第一篇：對(duì)我市統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作的思考與建議

對(duì)我市統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作的思考與建議

近年來(lái)，我們認(rèn)真按照《日照市統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》和《山東省統(tǒng)計(jì)局教育培訓(xùn)工作規(guī)劃(2006-2010)》的具體要求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》和《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》，改進(jìn)和加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，努力造就一支高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍，為統(tǒng)計(jì)改革和建設(shè)提供思想政治保證、智力支持和人才保障。針對(duì)我市目前統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，按照“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”的要求，采取有效措施，不斷加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作，使全市統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，有力地保障了統(tǒng)計(jì)事業(yè)的健康、順利發(fā)展。

一、全市統(tǒng)計(jì)教育工作情況和經(jīng)驗(yàn)

（一）著眼于統(tǒng)計(jì)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，重視和加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教育工作。統(tǒng)計(jì)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，一靠科技，二靠人才。多年來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)班子把狠抓統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)教育和統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提上議事日程。一是結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化局機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)和教育。局里成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人的追求和習(xí)慣。近年來(lái)，先后選派30余名業(yè)務(wù)骨干參加省、市舉辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn) 班。二是加大統(tǒng)計(jì)教育宣傳力度。通過(guò)發(fā)放文件通知、各種業(yè)務(wù)工作會(huì)議和執(zhí)法培訓(xùn)等形式廣泛進(jìn)行宣傳。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照省培訓(xùn)中心的要求，挑選有經(jīng)驗(yàn)的老師上課，制定了教學(xué)大綱和學(xué)員聽(tīng)課制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。在組織考試階段，我們也嚴(yán)格按照要求，進(jìn)行精心組織，周密安排。通過(guò)教育培訓(xùn)，使學(xué)員對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，并能結(jié)合實(shí)際把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，特別是開(kāi)展統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員們更加認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)工作的重要性。三是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員教育培養(yǎng)。近三年，全市參加統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育人數(shù)1800人，參加統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試近500余人，參加統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱考試的人數(shù)230人。

（二）摸清家底、規(guī)范管理、明確統(tǒng)計(jì)教育工作重點(diǎn)。首先是摸清底子。下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真搞好統(tǒng)計(jì)人員基本情況調(diào)查工作的通知》，對(duì)基層統(tǒng)計(jì)人員持證上崗情況進(jìn)行了摸底造冊(cè)，建立了基層統(tǒng)計(jì)人員基本情況臺(tái)賬和名錄庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了在崗統(tǒng)計(jì)人員基本情況微機(jī)管理，及時(shí)掌握統(tǒng)計(jì)人員異動(dòng)情況。其次強(qiáng)化管理、突出重點(diǎn)。及時(shí)更新統(tǒng)計(jì)人員變動(dòng)臺(tái)賬，根據(jù)臺(tái)賬情況，針對(duì)不同的對(duì)象采取靈活的培訓(xùn)計(jì)劃。一是具備從業(yè)水平但無(wú)證上崗人員，下發(fā)催辦函，督促辦理統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定手續(xù)。二是對(duì)不具備統(tǒng)計(jì)從業(yè)水平的統(tǒng)計(jì)人員，對(duì)照《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定辦法》要求其參加全國(guó)統(tǒng)計(jì)從業(yè)考資格考試。三是聘請(qǐng)有關(guān)專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)在崗 人員分期分批地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)。四是積極開(kāi)展統(tǒng)計(jì)持證上崗情況執(zhí)法檢查。對(duì)無(wú)證上崗的統(tǒng)計(jì)單位按法律、法規(guī)有關(guān)條款下發(fā)《限期責(zé)令整改通知書(shū)》，以促進(jìn)統(tǒng)計(jì)人員規(guī)范化管理。

（三）加強(qiáng)對(duì)基層統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)和管理。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)部分統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，采取有效措施，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)、法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和統(tǒng)計(jì)技能訓(xùn)練，特別是做好對(duì)重點(diǎn)單位和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各類業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)工作。同時(shí)指導(dǎo)各區(qū)縣切實(shí)抓好統(tǒng)計(jì)人員上崗資格的培訓(xùn)和統(tǒng)計(jì)人員的繼續(xù)教育工作。按照全省的統(tǒng)一部屬，認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)和從業(yè)資格認(rèn)定的組織、發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)和發(fā)證工作。通過(guò)加強(qiáng)宣傳、精心組織、嚴(yán)格把關(guān)，提高參加培訓(xùn)的人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。逐步完善基層統(tǒng)計(jì)工作者的檔案，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的管理。

（四）統(tǒng)計(jì)普法、統(tǒng)計(jì)執(zhí)法雙輪驅(qū)動(dòng)，力促統(tǒng)計(jì)教育工作。堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)執(zhí)法與普法教育共建的工作原則，在執(zhí)法中教育，在教育中執(zhí)法。一方面認(rèn)真開(kāi)展《統(tǒng)計(jì)法》、《山東省統(tǒng)計(jì)管理?xiàng)l例》、《統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員資格認(rèn)定辦法》的宣傳教育工作，努力提高全社會(huì)的統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)意識(shí)。認(rèn)真總結(jié)了“四五”普法的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，成立了統(tǒng)計(jì)“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，推行統(tǒng)計(jì)普法合格證制度，制定下發(fā)了《日照市統(tǒng)計(jì) 法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》和“五五”普法目標(biāo)責(zé)任制。結(jié)合實(shí)施統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)宣傳、統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查的時(shí)機(jī)，向社會(huì)廣泛宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，使統(tǒng)計(jì)普法成為促進(jìn)教育工作的推動(dòng)力，另一方面，通過(guò)加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度，嚴(yán)肅查處統(tǒng)計(jì)違法行為，提高了全社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)的認(rèn)識(shí)。執(zhí)法成為促進(jìn)教育工作的又一推動(dòng)力。

