第一篇：201511干部在線教育調查問卷

1、您的職務：

①廳級□

②處級□

③科級□

④科員及以下□

⑤其他□

2、您工作的單位性質：

①黨委工作部門□ ②政府工作部門□ ③人大政協機關□ ④法檢系統□ ⑤事業單位□ ⑥公司企業□

3、您所在的單位對干部教育培訓工作的認識：

①很重視□ ②一般□ ③不重視□

④不了解□

4、您認為當前干部在學風方面存在的突出問題是：

①缺乏學習理論的興趣和熱情□ ②以干代學，憑經驗辦事□

③學習不刻苦、不鉆研，敷衍了事，淺嘗輒止□

④理論與實踐脫節，不會用科學理論解決面臨的實際問題□ ⑤擺樣子，裝門面，做表面文章□

⑥其他 □

5、您認為干部培訓學風存在問題的根源在于：

①培訓管理不嚴格，學習考核不科學□ ②培訓質量不高，缺乏針對性和實效性□ ③干部學習自覺性不高，自我要求不嚴□ ④培訓缺乏有效的考核評估和激勵約束機制□ ⑤其他 □

6、您認為促成干部良好學風養成的措施：

①擴大干部自主選學的空間□ ②嚴肅干部學習培訓紀律□ ③提高干部學習培訓的教學質量□

④將干部的學習培訓情況作為干部日常管理和選拔任用的重要依據□

⑤其他 □

7、您在工作時間之外獲取知識的主要方式是：

①讀書、讀報□ ②聽廣播、看電視□ ③聽講座□ ④上網學習□

⑤其他 □

8、您每天用于學習的時間是：

①半小時以下□ ②半小時到1小時□ ③1小時到1個半小時□ ④1個半小時到2小時□ ⑤2小時以上□

9、您近年來參加干部教育培訓的主要類型是：（可多選）

①黨校行政學院培訓□ ②黨委組織人事部門集中輪訓□ ③上級業務部門專題培訓□④高校（科研機構）培訓□ ⑤單位組織的集中學習□ ⑥網絡在線培訓□ ⑦其他 □

10、您在過去3年累計參加網絡在線培訓的時間是：

①300個課時以上□ ②200個課時以上□

③150個課時以上□ ④100個課時以上□ ⑤沒有參加網絡在線培訓 □

11、您對干部在線教育培訓的總體評價： ①很滿意□ ②滿意□ ③一般□ ④不滿意□

12、您認為利用網絡開展在線教育培訓，可解決哪些問題：

①可以拓展干部教育的培訓渠道和內容，有效彌補干部教育資源的不足□

②解決集中脫產培訓帶來的不足，滿足干部個性化的學習需求□

③打破時空限制，有效緩解工學矛盾□

④課程全面，適應面廣，使全員學習和全面提高干部素質成為可能□

⑤學習可量化，可跟蹤，可考評，同時也可作為教學管理的工具□

⑥降低培訓成本，提高培訓效益□

13、影響您參加干部在線培訓的主要原因是：

①工作任務重，工學矛盾突出□

②勝任工作無需培訓，學習動力不足□

③培訓課程針對性不強，培訓意義不大□ ④學習任務重，壓力大，不好完成□

⑤領導不支持，缺乏經費和設備□

⑥計算機操作不熟練，網絡選學有困難□ ⑦培訓與任用、任職沒有真正掛鉤□ ⑧其它(請填寫)

14、您當前最想通過網絡在線培訓提高的能力是：

①政治鑒別能力□ ②科學決策能力□ ③溝通協調能力□ ④危機管理能力□ ⑤開拓創新能力□ ⑥依法行政能力□ ⑦群眾工作能力□ ⑧心理調適能力□ ⑨駕馭全局能力□ ⑩邏輯思維能力□ 11拒腐防變能力□ ○12媒體應對能力 ○13其他 □ ○

15、您當前最想通過培訓了解和掌握的理論與知識主要是：

①馬列主義基本問題□ ②毛澤東思想基本問題□

③中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀□ ④現代市場經濟理論與知識□

⑤國際內國形勢與國情、省情、市情□ ⑥公共管理與公共服務理論與知識□ ⑦自主創新理論與知識□ ⑧生態文明建設理論與知識□ ⑨貨幣政策、資本市場等財政金融知識□ ⑩開放型經濟建設理論與國際經貿知識□ 1○1資源節約型社會建設理論□ 1○2社會建設與社會管理知識□ 1○3處理公共事件與應急管理知識□ 1○4依法行政與政策法規知識□ 1○5社會主義新農村建設理論與知識□ 1○6領導工作方法□ 1○7心理調適知識□ 1○8其他 □

