第一篇：師德師能雙提升活動(dòng)改進(jìn)措施

師德師能雙提升活動(dòng)改進(jìn)措施

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，為了做到師德師能雙提升，我擬定如下整改措施：

一、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

二、在幫助學(xué)生方面

1、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

5、幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。

6、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

五、在教育教學(xué)過(guò)程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周?chē)渌掳l(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正以后的

第二篇：師德師能雙提升活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

師德師能雙提升活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

90年從教至今已有23年，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲，曾經(jīng)的困惑在師德師能雙提升活動(dòng)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用師愛(ài)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、以身作則、率先垂范。

“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：師德師能提升

《師德師能提升，黨員應(yīng)該怎么辦？》

主講人：孫術(shù)彬

授課對(duì)象：本校全體黨員及入黨積極分子

授課目標(biāo)：

1、理解“師德師能提升年” 的要求、“學(xué)校和諧發(fā)展”的內(nèi)涵。

2、認(rèn)清發(fā)揮黨員的表率作用對(duì)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。

3、聯(lián)系實(shí)際，立足崗位，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

授課形式：集中講座學(xué)習(xí)

授課流程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，闡述背景

《師德師能提升，黨員應(yīng)該怎么辦？》這是我本次講黨課的主題，結(jié)合教育工作實(shí)際，談?wù)勑滦蝿?shì)下共產(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)自己力量。

１、學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說(shuō)，國(guó)家興衰，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。我國(guó)改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ)；是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑；是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把2014年確定為師德師能提升年，要求進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛(ài)教育、充滿愛(ài)心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛(ài)戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識(shí)分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識(shí)分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識(shí)分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會(huì)主義精神文明，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

3、學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來(lái)，一些學(xué)校著眼于做好“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，提出對(duì)教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會(huì)主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識(shí)教育等；

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量；“三愛(ài)”即愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；“三讓”即讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。可以說(shuō)，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國(guó)內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力

軍。

二、深入淺出，闡明觀點(diǎn)

（一）什么是和諧？

何謂和諧？安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會(huì)學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會(huì)共同體處于融洽狀態(tài)；和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國(guó)家社會(huì)內(nèi)部的和諧等方面。

（二）什么是學(xué)校和諧發(fā)展？

什么是學(xué)校和諧發(fā)展？學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)為教育主體與教育對(duì)象之間和諧相處，共同成長(zhǎng)；學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系密切。

（三）如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展？

社會(huì)倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會(huì)和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力，即：樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”，培養(yǎng)“四個(gè)要有”，做到“五堅(jiān)持五反對(duì)”，做好“七個(gè)努力”。

“三個(gè)意識(shí)”：一是樹(shù)立全局意識(shí)，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會(huì)，貼近家長(zhǎng)，貼近學(xué)生。三是樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

“四個(gè)要有”：

第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會(huì)、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對(duì)抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會(huì)承認(rèn)社會(huì)的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會(huì)的成果要惠及每一個(gè)社會(huì)成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問(wèn)題的積極解決；另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對(duì)人的寬容，一類(lèi)人對(duì)另一類(lèi)人的寬容，也可以是對(duì)一些事情，乃至對(duì)這個(gè)時(shí)代、社會(huì)的寬容，是和諧社會(huì)所需要的美德。

第三，要有感恩的意識(shí)。每一個(gè)人的人生成長(zhǎng)和事業(yè)成就都離不開(kāi)天地的養(yǎng)育、社會(huì)的保障、家庭的關(guān)愛(ài)、師生的幫助。飲水思源，對(duì)那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國(guó)、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對(duì)那些隨緣而遇的陌生人和默默無(wú)聞的大自然，要學(xué)會(huì)心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺(jué)得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會(huì)加倍珍視自己擁有的一切，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去回報(bào)社會(huì)。

第四，要有審美的情趣。和諧社會(huì)要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來(lái)重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類(lèi)詩(shī)意的家園；社會(huì)不僅僅是名利場(chǎng)，它亦是人們共同完成的無(wú)以倫比的藝術(shù)品；人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴(lài)關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會(huì)人們收獲的就不是浮躁、倦怠和