二、統(tǒng)計(jì)干部教育培訓(xùn)存在主要問(wèn)題

我市統(tǒng)計(jì)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得了很大成績(jī)，培養(yǎng)了大量統(tǒng)計(jì)人才，統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作逐步走上了良性發(fā)展軌道，取得了顯著成效。但是工作中我們也發(fā)現(xiàn)存在一定的問(wèn)題。

（一）基層單位對(duì)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識(shí)不足。

當(dāng)前，雖然省、市對(duì)統(tǒng)計(jì)教育工作高度重視和大力支持，但基層統(tǒng)計(jì)部門(mén)和行業(yè)部門(mén)依然存在對(duì)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作不夠重視的問(wèn)題，其主要原因就是對(duì)統(tǒng)計(jì)干部教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)不到位。主要精力往往集中在抓業(yè)務(wù)工作上，輕視抓學(xué)習(xí)，忽視統(tǒng)計(jì)干部素質(zhì)的提高。認(rèn)為只要抓好中心工作就萬(wàn)事大吉，干部學(xué)習(xí)無(wú)人檢查，可有、可無(wú)；有的甚至以工作忙、人員少、任務(wù)重、無(wú)經(jīng)費(fèi)等種種理由應(yīng)付培訓(xùn)工作，同時(shí)也存在一些參訓(xùn)人員對(duì)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的認(rèn)識(shí)比較模糊，認(rèn)為不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)一樣能干好工作，因此學(xué)習(xí)積極性不高，應(yīng)付差事，走過(guò)場(chǎng)。

（二）基層統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不健全，工作人員缺乏。

部門(mén)的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是承擔(dān)本部門(mén)教育培訓(xùn)任務(wù)的主要機(jī)構(gòu)，在本部門(mén)的干部教育培訓(xùn)工作中擔(dān)負(fù)重要職責(zé)。目前縣一級(jí)沒(méi)有專門(mén)的統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是掛靠在其他科室，從事統(tǒng)計(jì)教育工作的同志大多數(shù)是兼職人員。只是完成上級(jí)布臵的培訓(xùn)任務(wù)，很難制訂本部門(mén)本系統(tǒng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，組織有針對(duì)性的培訓(xùn)。根本滿足不了大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高素質(zhì)的需要。

（三）教學(xué)管理的方法呆板、手段陳舊。我們以前進(jìn)行的培訓(xùn)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)，還是專業(yè)知識(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，方法都很單一，大都采用講授式即老師講，學(xué)員聽(tīng)的模式。缺乏吸引力和感染力，更無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)力和潛能。偏重知識(shí)傳授的多，注重能力培養(yǎng)的少。很少采用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)手段陳舊落后，方法單一。

三、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教育工作的建議及對(duì)策

（一）建立相應(yīng)人才管理機(jī)制。要強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)的激勵(lì)和約束機(jī)制。充分借鑒其他行業(yè)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，以制度管人，以好機(jī)制激勵(lì)人。制定出干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)期規(guī)劃，建立統(tǒng)計(jì)干部教育培訓(xùn)檔案。把干部的教育培訓(xùn)與使用提拔結(jié)合起來(lái)，真正把學(xué)員學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果與個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、單位年終評(píng)先掛鉤，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)和個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一，使大家真正動(dòng)起來(lái)。

（二）積極宣傳，健全機(jī)構(gòu)，充實(shí)人員。有效而持之以恒的統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)是提高統(tǒng)計(jì)工作水平，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作職能作用的根本途徑。因此統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作者要充分利用宣傳媒體，加大宣傳力度。特別要向領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)匯報(bào)，得到領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的重視和支持，健全機(jī)構(gòu)，充實(shí)人員。圍繞統(tǒng)計(jì)工作的中心，積極開(kāi)展有針對(duì)性的教育培訓(xùn)工作，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作的觀念，從要我學(xué)變成我要學(xué)，積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）認(rèn)真做好調(diào)研，把握需求，明確目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作應(yīng)從統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際需求出發(fā)，著重做好相應(yīng)的組織、培訓(xùn)工作。教育培訓(xùn)工作之前，應(yīng)專門(mén)組織召開(kāi)干部座談會(huì)，或采取問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別走訪等形式，開(kāi)展深入細(xì)致的調(diào)查研究，具體了解當(dāng)前干部想什么，需要什么，希望搞哪些內(nèi)容的培訓(xùn)等等。要緊密結(jié)合當(dāng)前統(tǒng)計(jì)中心工作進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同層次，不同需求，緊緊圍繞干部隊(duì)伍的需求和期待，按不同崗位不同層次干部的能力要求，科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)方式，舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）選好教材，培訓(xùn)形式要靈活多樣。在以往培訓(xùn)中，教材老化、過(guò)時(shí)，嚴(yán)重制約培訓(xùn)實(shí)效性。我們可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、要求，選擇一些實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)籍，也可根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)自行編寫(xiě)一些實(shí)用性強(qiáng)的冊(cè)子，既實(shí)用又便于操作。為 了保證培訓(xùn)效果，我們要不斷推出新的培訓(xùn)模式。靈活多樣的培訓(xùn)形式，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的重要因素。要改變傳統(tǒng)的單向灌輸式和只注重單一理論學(xué)習(xí)的方法，把學(xué)習(xí)與問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果和教育質(zhì)量。

