第一篇：與其羨慕別人的富有,不如先從改變自己的思維方式開始

在我看來，窮人思維就是過分的自以為是加上索取型人格。

先說下自以為是。現(xiàn)在和一些人聊天，只要問問他對(duì)于問題的思考方式，看待事情的角度，大概就能判斷出這個(gè)人未來的發(fā)展好不好，或者情不自禁的感嘆他能坐到這個(gè)位置不是沒有原因的。

有些人即使現(xiàn)在沒有起色，但當(dāng)風(fēng)口一開，必定能夠飛起來，這些都和銀行存款無關(guān)，只和思維方式有關(guān)。而有些人，混成現(xiàn)在這個(gè)樣子，就是思維方式注定的，而且注定了他將來也不會(huì)有太大的起色。

曾經(jīng)遇到過一個(gè)網(wǎng)友給我發(fā)郵件求助，他工作還算穩(wěn)定，但薪資不高，覺得很迷茫，就想改變現(xiàn)狀賺更多的錢。但是幾句話聊下來就發(fā)現(xiàn)，他恐怕是難成大器，因?yàn)樗悄欠N，沒有去過地方都算遠(yuǎn)，不知道的事情就認(rèn)為是沒有，對(duì)于新鮮事物持反對(duì)態(tài)度，并且找了一堆論據(jù)一定要說服你他是對(duì)的。

對(duì)于這樣的思維方式，我認(rèn)為是典型的窮人思維。拿現(xiàn)在的直播平臺(tái)舉例，有許多沒有嘗試過直播平臺(tái)的人對(duì)直播的定義還是“女網(wǎng)紅，太俗太低端了”殊不知未來的直播將會(huì)出現(xiàn)不同領(lǐng)域的網(wǎng)紅，也一定會(huì)更加專業(yè)化，大眾化。但你不了解，就直接否定了它，相當(dāng)于你也直接否定了自己未來的參與度和可能性，這樣你就永遠(yuǎn)生活在了過去。

而富人的思維方式是怎樣的呢？對(duì)于新鮮事物和陌生領(lǐng)域從來都是親自體驗(yàn)，但抱著小心且樂觀的態(tài)度。和這些人在一起，就會(huì)逐漸培養(yǎng)自己這樣的思維方式：對(duì)待一個(gè)全新的事物，不要用自己的傳統(tǒng)觀念去質(zhì)疑，而是抱著存在即合理的心態(tài)，對(duì)新生事物去了解去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而嘗試比其他人更早一步找到風(fēng)口，早一步獲得利潤。

你看羅振宇，在大家都說16年是知識(shí)付費(fèi)的風(fēng)口時(shí)，羅振宇已經(jīng)在15年就開始推出知識(shí)服務(wù)類App了。當(dāng)大家還在質(zhì)疑直播平臺(tái)野蠻生長的時(shí)候，他已經(jīng)在幾家不同領(lǐng)域的直播平臺(tái)露臉，但就映客一個(gè)平臺(tái)就收獲了26萬粉絲和40多萬映票，收入暫且不說，現(xiàn)在也是不折不扣的行業(yè)領(lǐng)軍人物吧。

當(dāng)新生事物和大腦原有的思維方式產(chǎn)生沖突的時(shí)候，人們會(huì)本能的偏向否定，因?yàn)榇竽X不想走出舒適區(qū)，更希望走習(xí)慣的路，如果試圖去說服自己，就會(huì)挑戰(zhàn)之前的認(rèn)知模式。

所以對(duì)新事物的否定，本質(zhì)上源于一種因?yàn)橹雷约喝醵斐傻淖晕衣楸裕驗(yàn)槿酰跃鸵朕k法去說服別人，想辦法去捍衛(wèi)自己。

所以這樣的窮人思維，注定了他們一輩子難成大器，并不是因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)，沒有風(fēng)口，而是因?yàn)槿鄙賹?duì)未來判斷的眼光和包容別人的格局。