16、您認為干部移動學習方式：

①很方便，有發展空間 □ ②只能是學習輔助手段③根本不可行 □ ④不了解

17、您是否有參與干部在線移動學習的意愿？

□□①很有意愿 □ ②有意愿 □ ③沒有意愿 □ ④無所謂 □

18、使用移動設備上網，您主要是在（）

①瀏覽網頁 □ ②看多媒體（音樂、視頻等）□ ③下載學習資料 □ ④使用聊天軟件交流信息 □ ⑤看電子書 □ ⑥其他________ □

19、您怎樣看待手機移動學習？（）

①非常喜歡并且會使用 □②喜歡、使用視情況而定 □ ③不喜歡、不會使用 □④無所謂 □

20、和傳統學習方式相比，您認為移動學習具有哪些優點？

①學習設備便于攜帶 □②可以自主控制學習進度 □ ③隨時隨地學習，方便快捷□④可以利用碎片化時間學習□

21、對于移動學習這種新型學習方式，您最關注的是什么？

①學習效果 □ ②方便快捷性 □ ③學習資源質量和更新速度 □ ④手機流量問題 □

22、與電腦學習相比，您是否更喜歡移動學習：

①同意 □ ②基本同意 □ ③中立 □ ④不太同意 □ ⑤完全不同意 □

23、您現在使用的手機網絡為：

①2G網絡 □ ②3G網絡 □ ③4G網絡 □

24、您現在每個月定制的網絡流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G ④500M □ ⑤沒有定制流量包 □

25、您現在每個月實際消耗的網絡流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G □④500M □

26、您每天使用移動設備的上網時間大約有：

①一小時小時以內 □ ②兩小時左右 □ ③三到四小時 □ ④四小時以上 □

27、您認為移動學習每門課件多長時間為宜？

①10分鐘左右 □ ②15分鐘左右 □ ③20分鐘左右 □ ④25分鐘左右 □ ⑤其它（填寫）

28、對于移動學習這種新的學習方式，請問您最關注的是？

①學習內容 □ ②學習資源 □ ③操作方便性 □ ④學習費用 □ ⑤其它 □

29、請問您認為在移動學習過程中下列哪些因素對學習效果有影響？[多選題] ①部分設備屏幕太小 □ ②操作不方便 □ ③網速太慢 □ ④費用過高 □ ⑤網上學習資源有限且雜亂 □ ⑥設備儲存量有限 □ ⑦注意力不集中 □ ⑧易被網上其他信息吸引 □ ⑨其它 □

30、您在移動課程學習中，期望可以完成以下哪些學習行為？ [多選題] ①獲得課程的相關信息 □ ②下載、觀看教師的授課課程 □ ③向教師提問并希望得到教師的答疑回復 □ ④與其他同學進行互動達到共享信息、協作學習的效果 □ ⑤獲得與課程相關的輔助學習資源 □ ⑥其它 □

31、您認為干部網絡學習情況有沒有必要作為干部考核的重要內容和任職晉升的重要依據？

①很有必要 □②有必要 □③無必要 □④

32、您認為哪些措施最能夠調動干部參加網絡教育培訓的積極性（）

①把干部網絡培訓情況作為干部考核的重要內容和任職晉升的重要依據之一 □

②進一步適應干部教育培訓的需求 □ ③引導干部提高對教育培訓重要性和必要性的認識 □ ④提高教育培訓質量 □ ⑤其它 □

第二篇：干部調查問卷（范文）

干部培訓調查問卷

廣大黨員干部和社會各界人士：

您好！為了使干部教育培訓工作更好地服務科學發展，服務干部成長，增強干部教育培訓工作的針對性和實效性，我們設計了這份“干部培訓調查問卷”。請您結合實際情況認真填寫。您的寶貴建議將對干部教育培訓機構在深化教學改革，強化學風建設，推動干部教育培訓工作的更好開展產生積極的影響。

