第一篇：師德師能培訓心得體會

師德師能培訓心得體會

順峰中學

溫書有

剛剛走上講臺的年輕的我，自信有一定的專業知識，對工作也充滿熱情，抱著干一番事業的決心，我常思考著怎樣才能無愧于整天面對著我的一張張天真燦爛的笑臉；怎樣才能讓他們在快樂的學習中不斷增長知識和能力；怎樣用一個教師的人格魅力去影響他們的言行而能讓他們受益終身。通過這次師德師能學習，我認識到作為一名教師每時每刻、每言每行都在感染和影響著學生。所以，我們必須以身作則，要不斷地提高我們的師德和能力。一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹?。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的人格魅力。

在這次培訓中，王毓珣老師主講“愛與責任”篇章，當時我就感覺到我們老師，特別是作為鄉下偏遠山區的一名老師，深刻的體會到了“愛與責任”的重大意義。

在面對超過70%是留守學生的班級時，我感覺壓力很大，不僅是如何教好學生提高學習成績事情，而是教會學生樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀，讓他們長大后都成為有用的人才。因為這些孩子從小就是爺爺奶奶或者是外公外婆帶，甚至就是一個人在家，所以導致學生的素質偏低，紀律偏差，成績偏差，沒有夢想目標，不知道讀書是為了干什么，沒有基本的人生觀和價值觀。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。所以我們要對這些學生給予更多的愛，讓他們感受到學校老師的溫暖。不僅是學習上，生活上的溫暖，還有心靈上的溫暖。

當然，我們老師還要會愛自己，愛家庭，作為邊遠山區的教師，我們必定會遠離家庭，家人，而且在鄉下的教師工作量遠遠大于其他地方，所以也要會愛自己。

希望農村教育越來越好，老師的擔子越來越輕！

第二篇：師德師風師能心得體會

立師德，正師風，強師能

教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行潛移默化地影響著學生，師德師風師能的好壞往往決定了學校的校風和學風。2015年是我校的“師德師風師能”建設年，學校開展了一系列的活動來幫助教師提高自身的道德水平和業務素養。通過這一年的學習，我受益匪淺。

師德，即教師的涵養和德行，是教師活動的基本要求。在我們的生活中不乏很多的師德典范。通過觀看視頻“尋找最美鄉村教師”，我了解到孫麗娜和朱敏才夫婦在貴州苗寨支教九年的事跡，不為名利，只為發揮自己的余熱，實現自身的價值，這種精神值得我們所有教師學習。如果有可能，將來我希望能夠做到他們那樣。

俗話說，干一行愛一行。在南昌工學院教職工“立師德，正師風，強師能”主題演講比賽中，許多參賽的教師在演講中都提到自己熱愛教師這個職業，我選擇教師這個行業，也是同樣的原因。我清楚教師的清貧，但我也享受傳授知識于學生的快樂，只有真正的熱愛，才能讓我們體會到教師這個職業所帶給我們的成就感與幸福感?？吹綄W生們的進步，看到他們學有所成是我們每位教師所期盼的。

去年，我校的迪麗努爾老師被評為全國優秀教師和我校的優秀教師，大家都親切地稱她為“迪麗媽媽”。她就是在我們身邊活生生地關心熱愛學生的模范教師。教師的一句話一個眼神一個舉動都有可能讓學生感受到愛的存在。我認為在教學過程中真正地熱愛學生，就應該善于發現學生的閃光點，鼓勵他們不斷前行。我相信每位學生，只要發掘出他的優點，并不斷放大，都有可能成為老師心中的好學生。很多時候，表揚比批評能更快的達到效果。因而在教學過程中，我會盡可能先肯定學生的優點，然后再給他們一些建議，希望他們以后做得更好。關心熱愛學生的另一個方面還表現在嚴格上。在安全穩定工作會議暨師德師風師能建設中期推進大會上，領導指出要加強教學管理，嚴格課堂考勤，嚴肅課堂紀律，對課堂缺勤和表現異常的學生，教師要主動關心關愛他們。俗話說，嚴師出高徒。只有嚴格管理，才能讓學生遵守校規校紀，才能為更好地學生創造出一個舒心的學習環境。

學校開展的作風建設永遠在路上，“三嚴三實”主題報告，給我們上了很好的一課。“三嚴三實”的核心在于推進作風建設，之于教師就是推進師風的建設。師風，指教師的行為作風和傳統。教師應時刻注意自己的言行舉止，給學生樹立好的榜樣。要求學生做到的，自己一定要先做到，正人先正己。