再來說說索取型人格。表現(xiàn)為，希望不花任何代價(jià)或者只花一點(diǎn)代價(jià)就得到很多好東西，殊不知這背后會(huì)貪小便宜吃大虧。

生活中這樣的例子很常見，有人貪圖便宜報(bào)個(gè)低價(jià)的旅行團(tuán)，去了以后發(fā)現(xiàn)是購物團(tuán)，有人為了免費(fèi)發(fā)放的東西排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)最后還要忍受推銷員一次又一次的電話，貪便宜確實(shí)能夠省錢，但犧牲了更大的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本，背后也許會(huì)有很大的坑在等著你，這其實(shí)是不劃算的。

我自己也曾有過這樣的經(jīng)歷，早期健身的時(shí)候并不清楚近一千元一節(jié)的私教課價(jià)值在哪里，自己隨便照著視頻練練就好，后來因?yàn)榘l(fā)力姿勢不對(duì)，造成了一些肌肉損傷。

兩年前開始請(qǐng)了位私教，他很明確的指出了我的問題，并且告訴我有些動(dòng)作因?yàn)槲夜趋赖膯栴}是絕對(duì)不能做的，并且做了詳細(xì)的健身計(jì)劃。這兩年來我也越來越相信，好的東西一定不是免費(fèi)的，而且一定不便宜，有些東西通過互聯(lián)網(wǎng)降低了成本，但它并不是沒有成本。

在窮人思維中，這種索取型人格表現(xiàn)的更加明顯，因?yàn)閾碛械纳伲院ε率ィＭ玫礁啵蝗怂季S因?yàn)橹雷约焊窬值膶拸V，精神的富有，因此更愿意給予，甚至更愿意嘗試創(chuàng)造新的東西給別人。我們不能絕對(duì)的說擁有給予型人格的人一定會(huì)成功，但因?yàn)榻o予所以大家更愿意幫助他成功，以至于到最后，窮人越來越窮，富人越來越富。

所以別總是把時(shí)間花在尋找省錢的捷徑上，也別總是找一堆論據(jù)去急于否定未知的，新奇的東西，停止抱怨，否則即使風(fēng)口一直呼呼的吹向你，也會(huì)被自己的思維方式擋住，與其羨慕別人的富有，不如先從改變自己的思維方式開始。

第二篇：改變先從自己做起

改變先從自己做起

隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類的發(fā)展速度越來越快，人們的生活節(jié)奏也越來越快。人們的工作、生活壓力越來越大，對(duì)孩子的要求也越來越高。家長們變得越來越焦慮，孩子們活得越來越辛苦，心理承受得也越來越多。不僅要面對(duì)自己繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)競爭，還要每日面對(duì)父母永不知足的欲望，做個(gè)十全十美的優(yōu)秀少年，成為父母的光環(huán)，成為父母炫耀的資本。否則家長們給予孩子的就是每日無休止的指責(zé)，謾罵，一次又此次的否定，心靈摧殘，人生打擊。

也許家長們會(huì)覺得自己是冤枉的，明明我們?yōu)榱撕⒆記]日沒夜的努力著，為孩子提供盡可能好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們活得像公主、王子一般，衣來伸手，飯來張口，對(duì)他們提點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的要求有什么不對(duì)，這一切都還不是為了他們好嗎？這有什么錯(cuò)呢？家長希望自己的孩子過得好有什么錯(cuò)呢？

對(duì)，家長們寄希望與孩子，并希望孩子過得好肯定不會(huì)有錯(cuò)。錯(cuò)的是選錯(cuò)了方法。我們每每聽到別人家的孩子如何如何優(yōu)秀，就會(huì)不自覺地與自己家的孩子作對(duì)比。對(duì)比之后，就會(huì)遷怒孩子，為什么你就不優(yōu)秀呢？我的代價(jià)也沒少花呀？進(jìn)而會(huì)指責(zé)孩子不爭氣，各種缺點(diǎn)錯(cuò)誤翻一遍。“

