第一篇：人教版語文八年級上冊第三單元測試題(附答案)

河南宏力學校2015級綜實班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4

11.中國石拱橋

一.字音、字形、詞義 1.字音

記載_____ 下載_____ 一年半載_____ 暴漲_____ 頭昏腦漲_____ 張鷟_____ 勻稱_____ 朝野僉_____載

2.字形

雄kuà____

雄zī____

cán____ sǔn_____

古pǔ_____ 推ch?ng_____ w?i_____妙w?i_____ xiào_____

巧妙ju?_____ lún_____

hú_____ xíng_____

橋liáng_____

yōu_____久

huī_____復

橋dūn_____

鋪qì_____

jì_____念

diāo_____刻

和xi?_____

就地取cái_____

xiáo_____ 河

序幕_____ dǒu_____坡 tú_____勞

lú_____溝橋

lì_____道元

3.詞義 惟妙惟肖： 巧妙絕倫：

二.文學常識

1.五種表達方式分別是___________、___________、___________、___________、___________。

2.說明文是以___________為主要表達方式，以說明事理或闡釋事理為主要內容的文章，說明文有三個顯著特點：_________________、_________________、_________________。

3.常見的說明順序有三種：_________________、_________________、_________________。

4.列舉常見的十種說明方法：___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。5.茅以升（1896—1989），中國________________家、教育家，他主持修建了____________________兩用橋，并編寫了《____________________》《____________________》。

三.核心知識點

1.中國石拱橋的特點有哪些？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.概述下列4句話中加點詞的作用。①石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

．．②《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。．．．．③我國的石拱橋幾乎到處都有。

．．④（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石橋。．．___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.盧溝橋 一稱“蘆溝橋”。在北京市豐臺區，跨永定河（舊時稱盧溝河，一稱蘆溝河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正統九年（1444年）重修。后毀于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。為北京現存最古老的石造聯拱橋。長266.5米，寬約7.5米，由十一孔石拱組成。橋側建有石欄，上有精刻石獅485個。橋東碑亭內立有清乾隆帝題“盧溝曉月”漢白玉碑。為“燕京八景”之一。橋東附近有宛平城，1937年“七七事變”從這里開始。建有中國人民抗日戰爭紀念館和紀念碑。為全國重點文物保護單位。其旁另建有新橋。（選自《辭?！?，上海辭書出版社1999年版）

《辭?！穼ΡR溝橋的介紹，與課文里的相比，多了哪些內容？你是否因此覺得課文里對盧溝橋的說明不夠全面？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

12.橋之美

一.字音、字形、詞義 1.字音

著_____重 煞_____風景 發悶_____ 悶_____熱 煩悶_____ 強_____勁_____ 勁_____旅 勁_____敵 勁_____頭 脂_____粉

2.字形

Yí_____和園 zhù_____足 口wěn_____ m?i_____介 cuī_____ huǐ_____ xiāo_____ hún_____ sha_____影 險jùn_____ 襯tuō_____ lǒng_____ tǒng_____ qua_____橋 zhān_____前顧后 yùn_____育 點zhuì_____ cāng_____ máng_____

3.詞義 駐足： 煞風景： 史詩： 銷魂:

失之毫厘，差之千里： 二.文學常識

吳冠中（1919-2010），江蘇宜興人，當代________家、__________家。

13.蘇州園林

一.字音、字形、詞義 1.字音

因地制宜_____ 重_____巒_____疊嶂_____ 對稱_____ 琢_____磨

2.字形

xuān_____ xia_____

màn_____ yán____

qiū_____ha____

lín_____ xún_____

l?u_____ kōng_____

河南宏力學校2015級綜實班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4 qiáng_____

wēi_____

因地制yí_____

ch?ng_____ luán_____ di?_____ zhàng_____

tǎng_____若

自出xīn_____ cái_____

映chan_____

pān_____登

寬chǎng_____

líng_____ l?ng_____

zāi_____種

jì_____ m?_____

依bàng____

zhu?_____ m?____ yōng_____俗

zhēn_____ zhu?_____

回láng_____ léi_____同

高低qū qū________ 一fú_____畫 名fù_____其實 景zhì_____

3.詞義 軒榭： 嶙峋： 鏤空： 因地制宜： 重巒疊嶂： 倘若: 自出心裁: 依傍: 琢磨: 斟酌:

二.文學常識

葉圣陶（1894-1988），原名__________，現代著名作家、__________家、編輯家。代表作有長篇小說《__________》，童話集《__________》等。

三.核心知識點

1.文章的結構是什么？

__________________________________________________________________________________________ 2.蘇州園林的整體特點是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.課文分別從哪幾個宏觀角度及那幾個微觀角度來具體說明蘇州園林的特點的？ 宏觀角度：__________________________________________________________________________________________微觀角度：_________________________________________________________________________________________ 4.“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?！边@段話運用了什么說明方法？有什么作用？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.故宮博物院

一.字音、字形、詞義 1.字音

斗_____拱_____ 積攢_____

攢_____聚

琉_____璃_____ 蟠_____龍 額_____枋_____

2.字形

鳴鐘擊qìng_____ 橫guàn_____ chù_____立 規模h?ng_____大 jiǎo_____健 jiǎo_____揉造作 tán_____香 liú_____金

áo_____頭 金luán_____殿 zhàn_____藍 zǎo _____jǐng_____ yōu_____揚 jiǒng_____ 然不同 cu? _____ zōng_____ 輪ku?_____

3.詞義 藻井: 悠揚: 迥然不同: 錯綜相連: 井然有序:

