第一篇：全面提高鄉鎮基層干部的綜合素質

全面提高鄉鎮基層干部的綜合素質

建設一支具有革命化、年輕化、知識化、專業化的高素質干部隊伍，這是黨中央在新的歷史時期，審時度勢，高瞻遠矚，重新審視自我、謀劃未來作出的重要決策。鄉鎮作為最基層一級的地方政府機關，和黨在農村的基層組織，是貫徹黨在農村各項方針政策的最基本單位；鄉鎮機關干部是黨對農村各項路線、方針、政策的直接執行者和農村工作的骨干力量。面對新的形勢和要求，如何進一步加強機關干部隊伍建設，使之擔負起實現經濟社會又好又快發展重任，是擺在我們面前的重要課題，必須認真加以研究。

一、當前鄉鎮干部隊伍中存在的主要問題

近年來，通過先進性教育活動、切實開展“作風年”活動和深入開展學習實踐開學發展觀活動，鄉鎮干部隊伍作風有了明顯好轉，整體素質有了明顯提高。但與經濟社會又好又快發展要求相對照，還有較大的距離，在少數鄉鎮干部中還存在著不少問題，主要表現在：

（一）理論學習不夠。機關干部中忽視理論學習的傾向一定程度存在，視理論學習為可有可無，不重視知識更新，靠老經驗、老方法辦事，與時代發展要求格格不入。鄉鎮干部日復一日，年復一年同老百姓打交道，認為理論學習可有可無，不重視知識更新，感到沒有必要，也沒有精力去學習新知識、新技能，而且由于經費等的限制，缺少必要的學習資料、學習工具和學習手段等，這就放松對人生觀、世界觀的改造，放松了對文化知識的學習，致使一些基層干部特色理論和“三個代表”重要思想理解不深，對黨的路線、方針、政策知道很少，特別是對上級涉及農村的各項政策，規定知之更少，做表面文章多，深入基層解決問題少。

（二）作風不夠端正。有的干部工作作風浮夸，深入務實不足，解決問題只停留在表面，不作深入的調查研究，就事論事，照搬照套，不動腦筋，辦事無立場、無觀點、無原則，遇到困難繞道走，碰到問題拖、拉、推；有的干部工作不求上進求安穩，不求學習憑經驗，不求紀律求自由，問題矛盾全上交，認為權力不夠，一攤了之；有的干部抓工作流于形式，不求實際效果，只憑主觀想象，缺少了解實情，難以解決實際問題。

（三）精神不夠振作。有的干部缺少憂患意識、危機意識，認為進了機關門工作就安穩了，不求上進，得過且過，工作無精打采，對自己無要求，做天和尚撞天鐘；有的干部缺乏艱苦創業的精神，只圖安逸不思進取，只圖享受不講奉獻，只比待遇不比貢獻，總感到自己吃虧，處在一種不平衡的心態之中；有的干部組織觀念淡薄，機關制度不遵守，工作無紀律自由散漫，影響了機關干部的整體形象。

（四）思想觀念陳舊。有的干部自我感覺良好，習慣于用傳統方法解決現實中的新問題，主觀教條，形而上學，其結果是問題越積越多，矛盾越積越大，不找自身原因，一味責怪群眾覺悟不高工作難做；有的干部個人主義思想嚴重，一切以自我利益為中心，一切以金錢多少為標準，在工作上表現為華而不實，只求應付了事；有的干部辦事不講原則，以小團體利益為標準，團結協作精神不夠；有的干部存在一些不健康的思想和行為，勤政廉政意識不強，享樂主義思想嚴重。上述種種現象盡管只發生在少數干部身上，但如果任其發展，勢必影響到整體干部隊伍的戰斗力，嚴重損害機關干部在群眾中的形象，也就難以實現經濟社會又好又快發展的總體戰略目標。

二、形成問題的根源

從表面上看造成這些問題的根源，是個人主觀上的原因，但實際上也有選人用人體制和管理體制、督促機制不健全不完善等客觀因素有關。

（一）選人用人渠道單一。干部的選拔和任用，主要停留在兩方面：對領導干部的選拔任用，多在原干部隊伍中；對新充實干部隊伍的人員，主要來自于新畢業的大中專生，選人用人渠道過于單一，范圍欠廣。這樣的選人用人渠道，無法真正體現不拘一格降人才的用人廣泛性原則，也無法做到跨體制、跨行業使德才兼備的有實際工作經驗的人才充實到干部隊伍中來，制約了干部隊伍整體素質的提高。

