第一篇：樂于研善于修

樂于研善于修

俗話說“冬練三九夏練三伏”，每年一次的暑期小學教師遠程研修伴隨著夏日的熱浪進入了第三天，雖然天熱但曲堤鎮三教小學的全體老師仍熱情洋溢地投入到“2014年山東省小學教師遠程研修”活動之中。

三教小學參研老師們前兩天都能按時到校，為每天接受新的研修任務精心準備著。學校為確保研修活動有較大 提升，于7月31日，又組織全體參研教師開會，重申了學校制定的研修紀律，并對全體參研教師前兩天的研修情況進行了簡明扼要總結，號召所有參研 教師以此作為研修活動的加油站，努力做好各自的研修工作。

前兩天的研修中參研老師們以高漲的熱情，認真觀看專家視頻，熟練地做著筆記，同時積極參與討論。他們對研修模塊逐一學習、觀看、研討，發表著各自的見解，討論著各自不同的問題。還有的老師正在思索著、進行著作業的設計，他們都希望通過此次研修進一步更新教育觀念，提高思想認識，優化自己的課堂教學。老師們一致認為遠程研修為我們所提供的價值服務，不僅僅是相關課程理論的學習，更是貼近教師、指向實踐的問題研究。

此次研修活動必將給三教小學各科課堂教學注入一股清泉之水，使得翻轉課堂、微課程磨激起研修碰撞的火花，為我校所有教師創設出綠色高效的精品課堂，為我校教育教學注入新的力量。（孫寶華）

第二篇：善于探索 樂于奉獻

善于探索

樂于奉獻

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我來自叫河鎮中心小學。作為一名小學語文教師，今天在此發言，我感到無比激動與自豪。首先我要感謝各位領導給我提供了這樣一個與大家交流的平臺，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報的題目是《善于探索 樂于奉獻》。

這些年來，我一直擔任語文教學工作,工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到教育教學工作中，在學校領導的大力支持和幫助下，我盡職盡責地做好了自己的本職工作，在教科研方面，我付出了很多，現將幾年來我在教學科研方面的工作匯報如下：

一、堅持學習，不斷提高自己的業務能力。

過去常說欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應有常流水。我從事語文教學工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學的順利進行奠定基礎；我經常閱讀《小學語文教學》、《語文世界》等刊物，還經常利用網絡資源，認真學習、汲取別人的有效經驗，來不斷充實自己;我還積極參加市縣的各種培訓活動。通過學習，我轉變了教育觀念，積累了豐富的教學經驗，大膽的將學到的教學理論應用于實踐教學中，真正做到在反思中提升；因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質，真正做到為人師表，率先垂范。

二、善于革新，形成特色。

隨著改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語文課堂。為了改變枯燥的語文課堂，我將每節課的前幾分鐘劃為課前準備時間，安排具體的活動，內容有：即興演講、詩歌朗誦、成語薈萃、講故事等，以此來調動學生的積極性；課堂上，根據學生的實際情況結合教材內容，靈活應用教學方法，將討論、合作、探究、自學等學習方法有機結合在一塊，營造了輕松的學習氛圍，讓學生快樂的接受知識。同時，讓語文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學習活動，我精心組織學生走進生活實際，讓學生親自去調查、了解，引導學生去探究發現，從而感悟生活的真諦。如調查村里的的衛生狀況、了解村里的環境污染、風俗習慣等，調查完要寫出調查結果。幾年來，我在教學上形成了自己的獨特風格，也更堅定了我探究語文教學的信念。

由此，為了豐富學生的學習生活，我在班里組織了形式多樣的活動，如語文知識競賽、作文競賽；詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽等活動，每次活動都給獲獎學生送上一次又一次雷鳴般的熱烈掌聲，讓孩子們體驗成功的喜悅。大大地激發了學生的學習興趣。

在課堂上，為了體現“學生為主體”這一理念，我也常常反思，怎樣才能體現學生的主體，通過外出培訓學習，校內聽課交流，我漸漸的發現，以學生為主體，就是讓學生多動手、多動口、多思考。