輪廓：

二.文學常識

1.《故宮博物院》的說明順序是_____________。

2.紫禁城分為前后兩大部分，其中三大殿——_____________、_____________、_____________和東西兩側的文華殿、武英殿，叫“_____________”。廣場北面乾清們以內叫“_____________”，主要包括后三宮——_____________、_____________、_____________和東六宮西六宮。

15.說“屏”

一.字音、字形、詞義 1.字音

傖_____俗

悲愴_____ 2.字形

nà_____涼

w?i_____ mù_____

cāng_____俗

shàn_____長

sháo_____光

宮tíng_____

tú_____勞

休qì_____ 3.詞義 納涼： 傖俗： 韶光: 天井：

二.文學常識

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代詩人_______《___________》里的兩句詩。

河南宏力學校2015級綜實班語文八年級上冊第三單元測試題

王建偉

2016.4 2015級綜實班八年級上冊第三單元測試題參考答案

11.中國石拱橋

一.1.記載 zǎi 下載zài 一年半載zǎi

暴漲zhǎng 頭昏腦漲zhàng 張鷟zhuó 勻稱chèn 朝野僉qiān載

2.雄跨(kuà)

雄姿(zī)殘(cán)損(sǔn)古樸(pǔ)推崇(ch?ng)

惟(w?i)妙惟(w?i)肖(xiào)巧妙絕(ju?)倫(lún)

弧hú形 xíng 橋梁 liáng 悠yōu久

恢huī復

橋墩 dūn 鋪砌 qì 紀jì念

雕diāo刻

和諧xi?

就地取材cái

洨xiáo 河

序幕mù

陡dǒu坡

徒tú勞 盧lú溝橋

酈lì道元

3.惟妙惟肖：肖：相似。描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

巧妙絕倫：絕：沒有。倫：同類。指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。二.1.記敘、議論、描寫、說明、抒情

2.說明 知識性、條理性、準確性 3.時間順序 空間順序 邏輯順序

4.下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數字、作詮釋、作引用、摹狀貌、列圖表 5.橋梁學 錢塘江公路鐵路 《中國古橋與新橋》《中國橋梁史》 三.1.形式優美、結構堅固、歷史悠久、分布廣泛、形式多樣

2.這4句話中的加點詞都屬于模糊語言，表猜測、估計。因為作者從已掌握的石拱橋相關史料來看，尚未得出確定無疑的結論，所以使用表猜測、估計的模糊語言恰恰體現了說明文語言的準確性特點。

3.《辭?！愤€提到的內容有：碑亭內有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內建有中國人民抗日戰爭紀念館和紀念碑，是全國重點文物保護單位；橋旁另建有新橋等內容。

課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現中國石拱橋的特點的地方。

《辭海》是辭書，辭書中的條目要求全面地介紹對象的性質、特點、歷史等方面的信息，而《中國石拱橋》是說明文，重在說明中國石拱橋的特點，如果課文對盧溝橋的介紹面面俱到，勢必會模糊了文章的寫作目的。

12.橋之美

一.1.著zhu?重 煞shā風景 發悶mēn 悶mēn熱 煩悶man 強qiáng勁jìng 勁jìng旅 勁jìng敵 勁jìn頭 脂zhī粉 2.頤Yí和園 駐(zhù)足 口吻 wěn 媒m?i介 摧cuī毀 huǐ 銷xiāo魂 hún 攝 sha影 險峻 jùn襯托tuō 籠lǒng統 tǒng 鵲qua橋 脂zhī粉 瞻zhān前顧后 孕yùn育 點綴zhuì 蒼cāng茫máng

3.駐足：停止腳步。煞風景：損壞美好的景色。比喻在歡快的場合使人掃興。也作“殺風景”。

史詩：史詩是一種莊嚴的文學體裁，內容為民間傳說或歌頌英雄功績的長篇敘事詩，它涉及的主題可以包括歷史事件、民族、宗教或傳說。

銷魂: 形容傷感或歡樂到極點,若魂魄離散軀殼。也作“消魂”。失之毫厘，差之千里：形容細微的失誤，最終導致巨大的差錯。二.畫家、美術教育家

13.蘇州園林

一.1.因地制宜(yí)

重(ch?ng)巒(luán)疊(di?)嶂(zhàng)

對稱 chan

琢zhu?磨

2.軒(xuān)榭(xia)蔓màn延 yán 丘(qiū)壑(ha)

嶙(lín)峋(xún)鏤(l?u)空(kōng)

薔(qiáng)薇(wēi)因地制宜(yí)

重(ch?ng)巒(luán)疊(di?)嶂(zhàng)

倘tǎng若

自出心xīn 裁 cái

映襯chan

攀pān登

寬敞 chǎng

玲 líng瓏l?ng

栽 zāi種

寂 jì寞m?

依傍 bang

琢zhu?磨 m? 庸yōng俗

斟zhēn酌 zhu?

回廊láng 雷léi同

高低屈曲qū qū

一幅fú畫 名副fù其實 景致zhì

一.1.傖(cāng)俗

悲愴chuàng

2.納(nà)涼

帷(w?i)幕(mù)傖(cāng)俗

擅shàn長

韶sháo光

宮廷 tíng 徒tú勞

休憩qì 3.納涼：乘涼。

傖俗：粗俗鄙陋。

韶光:美好的時光,多指美麗的春光;比喻美好的青春年華。

天井：宅院中房子和房子或房子和圍墻所圍成的較小的露天空地。二.杜牧

《秋夕》

3.軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。嶙峋：枯瘦的樣子。

鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。

因地制宜：因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

重巒疊嶂：巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷。

倘若:表示假設關系,相當于“如果”、“假使”。多用于書面語

自出心裁:謂出于自己心中的設計或籌劃。多指詩文、技藝等的構思有獨創性 依傍:依賴;依靠;指藝術、學術等方面模仿別人.琢磨:琢和打磨[玉石];通過潤色加以修改(指文章等);思考;研究.斟酌:反復考慮以后決定取舍