（二）使用度制不夠靈活。干部使用制度的終身制并沒有從根本上打破，只進不出，只上不下，如此則容易造成庸碌之風難除，官僚主義之氣難消，庸者不下，智者難上，導致干部的流動不暢，新老交替困難，主觀能動性無法得到有效激活，新陳代謝功能得不到合理正常發揮，制約了干部隊伍結構的優化。

（三）考核制度不夠均衡。對干部的考核重實輕虛，對實際工作量化有余，對務虛工作約束不足，獎懲措施偏獎輕懲。政治工作既有實的方面，也有虛的方面，兩者必須有機相結合。只重實際工作，輕視理論修養的結果，容易導致干部思想發生偏差；只認工資獎金，不注重工作作風、思想道德建設，難以樹立干部為人民服務的公樸意識，制約了干部自身素質的提高。

（四）督促力度不夠強。對干部的督促，主要靠紀檢部門，干部對干部、群眾對干部的督促往往流于形式，起不到實際的作用，收不到良好的效果。紀檢部門人員有限無法面面具到，干部與干部之間礙于情面是你好我好大家好，群眾對干部怕報復不敢行使督促權。督促力度的欠缺不強，容易滋生腐敗，導致一粒老鼠屎壞了一鍋粥，個別的腐敗分子的行為，卻損害了干部隊伍的整體形象。

三、加強鄉鎮機關干部隊伍建設的對策與措施

針對上述存在的有關問題和原因，如何才能從根本上加以根除，以提高鄉鎮干部隊伍的整體素質，我認為解決的方法和途徑有以下三個方面：

（一）從建立完善機制入手，以制選人、以制管人、以制律人，提高干部隊伍的整體素質

1、建立競爭機制。建立充滿生機和活力的選人用人制度，最根本的是要引入競爭機制，創造一個公開、平等、競爭、擇優的選人用人環境，這是加強鄉鎮干部隊伍建設和提高干部隊伍素質的治本之策。把“公開選拔”、“民主推薦”、“任前公示”、“競爭上崗”等一系列制度建立并配套完善起來，增加選人用人的科學性、合理性、全面性，擴大干部工作的民主。從而使優秀的人才充實到鄉鎮干部隊伍中來，使優秀的干部走上鄉鎮領導崗位，促使鄉鎮機關干部在思想上有一種緊迫感、危機感、超跨感。

2、建立激勵機制。要激活鄉鎮干部的工作熱情，始終保持事業需要的良好精神狀態，非常重要的是要建立完善一個考核評價和獎懲機制。要按照“平時與定期、定性與定量、領導與群眾、內部與外部”相結合的原則對鄉鎮干部進行考核，做到科學、合理、全面地評價鄉鎮干部的思想和工作，并將考核結果作為獎懲培養和使用的重要依據。對考核優秀和工作中作出突出貢獻的，要加大表彰、獎勵和使用力度；對考核不稱職或平時工作表現差的，采取告誡、降職、免職等約束措施。以此來激發干部的工作激情，使干部始終保持一種良好的工作精神狀態，多為群眾著想，更加務實工作。

3、建立退出機制。“能上難下、能進難出”是目前干部任用中的一個難題。要在重視思想觀念上引導和疏導的同時，建立和完善干部的任期制、聘任制、試用期制、辭職辭退制，積極探索建立具有較強“剛性”的優勝劣汰機制，從制度上保證“能下能出”的實現，真正體現“能者上、平者讓、庸者下”，從而優化結構，提高隊伍素質。建立退出機制，能讓干部在思想上樹立起一種憂患意識，危機意識，促進干部自覺做好自身建設。