教師的精神面貌直接影響學生上課的情感。因此上課時教師要衣冠整潔，精神飽滿。笑容滿面的教師是每位學生都期待看到的。不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上，不能因為教師一個人的情緒影響整個班級的授課質量，更不可在課堂上發牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會有損自己在學生心目中的形象。多向學生傳播一些正能量。學生的很多優良品質不是一開始就形成的，是在學習中不斷養成的，比如堅持不懈和勤奮。教師應多鼓勵學生養成一些好的習慣，這會讓他們一生受益。

態度決定一切。作為教師，我們應認真對待每一堂課，課前做好充分準備，課上認真授課，課下總結經驗。不管是基礎好的班級還是基礎差的班級，不管是基礎薄弱的學生還是基礎較好的學生，都應該受到我們同樣的重視和對待，都應盡自己所能傳授知識給他們，或許就是因為教師孜孜不倦的態度，某些學生就會在課堂上表現的更好一點，某些學生就會更上一層樓。

師能，即教師的業務能力。為了提高教師的教學技能，學校組織我們去聽了一次英語公開課，開展了青年教師技能大賽，英語教研室也請了兩位有經驗的教師給我們上了兩次觀摩課，這些都讓我受益頗多。每位教師都有自己獨特的授課方式和經驗，取其所長，就會對我們有所裨益。

社會的進步，科技的發達也要求教師不斷地進步，才能適應時代的要求。網絡使得學生能夠很便捷地接觸到他們所想了解的很多知識，這就對教師授課提出了更高的要求，如何提高學生們的興趣，如何豐富課堂，讓學生學有所獲，樂在其中是值得我們不斷探索的。因而我覺得教師應該樹立終身學習的理念，不斷地充實自己的專業知識，給自己充電，提高自身的業務水平；不斷更新教學方法，探索新的教學模式，以滿足不同水平的學生的需求。

培養良好的師德師風師能，是每位教師應不斷追求和努力的，通過學校開展的這次活動，我也發現了自己的許多不足，比如在關心學生方面，在科研方面等等，希望趁次機會能夠提高自己。

第三篇：師德師能學習心得體會

師德師能學習心得體會

剛剛走上講臺的年輕的我，自信有一定的專業知識，對工作也充滿熱情，抱著干一番事業的決心，我常思考著怎樣才能無愧于整天面對著我的一張張天真燦爛的笑臉；怎樣才能讓他們在快樂的學習中不斷增長知識和能力；怎樣用一個教師的人格魅力去影響他們的言行而能讓他們受益終身。

通過這次師德師能學習，我認識到作為一名教師每時每刻、每言每行都在感染和影響著學生，特別是低年級的小學生，所以，我們必須以身作則，要不斷地提高我們的師德和能力。

一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！?師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的人格魅力。

下面我就教師的師德談幾點體會：

一．熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎

“教師是太陽底下最光輝的事業?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。二．熱愛、尊重學生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育健康有序地發展。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。常言道：“嚴師出高徒”；又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。愛，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生健康全面發展。三．為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民的素養，特別是青少年一代文明程度的直接責任。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的，自己必須先做到、做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。四．教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。

所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

作為青年教師而言，我個人覺得首先應該著重培養幾種比較基礎的教學能力，重點訓練課堂教學基本功，再逐漸形成各自的教學風格，下面談談個人淺顯的看法。

一、培養理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。只有全面、深入、準確地了解教材的合理性和科學性，才能在講課時化繁為簡，深入淺出，旁征博引，娓娓道來，引人入勝。

另外要特別注意教學后的反思，堅持寫教學后記，這些方法都會幫助青年教師在教學能力上的迅速提高。

二、訓練課堂教學基本功

一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。課堂教學基本功可以歸納為三個方面：語言表達、板書和板畫。

三、教學風格的形成與錘煉

一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累而形成自己的特點，這需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。要求新教師認真學習教育理論知識，善于總結教學經驗和教訓，自覺提煉、加工教學方法。

當然，青年教師還要對自身條件有一個清醒的認識，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

以上就是本人在這次學習中的體會。

第四篇：修師德強師能心得體會

篇一：修師德 強師能 努力做好本職工作

修師德 強師能 努力做好本職工作

-----2011年暑期學習會心得體會 金臺區鐵四小 譚夏楠

根據金臺區教育體育局暑期學習會的文件精神，我校結合區局安排從8月26日至8月30日，進行了暑期學習活動。通過學習《陜西省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》等有關文件精神，使我受益匪淺。

學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德的好壞，往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。我通過學習相關文件精神，針對自身工作及小學生的特點。我現對自己今后的工作方面找出以下努力方向：

