第一篇：大學生采煤班經驗總結

大學生采煤班經驗總結

中國平煤神馬能源化工集團有限責任公司（以下簡稱中國平煤神馬集團）是一家以能源化工為主導的國有特大型企業集團，是我國品種最全的煉焦煤、動力煤生產基地和亞洲最大的尼龍化工產品生產基地，其煤炭產能為7000萬噸。該集團六礦綜采四隊大學生采煤班（以下簡稱“大學生采煤班”）成立于2008年8月，現有成員12名，其中碩士研究生2人、本科學歷2人、專科學歷8人，平均年齡25歲。“大學生采煤班”擔負我國首套完全國產自動化綜采設備的操作、維護工作，在河南省首次實現綜采工作面破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制，原煤工效在全國同類礦井中名列前茅，并取得了安全零事故的佳績，成為高素質人才、高科技裝備、高標準管理、高效率團隊相結合的現代煤礦“四高”班組，被中華全國總工會授予“全國工人先鋒號”稱號。

一、“大學生采煤班”的組建背景

煤礦作為高危行業，安全問題一直是制約煤炭企業跨越發展的瓶頸。綜合自動化采煤是減輕職工勞動強度，實現安全高效生產的必由之路，也是順應煤炭工業發展方式轉變的必然選擇。但是，綜采自動化的核心——電液控制系統這一關鍵技術一直由國外壟斷，進口一套設備需要4～5億元。2007年“五一”期間，胡錦濤總書記在河南鄭州煤機集團視察時指出，“要想辦法把電液控制系統攻下來，有了自主知識產權才能放手參與國際競爭，實現自動采煤高端設備國產化”。2008年11月，第一套有完全自主知識產權的國產全自動化綜采設備研制成功，并在具有豐富綜采實踐經驗的中國平煤神馬集團六礦試運行。

為了實現好總書記的囑托，落實好省委、省政府的部署，完成好這一歷史重任，中國平煤神馬集團及六礦黨政領導班子深刻認識到駕馭這套設備必須有一支思想素質好、文化程度高、專業技術過硬的高素質職工隊伍，才能確保這套設備的安全高效運行。按照集團公司領導“凡是這套設備涉及的專業人員都要配齊”的要求，六礦將計算機、機電自動化、采煤等專業的12名大學生優中選優組建在一起，于2008年8月正式成立了該集團歷史上第一個“大學生采煤班”。

二、“大學生采煤班”的經驗做法

“大學生采煤班”組建后，在井下地質條件復雜、煤層薄、瓦斯涌出量大，管理和使用這套設備沒有任何經驗可循的條件下，大膽創新，迎難而上，以抓培訓、強管理、搞創新、保安全為核心，圍繞打造具有時代特點的“四高”班組，探索形成了以素質提升為目標的人機對接培訓模式，以精細化管理為核心的班組管理平臺，以推行“六要素”安全管理為主線的本質安全體系，有力推動了煤礦企業的安全高效發展。

(一)構建班組人機對接培訓模式

“一對一”崗前培訓。為盡快讓全體成員了解設備性能、掌握操作技能、解決常見故障，“大學生采煤班”與有關廠家技術人員實行一對一崗前培訓，重點講設備原理、操作技能和維護保養常識；利用地面聯合試運轉的時間，學習系統設置、數據采集、信息分析和自動移架、拆卸組裝等基本操作知識，并按照老師的要求，熟悉操作步驟，強化實踐演練，實現了人機無縫對接，確保了自動化綜采設備在井下一次試車成功。

“二幫一”導師帶徒。“大學生采煤班”成員每人都配有兩個老師，并簽訂師徒合同。一個是高學歷、高職稱的技術理論老師，重點傳授自動化設備管理、自動化技術管理等專業理論知識；另一個是現場工作經驗豐富的實際操作老師，重點幫教安全操作技能、實際操作經驗等知識，幫教時間半年，與大學生同下井、同升井，實行全程跟蹤，全程傳授生產技能。同時，“大學生采煤班”以班為單位還有兩名理論豐富、技術精湛的技術導師，堅持每月分別組織一次學習培訓，其整體素質很快適應了自動化設備的需要。

“三位一體”團隊學習。團隊學習是實現知識共享的重要手段，也是提升職工整體素質的有效方法。“大學生采煤班”堅持專題學、輪流講、結對子的“三位一體”團隊學習方法，打造了一支一專多能、一崗多責的高素質復合人才隊伍。“專題學”就是針對自動化設備運行過程中遇到的問題，建立每周二、四、六上午學習制度，堅持按問題、按生產需求策劃主題，安排學習內容，實行專題集中學習，突出學習的針對性。“輪流講”就是“大學生采煤班”每名成員結合本專業知識輪流授課，授課人提前備課，提前寫教案，既當導師又當學生，實現了團隊知識共享。“結對子”就是堅持讓本班不同專業的成員結成對子，定時進行輪換，促進各專業之間的相互學習，形成了切合現場生產實際的新“專業”。

(二)搭建班組科學管理平臺

管理制度流程化。從規范制度、完善標準、細化流程入手，構建了班組長日工作流程、員工日工作流程、班前會安全教育流程“三項流程”，制定隱患排查、安全確認等10項安全現場管控制度。編制了涵蓋所有崗位的《崗位作業指導書》，對自動化綜采設備作業流程、操作要領、成本物耗、故障排除、應急避險等內容都作了詳細說明。出臺多項與之配套的實施細則，形成一套系統的自動化綜采工作面管理制度。

作業過程規范化。一是實施正規循環作業，編制自動化綜采工作面作業流程正規循環表，在規定的時間、由規定的人員、按照規定要求、完成規定的任務。二是建立編碼信息平臺，對主要設備設施、材料等進行全編碼，對自動化綜采設備實行“全壽命周期”管理。在自動化綜采設備搬家過程中，按照程序將所有配品、小件與大型設備同步跟進，編號管理，精確到位，確保了3次采面搬家、1次采面對接的一次試車成功，采面搬家時間也由常規的兩三個月縮短為半個月。三是對所有設備實行“包機負責制”和標識管理，特別是針對支架控制器等精密電子元器件，不但貼上標簽、標明注意事項，而且采取防塵、防潮、防震措施加以防護。

設備管理智能化。自主開發崗位價值精細管理軟件系統，顯著提高管理信息化水平，搭建起符合現代煤礦生產需要的班組精細化管理平臺。設備需要檢修時，崗位價值精細管理系統會根據預定的設備檢修周期自動報警，及時提示設備各個部件需要何時、何種檢修，并對各個設備部件的更換情況進行自動記錄，避免了檢修延誤延時，方便了檢修記錄快速查詢。系統對以往發生的設備故障進行記錄，通過綜合診斷分析，有效避免同類問題的再次發生。

崗位管理價值化。把安全、質量、任務、學習、文明、節約“六元合一”，全部納入崗位價值考核。首先確定材料使用周期，并把產量任務按比例系數分解，形成價值分解后的崗位價值。從六個方面對崗位付出、效果進行核算，計入崗位績效工資，促使每個成員努力創造正價值、減少零價值、消滅負價值，實現崗位增值、企業增效、員工增收。堅持崗位價值與人生價值的統一，對優秀的員工給予提拔重用。目前已有4名“大學生采煤班”成員走上了正、副科級崗位。

(三)推行班組“六要素”安全管理

建立“六要素”管理系統。圍繞零死亡、零事故、零超限“三零”目標，“大學生采煤班”充分發揮綜合素質高的優勢，針對影響安全生產的“人、機、物、法、環、信”等問題，建立了以人員、設備、物料、方法、環境、信息通訊為主要內容的全員、全方位、全過程的班組現場安全管控系統，通過連續性數據、原始性記錄，挖掘有效信息，研究規律參數，對每班安全生產進行系統監控，及時控制人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的不安全因素，創造良好的工作環境。

推行“六要素”隱患排查。根據“人、機、物、法、環、信”六要素，實施“六排查”。即排查人員是否精力集中、是否情緒穩定、是否勝任工作；排查設備是否完好、運轉是否正常；排查物料是否齊備、質量是否符合要求；排查方法是否正確、措施是否到位；排查現場是否達標、環境是否具備；排查信息是否準確、通訊是否通暢。通過實施“六排查”，確保“六要素”排查制度高效執行。

