第一篇：縣基層干部“素質工程”工作總結

****縣基層干部“素質工程”工作總結

今年以來，****縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“著力推進工業化，統籌推進城鎮化、產業化，全力保障和改善民生”這一全縣工作大局，牢固樹立“黨建是基礎、穩定是保障、發展是重點、民生是關鍵”的工作理念，緊緊結合“五大工程”，整合有效資源，創新培訓方式，拓寬培訓渠道，大力推進農村干部“素質工程”，取得明顯效果。

一、基本情況

截至目前，全縣共舉辦基層黨支部書記、村主任崗位素質和實用技術培訓班5期，培訓人數1028人，舉辦學習貫徹十七屆五中全會和省委七屆六次全會精神培訓班5期，1536人次，舉辦經濟項目培訓班12期，參訓人員3219人次，舉辦農業實用技術培訓班8期，培訓人數625人次，組織52名農村干部參加衡水廣播電視大學進行學歷再教育，組織農村致富帶頭人技術培訓4期，培訓272人次，黨員技能培訓班34期，1460人次；新黨員培訓班20期，530人次；大學生村官培訓班2期，65人次；組織科技大集6次，共接待群眾咨詢3000人次，發放宣傳材料5000余份，受教育群眾達到6700余人，其中村干部575名、農村黨員2840名。為全縣農村活動場所全部安裝了黨員遠程教育網絡，農村黨員干部的綜合素質得到明顯提升。

二、主要做法

（一）整合資源、協調聯動，構建素質工程培訓體系。一是用好農村活動場所。以村級組織活動場所為依托，充分利用遠程教育終端站點，采取“網絡課堂、點播課堂”等多種形式，有計劃地對黨員群眾進行政治理論、政策法規、科技文化、農業實用技術和職業技能等方面的知識培訓，一年來，全縣在活動場所內共舉辦各類培訓班256期，培訓村民1.5萬多人次。二是構建培訓體系。縣委先后制發《關于進一步加強基層黨組織建設的實施意見》、《關于進一步實施素質工程的意見》、《關于深化素質工程培養新農村建設帶頭人的實施意見》等規范性文件，按照分級分層原則，整合黨校、農廣校、職教中心等教學資源，建成了農村黨員遠程教育站點。構建了“縣有培訓平臺、鄉有示范園區、外有培訓基地”的三級立體培訓網絡。三是整合教學資源。以縣委黨校、科技、農、林、水、司法等部門的專業人員為主組建了素質工程培育兼職教師隊伍，充分發揮愛國主義教育基地、遠程教育網絡作用，按照“缺什么補什么”原則，對全縣農村干部、黨員、鄉土人才實行預定式、菜單式培訓教育。結合當前正在開展的創先爭優活動，加強全體黨員的黨性教育和技能培育。四是提供資金保證。為解決培訓經費短缺難題，避免重復培訓，縣委組織部加強與勞動、財政、科技、民政等部門的協調，將各部門開展的“陽光工程”、“職業技能培訓工程”、黨員“雙育工程”等與農村干部“素質工程”培訓工作并軌進行，在專項培訓中適當增加黨員的人數，增加黨性教育內容。同時，將國家“陽光工程”專項經費、再就 2

業培訓專項經費和縣管黨費補助捆綁起來，統一規劃使用。今年以來，共投入素質工程培訓資金60萬元。

（二）精選內容、科學指導，扎實推進素質工程建設。一是精選培訓內容。針對農村干部和黨員年齡結構、知識水平等不同特點，本著“缺什么、補什么，要什么、給什么”的原則，編印了培訓教材。同時，結合當前正在開展的創先爭優活動，對全縣鄉村干部先后采取集中輔導、自讀自學、巡回輔導等靈活實用的培訓教育形式，圍繞科學發展、基層組織建設、十一五規劃、農業科技知識等方面結合黨的十七屆五中全會，以及中央、省、市、縣委重要會議精神進行了全方位立體式的學習培訓，不斷提高農村黨員干部的理論和政策水平，提高了基層干部搞調整、闖市場、發展農村經濟的能力，增強了他們的致富本領。二是科學分類培訓。在培訓地點上，按照“就近、方便、優勢互補”原則，實行劃片集中培訓。在培訓時間和方式上，視學員不同情況區別對待。在企業，堅持以自學為主，充分利用工休時間集中組織輪學，有效解決了工學矛盾；對流動黨員采取在家座談、在外寄學、電話督學等方式，力爭使每名黨員都參加活動、受到教育；在農村，開設“支部書記論壇”，利用春節返鄉或農閑時節，集中開展基層黨員春訓、冬訓。從11月份開始，由縣委組織部、宣傳部牽頭，科技、林業、農牧、水務、司法、民政、文體及衛生等成員單位共同參與，組織開展了以“送科技進千家萬戶、提高農民科技素質”為主題的“科技大集”暨“科技衛生文化三下鄉”活動，在各鄉鎮村巡回 3