二.葉紹鈞 教育 《倪煥之》 《稻草人》 三.1.文章結構：總——分

2.課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。3.宏觀角度：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、遠景近景的層次 微觀角度：角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美

4.說明方法：作比較。作用：突出表現了蘇州園林的自然之趣?！敖^不”用詞肯定、準確，突出表現了蘇州園林不講究對稱的特點。

14.故宮博物院

1.斗dǒu拱gǒng 積攢zǎn

攢cuán聚

琉(liú)璃(lí)蟠(pán)龍 額 ?枋fāng

2.鳴鐘擊磬(qìng)橫貫guàn 矗chù立 規模宏h?ng大 矯jiǎo健 矯jiǎo揉造作 檀tán香

鎦liú金

鰲(áo)頭 金鑾(luán)殿 湛 zhàn藍 藻zǎo 井jǐng 悠 yōu揚 迥jiǒng 然不同 錯cu? 綜zōng 輪廓 ku?

3.藻井:我國傳統建筑中天花板上的一種裝飾處理。一般做成圓形、方形或多邊形的凹面，上有各種花紋、雕刻和彩畫 悠揚:形容聲音高低起伏、持續和諧.迥然不同:謂差別很大，完全不同。

錯綜相連:錯：交錯，交叉；綜：合在一起；錯綜：縱橫交叉。形容頭緒多，情況復雜的一些事物互相聯系在一起 井然有序: 井然：整整齊齊的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。輪廓：輪廓，指邊緣；物體的外周或圖形的外框。引申為事情的概略。二.1.空間順序

2.太和殿 中和殿 保和殿 前朝 內廷 乾清宮 交泰殿 坤寧宮

15.說“屏”

第二篇：人教版五年級語文上冊第三單元測試題附答案

第三單元素質測評試卷

一、漢字識辨寫。（共19分）

1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）

zǔ dǎnɡ

zhuī zhú

fàn zuì

jí cù

dào qia

ch?n āi

chù d?nɡ

zhē bì

rě nǎo

rán shāo

2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）

矯健（jiāo jiǎo）勉強（qiánɡ qiǎnɡ）削弱（xuē xiāo）即使（jí jì）

苔蘚（xiǎn xuǎn）塞滿（sāi sa）看守（kān kàn）暖和（huo he）

3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）

栗（）

判（）

博（）

訓（）

粟（）

叛（）

搏（）

馴（）

4、依樣畫瓢。（4分）

龍（玲 瓏）（聚 攏）（朦 朧）（矇 眬）

喿（）（）（）（）

兼（）（）（）（）

5、請你猜字謎（都是本單元的生字喲）。（2分）

（1）商量防汛工作（）

（2）這個瓦盆不合格（）

（3）始皇帝的棺材板（）

（4）東洋鬼子兵（）

二、詞語積學用。（共11分）

1、在括號內用上本單元學到的詞語。（2分）

（1）從那么高的地方摔下來，他能會___________________嗎？

（2）鯨和人就形體比起來，當然是______________________了。

（3）太陽一照射，露珠就蒸發得________________________了。

（4）他倆說是不來往了，其實私底下還在________________的。

2、在句子中括號里正確用上讀音相同或相近的詞語。（3分）

piɑo fu

（1）空中（）著無數大大小小的灰塵。

（2）柳枝在水面上輕輕地（）。

zhe fu

（1）刺猬就冬眠起來，一個冬天都會（）不動。

（2）大家都被他自我犧牲的精神所（），都愿意聽從他的指揮。

qi tu

（1）如果沒有家長、老師的批評和教導，我們很容易誤入（）。

（2）法輪功邪教分子在群眾中制造混亂的（）被我公安干警徹底粉碎了。

3、在括號內填上合適的詞語。（4分）

（1）填形容詞。

（）的陽光

（）的灰塵

（）的天空

（）的牙齒

（2）填寫動詞。

（）噪音

（）玻璃

（）污水

（）奇跡

4、分門別類（按要求將詞語分類）。（4分）

嘮叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜達 端詳 瀏覽

嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹣跚 吩咐

表示看的：__________________

________ 表示想的：_____________________

_____ 表示說的：_____________________

_____ 表示走的：______________________

____

三、句子萬花筒。（12分）

1、先填空，再將句子、詞語與其描繪的季節連線。（6分）

小立池塘側，_____________________。

春

烈日炎炎

裙裾微動搖，_____________________。

夏

冰天雪地

_____________________，鳥雀盡潛藏。

秋

草長鶯飛

_____________________，落葉悠悠舞。

冬

天高云淡

入座（選擇正確答案，填序號）（3分）

A、反問句 B、疑問句 C、設問句 D、陳述句 E、祈使句 F、感嘆句

（1）你今天早上怎么遲到了？（）

（2）難道我不該去嗎？該去。

（）

（3）你上來把這個字寫下來。（）

（4）這種玻璃的功能真神奇呀?。ǎ?/p>

（5）你難道不應該好好反省一下自己嗎？（）

（6）這件好事是張明他們小組做的。（）

3、句子加工廠。（7分）

（1）一陣急促的報警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。（縮句）

______________________________________________________________

（2）松鼠是小動物。（擴句）

______________________________________________________________

（3）用上關聯詞語，把四個句子合并成一句話。（2分）

鯨用肺呼吸。鯨是胎生哺乳的。鯨不是魚。鯨是哺乳動物。

_______________________________________________________________

（4）大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光。

改成“被”字句：_______________________________________________

改成“把”字句：_______________________________________________

（5）在平原地區看到松鼠是很少的。（修改病句）

_______________________________________________________________

五、理解與感悟。（20分）

（一）（7分）

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨□噴出的氣形成的水柱也不一樣□須鯨的水柱是垂直的□又細又高□齒鯨的水柱是傾斜的□又粗又矮□有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