4、完善監督機制。對鄉鎮干部的監督要多管齊下，標本兼治，從制度上強化干部的自律意識，時時刻刻規范自己的行為，保持干部隊伍的純潔性。要把干部的談心談話、提醒告誡、民主生活會、經濟責任審計、群眾評議等行之有效的做法有機結合起來，并在廣度和深度上下功夫，求實效，逐步健全和完善定期監督與不定期監督、黨內監督與群眾監督、社會監督與輿論監督相結合的監督體系，營造一個干部健康成長的良好環境。監督機制的完善，能促使干部時刻保持清醒的頭腦，真正做到自重、自省、自警、自勵。

（二）從完善構架組織體系的系統性建設為主體，建立一支高效精煉的干部隊伍

1、整體性建設。鄉鎮機關干部隊伍是一個有機的整體，干部隊伍建設包括思想建設、組織建設和作風建設三大要素，干部隊伍建設要求三大要素并舉。思想建設處在干部建設的首位，是干部隊伍建設的基礎和靈魂。組織建設是保證，是思想建設和作風建設的載體。作風建設是思想建設和組織建設的外在體現，是對思想建設和組織建設的檢驗。一支好的干部隊伍，必定是思想上、組織上、作風上完全過硬，能夠經受住各種風險，具備領導和帶領群眾實現跨越式發展能力的隊伍。在干部隊伍建設中，如果忽視了建設要素的整體性，重組織建設，輕思想建設和作風建設，致使干部隊伍不能很好地發揮應有的作用，也影響了黨群干群關系。如果少數干部有不良思想行為、浮夸的工作作風、萎靡的精神狀態直接影響到整體的形象，因而加強機關干部的整體性建設顯得非常重要。

2、結構性建設。要使鄉鎮干部隊伍發揮最大的功能，團結帶領廣大群眾實現經濟社會又好又快發展，應當高度重視干部隊伍的結構性建設，優化干部隊伍的結構。實現又好又快發展涉及政治、經濟、文化等各個方面、各個層次，因而客觀上要求鄉鎮干部隊伍專業結構應充分考慮經濟社會發展的需要。為保證事業的連續性和穩定性，客觀上需要干部隊伍年齡結構的合理分布，既要有年富力強、有開拓精神、具備潛能的中青年骨干，也要有經驗豐富的年齡較大的干部，從而形成老中青的梯形結構。年齡結構優化的同時也要注意干部的最佳使用期，在他們能力、經驗、體質、精神狀態最佳的年齡段擔任合適領導職務。這樣一個由老中青三支隊伍組成、在他們最佳使用期得到合理使用的干部結構，不僅能發揮不同年齡段干部的長處，克服各自的短處，而且有利于年輕干部的成長，保證干部的穩定、連續和活力。而知識結構的優化與否直接影響干部隊伍這個系統的功能優化。胡錦濤同志非常重視干部的知識結構，他多次強調領導干部不僅要有豐富的知識，而且要有一個合理的知識結構。因此在干部隊伍建設中，要充分注意不同能力特點和不同類型氣質的搭配，做到優勢互補，協調組合，相得益彰。尤其是領導班子建設中，更要注意能力和氣質結構的優化。

3、層次性建設。在鄉鎮干部隊伍中，班子成員和一般干部由于層次不同，產生了不同層次干部地位與作用的差異，因而要求也不一樣。層次從功能上相應可分為決策層、協調層、執行層和操作層。決策層主要是決定干部隊伍建設的總體方針和主要目標，協調層主要是起到參謀助手和橋梁作用，執行層直接負責人、財、物的調動和組織，操作層主要從事具體任務的完成。不同的層次，履行不同的功能，在實際工作中，運用層次性原理，通過制訂并落實各自有針對性的內容，可以使整個干部隊伍發揮最大的功能。由于層次和功能的不同，客觀上對干部的素質要求有所差異。領導班子建設是層次建設的關鍵。因此，從層次性角度看加強干部隊伍建設，關鍵是加強領導班子建設。

4、穩定性建設。干部隊伍作為政治體系中一個特殊的系統，保持相對穩定性的重要性是不言自明的。科學發展觀重要思想，確立了新時期選人用人的標準，即就是必須選拔任用能夠貫徹落實科學發展觀的干部。培養和選拔忠誠于黨的事業的干部放在選人用人的首位，這對保持干部隊伍這個系統的穩定性起到了關鍵的作用。要重視干部隊伍的新老交替與合作。新陳代謝的過程，是吐故納新，從而保持活力，達到系統的穩定性。干部隊伍也一樣，新陳代謝和吐故納新不可抗拒，時刻面臨新老交替與合作的任務，這是一個自然規律。干部隊伍新老交替與合作是一個永恒的課題。