宣講、現場講解指導，除面向廣大群眾外，有針對性地組織農村黨員和村干部參加培訓，取得了較好的效果。

（三）創新方式、完善機制，確保素質工程取得實效。一是實施參訓學分制度。參訓學員的考評實行學分制，培訓單位根據培訓內容、課程設臵等情況分類設臵學分，用學分對學員的參訓率、課堂表現、政治表現、學習成績等進行量化考評，對于表現良好的學員,優先推選參加下期學習，對于表現一般的學員，給予警告。二是實施技能鑒定制度。由組織部、人勞局、農委、黨校等單位對參訓學員的綜合情況，對其進行實際技能鑒定，對理論知識豐富、基本技能扎實，在產品營銷、特色養殖、種植、深化加工等方面的優秀人才，頒發在全縣范圍內適用的《****縣社會主義新農村建設帶頭人才》證書，享受鄉土人才待遇。三是建立表彰獎勵制度。對在農村各戰線從事專業技術和管理工作做出成效的帶頭人，以及從事種植、養殖、農產品加工等農民科技致富帶頭人，營銷大戶，有突出貢獻的基層黨員干部，給予專項表彰獎勵。

三、取得的成效

“素質工程”的穩步推進，極大地提高了農村干部的業務素質和崗位能力，使得全縣“能人治村”逐漸顯現。一些村干部利用所學的知識和技能，積極興辦產業，逐步提高自富能力和帶富能力，引領廣大群眾投身新農村建設之中。截至目前，全縣村“兩委”班子成員，自辦經濟實體的139名，聯辦經濟實體的610名。廣大農民群眾通過“素質工程”的 4

實施，也都不同程度地提高了農業科技水平，一批懂經營、會管理的新型農民涌現出來。據統計，目前全縣有15萬農民受到不同程度的培訓，全縣科技覆蓋率達到95%以上，科技進步對農業經濟增長貢獻率達到45%，增加經濟效益1350元。一大批新型農民成為當今農村的財富，據統計，全縣184家果品加工企業中，90%的業主是農民，使全縣農業產業化步伐加快，農業產業化率達到75%。全縣鄉土能人在政府的政策支持下積極創辦各種涉農協會，全縣有各類涉農協會和經濟合作組織發展到112家，經濟人隊伍發展到1萬人。在“一村一品，一鄉一業”文明生態村創建中，全縣有80%的村完成了創建任務。截至目前，全縣鄉土人才達到14000多人, 80%的農村干部都擁有1—2門實用技術。

四、存在問題

一是一些農村干部對素質培訓工作仍存在認識上的誤區。認為當前農村工作發展的任務特別重、熱點難點問題特別多，一切工作要優先讓位于發展，發展是務實，培訓是務虛，因此在培訓上缺乏積極性。二是師資力量不足，影響了對農村黨員干部經常性的培訓指導。三是培訓內容缺乏針對性，培訓質量不高。農村黨員多數需要現場實地教學培訓才能保證學習效果，由于工學矛盾比較突出，很難組織有效的集中培訓，部分參加過大規模培訓的學員普遍反映學不到實用的東西。四是培訓形式單一。雖然近幾年來不斷改變培訓形式，但仍然是以“灌輸式”教學為主，學員始終處于被動狀態，不能有效地激發學員學習的主動性。再加上經費等條 5

件的制約，農村黨員干部走出去的機會較少，眼界不夠開闊。

五、幾點建議

（一）優化資源配臵，實行規范管理。實行規范管理，整合資金資源，優化教育配臵，建立以黨校為主體的綜合性干部培訓基地。對于部門辦班，統一實行申報制度。

（二）營造學習氛圍，建立考學機制。建立健全素質工程教育培訓的考核、激勵和約束機制。將學員的出勤記載、學習小結、考核成績記入干部學習檔案，并將考學結果與年度考核、干部的選拔任用掛鉤。

（三）充實培訓內容，創新培訓方式。針對培訓對象、培訓內容，要采取靈活的培訓形式。

（四）建立評估機制，搞好考核驗收。建立完善素質工程教育培訓組織領導機構，按照組織結構和管理權限，一級對一級進行定期的黨員教育培訓監督、檢查和考核工作。采取民主測評、問卷調查等有效形式對教育培訓的情況進行群眾評估。

第二篇：素質提升工程工作總結

高家鎮中心幼兒園保教人員素質提升工程工作總結

（2015.9—2016.7）

幼兒園是保教人員專業發展的搖籃，保教人員素質提升工程是保教人員繼續教育的核心內容。為了切實做好我園保教人員素質的提升培訓，提高全園保教人員的整體素質，認真扎實地做好保教人員素質提升培訓工作，根據《高家鎮中心幼兒園保教人員素質提升工程實施方案》，結合我園實際，以提升我園保教人員整體素質為中心，開展了一系列培訓工作，現就一年來的培訓情況總結如下：

一、幼兒園基本情況

我園于2012年9月開園，是一所辦學規模中等、辦學條件完善的、正走向高速發展期的農村幼兒園。近兩三年內幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結構的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過保教人員總數的75%，教職工的專業成長和素質提升已成為幼兒園發展最重要的任務。因此省素質提升工程，與我園的實際需求非常吻合，我們提出“學習促使進步，活動促使專業成長”的保教人員素質提升之路。

二、保教人員素質“提升工程”的基本做法

(一)、加強領導，明確職責

自制定素質提升工程活動方案開始，幼兒園就著手準備素質提升工程的相關工作，成立了以園長符芳為組長，以保教主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，幼兒園保教處具體落實培訓的各項事宜。學期期初、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為幼兒園保教人員培訓的一項重要工作來抓。在園本培訓中重點落實好素質提升工程園本培訓的相關內容，并及時做好園本培訓工作階段性小結。利用保教人員會議向全體保教人員宣傳培訓的重要性和務實性，使全體保教人員深刻體會到培訓是幼兒園花錢、保教人員受益的民心工程、實事工程，從而使全體保教人員以積極的心態，認真的態度投入到素質提升培訓工作之中。