蠢“啊，”笨“啊，甚至更為難聽的指責(zé)就會(huì)蹦出很多，數(shù)落得孩子一無是處，簡直就是廢物一個(gè)。久而久之，孩子果真活成了你口中的樣子，離我們期望的樣子越來越遠(yuǎn)。最后，還會(huì)說：”我就說你不成器吧！“覺得自己預(yù)言多么準(zhǔn)確。熟不知孩子是被我們自己一步一步摧毀的造就成了自己口中的樣子。家長們有沒有反省過自己的行為呢。

其實(shí)，最該學(xué)習(xí)改變的就是我們家長。作為成年人我們都要對(duì)自己以及孩子的能力做出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。比如我自己性格如何，擅長什么，適合做什么，最不適合做什么。如果你性格圓滑，社交能力非常棒，領(lǐng)導(dǎo)偏偏叫你做一個(gè)技術(shù)工。再比如你擅長研究，做事小心謹(jǐn)慎，不善言談，領(lǐng)導(dǎo)卻讓你去做銷售。做得不好，對(duì)你就是一頓劈頭蓋臉地訓(xùn)斥，打擊得你無言以對(duì)。還總拿業(yè)績好的同事作比較。這時(shí)恐怕你就會(huì)覺得工作好難啊，怎么都做不好，甚至?xí)屇銘岩赡愕膬r(jià)值所在。相反如果領(lǐng)導(dǎo)給與你的是鼓勵(lì)，估計(jì)就是再不擅長的工作你也會(huì)做得比較好的。當(dāng)然如果讓你的特長得到最大的發(fā)揮，估計(jì)你會(huì)高興地感激領(lǐng)導(dǎo)的祖宗十八代，也會(huì)感激自己的祖宗十八代：讓你交了如此的好運(yùn)。當(dāng)然我們每個(gè)人肯定都喜歡在自己擅長的領(lǐng)域工作，那樣我們會(huì)覺得輕松自在，如魚得水，會(huì)越來越自信；在自己不擅長的領(lǐng)域如同逆風(fēng)行舟，步步艱難，會(huì)被摧殘得自卑到塵埃里。孩子也像我們一樣，喜歡做自己愛做的事，但他們又缺乏對(duì)自己的全面認(rèn)識(shí)。這就需要我們家長來幫助孩子找到他擅長的東西。當(dāng)然這不是一件短時(shí)期內(nèi)可以解決的事。他需要我們家長對(duì)孩子進(jìn)行多方面的觀察，測試，實(shí)踐才能確定的。比如帶孩子參加各種

興趣班，最終確定孩子喜歡的。興趣是最好的老師，只有喜歡才可能堅(jiān)持下去。當(dāng)然一定要選孩子喜歡的，并不是家長自己喜歡的或者覺得有前途的，否則勞民傷財(cái)，得不償失，還會(huì)破毀掉孩子的興趣。再比如，在學(xué)習(xí)中孩子喜歡哪門學(xué)科，就可以適當(dāng)?shù)募由钸@么學(xué)科的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于不擅長的科目只要達(dá)到中預(yù)期水平即可，沒必要讓孩子門門功課都么優(yōu)秀，每個(gè)孩子都有不同的能力，有的擅長音樂；有的熱愛體育，舞蹈；有的善于研究，做學(xué)問;有的擅長寫作。只要那孩子能把其中一項(xiàng)做好，那就是非凡的成就了。而且一個(gè)人的精力是有限的，要學(xué)會(huì)舍與得。再厲害的人也不可能面面俱到，總會(huì)有自己無法探及的領(lǐng)域的，一個(gè)人也總會(huì)有他不擅長的領(lǐng)域的，不可能什么都不會(huì)的。每個(gè)孩子就是一朵花，每朵花會(huì)有不同的花期，只是早晚而已，沒必要與別人比，把握住自己孩子的花期，開出美麗的花就好。再說我們大人自己會(huì)無時(shí)無刻地和別人比較嗎？拿自己的短處比別人的長處嗎？