實施“六要素”安全確認。推行班前會安全確認，確保“人”的因素達標；嚴格檢修制度，確認“機”的因素完好；實施質量監控、定置管理、分區碼放，確認“物”的因素達標；推行“手指口述”現場安全確認，嚴格執行安全規程、標準和措施，確認“法”的因素達標；實施工程質量、環境衛生標準化，保證生產、運輸各環節科學銜接，確認“環”的因素達標；堅持微機定期重啟、維護保養線路，確認“信”的因素達標。凡是達不到標準要求的因素，按照隱患等級，分級處理，及時整改，跟蹤落實，存檔備案。

細化“六要素”系統分析。系統分析包括六個步驟。一是班記錄。編制當班安全生產全過程分析圖表，由作業人員現場記錄生產實際情況，從采煤機啟動開始，詳細、真實記錄開、停時間等原始數據和非正常原因，為綜合分析、安全管理提供可靠依據。二是日匯總。根據每班安全生產全過程記錄，對生產過程中停車原因及停車時間進行統計、整理，繪制當天停車原因柱狀圖，標明“六要素”所占比例。三是周分析。按四天一個周期進行生產作業分析，分別統計出“六要素”的影響概率，對生產過程中各要素進行細致分析和評價，找出產生問題的因素。四是定措施。針對分析找出的因素，按照影響安全生產的時間，由高到低進行排序，分別制定切實可行的措施，加以整改和防范。五是抓修復。通過措施落實，修復安全生產中存在的“漏洞”和不足，減少生產中的停車時間及次數，改善安全生產環境，提高安全系數和生產效率。六是再循環。按周期進行安全生產“六要素”分析，不斷發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題，達到優化操作、優化流程、優化工藝，循環遞進、梯次增高的目的。

三、“大學生采煤班”取得的成效

（一）減少了井下作業人員。綜采設備實現自動化操作后，綜采工作面無人跟機作業、作業人員大幅減少，每班采面作業人員由原來的13人以上減少到2-3人，初步實現了煤礦生產由勞動密集型向技術密集型、知識密集型的轉變。

（二）提高了勞動生產效率。由于綜采工作面實現了破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制，勞動效率大幅提高。近三年來，“大學生采煤班”創出了日產6985噸、月產18.5萬噸的新水平，累計采煤近400萬噸，占全礦同期原煤總產量的三分之一，相當于273名工人采煤的總產量；人均原煤工效達到167t/工，位于全國同類礦井前列。

（三）降低了設備故障率。“大學生采煤班”通過科研攻關和精細管理，實現了設備隱患排查自動化、信息化、智能化和采面搬家程序化，保證了自動化綜采設備搬家一次試車成功，設備完好率始終保持為100%，杜絕了失爆，不用每年升井大修就能達到國外同類設備的使用壽命，保證了自動化綜采設備的高效穩定運轉。

（四）創新了班組安全管理。面對首套完全國產的自動化綜采設備，在沒有任何經驗的情況下，“大學生采煤班”發揮勤奮鉆研、敢為人先的創新精神，先后完成了“全自動化冷卻噴霧系統改造”、“采煤機紅外檢測系統改造”等13項技術改造和革新，研發了“董剛軟件”、“雙林加工”、“香瑞制圖”等一大批以“大學生采煤班”成員名字命名的革新成果，有效彌補了自動化綜采設備固有的缺陷，提高了作業安全性，提高了設備自動化程度，成功解決了自動化綜采設備維護操作中的一系列難題。

(五)實現了安全生產。“大學生采煤班”成員素質高，安全意識強，對安全法律法規理解深、認知準，對實現安全的欲望更加強烈，做到時時想安全；大學生具有專業知識和技能，對隱患早發現、早預防、早處理，及時把隱患消滅在萌芽狀態，做到處處會安全；實施“六要素”安全管理，統籌協調各要素之間關系，做到班班能安全。在采深不斷增大、地質條件日益復雜條件下，沒有出現一起設備事故和工傷事故，杜絕了“三違”現象，取得了安全零事故的好成績。

四、“大學生采煤班”的現實意義及啟示

一是探索了煤礦企業加快轉變經濟發展方式的新思路。長期以來，大多數煤礦企業都存在職工勞動強度大、管理粗放、機械裝備水平不高的問題，亟待加快轉變發展方式。“大學生采煤班”通過高素質人才駕馭先進裝備，減少了現場作業人員，降低了職工勞動強度，提高了勞動效率和效益，提升了安全保障能力。“大學生采煤班”的經驗啟示我們：煤礦企業要加快轉變經濟發展方式，必須以高素質職工隊伍為基礎，以高科技裝備為保障，以高標準管理為手段，以高效率團隊為支撐，發展先進生產力，努力實現煤礦企業的轉型升級，走新型煤炭工業發展道路。

二是形成了一套實現煤礦安全高效的新模式。安全生產是煤礦企業的永恒主題。“大學生采煤班”通過開展“人機對接”知識培訓，使全員具有強烈的安全意識和熟練的安全技能，實現了“人機合一”；通過實施精細化管理、全要素分析，用科學規范的制度來保障人與環境的安全可靠性；通過對原有裝備的持續改進和性能優化，發揮了設備的最大潛能。這種以塑造安全人為核心，搭建精細化管理平臺，打造持續創新機制的做法，是煤礦實現安全高效的必由之路。

三是回答了新形勢下現代化煤礦“建設什么樣班組”的新問題。班組是企業最基層的組織，也是安全發展的根基。近年來，全煤行業通過加強班組建設和學習推廣“白國周班組管理法”，回答了“當一名什么樣的班組長”的問題。“大學生采煤班”作為“白國周班組管理法”的延續和發展，通過建設高素質人才、高科技裝備、高標準管理、高效率團隊相結合的現代煤礦“四高”班組，代表了先進生產力的發展方向。“大學生采煤班”用成功實踐回答了在加快轉變經濟發展方式的新形勢下，現代煤炭企業“建設一個什么樣班組”的現實問題，真正做到了把企業安全生產責任落實到班組，把各項安全管理措施落實到班組，把安全防范技能落實到班組，把企業安全文化建設落實到班組，把黨和政府對煤礦職工的關懷落實到班組。

四是樹立了“80后大學生”就業擇業的新觀念。在傳統觀念中，煤礦是個苦、臟、累、險的行業，很多大學生不愿選擇礦工這個職業。但“大學生采煤班”成員抱著“把所學專業應用到實踐中去”的想法，克服傳統就業觀念，把扎根基層、奉獻礦山作為自己的人生追求，毅然放棄到科研院校等優越崗位工作的機會，主動到煤礦生產一線，用自己的行動證明，大學生的價值就在于把知識用在祖國最需要的地方，只要胸懷遠大理想，腳踏實地，在哪里都可以大有作為。中國平煤神馬集團大力實施人才強企戰略，出臺了一系列提高人才待遇、促進人才成長的激勵政策，繼“大學生采煤班”成立以來，平煤股份一礦、五礦、十一礦等單位先后組建了大學生班、黨員大學生班等優秀班組，“用高素質人才發展先進生產力”成為集團上下普遍共識和自覺行動。“大學生采煤班”不僅在中國平煤神馬集團產生了廣泛的示范效應，也對全國煤礦班組安全建設具有重要指導借鑒作用，對促進我國煤礦安全高效發展、轉變煤炭工業發展方式具有深遠意義。

第二篇：大學生采煤班新聞稿

走出校門下礦坑 實實在在基層夢

大學生采煤班 千米井下的理想跋涉

關于理想我從來沒選擇放棄 即使在灰頭土臉的日子里 ——《追夢赤子心》

罐籠飛速下降，沒入黑魆魆的深坑，滿載一袖潮濕的寒風，迎面亮起一座“地下城”：巷道似蛛網密布，縱橫交疊，流入迷宮般的洞穴，忽明忽暗，不知所向。

這是王香瑞和他一班伙計們的戰場，距離來時的地面已有440米之遙。待會兒，他還要坐一種名叫斜巷人車的簡易纜車，繼續下行700米，直入千米井下與煤層“相會”。那些在漆黑擁狹的巷道里還會反光的家伙，讓他每每想起都興奮不已。

他是中國平煤神馬集團六礦綜采四隊“大學生采煤班”的第三任班長。2008年，這支由12名大學生組成的年輕采煤班，肩負起煤炭產業升級的歷史重任。摸路子，做調試，破難題，搞管理，五年時間里，完成18項技術攻關，成功駕馭全國首套國產自動化綜采設備，成為打造現代化礦井的開路先鋒。

前途的抉擇

只為“實實在在”的追求

回想起五年前，第二任班長董剛感慨萬千。那時的他正值研究生畢業季，學識條件令人歆羨，就業選擇豐富多彩。可他卻置若罔聞，竟執意一頭扎進六礦采煤工隊伍，成了別人眼中的“瘋子”。