郁悶，而是公開(kāi)、舒暢與愉悅。

“五堅(jiān)持五反對(duì)”：一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對(duì)重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。二是堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)的德育思想，反對(duì)不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會(huì)均等。從個(gè)人層面來(lái)看，教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對(duì)控制性說(shuō)服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車(chē)爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對(duì)體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長(zhǎng)幼之分，知識(shí)多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛(ài)之師。五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對(duì)言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢(shì)；在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉；在待人處世上，要光明正大，誠(chéng)實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意；在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

“七個(gè)努力”：第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動(dòng)者，認(rèn)真推動(dòng)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會(huì)、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會(huì)。第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專(zhuān)業(yè)水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動(dòng)正在深入開(kāi)展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動(dòng)的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。

第四篇：榮成35中師德師能提升年活動(dòng)方案（最終版）

榮成市第35中學(xué)區(qū)

開(kāi)展師德師能提升年活動(dòng)的實(shí)施方案

為了鞏固2011年“師德建設(shè)年”活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，特制定2012年師德師能提升年活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以教育局《師德師能提升年活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦社會(huì)滿意的學(xué)校、做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，以打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍、促進(jìn)教師全方位能力提升為核心，努力鍛造一支德高業(yè)精、人民滿意的教師隊(duì)伍，提升社會(huì)滿意度，為推動(dòng)榮成三十五中的快速和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍保證。

二、目標(biāo)要求

本學(xué)區(qū)在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下努力達(dá)到三方面的目標(biāo)。

一、積極構(gòu)建有效提升師能的三項(xiàng)機(jī)制：即對(duì)有效促進(jìn)教師綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力提升的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效做法的梳理、提升和評(píng)價(jià)推廣機(jī)制；對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有重要作用的教研共同體和網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施機(jī)制；對(duì)促進(jìn)開(kāi)展全員培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)以及以賽促訓(xùn)、以評(píng)促訓(xùn)的培訓(xùn)實(shí)施機(jī)制。

二、努力實(shí)現(xiàn)師德師能的“四個(gè)提升”：即教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)提升；服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的態(tài)度與能力提升；教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教育科研能力、課程資源開(kāi)發(fā)和利用能力等綜合實(shí)踐能力提升；學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、著力解決三大師德問(wèn)題：即有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生。

通過(guò)本師德師能提升活動(dòng)，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。

三、活動(dòng)安排

根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，三十五中學(xué)區(qū)結(jié)合自己的實(shí)際，特制訂本活動(dòng)安排。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊整改、邊提高的原則，切實(shí)增強(qiáng)師德師能提升年活動(dòng)的實(shí)效。

（一）師德方面

從3月開(kāi)始至12月結(jié)束，共分為四個(gè)階段。

1、深入學(xué)習(xí)階段（3—4月）

主要突出學(xué)習(xí)理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成共識(shí)。要強(qiáng)化對(duì)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雷鋒精神以及教育部推出的2011“全國(guó)教書(shū)育人楷模”和威海師德宣講團(tuán)成員的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)我市教師曲華靜、張海波、李本濤的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)威海市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育規(guī)范教師從教行為的通知》及我市《關(guān)于重申嚴(yán)禁在職教師從事有償家教的通知》，進(jìn)一步提升廣大教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、規(guī)范從教觀念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)集中培訓(xùn)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、主題教育及開(kāi)展大討論等活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)要每人寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記5000字。

2、查找問(wèn)題階段（5—7月）

主要突出查找問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確措施。學(xué)區(qū)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、舉行“學(xué)校開(kāi)放周”、組織教師大走訪等方式，主動(dòng)向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界征詢(xún)意見(jiàn)和建議，找出不足和差距，重點(diǎn)解決敬業(yè)精神不強(qiáng)、不求進(jìn)取、缺乏愛(ài)心責(zé)任心、從事有償家教、參與商業(yè)行為、向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等問(wèn)題。重點(diǎn)開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：一是開(kāi)展“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”活動(dòng)。加強(qiáng)人本管理，通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)和建立干部談心制度等方式，傾聽(tīng)教師心聲，了解教師疾苦，減輕其工作壓力，真正幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題，為他們辦好事辦實(shí)事，努力營(yíng)造和諧的工作氛圍。二是深入開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。每學(xué)期要組織全體教師至少對(duì)指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生情況，宣傳教育政策，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)解決子女教育的困難和問(wèn)題。三是開(kāi)展社情民意調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)電話查訪的方式，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界進(jìn)行電話調(diào)查，及時(shí)查找問(wèn)題和不足。對(duì)征集的意見(jiàn)和問(wèn)題，要高度重視，認(rèn)真做好回訪工作，能解決的要馬上解決，不能解決的要說(shuō)明原因，制訂方案限期解決，努力提高教育的社會(huì)滿意度。