其次，我們要利用語言的藝術(shù)性，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。心理上有一個(gè)標(biāo)牌效應(yīng)。那就是抱怨什么就會(huì)失去什么，想要什么就去鼓勵(lì)什么,鼓勵(lì)什么就會(huì)得到什么。孩子的字寫得好，而你總是夸獎(jiǎng)，就會(huì)讓孩子越來越寫得好。因?yàn)楹⒆訌牡玫娇洫?jiǎng)開始就得到了肯定，有了成就感，每當(dāng)他寫字時(shí)就會(huì)有一個(gè)“字寫得好”的聲音在提醒他，久而久之，孩子就會(huì)越寫越好。正如我們大人，如果有一天，忽然有人夸獎(jiǎng):你的頭發(fā)好漂亮啊！當(dāng)我們下次再梳頭的時(shí)候就會(huì)

注意自己的頭發(fā)，或者一站在鏡子前就會(huì)忍不住整理一下

頭發(fā)。我們是不是會(huì)有這樣的感受呢？當(dāng)然夸獎(jiǎng)孩子也要注意語言的藝術(shù)性，比如夸孩子努力，不要夸孩子聰明。夸努力孩子會(huì)認(rèn)為取得的成績來源于努力，而夸聰明孩子就會(huì)覺得不學(xué)自己也會(huì)，導(dǎo)致孩子為了逃避錯(cuò)誤，而寧愿不做，也不要被人說不行。

再次，就是我們得學(xué)會(huì)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，盯著孩子的優(yōu)點(diǎn)！大家是不是都有這種體驗(yàn)?zāi)兀靠纪暝嚭螅⒆优d沖沖地拿著卷子對(duì)你說：“媽，我考了98分!”,孩子仰著臉等著你的表揚(yáng)。乍聽之下你也覺得挺高興的，當(dāng)你看過卷子，發(fā)現(xiàn)那2分丟得不值，臉上馬上晴轉(zhuǎn)陰了，指責(zé)孩子為什么不再認(rèn)真一點(diǎn)呢；當(dāng)你再詢問別的同學(xué)的成績，聽到有好幾個(gè)都考了滿分時(shí)，你的臉是不是馬上就要打雷下雨了，孩子瞬間覺得不好了，恐怕都后悔不及了。看！我們只看到了丟的那2分，而看不見那得到的98分。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)我們只會(huì)看到孩子的錯(cuò)誤，看不到他的優(yōu)點(diǎn)，甚至?xí)o限擴(kuò)大錯(cuò)誤，把孩子訓(xùn)斥得體無完膚，恨不得把以前犯過的錯(cuò)全部來刷一遍。此時(shí)此景，不僅會(huì)讓你覺得失敗，同時(shí)孩子也會(huì)被你打擊的自信全無。其實(shí)孩子犯錯(cuò)及時(shí)指正一次就好，而且就事論事，不要揪扯別的，更不要揪著不放，說個(gè)沒玩沒了。否則長久下來，孩子就會(huì)把自己犯過的錯(cuò)誤牢牢地刻在心里，變得自卑，不自信。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸箘磐诰蚝⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn)。想要什么要的孩子就多去鼓勵(lì)吧！記住你的言行覺得孩子的未來，大多時(shí)候孩子是被家長毀掉的，而卻不自知。

想要改變孩子，先從自己做起。你的改變決定著孩子的未來。改變先從認(rèn)知上，只有正確的認(rèn)知，才會(huì)有正確的方向。再就是付之行動(dòng)，光想不練假把式。只有在不斷地實(shí)踐中才能知道有沒有效果，效果如何。最后就是家長們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，改進(jìn)自己的教育方式，才能有效地促進(jìn)與孩子的關(guān)系，達(dá)到預(yù)期的要求。想要什么樣的孩子就去努力改變吧！孩子需要學(xué)習(xí)，作為孩子的領(lǐng)航人更需要努力學(xué)習(xí)，且不可懈怠！大家共勉！