請在符合您的真實情況或想法選項后□內畫“√”，如果有些題目的選項沒有您要表達的意思，請在該題后面的空白處填寫您的具體想法。

衷心感謝您對我們工作的支持！

玉州區委黨校調研組

二00九年四月

（一）您的基本情況

1、您的工作單位是：

（1）縣直黨政機關□（2）鄉鎮直黨政機關□（3）事業單位□

（4）企業□（5）其他□

2、您的職級

（1）正科級□（2）副科級□(3)科員□（4）其他□

3、您的年齡

（1）35歲以下□（2）36--45歲□（3）46—55歲□（4）56歲以上□

4、您的文化程度

（1）高中、中專及以下□（2）大學專科□（3）大學本科□（4）研究生 □

（二）您參加干部培訓教育的基本情況

5、您參加干部培訓教育的主要方式和途徑是

（1）黨校培訓□（2）行政學院培訓□（3）單位組織的集中學習□（4）自學□

6、近十年來，您參加各級干部培訓機構一個月以上主體班次培訓的情況：

（1）參加了一次□（2）參加了二次□（3）參加了三次及以上□（4）沒參加過□

7、您對參加干部培訓的態度是：

（1）積極主動參加□（2）聽從組織安排□（3）不想參加□（4）無所謂□

（三）您對當前干部培訓工作的基本評價

8、您對干部教育培訓總體效果的評價是

（1）非常滿意□（2）滿意□（3）比較滿意□（4）一般□（5）不滿意□

9、如果您已參加過黨校培訓，談談您對干部教育培訓有關方面的具體評價

（1）培訓內容的針對性：

①非常強□②強□③比較強□④一般□⑤差□

（2）培訓方式方法的實效性：

①非常強□②強□③比較強□④一般□⑤差□

（3）專職教師的教學水平：

①非常滿意□②滿意□③比較滿意□④一般□⑤不滿意□

（4）對學員的學習考核：

①非常嚴格□②比較嚴格□③一般□④不嚴格□⑤沒有考核□

10、您所在單位對干部教育培訓工作的態度是：

（1）非常重視□（2）重視□（3）比較重視□（4）不太重視□（5）不了解□

11、您認為當前干部培訓的內容和形式在幫助您提高個人素質和能力上所起的作用（限選1項）：

（1）非常大□（2）大□（3）比較大□（4）不太大□（5）說不好□

12、您認為當前干部教育培訓在資源整合方面做得好的主要有（限選2項）：

（1）管理資源□（2）師資資源□（3）信息資源□（4）市場資源□（5）其他□

13、您認為干部教育培訓在提高領導干部能力方面存在的制約因素主要是（限選2項）：

（1）學風不好，學用脫節□（2）干部主觀努力不夠□（3）缺少評價制度□

（4）體制機制約束□（5）基本條件支撐不力□（6）其他□

14、您認為當前干部學習動力不足的主要原因是（限選2項）：

（1）缺乏興趣□（2）培訓內容、形式不合口味□（3）工作太忙□

（4）學用結合不緊□（5）學習考核不科學□（6）其他□

15、您認為目前干部培訓中最需要解決的問題有哪些？

（1）培訓時間安排不合理□（2）培訓形式單

一、手段落后□

（3）培訓內容設計不科學□（4）培訓師資水平不高□

（5）培訓教材體系不完善□（6）培訓設施較差□

（7）培訓缺少實際效果□（8）其他□

16、您認為當前影響黨校等培訓主陣地作用發揮的主要原因有（限選2項）：

（1）競爭機制不健全□（2）人員管理體制滯后□

（3）師資等資源整合不力□（4）投入不到位□

（5）其他□

17、您認為干部教育培訓機構教學工作存在的主要問題是（可以多選）：

（1）班次、學制設置不合理□（2）理論深度不夠□（3）聯系實際不緊□

（4）教學內容不實用□（5）教學方式呆板□（6）社會實踐太少□

（7）教師理論水平不高□

18、您認為干部教育培訓機構教學最需要改進的方面是（可以多選）：

（1）增強班次、學制設置的合理性□（2）增強教學內容的針對性□

（3）增強教學方式的靈活性□（4）加強實踐性教學環節□

（5）加強整合優質教學資源□（6）其他□

（四）您對干訓機構班次和學制設置的意見

19、您認為當前干部教育培訓機構主體班次的設置應

（1）以分類別（如崗位、專業等）設置為主□

（2）以分層次（如縣處級干部、鄉科級干部等）設置為主□

（3）分層分類相結合□

（4）以專題研討班為主□

20、如果按專業或專題設置班次，您希望參加哪一類專業班、專題班的學習

（1）經濟專業班□（2）黨務管理專業班□

（3）公共管理專業班□（4）縣情及政策策研究班□

（5）科學發展觀專題研討班□（6）新農村建設專題研討班□

（7）和諧社會建設專題研討班□（8）其他□