(二)制定獎懲制度：

幼兒園制訂并修改了《幼兒園保教主任工作職責》、《幼兒園考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。關于素質提升工程，我們特別強調：

1、全體保教人員必須認真上好培訓課，記好筆記，加強自學，及時完成作業。

2、集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修;遲到、早退2次作缺勤1次處理。

3、幼兒園領導帶頭積極參與素質提升培訓，做到學習認真，成績優秀。

4、針對培訓內容每位保教人員積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位保教人員應積極認真完成分配研究任務，列入保教人員個人考核。

(三)努力創建我園實施提升工程的特色。

1、在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的保教隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，并訂制了切合我園實際的師德培訓計劃：

“學高為師，身正為范”。保教人員的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的人的問題。我園把加強保教人員職業道德教育，提高保教人員的道德素質作為保教隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執教、團結協作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對保教人員提出了嚴格的要求，并嚴格執行。我們一方面利用周二下午進行師德集中培訓，靠強制、約束力去規范保教人員的認識和行為，保教人員再以筆記和體會的形式進行內化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應該這樣做”。實行師德一票否決制。每學期開學全體保教人員都參加“師德承諾大會”，讓教職工們在表達、展示、反思和學習中敞亮了心靈，提高了職業覺悟，幼兒園出現了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教職工，他們經常拷問良心，無愧于己，無愧于人，成為具有職業自覺的人，完善的人格成了最高學位，也成了教職工保育教育的力量和智慧源泉，這又是幼兒學習的重要人力資源。

同時，為了全面提升保教人員的理論水平和總結反思能力，我們還進行了每周一次的“保教心得大家談”活動。在會上交流了保教人員保育幼兒的一些經典做法，講述了保教過程中的苦與甜??通過身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發，促進保教人員們全面的提升自己的教保教能力和育人水平。

《師德與保教人員職業》課程的學習完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現于細節中” 日三省吾身“性格決定命運，態度決定一切”，“細節積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時常在注意自身對孩子對家長的影響。

2、為了加強教師能力素養，提升教師專業技能，提高保教質量，我園狠抓教師技能提升工作，本學期繼續深入對全體教師開展舞蹈、鋼琴技能提升培訓、講故事技能訓練、手工制作、繪畫技能提升培訓。每周周三中午幼兒園聘請專業舞蹈老師進行民族舞蹈培訓，一學期下來老師們對藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本動作和要領有了全面了解，技能得到提升，全體老師經過一學期的培訓都覺得受益匪淺，對自身藝術素質的提升有很大的幫助。六一兒童節老師們表演的傣族舞《月亮》得到廣大家長的好評。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時加強鋼琴技能訓練，按要求熟悉掌握常用調式及兒歌和弦，教師們利用下班及業余時間加緊苦練，一學期下來進步很大。平時積極開展繪畫、手工制作活動，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質量美工作品并裝裱，考核小組評定等次并與績效工資掛鉤。相信經過持之以恒的培訓活動，我園教師隊伍一定會走向專業化，向高水平與高素質邁進。

3、大力提升多媒體技術應用能力

繼續深入開展信息技術與學科教學的有機整合，提高廣大教師利用多媒體技術進行教學創新的能力，努力提升教師白板課件、微課與數字故事制作水平。上學期在微課與數字故事評比中獲獎的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強自學，促進自己多媒體技術應用能力進一步提升，并對微課與數字故事制作水平較薄弱的老師進行幫助，耐心指導，使大家共同提高。康寧老師參加了區電教中心組織的微課、數字故事培訓會，并代表全區幼兒園進行經驗分享；李芳、康寧老師的電子白板課被選送錄制參賽。老師們在平時的保教活動中能積極制作課件，虛心請教，互相研討，積累經驗，不斷提升多媒體技術應用能力。暑假我們給各位老師布置了自學任務，讓全體老師觀摩學習省微課與數字故事比賽獲獎作品，并選定主題進行制作，準備下學期開學對老師們的作品進行研討評選。

4、采取多種方式抓好教師、保育員培訓工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。李芳老師2016年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓，5月23日，新教師張雅婷參加了區進校組織的“骨干引領 送培進校”培訓活動；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學前教育研究會組織的“幼教名師基層行”培訓活動，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區進校組織的暑期幼兒園教師培訓，其余老師均參加網上遠程培訓。李芳、陳苗2位老師參加了區級賽教活動，均獲得區及教學能手稱號。我園各種培訓力求做到根據個人所需全員覆蓋，通過各項培訓提高教師的保教能力。我園堅持每周一次的業務學習時間，組織教師認真學習《3-6歲兒童發展指南》、幼兒園各類法規文件、案例分析等，并展開大討論，促進全體教職工深入理解其核心實質并自覺執行。園長親自對針對部分教師關于辦公自動化水平薄弱進行培訓。每月集中組織教師對《指南》各領域進行閉卷考試，將考核結果與教師績效工資掛鉤，促進教師自身理論水平的提高并以科學的理念指導保教工作。

幼兒園分管各項工作的領導每月定期對保育員、門衛、廚房工作人員進行業務培訓，并進行閉卷考試，將考核結果與績效工資掛鉤，并對他們的工作進行嚴格監督，每日進行工作檢查，檢查結果每日公示，對做得不到位的地方及時指出，耐心指導，發現問題及時處理，促進他們職業素質的提高。