第三篇：改變情感思維方式

改變情感思維方式 ——從《怒海潛將》觀后感談起

丁亮

李偉科

組織學(xué)生看了電影《怒海潛將》，觀影后我讓學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。所有的同學(xué)都能回答影片講述了美國第一位黑人船長卡爾的故事，怎樣引導(dǎo)學(xué)生將粗象的觀影情感化成細(xì)膩的語言文字呢？我改變?cè)械乃季S模式，和學(xué)生進(jìn)行了這樣的一場對(duì)話。

師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)人物？不喜歡哪一個(gè)人物？為什么？

生1：我們喜歡卡爾，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)，很努力，特別是他被截肢后還能堅(jiān)持完成訓(xùn)練，完成不可能完成的任務(wù)，我很感動(dòng)。

生2：我不喜歡山岱，雖然他是優(yōu)秀的潛水員，但他酗酒，而且總是為難卡爾。

生3：我喜歡卡爾的妻子，感覺她很優(yōu)秀，幫助卡爾過了海軍潛水員的文化考試，而且還得了94分。

師：如果卡爾不能在水里完成組裝任務(wù)，會(huì)怎樣？ 生：他會(huì)被趕出海軍學(xué)校，回到家鄉(xiāng)，種地。

師：是的，在種族歧視極其嚴(yán)重的社會(huì)環(huán)境下，卡爾最后不能堅(jiān)持9個(gè)多小時(shí)，完成不可能完成的組裝任務(wù)，那么他將回到家鄉(xiāng)，重復(fù)父輩們的生活，我們也就看不到這么精彩的電影了！

師：如果你是首席士官山岱，你會(huì)那樣對(duì)卡爾嗎？

生：如果我是山岱，我也會(huì)那樣對(duì)卡爾，因?yàn)樗呛谌恕Ｎ蚁Ｍ覀儼兹耸沁@批隊(duì)員中最優(yōu)秀的。

師：是的，山岱不是對(duì)士兵們不夠好，只是對(duì)卡爾不夠好，他不是壞人，只是一開始不夠愛卡爾罷了。而后面的結(jié)果也證明了，他不是壞人，但他酗酒，這一點(diǎn)的確不可愛。（做個(gè)小鬼臉）

師：卡爾最后為什么能成為首席士官？ 生：因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗赂遥驗(yàn)樗幸懔Α煟撼俗陨淼囊蛩兀€有別的嗎？

生1：他有一個(gè)好父親，他的父親希望他有不一樣的生活。生2：他最后得到了山岱的幫助。

生3：他有一個(gè)很漂亮，很有文化的女朋友，幫助他學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們說得很好。卡爾之所以能夠成功，因?yàn)樗艿搅肆己玫募彝ソ逃幸晃惶赜腥松敕ǖ母赣H，所以他從小就有夢(mèng)想。那同學(xué)們想不想將來也成為這樣優(yōu)秀的父親呢？

生：（大笑）

師：除了有良好的家庭教育，卡爾還遇到了他人生中的伴侶。這位姑娘幫助卡爾完成了學(xué)業(yè)，默默地支持著他完成人生的夢(mèng)想。試想一想，他遇到的愛人是一個(gè)除了漂亮什么都不會(huì)的女人他會(huì)成功嗎？

生：（不好意思的笑）

師：其實(shí)每個(gè)人的成功都離不開另一半的理解、支持與付出。能夠相伴到老的一定是理解你，支持你，懂你的人，他/她不一定漂亮，但一定足夠睿智。你們希望遇到這樣的伴侶嗎？又或者你們想成為別人這樣的伴侶嗎？ 生：（害羞的笑）

師：這樣的愛情，總有一天，你們都會(huì)遇到的，過早的嘗試，就是一場尷尬的糟糕的戀愛，像你們看到鏡頭里兩人接吻一樣尷尬。老師希望你們到了能夠戀愛的年齡，都能夠戀愛，都能夠找到終生的伴侶。記住，一定要到適當(dāng)?shù)哪挲g哦！