21、您希望在干部教育培訓機構主體班次培訓的時間為

（1）每次兩個月□（2）每次一個月□（3）每次兩周□

（4）每次一周□（5）其他□

（五）您對干訓機構教學內容安排的意見

22、您認為在理論武裝方面最需要學習和掌握的是（可多選）

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本問題□（2）三個代表重要思想□

（3）科學發展觀□（4）和諧社會建設理論□

（5）社會主義新農村建設理論□（6）建設創新型國家理論□

（7）黨的建設理論□（8）其他□

23、您認為在加強政治理論和政策法規及領導與管理知識學習的同時，領導干部還需要哪些方面的知識學習（可選多項）

（1）歷史知識□（2）文學知識□（3）藝術鑒賞□

（4）社會學知識□（5）現代科技知識□（6）其他□

24、您認為在問題研究方面需要通過培訓重點研究的問題是

（1）理論熱點問題□（2）現實熱點問題□（3）國際形勢問題□

（4）地方黨委政府的中心工作□（5）各自的工作思路和對策□（6）其他□

25、您認為在能力培養方面需要通過培訓提高的能力是（可多選）

（1）政治鑒別能力□（2）科學決策能力□（3）溝通協調能力□

（4）處置突發事件能力□（5）開拓創新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群眾工作能力□（8）心理調適能力□（9）公共管理能力□（10）其他□

26、您認為干部培訓在提高領導干部能力方面存在的制約因素主要是（限選2項）：

（1）學風不好，學用脫節□（2）干部主觀努力不夠□（3）缺少評價制度□

（4）體制機制約束□（5）基本條件支撐不力□（6）其他□

（六）您對干訓機構教學方式的意見

27、您最喜歡的培訓方式是（限選1項）：

（1）中心組學習□（2）長期脫產培訓□（3）短期專題研究討□

（4）出國培訓□（5）在職學習□（6）其他□

28、您喜歡的教學方式（可多選）

（1）課堂講授□（2）交流研討□（3）案例教學□

（4）現場觀摩□（5）參觀考察□（6）其他□

29、您認為干部教育培訓機構的教學應如何引入競爭機制

（1）聘請兼職教師□（2）重點教學課題面向社會招標□（3）專職教師教學專題招標□

（4）實行“菜單式”教學□（5）實行點師授課制□（6）其他□

30、您認為干部教育培訓機構在加強學員黨性鍛煉方面應采取的措施

（1）開展警示教育□（2）開展學習先進模范人物活動□（3）嚴格學校紀律□

（4）開展黨性分析活動□（5）進行革命傳統教育□

（七）您對干部教育培訓學習考核方式的意見

31、您希望怎樣考核培訓情況

（1）撰寫論文或調研報告□（2）閉卷考試□（3）綜合鑒定□

（4）以上幾種方式并用□（5）其他□

（八）您對干部教育培訓學習的建議

32、結合工作和生活實際，請您談談你最希望學什么？你認為怎樣教學才能取得實效？

第三篇：干部在線教育心得

在近二個月的時間里，我通過在網上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、公共管理、城市管理、領導藝術、人文修養等相關知識和理論以及市第十次黨代會精神的學習，覺得受益匪淺，感受至深。

一、在深入推進創建學習型組織、爭當知識型職工、大力營造自學成才、崗位成才活動中，學習是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學發展觀的客觀需要，是提高黨的執政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層領導工作的重要法寶。學習能促進思維創新，思維創新促進智力發展。這市委委組織部又推出網上學習的平臺，對干部隊伍強化學習、提高素質起到了極大的促進作用。一是在線學習解決了工學矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課，使整個學習變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時間，打開電腦就能進入“干部在線學習系統”。因此，一些零散的時間也就變成了學習充電的好機會。二是“干部在線學習系統”利用靈活的時間和豐富的內容，提供了一個完全可以根據個人所需自主學習的平臺。在完成必讀篇目或選學篇目的同時，還可以選擇自己感興趣的歷史文化、科學技術、領導藝術等方面的內容進行學習。學習的針對性強，效果也非常明顯。