第二篇：對(duì)我市信訪工作的建議與思考

對(duì)我市信訪工作的建議與思考

2011年即將過(guò)去，面對(duì)目前我市高速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)矛盾多、遺留問(wèn)題多、群眾上訪問(wèn)題突出的形勢(shì)，圍繞市委提出的保五爭(zhēng)三目標(biāo)，我們認(rèn)為應(yīng)從建立全市大信訪的思想，從全局入手，整合力量，加大力度，真正建立全市信訪工作“一盤(pán)棋”。

一、建立更加完善的信訪考核機(jī)制。目前運(yùn)行的信訪考核機(jī)制在對(duì)各縣區(qū)、市直各單位的考核中起到了很好的激勵(lì)、鞭策作用，但隨著省里一些機(jī)制的改變和面對(duì)全市當(dāng)前形勢(shì)，我們認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的考核。

1、加強(qiáng)對(duì)市群工部自身業(yè)務(wù)科室的考核。其目的是促使各科室與各縣區(qū)、市直各單位的溝通，增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)，具體可以把各科室的成績(jī)排名，加入所服務(wù)對(duì)象即各縣區(qū)對(duì)其的評(píng)價(jià)因素。

2、對(duì)“三類訪”特別是赴京非訪的考核，一是要對(duì)責(zé)任單位和穩(wěn)控單位同時(shí)考核。二是隨著省里考核方法的變化，市里的考核要與省里統(tǒng)一一致起來(lái)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際把打擊處臵情況和案件處理情況分開(kāi)考核，將打擊處理的考核由市委、市政府直接對(duì)公安部門(mén)或政法委考核，不應(yīng)將其對(duì)各縣區(qū)群工部考核，因?yàn)槿汗げ繉?duì)此沒(méi)有協(xié)調(diào)和指揮職能。再就是應(yīng)該將人事分離的對(duì)事在單位進(jìn)行評(píng)查，而不是對(duì)人所在地評(píng)查，這樣就減少了市里的互相協(xié)調(diào)工作。

3、對(duì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大接訪的考核，應(yīng)直接通報(bào)來(lái)接訪人（可以規(guī)定不能按所報(bào)臺(tái)帳日期接訪的，提前半天向市群工部請(qǐng)假）。

二、為加大案件交辦、督導(dǎo)力度。市群工部將國(guó)家、省交辦案件和市自立案件在征求縣區(qū)群工部責(zé)任主體的前提下直接交辦責(zé)任單位，處理情況責(zé)任單位直接報(bào)市群工部，同時(shí)加大督導(dǎo)力度，由市督導(dǎo)小組在縣區(qū)群工部的陪同下，直接督導(dǎo)責(zé)任單位。

三、市駐京工作組要把縣區(qū)派駐人員統(tǒng)一管理，采取集中住宿（費(fèi)用可分?jǐn)偅y(tǒng)一調(diào)配。接送小組可以報(bào)請(qǐng)市政府購(gòu)買中型面包車兩輛，由市公安局抽調(diào)干部統(tǒng)一管理值班，這樣便于管理和協(xié)調(diào)，不必各縣區(qū)一替一個(gè)月，不好管理。費(fèi)用可由市政府統(tǒng)一出或者各縣區(qū)分?jǐn)偂?/p>

四、成立全市打擊處臵非訪領(lǐng)導(dǎo)小組，加大非訪打擊處臵力度。我們認(rèn)為此項(xiàng)工作不應(yīng)由市群工部出面，而應(yīng)由市政法委牽頭組成由公安、檢察院、法院、司法局參與的專門(mén)打擊考核機(jī)構(gòu)。市委、市政府統(tǒng)一接回的非訪人員統(tǒng)一交打擊機(jī)構(gòu)處臵。

五、市接訪大廳應(yīng)該讓市直業(yè)務(wù)局委參與接訪，凡涉及反映相關(guān)類問(wèn)題的設(shè)臵窗口當(dāng)面解釋。各縣區(qū)也可派駐一名同志接洽，這樣現(xiàn)場(chǎng)解釋后就可以避免只有市群工部工作人員接訪直接交辦而帶來(lái)的大量工作量。因?yàn)楹枚鄦?wèn)題特別是一些不符合政策的問(wèn)題，業(yè)務(wù)部門(mén)解釋后能把信訪問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，避免因交辦又必須保持滿意率而使上訪人誤認(rèn)為自己有理而一味上訪。

六、建立長(zhǎng)效的評(píng)查評(píng)判機(jī)制。對(duì)全市疑難多發(fā)信訪案件統(tǒng)一協(xié)調(diào)辦理，避免推諉扯皮現(xiàn)象。

以上只是我們的粗淺想法，有不到或不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。另從目前全市非訪形勢(shì)來(lái)看，在加大化解力度的同時(shí)，必須解決打擊不了的問(wèn)題。如果市委、市政府不下決心解決打擊處臵收教不了的問(wèn)題，非訪勢(shì)頭不但無(wú)法遏制，反而會(huì)愈加助長(zhǎng)無(wú)理非訪人員的囂張氣焰，從而甚至串聯(lián)非訪。

