第一篇：人的不安全行為辨識及控制措施

人的不安全行為辨識及控制措施 不安全行為

可能的后果

采取的措施

備注

進入作業區域不按規定佩戴安全帽

磕碰、砸傷

工作時按要求勞保著裝，加強安全活動及規范性培訓，工作時相互糾正。

作業中未穿戴符合安全標準的勞動防護用品

人身傷害

工作時按要求勞保著裝，加強安全活動及規范性培訓，工作時相互糾正。

勞動保護服裝不合體

工作不協調

更換

作業現場穿拖鞋作業

扎傷、墜落

工作時按要求勞保著裝，加強安全活動及規范性培訓，工作時相互糾正。

指定區域、類型作業不穿安全鞋

觸電、人身傷害

工作時按要求勞保著裝，加強安全活動及規范性培訓，工作時相互糾正。

操作旋轉機械時戴手套

卷入事故

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規定操作。

氣焊氣割作業不戴護目鏡

職業病

加強安全教育和自我保護意識。

焊接作業不戴口罩

職業病

加強安全教育和自我保護意識。

與正在作業中的人交談

人身傷害

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規章制度執行。

酒后進入施工現場或上崗作業

人身傷害 加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規章制度執行

未在指定區域內吸煙

火災、爆炸

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規章制度執行

作業時間內在作業場所嬉笑、打鬧

人身傷害

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規章制度執行

在照明不足的情況下作業

人身傷害

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規章制度執行

操作機械時精力不集中

人身傷害

加強安全教育和自我保護意識。

隨意觸摸不熟悉的機械、器具及控制開關

人身傷害

加強安全教育，工作中合理執行保證安全的組織措施，加強監護作用。

無許可證件從事特種作業

人身傷害

加強安全教育，工作中合理執行保證安全的組織措施，加強監護作用。

作業前不對所用器具進行安全檢查

人身傷害

加強安全教育，工作中合理執行保證安全的組織措施，加強監護作用。

私自拆卸所用工具上的安全裝置

人身傷害

加強安全教育，加強監護作用。

乙炔氣瓶放倒使用

爆炸

加強安全教育和自我保護意識。嚴格按照規定操作。

下雨時露天進行氣割、電焊作業，不采取防觸電措施

觸電

加強安全教育和自我保護意識。

潮濕環境進行電焊作業，不采取防觸電措施

觸電 加強安全教育和自我保護意識。

未經許可，隨意拉設臨時供電線路

觸電

加強安全教育和自我保護意識。

電焊工不對焊機進行保護接零

觸電

加強安全教育和自我保護意識。

電氣設備沒有收工后及時切斷電源

觸電

加強安全教育和自我保護意識。

氣焊氣割設備在使用后未及時關閉電源

火災、爆炸

加強安全教育和自我保護意識。

用火或泡沫滅火器撲救尚未斷電的電氣設備

漏電

加強安全教育和自我保護意識。

在電氣開關下存放易燃易爆物

火災、爆炸

加強安全教育和自我保護意識。

安排、默許無證人員上崗

工作中出現錯誤，導致工作現場混亂

嚴格履行特種作業無證人員禁止上崗的原則。

未制定預案，作業前未制定安全措施

導致工作次序混亂，危險作業

加強對工作的分析，做好安全措施。

私自存儲燃油等危險物質

火災

加強安全教育和自我保護意識。

第二篇：綜采隊人員不安全行為控制措施

綜采隊人員不安全行為控制措施

一、人員不安全行為的基本控制措施

（一）強化安全技術培訓

1、認真組織完成全年的安全技術培訓實施計劃。根據生產形式和能力變化、人員增減情況、設備更新、環境變化等因素，要改變現有培訓組織方式，突出“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則組織培訓，培訓教師主要從礦內工程技術管理人員中選聘，必要時外聘有資質的專業教師進行授課。

2、區隊每天要利用班前會進行崗位操作規程和作業規程的學習貫徹，要堅持開展班前崗位風險辨識評估，堅持開展“每日一題”安全知識的學習活動，通過生產技術知識和崗位培訓提高職業技能，避免工作差錯和操作失誤造成事故。