1、加強自身建設，提高個人素質。

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和教研水

平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。認真學習教育教學理論，積極參加教育部門和學校的有關學習活動。

2、加強自身學習的主動性、積極性。

積極利用課余進行學習，加強政治素質、思想素質、業務素質。為了給孩子創造一個良好的教育環境，發揚奉獻精神。還要主動掌握現代化的教學技術。勤勞苦鉆，力爭精益求益。

3、走進學生的心里，關注學生。

平等地對待每一個學生。對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

4、為人師表、以身作則。

時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出

學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在以后的教學中，我將牢固樹立服務學生的意識，繼續規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

篇二：修師德 強師能 鑄師魂

“修師德 強師能 鑄師魂”演講稿

各位領導，評委，老師們，大家好！

我今天演講的題目是《修師德 強師能 鑄師魂》

曾有首詩這樣寫道：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。請不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣闊天空；在同一天空下，我們用愛播撒著希望，用知識創造著生命的奇跡??教育是無私的事業，教育是愛的事業，教師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。

魂”，“熱愛學生，是一種心態，一種責任，一種智慧疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是極其崇高”

我想作為一名教師必備“五心”：1.忘我奉獻的摯愛之心；

2.尊重信任的真誠之心 ；3.嚴而有度的平易近主之心 ；4.容忍的理解之心 ；5.人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛心的人，有著把大愛化作點點滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點點滴滴的小愛成就高尚的師德，那些經我們的雙手精心培育的花朵，會洋溢著沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責任，會回饋出更多的成就；以我們的心靈撫慰的靈魂，會成長得更茁壯、更強大！關心愛護每一個學生是教師的天職，教師必須真心誠意的去關愛每一位孩子，在學習上嚴格要求，精益求精。在生活上更有細心，關心熱愛每位學生，做孩子們良師益友，只有這樣才能成為一個受到孩子們熱愛的合格的優秀教師。

一名合格的教師，在塑造學生成才的過程中很大程度地也在充實著自己，提高著自己，造就著自己。我們只有不斷提高自身的能力，才能適應教育改革日新月異的要求。我不做悲傷的蠟燭，為了照亮別人，在流淚中燃盡自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀著永遠的光芒。在照亮別人的同時不斷豐富自己，挑戰自我，實現

自我。

常問自己！累嗎？累！值嗎？值！是的，值得！因為值得，所以我心甘情愿！老師們，無論是你選擇了這個職業，還是這個職業選擇了你，我們都應當無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存的職業，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人，我們無怨無悔！

“說了一定行動，行動了一定有成果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵，在修師德，強師能，鑄師魂，爭當名師，教書育人，為人師表。師德需要培養，需要教育，更需要的是——我們每位教師的

自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起白桑教育的藍天。

最后請允許我向在座的各位領導，評委，老師們說一聲：老師，您辛苦了！謝謝！

真 愛 鑄 師 魂

尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家好！！

我是新里店學校的一位年輕教師，剛參加工作近半年，現擔任由42位學生組成的、四年級的班主任。首先感謝各位領導能給我這樣一個學習交流的機會。雖然我的職業生涯才剛剛起步，但就從站上講臺的第一天，我就下定決心要做一個讓學生著迷的好老師，一個稱職的班主任。于是我嚴格遵循師德規范；努力提高自己的業務水平，致力塑造自己的人格。令我欣慰的是，我的班級和我一起在不斷的茁壯成長。下面是我擔任班主任工作的幾點體會。

一、健全制度先垂范，牢記班恥激奉獻。

剛到學校接的這個班原有學生40人，學生素質參差不齊。由于頻繁換班主任，班級紀律松懈，生活散漫。尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀班規，給集體帶來負面影響。據了解近年來這個班每次值周評比都是倒一。記得去年農歷11月26日，是鄰村王里店過廟會，剛當上班主任的我，竟趕上了有十幾名男生逃學逛會的教學事件。常言道：沒有規矩不成方圓。為此，我從整頓班風入手，同班干

部協商，交全體同學討論，制定出了一些行之有效的制度：如考勤制度、公物保管制度、紀律衛生檢查制度等，并把那次逃學逛會的26日定為班恥日。把課前唱校歌，改為班長領讀《不忘班恥，重塑形象》誓言，讓學生自強不息，為集體奉獻。

二、提高成績講效率，面向全體愛不偏。

我班學生學習基礎較差，后進生較多。在我剛接手這個班時，幾個同學連漢語拼音都沒掌握好。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子都很聰明，有進取心，老師布置的任務都認真完成。我抓住這些優點，時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。然后認真分析他們成