“老師覺得沒前途，同學以為我瘋了，家里怕出事不同意。可我就想下礦，下到煤層采面一線去。把我學的知識用到正地方，發揮真作用，就是在為礦上做善事！”董剛口中擲地有聲的“做善事”，是大三時從一位曾下過井的老師口中聽到的。井下的艱苦見聞刺痛了他柔軟的神經，一句“搞技術的人，能為礦山做一點貢獻，就是在做善事”的教誨，在他年輕的心頭，深深地沉淀下一項使命。

一項“大學生敢叫煤礦換新天”的“瘋癲”使命。

從采煤班一員到采煤班班長再到綜采四隊隊長，2010年又榮獲了中華全國總工會頒發的“全國五一勞動獎章”，成為聞名全國的青年勞模！董剛一步一個腳印，一年一次跨越，成就了自己，增光了班組，啟迪了后來人。

王香瑞就是其一。同樣是研究生，起初曾就職于上海的一家設計院的他，是一名前途大好的機械繪圖師。辭職回鄉采煤？在許多人眼里，更像是“忍痛割愛”的無奈之舉。

“父母退休了，身體也不好，工作離家近能有照應。不過最大的原因，還是得到真正的實踐鍛煉。以前畫設備圖，不讓到礦井現場，只能靠聽人說再想象，工作像機器一樣，沒長進也沒意思！”

于是，在上網投簡歷的時候，“大學生采煤班”穿過閃爍的招聘網頁，映入了他的眼簾。“就是這兒了！”同在一班的伙計楊軍與他選擇扎根六礦的經歷出奇相似。一樣的學歷，一樣的求職，一樣渴求價值的用武之地，一樣深受啟迪后的斬釘截鐵。

“在基層工作，感覺實實在在，學以致用，收獲的東西看得見摸得著！”楊軍憨笑著攥了攥拳頭。

這群可愛、單純、勇敢的大學生們，鉚足一股子偏執的心勁兒，選擇了千米井下這方屬于自己的用武之地，將理想旗幟擎起高揚。

理想的堅持

擁抱“苦臟累險”的快樂

理想有了，實現理想的路上還得咬緊牙關。

董剛畢業時，班里三十個學生，只有兩個人選擇去煤礦一線。“我去了平煤，那個同學去了永煤，結果他不到倆月就受不了苦走了，還發短信勸我一塊走。我想既然來了，就咬牙堅持，做事貴在持之以恒嘛！要想實現價值，就得不怕吃苦。”

雖說不怕，但第一次下井時的情景仍讓董剛不免心有余悸。“180米長的采面，感覺像有180公里遠，走不到頭。采煤機震耳欲聾，眼前烏漆抹黑，煤灰嗆得迷眼，走到當間真猶豫要不要扭頭回去。”

同樣的“第一次”，王香瑞也感觸頗多。“頭次下井，體力真是跟不上。地下不像地上，路不平，坡又多，即使啥也不扛，徒步走都累得慌。老礦工一會兒一回頭招呼‘香瑞，快點！’，可跟一會兒又落下了。上了井，滿臉煤灰沒勁兒洗，就想趕快坐那喘口氣歇會兒。”

老礦工講的好，下井采煤，“四塊石頭夾一塊肉”。大學生采煤班的地下“辦公室”，終年溫度維持30℃上下，雖稱不上極熱，但與井下潮濕環境一相遇，“辦公室”便被“裝修”成天然“桑拿房”。七個小時的采煤作業下來，工作服就濕皺成了“緊身衣”。用董剛的話說，流出的不知是汗還是水。

其實，不管是汗是水，煤灰粉塵一“光顧”，年輕面孔上就多了幾抹黑泥。對他們而言，這些痕跡更像是光榮的標記。

“每次下到工作面，一見到反亮光的煤層，就可興奮，啥累都忘了！”說到這，平時總輕言細語的王香瑞情不自禁提高了些調門，眼波里閃耀起自豪的光彩。

累并快樂著，是大學生采煤班井下工作的直接印象。

他們說，在井下吃飯香，饅頭能吃出肉味。在漆黑閉塞的環境里，大家不論大小，不談尊卑，玩笑作樂，享受著勞累之后充實滿足的快樂。

為調劑礦工們在井下的枯燥生活，六礦特意在巷道穹頂按上廣播，每天循環播放著充滿青春朝氣的曼妙音符，悠悠飄在礦工們的耳畔，吟唱著溫暖，傳遞著希望。

采煤工作，苦臟累險，險字壓軸。礦井之下，瓦斯、水災、火災??高危險無時無刻不伴左右。它是這群大學生們入行前的最大阻力，如今卻成為入行后的最大動力。

下井前，王香瑞都會給老婆發條短信“老婆，我進去啦！”，上井后第一時間再短信報到“老婆，我出來啦！”。據說，這種習慣從采煤班建班伊始就存在，一條短信勝似一顆定心丸。

“這短信內容說起來，跟逛監獄一樣。”王香瑞自我打諢，“但成習慣了，一天不發都不中。有一回上來，跟幾個哥們一塊出去玩忘發了。俺老婆直接把電話打到隊上，著急得不能行，生怕出啥事兒??”說到這，王香瑞頓了頓，沒再說下去。

安全，是組建大學生采煤班的意義，也是責任。他們利用自動化綜采設備，有效降低了普通綜采中人為因素導致的安全風險。從前下礦要30人，如今3個大學生就搞定了。即便如此，每次下井前，安全指導仍是采煤班班組會的重中之重。

高高興興把班上，平平安安把家還。簡簡單單一行字，在巷道洞壁懸掛的安全責任愛心展板上顯得格外耀眼。

從月產12.56萬噸到18.5萬噸，從安全出煤300萬噸到500萬噸，大學生采煤班一直保持著安全生產零事故的記錄，設備至今未經大修，真正實現了自動化設備的安全高效。

“笑柄”的改變

一聲 “開天辟地”的吶喊

卓越的工作業績印證了大學生下礦的必要性，不過大學生下礦在平煤也并非新鮮事。15年前，也曾有大學生肯戴上礦燈走下礦井。只是采煤條件跟今天相比，一個地下一個天上。

“一聽說有大學生下礦，都當個笑話。”一位平煤的老礦工微笑著沉浸在往昔趣事里。“那會兒沒有高科技設備，大學生下礦就是當苦力。炮一炸，煤一落，礦工就跳煤堆兒開鏟。大學生咋鏟？規規矩矩抬著撬往上鏟，費半天勁兒不見煤少。一旁的老師傅瞅著著急，一把搶過來，‘看著，我教你咋鏟！’手一翻，把撬背過來，掄起胳膊往外刨。嘩嘩啦啦一會兒功夫，煤堆兒就沒了。”

“還有，還有??”另一個老礦工接住話茬，“那會兒都倆倆分組，搬個杠，抬個管，每天都有任務，完成了發錢。誰都不愿跟大學生分一組，一個個柔柔弱弱，肩不能挑，背不能扛，100來斤的管子在地上拖著走都累得呼哧呼哧，只能眼巴巴的看著別人領錢。”

這些故事，董剛聽爺爺講過，聽爸爸講過，慢慢在心底凝固，綰成經年不解的情結。他想從第三代開始，做出些改變。

他始終記得下礦實習時見到的一幕：污穢零亂的礦坑邊，一座煤堆兒前支出一雙腳，走近方知原是在交接班間隙小憩的礦工。厚厚的煤灰從支出來的腳面向上蔓延密布周身，就像躺在雪地上被雪覆蓋一樣，只是此刻這“雪”是黑色的。礦工懷里還揣著兩個涼透了的饅頭，看顏色已分不清是白面還是高粱面的了。

“我一定到采煤一線，一定要搞技術創新，一定要改變采煤落后現狀！”董剛篤定的神情如誓如盟。

2008年，平煤神馬集團決定在六礦上馬首套國產自動化綜采設備，為此組建起平均年齡僅25歲的大學生采煤班，改變的序幕由此拉開：

2008年12月，大學生采煤班在首任班長謝紹偉的帶領下，攻克多項自動化原裝備的缺陷，相繼完成18項技術革新，在六礦一次試車成功；

2010年，董剛接棒第二任班長，自學編程研發了《崗位價值精細管理》軟件系統，投用后大受好評，被譽為“董剛軟件”；

2011年，董剛帶領班組成功駕馭我國首套自動化綜采設備，編制近10萬字的《國產自動化綜采設備操作規程》，載譽滿懷的他被光榮提拔為綜采四隊隊長；

2012年，第三任班長王香瑞帶領班組，完成了9個工作面的采煤任務，累計出煤量破500萬噸大關，相當于過去兩個大型礦井兩年的產量。他也被共青團中央授予全國青年崗位能手標兵稱號。