（三）加強干部的自身建設、提高自身素質，培育符合經濟社會發展要求的鄉鎮干部

一個地方踐行科學發展觀，關鍵是看這個地方是否推進了經濟社會的健康協調發展;一個干部踐行科學發展觀，關鍵是看這個干部在綜合素質方面是否得到提高，本職工作是否得到促進。我認為，作為一名鄉鎮基層干部，肩上的擔子并不輕，面對形勢發展的客觀要求和日益繁重的工作任務，如何在具體工作實踐中更好地踐行科學發展觀，最重要的就是要做一個“學習型”、“實干型”、“修養型”的干部。

1、汲取營養，做“學習型”干部

宋代史學家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”德與才兩者缺一不可，有德無才，難當重任，難做大事，甚至不能成事；有才無德，難做好事，甚至只能壞事，貽害無窮；德才兼備才能多成事、成好事、辦大事。其哲理就是：德能正其身，才能勝其任，言能達其意，書能成其文，干能成其事，績能服其人。人要達到這一境界，除了本身具有的天賦外，唯一的途徑就是學習與實踐。當今時代，科技日新月異，知識更新加快，可以說，現在不熟悉、不懂得的東西很多，需要學習和掌握的知識太多，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題。如果不學習，或者學習與實踐脫節，必然會出現本領恐慌、才能恐慌、知識恐慌，更談不上一個干部必須具備的“張口能講，提筆能寫，遇事能辦”的基本素質。如何成為“學習型”干部呢？我認為就是“真學、善思、會用”。一是要真學。就是真正學習，發奮學習。業精于勤，厚積薄發，無論學業，還是事業，大抵如此。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。二是要善思。就是善于思考，注重總結。踐行科學發展觀，一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。三是要會用。就是學以致用，學用結合。古人云：道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。讀書是學習，使用也是學習，而且是重要的學習。只有實踐，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質。作為一名基層干部，提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐，不斷探索，才能取得實效。

2、腳踏實地，做“實干型”干部

實干就是腳踏實地、扎實做事，做有利于黨和人民群眾的好事，做有益于社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對一個地方來說，經濟發展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的，只有求真務實、真抓實干，才能創造出實實在在的業績，才能從根本上改變鄉鎮的面貌。對于一個干部來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發展的支柱。干事體現了一種責任，干成事體現了一種能力，評價一個干部行不行，除了德的表現外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。“實干”從何而來呢？簡單來說就是既要敬業又要精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作。精業，就是精通業務，熟悉本職，對業務能熟練自如，融匯貫通，對本職能獨當一面，駕馭輕松。按照科學發展觀的要求，就是要提高用科學發展觀深刻認識問題的能力、敏銳發現問題的能力、妥善解決問題的能力。在具體工作中必須做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”。一方面要樹立做好本職工作和干出工作成績的理想和抱負。另一方面，要培養強烈的事業心和責任感，履行職責，敬崗愛業，勤奮扎實。既要認真負責又要開拓創新。同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態，要有“不以一時之得意而自夸其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。