1、這段文字介紹的是鯨的___________________。（1分）

2、在文中的□里加上適當的標點符號。（2分）

3、從這段文字中找出四對反義詞寫在下面。（2分）

_______________________________________________

4、這段文字沒有用到的說明方法有：【 】（填序號）（1分）

A、舉例子 B、打比方 C、分類別 D、作比較 E、列數字

5、有經驗的人是怎樣根據水柱的形狀判斷鯨的種類的？用文中的語句作答。（1分）

____________________________________________________________________

（二）（）

駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風沙、善走沙漠，是沙漠地區必不可少的交通運輸工具，被世界公認為“沙漠之舟”。

駱駝有單峰、雙峰兩種。我國所產的駱駝是雙峰駝，身高2米，重約450公斤，壽命可達35—40歲。駱駝原為野生，四千多年前被馴化，現野生駱駝在世界上幾乎已絕跡，僅在我國內蒙西部、新疆戈壁和甘肅北部人跡稀少的地方還能發現，被列為國家一級保護動物。

沙漠環境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長期在沙漠生活，身體機能具有一系列的適應能力。它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，可以阻攔風沙的侵襲。它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受沙漠70—80℃的高溫或冬季的嚴寒，駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛，冬天可以用來抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射熱。駱駝有驚人的耐力，在氣溫50℃、失水達體重的30％時，還能20天不飲水；它還能負重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的，最多時能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時找不到食物和水的情況下，它可以動用貯存的脂肪和水維持生命。另外，駱駝的嗅覺特別靈敏，能在3里內辨察和感覺到遠處的水源，在茫茫的沙漠里，這個本領可謂至關重要。

野駱駝生活于極端干旱的戈壁灘和沙漠之中，那里人跡渺無，動植物極其稀少。由于無水，天敵也無法生存。自衛能力不強的野駱駝，為了避開天敵的侵害，憑著獨特的生理機能，選擇了不毛之地棲居，生息繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站起行走，隨

其父母漫步沙漠。

1、根據對內容的理解，給段文添加一個合適的題目。（1分）

2、聯系上下文理解詞語。（2分）

人跡渺無：_______________________________________________ 不毛之地：_______________________________________________

3、用簡短的話概括一下每個自然段主要講了什么內容。（4分）

（1）___________________________；（2）___________________________

（3）___________________________；（4）___________________________

4、駱駝適應沙漠生活的身體機能，主要表現在哪四個方面？（各用四個字概括）

（1）______________（2）_____________（3）______________（4）______________

5、根據段文內容，判斷下面說法的正誤（對的打“√”，錯誤打“×”）。（2分）

（1）把駱駝稱作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辭方法。（）

（2）第二段是圍繞著“駱駝長期在沙漠生活，身體機能具有一系列的適應能力?！边@句話來寫的，采用了列數字、舉例子和分類別三種說明方法。（）

（3）駱駝能利用駝峰貯存水，利用胃和肌肉貯存脂肪，所以能夠耐饑耐渴。（）

（4）畫線的句子在朗讀時要讀出一種極為“驚嘆”的語氣。（）

六、口語交際角。（5分）

學習要善于不斷總結，既要知道自己在哪些方面得到了收獲，也要清除自己還存在的不足的地方。下面就請你對自己本單元的學習作一下總結，向老師和同學講一下你的收獲、不足以及今后努力的計劃，好嗎？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

七、習作展示臺。（25分）

模仿本單元課文的寫法，選擇一處地方、一件物件、一株植物、一只小動物等等中間的一個，用上恰當的說明方法，以“我的___________”為題目寫一篇作文。字數要求在400個以上，卷面書寫要工整、干凈。

八、能力拓展營。（選做題）（10分）

現代歇后語

歇后語，實際上也是謎語的一種形式。下面的歇后語，后半部分都是成語，動腦筋想一想，看看你能夠填正確多少。

飛機上作報告───（）

千人大合唱────（）

拉提琴打噴嚏───（）

望遠鏡觀花園───（）

船頭上開晚會───（）

民航局開業────（）

騎兵逛公園────（）

火箭上天─────（）

收破爛的吆喝───（）

導游帶路─────（）

第三單元素質測評試卷

一、1、阻擋 追逐 犯罪 急促 盜竊 塵埃 觸動 遮蔽 惹惱 燃燒

2、jiǎo qiǎnɡ xuē jí xiǎn sāi kān huo

5、濾 盜 榛 暈（暉）

二、1、安然無恙 龐然大物 無影無蹤 藕斷絲連

2、飄浮 飄拂 蟄伏 折服 歧途 企圖

3、（1）強烈 細小 蔚藍 銳利（2）消除 安裝 處理 創造

4、看：打量 瞻仰 端詳 瀏覽 想：推敲 琢磨 掂量 斟酌 說：嘮叨 嘀咕 嘟囔 吩咐 走：徘徊 彷徨 蹣跚 溜達

三、2、B C E F A D

3、（1）報警聲傳了出來。（3）因為鯨不僅用肺呼吸，而且是抬升哺乳的，所以它不是魚，而是哺乳動物。（4）紫、藍、青三色光容易被大氣中的氣體散射。大氣中的氣體容易把紫、藍、青三色光散射。（5）在平原地區是很少看到松鼠