教師做引導。久而久之，在我的課堂上，學生活沃了起來，教師輕松了下來。

在教學研究上，我從不放過任何一個學習的機會，學校每一次的磨課活動，我都耐心聽取別人對同一課的不同看法，與自己的想法對比，選取最有效的方法，再到課堂上上課。在學校的公開課活動中，我的聽課記錄，總是記的滿滿當當，不放過別人的任何一個環節，任何一種方法，如果是同級同科，我能常常反思自己的課堂，自己的學生，尋找差距，迎頭趕上。

我還積極參與課題研究，我們學校語文教研組申報的《農村小學生口語交際能力培養的研究》獲得縣教研室立項并通過。

三、努力耕耘，實在收獲。

通過幾年的實踐，通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。現在能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口。另有，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，我這個當老師的角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，學生的積極性、創造性得到充分發揮。

總之，今后我將進一步加強學習，在教育科研之路上，繼續發揚刻苦鉆研，吃苦耐勞的精神，與各位老師攜手共進、取長補短、共同成長。期望著能探索出一條更加適應教育改革的教育科研之路。

——潛心科研

提升自我 “我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業?！薄业男拍?/p>

我是楊柳雪實驗小學的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實實開展學校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學?？蒲谢顒佑行蜷_展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。

一、熱愛教育科研，提升自我素質

我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學效益，促進學生德、智、體、美全面發展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業，對科研工作與活動執著地追求，認真學習與鉆研教育科研方面的書籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專業文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質，明確新時期教育科研在教育教學中的地位——教育科研要堅持以人為本，創新為魂，以質量求生存，以特色求發展，以素質教育為契機，以主體教育為基礎，以創新教育為重心，以優化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進

教研，教研服務科研，面向未來，立足課堂，培養學生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學習，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領學校教師一絲不茍地學習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容。我始終堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任語文教研組長，時刻履行自己的職責，帶領全校語文教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

１.全心投入課題研究積極參與教育科學“十五”規劃課題《“三三九式”小學快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，并獲區級獎，２０１１年撰寫教學案例《寫人作文教學

設計》在課題教學案例集中發表，該課題現已結題。

２.我校承擔了區級課題《學習策略在高校課堂中的作 用研究》的研究。當這個課題被立項后，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經驗總結法以及典型引路法，每月組織學校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇于革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。2012年4月，該課題順利結題，我校的教育教學水平也得到了更大程度的提高。

三、堅持科研，取得可喜成績。

教育科研是一個長期性的常規工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：

教育科研先進個人發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我叫***，來自叫河鎮中心小學。作為一名小學語文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進代表在此發言，感到無比激動與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領導給我提供了這樣一個與大家交流的平臺，感謝一直以來幫助我的所有專家和老師，今天我給大家匯報的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。

歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺已陪伴我度過了14個春秋。14年來，我在教育園地里執著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想, 我堅信：只有教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。

一、“勤學習”是促進自身專業提高的必要條件

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把“勤學習”當作不斷提高教學能力的一個目標去追求。在學校，我除了擔任語文教學工作，還擔任學校少先隊輔導員，少先隊事務雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒有因為繁忙的工作而放松對自己的要求。我經常拜讀

教育名家的教育教學論文，還經常上網搜索教育名家的博客進行閱讀，在網上，我看到了一個更大的世界，教育動態、專家理論、優秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養，也受到了不少的啟發;教育教學報刊也一直是我的良師益友，廣泛地學習和領悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓，我們學校每周都會組織教師們進行校本培訓，我總是積極主動地參加，培訓之后還認真撰寫心得體會。我還多次參加各級各類教材教法培訓和學習，多次觀摩名家精彩的課堂教學，聆聽專家精彩的報告，并把這些名家、專家先進的教育理念和教學方法努力運用到自己的教育教學實踐中。在教學上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進行探索。課前，我圍繞新課改理念，深刻領會新課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把名家、專家好的教學方法有機地結合并進行運用，比如在閱讀教學時，我便吸取名家的教學經驗，融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，收到了良好的教學效果。從教以來，我多次承擔各級各類示范課、研究課、公開課任務，所執教的公開課多次獲市、縣級一等獎。

二、“勤探索”是促進自身專業發展的重要途徑

我一直覺得，一名教師的成長首先從教學反思開始，所以無論多忙我都堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也