2011年12月24日

第三篇：對(duì)我市發(fā)展教育的幾點(diǎn)看法與建議

文章標(biāo)題：對(duì)我市發(fā)展教育的幾點(diǎn)看法與建議

一、對(duì)近年來(lái)城區(qū)教育發(fā)展的幾點(diǎn)看法近幾年來(lái)，清城區(qū)在加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)持將教育放到優(yōu)先發(fā)展的位置，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。可以說(shuō)，這幾年，是我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展速度最快、效果最好、亮點(diǎn)最多的幾年。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教育資源配置實(shí)現(xiàn)了大優(yōu)化。2003年到2006年四年間，全區(qū)共撤并農(nóng)村中小學(xué)校46所，大大地優(yōu)化了農(nóng)村學(xué)校的布局。從2004年開(kāi)始，我們先后完成了對(duì)中心區(qū)域的城區(qū)一中、城區(qū)職中、松崗中學(xué)和新北江小學(xué)4所學(xué)校的新建和擴(kuò)建，為市區(qū)增加了一大批優(yōu)質(zhì)學(xué)位。二是教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建取得了大突破。我們大手筆推進(jìn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)，取得了重大突破。今年年初，石角鎮(zhèn)已經(jīng)成功創(chuàng)建成省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，成為了粵北地區(qū)第一個(gè)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。三是等級(jí)學(xué)校創(chuàng)建取得了大成效。這幾年，我區(qū)先后創(chuàng)建了一批國(guó)家級(jí)和省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。其中城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建成為了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中；城區(qū)一中、松崗中學(xué)和石角中心小學(xué)等一批學(xué)校創(chuàng)建成為了省一級(jí)學(xué)校。其中石角中心小學(xué)成為了粵北地區(qū)第一所省一級(jí)的農(nóng)村小學(xué)。四是精品學(xué)校建設(shè)取得了大進(jìn)展。按國(guó)家級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的新華僑中學(xué)，目前首期工程已經(jīng)完成，原華僑中學(xué)和城區(qū)一中高

一、高二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生全部入讀新僑中。今年我們將全面鋪開(kāi)新華僑中學(xué)二期建設(shè)，該校全部完成建設(shè)后，將成為我區(qū)乃至我市新的窗口學(xué)校和品牌學(xué)校。五是教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了大提升。這幾年，我區(qū)通過(guò)教師人事制度及教育教學(xué)等一系列的改革，全區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。近幾年來(lái)，我區(qū)每年的中考、高考升學(xué)率都呈現(xiàn)了大幅度攀升的可喜勢(shì)頭，在全市保持了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

二、“教育年”發(fā)展教育的新舉措今年是我市的“教育年”。按照市委、市政府的要求，我們必須在2008年創(chuàng)建成為省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)。因此，今明兩年將是我區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我區(qū)的教育新舉措，可以歸納為圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)新突破”：“一個(gè)目標(biāo)”：就是確保在2008年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)的奮斗目標(biāo)。這是我區(qū)今明兩年教育工作的主攻方向和奮斗目標(biāo)?！傲鶄€(gè)新突破”：一是實(shí)現(xiàn)教育資源整合的新突破。繼續(xù)加大資源整合力度，以建設(shè)規(guī)范化學(xué)校為突破口，撤并一批規(guī)模較小的學(xué)校，力促學(xué)校上規(guī)模。今年我們除了按照創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的要求，繼續(xù)調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校布局，力求使農(nóng)村學(xué)校布局更教合理之外，在中心區(qū)域的重頭戲就是盡快研究和出臺(tái)新的方案，大力整合原城區(qū)一中，計(jì)劃利用原城區(qū)一中比較完備的教育教學(xué)設(shè)施，組建一所影響力大的品牌中學(xué)。二是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街）創(chuàng)建的新突破。將在石角鎮(zhèn)成功創(chuàng)建粵北首個(gè)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，今年切實(shí)采取措施，確保龍?zhí)伶?zhèn)創(chuàng)建成為省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，并在2008年將源潭鎮(zhèn)、洲心街創(chuàng)建成為省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街），并將東城街和橫荷街創(chuàng)建成為市級(jí)教育強(qiáng)街。三是實(shí)現(xiàn)品牌學(xué)校建設(shè)的新突破。重點(diǎn)是確保今年內(nèi)將新華僑中學(xué)創(chuàng)建成為國(guó)家級(jí)示范性高中，并將新華僑中學(xué)打造成為全區(qū)乃至全市高中教育的品牌。同時(shí)，將整合后的城區(qū)一中打造成為新的品牌學(xué)校，并全力以赴完成城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校“國(guó)重”的復(fù)評(píng)，將城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造成為職業(yè)教育的品牌，將松崗中學(xué)打造成為初中教育的品牌，將新北江小學(xué)打造成為小學(xué)教育的品牌，將石角中心小學(xué)打造成為農(nóng)村小學(xué)的品牌，等等。我們將通過(guò)培育品牌學(xué)校，打造出城區(qū)教育新的亮點(diǎn)。四是實(shí)現(xiàn)教育特色發(fā)展的新突破。不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、“兩語(yǔ)教育”和信息技術(shù)教育，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，增創(chuàng)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全力培育城區(qū)的特色教育科研、特色德育教育、特色藝術(shù)教育、特色英語(yǔ)教育和多元化辦學(xué)特色，以鮮明的教育教學(xué)特色來(lái)推動(dòng)教育發(fā)展。五是實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展質(zhì)量的新突破。堅(jiān)持走特色強(qiáng)教、質(zhì)量強(qiáng)校的路子，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，切實(shí)提高各類學(xué)校的科學(xué)管理水平，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，鞏固和提高城區(qū)的中考、高考成績(jī)?cè)谌械念I(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。六是實(shí)現(xiàn)“兩支隊(duì)伍”建設(shè)的新突破。大力組織實(shí)施“名校長(zhǎng)”和“名教師”工程，加快培養(yǎng)一批有實(shí)力、有聲望的名校長(zhǎng)、名教師。同時(shí)，按照“教育年”市區(qū)兩級(jí)政府對(duì)教育的獎(jiǎng)勵(lì)政策，重獎(jiǎng)一批名校、校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師，并根據(jù)財(cái)力逐步提高教師的福利待遇，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的積極性。