篇三：強素質修師德學習心得體會

“強素質修師德、樹形象展師風”學習心得體會 開學初，我市在教師隊伍中開展了“強素質修師德、樹形象展師風”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面簡單談談幾點體會：

1、愛心是師德素養的重要表現。表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

2、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

3、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師”，真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為中學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

篇四：落實修師德、強師能、鑄師魂活動總結

高河聯合小學

落實修師德、強師能、鑄師魂活動總結

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業的根本，是貫徹落實黨的教育方針、全面推進素質教育、培養合格建設者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

我們高河聯合小學十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項工作的首位。因為只有加強了這項工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。一年來，按照孟村縣教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》和《關于開展師德建設的實施意見》的要求，為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象，建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍，我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索，積累了一些經驗和教訓。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視，制度保障

學校成立師德工作領導機構由校長擔任組長，具體工作由德育組長負責。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《高河聯合小學師德建設工作計劃》《高河聯合小學師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行.二、活動開展

1、組織學習

做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校工會都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由業務組長和校長承擔。本學年組織教職工學習了十八大精神、《中小學教師職業道德規范》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

2、開展豐富多采的活動，強化師德師風教育

活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學年德育處組織了全體教師觀看了愛國主義影片2部，每位教師都寫了觀后感，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。5月，德育處在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優秀的教師”活動。6月，我校又進行了“學法、懂法、守法”

的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

3、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教師的行為表現出來。

通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的教學行為，學校開了家長會，還擬定了《學生家長問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業、熱愛學生，為人師表方面等等，學生家長全部參加評價。通過此項調查，全體教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。

4、學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：我校的陳老師，他丈夫得了重病住院，只是利用早晚時間奔忙在醫院、學校、家中，沒有請過一天假，認認真真工作，踏踏實實做人，自己有病都堅持上講臺，不肯休息始終帶病堅持工作；徐忠義、劉振清、劉景升等老師在校加班加點不計報酬；張新艷老師不收任何報酬無償為后進生耐心補課；白炳梅老師關心、愛護困難生，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。

三、高河聯合小學長遠計劃：

1、繼續學習，大力開展讀好書、厚底蘊、增素質為主題的讀書活動。落實“三講”、“三比”、“一爭做”活動。

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學歷理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

2、榜樣引領

榜樣的力量是無窮的，我們結合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。

3、從一點一滴做起

我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。

4、制度保障

進一步完善考核制度，努力使師德工作向規范化、制度化發展，使師德工作有法可依，并執法必嚴。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前全面實施素質教育，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的形式下，逐步提高教師的道德水平。

篇五：修師德_強師能_鑄師魂

2011年

青島市教育教學優秀成果獎優秀論文

征文

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文章標題：修師德，強師能，鑄師魂——感“行知路上后來人”

修師德，強師能，鑄師魂

——感“行知路上后來人”

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，“師德”、“師能”的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，成為現代教育健康發展的決定性因素。

讀了《走在行知路上》這本書，讓我更加堅定地認識到了這一點。書中雖然沒有跌宕起伏的情節，但平實中卻處處潤含著感人的事跡；雖然沒有波瀾壯闊的篇章，但平常中卻篇篇彰顯著教育的真諦?；匚吨鴹钊鹎逍ｉL那平凡而又偉大的事業歷程，我才真切地感受到偉大的“師魂”是由崇高的“師德”與超強的“師能”鑄就的。

楊瑞清校長先后放棄了進城和當官的兩大人生機遇，用自己的實際行動實踐著：“關愛教育、普及教育、民主教育、創造教育，尤其推崇教育要跟生活實際相聯系，要跟大自然聯系，要跟實踐相聯系”的教育理念；追求著自己作為農民兒子的教育理想和人生目標。其“德”之高，不言自清。然而，從“行知實驗班”到“不留級實驗”，從“鄉村大教育”、“賞識教育”到“賞識管理”，他從“堅持”中一路走來，堅定地邁步在行知路上；“躬于實踐，勤于讀書，善于交友，精于思考，樂于動筆”，他在“堅持”中不斷“成長”。其“能”之強，亦是不訴自明。正是因為楊校長一直心系教育，一心為民，并在實踐中不斷提升自己的能力，才會有后來那無數美麗的榮譽光環和聞名天下的“行知小學”，也由此鑄就了他崇高的“師魂”！

沒有高尚的“師德”和突出的“師能”，又怎會有后來那無數美麗的榮譽光環和天下聞名的“行知小學”呢？更談不上擁有崇高的師魂了。然而，高尚的“師德”與突出的“師能”卻并不是所有教師與生俱來的。需要我們每位在職教師像楊瑞清校長一樣，在實踐中慢慢修行，點點錘煉。崇高的師魂更不是標榜而來的，需要我們像楊瑞清校長那樣，用無私的愛與永恒的信念鑄就。