四、1、夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃

2、常識性

進化過程 生活習性

3、文藝性說明文（科學小品）比喻 擬人 外貌

4、失誤往往都就有兩面性，只有正確地認識他們，才能趨利避害，造福人類。

五、（一）

1、呼吸

2、，：，。

3、呼—吸 垂直—傾斜 粗—細 高—矮

4、E

5、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

（二）1、沙漠之舟

2、看不見一個人的腳印，形容十分荒涼 不長草的地方，指自然環境惡劣的地方

3、駱駝公認為“沙漠之舟” 駱駝的種類 駱駝應沙漠生活的身體機能 駱駝選擇在沙漠里生活的原因

4、不畏風沙 耐受寒暑 耐饑耐渴 嗅覺靈敏

5、√ √ × √

七、空話連篇 異口同聲 弦外之音 美不勝收 載歌載舞 有機可乘 走馬觀花 不翼而飛 廢話連篇 引人入勝

第三篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數精神

2.下面對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄?！分屑仁茄矍皩嵕?，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑?！苯Y合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀?！巴隆弊謱懗隽撕冗M菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感?！叭尽备鼘懗隽司栈ㄅc自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據學生的整張試卷的書寫情況按優、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第四篇：人教六年級語文上冊第三單元 要點知識及單元檢測附答案

人教六年級語文上冊第三單元 要點知識及單元檢測附答案

一、生字 shū shì xiān qǐ 舒 適 起 kuí wú shèng 魁 梧 圣 gē bǎn 擱 板 sī pò 撕 破

mián qiǎng bào yuàn qīng tīng 勉

強

抱 怨 yán sù 嚴 肅 bào qiàn 抱 歉

gē shě 割 舍

傾 聽 yōu lǜ 憂 慮

liū zǒu 溜 走 shī lín 濕 淋 淋

介 shén 神

掀

dǎo méi 倒 霉

yōu yōu zhuāng zhòng yí shì jiè yì 悠 悠 意 zhuī wèn lín 追 問 心 驚 肉 莊 重

儀 式

huāng tang shēng wàng 荒 唐 跳

聲

望

xīn jīng ròu tiào féng féng bǔ bǔ xuē

縫 縫 補 補 kuān hòu 寬 厚 máng rán xiū lǐ 茫 然 理 張

zì yán zì yǔ 自 言 自 語 dà chī yì jīng 大 吃 一 驚

jié lì 竭力

皇

zì zuò zì shòu 自 作 自 受 cán jí 殘 疾 tài rán 泰然

shòu 瘦 削 qiǎng zhì 強 制 nài xīn 耐 心

修 zhāng huáng

quàn zǔ jiāo huáng zháo mí 勸 阻

焦 黃

著 迷

rú yuàn dà jí 如 愿 吉 liú lián wàng fǎn 流 連 忘 返

shēn wú fēn wén 身 無 分 文

liū zhī 溜 之 大

shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng 十 指 連 心

二、多音字

怒 目 圓

睜

xìng gāo cǎi liè 興 高 采 烈

舍 shě 割舍 shè 宿舍 掙 zhēng 掙扎

zhèng 掙錢 著 zhǎo 著火

zhe 沿著

三、近義詞 抱怨—埋怨 寧靜—安寧 憂慮—憂愁 和諧—融洽 珍藏—收藏 羞愧—羞慚 探望—看望

四、反義詞 抱怨—感謝 憂慮—開心 寧靜—喧鬧 慈祥—兇狠 從容—慌忙 耐心—急躁

佛 fó 佛祖 fú 仿佛 藏 zàng 西藏 cáng 藏寶

縫 féng 縫合 fèng 縫隙 乘 chéng 乘法 shèng 千乘之國

強 qiáng 堅強 強壯 qiǎng 勉強 強迫 jiàng 倔強 蜷縮—蜷曲 倒霉—晦氣 聲望—名望 打擾—打攪平靜—安靜 舒服—舒適

強嘴 魁梧—高大 仍然—仍舊 抱歉—內疚 慈祥—慈善 照顧—照料 怒吼—咆哮

忐忑不安—惴惴不安

心驚肉跳—膽戰心驚

倒霉—幸運 寬厚—刻薄 和諧—別扭 尷尬—自然 珍藏—丟棄 自作自受—自食其果

魁梧—瘦小 蜷縮—舒展平靜—激動 僵硬—柔軟 沮喪—高興 幸?！瘧K

五、詞語積累 ABB 式詞語： 濕淋淋 自言自語 多才多藝 一窮二白 衣衫襤褸 身無長物 濕漉漉

黑洞洞

熱乎乎

白花花 笨手笨腳 ABAC 式詞語：

自作自受 人山人海 窮困潦倒 捉襟見肘 環堵蕭然

有聲有色 任勞任怨

家徒四壁 一貧如洗 形容貧窮的詞語：

上無片瓦遮身，下無立錐之地 含有數字的詞語： 一如既往 六神無主 九死一生 手不釋卷 韋編三絕 ABAC 式詞語： 躡手躡腳 樂善好施 扶危濟困 盡心盡力

盡職盡責

十全十美

關于助人為樂的詞語：

雪中送炭 慷慨解囊

古道熱腸 二龍戲珠 七手八腳 十指連心 懸梁刺股 鑿壁偷光

囊螢映雪 五光十色 八面玲瓏

形容愛讀書的詞語：

路見不平，拔刀相助 形容聽的詞語： 側耳傾聽 凝神諦聽 喜氣洋洋 手舞足蹈

六、詞語搭配（狂風的）怒吼（瘦削的）臉（茫然的）眼睛（獨享的）幽靜（林中的）和諧（慈祥的）眼神（飛快地）跑（香甜地）吃（平靜地）望（耐心地）回答

七、積累句型

洗耳恭聽 聽而不聞 心花怒放

眉開眼笑 屏息靜聽

形容心情愉快的成語：

（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪（怒目圓睜的）臉（從未有過的）感覺（悠悠的）小令（詩一般的）語言（忐忑不安地）想（躡手躡腳地）走（幸福地）唱歌