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第四篇：關(guān)于加強(qiáng)我市農(nóng)民培訓(xùn)工作的建議

關(guān)于加強(qiáng)我市農(nóng)民培訓(xùn)工作的建議

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民進(jìn)鄭州市委員會(huì)（2009年9月）

深入貫徹黨的十七大精神，加快培育一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)義新農(nóng)村建設(shè)提供人才保證和技術(shù)支撐，近期我們組織開(kāi)展了農(nóng)民教育培訓(xùn)工作專題調(diào)研。通過(guò)實(shí)地查、召開(kāi)多層次、多種形式的座談會(huì)，較為全面地了解和掌握了我市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的基本情況。、我市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

年來(lái)，市委、市政府高度重視農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，以政府文件形式先后出臺(tái)了《2004-2010年農(nóng)民、《2005～2007年鄭州市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)規(guī)劃》、《2006—2010年鄭州市新范村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)規(guī)劃》等農(nóng)民教育培訓(xùn)的規(guī)劃和指導(dǎo)意見(jiàn)，以市農(nóng)業(yè)局為牽頭單位的職責(zé)部門(mén)，多組織農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民，有效提升了我市農(nóng)業(yè)的技術(shù)含量，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。?九五?時(shí)期以來(lái)，我市農(nóng)業(yè)部門(mén)重點(diǎn)推進(jìn)的?新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程?、?科技入戶訓(xùn)4.1萬(wàn)人；?綠色證書(shū)?工程培訓(xùn)完成30.2萬(wàn)人；?科技下鄉(xiāng)?和?科普宣傳?指導(dǎo)服務(wù)210余農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)?陽(yáng)光工程?完成引導(dǎo)性培訓(xùn)10.2萬(wàn)人，技能培訓(xùn)5.8萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移就業(yè)4.7萬(wàn)人，獲得農(nóng)民技術(shù)職稱的有2737人（高級(jí)農(nóng)民技師60人,農(nóng)民技師555人,農(nóng)民技術(shù)員2122人）；獲的有5萬(wàn)人，基本滿足了我市新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)人才的需求。、我市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作面臨的主要問(wèn)題

一）政府投入資金貧乏,資金政策扶持力度不夠。發(fā)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民素質(zhì)，是一項(xiàng)公開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)本身就是一件難事，就是免費(fèi)培訓(xùn)有的也很難組織?？萍既藛T下鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)發(fā)資料，科技人員就餐，交通等都需要資金補(bǔ)助。如果沒(méi)有政府投入，農(nóng)民培訓(xùn)工作是很難開(kāi)展好我市對(duì)農(nóng)業(yè)科技教育投入經(jīng)費(fèi)上來(lái)看，除了07年、08年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)?陽(yáng)光工程?工作市40萬(wàn)元外，其他方面基本沒(méi)有投入，目前我市農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要靠承擔(dān)的國(guó)家、河南省農(nóng)民科技目和各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)提取的工作經(jīng)費(fèi)。據(jù)初步測(cè)算，我市農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)資金缺口達(dá)3500萬(wàn)元。諸如重技成果項(xiàng)目推廣、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)等資金投入均很少或沒(méi)有。多年來(lái)我市的農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)育培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全、植物新品種保護(hù)以及外來(lái)有害物種防治等工作發(fā)展緩慢。公益性的農(nóng)事業(yè)缺少了資金投入，實(shí)際工作開(kāi)展舉步維艱，提高農(nóng)民素質(zhì)更是無(wú)從談起。

二）農(nóng)民教育培訓(xùn)資源條塊分割，缺乏統(tǒng)一組織。我市農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一組織，各自為政散、業(yè)務(wù)交叉重疊，導(dǎo)致農(nóng)民教育培訓(xùn)工作發(fā)展不平衡，運(yùn)行機(jī)制不協(xié)調(diào)，資源利用不充分，制度不、多層次的培訓(xùn)體系機(jī)制不健全、氛圍不濃厚，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的需要。局系統(tǒng)現(xiàn)有4個(gè)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)專職機(jī)構(gòu)，他們是河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校鄭州市分校（鄭州市培訓(xùn)中心）；鄭州市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校；鄭州市農(nóng)業(yè)科技教育中心；鄭州市蔬菜科技服務(wù)中心，上述的單位有業(yè)務(wù)渠道，但缺乏辦學(xué)場(chǎng)所；有的單位有辦學(xué)場(chǎng)所，但業(yè)務(wù)渠道不暢；有的單位職能單一難以擴(kuò)充發(fā)展。這種各自為政、財(cái)政供給形式不