3、整改落實(shí)階段（8—10月）

主要突出抓住重點(diǎn)、解決問(wèn)題、創(chuàng)新機(jī)制、促進(jìn)發(fā)展。一是制訂整改方案。針對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，按輕重緩急和難易程度，制定整改落實(shí)方案。整改落實(shí)方案要明確整改落實(shí)的項(xiàng)目、目標(biāo)、時(shí)限要求、具體措施和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，并通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄向干部群眾公布。二是教師要做出公開(kāi)承諾。教師個(gè)人要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，制訂整改措施，并在任教班級(jí)做出公開(kāi)承諾，整改措施要在年級(jí)或教研組內(nèi)通報(bào)。三是積極推行導(dǎo)師制。開(kāi)展每月致學(xué)生家長(zhǎng)一封信活動(dòng)，宣傳學(xué)校、班級(jí)及學(xué)生發(fā)展方面所取得的新成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和不足，加強(qiáng)家 校聯(lián)系，促進(jìn)溝通理解。四是開(kāi)展“師愛(ài)在行動(dòng)”活動(dòng)。實(shí)施“關(guān)愛(ài)幫扶”工程，通過(guò)組織“愛(ài)心助學(xué)”、開(kāi)展“師生手拉手”活動(dòng)、組建“校園志愿者隊(duì)伍”等方式，加大對(duì)貧困生、學(xué)困生及特殊群體學(xué)生的關(guān)心力度，從生活、心理、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面入手，將學(xué)校的關(guān)懷、教師的關(guān)愛(ài)傳遞到每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生。

4、總結(jié)檢查階段（11—12月）

主要突出總結(jié)成效、規(guī)范優(yōu)化、建章立制、鞏固提高。各單位要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步建立健全師德教育、師德監(jiān)督、師德評(píng)價(jià)、責(zé)任追究的長(zhǎng)效機(jī)制，深化活動(dòng)成果。完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，加強(qiáng)量化考核，提高評(píng)價(jià)的可操作性；要建立完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決；不斷完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請(qǐng)“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。

在活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合“誠(chéng)信建設(shè)年”和“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，在廣大教師中扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒、為人師表”、“微笑行動(dòng)”、“愛(ài)生月”、“敬師周”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“愛(ài)生故事”征文、“踐行雷鋒精神，爭(zhēng)做人民滿意教師”演講比賽等活動(dòng)，將尊師愛(ài)生貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，增進(jìn)師生之間感情。

（二）師能方面

主要以“五大專(zhuān)項(xiàng)師能提升活動(dòng)”為載體，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行全方位的能力提升。1．以賽促訓(xùn)，評(píng)優(yōu)促研，開(kāi)展多種形式的教學(xué)能力比武活動(dòng)。根據(jù)教師教學(xué)技能的具體要求，開(kāi)展多種形式的教學(xué)比武活動(dòng)。學(xué)校將舉辦校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀課堂教學(xué)模式展示、課題研究課例展示、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)秀說(shuō)課比賽、音體美教師基本功比武等系列活動(dòng)，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)提升自身的教育教學(xué)實(shí)踐能力，更好地促進(jìn)校本教研的開(kāi)展，激發(fā)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理念和技能的積極性。

2．推廣典型，促教科研工作。推廣典型，促教科研工作。一做好首屆“威海市教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”推薦及評(píng)選工作。二組織教師積極參與上級(jí)科研部門(mén)召開(kāi)的各類(lèi)成果現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓廣大教師及時(shí)吸收優(yōu)秀成果的方法，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力

3.精品共享，實(shí)施榮成市“優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)工程”。各單位要按教研培訓(xùn)的要求組織教師首先在校內(nèi)服務(wù)器上傳優(yōu)質(zhì)課程資源（課程類(lèi)、教學(xué)類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)）。組織評(píng)選榮成三十五中優(yōu)質(zhì)課程資源，推薦參加榮成市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課程資源的開(kāi)發(fā)和評(píng)選，提升廣大教師的課程資源開(kāi)發(fā)和利用能力，初步建成我校優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，進(jìn)一步打造三十五中教學(xué)特色、學(xué)科教學(xué)模式、師生高效課堂。