第 10 課 別餓壞了那匹馬

（偉大的）事情（唯一的）聽眾（不由分說地）抽（靜靜地）坐

（無法割舍的）愛好（奇妙的）電話機（無所不知的）小精靈（深深的）潭水

（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天

1．關聯詞：(如果)沒有他每天早上這寬厚的一笑，我(就)不會繼續

白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。(假設關系)2．連動句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親。

3．反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

第三組 達標檢測卷

(60 分鐘 100 分)

(一)基礎訓練營(42 分)1．讀拼音，寫詞語。(6 分)yōu yang kuí wu dǎo méi yán sù gē shě

bào qiàn 2．用“√”選擇正確的讀音或字形。(4 分)(頃 傾)聽

一如(既 即)往 勉強(qiáng qiǎng)

瘦削(xuē xiāo)

3．下面每組詞語中都有錯別字，找出來畫上橫線，并在括號中改正。

(4 分)(1)憂慮 包果 心驚肉跳()(2)揭力 掀起 疼痛錐心()(3)介意 和諧 聶手聶腳()(4)著急 打攏 如愿以償()4．比一比，再組詞。(8 分)謙（）撕（）歉（）嘶（）削（）溜（）峭（）

榴（）

5．為句子中加點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。(4 分)

張：①陳設，鋪排。②擴大，夸張。③看，望。④量詞，用于紙、皮子等。⑤商店開業。

(1)過節了，大街小巷張燈結彩。((2)這家服裝店是新開張的。((3)蘇珊給我留了一張紙條。((4)他正站在那里東張西望。(6．句子加工廠。(10 分)(1)聽了英雄人物的報告，使我深受鼓舞。(修改病句)______________________________________________________(2)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)_____________________________________________________(3)蘇珊沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了?！?改

為轉述句)______________________________________________________(4)小精靈總是一貫耐心地回答我的問題。(修改病句)______________________________________________________(5)她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。(造句)_____________________________________________________ 7．選出下列句子中破折號的作用。(6 分)))))A．表示解釋說明。B.表示語意的轉折。C.表示聲音的延長。

(1)我告訴她：“是一位老太太，就住在 12 號樓，非常瘦，滿頭

白發，不過——她是個聾子?！保ǎ?2)可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬

草——這些日子我賣給他的所有的馬草！((3)“嗚——”列車從我身邊呼嘯著奔馳而過。((二)綜合展示廳(12 分)8．根據語境把名言警句補充完整。(6 分)))(1)如果不真誠就不能打動人，“______________，不能動人”

說的就是這個道理。

(2)同學們，請記住，有所期諾，______________；有所期

約，______________。從小做個守信的人。

(3)輕易向別人承諾的人，一定是很不講信用的，正所謂 “__________________。” 9．語言運用。(6 分)有人認為：“人要講誠信，不能撒謊?！币灿腥苏f：“生

活需要善意的謊言?！蹦阃饽姆N觀點？寫出你的理由。

___________________________________________________(三)課文直通車(10 分)10．回顧課文內容填空。

(1)《窮人》一文是________________的作品，贊揚了桑娜、漁夫__________________的美好品質。(2)殘疾青年為了____________________，謊稱 ____________________。

(3)面對成百上千的觀眾，“我”總會不由得想起那位“耳聾” 的老人，那清晨里“我”________的聽眾，因為她給了我

__________________。

(4)蘇珊用____________傾聽小湯米的聲音，成為他的

________________。

(5)這個單元給我印象最深的人物是________，因為

______________________________________。(提示：關鍵在于 講清原因)(四)閱讀檢閱臺(11 分)

微笑的力量 一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。

②記不得是從哪天起，我喜歡一個人靠在窗邊找一個合適的

角度，數著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹干再也支撐不起一只

鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識到冬的來臨，而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續最不起眼的生活。像十

一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。

③這次考試的結果早在預料之中，我以特有的安靜，等待班 主任老師發卷。

④她每發一張卷子便會抬頭微笑一下，這笑容像是一經觸碰

便收縮起來的含羞草，潔凈而簡單。

⑤突然心里有個念頭，不知怎的，竟然期待起老師的笑容，那抹簡單的笑容……

⑥她輕輕地念出我的名字，語氣還是完全跟過去一樣

()的溫柔，但卻連頭都不舍得抬。

⑦我嘴邊勾起一個自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生 的笑容。

⑧我像冬天一樣敏感，然而這只會讓我自己變得更加寒冷。我

趴在課桌上，任憑這寒風像刀割般肆虐，任憑這十一月的花在風中 消逝。

⑨下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學，大笑，放聲地笑。我低低埋

下頭，繼續我那無助的倔強。

⑩突然，風停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關上了窗。

?她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了?！?/p>

?“這次你的成績有所上升，別泄氣，加油?！?/p>

?我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽 光。

?我的臉上又掛滿了自信的微笑。

?我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴冬盛放。11．指出下列句子中破折號的用法。(2 分)而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續最不起眼的 生活。（）12．將第⑥段中畫“——”的語句換上意思相近的成語，寫在括號