3、塑造境界，做“修養型”干部

修養是一個干部道德風范、知識素養、心理素質、儀態風度等方面的綜合體現，是一種達到完美境界的人格魅力，是一種對精神品位的高尚追求。做一個“修養型”的干部，主要是品格、思想、處世、廉潔、情趣等方面的修養。一是品格上的修養。作為一個干部，在品格上，首先我想應該要有三個敬畏，即敬畏法紀、敬畏人格、敬畏口碑。其次還在于知足與平和。得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。始終把心思、精力投入到學習和工作中，去尋找樂趣、去拓展空間、去豐富自我、去體現價值。二是思想上的修養。作為一名基層干部，最重要的就是增強理想信念意識。一個黨員沒有理想信念，就沒有主心骨，就沒有了目標和前進的方向。有了理想信念，才會有服務意識、有奉獻精神;才會立足自身、立足本職、立足自省、立足今天；才會做到人生態度同那些積極進取向上的人比，工作學習同那些走在前面的人比，名利升遷同那些埋頭苦干、不計名利的人比，生活享受同那些工作比自己辛苦、收入比自己低微、生活比自己艱難的人比。這樣，才會比出思想、比出心態、比出境界。三是處世上的修養。善于處世的基本前提就是注重團結、善于團結、能夠團結。要注重集體與個人的協調統一，胸懷寬闊。沒有寬闊胸懷的人很難與同志相處，如果每個人都有了寬闊的胸懷，單位里就有了共同的心聲，就有了和諧向上的基礎。沒有信任就沒有團結，不信任別人的人就不會團結人，別人也不會信任你。四是廉潔上的修養。廉潔自律是全黨意志的體現，是每個黨員干部必須遵守的行為規則。面對囊中羞澀要昂首做人，面對物欲誘惑要等閑視之，面對美色陷阱要不越雷池半步。不怕別人告狀的人，他胸懷坦蕩，心中無愧;懼怕別人告狀的人，他授人以柄，心懷鬼胎。要做到廉潔修養，就是要隨時用共產黨員的標準衡量自己，用廉政建設的要求約束自己，真正在思想上樹立起廉潔自律的防線。五是情趣上的修養。情趣看起來固然是生活小節，但小節不“小”，小節是一個人品德修養的“試金石”，小節影響大德，小節折射形象，小節決定命運。做到情趣修養，就是要嚴守生活小節，培養健康情趣，守住欲望關、愛好關、親情關、社交關。就要按照人們常說的“克制住欲望、頂得住誘惑、耐得住寂寞、經得住考驗”的警言去努力踐行。通過培養健康向上的興趣愛好，可以愉悅身心、開闊胸懷、陶冶情操、提升境界，使生活更加豐富、更加充實、更加富有色彩。

干部隊伍建設是一項長期的復雜的系統性工作，隨著時間的推移和環境的變化，建設的內涵也將發生變化。因而，對于干部隊伍建設的具體內涵和要求，也必須因時制宜進行適時的調整。但無論在什么時期，何種環境，人的思想意識始終支配著人的行動，因而政治思想工作必須長抓不懈。只有在思想上認識了，其行為、行動才能符合客觀現實的需要。歷史發展的踐實也同樣證明，在相同的軟硬環境下，最終取得不同成就的差異，其原因在于人。

因此，建設一支綜合素質高的鄉鎮干部隊伍，對實現經濟社會又好又快發展的意義是深遠的。（

第二篇：如何全面提高女職工素質

文章標題：如何全面提高女職工素質

在市場經濟條件下，女職工面臨著勞動就業的挑戰、優勝劣汰的挑戰、地位下降的挑戰和自身素質的挑戰。“提高女職工素質，使傳統的企業管理、科技水平緊緊跟上企業發展的需求，適合競爭的需求！”因此，在女職工中大力弘揚自尊、自信、自立、自強的精神，引導女職工挑戰自我，積極投身經濟建設的主戰場，全面實施女職工素質工程，使“缺啥補啥”、“爭做復合型人才”、“爭當崗位能手”逐步成為女職工的自覺行動。結合女職工工作自身特點，有計劃、有步驟地開展活動，以提高女職工素質為主線，以促進經濟發展為目的，突出特色，重點抓好調查研究，抓好工作落實，總結經驗，明確思路，提高理想和信念的認識，推動女職工各項工作邁向新臺階，使工會女職工工作不斷向縱深發展。

一、加強女工組織的自身建設，進一步增強戰斗力、凝聚力和影響力。

隨著市場經濟的迅猛發展，傳統的工作方式方法已經適應不了新形勢的需要。各級女工組織按照十六大提出的用時代發展的要求審視自己，不斷加強女工組織自身建設，深入了解和把握女職工工作面臨的新變化和新情況，探索女職工工作的新方法、新形式，增強工作的有效性，在新的歷史條件下，使女工組織成為學習型組織，使女工干部成為學習型干部。本著求真務實的工作作風，認真學習貫徹黨的十六大精神和中國工會十四大精神，加強對婦女干部的學習教育，加強各項業務的學習和培訓。特別是要把理論學習和業務學習相結合，不斷加強理論學習知識，提高專業技能，使女工干部真正成為勤奮學習、善于思考的模范；解放思想、與是俱進的模范；勇于實踐、開拓創新的模范，為女工工作向前發展起到促進作用。進一步增強女職工委員會的凝聚力和向心力。