一、培訓(xùn)資源分散、業(yè)務(wù)交叉重疊的組織架構(gòu)，導(dǎo)率較低，效果較差。目前四個(gè)單位承擔(dān)的項(xiàng)目或任務(wù)均很少，僅開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才中專學(xué)歷教育、術(shù)教育培訓(xùn)、?致富早班車?、?科技下鄉(xiāng)?等工作，幾乎都沒(méi)有直接承擔(dān)國(guó)家、省、市下達(dá)的農(nóng)民訓(xùn)項(xiàng)目，諸如?農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)‘陽(yáng)光工程’?、?新型農(nóng)民科技教育工程?、?科技入戶示范工證書(shū)工程?、?農(nóng)業(yè)實(shí)用人才培訓(xùn)?等，農(nóng)業(yè)管理干部培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)專業(yè)識(shí)更新培訓(xùn)工作也幾乎沒(méi)有開(kāi)展，農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作嚴(yán)重滯后。全市統(tǒng)一調(diào)配銜接農(nóng)業(yè)科技教育統(tǒng)籌發(fā)展農(nóng)業(yè)科技教育工作的難度較大，難以適應(yīng)新時(shí)期工作發(fā)展的需要。、加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的建議

（一）設(shè)立專項(xiàng)資金，健全多元化的投入機(jī)制。開(kāi)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，是一項(xiàng)政府行為，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)門(mén)的支持，是很難持久的。各級(jí)財(cái)政應(yīng)根據(jù)自己的財(cái)力情況和當(dāng)?shù)卮迕窨萍嘉幕刭|(zhì)的發(fā)展需要，安高對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支持力度，將此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，主要用于：一是實(shí)用人才年培訓(xùn)培養(yǎng)種養(yǎng)業(yè)能手1000名、科技帶頭人100名、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和專業(yè)合作組織領(lǐng)辦人500名。二。設(shè)立?中原農(nóng)民精英獎(jiǎng)? 100名；設(shè)立新農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)多元化體系建設(shè)引導(dǎo)資金，對(duì)在新農(nóng)培訓(xùn)工作中做出突出成績(jī)的有關(guān)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)化組織、龍頭企業(yè)等采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式給予。三是技術(shù)服務(wù)補(bǔ)貼，主要用于編制、印刷教材，主導(dǎo)專業(yè)技術(shù)及培訓(xùn)內(nèi)容的遴選，項(xiàng)目監(jiān)管、宣立市級(jí)人才庫(kù)和實(shí)用人才交流等費(fèi)用。各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的投入力度，隨財(cái)年增加。除財(cái)政專項(xiàng)資金外，應(yīng)拓寬投入渠道，鼓勵(lì)社會(huì)各界力量和民間資本進(jìn)入農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，建立起政府、社會(huì)、單位和個(gè)人共同投入的人才開(kāi)發(fā)機(jī)制。

（二）建立整合組織，加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理。成立鄭州市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全市農(nóng)民教，研究農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題并協(xié)調(diào)職能部門(mén)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。鄭州市農(nóng)民教育培訓(xùn)組辦公室設(shè)在市農(nóng)業(yè)局，由市農(nóng)業(yè)局牽頭，聯(lián)合多部門(mén)參加，整合現(xiàn)有培訓(xùn)資源，依托鄭州市農(nóng)民中心，統(tǒng)一承擔(dān)培訓(xùn)工作，形成一個(gè)部門(mén)牽頭、多個(gè)部門(mén)參與，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作發(fā)展新市）、區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）也要成立相應(yīng)的組織開(kāi)展工作。、整合培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，要在市領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確對(duì)實(shí)施計(jì)劃、項(xiàng)目、基地、教材、師資、資金、考核等八個(gè)方面的內(nèi)容整合，由農(nóng)民教育培訓(xùn)工作辦公室解任務(wù)并落實(shí)責(zé)任，出臺(tái)監(jiān)管細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范管理。如統(tǒng)一下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)，嚴(yán)格項(xiàng)目資金定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一調(diào)配專兼職教師，統(tǒng)一進(jìn)行檢查、督導(dǎo)和考核驗(yàn)收等，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成訓(xùn)資源整合后形成八個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作；統(tǒng)一制定培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃；統(tǒng)一調(diào)配使用一調(diào)度師資力量；統(tǒng)一編輯出版教材；統(tǒng)一調(diào)撥使用培訓(xùn)資金；統(tǒng)一召開(kāi)培訓(xùn)業(yè)務(wù)會(huì)議；統(tǒng)一考核。、堅(jiān)持整合原則、健全各項(xiàng)機(jī)制。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)資源整合后，堅(jiān)持實(shí)行統(tǒng)一管理，集中培訓(xùn)，成果資源共享的部門(mén)不能擅自組織農(nóng)民培訓(xùn)，同時(shí)要健全完善農(nóng)民教育培訓(xùn)工作機(jī)制。

（1）健全統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的工作機(jī)制。由農(nóng)民教育培訓(xùn)工作辦公室負(fù)責(zé)日常工作，依托培訓(xùn)中心具體組織實(shí)施，形成統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、各職能部門(mén)通力合作、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作建立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度。一是綜合協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，二是研究解決培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題；計(jì)劃，四是審定經(jīng)費(fèi)預(yù)算使用計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃制定相關(guān)政策，聯(lián)席會(huì)議由領(lǐng)導(dǎo)小組主持，原則上每季度議有關(guān)事項(xiàng)由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)工作制度建設(shè)和監(jiān)督管理。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作要有制度、有措施。要建立培訓(xùn)臺(tái)帳制制度、學(xué)員檔案信息制度、季報(bào)告制度、項(xiàng)目資金管理制度、考核驗(yàn)收制度等。實(shí)際工作中，項(xiàng)目必須經(jīng)過(guò)規(guī)劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收和評(píng)估等環(huán)節(jié)。各級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要逐級(jí)落實(shí)目監(jiān)管。日常組織檢查與督導(dǎo)以縣區(qū)為主，市進(jìn)行抽查，年底驗(yàn)收主要采取縣區(qū)自查、市審核驗(yàn)收監(jiān)督檢查包括現(xiàn)場(chǎng)查看、隨機(jī)抽查、入戶調(diào)查等方法。重點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)完成情況、制度建設(shè)情況、臺(tái)帳建射帶動(dòng)和發(fā)展產(chǎn)業(yè)情況等進(jìn)行綜合檢查。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)我院培訓(xùn)工作的建議與思考