四、總結(jié)成效

學(xué)區(qū)各年級(jí)及各完小要及時(shí)做好總結(jié)，學(xué)區(qū)將進(jìn)行匯總。要充分運(yùn)用活動(dòng)取得的成果，抓鞏固、抓規(guī)范、抓優(yōu)化，建章立制，努力落實(shí)師德師能建設(shè)的常規(guī)化。每名老師、各級(jí)部都要將總結(jié)以書(shū)面材料的形式于12月15日前上報(bào)學(xué)區(qū)辦公室。

五、活動(dòng)措施

一、學(xué)區(qū)成立師德師能提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公地點(diǎn)設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)。各級(jí)部負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)級(jí)部的活動(dòng)。

二、辦公室負(fù)責(zé)師德師能活動(dòng)的宣傳工作，要結(jié)合校園網(wǎng)、校園廣播大力宣傳師德師能建設(shè)年活動(dòng)的重要意義及經(jīng)驗(yàn)做法。宣傳好的典型，營(yíng)造聲勢(shì)，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響。

三、活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)管理，對(duì)于違反師德的教師、師能落后的教師，學(xué)區(qū)將通報(bào)批評(píng)。情節(jié)嚴(yán)重的經(jīng)學(xué)區(qū)行政辦公會(huì)研究決定可以給予處分。

榮成三十五中學(xué)區(qū)

二○一二年三月二十三日

附件：榮成三十五中學(xué)區(qū)師德師能提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

附件：

榮成三十五中學(xué)區(qū)師德師能提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉德旭 榮成三十五中校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：卞文劍 榮成三十五中副校長(zhǎng)

肖軍模 榮成三十五中副校長(zhǎng)

成 員：修春雨 榮成三十五中教導(dǎo)主任

陳 勇 榮成三十五中教導(dǎo)副主任 王祖濤 榮成三十五中教導(dǎo)副主任 王國(guó)光 榮成三十五中教導(dǎo)副主任 張少華 中心完小校長(zhǎng) 周業(yè)賓 朱口完小校長(zhǎng) 王代運(yùn) 院夼完小教導(dǎo)主任

商在文 榮成三十五中學(xué)區(qū)辦公室主任

榮成三十五中“師德師能提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室。

第五篇：百千萬(wàn)師能提升活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

百千萬(wàn)師能提升活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)能力建設(shè)，提高廣大教師的師德和業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照市教育局統(tǒng)一部署，在我校實(shí)施“師能提升工程”。今年在我校開(kāi)展“校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課”、“班主任素養(yǎng)提升”、“教師教學(xué)大反思”活動(dòng)。

一、校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課

（一）、活動(dòng)目的通過(guò)校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)中心意識(shí)，引導(dǎo)校長(zhǎng)更加深入課堂、關(guān)注課堂，切實(shí)提高校長(zhǎng)實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的能力，充分發(fā)揮校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)和示范作用。

(二)、組織實(shí)施

1、校長(zhǎng)（包括所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）每周深入備課組、教研組、年級(jí)組了解教師備課情況。

2、每名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各聯(lián)系1～2個(gè)學(xué)科組，要求每年至少參加10次以上學(xué)科組教研活動(dòng)，并由學(xué)科組做好考勤記錄。

職務(wù) 姓名 蹲點(diǎn)學(xué)科組

校長(zhǎng) 李國(guó)柱 語(yǔ)文、地理

書(shū)記 蘇剛強(qiáng) 政治、歷史

副校長(zhǎng) 彭仁堃 數(shù)學(xué)、生物

副校長(zhǎng) 李豐源 物理、信息

副校長(zhǎng) 歐林奇 數(shù)學(xué)、化學(xué)

副校長(zhǎng) 李志華 美術(shù)、體育

工會(huì)主席 吳文芳 英語(yǔ)、音樂(lè)

3、走進(jìn)課堂聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年要求聽(tīng)課60節(jié)以上，并做好聽(tīng)課評(píng)課記錄，詳細(xì)剖析教師課堂教學(xué)得與失。

4、在此基礎(chǔ)上每月底進(jìn)行一次由全體教師參加的課堂教學(xué)綜合點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校一個(gè)月的課堂教學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)方法。

5、校長(zhǎng)評(píng)課活動(dòng)分兩種形式進(jìn)行。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室、教務(wù)處主任聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況匯總由校長(zhǎng)組織全校點(diǎn)評(píng)；二是全校教師集中聽(tīng)課，由校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