二、維護女職工的合法權益和特殊利益，調動女職工的積極性和創造性

隨著企業改革力度不斷加大，市場競爭日趨激烈，能否真正履行維護職能從根本上保證女職工的權益不受侵犯，堅持為女職工辦好事、辦實事，千方百計為女職工排憂解難，維護女職工的合法權利和特殊利益，是女職工委員會的一項重要職能。以調動女職工的積極性和創造性，為企業竭誠奉獻為出發點，從關心愛護女職工的身心健康和特殊利益入手，認真抓好女職工的勞動保護工作，進一步強化女職工勞動保護工作的權威性。只有幫助女職工全面提高自身素質，增強憂患意識，提高自我維護和競爭上崗的能力，同時呼吁全社會都來維護女職工的合法權益和特殊利益，才能實現真正意義上的維護。

三、強化職業培訓，因人施教，是全面提高女職工隊伍整體素質的重要措施

突出培訓重點，抓好骨干隊伍建設。使越來越多的女職工走上了管理崗位，擔負起企業發展的重任，成為企業發展的中堅力量，始終堅持“抓龍頭，帶隊伍，提素質”的工作思路，突出注重抓好女工干部素質的提高。同時組織對基層的專兼職女工干部進行專題培訓，鼓勵女職工“自學成才”，增強女職工競爭能力。提高女職工隊伍的整體素質，積極引導女職工改變過去“體能型”和“簡單操作型”勞動，充分調動女職工學科學、學技術、學管理的積極性。

四、開展崗位練兵，技術比武，是提高女職工參與崗位競爭能力的有效途徑

崗位練兵，技術比武是促進職工技術水平提高的一種傳統的行之有效的方法。結合女職工自身的特點和工作需要，營造“人人爭當業務技術尖子、個個爭當經營能手”的良好氛圍。爭取“干什么、練什么、通什么”和“精一門、會兩門、學三門”，為全體女職工樹立業務學習榜樣，進一步激勵女職工立足崗位，苦練本領，鉆研業務、力爭上游的信心，提高女職工的技術、業務素質，努力發揮女職工在企業生產經營中的半邊天作用。在企業深化改革、轉機建制的新形勢下，使女職工在激烈的市場競爭中有所作為。從提高女職工的技術、業務素質入手，采取多種有效形式，激發調動女職工愛崗位、鉆業務、練技術的積極性和自覺性。根據不同時期的生產特點，開展有針對性的生產攻關和勞動競賽活動。

五、強化“四自”精神，是努力提高女職工素質的根本要求

提高素質，參與競爭，迎接挑戰是新時期女性面臨的主題。始終堅持女性“四自”教育，使女職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更加獨立，更加自信，更加勇敢地投身于經濟建設和改革之中。使女職工們真正認識到弘揚“自尊、自信、自立、自強”精神是塑造現代女性形象的需要，是女性自立發展的需要，是應對時代挑戰的需要，只有發揚“四自”精神，勤于學習，善于開拓，勇于拼搏，樂于奉獻，才能對企業和社會做出有益貢獻，才能得到社會的認可，實現生命的價值。

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第三篇：淺談大學生全面提高自身綜合素質的途徑

淺談大學生全面提高自身綜合素質的途徑

我國的改革開放正在向縱深發展，社會主義市場經濟體制已經建立, 高等教育事業得以長足發展, 高等學校的辦學規模不斷擴大，大學畢業生的數量逐年增加, 大學生就業遇到了前所未有的挑戰。面對市場，面對競爭，各高等院校紛紛采取不同形式，對現行教育方式、方法進行改革，對畢業生就業進行指導和教育，但從就業市場特別是用人單位反饋的信息看，用人單位最看中的是畢業生的綜合素質。因為素質是底蘊、是內涵，只有高素質，才能轉化為高能力。大學生要能夠參與社會競爭，適應社會要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出, 就必須從以往的片面注重專業知識學習，轉到同時注重對提高自身綜合素質的軌道。