5、注重發揮教學能手、骨干教師的示范引領作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，因此對新教師嚴格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應措施幫助他們盡快成長。一學期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。

6、加強教師間的學習與交流，做好備課、聽課、評課、青年教師培養等工作，保教處每周檢查教師活動設計、組織活動情況，并不定時開展推門聽課，平時加強班級工作的指導，每日進行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質量的提升。

7、組織了賽教活動，三月份為語言領域移植課賽教，四月份為語言領域創新課賽教，在準備時間緊張的情況下2次賽教活動均比較成功，每位教師都能認真對待，精心準備，均制作了精美的課件，涌現出一批保教技能精湛、組織活動效果好的老師。活動結束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學習，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。期末進行匯報課展示活動，每個班級一天，將本學期幼兒所學的知識及掌握的技能進行詳盡展示，同時對教師本學期的保教工作進行客觀公正的評估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時做好改進工作，有利于促進教師轉變教育思想，平時扎扎實實開展教學工作，不斷鉆研學習，努力提高教學能力，加快專業化成長步伐，使教師隊伍的整體水平得到提高，進一步提升幼兒園保教質量。

8、每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比。這些玩教具均制作精美，體現了教育性與藝術性、實用性與趣味性，安全簡易又有創新性。多樣化的玩教具促進了室內外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。

9、繼續深入開展“廢舊利用”活動，每月一個廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創意作品。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發揮自己的聰明才智，根據本班幼兒年齡 特點展開不同的創意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術水平得到鍛煉和提高。

10、每雙周周四中午組織全園性教研活動，單周周四組織年級組教研活動，全園性教研活動根據本園保教工作中亟待解決的問題、需要改進的工作如“班級常規管理”、“家園聯系”等內容為教研主題，由經驗豐富的骨干教師擔任主講，以談經驗、理論性的培訓為主，其他教師分享經驗、談體會、針對自己工作中的困惑展開研討活動，做到每位老師都要有發言，都要有收獲。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次教研活動要求各位教師均認真詳細做好記錄，在今后工作實踐中應用所學到的知識，不斷總結經驗，虛心請教，積極改進，從而提升自身保教水平。

三、我園素質“提升工程”培訓成效

1、保教人員隊伍素質得到整體提高

通過素質“提升工程”培訓、“學習型”保教人員的培養，我園保教人員十分安心于農村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優秀保教人員也不斷涌現，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。我園師資隊伍結構發生了明顯變化，我園現有區級及以上名優保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區級及以上的各類業務比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。

2、保教人員的教科研能力得到提升

我們提出“在實踐中反思與理論學習中提高保教水平”，使保教人員勤于學習，善于思考，經常總結。規定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學論文，青年保教人員寫教學案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍，多名專任保教人員區級以上獲獎和發表論文多篇。

3、保教人員樹立了正確的幼兒觀、質量觀、專業成長觀

我們按照新課程理念：培養幼兒健全人格，促進幼兒全面發展。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質教育討論。貫徹落實“面向全體幼兒，全面提高保教質量”的方針。做到“關愛每一名幼兒，平等對待”。在專業的自我成長上，我園保教人員對園本培訓的內容與專業提升的關系理解透徹，認真扎實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學習樂此不疲，并進行扎實的園本提升工程。我園的園本培訓工作規范、資料完備、實效明顯。

4、保教人員現代教育技術運用能力日益嫻熟。

我園根據“素質提升工程”的培訓目標，充分為保教人員的現代教育技術的提高創設平臺，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設備。保教人員的現代教育技術運用能力迅速提升，三年來，我園保教人員在平時組織活動時經常制作簡單的課件輔助教學，在區電子白板應用比賽、渭濱區中小學教師信息技術應用能力提升工程“五個一”活動和微課、數字故事比賽中，我園康寧、李娜、李芳、劉寧寧、管紅丹等多位老師分獲區級一、二等獎。

5、保教人員教學能力明顯提升

保教人員教學能力的提升，反映在保教質量的提高上，我園幼兒在區級及以上各類競賽中，獲獎人數逐年增多，自從“提升工程培訓”后“更上一層樓”。獲獎達到100多人次，在省、市、區級各項競賽中，我園也占有一席之地，有多名幼兒獲獎。實施提升工程以來，我們幼兒園先后被評為渭濱區 “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區中小學教師微課大賽優秀組織獎”等多項集體榮譽。

我園在保教人員素質提升工作中做出了一些成績，但保教人員素質提升工程是一項長遠的工作，今后我園將繼續樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉變為“我要學”，扎扎實實做好保教人員素質提升培訓工作，為幼兒教育更好更快發展增彩添色。

高家鎮中心幼兒園

2016.7 9

第三篇：基層干部工作總結

基層干部工作總結

（xxx）

我于xxx年xx月參加工作，xxx年xx月加入中國共產黨，xxx年xx月任xxx鄉(鎮)XXX主任，XXX年XX月任XXX鄉(鎮)XXX副書記，XXX年XX月任XXX黨委委員。根據XX組織部要求，現將自己三年來的工作情況總結如下：