反思教師的教、學生的學，在反思中不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請教專家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材。從教以來，我參與多項課題研究，如《社區德育理論與實踐研究》、《教師的服務意識與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實踐的研究》、《學生心理健康教育研究與實驗》。在進行《校本德育特色化研究》時，因為我班學生大多家庭條件優越，自我意識較強，我便在平常的教育中有意識地培養他們的集體榮譽感。經過一段時間的引導，班上大多數學生有了很大的轉變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝2010年元旦時，我班學生都爭著拿出自己的零花錢裝飾本班教室，經過大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學校的表揚。在學校組織“紅領巾義賣活動”時，我班學生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進行捐獻，捐獻的義賣物品全校最多。我根據自己在這方面的研究和學生的轉變撰寫了論文《如何培養學生的集體榮譽感》獲國家級課題研究優秀成果二等獎。又如，我在進行《教師的服務意識與行為的研究》時，我意識到作為一名教師，在當今社會應轉變自己的教育觀念，應認識到自己既是一名教育者，又是一名服務者，因此，無論是面對學生，還是面對家長，我總能做到微笑服務，禮貌相待，也因此受到家長的好評（轉載自出國留學網http://www.tmdps.cn，請保留此信息。），取得了家長在各方面對于學校和班級工作的支持。例如我在擔任班主任期間，每次收費時，其他班級的講臺上總是圍滿了家長，而我班的家長卻總能自覺地在教

室外面排起長隊，并且井然有序，每次開家長會時，我班家長也是來得最早，到得最齊，這也是我班家長對于我的微笑服務給予的回報，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來的促進。

隨著校本教研的深化，不斷創新學校校本研究方式，積極倡導網絡教研。我便借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。為了讓我的博客在教育教學上發揮更大的作用，我將學生的優秀日記進行整理并在博客上發表。我代的是二年級的語文課，學生正處于寫日記的起步階段，培養興趣是最關鍵的，學生聽說自己的日記被發表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫日記時，我班學生都不是皺著眉頭，而是非常地開心，甚至下課時還有許多孩子纏著我說：“老師，我的日記什么時候也能夠發表呀?”我總會微笑著說：“只要你努力，就一定會被發表的!”我班學生的多篇日記已被發表在我的博客上，這既調動了學生寫作的積極性，也促進了學生寫作之間的交流。

三、“勤總結”是促進自身專業成長的交流平臺

新課程教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現代化，惟有以積極的心態主動投入到新課程改革的實踐中，勤于總結自己的教育教學經驗才能促進自己的專業成長。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結自己的教育教學經

驗。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時間，我負責的鼓號隊即將要參加縣運動會開幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊其他活動也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當我忙得不可開交時，學校要派我去參加縣青年教師高效課堂優質課競賽，我想：學校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時間，盡自己最大的所能把課上好。于是，我每天白天在學校里爭分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認真備課，為了將課上到最好，我在學校一共試講了四次，每試講一次，我便總結一次，總結這一節課的優點和缺點，再認真修改完善自己的教案，連續兩個多星期，我幾乎天天晚上寫教案寫到十一二點。正因為我能做到勤于總結并不斷改進，參加比賽時，三位評委同時給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績。

我還經常結合自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，從中發現問題，改進自己的工作并形成理性認識，并認真進行總結，撰寫成教育教學論文。在平常的課堂教學中，我認為自己哪一堂課上得很精彩，也會及時進行總結，并把它撰寫成教育教學案例。僅 2010年一年的時間，我就有多篇論文、案例獲獎和發表：2010年6月，案例《激發想象，感受美麗》獲荊門市一等獎;2010年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創新教學設計大賽中獲三等獎;2010年10月，論文《如何培養學生的集體榮譽感》獲國家級課題研究優秀成果二等獎;2010年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學特色

案例”評比二等獎，獲京山縣“高效課堂實踐與研究”優秀成果評選一等獎;2010年12月，我的設計方案《贈人玫瑰，手有余香》獲全國中小學主題班會課大賽一等獎;論文《犯錯也是一種成長》發表在《治學感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個人》發表在《教學研究與實踐》上。

一份耕耘，一份收獲。正因為我在教科研方面能夠做到與勤奮為伴，所以我也享受著勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來，我多次被縣教育局和學校評為 “先進教師”，三次被評為京山縣“教科研先進個人”，還被荊門市評為“教科研新秀”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續前進，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠，讓我的青春閃現出更加耀眼的光芒!