一般認為，人的素質包括政治思想素質、科學文化素質、心理品格素質和身體素質四大方面。其中，身體素質是物質基礎，科學文化素質是核心，心理品格素質是關鍵，政治思想素質是主導。一個人素質的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。大學生素質主要是指大學生需要具備的特定品質。大學生基本素質包括思想素質、文化素質、專業素質和身體素質幾個方面。

一、目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現于：

1、動力不足，缺乏恒心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年后的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形，背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不扎實，專業素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。

二、全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：

1、加強思想道德素質的提高

從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。

(1)培養較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。

(2)強化事業心和責任感的訓練。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂于奉獻。希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會做出貢獻，實現自己的人生價值。

(3)發揚和磨練艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

2.科學文化素質

在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。

(1)要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。

(2)要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己

所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。

(3)要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。

(4)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。

3.身體、心理素質

健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利于就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。

4、專業素質

知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎，這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科于一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人的才能與從事的活動的關系表現在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。

三、大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手： 1 充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。

5.沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足于現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。

7、培養良好的生活習慣。細節決定成敗，細節貫穿在我們生活的全程中，往往不注重細節的人都有一個通病，那就是生活習慣差。

機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。

第四篇：創建文明城市要全面提高公民綜合素質

創建文明城市要全面提高公民綜合素質

崔照銘

創建文明城市，是國務院為推動我國經濟發展、提高城市層面、吸引外來投資而舉行的一次全國范圍的創建活動。文明城市的創建，是經濟社會發展的一個有力支撐，是招商引資的良好載體，我國政府審時度勢，著眼長遠，從實踐“三個代表”的高度，作出了創建文明城市的決定，是非常正確及時的，代表了人民群眾的根本利益。

創建文明城市，不在于發幾個文件，不在于開幾個會，也不在于喊幾個口號，而在于社會全方位文明程度的提高。只有全社會動員起來，每個城市的市民群眾都自覺地投身到文明城市創建活動中，上至領導干部，下至每一個普通賞黨員、群眾，都經營著自己那文明的窗口，文明城市才會名副其實。具體到一個部門來說，執法部門要文明執法，熱情服務；服務部門要周到細心，熱情大方；商家要誠信經營，勞動致富；管理部門要嚴格管理，服務到位，不設障礙；教育部門要教育學生文明禮貌，誠實做人；每個市民對待外來人員要熱情大方有問必答等等，這些看似都是小事，但卻能夠真實地反映出一個城市的文明水平。因此政府部門應該把創建文明城市作為大事來抓，不能光喊口號，要做扎扎實實地工作。首先是機關黨員干部要起帶頭作用，倡導文明用語，不說臟話，愛護公物，做文明城市創建的模范。其次是教育部門要切實抓好中小學生的德育教育，讓中學生從小接受文明的熏陶；第三是出租車行業要規范，倡導文明服務，守法出租。因為出租車行業是一個城市文明程度的監測線，有關部門應抓好這方面的教育。第四商家要誠信經營，文明經營，守法經營，不欺騙，不欺詐。第五是工廠、企業要搞好安全生產，嚴格遵守各項安全操作規程，確保從業人員的人身安全和企業財產安全。第六是做父母的要率先垂范，父母是孩子的第一任老師，言傳身教的作用至關重要，當父母在花園折一朵花，孩子就有可能以后折一百朵甚至上千朵，因此作為家長要時時處處給孩子起到模范帶頭作用，讓文明之花在孩子幼小的心靈扎根。

同時，為了促進文明城市創建工作，可以在各行各業開展文明之星、文明單位評比活動，開展文明城市創建知識競賽、演講比賽，告別不文明行為簽名活動，在報紙、電視、廣播等新聞媒介設曝光臺，對那些不文明行為在全社會進行譴責和曝光，真正在全社會掀起一場爭做文明市民、創建文明城市活動，讓全市群眾都來參與文明城市創建活動，不留死角，那我們的國家，我們的城市就真正成為了外來投資者的樂土，經濟發展的助推器，我國必將成為全世界的經濟強國。