如今的老礦工們再也不會笑話大學生了，反而跟著他們一起學自動化操作、學設備檢修技術、學精細化管理，認認真真學創新學改變。

與此同時，大學生信息化操控班、大學生防突預測分析班、大學生通風安全班??如雨后春筍般在平煤的沃土上拔地而起。

而大學生采煤班的這些小伙子們，更成了備受追捧的“香餑餑”，年輕姑娘甚至手捧鮮花專程到礦井邊等待心上人升井相會。

“我們是大學生采煤班，我們是新時代的煤礦工人，我們站在科技創新產業升級的浪頭，我們以實現自我價值為理想，為中國煤炭事業發展貢獻力量！”這些印在展板上的充滿正能量的愿景語錄，就像升井離開時飛馳向天的罐籠，攪動起青春的旋風，驕傲迎接光明地平線。

腳下的“城市”里，廣播隆隆嗡鳴，一曲“男兒當自強”正在巷道里嘹亮頌唱： “讓海天為我聚能量，去開天辟地，為我理想去闖??”

第三篇：大學生采煤班經驗材料

國家煤礦安監局辦公室關于 印發中國平煤神馬集團六礦綜采四隊

大學生采煤班經驗材料的通知

煤安監司辦〔2011〕21號

各產煤省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團煤炭行業管理、煤礦安全監管部門，各省級煤礦安全監察機構，司法部直屬煤礦管理局，有關中央企業：

首套完全國產的自動化綜采設備于2008年11月研制成功并在中國平煤神馬能源化工集團有限責任公司（以下簡稱中國平煤神馬集團）六礦試運行。為確保設備的安全高效運行，中國平煤神馬集團決定組建六礦綜采四隊“大學生采煤班”（以下簡稱“大學生采煤班”），由12名大學生擔負起該套綜采設備的操作、維護和產煤任務。“大學生采煤班”組建近三年來，在河南省首次實現了綜采工作面破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制，原煤工效在全國同類礦井中名列前茅，并取得了安全零事故的佳績，成為高素質人才、高科技裝備、高標準管理、高效率團隊相結合的現代煤礦“四高”班組的模范。按照國家安全監管總局、國家煤礦安監局有關領導的批示精神，國家煤礦安監局組成調研組，對“大學生采煤班”的經驗進行了全面調研和總結，形成了專題材料，現予印發。請各地、各有關部門和單位結合深入貫徹落實國務院第165次常務會議和國務院安委會全體會議精神，認真學習借鑒，進一步深化班組安全建設，加快推進科技進步，為促進我國煤炭工業科學發展、安全發展和全國安全生產形勢持續穩定好轉作出積極貢獻。

國家煤礦安監局辦公室 二〇一一年八月十六日

創建“大學生采煤班” 推動煤礦企業安全高效發展

——關于中國平煤神馬集團六礦綜采四隊大學生采煤班的經驗總結

中國平煤神馬能源化工集團有限責任公司（以下簡稱中國平煤神馬集團）是一家以能源化工為主導的國有特大型企業集團，是我國品種最全的煉焦煤、動力煤生產基地和亞洲最大的尼龍化工產品生產基地，其煤炭產能為7000萬噸。該集團六礦綜采四隊大學生采煤班（以下簡稱“大學生采煤班”）成立于2008年8月，現有成員12名，其中碩士研究生2人、本科學歷2人、專科學歷8人，平均年齡25歲。“大學生采煤班”擔負我國首套完全國產自動化綜采設備的操作、維護工作，在河南省首次實現綜采工作面破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制，原煤工效在全國同類礦井中名列前茅，并取得了安全零事故的佳績，成為高素質人才、高科技裝備、高標準管理、高效率團隊相結合的現代煤礦“四高”班組，被中華全國總工會授予“全國工人先鋒號”稱號。

一、“大學生采煤班”的組建背景

煤礦作為高危行業，安全問題一直是制約煤炭企業跨越發展的瓶頸。綜合自動化采煤是減輕職工勞動強度，實現安全高效生產的必由之路，也是順應煤炭工業發展方式轉變的必然選擇。但是，綜采自動化的核心——電液控制系統這一關鍵技術一直由國外壟斷，進口一套設備需要4～5億元。2007年“五一”期間，胡錦濤總書記在河南鄭州煤機集團視察時指出，“要想辦法把電液控制系統攻下來，有了自主知識產權才能放手參與國際競爭，實現自動采煤高端設備國產化”。2008年11月，第一套有完全自主知識產權的國產全自動化綜采設備研制成功，并在具有豐富綜采實踐經驗的中國平煤神馬集團六礦試運行。

為了實現好總書記的囑托，落實好省委、省政府的部署，完成好這一歷史重任，中國平煤神馬集團及六礦黨政領導班子深刻認識到駕馭這套設備必須有一支思想素質好、文化程度高、專業技術過硬的高素質職工隊伍，才能確保這套設備的安全高效運行。按照集團公司領導“凡是這套設備涉及的專業人員都要配齊”的要求，六礦將計算機、機電自動化、采煤等專業的12名大學生優中選優組建在一起，于2008年8月正式成立了該集團歷史上第一個“大學生采煤班”。

二、“大學生采煤班”的經驗做法 “大學生采煤班”組建后，在井下地質條件復雜、煤層薄、瓦斯涌出量大，管理和使用這套設備沒有任何經驗可循的條件下，大膽創新，迎難而上，以抓培訓、強管理、搞創新、保安全為核心，圍繞打造具有時代特點的“四高”班組，探索形成了以素質提升為目標的人機對接培訓模式，以精細化管理為核心的班組管理平臺，以推行“六要素”安全管理為主線的本質安全體系，有力推動了煤礦企業的安全高效發展。

(一)構建班組人機對接培訓模式

“一對一”崗前培訓。為盡快讓全體成員了解設備性能、掌握操作技能、解決常見故障，“大學生采煤班”與有關廠家技術人員實行一對一崗前培訓，重點講設備原理、操作技能和維護保養常識；利用地面聯合試運轉的時間，學習系統設置、數據采集、信息分析和自動移架、拆卸組裝等基本操作知識，并按照老師的要求，熟悉操作步驟，強化實踐演練，實現了人機無縫對接，確保了自動化綜采設備在井下一次試車成功。

“二幫一”導師帶徒。“大學生采煤班”成員每人都配有兩個老師，并簽訂師徒合同。一個是高學歷、高職稱的技術理論老師，重點傳授自動化設備管理、自動化技術管理等專業理論知識；另一個是現場工作經驗豐富的實際操作老師，重點幫教安全操作技能、實際操作經驗等知識，幫教時間半年，與大學生同下井、同升井，實行全程跟蹤，全程傳授生產技能。同時，“大學生采煤班”以班為單位還有兩名理論豐富、技術精湛的技術導師，堅持每月分別組織一次學習培訓，其整體素質很快適應了自動化設備的需要。

“三位一體”團隊學習。團隊學習是實現知識共享的重要手段，也是提升職工整體素質的有效方法。“大學生采煤班”堅持專題學、輪流講、結對子的“三位一體”團隊學習方法，打造了一支一專多能、一崗多責的高素質復合人才隊伍。“專題學”就是針對自動化設備運行過程中遇到的問題，建立每周二、四、六上午學習制度，堅持按問題、按生產需求策劃主題，安排學習內容，實行專題集中學習，突出學習的針對性。“輪流講”就是“大學生采煤班”每名成員結合本專業知識輪流授課，授課人提前備課，提前寫教案，既當導師又當學生，實現了團隊知識共享。“結對子”就是堅持讓本班不同專業的成員結成對子，定時進行輪換，促進各專業之間的相互學習，形成了切合現場生產實際的新“專業”。