一、在政治理論學習方面：三年來，我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀，貫徹落實黨的十七大及十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，堅決執行黨的路線方針政策，在政治上與黨中央保持一致，堅定共產主義信念，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持科學發展觀，扎實做好本職工作，全心全意為人民服務。作為一名共產黨員，自覺用《黨章》嚴格要求自己，講黨性、重品行、做表率，發揮先鋒模范作用，切實執行黨的決定，政府的權威，做到令行禁止。堅決走群眾路線，密切聯系群眾，關注民生，艱苦奮斗。通過五年的學習，初步掌握了中央、省、市、縣、鄉(鎮)發展XXX的政策，在實踐中不斷豐富了自己的工作經驗，逐步提高了自己的政治理論素質。

二、在工作實績方面：三年來，一是認真履行黨委委員的工作職責，圓滿完成了XX、XX、XX的工作任務，協助鄉(鎮)黨委認真貫徹落實了《中國共產黨全國代表大會和地方各級代表大會代表任期制暫行條例》，推行黨代會常任 制，不斷加強和改進新時期黨的建設，在工作中維護黨的團結和統一，堅持黨的民主集中制原則，堅持黨的基本路線，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持全心全意為人民服務。二是認真履行XXX主任的職責，負責組織黨委、政府和人大交辦的各項日常工作；參加黨政領導協調鄉(鎮)機關各站所的工作，主動承擔XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX、的業務工作；積極承擔XX、XX、XX、XX、XX、XX各方面的綜合協調，負責XX聯絡、報告，負責收發傳遞XX工作；勇于承擔各項目標管理責任書指標的細化分解和督促檢查，對不按時限完成任務的行為進行問責，落實獎懲，不斷提高XX的“參與政務、管理事務、搞好服務”的水平，發揮“樞紐、參謀、助手和窗口”的作用，推進XXX鄉(鎮)發展建設工作。三是認真履行XX副書記的工作職責，積極協助XX書記的工作，認真落實鄉(鎮)黨委、政府黨風廉政建設責任制，貫徹執行中央、省、市、縣、鄉(鎮)的黨風廉政工作會議精神，指導各站所和各村開展述職述廉勤活動，建立鄉(鎮)、村(社區)干部廉政檔案，敢于落實鄉(鎮)XX自辦案件，調解各類信訪案件，化解群眾矛盾。同時在工作中圍繞中央擴大內需促發展重大項目建設，加強執法、監察、綜合、糾風等方面的監督檢查，確保農村沼氣池、危房改造、茅草房改造、人飲工程項目順利實施；圍繞《建立健全懲治和預防腐敗體系2008---2012年工作規劃》，抓好源頭治理工作，開展警示教 育和示范教育活動，開展機關效能建設活動，開展宗旨教育活動，開展便民服務活動，開展述職述廉活動，開展崗位腐敗風險防控活動，開展“創先爭優”、“三個建設年”、“四幫四促”活動，杜絕違法違紀行為的發生。由于工作努力，XXX鄉(鎮)XX多次被XX黨委評為先進集體。四是認真履行XX村黨支部第一書記的職責，即加快農村經濟發展，改善生產生活條件，推進精神文明建設，維護社會穩定，加強基層組織建設。在工作中團結支部、村委一班人馬，制定了《XXX2010——2015年經濟發展規劃》，理清了發展思路；按社會主義新農村建設的要求申報了“一事一議”財政項目，強化了發展措施；依托XXX工程項目的實施，突出抓好XX村水、路、電、通訊等基礎設施建設，增強了發展后勁。目前，組織XX村黨員、干部和群眾認真落實種植和養殖項目，不斷提高人民群眾的經濟收入，確保“十二五”規劃目標早日實現。

三、在廉潔自律方面：認真學習中共中央關于黨員領導干部廉潔自律的若干規定，落實黨風廉政建設責任制，自覺接受監督。在工作中團結同志，尊重群眾，要求別人不做的自己首先不做，要求別人做到的自己率先做到，處處帶頭廉潔自律，自覺接受社會監督、法律監督、群眾監督和紀律監督，做到自警、自省、自勵、自重無論是學習、工作和生活方面，都樹立好的作風，做黨的忠誠衛士，勤勤懇懇做人，干干凈凈做事，清清白白一生。

四、存在的問題和不足：

一是學習努力不夠，創新意識不強；

二是工作努力不夠，由于個人要干幾個人的工作，有時只憑經驗辦事造成被動，甚至為了推進任務而批評人，不注意工作方式方法。

五、今后努力方向: 一是加強學習，克服缺點，自我完善，逐步成熟。在工作中要虛心向群眾學習，向榜樣學習，向領導學習，向實踐學習，運用所學的知識不斷豐富自己，提高政治理論水平，達到科學發展的要求。二是履行職責，扎實工作，全面完成組織上交給的各項工作任務。在今后的工作中，學會運用科學的工作方法，遇事沉著冷靜、團結協調力量，讓大家心往一處想、勁往一處使，共謀XXX的發展。

第四篇：素質拓展工程 工作總結 2

動物科學學院2010—2011學 第一學期“素質拓展工程”

工

作

總

結

2010動物科學學院

年10月24

日

大學生素質拓展工作總結

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，適應經濟社會發展對人力資源開發尤其是青年人力資源開發的迫切需要，適應廣大青年學生成長成才、就業創業的迫切需要，我院結合實際情況，按照《關于實施“大學生素質拓展計劃”的意見》的具體要求，自2009年起積極穩妥地推行大學生素質拓展計劃，我院積極響應校團委號召，為實施好大學生素質拓展工作，做了大量工作，并取得了一定成績，現將我院有關活動情況總結如下：