二、“干部在線學習系統”為參學對象提供了極好的學習和思考的平臺，為領導干部量身定做學習篇目，并以撰寫心得體會的方式進行考核和交流，幫助自己從不同的角度去認真思考和認識一些問題。古人曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是說一個人學習而不思考，等于什么也沒有學到。孔子的話很有道理。一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化，這正如人攝取食物一樣，只學不思，那就是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學知識無法為“己有”。同時良好的思維是創新的基礎，只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。以往參加的培訓只有那么一兩個專題，而且只能帶著耳朵去聽，由于缺乏相應的考核方式，聽完就完，有時甚至因這樣那樣的原因沒有參加培訓，更談不上對知識的融會貫通。

三、干部在線學習促進了自身綜合素質的提高。利用電腦、敲鍵盤、按鼠標、寫體會的學習方式，一開始還有些不習慣，特別是像我這個接近50歲的人，但通過學習，我是越學越上癮，越學越覺得以前知道的少，知識面窄。通過一段時間的應用，逐漸體會到其中的樂趣，計算機應用水平提高了，文字功底加強了。

總之，我認為“干部在線學習系統”是開闊視野的窗口，更新知識的課堂，提高能力的途徑，交流工作的載體。它以生動的形式、豐富的內容和靈活的方式，進一步拓展了干部的學習內容和學習途徑，調動了干部學習的積極性，讓學習滲透到了每個人生活和工作中，為我們搭建起了一個“學得快、記得牢、用得好”的現代化學習的平臺。

干部在線教育心得（2）：

與時俱進，創新發展，高素質的干部隊伍，是一次有組織、有計劃、有針對的教育活動。通過干部在線學習，我深受教育，結合學習實踐科學發展觀，現將學習心得總結如下:

一、加強學習，提高素養

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中的一切來造就。”從事招商引資工作需要熟悉政策法規、掌握先進知識、精通業務技能、精通市場規則、還要具有現代商務談判技能。只有不斷的替身學習能力、自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是知識淵博的人，停留在原來的基礎上，很快就會被時代淘汰；即使是工作上盡心盡力的人，也難于勝任新情況的工作崗位。在線教育為我們提供了一切有益知識，涉及政治、經濟、法律、企業管理、科技、文化等，作為基層黨員領導干部我們始終做到先學一步，深學一層，多學一些，堅持理論聯系實際，在學習中思考，在工作中提高，在實踐中運用，力求做到善學習，能結合，會運用，見實效。使自己成為工作中的內行專家，以真才實學影響人、服務人。

二、立黨為公、執政為民

牢固樹立立黨為公、執政為民的責任意識，以公眾利益著想，樹立公心是對人、對事的原則。武則天《臣規·公正》中說：“治理百姓的方法很多，卻必須要以一點為基礎。這點是什么？那就是公心。只有公心才可以輔助國家，只有公心才可以治理小家。”鄧小平也說過：“公正和實事求是是黨員干部為人處世的生命線。”就是要求我們每一名領導干部對人對事都要出于公心，順乎民意，公道正派，正確行使手中的公權力，不分親疏遠近，不論富貴貧賤，不照顧親戚朋友，不遷就舅子姨妹，堅持公開、公平、公正。所以說公心換民心，私心討民怒，公私之交，存亡之本。

三、求真務實、真抓實干

牢固樹立和落實科學發展觀，把人民群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點。增強黨員意識，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務和使命，勤于實踐，深入基層，多干實事、多干好事。在工作中，要加強調查研究，提高自身的知識水平，增強做好工作的本領，開闊眼界，拓寬思路，積極探索研究新情況、解決新問題的新路子，及時幫助基層和群眾解決實際困難和問題，加強督促檢查，做到辦事有頭有尾，善始善終，把分管工作做好，轉變思想觀念，創新工作思路。

四、廉潔從政、志存高遠

黨員領導干部秉公用權、廉潔從政是新時期從嚴治黨、端正黨風的重要前提，也是黨和人民對領導干部的基本要求。作為一名黨員干部，就是要自覺加強黨性修養，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益關，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要志存高遠，追求高尚，淡泊名得，知足常樂。“千磨萬擊還堅韌，任而東南西北風”。面對光怪陸離、紛繁復雜的現象，不為名利所累、不為金錢所累、產不美色所困，做到一身正氣，一塵不染，始終保持共產黨人的政治本色和高尚品格。