(二)搭建班組科學管理平臺

管理制度流程化。從規范制度、完善標準、細化流程入手，構建了班組長日工作流程、員工日工作流程、班前會安全教育流程“三項流程”，制定隱患排查、安全確認等10項安全現場管控制度。編制了涵蓋所有崗位的《崗位作業指導書》，對自動化綜采設備作業流程、操作要領、成本物耗、故障排除、應急避險等內容都作了詳細說明。出臺多項與之配套的實施細則，形成一套系統的自動化綜采工作面管理制度。作業過程規范化。一是實施正規循環作業，編制自動化綜采工作面作業流程正規循環表，在規定的時間、由規定的人員、按照規定要求、完成規定的任務。二是建立編碼信息平臺，對主要設備設施、材料等進行全編碼，對自動化綜采設備實行“全壽命周期”管理。在自動化綜采設備搬家過程中，按照程序將所有配品、小件與大型設備同步跟進，編號管理，精確到位，確保了3次采面搬家、1次采面對接的一次試車成功，采面搬家時間也由常規的兩三個月縮短為半個月。三是對所有設備實行“包機負責制”和標識管理，特別是針對支架控制器等精密電子元器件，不但貼上標簽、標明注意事項，而且采取防塵、防潮、防震措施加以防護。

設備管理智能化。自主開發崗位價值精細管理軟件系統，顯著提高管理信息化水平，搭建起符合現代煤礦生產需要的班組精細化管理平臺。設備需要檢修時，崗位價值精細管理系統會根據預定的設備檢修周期自動報警，及時提示設備各個部件需要何時、何種檢修，并對各個設備部件的更換情況進行自動記錄，避免了檢修延誤延時，方便了檢修記錄快速查詢。系統對以往發生的設備故障進行記錄，通過綜合診斷分析，有效避免同類問題的再次發生。

崗位管理價值化。把安全、質量、任務、學習、文明、節約“六元合一”，全部納入崗位價值考核。首先確定材料使用周期，并把產量任務按比例系數分解，形成價值分解后的崗位價值。從六個方面對崗位付出、效果進行核算，計入崗位績效工資，促使每個成員努力創造正價值、減少零價值、消滅負價值，實現崗位增值、企業增效、員工增收。堅持崗位價值與人生價值的統一，對優秀的員工給予提拔重用。目前已有4名“大學生采煤班”成員走上了正、副科級崗位。

(三)推行班組“六要素”安全管理

建立“六要素”管理系統。圍繞零死亡、零事故、零超限“三零”目標，“大學生采煤班”充分發揮綜合素質高的優勢，針對影響安全生產的“人、機、物、法、環、信”等問題，建立了以人員、設備、物料、方法、環境、信息通訊為主要內容的全員、全方位、全過程的班組現場安全管控系統，通過連續性數據、原始性記錄，挖掘有效信息，研究規律參數，對每班安全生產進行系統監控，及時控制人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的不安全因素，創造良好的工作環境。

推行“六要素”隱患排查。根據“人、機、物、法、環、信”六要素，實施“六排查”。即排查人員是否精力集中、是否情緒穩定、是否勝任工作；排查設備是否完好、運轉是否正常；排查物料是否齊備、質量是否符合要求；排查方法是否正確、措施是否到位；排查現場是否達標、環境是否具備；排查信息是否準確、通訊是否通暢。通過實施“六排查”，確保“六要素”排查制度高效執行。

實施“六要素”安全確認。推行班前會安全確認，確保“人”的因素達標；嚴格檢修制度，確認“機”的因素完好；實施質量監控、定置管理、分區碼放，確認“物”的因素達標；推行“手指口述”現場安全確認，嚴格執行安全規程、標準和措施，確認“法”的因素達標；實施工程質量、環境衛生標準化，保證生產、運輸各環節科學銜接，確認“環”的因素達標；堅持微機定期重啟、維護保養線路，確認“信”的因素達標。凡是達不到標準要求的因素，按照隱患等級，分級處理，及時整改，跟蹤落實，存檔備案。

細化“六要素”系統分析。系統分析包括六個步驟。一是班記錄。編制當班安全生產全過程分析圖表，由作業人員現場記錄生產實際情況，從采煤機啟動開始，詳細、真實記錄開、停時間等原始數據和非正常原因，為綜合分析、安全管理提供可靠依據。二是日匯總。根據每班安全生產全過程記錄，對生產過程中停車原因及停車時間進行統計、整理，繪制當天停車原因柱狀圖，標明“六要素”所占比例。三是周分析。按四天一個周期進行生產作業分析，分別統計出“六要素”的影響概率，對生產過程中各要素進行細致分析和評價，找出產生問題的因素。四是定措施。針對分析找出的因素，按照影響安全生產的時間，由高到低進行排序，分別制定切實可行的措施，加以整改和防范。五是抓修復。通過措施落實，修復安全生產中存在的“漏洞”和不足，減少生產中的停車時間及次數，改善安全生產環境，提高安全系數和生產效率。六是再循環。按周期進行安全生產“六要素”分析，不斷發現問題、解決問題，再發現問題、再解決問題，達到優化操作、優化流程、優化工藝，循環遞進、梯次增高的目的。

三、“大學生采煤班”取得的成效

（一）減少了井下作業人員。綜采設備實現自動化操作后，綜采工作面無人跟機作業、作業人員大幅減少，每班采面作業人員由原來的13人以上減少到2-3人，初步實現了煤礦生產由勞動密集型向技術密集型、知識密集型的轉變。

（二）提高了勞動生產效率。由于綜采工作面實現了破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制，勞動效率大幅提高。近三年來，“大學生采煤班”創出了日產6985噸、月產18.5萬噸的新水平，累計采煤近400萬噸，占全礦同期原煤總產量的三分之一，相當于273名工人采煤的總產量；人均原煤工效達到167t/工，位于全國同類礦井前列。

（三）降低了設備故障率。“大學生采煤班”通過科研攻關和精細管理，實現了設備隱患排查自動化、信息化、智能化和采面搬家程序化，保證了自動化綜采設備搬家一次試車成功，設備完好率始終保持為100%，杜絕了失爆，不用每年升井大修就能達到國外同類設備的使用壽命，保證了自動化綜采設備的高效穩定運轉。

（四）創新了班組安全管理。面對首套完全國產的自動化綜采設備，在沒有任何經驗的情況下，“大學生采煤班”發揮勤奮鉆研、敢為人先的創新精神，先后完成了“全自動化冷卻噴霧系統改造”、“采煤機紅外檢測系統改造”等13項技術改造和革新，研發了“董剛軟件”、“雙林加工”、“香瑞制圖”等一大批以“大學生采煤班”成員名字命名的革新成果，有效彌補了自動化綜采設備固有的缺陷，提高了作業安全性，提高了設備自動化程度，成功解決了自動化綜采設備維護操作中的一系列難題。

(五)實現了安全生產。“大學生采煤班”成員素質高，安全意識強，對安全法律法規理解深、認知準，對實現安全的欲望更加強烈，做到時時想安全；大學生具有專業知識和技能，對隱患早發現、早預防、早處理，及時把隱患消滅在萌芽狀態，做到處處會安全；實施“六要素”安全管理，統籌協調各要素之間關系，做到班班能安全。在采深不斷增大、地質條件日益復雜條件下，沒有出現一起設備事故和工傷事故，杜絕了“三違”現象，取得了安全零事故的好成績。

四、“大學生采煤班”的現實意義及啟示

一是探索了煤礦企業加快轉變經濟發展方式的新思路。長期以來，大多數煤礦企業都存在職工勞動強度大、管理粗放、機械裝備水平不高的問題，亟待加快轉變發展方式。“大學生采煤班”通過高素質人才駕馭先進裝備，減少了現場作業人員，降低了職工勞動強度，提高了勞動效率和效益，提升了安全保障能力。“大學生采煤班”的經驗啟示我們：煤礦企業要加快轉變經濟發展方式，必須以高素質職工隊伍為基礎，以高科技裝備為保障，以高標準管理為手段，以高效率團隊為支撐，發展先進生產力，努力實現煤礦企業的轉型升級，走新型煤炭工業發展道路。

二是形成了一套實現煤礦安全高效的新模式。安全生產是煤礦企業的永恒主題。“大學生采煤班”通過開展“人機對接”知識培訓，使全員具有強烈的安全意識和熟練的安全技能，實現了“人機合一”；通過實施精細化管理、全要素分析，用科學規范的制度來保障人與環境的安全可靠性；通過對原有裝備的持續改進和性能優化，發揮了設備的最大潛能。這種以塑造安全人為核心，搭建精細化管理平臺，打造持續創新機制的做法，是煤礦實現安全高效的必由之路。