第三篇：樂于、敢于善于做群眾工作

當前，在黨的群眾工作中出現了一些新情況新問題，主要表現為一些領導干部宗旨觀念不牢，脫離群眾，不愿做群眾工作；思想理論水平不高，能力不強，不敢做群眾工作；工作方法欠缺，本領不大，不會做群眾工作。這同貫徹落實“三個代表”重要思想、全面建設小康社會的要求極不適應，直接影響黨的執政成效。必須下大力氣解決這些問題，從思想上樂于、行動上敢于、方法上善于做群眾工作，真正了解民之所思、做好民之所盼、贏得民之所信，團結和帶領廣大群眾共同前進。

樂于做群眾工作

是否樂于做群眾工作，并在與人民群眾的接觸中充滿感情、傾注真情，是一個立場問題。

牢記宗旨。我們黨來自人民，植根于人民。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點，群眾路線是我們黨最根本的工作路線。現在，有的干部高高在上，對群眾的疾苦漠不關心；有的方法簡單，作風粗暴；有的盲目決策，給群眾利益造成損失。產生這些問題的原因是多方面的，最根本的是政治立場出了偏差。領導干部手中的權力是人民賦予的，必須用來為人民謀利益。因此，要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，積極主動地做好群眾工作。

充滿感情。感人心者，莫先乎情。人都是有感情的，共產黨人感情的最高體現就是對人民群眾懷有一顆赤誠之心。只有首先在思想上與人民群眾融為一體、打成一片，才會真正站在人民群眾利益的基點上想問題、作決策、辦事情。充滿了感情，與群眾的結合就會自覺，由衷地產生責任感、使命感；就會時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，傾全力解決群眾的困難。事實說明，與群眾接觸多了，官僚主義就會減少；與實際接觸多了，主觀主義就會減少；與民情接觸多了，形式主義就會減少。

敢于做群眾工作

新形勢下的群眾工作任務重、頭緒多，許多干部往往感到“老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用，硬辦法不能用”。對于紛繁復雜的矛盾和問題，只有具備良好的素質，靠學習養足底氣，靠創新昂揚銳氣，靠嚴要求樹立正氣，才能大膽面對、主動觸及、及時化解。

養足底氣。一些干部之所以害怕靠前指揮，對一些問題處理不好、處置不了，除了思想上群眾觀念淡薄，也與自身的能力偏弱不無關系。領導干部應少應酬、多學習，學理論、學政策、學法律、學技術，學與群眾打交道的方法藝術。通過學習養足底氣，工作起來就能夠得心應手。

昂揚銳氣。工作就是解決問題。做群眾工作，應從群眾最關心、最緊要的事情做起，幫助群眾解決實際問題。群眾最關心、最緊要的事情，往往也是較為棘手難辦的事情，解決起來不可能一帆風順。這就需要有一種銳意進取、開拓創新的精神，把黨的方針政策與本地實際結合起來，用新辦法、新思路克服困難、解決問題。如果遇到問題繞著走，甚至捂著、蓋著，問題只會越拖越大、越積越多

樹立正氣。清正廉潔，一身正氣，是領導干部保持同人民群眾的血肉聯系、理直氣壯地開展工作的重要前提。如果自己不干凈，怎樣去說服教育群眾，又怎敢到群眾中去做工作？唯有在思想上牢記宗旨，心底無私，一心為公；工作上眼睛向下，公開民主，不怕監督；作風上嚴于律己，勤勉敬業，務實高效，這樣群眾才聽、才信、才服。

善于做群眾工作

做好新形勢下的群眾工作，僅有熱情和干勁遠遠不夠，還須有新方法、新招數，善于處理各方面的利益關系，把一切積極因素充分調動起來。

兼顧各方。既要注意維護國家和人民的根本利益，又要兼顧不同階層、不同群體的利益。特別是要堅持效率優先、兼(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)顧公平的原則，加大政府在分配中的調節力度，對困難群眾給予更多關懷。