3、各級管理人員要經常性的教育引導員工生產作業前必須做到“五思而行”即：做本項工作有什么風險？不知道不去做；是否具備做此項工作的技能？不具備不去做；做本項工作環境是否安全？不安全不去做；做本項工作是否有合適的工具？不合適不去做；做本項工作是否佩戴合適的防護用品？沒有不去做。

4、每年單位要組織不少于2期的全員事故案例培訓教育，區隊班組安全活動也要將事故案例教育做為一項主要內容組織學習，通過事故案例培訓教育達到提高安全意識的目的。

5、從控制不安全行為出發，對不安全行為人員還要進行安全態度和安全思想教育培訓。通過安全態度和安全思想教育，消除員工頭腦中對安全的錯誤傾向性，克服不安全的個性心理，端正安全態度，提高搞好安全生產的自覺心和責任心，從而避免不安全行為。

6、每年按安全活動計劃，組織開展諸如安全演講、安全知識競賽、出動安全宣傳車等群眾性的安全宣教工作，使全體員工通過安全文化力的作用，發揮其主觀能動性，自覺遵守安全生產的各項規章制度，規范自己的行為。

7、在現有的安全培訓管理人員相對不足的情況下，負責培訓的部門要及時向礦領導提出申請，適當增加配備專職的安全培訓管理人員。

（二）強化安全管理

采取獎勵和懲罰相結合的方式。通過獎勵引導員工的行為積極主動向安全方面發展，通過懲罰對員工的不安全行為進行約束，使員工知道不該那樣做、不敢那樣做。

1、嚴格執行各種安全法律法規、規章制度和規程、措施，用責任追究手段來保證執行力度，做到違者必究，一視同仁，不搞下不為例，保持制度的有效性、連續性，強制約束不安全行為。

2、加大對不安全行為的查處打擊力度，強制監督糾正不安全行為。各級管理干部、專檢人員、職能部門要以現場為重點，以不安全行為易發者為突破口，不間斷的進行檢查及夜間突擊性的抽查。

3、帶班隊長、班組長要加強現場作業行為的安全監管，及時糾正作業人員的不安全行為。對不安全行為的處罰處理執行連帶責任，當班人員發生不安全行為，帶班隊長、班組長負連帶管理責任。

4、繼續深入開展班組建設活動，通過創星級班組，激發員工保班組、班組保區隊、區隊保全礦的熱情。把安全管理的重心下移到現場，使安全壓力傳遞到每一個作業人員，形成主動制止不安全行為、積極消除安全隱患的良好安全氛圍，實現員工從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”、“我會安全”的根本轉變。

5、將個人的經濟利益與安全掛鉤，通過實行全員安全風險抵押、安全責任承包及加大安全在結構工資中的比例等方式，推動安全工作健康發展，促使員工關注安全。

6、各級管理人員以身作則，帶頭不違章生產、不違章指揮，以“榜樣”激勵員工不違章作業。

7、合理安排工作，注意勞逸結合，避免長時間加班加點，超時疲勞工作。

8、充分發揮黨政工團齊抓共管保安全作用，牢固筑起干部監管、員工自保互保、家庭協管的三道防線，形成全員、全方位、全過程抓安全的強大合力。

（三）科學地選用人員，做到人機最佳匹配

1、各工作崗位和工種都有其特定的要求，要根據崗位設置要求科學地選用和配備人員，做到人機匹配。

2、積極開展崗位技術比武，從中發現優秀的崗位工，充實配備到重要、需要的崗位上。

3、鼓勵員工加強崗位技能學習，做到業務上精一門、會幾門。

（四）改善作業環境

1、作業環境舒適，主要是使環境改善，員工操作設備時與周圍環境、高低、前后、站、坐等能滿足最佳狀態，達到并保持作業人員能適應的狀態。

2、各種作業空間的尺寸和機電設備的安設都要嚴格按設計要求合理布局，充分考慮不同高低、胖瘦人員情況，做到可調整、科改變，并與環境舒適匹配。

3、作業地點的照明要保持合理的光照度。

4、噪聲大的設備要采用消音設備及相應措施。

5、作業現場要保證環境整潔、設備衛生、標識清晰。通過以上措施要使作業環境達到作業人員不因環境而產生不良的心里和生理反應，使操作者身心愉快地去工作，從而避免不安全行為的發生。