三是回答了新形勢下現代化煤礦“建設什么樣班組”的新問題。班組是企業最基層的組織，也是安全發展的根基。近年來，全煤行業通過加強班組建設和學習推廣“白國周班組管理法”，回答了“當一名什么樣的班組長”的問題。“大學生采煤班”作為“白國周班組管理法”的延續和發展，通過建設高素質人才、高科技裝備、高標準管理、高效率團隊相結合的現代煤礦“四高”班組，代表了先進生產力的發展方向。“大學生采煤班”用成功實踐回答了在加快轉變經濟發展方式的新形勢下，現代煤炭企業“建設一個什么樣班組”的現實問題，真正做到了把企業安全生產責任落實到班組，把各項安全管理措施落實到班組，把安全防范技能落實到班組，把企業安全文化建設落實到班組，把黨和政府對煤礦職工的關懷落實到班組。

四是樹立了“80后大學生”就業擇業的新觀念。在傳統觀念中，煤礦是個苦、臟、累、險的行業，很多大學生不愿選擇礦工這個職業。但“大學生采煤班”成員抱著“把所學專業應用到實踐中去”的想法，克服傳統就業觀念，把扎根基層、奉獻礦山作為自己的人生追求，毅然放棄到科研院校等優越崗位工作的機會，主動到煤礦生產一線，用自己的行動證明，大學生的價值就在于把知識用在祖國最需要的地方，只要胸懷遠大理想，腳踏實地，在哪里都可以大有作為。

中國平煤神馬集團大力實施人才強企戰略，出臺了一系列提高人才待遇、促進人才成長的激勵政策，繼“大學生采煤班”成立以來，平煤股份一礦、五礦、十一礦等單位先后組建了大學生班、黨員大學生班等優秀班組，“用高素質人才發展先進生產力”成為集團上下普遍共識和自覺行動。“大學生采煤班”不僅在中國平煤神馬集團產生了廣泛的示范效應，也對全國煤礦班組安全建設具有重要指導借鑒作用，對促進我國煤礦安全高效發展、轉變煤炭工業發展方式具有深遠意義。

國家煤礦安全監察局辦公室關于

印發神華寧煤集團推行“四五六”班組管理新模式

加強煤礦班組安全建設經驗材料的通知

煤安監司辦〔2011〕20號

各產煤省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團煤炭行業管理、煤礦安全監管部門，各省級煤礦安全監察機構，司法部直屬煤礦管理局，有關中央企業：

近年來，特別是全國煤礦班組安全建設推進會召開以來，神華寧煤集團結合企業發展實際，系統梳理總結建企50年來班組安全建設的經驗做法，形成了一套“定位清晰、體系健全、載體豐富、管理到位、民主科學”，具有本企業特色的“四五六”班組管理新模式，班組的創新力、凝聚力、向心力、執行力和戰斗力顯著增強，集團公司2868個班組的安全生產管理水平明顯提高，為企業快速發展、跨越式發展培養了大批熟練工人，提供了強有力的隊伍保障，也為全國煤礦企業班組安全建設提供了一套成熟的經驗做法和管理模式。

現將神華寧煤集團加強班組安全建設的經驗材料印發給你們，請結合深入貫徹落實國務院第165次常務會議、國務院安委會全體會議和《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發〔2010〕23號）精神，在學習借鑒神華寧煤集團經驗的基礎上，根據各地、各單位的實際情況，進一步加強煤礦班組安全建設，提高現場管理水平，促進全國煤礦安全生產形勢的持續穩定好轉。

國家煤礦安監局辦公室

二〇一一年八月十六日

神華寧煤集團推行“四五六”班組管理新模式

加強煤礦班組安全建設經驗

神華寧煤集團成立于2006年1月，是神華集團控股子公司，也是寧夏回族自治區龍頭骨干企業，至2010年底資產總額637億元，煤炭生產能力超過6000萬噸，實現利潤50億元。自全國煤礦班組安全建設推進會召開以來，神華寧煤集團結合企業發展實際，創新求實，系統梳理總結了建企50年來班組建設的好傳統、好經驗、好做法，并進一步解放思想，更新理念，強化執行，形成了一套“定位清晰、體系健全、載體豐富、管理到位、民主科學”的“四五六”班組建設管理新模式，整體推進了集團公司班組建設工作，收到了十分明顯的效果。

一、神華寧煤集團“四五六”班組建設模式與特點

“四五六”班組建設管理新模式，堅持安全、工作、學習、活動四位一體的原則，以創建學習、安全、創新、專業、和諧五型班組為核心，以構建班組建設組織、制度保障、現場安全風險管控、教育培訓、文化引領、考核評價六大體系為支撐，緊緊圍繞科學發展、安全發展這個主題，始終把加強班組建設作為深化“雙基”建設、全面加強安全生產管理的重要抓手，文化引領，持續改進，不斷創新，努力將各類班組建設成為安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧的健康細胞；為職工搭建起不斷提升技能素質、充分展示自身能力和抱負的平臺；把班組長培養成為政治強、業務精、懂技術、會管理和具有現代意識的基層管理者；把班組員工培育成為有理想、有道德、有紀律、有文化，敬業、勤奮、創新、踏實，熱愛本職崗位的勞動者。

（一）從戰略高度定位班組建設，推行全員全過程管理。

一是班組安全管理的定位。神華寧煤集團班組建設始終堅持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影響一切”的安全理念，以“人員無失誤、系統無缺陷、設備無故障、管理無漏洞”為目標，安全管理無縫銜接、閉環相扣。集團公司上下大力推行班組成員安全動態互保聯保制度，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證，使班組員工真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實現班組安全生產。

二是班組工作的定位。強化安全是第一責任，完成任務是第一要務，保質保量是第一原則，確保進度是第一目標，創造績效是第一要義，做到事事有人管，管事憑制度，管人憑考核，獎懲看業績，這是神華寧煤集團班組建設工作的根本和基石。同時，積極引入先進管理理念、先進管理方法、先進管理手段、先進信息技術，大力推進精益管理、班組核算、班組文化和團隊建設，切實做到班組團隊成功，個人素質提升。

三是班組學習的定位。集團公司上下積極開展“創建學習型班組、爭做知識型員工”活動，加大基層區隊圖書館、閱覽室的投入和建設，建成了覆蓋全員的班組學習室，做到全員學習、終身學習，工作學習化，學習工作化。

四是班組活動的定位。踐行文化、健康、文明、向上的班組活動定位。集團公司上下廣泛開展讀書競賽、崗位練兵、技術比武、“安康杯”競賽活動，廣泛開展安全競賽、勞動競賽、業績競賽活動，廣泛開展“合理化建議”、班組生活會活動，廣泛開展小改小革、技術革新、科技攻關、QC成果、修舊利廢活動，廣泛開展廣場文化、團隊建設、體育健身活動，讓員工在快樂中工作，在工作中成長。

（二）以五型創建為核心，實施全方位標桿班組工程。

一是全力打造學習型班組。隨著神華寧煤集團生產設備、工藝、技術的不斷更新，以及信息技術、計算機網絡技術的廣泛運用，集團公司班組建設不斷創新管理理念、方法和手段，做到與時俱進、快速應變，在不斷學習中求創新，在不斷創新中做貢獻，不斷提升班組管理水平和管理效能，滿足企業發展對班組建設的需要。按照“干什么，學什么；缺什么，補什么；練什么，精什么”的基本原則，爭做一專多能、知識型、技能型、專家型的復合型人才。

二是全力打造創新型班組。調動和激發班組員工的首創精神，激勵員工自覺、自愿、自動地去發現問題、解決問題、改進方法、提高效率。通過建立攻關團隊、創新小組等形式，進行技術革新、專利發明、QC攻關活動，增強員工創新意識，激發員工創新激情，提升班組管理的效能和效率。三是全力打造安全型班組。嚴格執行“三不生產”和“四不開工”原則。即：不安全不生產、不文明不生產、不標準不生產；危險源辨識不清不開工、管控措施不到位不開工、作業能力達不到不開工、隱患不排除不開工。推進安全質量標準化建設，推行作業現場精細化管理，不斷強化員工的標準化意識，做到上標準崗、干標準活，實現“現場制度落實達標、環境安全達標、設備完好達標、操作程序達標、工程質量達標”。深入推進“手指口述”和“準軍事化”管理，提高各級、各崗位人員的執行力。

四是全力打造專業型班組。神華寧煤集團將班組員工隊伍建設納入集團公司整體人才開發體系和人才強企戰略。加強對班組員工職業生涯的規劃，建立科學的班組崗位競爭機制和績效考核機制。根據安全生產需求，遵循生產工藝化、對象專業化、合作效益化原則，本著有利于生產、有利于安全、有利于提高勞動效率、有利于提高經濟效益、有利于管理和適應協作原則，在班組建設的目標、內容、要求、方式方法上緊密結合實際，使每位班組員工都成為行家里手，把班組建成專家團隊。