6、每月校長(zhǎng)課堂教學(xué)綜合點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的時(shí)間由教科室報(bào)告教育局。

7、校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課校級(jí)活動(dòng)需有專(zhuān)用的聽(tīng)課、評(píng)課記錄本，并存檔備查，教科室對(duì)每次活動(dòng)要有活動(dòng)內(nèi)容和考勤記載。

二、班主任素養(yǎng)提升活動(dòng)

（一）、活動(dòng)目的通過(guò)班主任素養(yǎng)提升活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班主任進(jìn)行班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

（二）、組織實(shí)施

1、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和提升活動(dòng)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。具體如下： 2-3月教育理論（已發(fā)教材）寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

4-5月教師的職業(yè)素養(yǎng)（已發(fā)教材）寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

6-7月班級(jí)管理寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

7月中旬-8月中旬 心理健康教育寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

9月家庭教育指導(dǎo)寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

10月青春期教育寫(xiě)出心得（讀書(shū)筆記本）

11月 校本課程與班主任

12月 各項(xiàng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)

2、反思交流活動(dòng)

每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)活動(dòng)，組織班主任結(jié)合工作實(shí)際中反思自己的行為，每學(xué)期寫(xiě)出一篇論文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，結(jié)果與考核掛鉤

不定期舉辦個(gè)案診斷活動(dòng)（每期兩次）對(duì)一些具有典型性、有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討交流。理清新時(shí)期做好班主任工作思路。

3、7月中旬-八月中旬組織全體教職員工參加班主任培訓(xùn)（市教委安排為先，學(xué)校安排穿插其中）4、9月-十一月組織開(kāi)展班主任工作設(shè)計(jì)大賽，內(nèi)容涵蓋班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。

5、班主任工作考核與各項(xiàng)工作掛鉤

三、教師教學(xué)大反思

（一）、活動(dòng)目的教師只有通過(guò)反思才能對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重組，才能獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思對(duì)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有十分重要的意義。要真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，必須寫(xiě)好教學(xué)反思。通過(guò)教學(xué)大反思活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步確立新課程理念，提高課堂教學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)能力，努力實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）、組織實(shí)施

1、教師在每一堂課結(jié)束后都要進(jìn)行認(rèn)真的反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片段值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓人措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后的改進(jìn)等。

2、認(rèn)真進(jìn)行反思記載，主要記錄三點(diǎn)：總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)；查找失敗的原因；記錄學(xué)生情況。

3、每單元或?qū)ｎ}教學(xué)結(jié)束，要進(jìn)行一次總體反思，形成教后反思材料。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)教育教學(xué)理論，并自覺(jué)運(yùn)用新課程理念反思自己教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

5、教師在反思時(shí)要充分挖掘激發(fā)和提升原有的生活、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)以及固有的知識(shí)體系和能力體系，并且把許多成熟的課堂教學(xué)模式作為自身教學(xué)反思的參照系。

6、積極參加市教育局舉行的全市教師教學(xué)大反思交流研討活動(dòng)，全面推進(jìn)教學(xué)大反思活動(dòng)深入開(kāi)展，推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性。

7、抓好對(duì)個(gè)人自學(xué)的檢查督促。要求每位教師每學(xué)期完成5000字的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，3—6月每月月末由教研組長(zhǎng)收齊交教科室檢查，檢查情況將每月向全校通報(bào)，期末組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選，并納入教研組考核內(nèi)容。

8、學(xué)校結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行教后反思的檢查和督促。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組活動(dòng)、教師讀書(shū)筆記、教師聽(tīng)課評(píng)課、師徒活動(dòng)等情況的督促檢查，確保活動(dòng)落到實(shí)處。聽(tīng)課要求：有師徒合同的老師和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要求50節(jié)以上，其余老師40節(jié)以上。

9、2008年6月要求每位教師結(jié)合自身教育教學(xué)完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，學(xué)校將組織優(yōu)秀反思案例評(píng)選。

10、活動(dòng)結(jié)果與骨干教師選拔、培養(yǎng)掛鉤；與晉升高一級(jí)職稱(chēng)掛鉤。今后選拔骨干教師和申報(bào)高一級(jí)教師職稱(chēng)，教師應(yīng)提供教后反思記錄。

株洲市十八中