關(guān)于加強(qiáng)我院培訓(xùn)工作的建議與思考

陳向軍

（江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西南昌 330032）

摘 要：面對(duì)日益嚴(yán)峻的生存、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，分析了我院培訓(xùn)中心目前所具有的優(yōu)勢(shì)以及存在的不足，提出了對(duì)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的一些建議及今后培訓(xùn)工作的重點(diǎn)、目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；教學(xué)；質(zhì)量

2002年底，中國(guó)電力工業(yè)體制改革以11家公司正式掛牌為標(biāo)志，形成了全新的格局。為適應(yīng)電力體制改革的要求，學(xué)院上下群策群力，制定了學(xué)院的發(fā)展計(jì)劃，其中之一是學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重，把培訓(xùn)工作提升到了非常重要的地位，給培訓(xùn)中心的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。培訓(xùn)中心作為學(xué)院主管培訓(xùn)工作的職能部門(mén)，是學(xué)院的一個(gè)對(duì)外窗口，管理經(jīng)營(yíng)的好壞直接影響到學(xué)院的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益。隨著電力體制改革的進(jìn)一步深入，培訓(xùn)工作如何適應(yīng)企業(yè)的需要，如何解決改革與發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，筆者就此談?wù)勛约旱慕ㄗh。進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)條件，改善辦學(xué)環(huán)境

培訓(xùn)中心在省電力公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，硬件設(shè)施已日趨完善，投資新建的培訓(xùn)樓，內(nèi)設(shè)宿舍、教室、會(huì)議室、活動(dòng)室、餐廳，條件大為改善，培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)、就餐、住宿、活動(dòng)可以足不出樓，這為搞好培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使其在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的培訓(xùn)效果。同時(shí)，為使培訓(xùn)手段現(xiàn)代化，學(xué)院還不斷加大對(duì)教學(xué)硬件的投入，目前培訓(xùn)中心已有多媒體教室一個(gè)，多功能會(huì)議室兩個(gè)，學(xué)院計(jì)算中心配備了幾百臺(tái)電腦，可同時(shí)容納200名學(xué)員。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，培訓(xùn)中心已初具規(guī)模，三年來(lái)，已舉辦過(guò)各類培訓(xùn)班一百多期，完成近5000人次的培訓(xùn)。為適應(yīng)培訓(xùn)工作的新形勢(shì)，還應(yīng)加大投入，以進(jìn)一步完善教學(xué)及生活設(shè)施，充分利用學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件，通過(guò)校園局域網(wǎng)，使培訓(xùn)中心與教師能夠互相溝通、交流；開(kāi)通培訓(xùn)中心計(jì)算機(jī)上互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)了解全國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的形勢(shì)、動(dòng)態(tài)；開(kāi)設(shè)網(wǎng)上培訓(xùn)課程等。轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

培訓(xùn)中心作為一對(duì)外部門(mén)，應(yīng)改變重培訓(xùn)、輕服務(wù)的思想，要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要提高服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。為企業(yè)培養(yǎng)人才、提高企業(yè)干部職工的素質(zhì)是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷充實(shí)、提高自己，推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展；要經(jīng)常參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)師資和課程建設(shè)，創(chuàng)名牌培訓(xùn)課程

選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容是取得良好培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，我們按照省公司制定的培訓(xùn)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地做好培訓(xùn)對(duì)象的需求分析，征求承辦部門(mén)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求，編寫(xiě)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，選擇針對(duì)性、適用性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，力求通過(guò)培訓(xùn)，提高學(xué)員的能力，達(dá)到培訓(xùn)的要求。

培訓(xùn)教師的教學(xué)水平，直接影響著培訓(xùn)效果和培訓(xùn)中心的聲譽(yù)，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性、緊迫性，分期分批選派優(yōu)秀教師前往培訓(xùn)工作先進(jìn)單位取經(jīng)，以積累培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院內(nèi)經(jīng)常組織教師跟培訓(xùn)班一起參加學(xué)習(xí)，以掌握培訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，提高培訓(xùn)教學(xué)水平。

培訓(xùn)中心在確保完成省公司科教處的培訓(xùn)計(jì)劃外，還應(yīng)參照許多成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出自己的名牌培訓(xùn)課程，以此贏得品牌效應(yīng)。我們?cè)e辦過(guò)多期處級(jí)干部工商管理培訓(xùn)班、科級(jí)干部工商知識(shí)培訓(xùn)班。經(jīng)國(guó)電公司教培部考察，我們已具有開(kāi)辦縣供電公司供電所所長(zhǎng)培訓(xùn)班的資質(zhì)，并已開(kāi)辦了幾期培訓(xùn)班，得到了一致好評(píng)。我們可以充分利用這些資源優(yōu)勢(shì)，廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，加大宣傳力度，通過(guò)媒體廣告、網(wǎng)上廣告等，提高培訓(xùn)中心的知名度，為學(xué)院創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。積極探討、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)質(zhì)量