（五）做好思想和情緒調解工作

員工因思想情緒的變化而影響正常工作的事件突出表現在：工資和福利待遇問題、工作晉級問題、與領導矛盾問題、家庭和個人生活中發生的問題等等。

1、各級領導對發現的問題要及時調解，要切實關心職工生活，解決職工的后顧之憂，員工家庭和個人生活中出現問題和困難，有關領導和部門要妥善解決，使操作者注意力集中，一心一意做好本質工作。

2、要加強員工的政治思想工作，經常和員工交流思想，了解掌握思想動態，教育員工熱愛本質工作，隨時掌握其心里因素的變化狀況，排除外界的不良刺激。

3、員工的工資和福利待遇要公平、合理，并按時發放。

4、員工的晉級要公正，不徇私情。

5、員工與領導者發生矛盾，領導者要理性對待，通過互相交流和談心等方式加以化解。

二、有痕無痕不安全行為的控制措施

行為痕跡主要是看不安全行為發生后是否可追溯。有痕不安全行為的特點是：人員發生不安全行為在一定的時間內會留下一定的行為痕跡；無痕不安全行為的特點是：只有在行為發生過程中才能發現，而不會留下可追溯的痕跡。針對上述行為的特點，各級管理人員可以利用相應的管理手段推斷出不安全行為發生的原因，對于發現的有痕不安全行為重點要對其進行及時的責任認定和相應的處罰。對于無痕不安全行為的管理必須加強現場的監督檢查力度，及時發現控制無痕不安全行為。

（一）有痕不安全行為的控制措施

1、各管理人員現場檢查發現不安全行為發生的痕跡，必須要落實責任人員，并對不安全行為造成的隱患及時落實整改。

2、對于一般性質的不安全行為，對照安全管理條例相關條款對責任人員進行處罰，對于情節嚴重的不安全行為，要組織相關管理部門、人員進行責任追究，對于此類責任追究通報必須下發通報全礦各單位，以此達到警示教育的作用。

（二）無痕不安全行為的控制措施

1、專檢人員把定期與動態檢查相結合，定期檢查原則上每周一次，遇有特殊情況增加檢查頻率時具體調整；動態檢查實行24小時不定時的對各作業地點進行全方位、全過程的巡回檢查。

2、礦安監處負責牽頭，機動性的組織人員以“小分隊”的形式，進行不定期的夜間突擊抽查不安全行為。

3、單位第一責任人每周牽頭組織一次本區隊定期的不安全行為的糾正巡查。

4、當班的值班、跟班領導、班組長、群監員進行跟班巡查。通過上述四種不同層次、不同形式的檢查，記錄所發現的問題，并進行仔細分析、判斷，按照《不安全行為矯正實施程序》，采取針對性的措施予以矯正。

5、單位要有礦領導、隊領導、班組管理人員的檢查記錄，對于檢查存在的不安全行為，除立即糾正并對不安全行為人員給予必要的處理外，還要通知現場帶班隊長，現場檢查情況要詳細記錄在記錄上。