一、主要做法

1、向同學們闡述大學生素質拓展的重要性

以“旨在全面貫徹黨的教育方針，按照‘四個統一’的要求，堅持面向世界，面向未來，以培養大學生的思想政治素質為核心，培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素質和科學素質，造就‘有理想，有道德，有文化，有紀律’，德智體美等全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人”為主題，向同學們闡述大學生素質拓展的重要性，讓同學們對“大學生素質拓展計劃”有初步的認識和了解。

2、建立本學院學生動態的素質摸底調查分析檔案

對本專業學生進行動態的素質摸底調查，是保證“計劃”順利實施的基礎。我專業根據學生的特點，自新生入校時起，就認真組織對大學生的素質狀況作動態摸底調查。具體做法是：專業側重于宏觀層面上的調查，班級側重于學生個人層面上的調查，并根據學生群體和學生個體的具體特長和興趣，分別以不同形式予以記錄，作為開展第二課堂活動和學生素質拓展訓練的基本依據。

3、設計系統科學合理的大學生素質拓展訓練項目，并建立項目化管理的操作體系

設計系統科學合理的訓練項目，有針對性地對在校大學生進行素質拓展，是大學生素質拓展計劃體現素質教育本質的主要體現。為了系統科學合理地有針對性地設計訓練項目，我院將第二課堂活動劃分為思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科學技術與創新創業、文化藝術與身心發展、社團活動與社會工作、職業技能培訓六大類別，并在操作過程中逐步建立完善的項目化管理體系。

4、建立穩定高效的專業化輔導隊伍

專業化輔導隊伍是推行大學生素質拓展計劃成功與否的關鍵所在。沒有穩定高效的專業化隊伍，不可能實現大學生素質拓展計劃的本質要求。為了讓廣大學生深入了解“大學生素質拓展計劃”的重要性，我專業設立專門的輔導機構，以班為單位，由輔導員老師和班干共同著手于大學生素質拓展輔導工作的進行。

二、基本經驗

1、實施“大學生素質拓展計劃”，有利于形成大學生自覺參與素質教育的積極導向，有利于動員社會資源服務大學生素質教育，有利于增強大學生自主創業就業的意識和能力。

2、實施“大學生素質拓展計劃”，有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。

3、實施“大學生素質拓展計劃”，應該與學分認定結合進行。

三、活動內容

（一）思想政治與道德修養方面

為使同學們樹立堅定的社會主義信念和政治立場，具有熱愛祖國、擁護中國共產黨領導的思想覺悟及科學的政治觀、世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義公德、職業道德、家庭美德，具有高度的社會責任感，我院舉行了以下活動：

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想學習活動；

2、黨支部學習活動；

3、團組織生活、班會活動；

4、推選優秀的學生參加我院舉行的黨校培訓學習活動。

（二）社會實踐與志愿服務方面

為使同學們走進社會、了解社會,鍛煉毅力、擁有較強的環境適應能力,增長才干、服務他人、奉獻社會，我院舉行了以下活動：

1、深入開展暑期社會實踐活動，其中閆春鵬等人在實習中獲得了矚目的成績；

2、為家庭經濟困難的學生提供更多的勤工助學機會；

3、鼓勵同學積極參加我院組織的各項志愿服務活動，如組織青年志愿者去北山舉辦“愛護環境環保行”活動，并上了江城晚報。

（三）科技學術與創新創業方面

為使同學們具有寬厚扎實的專業知識，科學的創新精神和嚴謹的科學態度以及創新的意識和能力，我院舉行了以下活動：

1、參加我院組織的學術講座、報告活動等，拓展學生的視野，完善學生的知識結構，如“熱愛祖國，暢想和諧”大學生講座；

2、鼓勵學生參加各類學術科技作品競賽活動，例如08制藥工程參加省級數學建模榮獲三等獎；

（四）文化藝術與身心發展方面

為使同學們具有開拓進取的健全人格和高尚的人文精神及適應環境、善于調節的健康心理和一定的運動技能，我院舉行了以下活動：

1、每年組織開展迎新足球賽、籃球賽及迎新晚會等活動；

2、鼓勵學生參加我院舉行的校園歌手大賽、主持人大賽、合唱比賽、文藝演出、知識競賽、辯論賽等活動

（五）社團活動與社會工作方面

為使同學們能夠發展自身愛好，鍛煉技能，培養團隊精神和組織、協調能力，我院舉行了以下活動：

1、鼓勵學生積極參加黨支部、團總支、學生會、團支部、班委、青年志愿者協會、社團等組織的工作，在工作中鍛煉自己的能力；

2、加大學生干部的管理力度，完善學生干部的選拔、任用、評價機制，規范管理，我院制定了班級評分細則，學生會評比條例等；

3、鼓勵學生利用暑假等課余時間尋找家教、與專業相關的兼職等工作，鍛煉自己的社會工作能力。

（六）技能培訓與其他活動方面

為使同學們具有較高的專業技能、勞動技能和其它技能，提高自身的綜合素質，我院舉行了以下活動：

鼓勵學生考取英語四、六級，國家計算機等級證、營銷證、導游證、會計證等，為今后就業提供捷徑和有力保障。

動物科學學院

2010年10月24日

第五篇：職工素質工程工作總結

2004年梅山公司職工素質工程工作總結

2004年梅山公司職工素質工程在“十六大”精神指引下，認真貫徹落實公司人才工作會議精神，緊緊圍繞公司新的發展目標對職工素質的要求，以能力建設為主線，以培育、創建群眾性技術創新小組為重點，圍繞全面提升職工的思想道德素質、科學文化素質、崗位技能素質、創新素質等，狠抓組織落實，各項工作取得了新的進展。