生：（很認(rèn)真的思考著）

師：我們說過，山岱最初不愛卡爾，折磨卡爾，但在卡爾失去雙腿后，是誰又給了卡爾信念呢？是的，是他。很多時(shí)候，敵人都是我們自己假想的，其實(shí)，他只不過是一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手罷了。所以一個(gè)人的成長離不開強(qiáng)有力的對(duì)手，希望你們能將對(duì)手變成自己的朋友，因?yàn)槌晒﹄x不開朋友的幫助。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果卡爾在被折磨，被羞辱，失去一條腿之后，放棄又會(huì)怎樣？

生：他就不可能成為美國歷史上的第一位黑人船長了。師：說得很好。如果卡爾自己放棄，就算有父親的鼓勵(lì)，有山岱的幫助，有女友的支持，他還是不能成功的。是誰決定了他成為一個(gè)國家的歷史人物？

生：是他自己。

師：很好。就算所有的人都不愛他，都不給他機(jī)會(huì)，這也沒能夠改變卡爾愛自己，就是因?yàn)閻圩约海趴赡軐ふ易约合Ｍ麚碛械臇|西。如果將來，有一天，你們覺得全世界都不愛你了，你該怎么辦？

生：愛自己。師：是的，愛自己。沒有一個(gè)人能夠阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍的珍愛自己；如果別人不給你機(jī)會(huì)，你要加倍的給自己機(jī)會(huì)；如果，你真的愛自己，就會(huì)為了自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止卡爾想當(dāng)潛水員的夢(mèng)想，沒有人可以阻止他當(dāng)上首席士官長，也沒有人能夠阻止你們的夢(mèng)想對(duì)不對(duì)？

生：（鼓掌）

師：最后一個(gè)問題，你們?cè)敢饨o自己一個(gè)創(chuàng)造歷史的機(jī)會(huì)嗎？ 生：愿意

師：相信你們當(dāng)中將來會(huì)出現(xiàn)卡爾式的英雄男人或者英雄女人。你們相信嗎？

改變以往的讓學(xué)生談感想的方式之后，我發(fā)現(xiàn)，這一堂課的內(nèi)容豐富多了，很多學(xué)生都有的新的觸動(dòng)與想法，寫出來的文字有了真正的深度。其實(shí)要想改變學(xué)生的情感思維方式，教師首先要改變自己的情感思維方式，給學(xué)生適當(dāng)?shù)那楦幸龑?dǎo)，讓學(xué)生明白道理的同時(shí)能夠有更深入的人生思考。也許不能一下子改變，但我們教師可以努力，慢慢地去滲透，慢慢地改變。

第四篇：改變,先從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)開始

改變，先從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)開始

我們要在教學(xué)設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)從“深挖人文內(nèi)涵”轉(zhuǎn)到“語言文字的運(yùn)用”上來，最重要的一點(diǎn)，就是在教學(xué)目標(biāo)上要先定好位，選對(duì)方向。

下面以我參加教學(xué)能手比賽時(shí)，所選課文《精彩極了、糟糕透了》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為例，來區(qū)分二者不同：

設(shè)計(jì)一：(一)教學(xué)目標(biāo)

1．通過預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2．有感情地朗讀課文，說說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么有不同看法。3．引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫，感受父母不同的表達(dá)都是愛。

(二)教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說父母親兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛。

很顯然，不管是從目標(biāo)1還是目標(biāo)2以及教學(xué)重難點(diǎn)上，我們明顯感覺到該教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“為什么說父母親兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛”這一人文內(nèi)涵的領(lǐng)悟。通過其中的第三條，我們能想象到教師在教學(xué)過程中也試圖通過有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫等各種內(nèi)容觸摸語言文字。但這些內(nèi)容在教學(xué)過程中實(shí)際上淪為一種點(diǎn)綴，一種無足輕重的添加，它們是為“感受父母兩種不同方式的愛”這種人文目標(biāo)服務(wù)的。它們只是工具和載體，不是終極目標(biāo)。可以肯定，學(xué)生學(xué)完這篇課文留下的痕跡就是知道了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。但是學(xué)會(huì)了哪些語文知識(shí)，方法，或在語文技能方面究竟哪些提高，不僅學(xué)生不明白，教師也說不出個(gè)所以然。