三 不同頻率不安全行為的控制措施

通過對不安全行為的分析分類，在具體的工作中應重點對發生頻率高的不安全行為予以高度關注，并及時進行糾正。對于發生頻率低的不安全行為也要力求杜絕。

對于不同頻率的不安全行為要建立不安全行為人員管理臺帳，對不安全行為除罰款、停職待崗培訓等處理外，實行扣分積分考核。

（一）低頻率不安全行為控制措施

1、對于低頻率不安全行為的管理，重點由區隊帶班隊長、班組長加強現場作業監管，及時糾正不安全行為。

2、各管理人員要提高安全管理的責任意識，對于發現的不安全行為必須給予必要的處理。

（二）高頻率不安全行為控制措施

1、對于發生頻率高的不安全行為，要特別加大對此類的查處力度，對于關鍵的作業環節、重點的施工作業過程布置專人進行重點的盯防。

2、加大對高頻率不安全行為的處罰力度，并強化安全培訓教育，對于重復發生的不安全行為人員處罰處理在原基礎上加倍。

3、對于通過待崗培訓、罰款處理后仍反復發生不安全行為的人員，給予強制長期待崗或上報礦人事科予以開除等行政處理。

四 不同風險等級不安全行為的控制措施

對于人員不安全行為風險等級劃分參照本安管理中危險源的風險等級劃分，劃分了特別重大風險、重大風險、中等風險、一般風險、低風險五個等級。

（一）中等及中等以上風險不安全行為的控制措施

1、中等風險以上的不安全行為，均可能造成人身傷害和多人死亡的重特大安全事故，安全管理要加強基礎教育，從應知應會、自?；ケｉ_始培訓，養成遵章守紀的良好工作作風，樹立在崗一分鐘，負責60秒的敬業精神。區隊設立隊長安全獎勵基金，重點獎勵那些在安全生產上做出突出貢獻，制止違章、消除隱患、避免事故的有功人員。

2、各管理人員、安全專檢人員突出重點地監督檢查可能發生中等以上風險的不安全行為，加大對此類不安全行為人員的查處力度。對于屢教屢犯，可能造成重大事故的不安全行為要做到鐵的制度、鐵的手腕、不留情面，經濟處罰不能奏效時必須給予嚴肅的行政處分。

（二）一般風險、低風險不安全行為控制措施

1、一般風險、低風險不安全行為，在特定的環境下也易引發零敲碎打的人身事故，因此在安全監督檢查中也應予以必要關注，力求在礦井生產作業中消除各類人員的不安全行為。

2、加強日常安全監督控制，力求把安全監督檢查防止不安全行為發生的重點放在現場，把主要的對象放在控制人的行為規范上，發揮班組長、群監員的特定作用，不斷糾正習慣性不安全行為和錯誤操作方法，各管理人員、專檢人員要身先士卒，用自己的行為表率教育員工，用關系愛護去幫助員工，以談心走訪形式感化員工。

第三篇：風險辨識及控制措施培訓考核

風險辨識及控制措施培訓考核

姓名崗位得分

一、選擇題（每題4分，共40）

1、安全質量部組織相關部門（B）一次對“重大分先及控制計劃清單”進行重新識別、評價。

A 半年B一年C一季度

2、在LEC判別法中，當D≥（C）時，評價為重大危險源。

A100B140C 1603、在LED判別法中，當事故發生的可能性為“相當可能”時，其相應的分值為（B）。

A3B6C 104、下面哪一種危險源屬于第二類危險源?(B)

A.有毒物質B.壓力容器C.高速公路上濃霧茫茫

5.重大事故隱患是指企業在生產經營過程中存在可能造成()人以上傷亡，或者500萬元以上直接經濟損失，或重大社會影響的潛在事故危害。(A)

A.10B.6C.156、一級重大風險應采取的措施是（A）

A.停止作業活動B.通過運行程序、目標和管理方案加以控制C.由作業崗位自行控制

7、當風險值為160~320，其危險等級為（B）。

A.1級B.2級C.3級

8、（C）負責涂料產品研發和服務過程中的危險源識別。

A.生產制造部B.安全質量部C.技術研發中心

9、《工廠企業廠界噪聲標準》(GB12348-90)規定處于居住、商業、工業混雜區及商品中心區工廠廠界噪聲標準應執行如下標準。（C）

A.白天：70分貝B.白天：65分貝C.白天：60分貝

10、PDCA循環包括計劃、執行、檢查和（A）

A.處理B.總結C.再循環

二、填空題（每空3分，共60）

1、環境因素的識別必須覆蓋公司、、和服務的活動及其場所。

2、風險控制應遵循的原則。

3、LED判別法中，D表示、LE頻繁程度、D表示發生事故產生的后果。

4、環境因素識別方法分為現場調查并打分相結合和經驗判定集體討論相結合。

5、形成環境影響的因素主要有：、及有毒有害物質泄露等。

6、擾民并有投訴的。

第四篇：人的不安全行為和防范措施

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人的不安全行為和防范措施

一、不安全行為發生的原因分析

不安全行為的產生原因較為復雜，綜合對不安全行為分析，有諸多因素導致不安全行為的發生，其中有個體內在因素，也有外在客觀因素，以及管理因素等。根據員工日常作業中的行為表現，對不安全行為原因分析如下：