里。(2 分)13．文中“十一月的花”實際上是指（）(2 分)A．菊花 B．微笑 C．“我”這個差生

14．第⑧段中畫“——”句子既指低的氣溫，還指

________________________。(2 分)15．你是怎樣理解文章最后一句話的？(3 分)______________________________________________________

(五)習作百花園(25 分)

16．“一個微笑，花費很少，價值卻很高?！背砷L路上，有令

你難忘的微笑嗎？那個微笑包含了什么力量？請以“微笑”為

話題寫一篇作文，注意學習運用環境、心理、語言、動作等描

寫方法，抒發真情實感。450 字左右。

第三組達標檢測卷

一、1.悠揚 魁梧 倒霉 嚴肅 割舍 抱歉 2．傾,√ 既,√ qiǎng,√ xuē,√

3．(1)果 裹(2)揭 竭(3)聶 躡(4)攏 擾 4.謙虛道歉 撕扯嘶叫 削弱陡峭 溜冰石榴 5．(1)①(2)⑤(3)④(4)③

6．(1)聽了英雄人物的報告，我深受鼓舞。(2)桑娜補帆。

(3)蘇珊沉默了一會兒，說，她希望我的手指已經好了。(4)略。點撥：去掉“一貫”。(5)媽媽一面聽音樂，一面看書。7．(1)B(2)A(3)C

二、8.(1)不精不誠(2)纖毫必償 時刻不易

(3)輕諾必寡信

9．示例：我同意第一種觀點，做人要講誠信，人無信不立，古今中外很多仁人志士都

是以誠信立世的。

三、10.(1)列夫·托爾斯泰 善良、樂于助人(2)讓“我”能心安理得地看書 “別餓壞了那匹馬”(3)唯一 鼓勵與信心(4)心靈 第二個母親(5)略。

四、11.解釋說明 12．一如既往 13．C 14．“我”感到無比自卑而痛苦

15．微笑與鼓勵、關愛的力量是巨大的，它能讓人樹立自信，并付出努力，走向成功。

五、16.思路點撥：微笑是一種力量，是一種溫暖，運用以下方法可以讓文章脫穎而出。

一是小故事折射人物品質，這些微笑可以是買東西時的微笑，可以是吵架時的微笑，可以是失敗時的微笑。二是用細膩的描寫記錄心靈的軌跡，用富有表現力的、有意義 的關于微笑的細節，寫出人物復雜的內心世界。三是用創新文體揚起個性風帆，擷取

生活中三個關于微笑的畫面來表現微笑是生活中的一縷陽光。例文略。

第五篇：部編八年級語文上冊第三單元測試題

部編人教版八年級上語文三單元測試

一、基礎知識

1、讀音打假，請用你的火眼金睛挑出下列加點的字的讀音有誤的一項（）A．水皆縹碧（piǎo）

天山共色（sè）橫柯上蔽(kē)

鳶飛戾天（lì）B．泠泠作響（líng）

急湍甚箭（shèn）

夾岸高山（ji?。└Q谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）

一百許里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相軒邈（miǎo）任意東西（rèn）鳶飛戾天（yuān）好鳥相鳴（xiāng）

2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.銳不可擋

針砭時弊

晶瑩剔透

出類拔萃 B.頂力相助

帶罪立功

以逸代勞

變本加利 C.一枕黃梁

鞠躬盡瘁

別出心裁

挺而走險

D.立竿見影

名聲鵲起

銷聲匿跡

通宵達旦

3、下列句子中加點詞的意思完全相同的一項是（）A．奇山異水，天下獨絕

猿則百叫無絕

B．水皆縹碧，千丈見底

疏條交映，有時見日 C．自富陽至桐廬一百許里

自非亭午夜分不見曦月 D．負勢競上

橫柯上蔽

4、下列句子中加點的詞不屬于詞類活用的一項是（）A．疏條交映

B．望峰息心

C．任意東西

D．乘奔御風

5、下面的詩句誦讀節奏劃分不正確的一項是（）A． 江山／代有／才人出，各領／風騷／數百年。B． 自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／勝春朝。C． 今夜／偏知／春氣暖，蟲聲／新透／綠窗紗。D． 烽火照／西京，心中自／不平。

6、下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A.宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。

B.中央發布的“一號文件”指導三農工作，猶如“金牌”照亮了中國三農巨變之路。

C.河的對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波、蜿蜒起伏，連接著蒼蒼茫茫的遠山。

D.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

7、下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A．今天小學同學相聚，我看到了張明，真想不到當年拿起英語書就頭疼的他，竟然能說出一口流利的英語，真得刮目相看了。B．學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

C．到上海參觀世博園的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進館排隊的漫長等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。

二、閱讀理解

（一）對比閱讀以下兩篇文章，完成下列題目：

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》

注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。

8、下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A、四時俱備

前人之述備矣

B、遂葺宇其上

擇其善者而從之。C、仆去月謝病

秦王色撓，長跪而謝之日 D、未復有能與其奇者 邑人奇之

9、展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景，（4分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

10、兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）

11、對畫線語句所表現出的共同的處世態度，你是怎樣理解和評價的？（2分）

（二）對比閱讀下面[甲]、[乙]兩個文言選段，完成下列題目：

[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間 千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節選自酈道元《三峽》）

[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。

所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。??是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節選自陸游《入蜀記》）

[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

12、解釋下面句中加點字的意思。（4分）①沿溯阻絕。絕： ②或王命急宣?；颍?③不以疾也。疾：

④然十二峰者不可悉見。悉：

13、用現代漢語解釋下面句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

14、[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）

15、[甲] [乙]兩文段所抒發的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（2分）

（三）閱讀《與朱元思書》和《與施從事書》，完成16——20題?！杜c朱元思書》

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸 高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c施從事書》