學習帶來收獲，思考成就創新，在今后的工作中，我將以飽滿的政治熱情，昂揚的工作都只，強烈的責任意識，開拓進取，為嵩明縣的發展而努力奮斗。

第四篇：幫扶干部調查問卷

幫扶干部調查問題（參考答案）

一、全村建檔立卡貧困人口有多少？今年脫貧任務是什么？

答： 村2016年建檔立卡貧困戶 戶 人；2017年建檔立卡貧困戶 戶 人，其中已脫貧 戶 人，未脫貧 戶 人（含新增 戶 人）；今年脫貧任務是 戶 人。

二、貧困戶的識別與退出的標準是什么?有那些主要程序？

答：

1、貧困戶的識別標準：家庭年人均純收入低于3015元，未達到“兩不愁三保障”即吃穿不愁（包括安全飲用水）和義務教育、基本醫療、住房安全保障的農戶。達到以下條件的不能被認定為貧困戶：

（1）建（購）商品房（移民搬遷安置房除外）或現有住房裝修豪華、家用電器豪華、自費參加高消費娛樂活動、家庭日常生活消費支出明顯高于扶貧標準的；

（2）家庭擁有小轎車（幫扶部門資助的車輛除外）、大型農用車、工程機械的；

（3）家中有現任村黨支部書記及村主任的；

（4）家庭成員或法定贍養人、撫養人中有在國家機關、事業單位、社會團體等由財政統發工資、或在國有大中型企業工作連續十年以上，收入較穩定的（軍烈屬除外）；

（5）家庭成員中有擔任私營企業負責人的、長期從事各類工程承包、發包等盈利性活動的、長期雇用他人從事生產經營活動的；

（6）未如實提供家庭收入，隱瞞生活財產，故意放棄或轉移生活財產的，家庭成員中有自費出國留學或購買商業養老保險的；

（7）家中長期無人并無法提供其實際居住證明，人戶分離的；

（8）因賭博、吸毒、打架斗毆、尋釁滋事、長期從事邪教活動等違法行為被公安機關處理且拒不改正的；

（9）對查實后的舉報或質疑不能做出合理解釋的。

貧困戶納入程序：貧困戶申請、村級民主評議、村兩委會和駐村工作隊核實、一次公示、街鎮審核、二次公示、縣扶貧辦審定、三次公示確認公告。

2、貧困戶的退出標準：貧困戶脫貧按照“六有一無一超”脫貧標準執行。“六有”指有安全住房、有安全飲水、有生活用電、有路通自然村，家庭成員全部參加新型農村合作醫療，有收入來源或最低生活保障；“一無”指無義務教育階段輟學學生；“一超”指家庭年人均純收入超過省級扶貧標準。

貧困戶退出主要程序：貧困戶申請、入戶認定、村級評議公示、街鎮審核公示、區級審定、公告確認。

三、村里對精準的把握和有關程序的執行落實得怎樣？還有哪些困難和問題？

答：好，沒有唯收入論和針對“九種情況”一刀切，嚴格按照工作程序執行落實。

存在的困難及問題：部分貧困戶人口信息和收入信息采集時有隱瞞情況，包村干部需進行大量調查取證，核實信息。個別戶按照九種情況對比界定困難，存在特殊情況，需反復討論評議，請示上級扶貧辦，最終確定結果。

四、貧困村脫貧退出條件嗎？最大的困難是什么？ 答：

1、貧困村脫貧退出的條件：（1）貧困發生率低于3%；（2）農村居民人均可支配收入達到當年全省農村居民人均可支配收入60%以上；（3）有集體經濟或合作組織、互助資金組織；（4）行政村通瀝青（水泥）路；（5）有安全飲水；（6）電力入戶率達到100%；（7）有標準化村衛生室。

2、最大的困難是：最大的困難是貧困村脫貧后的產業持續發展和基礎設施完善需要各級大力支持。

五、如何組織開展的扶貧信息清洗核查工作？“四方簽字”、簽訂“四書”、“兩公示、一公告”制度落實得如何？遇到哪些問題？貧困戶是否懸掛精準脫貧明白卡？是否有貧困戶精準幫扶紀實資料簿？

答：

1、開展扶貧信息清洗核查工作的情況：xxx多次召開工作會議，制定工作細則，廣泛開展宣傳到戶到人。包村領導帶領辦村干部對在冊貧困戶和提出貧困申請貧困戶逐一入戶調查核實，召開村級民主評議會、村級核查會、鎮五人小組審核會，進行兩次公示，對違反九條標準的脫貧戶發放告知書。入戶開展信息采集填表工作。