（一）易發生不安全行為的主要人群：

1、新入企員工；

2、勞務工；

3、工齡長的老員工；

4、培訓、學習不到位的員工；

5、作業流動性大的員工（輔運車輛司機居多）；

6、固定崗位點、單崗作業人員；

7、情緒低落、心不在焉的員工；

8、外委施工隊人員等。

（二）不安全行為發生的主觀原因：

1、新入企員工對安全作業的概念模糊，不知道怎么做安全、怎么做不安全。

2、個別勞務工文化程度低，從事一些有技術含量的工作時，對此項工作理解不夠透徹導致不安全行為發生。

3、許多工齡較長的老員工，從事此項工作時間較長且未發生過安全事故，思想比較麻痹，總認為自己一直這么干也沒有發生事故，久而久之養成習慣性的不安全行為。

4、個人不能認真參與安全培訓、學習，安全意識淡薄，對不安全行為可能會導致的后果認識不足，在具體的作業中隨意發生不安全行為。

5、圖省事、怕麻煩，僥幸心里作怪。偶爾的一次不安全行為估計也不會發生事故的心理而發生不安全行為。

6、作業過程中思想開小差，心思沒有用在工作上，導致作業程序不規范，發生不安全行為，甚至造成事故。

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7、作業流動性大的員工，由于違章隱蔽、查處難等實際情況，發生不安全行為。

8、單崗作業人員主觀安全意識松懈，睡崗、脫崗類不安全行為時有發生。

9、外委施工隊人員素質低，流動性大，應付、湊乎的思想導致不安全行為發生。

（三）不安全行為發生的客觀原因：

1、由于總考慮要完成生產任務才有效益，造成重生產違章指揮，趕產量、進度違章作業，特別在設備搶修過程中極易發生各類不安全行為。

2、作業環境（條件）較差、設備不完好、安全設施不齊全等因素形成了產生不安全行為的客觀條件。

3、單位培訓不到位，員工技能和安全意識得不到有效提高，不能滿足安全生產的要求。

4、單位安全管理機制存在缺陷，形成了不能全員參與治理不安全行為的被動局面。

5、對不安全行為的管控措施落實不到位。沒有對不安全行為的發生進行認真的分析梳理，并制定針對性的管控措施。

6、對不安全行為治理的方法和手段簡單、粗暴，導致員工產生逆反心理，不利于根治。

7、班前會組織得不好，員工對作業場所情況了解不夠，對相關要求掌握不到位，上崗后容易產生不安全行為。

8、缺乏良好的安全文化氛圍，增大了員工產生不安全行為的可能性。

（四）容易發生不安全行為的時間：

1、設備突發故障搶修時。由于忙于完成搶修任務，而發生各類不安全行為。

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2、中夜班特別凌晨是作業人員精神狀態最為不佳的時段，也是單位檢查、管控最不力的時段，最容易發生各類不安全行為.3、節假日容易出現疲勞上崗，不安全行為隨之產生。

4、檢查的管理人員剛離開，作業人員認為檢查人員剛走不會再來，違章行為伴之而來。

二、不安全行為管控措施

加強基礎管理，提高執行力，營造良好氛圍是實現安全生產的基礎。對不安全行為的管控應采取班組、區隊強化現場管理；各級領導、業務部門人員強化監管；員工自我約束；強化安全教育培訓；改善作業環境；消除設備、設施缺陷等多方面措施。