為民謀利。善于把化解矛盾與解決實際問題相結合，把關心群眾疾苦與多為群眾辦實事相結合，少些“錦上添花”，多些“雪中送炭”，真正讓群眾得到實惠。

化解矛盾。群眾工作中的許多問題，大多屬于人民內部矛盾，這就要求在法律法規的范圍內、在說服教育的前提下，從“團結—教育—團結”的愿望出發，通過思想政治工作，把問題處理好，把矛盾解決好；建立健全經?；⒅贫然娜嗣駜炔棵軈f調機制，善于運用法律手段處理各種矛盾和糾紛，努力把問題解決在萌芽狀態；高度重視信訪工作，以積極的態度對待和處理群眾來信來訪，及時解決群眾反映的問題。

第四篇：C814 樂于勞動 善于勞動 Word 文檔

課題：第十一課樂于勞動 善于勞動

2、為什么要珍惜勞動成果？

3、中學生應該如何以實際行動尊重勞動和勞動者？

【我的學習目標】

1、樹立熱愛勞動的思想, 樂于勞動，做快樂的勞動者;提高自身素質,努力使自己成為一名新型的勞動者。

2、提高勞動技能, 參加力所能及的勞動。

3、懂得勞動既是自己快樂的源泉，也是法定的光榮義務，明確新型勞動者應具備的素質，懂得通過創造性勞動造福人民、發展自己。

【我的學習重難點】

重點：知道現代化工農業生產對勞動者素質和能力的需求。

難點：樂于勞動，做快樂的勞動者；善于勞動，做新型的勞動者。

【我的學習四部曲】

1、我能在課前獨立完成【自主學習】 ；

2、我能積極參與【合作探究】活動，并大膽展示自己；

3、我能認真完成【達標檢測】 ；

4、我能在課后完成【挑戰記憶力】和【學案整理】。

【第一部曲在里面哦！請于課前完成，組長要檢查的哦！

1、為什么說勞動是光榮的？

①生命的意義與息息相關，②勞動創造財富和財富；③勞動豐富和充實我們的。

2、我們要怎樣做一個快樂的勞動者？

（1）在家里，積極參加；（2）在學校，參加班級和學校的；（3）在社會，從事各種。

3、為什么我們要從小養成自覺勞動的習慣？

答：勞動是權利也是義務，人只有靠，才能過上的生活，只有付出，才會受人，一個人要，要自立自強，要成就事業，就必須從小養成、的習慣。

4、中學生為什么要積極參加家務勞動？中學生參加家務勞動有什么重要意義？

①參加家務勞動，不但能掌握一定的，而且能養成的習慣；②從事家務勞動，可以克服困難的過程，能鍛煉和增強；③在緊張的學習之余，做一點家務，也是一種積極的，可以調節大腦機能，有利于增強體質，促進。④一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較，獨立生活能力相對較，會對生活充滿信心，能獨立面對生活和學習中遇到的種種困難。

5、什么是新型勞動者？新型勞動者需要具備什么素質？

新型勞動者是、、的勞動者。

新型勞動者必須具備的素質包括：善于學習新知識、掌握新技術、創新能力強、愛崗敬業、無私奉獻、艱苦創業、強烈的社會責任感等。

6、青少年如何從現在起，為將來成為一名新型勞動者做準備？

①樹立崇高遠大的理想，立志做一名祖國需要的高素質人才；②發揚艱苦創業的精神，增強社會責任感和使命感；③確立終身學習觀念，努力學習科學文化知識，掌握適應現代化建設需要的專業技能；④敢于質疑、善于質疑，大力培養創新精神和創新能力。

【合作 ◎ 探究】

（1）你身邊有“肯老”現象嗎？請舉一例說明。

（2）面對“啃老族”的 “族員”你想對他說些什么？

（3）在學習之余，你是否主動幫助辛勞的父母做過家務？你幫父母做了哪些家務？請談談你的體會。

請閱讀某環保科技有限公司的招聘廣告，回答后面的問題。

(1)該公司需要什么樣的人才？

（2）該公司急聘人才說明了什么？

（3）參照該公司聘請的人才標準，談談你希望成為怎樣的人？

【課堂練習】

1、“一切樂境，都是由勞動得來；一切苦境，都可用勞動解脫。”李大釗的這句話說明了（）

A、勞動給我們帶來了樂境和苦境B、勞動是一件苦差事

C、勞動給我們帶來了豐富的精神享受D、勞動能樹立信心戰勝困難

2、陶行之說：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。”這句話說明了（）

A、人只有勞動，才能生存B、只有付出勞動，才會受人尊敬

C、勞動創造了人類D、勞動是艱苦的3、中學生要養成熱愛勞動的好習慣，必須做到（）

①在家里，積極參加家務勞動②在學校，參加班級和學校的各種勞動

③自己能做的事情，讓父母和家人做④在社會上，積極從事力所能及的公益勞動

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

4.“人生最大的快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得到了收獲，工人勞動生產出了產品，醫生勞動治好了病人，教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。”這句名言說明的是（）