一、創新機制，強化對職工素質工程的組織領導

進一步了完善“黨委領導協調，行政規劃實施，工會全力推進，團委積極參與”的工作機制。年初公司組織召開了職工素質工程領導小組會議，全面分析了公司職工隊伍素質現狀，提出了04推進公司職工素質工程的指導思想、工作目標以及保證措施，黨委和行政領導聯合簽發了《關于進一步推進公司職工素質工程的意見》文件。公司職工素質工程辦公室形成了召開定期會議的協調推進機制，不斷總結公司職工素質工程推進過程中的進展，分析存在的問題，提出階段性工作目標和對策。在加快推進“一體化”的進程中，公司主動與寶鋼股份的職工素質工程對標，9月初公司召開了第二次工素質工程領導小組會議，會議就公司目前職工素質現狀及提升情況、2004年職工素質工程目標及開展情況、當前公司職工隊伍素質存在的差距及原因以及推進素質工程中重點要解決的問題、對策和措施進行討論，并對下一階段公司加大推進素質工程工作的力度進行了研究和部署，形成并下發了會議紀要。為落實會議精神，相關部門到二級單位進行專題調研，召開勞動人事科長會議，各單位就進一步提高本單位的職工素質工作進行了交流和研討。公司各二級單位對照公司文件要求作了認真學

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習和貫徹，并采取了一些積極有效的措施，如鋼鐵公司積極推行“雙通道”，制定具體的管理和實施辦法；礦業公司專門制定《核心技術人才和核心技能人才管理辦法》等，從推進素質工程的機制上進行創新。

二、加強思想政治和職業道德教育，不斷提高職工思想道德素質。

04年是梅山大改革大發展之年，改制、整合、屬地三項改革任務推進，涉及到企業體制變化，企業性質改變、企業職工利益調整等新情況，深深影響職工的思想、情緒、心態。為此，公司利用全員政訓的載體，做好思想動員和宣傳教育工作，為改革發展提供思想上的保證。結合一體化的推進，加大了以“嚴格苛求的精神、學習創新的道路、爭創一流的目標”為核心內容的企業文化和寶鋼新一輪規劃宣傳教育力度，著力用先進文化統一員工的思想。

三、以培育、創建群眾性技術創新小組為載體，提高職工創新素質。

作為04年素質工程重點工作的群眾性技術創新小組創建活動在公司領導的重視下，工會大力組織推進，技術中心等職能部室通力配合指導，此項工作有了良好開端。年初召開了孔利明先進事跡報告會、向孔利明學習座談會，營造群眾性技術創新氛圍。組織工會干部到寶鋼股份公司進行對口學習，了解了群眾性技術創新活動的培育操作方法、運行及激勵機制，回來后各單位積極組織發動，先后成立群眾性創新小組20個。為了快速推進此項活動開展，快出成果，工會加大了對鋼鐵公司創新小組活動的指導，指定專人分塊負責的方式強勢推進，聘請孔利明、杜國華、陳阿威、韓明明等專家和四個小組簽定了結對子協議，交流學習經驗。為推動職工創新活動開展，公司組織了專利知識、發明專利、技術秘密知識及申報程序及

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內容的講座，舉辦了專利信息檢索、創新思維與創新技法、拓展訓練等系列培訓，舉辦沙龍活動搭建創新小組溝通、交流、互助的平臺。各單位還組織開展個性化的專題培訓講座，聘請技術中心有關專家進行現場咨詢、指導，幫助創新小組解決工作中的實際困難。04年共開展68個技術創新課題的研究，目前為止已經有12項成果得到上海市專利局申請專利號，8項技術秘密獲得梅山公司審批，公司級先進操作法經專家評審已通過13項。創新小組活動的開展，在一線職工中正在形成尋找發現問題、解決問題、自主學習、主動提高的良好氛圍，從根本上推動了職工素質工程的有效開展。

四、加強企業自主培訓，提高職工崗位技能素質。

04年公司職工教育以強化寶鋼理念和技改培訓兩大重點，圍繞三支隊伍建設，加大了公司自主培訓的力度。全年共計完成培訓項目505個，培訓人次3.5萬個。

1、圍繞“一體化”進程的推進和寶鋼股份“五制”管理模式引進，加強干部教育和管理崗位培訓。主要舉辦了梅山公司第三、四期領導干部培訓班、第二期中青年干部培訓班、科級干部系統培訓班；為落實公司人才工作會議精神，提高專家隊伍整體素質，公司制定了專家的個性化培訓方案，并按計劃進行了專家職業生涯操作實務培訓、專家及技術骨干管理知識研修培訓。為推進寶鋼股份的作業長制管理模式，來自鋼鐵公司各單位的246人參加了寶鋼作業長資格培訓班。圍繞設備點檢定修制的推行，公司策劃組織設備點檢從業人員1300人進行了為期4天的脫產培訓。為配合公司管理推進，公司04年加大了各管理業務線條的崗位培訓力度，如