設(shè)計(jì)二:(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)本課生字新詞。感受父母愛的不同表達(dá)方式。2.感情朗讀人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，體會(huì)人物心理并做批注。3.學(xué)習(xí)作者通過人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并通過《今天真高興》小練筆實(shí)現(xiàn)表達(dá)方法的遷移運(yùn)用。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)作者通過人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物心理的方法。

設(shè)計(jì)一確定的教學(xué)目標(biāo)是“通過人物外貌動(dòng)作神態(tài)描寫體悟父母的愛”，目標(biāo)指向理解父母的愛，是文章的人文內(nèi)涵；也就是吳忠豪教授所說的“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。設(shè)計(jì)二將教學(xué)目標(biāo)改為“學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌動(dòng)作神態(tài)描寫表現(xiàn)人物心理的寫作方法”，目標(biāo)指向認(rèn)識(shí)課文中人物心理是怎么表達(dá)的，這就凸顯了語言文字的運(yùn)用這一核心目標(biāo)。這樣學(xué)生學(xué)到的不僅是一種閱讀的方法，一種策略性知識(shí)；還需要通過實(shí)踐，在新的語境中去運(yùn)用，這樣學(xué)生才有可能真正理解并掌握這種閱讀方法；最后再引導(dǎo)學(xué)生去寫一篇小練筆，通過學(xué)習(xí)作者通過人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物心理的方法。遷移為自己的一種寫作方法。這是一個(gè)非常典型的從“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——遷移”的非常完整的學(xué)習(xí)方法教學(xué)流程。

第五篇：與其抱怨別人,不如改變自己

與其抱怨別人，不如改變自己

工人向朋友抱怨：“工作是我們干的，受到表揚(yáng)的卻是班長，最后成果又變成經(jīng)理的了，不公平！”，朋友微笑說：“看看你的手表，你是不是先看時(shí)針，再看分針，可是運(yùn)轉(zhuǎn)最多的是秒針，你卻看都不看一眼。”生活中的規(guī)律，感到不公平，就要付出努力去做前者，抱怨是沒有用的。與其抱怨薪水太少，不如想方設(shè)法讓你的工資信封變厚；與其抱怨老板太吝嗇，不如努力成為公司里最會(huì)賺錢的人；與其抱怨加班太頻繁，不如在8小時(shí)之內(nèi)完成你的工作；與其抱怨公司沒有提供發(fā)展平臺(tái)，不如打造自己的核心競爭力…….其實(shí)，在每一種貌似合理的抱怨背后，都有一種更好的選擇，那就是——改變現(xiàn)狀。

抱怨要是作為偶爾發(fā)泄一下，也是十分必要的。可怕的是，抱怨更會(huì)增加煩惱，只能向別人顯示你的無能。抱怨是一種致命的消極心態(tài)，一旦抱怨成為惡習(xí)，則暗無天日，不僅自己好心境全無，而且別人跟著也倒霉，抱怨是怯懦的標(biāo)志。

不要抱怨別人不重視你，要先提升自己

有的員工會(huì)把不滿、不幸的事掛在嘴邊。他們過分強(qiáng)調(diào)“別人”，也就是老板這個(gè)外在因素，抱怨老板不重視自己，而從未從自身查找失誤的原因。

當(dāng)你緊握雙手，可以讓人意志消沉，也可以讓人百煉成鋼，關(guān)鍵就是看你是怎樣的一個(gè)人。當(dāng)你用微笑面對(duì)世界時(shí)，世界就回報(bào)給你微笑。

如果你嫁了一個(gè)事業(yè)有成的老公，就意味著他會(huì)沒有很多時(shí)間來陪你，可是你可以享受物質(zhì)的富足；假如你嫁了個(gè)平凡的老公，雖然他沒有那么成功的事業(yè)，那么豐厚的收入，但他經(jīng)常能夠陪你，你享受了他的時(shí)間。所以，無論你嫁給優(yōu)秀的男人還是平凡的男人，你總會(huì)有你的收獲，總有你的苦與樂。