五是全力打造和諧型班組。神華寧煤集團上下大力弘揚和傳承“特別能吃苦、特別能戰斗”、“厚德載物”等為核心的企業精神，努力打造符合時代特點的先進班組團隊文化，用先進團隊文化凝聚力量，引導班組建設。緊緊圍繞建設“四有”員工隊伍目標，抓好員工政治理論、企業精神和職業道德教育，開展好工會小組活動及各類有益的文體活動、社會公益活動，教育員工遵紀守法。建立班組員工家庭檔案和困難員工檔案，積極開展送溫暖活動。及時掌握班組成員思想動態，做好談心家訪工作。隨時調解班組員工糾紛、搞好班組治安防范、職業健康、勞動保護等工作，確保班組的和諧穩定。

（三）體系保障，提升班組建設的層次和水平。

神華寧煤集團把班組建設納入企業安全發展規劃，納入“五型企業”考核之中，出臺了20余項班組建設管理制度，不斷健全完善黨政工團齊抓共管的班組建設組織體系、制度保障體系、現場安全風險管控體系、教育培訓體系、文化引領體系和考核評價體系，構建了班組建設長效機制。集團公司把班組建設作為一把手工程、細胞工程、精品工程、和諧工程和企業長治久安的生命工程強力推進；各職能部門根據班組建設的總體要求，按照具體分工，負責各項推進措施的制定、檢查和考核工作。各基層單位黨政負責人都把班組建設作為提高核心競爭力、事關集團公司發展戰略的全局性、基礎性工作來考慮，納入本單位戰略發展整體規劃來布置，定期召開聯席會議聽取班組建設工作匯報，及時發現問題、解決問題，確保班組建設工作穩步推進和班組建設水平的穩步提升。

二、神華寧煤集團班組安全建設的成績與效果

（一）安全管理再創新水平。強化了班組現場危險源辨識和風險預控措施落實，員工的安全意識明顯增強，安全生產工作持續平穩發展。2009年和2010年，在原煤產量不斷攀升的情況下，連續2年實現了原煤生產百萬噸死亡率為零的突破，2010年還消滅了重傷以上事故。2011年以來，又消滅了輕傷以上事故。集團公司涌現了一批安全生產5000天的煤礦和安全生產近50年、40年、30年的先進區隊、優秀班組。其中，紅梁公司掘進隊實現連續48年安全生產無事故，在全國煤礦樹立了安全發展的典范。

（二）生產效率大幅提高。通過大力開展班組勞動競賽，2010年原煤綜合單產同比提高18%，原煤生產勞動效率同比提高25.8%。其中，羊場灣煤礦綜采一隊以日產4.8萬噸、月產107萬噸、季產285萬噸，再次刷新寧夏煤炭行業原煤日產、月產、季產紀錄；棗泉煤礦綜掘隊全年掘進進尺突破萬米大關，生產一班以單班日進尺25米、月進尺520米，創造了集團公司班組單進新水平。

（三）員工技能素質全面提升。集團公司先后涌現出全國巾幗標兵、“五一勞動獎章”獲得者張玉梅，中央企業技能狀元、自治區首席工人技師馬洪濤，中央企業技術能手梁元元等一大批杰出技術人才，有51人榮獲“自治區技術能手”稱號，119人榮獲“自治區青年崗位能手”稱號；采煤機和綜掘機司機2個工種獲得神華集團技能大賽第一名。

（四）創新創效成果顯著。集團公司2868個班組全面開展合理化建議、小改小革、修舊利廢及“五個一”創新創效活動，形成了“錢衛循環軌道”、“吳磊綜掘機截割部安全保護罩”、“徐建華護板”、“陶玉田超前液壓控制閥”等一大批以班組員工命名的技術創新成果。2010年，全集團公司共提出合理化建議近5萬條，完成技術革新項目400余項，直接創造效益1.46億元。

（五）特色班組建設成績喜人。集團公司羊場灣煤礦綜采一隊生產一班榮獲“全國煤礦優秀班組”稱號，棗泉煤礦綜掘隊檢修班榮獲“全國工人先鋒號班組”稱號，汝箕溝礦準備隊生產一班、焦煤公司綜采隊采煤一班等6個班組榮獲全國“安康杯”優秀班組稱號，涌現出了全國煤礦“十佳”班組長張寧喜、全國優秀班組長盛光前等一批先進個人。

三、“寧煤經驗”的重要啟示 班組是企業最基本、最基礎的組織，班組建設的好壞直接關系到企業的穩固和發展。神華寧煤集團全面推進“四五六”班組建設管理新模式，走出了一條有思路、有亮點、有特色、有成效的班組建設之路，總結該集團公司班組安全建設的經驗做法，對于全國煤礦進一步搞好班組建設具有十分重要的啟示。

（一）健全完善的制度體系是推進班組建設的根本保障。神華寧煤集團上下高度重視班組建設工作，在集團公司、各基層單位均成立了班組建設領導小組，形成了黨政統一領導，分管領導主要抓，工會牽頭抓，其他部門各司其職、通力合作的工作機制。并在實踐中提出了“基礎要夯實、安全要保障、產量要上去、質量要一流、效益要提高、成本要下降、班組要和諧”的班組建設規劃和目標，班組建設呈現出創建載體多樣化、安全生產標準化、動態達標制度化、班組管理民主化的良好局面，發揮了整體效應。

（二）公推直選是選好配強班組長的民主途徑。該集團公司借鑒基層黨委公推直選的先進經驗，引入了公推直選班組長的選舉機制，把選好、用好班組長作為抓好區隊班組建設和安全工作的關鍵，把技術過硬、作風扎實、管理嚴格作為合格班組長的基本條件，按照其崗位必須具備的專業技能、安全管理、成本理念、發現問題、解決問題、現場組織、協調和諧、民主意識八種能力要求，通過民主選舉產生班組長。2009年，集團公司基層單位共公推直選出員工信任、大家擁護、工作能力強的1065名班組長。2010年，全集團公司2868個班組的3007名班組長全部實現了公推直選，有效推動了基層民主政治建設。

（三）有效激勵是抓好班組建設的關鍵舉措。突出正面引導，加大獎懲力度，物質上有實惠、精神上有動力，極大地調動了班組長抓安全、促生產、提效益的工作積極性和主動性。神華寧煤集團在政治、經濟和福利待遇上對班組長給予傾斜，各單位每季度進行一次班組建設評議考核，對評出的優秀班組長給予獎勵；對連續四個季度都被評為優秀班組長的，作為礦廠先進個人進行表彰；連續兩年被評為礦廠先進的，直接進入勞模評選行列；連續兩年進入勞模行列的班組長，作為礦廠的中層后備干部進行重點培養。集團公司2009年組織150名班組長到大連療養，2010年組織1026名優秀班組長和勞模到上海觀摩了世博會，2011年又組織2022名優秀班組長和勞模到外地療養。連續兩年對“十佳”班組長給予重獎，每人獎勵一輛價值16萬元的小轎車，這些舉措在企業內引起了極大反響，進一步營造了爭做“十佳”班組長的濃厚氛圍。

（四）持續創新是激發班組活力的不竭源泉。大力開展學習型、安全型、創新型、專業型、和諧型“五型”班組創建，引導和激勵員工圍繞安全生產、成本控制、精細管理，創新創效，不斷提升班組建設質量。通過持續開展各礦廠之間班組建設交流觀摩活動，進一步提升了認識，交流了經驗，營造了氛圍，推動了集團公司班組建設整體水平的提升。2010年，全集團公司先進班組比例達到了51.5%，合格班組為48.5%，沒有不合格班組。

（五）文化引領是推動班組建設的強大動力。以文化育人，以文化塑人，深入開展了企業文化理念宣貫和安全文化滲透、親情文化輻射、感恩文化培育等系列主題實踐活動，切實增強了員工的使命感和主人翁意識，提高了員工的工作積極性和主動性。