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圍繞成本管理組織了財務人員的鋼鐵冶金知識培訓、圍繞質量管理組織貫標知識和全面質量管理知識培訓、以及市場營銷知識培訓、全面服務管理（TSM）培訓、項目管理培訓等。

2、圍繞技改工程，加強專業技術人員繼續教育和崗位培訓。2#高爐系統技改是公司300萬噸規劃工程的重點項目，為保證工程建設與人員培訓同步規劃、同步實施、同步完成，通過自培與委培等方式，對2#高爐、3#燒結機新系統崗位人員進行了全員培訓，通過走出去的方式將近20個崗位的320多人次先后送到重鋼等單位考察和實習。在試運行階段，針對操作過程中暴露的問題，通過開展崗位大練兵的形式組織了技改后續的培訓，有力的支撐了新系統的順利運行。為適應公司技術引進和對外交流日益增加的形勢，04年舉辦了寶鋼等級英語、國家等級英語、國際交流英語、兼職翻譯等培訓班，新增寶鋼英語二級11人、三級22人。

3、技能培訓鑒定。04年公司加大了技能人才的培養力度，全年一線技術工人的技能等級培訓和崗位培訓達1.0萬人次，技能等級鑒定2370人，有12%的技術工人技能等級得到了提升，新增高級工388人，新增技師44人，創出了年新增高級工和技師人數最多的記錄。在鑒定工作中推行先系統培訓后鑒定的思路，堅持數量與質量的統一，等級的鑒定與崗位培訓的統一。在考核鑒定方式上全部實行考培分離，結合鋼鐵主體工種中推行使用國家題庫的要求，成立相應專業組完成了軋鋼、煉鋼、煉鐵三個專業13個工種的企業自備庫建設，進一步探索應會操作考核的新方法，努力使得培訓鑒定與等級結構優化、與工作績效改善連動發展。

五、深入開展大練兵和技術比武活動，促進優秀技能人才成長

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崗位練兵、技術比武是職工施展才華、交流技藝、提高技能的有效手段。近幾年公司了建立練兵、比武、晉級、激勵的良性循環機制，形成了比較完整的組織、管理、實施體系，涌現了一批優秀技能人才。04年在全國第二屆“昆鋼杯”鋼鐵行業職業技能競賽中，公司代表隊取得了團體總分第十八名的好成績，三名選手被授予“全國鋼鐵行業技術能手”，1人還破格獲得了技師國家職業資格。在寶鋼集團首屆職工技能大賽中，公司共選拔推薦9個工種41名選手參加比賽，結果獲得軋鋼工第一名、爐前工第三名、維修電工第三、七名、行車工第四、六名的較好成績，有三名選手被授予寶鋼集團青年崗位能手，一名被授予寶鋼集團公司崗位能手。公司因組織有序、措施得力以及選手和考評員在比賽期間的優秀表現獲得優秀組織獎。

04年在以高級工為主的公司級綜合培訓大練兵和技術操作比賽中，職工踴躍參加練兵比武，在１5個項目中，報名參賽520人。各二級單位還根據崗位工作特點，自行組織了廣范圍的群眾性技術比賽活動，各類崗位練兵、技術比賽137項（次），參賽人數4000余人次；如生活服務公司結合工作餐進行中式烹調比賽、燒結廠結合技改進行新系統全員崗位操作比賽等項目在職工中產生了較大反響，取得了很好的效益。

六、開展職業生涯導航活動，加快青年人才培養

為加快青年人才成長，貫徹“以人為本”的管理理念，實現員工與企業的共同發展，公司出臺了員工職業生涯規劃管理規定。經過培訓、自我測試、自我設計、群眾評價、組織溝通等過程，完成了12名青年技術業務專家的職業生涯規劃設計工作。進一步推進“導師帶徒”活動，到年底第第 5 頁

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四批65對和第五批140對導師帶徒將完成帶教任務，并初步確定第六批180余對。鞏固青年團號創建活動和培養青年崗位能手活動，5個青年集體建設成為公司共青團號，2個獲得寶鋼集團和上海市共青團號榮譽，15名青年成為公司青年崗位能手，2名青年被評為寶鋼集團青年崗位能手，1名被命名為集團青年崗位能手標兵。

七、開展學歷教育，提高職工科學文化素質

在與寶鋼股份對標中，公司職工文化結構差距尤其明顯，為此公司加大了廠校聯合辦學的力度。在員工高層次培養方面，04年共新送培研究生80人，目前公司在讀研究生人數達145人，另組織12名職工參加了工程碩士的入學考試。按照“廠校聯合、產學一體、雙證并舉”的職工文化素質培養模式，加大培養有系統理論知識有高超技能的技術人才的力度，04年高職以上學歷層次新畢業220人，在讀562人。10月份組織449名職工參加了全國成人高考，錄取422人。同時對2006年的學歷教育工作進行了策劃，以落實三年15%的職工學歷有新的提升的素質工程目標，滿足企業發展和職工個人職業生涯發展的需要。

04年是公司開展職工素質工程以來力度最大的一年，也是效果最明顯的一年，公司職工的思想道德素質、精神面貌、各項綜合素質得到顯著提高。但與公司推進“一體化”進程和加快發展的要求相比，職工素質還有很大差距，職工素質各項指標還有待進一步優化，公司在推進職工素質工程中還有很長的路要走。

二O O 五年三月一日

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