傳統(tǒng)培訓(xùn)就象學(xué)生聽(tīng)老師上課一樣，老師不停地講，學(xué)生邊聽(tīng)邊記，然后考試，拿合格證書(shū)。時(shí)代的發(fā)展賦予培訓(xùn)許多新的含義。培訓(xùn)中心的全體同志經(jīng)常研究，如何調(diào)動(dòng)學(xué)員參加各種培訓(xùn)的積極性，如何創(chuàng)新培訓(xùn)方式，如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。培訓(xùn)中心已嘗試過(guò)講課與座談、咨詢相結(jié)合的互動(dòng)式培訓(xùn)方式，從原來(lái)的灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的咨詢式，雙方處于平等的地位，學(xué)員把在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題、難題向老師請(qǐng)教，老師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)予以解答、一起探討，相互促進(jìn)、共同提高。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，還豐富了教師所缺乏的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。在全省縣供電公司第一期供電所所長(zhǎng)培訓(xùn)班中，我們運(yùn)用了這種咨詢式培訓(xùn)，課堂氣氛異常活躍，學(xué)員們?nèi)縼?lái)自基層，他們感興趣的是如何解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高處理問(wèn)題的能力，對(duì)這種形式的培訓(xùn)非常贊成，老師因勢(shì)利導(dǎo)，少講理論，多講范例，取得了良好的效果。針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，應(yīng)采取不同的培訓(xùn)形式，如專題研討、公開(kāi)課等。同時(shí)，有機(jī)地把課堂教學(xué)與實(shí)地考察結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)員知識(shí)視野，提高其綜合素質(zhì)。每期工商管理培訓(xùn)班都組織學(xué)員到省內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)實(shí)地考察。省內(nèi)企業(yè)有江鈴集團(tuán)、洪都航空公司等，省外有山東省電力公司魯能集團(tuán)、江蘇省電力公司等，供電所所長(zhǎng)培訓(xùn)班到省內(nèi)一流蔣巷供電所參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)考察，使學(xué)員拓寬了視野，學(xué)到了新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了才干。培訓(xùn)質(zhì)量就象企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量一樣，它是培訓(xùn)中心的生命線，是培訓(xùn)中心可持續(xù)發(fā)展的基本保證，所有的培訓(xùn)都必須以此為出發(fā)點(diǎn)。

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)日漸成熟，省公司科教處非常重視，現(xiàn)正在開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)項(xiàng)目。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，使集中脫產(chǎn)培訓(xùn)與送教上門(mén)相結(jié)合，開(kāi)拓新的培訓(xùn)市場(chǎng)

任何開(kāi)發(fā)出來(lái)的新產(chǎn)品都要推向市場(chǎng)，滿足消費(fèi)者的需求，產(chǎn)品才有生命力，沒(méi)有目標(biāo)市場(chǎng)，產(chǎn)品也就沒(méi)有開(kāi)發(fā)價(jià)值。培訓(xùn)工作亦是如此，除了按省公司科教處下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)作外，把要培訓(xùn)的學(xué)員請(qǐng)進(jìn)來(lái)，集中學(xué)習(xí)。我們還可根據(jù)企業(yè)的具體要求，借鑒函授教育的成功經(jīng)驗(yàn)，走出去，主動(dòng)送教上門(mén)，按企業(yè)要求制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容等，把培訓(xùn)班辦到企業(yè)里，更好地為企業(yè)服務(wù)。這樣既方便了企業(yè)，節(jié)省了企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用，又解決了員工的工學(xué)矛盾，為我們開(kāi)拓市場(chǎng)，做了有益的宣傳。我們與九江供電局合作開(kāi)辦了工商管理知識(shí)培訓(xùn)班，得到了科教處領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，為向外開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。注重學(xué)員的信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以求發(fā)展

培訓(xùn)班結(jié)束前都要召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)，向?qū)W員發(fā)放滿意度調(diào)查表，征求學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的反饋意見(jiàn)，暢談培訓(xùn)期間的收獲和感想，這已成為培訓(xùn)中心的一項(xiàng)工作制度。培訓(xùn)中心全體同志以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)沉穩(wěn)的工作態(tài)度，對(duì)待每一期培訓(xùn)班，從培訓(xùn)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資配備、授課時(shí)數(shù)、后勤服務(wù)等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平、服務(wù)水準(zhǔn)，使學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)能較快提高技能，更好地為企業(yè)服務(wù)。與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立培訓(xùn)新觀念

“入世”后，企業(yè)培訓(xùn)面臨新的形勢(shì)，培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、方法都將發(fā)生很大的變化。因此，要辦好培訓(xùn)中心，首先要樹(shù)立新的培訓(xùn)觀念，樹(shù)立培訓(xùn)市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化觀念；培訓(xùn)信息化、科學(xué)化觀念；培訓(xùn)國(guó)際化、終身化觀念，這樣才能使培訓(xùn)工作從計(jì)劃走向市場(chǎng)，從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代。建立培訓(xùn)新機(jī)制，即要進(jìn)一步建立新型的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制：①以市場(chǎng)為導(dǎo)向的機(jī)制。深入市場(chǎng)調(diào)查研究，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，善于發(fā)現(xiàn)和抓住市場(chǎng)機(jī)遇，主動(dòng)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。②聯(lián)合辦學(xué)、效益共享的機(jī)制。主動(dòng)與有關(guān)行業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，為其提供培訓(xùn)服務(wù)，共同研究開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目并通過(guò)合同形式，建立利益共享關(guān)系。③內(nèi)部管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。營(yíng)造良好的培訓(xùn)內(nèi)部環(huán)境，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完善師資隊(duì)伍，注重培訓(xùn)效果，開(kāi)拓培訓(xùn)渠道，只有這樣，培訓(xùn)中心才能健康發(fā)展、前程似錦。

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