A．生命的意義與勞動無關B.生活因勞動而精彩

C.只要勞動了，就會有快樂D人們的每一次勞動都能獲得成果

5.小明在學習之余，自覺承擔分內的勞動，主動幫父母洗碗掃地、整理房間等，他的這一做法（）

① 在父母面前“作秀” ② 有助于養成勤勞自立的習慣 ③ 能夠掌握一定的勞動技能 ④有利于增強體質、促進健康

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

6、未來的勞動力要達到我們經濟社會發展的需求，需要具備的素質有（）

.①善于學習新知識②掌握新技術③智商高④創新能力強

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

7、我國經濟社會的快速發展對勞動者的要求是（）

A．四肢健全、肌肉發達B掌握世界尖端技術

C知識化、技能化、富于創造力D勤懇樸實，遵守勞動紀律

8、南京市職介中心曾對該市勞動力市場進行了調查，結果顯示：許多求職人員普遍存在職業技能低、文化程度不高的共性。這些求職人員相對缺乏職業競爭能力，長期徘徊在勞動力市場中。這說明（）

.①職業技能和文化程度高的人不會失業 ②現代社會勞動者是四肢健全、肌肉發達的人③現代社會勞動者是知識化、技能化、富于創造力的人④簡單的體力勞動者，就業形勢嚴峻

A.①②③④B.②④C.③④D.①②③

【瘋狂記憶】

1、我們要怎樣做一個快樂的勞動者？

2、什么是新型勞動者？新型勞動者需要具備什么素質？

3、青少年如何從現在起，為將來成為一名新型勞動者做準備？

第五篇：深研教材樂于奉獻范文

培育桃李樂于奉獻

松煙中學范開淇

趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出“十破十立”，要求我們要破除“信心不足、墨守成規等思想觀念，樹立“敢于爭先、開拓創新、積極爭取”等理念。通過學習，使我深刻認識到，作為教育一線的我，要用我們的實際行動去培育學生；要樹立一種樂于奉獻的觀念。

踐行“十破十立”，我們需要愛崗敬業，要把培養教育好學生作為自己生命的一部分。作為一名人民教師，我要忠誠于人民的教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻；要對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。

踐行“十破十立”，我們對學生要真誠的關愛，對教育事業要真心的奉獻。真誠的關愛能換來學生的信任，家長的放心。學生是祖國的花朵，是未來的希望，能否健康成長，教師的正確引導起著至關重要的作用?！皼]有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

踐行“十破十立”，要求我們在自己的教育教學中要做到嚴慈相濟、培優輔差。老師愛學生不僅表現在生活上，更多地體現在思想、行為和學習上的關心。作為老師，應該經常鼓勵差生進步，每學期在獎勵優秀生的同時，還不忘獎勵進步快的學生?！绊懝倪€需重槌敲”的教育方法，是送給學生一生受用不盡的珍寶。

踐行“十破十立”，我們要關愛學生，做學生的知己。誰愛學生，學生就喜歡誰，只要老師跟學生有了感情，在學生身上的一切問題就好對癥下藥。要努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。比如，我們可以經常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些單親家庭的學生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們溫暖。久而久之，師生之間可以建立了深厚的感情。

踐行“十破十立”，需要尊重學生、讓學生能全面發展。在教學工作中，作為當教師的，必須尊重學生，在教學中每項大事都和學生商量，他們能做的事情，不包辦代替。當教學取得成績時，歸功于學生的努力；當教學出現問題時，老師要主動攬過。同時，教師應該關心學生的健康，維護學生的權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

趙克志書記倡導的“十破十立”有力的推動了教師的工作作風，我們是教育工作者，我們要用責任心、用創新、用愛崗敬業的心，以實際行動詮釋趙克志書記倡導的“十破十立”理念，在平凡的工作中樂于奉獻自己的青春，做一個合格人民教師。