第五篇：踐行科學發展觀,全面提高大學生的綜合素質

踐行科學發展觀，全面提高大學生的綜合素質

在中國共產黨的第十七次全國代表大會報告中，我們黨在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，在新的實踐中胡錦濤總書記首次提出了科學發展觀等重大戰略思想，明確了構建社會主義和諧社會的要求和戰略任務。今年是貫徹落實黨的十七大精神第一年，貫徹和落實科學發展觀是精神文明建設的核心，是物質文明建設的前提。作為一名大學生，要想使得自己全面的發展，必須要學習和踐行科學發展觀，并以科學發展觀為指導，這樣才能促進大學生的德智體美全面發展。

黨的十七大報告指出：科學發展觀，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，這充分闡明了科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的繼承性和與時俱進的發展性，闡明了科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，胡錦濤總書記在報告中說：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本”，全面落實科學發展觀，其中最重要的一項就是以人為本。以人為本是精神文明建設的核心，是構建和諧社會的根基。

一、踐行科學發展觀，肩負歷史新使命

時代呼喚英才，希望在于青年大學生，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要當代大學生去奮斗，作為大學生要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家，為民族奮斗的志向，努力成長為黨和國家，對人民有所貢獻的人才，認識當代大學生的歷史使命，要努力做到在新的起點上繼往開來，在現實的基礎上迎接挑戰，不畏困難。第二，成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人是歷史發展對大學生的要求是黨和人民的殷切期望，也是大學生確立的成才目標，最后，要理想遠大，熱愛祖國，德才兼備，全面發展。

二、提高大學生思想道德素質和健康素質，要踐行科學發展觀

黨的十七大報告指出“貫徹科學發展觀，要以發展為第一要義”提高屬于發展的一過程，發展對一個人來說，是指在現實與環境有效的互動過程中，通過積極的調節來滿足自身的需要，保持與環境和諧統一的過程狀態，道德與法律是調節人們思想行為，協調人的關系，維護社會秩序的兩種基本社會規范。二者共同服務經濟社會健康有序的發展。思想道德素質和法律素質，是人的基本素質，在今天改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下，德在青年人成長成才過程中，發揮著極大的作用，同時，健康的體魄是大學生為祖國人民服務的基本條件，是中華民族旺盛生命力的過程，大學生應當牢固樹立科學發展觀，以理想信念為核心，以公民的基本道德規范和遵紀守法觀念為基礎，同時，要掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的好習慣，促進思想道德素質和健康素質協調發展。

三、提高大學生人文素質和科學素質，要踐行科學發展觀

以人為本是科學發展的核心，以人為本的實質是以人為本，這里所說的民，在新的歷史時期，一切擁護祖國統一和社會主義現代化的個人，集團和階層都屬于人民的范疇，以人為本的關鍵是“以人為本”。所謂人才為本，是指人才資源是第一資源，人才隊伍是先進生產力第一要素，人才開發是經濟社會發展的第一動力，堅持以人為本，就會高度重視人才，積極培養人才科學實用人才，關心愛護人才。同時隨著當今社會的發展，人才對推動社會的快速發展起著決定性作用，所以當代大學生將會成為科技人才當中的主力軍。科學發展觀強調“以人為本”又是一種價值要求，更是重要的方法論原則，以人為本強調的是以廣大的人民利益“為本”作為一種方法論，“以人為本”強調的是在抓工作學習中，要關注“人”這個主體，要盯著人做工作，作為一名大學生，要用真心，真情，為同學們服務，要用誠信和愛心牽系同學們的關系，架起與同學之間理解與信任的橋梁。要充分體現助人之美，愛人之心，和容人之量。要努力做到營造校園和諧發展的人文環境，牢固樹立“一人為本”的至高理念。

四、踐行科學發展觀，確保大學生素質全面協調可持續發展

科學發展的基本要求是全面協調可持續發展，提高大學生的綜合素質，關鍵是要消除大學生素質中的薄弱環節，構建長期保持的方法，才能實現全面協調發展，才能實現可持續發展，通過自我反省，自我改正，并在糾正中發展，在發展中糾正，最后獲得較好的整體素質，以保持長久性鞏固和發展。最終，才有可能實現自己的理想，有機會更有能力為祖國和人民做出更大的貢獻。（