2、“四方簽字”是指：貧困戶、村支書、第一書記、鄉鎮干部；“四書”是指：《家庭情況真實性承諾書》《自主創業意愿書》《自愿就業承諾書》《干部幫扶責任書》；“兩公示、一公告”是指：村級民主評議基礎上，村兩委將擬定剔除和新增名單進行第一次公示，公示5日群眾無異議上報街道；鎮對各村上報名單審核后進行二次公示，公示5日群眾無異議上報縣脫貧辦。縣脫貧辦對鎮上報結果備案，組織督查組逐村檢查審核，結果書面反饋鎮，鎮以反饋的結果為依據，組織各村對新納入的貧困戶和剔除的貧困戶名單進行公告。已完成“四方簽字”、簽訂“四書”、“兩公示”，待縣級反饋文件下發后在各村公告。

3、遇到的問題：個別貧困戶近期外出務工，需聯系請假回家填表簽字、取得影像資料。個別告知戶有抵觸情緒，不愿配合信息采集。群眾對告知戶不直接剔除不理解，需干部耐心宣傳政策，做大量思想工作。

4、貧困戶均已懸掛精準脫貧明白卡；

5、有貧困戶精準幫扶紀實資料簿。六.今年以來，村里主要享受了哪些幫扶政策?有哪些資金支持?與去年比有哪些變化? 答：

1、主要享受的幫扶政策有：教育扶持、健康扶貧、易地搬遷、危房改造、產業扶持、保障兜底、小額信貸。

2、資金支持有：健康扶貧涉及的醫療報銷、教育扶持涉及貧困學生的補貼。

3、較去年的變化：扶持政策增加（創業就業扶持、生態補償、危房改造），扶持力度加大（因病致貧戶報銷比例增加、貧困學生補貼增加）。

七、村因病致貧的貧困戶有多少？他們對健康扶貧政策了解嗎？是否都參加了新合療和大病保險？費用報銷情況怎樣? 答： 村因病致貧的貧困戶 戶 人；包村干部已入戶宣講，發放政策宣傳資料，他們對健康扶貧政策都已了解；都參加了新合療和大病保險；費用報銷情況：各級醫院已落實報銷政策。

八、村里納入移民搬遷計劃的貧困戶有多少？還有多少戶在實施危房改造？2016年移民搬遷戶入住情況怎么樣？

答： 村里納入移民搬遷計劃的貧困戶有 戶 人；實施危房改造的貧困戶正在登記；2016年移民搬遷的貧困戶三項協議已簽定、自籌款已交，等候區搬遷辦統一安排參與分房、發放鑰匙。

九、村里的特色產業發展得怎樣？貧困戶對貸款需求大不大?是否都能享受到扶貧小額信貸政策? 答：

1、各村特色產業發展（主導產業種類、規模、掛果面積、畝產量、效益，貧困戶發展產業情況），根據實際自行答復。

2、貧困戶對貸款需求：部分有自主創業意愿的貧困戶有貸款需求。

3、扶貧小額信貸：政策已宣傳到位，貧困戶根據自身發展需求自行申請。

十、村里貧困家庭勞動力外出務工情況怎樣？公益性崗位安置了多少人？

答:

1、各村貧困家庭勞動力外出務工情況根據實際自行答復。

2、公益性崗位（衛生、保潔等）根據實際自行答復。

十一、你在駐村工作中遇到的主要困難和問題是什么？你對中省市縣完善駐村工作有哪些建議？

答：

1、駐村工作中遇到的主要困難和問題：包村干部自身能力有限，為貧困戶提供資金、項目扶持力度不夠，部分貧困戶認為包村幫扶干部對其帶來的錢物扶持不能解決根本問題。

2、對中省市縣完善駐村工作的建議：建議多為村爭取基礎設施建設項目資金，多為村脫貧產業發展提供幫助。

十二、你認為村里如期實現脫貧目標主要的困難是什么？現有扶貧措施中哪些見效明顯？哪些方面還要進一步加強？

答：

1、主要困難是：部分貧困戶的內生動力不強，自主創業就業、發展產業意識不強，存在等靠要思想，需進一步加強政策宣傳，做思想工作，加大幫扶力度。

2、扶貧措施中見效明顯的有：大力完善基礎設施，促進扶貧產業發展效果明顯，健康扶貧政策和教育扶持政策有效減輕貧困戶家庭負擔。

3、需要進一步加強對貧困村組的基礎設施建設扶持力度。

十三、你認為應該怎樣把鄉鎮干部、村干部、駐村干部、第一書記“四支力量”有效整合起來，更好推進脫貧工作？

答：鄉鎮干部、村干部、駐村干部、第一書記要緊密配合，講團結、講大局，發揮鎮村干部對村情熟悉、貧困戶基本情況了解的優勢，詳細制定幫扶措施，發揮駐村干部、第一書記的專業優勢、信息優勢、社會交往優勢，積極為村爭取各項扶持政策項目，改善生產生活條件，促進主導產業發展；為貧困戶爭取產業扶持、創業就業機會。