（六）豐富載體是推動班組建設創水平、上臺階的重要抓手。神華寧煤集團各煤礦區隊班組牢牢把握“安全生產、成本控制、精細化管理”三大主題，生產一線班組圍繞“安全、單產單進”創特色，生產輔助班組圍繞“設備三率、安全運行、系統順暢”創特色，地面班組圍繞“服務一線、環境美化”創特色，煤化工班組圍繞“安、穩、長、滿、優”創特色。深入開展“五型”班組、安全明星班組、最佳班組、優勝班組、“金牌員工”、“三無一創”班組（無輕傷、無重傷、無“三違”，創本企業班組日產日進、月產月進最高水平）和“九比”勞動競賽（比安全、比出勤、比進尺、比干勁、比質量、比產量、比節約、比效率、比開機率）、“三和一星”競賽（和諧車間、和諧部室、和諧班組、員工之星）、“評級掛星”競賽等活動，深化班長實戰課堂、班組拓展訓練等眾多建設載體，取得了明顯效果，集團公司班組建設呈現出百花齊放、百花爭艷的工作新局面。

經過多年的實踐和探索，神華寧煤集團建立了一整套具有寧煤特色的“四五六”班組建設管理新模式，為加強煤礦基層和基礎管理，推進企業科學發展、安全發展、和諧發展，發揮了重要作用，為全國煤礦班組安全建設提供了較為成熟的成功經驗，具有很強的實用性、可操作性和指導性，值得有關單位學習借鑒。

第四篇：關于“大學生采煤班”的學習心得

關于“大學生采煤班”的學習心得

中國平煤神馬集團六礦綜采四隊大學生采煤班首次實現綜采工作面破碎機、轉載機、采煤機三機順序聯動，割煤、移架、推溜計算機程序化控制。近三年來，“大學生采煤班”創出了日產6985噸、月產18.5萬噸的新水平，累計采煤近400萬噸，占全礦同期原煤總產量的三分之一，相當于273名工人采煤的總產量；人均原煤工效達到167t/工，位于全國同類礦井前列。

這些數字，讓我們很震撼！“大學生采煤班”僅僅12人，卻能產生這么大的效益，這并不完全是先進設備的功勞。沒有高素質的大學生采煤班做保障，一切都是空談。我公司總經理朱林在九月份安全辦公會議中指出，目前公司工程技術人員力量有限，兩礦大中專畢業生的培養和配置是解決問題的關鍵和當務之急，要認真研究，加快人才引進步伐。由此看來，我公司對人才的重視在逐步提升，也深刻意識到安全高效生產離不開高素質的職工隊伍！

做為煤礦企業綜合辦公室，我們要向“大學生采煤班”學習，學習他們腳踏實地、扎根基層、奉獻礦山的心態，學習他們勤奮鉆研、大膽創新、迎難而上的精神！放低姿態，虛心學習，刻苦鉆研業務知識，并不斷創新！現就綜合辦公室學習經驗總結如下：

一、加強學習，搞好服務，爭創一流團隊 綜合辦公室把隊伍建設做為一個重要任務，切實抓緊抓好。為了做好辦公室工作，爭創一流業績，我們認識到必須要有較高的政治素質和分析解決問題的能力，及時了解掌握社會和公司發展的新動向、新經驗，積極參加礦上組織的形式多樣的學習教育活動，使辦公室人員的政治理論水平、業務素質和工作能力不斷提高。綜合辦公室計劃每周進行小組學習一次，大家坐在一起共同學習、討論。輪流主持，學習多方面技能、知識，這樣不僅鍛煉了每位員工的組織能力、學習能力，而且能夠逐步提高員工綜合素質，團隊精神也在潛移默化中增強。并且我們要樹立高度的服務意識，為礦井上下溝通提供良好周到的服務。

二、完善各項管理制度，努力提高工作效率

“大學生采煤班”的優異離不開科學的管理平臺：管理制度流程化、作業過程規范化、設備管理智能化、崗位管理價值化。綜合辦公室工作紛繁復雜，所以必須完善的各項管理制度，使之系統化、標準化，做到有章可循，按規矩辦事。如果沒有規范的工作程序與很高的工作效率，那么就會加大工作的難度、延長工作時間，甚至難以完成任務。

三、積累經驗，不斷創新

“大學生采煤班”發揮勤奮鉆研、敢為人先的創新精神，先后完成了13項技術改造和革新，研發了一大批革新成果，解決了一系列難題，著實讓人佩服！做為綜合辦公室，面對繁瑣的日常事務，如何能夠高效保質的完成，除了有完善的制度外，還需要我們學習“大學生采煤組”不斷創新的精神，在工作中多動腦勤思考，刻苦鉆研，達到事半功倍的效果！

四、充分利用各種平臺，提高職工業務水平

通過對“大學生采煤班”的學習，使我們認識到高素質隊伍對煤礦企業的發展起到重要的作用。通過學習討論，綜合辦公室制定以下方案：

1、綜合辦公室要做好宣傳，調動職工積極性，完善圖書管理制度與借閱制度，在全礦開展“讀書日”活動，營造全礦職工讀書學習的良好文化氛圍，不斷提高職工的專業技能和職業素養。

2、公司下發的煤電一體化報紙與各類文件，綜合辦公室要及時傳達與發放，組織全員了解最新動態、方向，宣傳先進事跡、先進班組，學習各種經驗及各種材料等。

3、通過LED電子屏幕，公開獎勵先進集體、先進個人，提高職工的工作積極性與上進心；處罰違反規章制度的職工，做到獎罰公平、公開、公正，幫助職工提高自身的業務素質及增強安全責任意識。

白羊嶺煤礦綜合辦公室

2011年10月7日

第五篇：關于“大學生采煤班”的學習心得

學習煤礦博士生王連生先進事跡 和“大學生采煤隊”材料的心得體會

通過學習煤礦博士生王連生的先進事跡和“大學生采煤隊”的材料，對我確立正確的世界觀、人生觀和價值觀有很大的幫助，進一步堅定了我選擇煤炭行業的信心。作為一名技術人員，我們要向“大學生采煤班”學習，學習他們腳踏實地、扎根基層、奉獻礦山的心態，學習他們勤奮鉆研、大膽創新、迎難而上的精神！放低姿態，虛心學習，刻苦鉆研業務知識，并不斷創新！現就學習經驗總結如下：

一、完善各項管理制度，努力提高工作效率

“大學生采煤班”的優異離不開科學的管理平臺：管理制度流程化、作業過程規范化、設備管理智能化、崗位管理價值化。通風部工作紛繁復雜，所以必須完善的各項管理制度，使之系統化、標準化，做到有章可循，按規矩辦事。如果沒有規范的工作程序與很高的工作效率，那么就會加大工作的難度、延長工作時間，甚至難以完成任務。

二、積累經驗，不斷創新

“大學生采煤班”發揮勤奮鉆研、敢為人先的創新精神，先后完成了13項技術改造和革新，研發了一大批革新成果，解決了一系列難題，著實讓人佩服！作為一名技術人員，面對繁瑣的日常事務，如何能夠高效保質的完成，除了有完善的制度外，還需要我們學習“大學生采煤組”不斷創新的精神，在工作中多動腦勤思考，刻苦鉆研的工作作風。

三、學習他們勤于學習、銳意進取的精神

他們刻苦學習，善于思考，在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

煤礦作為高危行業，安全問題一直是制約煤炭企業跨越發展的瓶頸。綜合自動化采煤是減輕職工勞動強度，實現安全高效生產的必由之路，也是順應煤炭工業發展方式轉變的必然選擇。需要大量的高學歷專業人才，對我們的素質、技術要求也越來越高，大學生采煤隊的成立，大膽創新，迎難而上，以抓培訓、強管理、搞創新、保安全為核心，探索形成了以素質提升為目標的人機對接培訓模式，以精細化管理為核心的班組管理平臺，有力推動了煤礦企業的安全高效發展。“大學生采煤班”對促進我國煤礦安全高效發展、轉變煤炭工業發展方式具有深遠意義。

四、學習他們先進的經驗做法

(一)構建班組人機對接培訓模式

充分學習他們的“一對一”崗前培訓、“二幫一”導師帶徒、“三位一體”團隊學習制度。(二)搭建班組科學管理平臺

管理制度流程化。從規范制度、完善標準、細化流程入手，構建了班組長日工作流程、員工日工作流程、班前會安全教育流程“三項流程”，制定隱患排查、安全確認等10項安全現場管控制度。(三)推行班組“六要素”安全管理

建立“六要素”管理系統。推行“六要素”隱患排查。實施“六要素”安全確認。細化“六要素”系統分析。

2010年7月我來到潞安集團五陽煤礦，轉眼已經參加工作兩年了，這兩年里我已經從一個書生氣十足的學生成長成一個投身煤海敢于擔當的當代工人，通過學習“大學生采煤班”的先進事跡，使我更加堅定了投身煤海的信心，相信只要自己像他們一樣勤于學習不怕肯吃苦，一定也能在煤海中實現自己的人生價值。