1、調動班組、區隊主動管理不安全行為的積極性，從源頭上減少和杜絕不安全行為的發生。

1）將不安全行為納入對績效考核中，根據不安全行為風險等級，對應扣除分數進行考核，通過獎罰措施調動現場管理人員主動抓安全工作的積極性。

2）充分發揮帶班隊長、班組長作用。根據現場可能發生不安全行為的作業工序、時間段，做好重點的盯防管控。

3）對不安全行為的處罰處理執行連帶責任。當班人員發生中等風險等級以上的不安全行為，除按規定對責任人給予處罰外，同時對帶班班組長給予連帶處罰。

4）要合理安排各項工作，盡量避免“活多人少”或人浮于事的情況出現，防止搶時間、趕進度而發生不安全行為。

5）加強交接班管理。杜絕上班時不能認真負責干好本職工作，急于早下班而手忙腳亂，無序操作導致違章行為。

6）加強班前會管理，從實際出發，不斷提高班前會質量。7）班前、作業前各單位必須進行危險源辨識、風險評估。8）推行標準化作業流程，嚴格按程序作業。

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2、嚴格管理，對不安全行為的查處始終保持高壓態勢。1）要完善細化不安全行為管理制度，落實各級管理人員查處不安全行為的責任和指標。必須要明確對隱患、不安全行為的查處，絕不是安全管理部門責任。

2）各級管理人員查處“不安全行為”次數超過規定，給予適當獎勵。

3）各級管理人員必須以身作則，杜絕違章生產、違章指揮，以“榜樣”激勵員工不違章作業。

4）要加強單崗作業區域的巡查。

5）抓好中夜班人員睡崗問題。①各級管理人員加大巡回檢查力度；②單崗作業人員實施輪崗制；③加強崗位點文明衛生管理，要求環境整潔、設備衛生、標識清晰。通過以上措施減少崗位工的疲勞、空閑時間，從而減少、控制睡崗類不安全行為的發生。

6）對于一般性質的不安全行為，對責任人按照安全管理獎罰辦法進行處罰；對于情節嚴重的重大風險等級以上的不安全行為，要組織相關人員按照安全問責管理辦法進行責任追究，以此達到警示教育的作用。

7）通過不安全行為曝光來警示員工。

3、加強培訓，不斷提高員工技能和素質

1)、公司加大針對性的培訓力度，提高員工業務技能。2)、建立月度培訓考核機制，推動公司三級培訓的良性運行。3)、拓寬培訓渠道，創新培訓手段?？梢远ㄆ谂e辦不安全行為人員培訓班。

4、改善作業環境

主要是不斷改噪音等方面的管理。

5、提高設備、設施完好率和可靠性

1）、對設備、實施要不斷升級，增加科技含量，提高安全可靠度。

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2）、持續開展設備、設施各種維修活動，實現設備、設施本質安全，使員工不易產生不安全行為，而且即使違章，也不易造成事故。

6、開展多種活動，用正向激勵的方式營造良好的安全氛圍 1）對不安全行為人員要積極采取培訓教育、談心引導、座談會等形式，糾正員工頭腦中對安全的錯誤傾向性認識，保證員工從根本上認知不安全行為，提高搞好安全生產的自覺性和責任心，從而避免不安全行為。

2）對發生重大風險等級不安全行為的員工，由單位安全分管領導親自進行轉化幫教，以提高培訓教育效果。

3）鼓勵員工積極參與事故案例的學習宣講。以身邊的事故或未遂事故為切入點，通過員工自己講解，能更好的掌握記憶，便于深刻吸取事故教訓。

4）單位按季度組織召開不安全行為座談會，了解不安全行為人員的思想動態，深刻剖析不安全行為發生的原因。

5）定期召開各類不安全行為管理座談會，主動暴露不安全行為和未遂事故，針對不安全行為制定具體的管控措施。

6）開展無“不安全行為”人員搖獎等各種類型的活動。為了最大限度的營造安全輿論氛圍，可將無不安全行為搖獎活動與安全文藝演出等形式的安全活動結合在一起，也會起到事半功倍的效果。