十四、你認為怎么才能讓貧困群眾了解扶貧政策？怎樣才能更好在把群眾的積極性調動起來？

答：廣泛開展政策宣傳，包村干部、村組干部通過入戶走訪、召開貧困戶會議進行政策解讀，針對各戶致貧原因與需求，詳細講解并幫助辦理相應扶貧政策。

干部要與貧困戶多溝通聯系，與貧困戶交朋友、拉家常，交流思想，掌握貧困戶思想動態，為貧困戶解決生產生活困難。各村要積極探索黨支部+、合作社+等產業發展模式，發動能人大戶等社會力量參與，幫助、鼓勵貧困戶發展產業、創業就業，通過示范帶動實現產業增收，穩定脫貧。

第五篇：干部培訓調查問卷

附件：

科級領導干部培訓需求調查問卷

單位名稱：

您好，首先感謝您在百忙之中填寫本問卷。本次調查目的是為了了解我縣科級領導干部的培訓需求，客觀評價我縣現階段干部培訓質量與效果，為改進和制定我縣干部培訓模式提供依據。請您仔細閱讀后在合適的選項前打√，并于3月18日前交到縣委組織部干教股或收發室組織部專柜。

1、你認為我縣目前舉辦的科級領導培訓效果如何？

□ 好□ 較好□ 一般□ 差

2、你認為我縣舉辦的科級領導培訓班的課程安排是否合理？

□合理□ 較合理□ 一般□不合理

3、對參加過以往本縣舉辦的培訓班，自己實際收效如何？

□有很大提升□有一定提升，但效果不大 □沒有提升（請說明）：

4、你認為目前干部培訓中最需要解決的問題有哪些？（可多選）

（1）培訓管理不嚴□（2）培訓形式單一□

（3）培訓內容設計不科學□（4）培訓師資水平不高□

（5）培訓時間太短□（6）學習風氣不正□

（7）培訓缺乏針對性□（8）其他□

5、你更傾向哪種培訓學習模式

（1）大班制集中培訓□（2）黨校小班制研討式培訓□

（3）其他（請說明）：

6、你希望每年到縣委黨校學習的次數是：

（1）每年兩次□（2）每年一次□（3）每年三次□（4）無所謂□

7、你認為每年在縣委黨校接受脫產培訓的時間，多少天最為適宜：

（1）5天（2）10天（3）12天（4）無所謂

8、你認為在加強政治理論和政策法規及領導與管理知識學習的同時，領導干部還需要哪些方面的知識學習（可多選）

（1）歷史知識□（2）文學知識□（3）藝術鑒賞□

（4）社會學知識□（5）現代科技知識□（6）哲學知識□19、你認為在能力培養方面需要通過培訓提高的能力是（可多選）

（1）溝通表達能力□（2）科學決策能力□

（3）溝通協調能力□（4）處置突發事件能力□

（5）開拓創新能力□（6）依法行政能力□

（7）做群眾工作能力□（8）心理調適能力□

（9）公共管理能力□（10）其他□

10、您喜歡的教學方式（可多選）

（1）課堂講授□（2）交流研討□（3）案例教學□

（4）現場觀摩□（5）參觀考察□（6）其他□

11、您希望接受哪些方面內容的培訓？（可多選）

□政治理論及熱點問題□經濟建設及熱點問題

□文化建設及熱點問題□黨的建設及熱點問題

□領導科學和領導力的提升（領導藝術）

□“三農”問題研究□國際國內形勢分析

□其它（請說明）：

12、你在工作中遇到哪些問題使你感到困惑并希望通過培訓或研討來提出解決方案，請你選擇1～2個以課題的形式提出或描述出來。

13、請你對我縣舉辦的科級領導干部培訓工作（如培訓體系、培訓內容、課程實施、培訓費用、培訓流程等方面）提出寶貴意見和建議。