我們說教師肩負著民族與國家的重任，對于教師本身，首要的是必須認真提高自己的職業道德修養。陶行知先生也曾指出：“要人敬的必先自敬，重師之自重?！苯處熞跃醋灾?，就必須講求自己的職業道德修養。胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上對“修師德”、“強師能”也做過明確的指示：一是希望教師愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生

健康成長的指導者和引路人；二是希望教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風；三是希望教師勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。教師富有創新精神，才能培養出創新人才；四是希望教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

從古至今“師德”都是極其神圣的，唯有那些學識淵博且師德高尚的先生，學生才能“親其師，信其道，樂其學”，教師總被人們譽為“陽光底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。在我國計劃經濟體制時期，師德作為榜樣對激勵教師熱情功不可沒，而在市場經濟體制時期，特別是新時期隨著市場經濟的發展和意識形態及價值觀的多元化，師德更是不可或缺，對教師認真執教，熱心育人，為人師表起著重要的作用。

師德是師能培養與提高的前提和基礎，只有具備優良師德，才能積極提高師能，只有具備高超的師能，才能做優秀的教師，使高尚的師德落到實處。教師只有不斷完善自己的師德修養和師能水平，成為人類文明的傳承者和創新者，社會主義現代化事業建設者和未來合格人才的培養者和示范者。

在學生心目中，教師是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。關愛學生是衡量教師職業道德的重要尺度和首要要求，教師關愛學生必須發自內心，從內心中把這種崇高的情感升華為自身的優良美德，在愛業敬業中，展示人類靈魂工程師的人格魅力。要培育高水平的學生，教師必須學識淵博，學業精深，技藝精湛，重視自主發展，而師德則是教師自主發展意識培養和自我素質不斷提高的動力源泉。教師在教學過程中有堅實的基礎知識，精深的專業知識以及較高的學術造詣，可使學生產生一種信賴感，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。教師應適應時代發展要求，發揮主體能動性，不斷更新教育教學觀念，及時汲取、存儲學科前沿知識與研究成果，積極鉆研，勇于創新，在教育教學實踐中提煉、發展、升華師能。

在這個經濟飛速發展，物欲橫流的社會環境中，作為教育戰線的我們，更應該像楊瑞清校長一樣，堅定地守住自己的陣地，擁有自己的信念。

第五篇：師德師風師能述職

2012年“三讓三師三歸”師德述職報告

尊敬的各位領導，各位朝夕相處的同事們: 大家晚上好！我是xxx。今天站在這里，首先感謝學校領導和各位同事的大力支持和幫助。

自參加工作以來，我一直嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，關愛學生。認認真真對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。為了提高自己的教師職業道德，我積極參加各種師德師風培訓，在2012年參加的湖南省中小學教師職業道德遠程培訓中，我表現突出，成績優異，被評為優秀學員。

近幾年，由于學校教師緊張，我一直擔任高中三個班的英語教學兼班主任工作。面對學校分配的艱巨任務，我任勞任怨。并以此為動力，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身教學能力、業務水平，嚴格執行師德規范，與學生打成一片，深受學生愛戴。為進一步推進有效教學，我積極參加省、市中小學教師優秀教學論文評選活動，我的論文《淺談高中英語學業水平考試復習的策略》榮獲省一等獎、《淺談如何幫助學生學好英語詞匯》榮獲省二等獎。

作為班主任，我一貫能認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，尊重學生的人格，平等公正對待學生。針對學生常規工作常抓不懈，實施班級量化管理制度；培養學生良好的養成習慣和行為習慣。在學校政教處的多次量化評比中，我多次被評為優秀班主任。在2011年學校舉行的首屆主題班會競賽中，我班的《自律----成功從這里開始》受到全校師生的一致好評，榮獲一等獎。

本學期很榮幸能有機會進入學校政教處鍛煉學習。身為衛生干事的我，鼓足干勁，積極與各位同事團結協作，共創安全文明校園。面對學校各項任務，我絲毫不敢懈怠，虛心學習，身體力行，處處維護學校榮譽，盡可能的做到讓學校、領導放心、讓學生尊重，讓大家滿意。本期，我校的校園環境衛生又上了一個新的臺階！

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。但我相信，只要愛崗敬業，定會有所收獲。最后我想說：請學校領導和同事對我的工作給予鼓勵和支持。謝謝大家！

述職人：xxx 2013-1-6