7）及時掌握員工的思想動態，切實關心職工生活，解決職工的后顧之憂，使作業人員注意力集中，一心一意做好本職工作。

8）加強廠務公開，穩定員工情緒。員工工資、福利待遇、晉級等要保證公平、合理，不徇私情。

9）各級領導和組織要積極采取交流和談心等方式化解各類矛盾，避免員工帶情緒上崗而發生不安全行為。

第五篇：不安全行為心得體會

不安全行為心得體會

安全行為管理又稱behaviorbasedsafety，簡稱bbs。它是起源于20世紀90年代的一種企業行為安全管理方法，后迅速在歐美及日本等現代工業化國家興起。由于其成功為許多知名企業，如杜邦，實現卓越的安全績效，已經被越來越多的企業認可并采納。

bbs是以心理學與行為學為理論基礎，主要采用abc（行為前因-行為-行為后果）的行為模型，通過改變人的不安全行為和鼓勵人的安全行為，減少由于人的行為引起的事故發生和創造良好的企業安全文化,進而為企業實現事故預防和達成既定安全目標。安全行為管理主要內容有：

一、開展的四個步驟：工作整備、觀察、溝通、分析與反饋。

二、觀察的七個方面：員工的反應、員工的位置、個人防護裝備、工具與設備、程序與標準、人體工效學、現場環境與秩序。

三、溝通的五個要點：表揚、討論、溝通、啟發、感謝等。在我們的日常生產中，有些行為因為細小而被忽略，有些現象因為常見而不被重視，往往就是這些不起眼的小節、小事，卻足以導致致命的傷害。有這么一個成語千里之堤潰于蟻穴，也有這么一句話天下大事管控細，天下難事始于易。還有這么一個理論蝴蝶效應，看似荒謬和極端的理論，卻說明事物發展對初始條件具有極敏感的依賴性，初始條件的十分微小的

變化經過不斷放大，對其未來狀態會造成極其巨大的差別。一個不經意、習慣性的動作，造成一起工傷；一次不精細、不規范的操作，致使家破人亡；一份不快的心情、一次僥幸的行為、一個疲憊的身軀等等，都有可能釀成一次事故。

我們開展行為安全觀察的意義也正在于此，及時發現那些細小的不安全因素．因此安全生產要從防微杜漸開始，防在細微之處，杜在行動之中。我們應該從注重細節做起，從源頭消除偏差，防止造成失之毫厘，謬以千里的后果,把不安全因素消除于萌芽之中。改變錯誤的思想意識，養成良好的安全習慣，我們作為安全行為觀察員之一，要有防患于未然的憂患意識，要能夠小題大做，不能把安全小事看小，也決不能放過一絲一毫的小問題。你的一個細小的發現和善意的提醒可能就是斬殺事故這個魔鬼的利劍。

每一個現場操作人員，堅持安全無小事，不能有僥幸心理。似乎是小事，一次沒出事，兩次沒出事，這是偶然。長此以往，思想松懈，把違章當成想當然，出事也就成了必然。有些問題，因為身在此山中的緣故，可能沒有意識到，或習以為常，覺得無所謂。當觀察員提出時我們要能夠虛心接受并加以改正，要知道他們不是沒事找事，不是故意刁難，他們在幫助大家減少事故，減少傷害，減少痛苦。但是安全行為觀察也并不是萬能的，它只是安全工作的一個環節和手段，最為關鍵的還是我們自身，要能夠自覺的做好在生產中的每個細節，增強安全意識，在生命 的每條血管中都注入安全因子。

通過行為安全觀察，會發現很多細小的問題，比如：有的把一杯開水放到配電柜上面；有的檢查和粉水份或均勻度直接伸手去抓；有的切粉時邊切粉邊和別人聊天等等；問他們知道自己剛才怎么了？有的員工一臉茫然，根本就不清楚自己的不安全行為，我一直就是這么干的。也有些員工馬上認識錯誤，不好意思的笑著說我又忘了，當然大部份員工能夠堅持正規操作。通過這些，我們不難看出，個別員工

還沒有真正做到必知必會，沒有做到規范行為養成良好的習慣，沒有做到剛性執行規章制度、規程措施。消除一個壞習慣，養成一個好習慣，需要成百上千次的訓練，這就需要我們人人都要做行為安全觀察員，互相監督、互相提醒、協助、改正。而每一個現場操作人員，堅持做好安全無小事，不能有絲毫僥幸心理。把生產安全放在