苦海即是天堂，天堂也即苦海。有時(shí)候我們明明生活在天堂，卻總是抱怨自己的幸苦；而我們認(rèn)為是苦海的處境，卻是其他人夢(mèng)寐以求的天堂。人從不缺乏抱怨的理由，即便有的人銜著金湯匙出生，也有他的煩惱的地方，既然如此，又何須抱怨。是苦海還是天堂，完全在于你的主觀感受。當(dāng)你用微笑面對(duì)世界時(shí)，世界就回報(bào)給你微笑。；你用微笑面對(duì)誤解，誤解隨風(fēng)而解；你用微笑面對(duì)挫折，挫折就會(huì)變成成長的財(cái)富；你用微笑面對(duì)敵人，敵人變成了摯友。世界因你的微笑而改變，生活因你“毫無怨言”而變得更加美好。如果你每天擔(dān)心發(fā)愁，臉上總是苦巴巴的，那么美好的世界也因?yàn)槟愕某羁喽鋈皇?/p>

快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，何不快樂地過呢？抱怨地過也是一天，不抱怨地過也是一天，何必要抱怨呢？

一頭老驢掉到一個(gè)廢棄的井里。很深，根本爬不上來。主人看他是老驢，懶的去救它了，讓它在那里自身自滅。那頭驢一開始也放棄了求生的希望，每天還有人不斷地往陷阱里面倒垃圾。

老驢很生氣，于是，忍不住抱怨；真倒霉，掉到了井里，天天要跟垃圾在一起，主人真沒良心，我?guī)退闪四敲炊嗷睿F(xiàn)在也不救我。

突然有一天，驢決定改變它的人生態(tài)度（確切來說應(yīng)該是“驢”生態(tài)度）。

它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，而不是被垃圾淹沒??

垃圾日積月累，越積越高??

終于有一天，驢回到了地面上，重獲新生。

同樣的陷阱，可以讓人意志消沉，也可以讓人百煉成鋼，關(guān)鍵看你選擇怎樣的態(tài)度。命運(yùn)真的很公平，在關(guān)閉一扇大門之時(shí)，必定會(huì)留一扇希望之窗。與其死守著那扇緊閉的大門怨天尤人，不如轉(zhuǎn)身盡快找到屬于自己的那扇窗。打開窗戶，外面就是一片

藍(lán)天。遭遇困難和挫折時(shí)，沒必要怨天尤人，因?yàn)榈却愕模赡苁且黄鼘拸V的天地。你的態(tài)度決定你的選擇，你的選擇決定你的人生。即便生活給你的是垃圾與困苦，只要改變你的人生態(tài)度，你同樣可以將他們踏在腳下，提升自我。

如果在困難面前總是選擇抱怨，“這破電腦怎么又系統(tǒng)崩潰了”、“這鬼天氣，又下雨了，把我的新鞋子弄濕了”、“真倒霉，這只股票又被套上了”、“這個(gè)男人怎么這么小氣啊”??困難就會(huì)越來越多。

不要抱怨你沒有一個(gè)好爸爸、不要抱怨的你工資少、不要抱怨沒人賞識(shí)你、不要抱怨你的工作不好、不要抱怨你的男人窮、買不起房子??現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下，登上美好生活。這個(gè)世界重要的是你如何好好走向美好生活，而不是在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。而踩在垃圾上上去的人更值得尊重。

天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求；抱怨老天的人，請(qǐng)?jiān)囍闷矶\的方式來訴求你的愿望。這樣一樣，你的生活會(huì)想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加的美好、圓滿。

不要再為失去或者缺少的東西而怨天尤人，更不必為不確定的將來憂心忡忡。隨遇而安、既來之則安之，你就是一個(gè)快樂的人！活在當(dāng)下，享受當(dāng)下，跟親人、戀人和朋友一起共度今天的美好。

快樂工作、快樂生活，這就是最大的幸福。