故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢①；綠嶂百重，清川萬轉。歸飛

之鳥，千翼競來；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞④?！咀⑨尅?/p>

①漢：銀河。②企水：口渴求飲。企：祈求，盼望得到。③春羅：即女蘿，一種爬蔓植物。

④信足蕩累頤物，悟衷散賞：意思是，在對美好景物的欣賞中，內心確實會有所感悟。信足，的確，確實。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態以怡情養性。悟衷，啟發性情。散賞，隨便欣賞。

16、解釋加點字。4分

①猛浪若奔

②互相軒邈 ③橫柯上蔽

④千翼競來

17、翻譯句子。4分

①蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

②鳶飛戾天者，望峰息心。

18、《與朱元思書》寫作者坐船游覽富春江，“從流飄蕩，任意東西”，看似沒有固定的方向，實際上作者的游覽是有固定方向的，證據是“

”（1分）

19、作者是如何有層次地描繪“異水”的？（2分）

20、從感官系統看，上面兩文都從

角度寫景，從寫作目的看，兩文都抒發了

之情，《與施從事書》中能證明這一點的句子是

。（4分）

（四）閱讀《與朱元思書》，完成下列題目：

21、下列分析有誤的一項是（）A.第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態;后一句寫急流、猛浪，著眼于動態。一靜一動。細致地描繪出“異水”的動人之態。

B.“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應“奇”字。C.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。

D.第三段先從遠處寫視覺景物，再從近處寫耳聞之聲，從靜到動，從詳到略。

22、下列句中未用對偶這一手法的是（）A.泉水激石??成韻 B.蟬則??無絕 C.鳶飛??忘返 D.夾岸??寒樹

23、下列說法有錯誤的一項是（）A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數，“左右”的意思。

B.從結構上看，本文為總分結構，第一段總寫“富春江山水的特點，然后分別具體描繪異水和奇山。

C.作者在表現山奇時，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。

D.“鳶??返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時又反襯大自然的誘人魅力。

24下列對本文的解說與分析有誤的一項是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應“奇”字。C．從結構上看，本文為總分結構。

D．第二段前兩句寫江水的清澈，著眼于靜態；后一句寫急流、猛浪，著眼于動態。

（五）閱讀《水調歌頭.明月幾時有》，完成下列題目：

《水調歌頭.明月幾時有》 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

25、下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

26、對這首詞賞析有誤的一項是（）

A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。

B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

27、下列對本詩賞析不正確的一項是（）（2分）

A．首句作者把酒問月，表現出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

D.下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現了作者樂觀曠達的情懷。

28、談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(4分)

三、綜合運用

29、請你從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。4 寫“山”的：

寫“水”的：

30、明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當的標點符號把徐文長的意思表現出來。4 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

31、《與朱元思書》語言清新流暢，精于錘煉。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色；用“箭”和“奔”來比喻水流之迅急；用“競”和“爭” 來形容山峰爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。請學習本文的寫法，運用比喻的修辭手法寫兩句描寫秋天的話。4

四、課外閱讀 落葉是疲倦的蝴蝶

①夕陽老去，西風漸緊。

②葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。

④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

⑤我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

⑥我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放;看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

⑦我看到了我的屋檐，冬天結滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。

⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

⑨遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里 沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。

⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

⑿天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來，掩蓋了一切。

⒁母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。(選自 2007年第 1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節。)

32、顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫落葉，你認為作者想借此表達什么?為什么要這樣表達?(4分)

33、請你寫出⑧段畫線句的含義。(3分)

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34、請你從文中選取一個富有修辭特色的語句進行賞析。(不少于 60字)(4分)

_______________________________________________________________

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35、⑨段中畫線句與我們傳統觀念里的“事業不成誓不回”有較大出入，請你就這一點談談自己的看法。(4分)

參考答案：

1——7

CDBADCB

7、刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。

不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。8答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）評分：共2分。

9答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評分：聯想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。

10．答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現色彩、形態、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。評分：寫法1分，作用1分，共2分。

11答案示例：理解遠離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態度，不值得提倡。評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理

12①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）

13①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）

14［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。（4分，各2分）15對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內容的得2分）

16①奔，奔馬。②軒，向高處伸展。③柯，樹枝。④競，爭。17略 18.自富陽至桐廬 先用寫江水的靜態，突出其清澈的特點（1分）；再寫江水的動態，突出其湍急奔騰的氣勢（1分）。

20視覺（1分）熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利（2分）“信足蕩累頤物，悟衷散賞”（1分）《與施從事書》翻譯

在故鄣縣東邊三十五里的地方，有一座青山，懸崖陡峭，直聳云霄，綠樹 濃密，山路崎嶇。鳥兒競相飛來，千翼相連；口渴了來喝水的猿猴，成群結隊，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女蘿鋪成了小路。即使風雨交加，前程艱難，也不更改自己的氣節。在這么優美的環境里，的確可以消除煩惱，怡情養性，有所感悟。21——27

DDAAABC 28答案：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

29示例：寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”“采菊東籬下，悠然見南山?！睂憽八钡模骸鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?30.示例：下雨天，留客天。留我不？留！

32、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過落葉這一環境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動地表達自己對故鄉的眷念和對母親的深切懷念。

33、母親的辛勤勞動使家里越來越殷實(富有)，但歲月(年紀)和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來越矮”。(意近即可。)

34、示例：“那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間?！本渥舆\用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動地寫出了“我”對母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開頭形成對比和呼應，深化了文章主題。(摘抄出運用了修辭的句子得 1分，能寫出表達效果得 3分。)

35、示例：無論我們在外面闖蕩世界成功與否，心里都要永遠裝著自己的家鄉和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚。