第一篇：頭道實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

頭道實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。

近年來(lái)，由于我們學(xué)校短時(shí)間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng)，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫(huà)面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動(dòng)秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問(wèn)題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開(kāi)展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的大隊(duì)主題活動(dòng)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二、實(shí)施途徑：

利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專門(mén)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

三、總體目標(biāo)

從每年9月即日起至來(lái)年6月學(xué)期期末，利用9個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、統(tǒng)一要求

1、進(jìn)入校門(mén)不擁擠，緩步慢行，通道兩側(cè)通告，西側(cè)走自行車，東側(cè)步行，校園內(nèi)行走兩人以上面縱隊(duì)，入側(cè)、進(jìn)教室、就餐要排隊(duì)，做到不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在校園內(nèi)追跑打鬧。

3、重大集會(huì)時(shí)、升旗儀式時(shí)要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀(jì)律。

4、注意自己的儀表，每班要專門(mén)派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

5、上課期間進(jìn)教室應(yīng)打報(bào)告，進(jìn)教師辦公室前要先打報(bào)告；校園內(nèi)見(jiàn)到老師要問(wèn)候。

6、堅(jiān)持使用文明“十字用語(yǔ)”，不許說(shuō)臟話，不罵人，不打架。

五、各年級(jí)具體要求 【

一、二年級(jí)】

（一）行為習(xí)慣

1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)……會(huì)說(shuō)普通話。

2、對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好（“老師好”）；愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校。

4、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，不說(shuō)臟話，知錯(cuò)就改。不打架，不罵人。

5、愛(ài)護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不隨地吐痰。

6、不做危險(xiǎn)游戲，課間做有益的體育活動(dòng)，不追跑打鬧。

7、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

3、上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話，不做小動(dòng)作。

4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促。

5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，達(dá)到“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛(ài)護(hù)課本，不亂撕作業(yè)本。

7、認(rèn)真學(xué)做廣播操、眼保健操。

8、在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看課外圖書(shū)。

（三）生活習(xí)慣

1、認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包。

3、不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時(shí)睡覺(jué)、起床。

6、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。【

三、四年級(jí)】

（一）行為習(xí)慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。

4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。

5、愛(ài)護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫(huà)。

6、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

8、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

2、課上專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

6、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。【

五、六年級(jí)】

（一）行為習(xí)慣

1、認(rèn)真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性，與長(zhǎng)輩有不同意見(jiàn)時(shí)要多溝通。

2、不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。

3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。

4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)。

5、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。

3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨(dú)立思考。

5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習(xí)慣

1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。

3、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)，看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻。

5、不亂花零用錢(qián)。

6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。

7、不亂扔?xùn)|西，見(jiàn)到廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學(xué)校大隊(duì)部成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時(shí)總結(jié)批評(píng)。

3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。

4、常抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報(bào)。

5、綜合考評(píng)，評(píng)出活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)，在期末表彰大會(huì)上頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

六、總結(jié)：

1．要求各班全面總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，以書(shū)面形式于每月最后一周周四前上交大隊(duì)部。

2．在學(xué)期末表彰文明禮儀班級(jí)，文明禮儀之星和誠(chéng)信少年。

七、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法：觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫(xiě)姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫(xiě)字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

八、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“誠(chéng)信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。” 要各班要采用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。頭道實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二O一一年九月十五日

第二篇：海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”好習(xí)慣成就未來(lái)，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們?cè)谌ＰW(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開(kāi)展下去，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、專注習(xí)慣、記憶習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣、閱讀積累習(xí)慣、整理復(fù)習(xí)習(xí)慣八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.整體性原則

首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。

2.主體性原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。通過(guò)學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。

3.層次性原則

在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

4.自覺(jué)性原則。

習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺(jué)得：這是我盼望的，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動(dòng)、積極地參與。

5.循序漸進(jìn)原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。

6.持之以恒原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見(jiàn)效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我區(qū)小學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：

（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：掌握預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。

內(nèi)容方式：通覽教材內(nèi)容，借助工具書(shū)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)信息資料，自作學(xué)具，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等。

成果表述：預(yù)習(xí)記錄本、資料搜集本、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查小報(bào)告、教材上的圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及各種學(xué)具等。

（二）專注習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：一心向?qū)W，專心致志，形成良好的意志品質(zhì)。

內(nèi)容方式：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極思考，專心讀書(shū)，專注操作。成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（三）記憶習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：掌握記憶方法，提高記憶速度。

內(nèi)容方式：在一定時(shí)間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。成果表述：課堂檢測(cè)、記憶比賽等。

（四）質(zhì)疑習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。

內(nèi)容方式：在課前預(yù)習(xí)中、課堂學(xué)習(xí)中、課后回顧中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（五）寫(xiě)字習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：寫(xiě)字力求正確、規(guī)范、美觀，并有一定的速度，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

內(nèi)容方式：用鉛筆、鋼筆等書(shū)寫(xiě)課內(nèi)作業(yè)，并堅(jiān)持每天一定數(shù)量的寫(xiě)字練習(xí)。成果表述：學(xué)生作業(yè)本、課外練字本。

（六）說(shuō)的習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。內(nèi)容方式：采取演講、新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際等方式，把所見(jiàn)、所聞、所思、所感表達(dá)出來(lái)。

成果表述：學(xué)生交流及活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（七）閱讀積累習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：喜歡讀書(shū)，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。內(nèi)容方式：運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

成果表述：讀書(shū)匯報(bào)交流、問(wèn)卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。

（八）整理復(fù)習(xí)習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評(píng)價(jià)的能力。

內(nèi)容方式：對(duì)每節(jié)課、每單元、每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、查缺補(bǔ)漏、整體掌握。

成果表述：自留作業(yè)本、自出的考卷、錯(cuò)題集及整理的復(fù)習(xí)材料等。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳力度，努力營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。全面規(guī)劃校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)展思路和發(fā)展方向。設(shè)立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)宣傳周，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班會(huì)、宣傳專刊、校園廣播等形式在師生中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳，使師生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的迫切要求，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效手段，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

（二）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理，解決習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，使習(xí)慣培養(yǎng)正常、穩(wěn)步地進(jìn)行，我校成立了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：沈正龍 副組長(zhǎng)：楊森 張海波

組員：張建霞 楊洪 吉順琴 張兵 丁忠平陳曉燕 陳霞 劉鷙

（三）制定切實(shí)可行的計(jì)劃、方案

科學(xué)可行的計(jì)劃和方案的制定，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效進(jìn)行的關(guān)鍵，結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案，對(duì)照我校學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容制定落實(shí)措施。

（四）具體實(shí)施方案

按照制定的方案，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）階段總結(jié)

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，定期開(kāi)展匯報(bào)交流及成果展評(píng)活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣整體提高和全面發(fā)展。

五、注意的問(wèn)題

落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺(jué)的行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：

（1）形象性。要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。

（2）主導(dǎo)性。在明理的過(guò)程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。

所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，必須注意兩點(diǎn)：

（1）層次性。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。

（2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過(guò)學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

所謂“恒”，就是“持之以恒 ”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：

1.一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。

2.新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會(huì)感到厭煩，效果會(huì)削弱。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

第三篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

福農(nóng)小學(xué) 2013年9月

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為全面落實(shí)我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生德育規(guī)程》的精神和要求，制定我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

一、實(shí)施目標(biāo)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施內(nèi)容

初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù);認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫(huà)、亂畫(huà)。

2、健康習(xí)慣：認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，至少有一項(xiàng)體育愛(ài)好；課間要充分休息，自覺(jué)到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)坐姿端正；具有積極樂(lè)觀的心態(tài)，遇到問(wèn)題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會(huì)傾訴，樂(lè)于與人交往。

3、文明習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母，牢記父母教導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動(dòng)幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)；說(shuō)話文明，講禮貌用語(yǔ)；誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場(chǎng)所禮讓，不妨礙別人。

4、預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或借助工具書(shū)自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

5、聽(tīng)課習(xí)慣：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探究。

6、寫(xiě)字、計(jì)算習(xí)慣：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字；計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查。

7、作業(yè)習(xí)慣：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長(zhǎng)督促；作業(yè)整潔，頁(yè)面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級(jí)學(xué)生可由家長(zhǎng)領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

9、演講習(xí)慣：堅(jiān)持每天演講不少于1分鐘。

10、寫(xiě)日記的習(xí)慣：堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具體工作

（一）為確保養(yǎng)成教育活動(dòng)有質(zhì)有序地開(kāi)展，成立了福農(nóng)小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張正敏 副組長(zhǎng)：王朝英 榮福莉

成 員：韋元武 程楊 王俊 龍信明 王紹蘭

年級(jí)負(fù)責(zé)人：

一年級(jí)：張正敏 二年級(jí)：黃應(yīng)輝 三年級(jí)：蔡付林

四年級(jí)：王朝英 五年級(jí)：王俊 六年級(jí)：龍信明

（二）抓好輿論宣傳，營(yíng)造教育氛圍

1、新學(xué)期召開(kāi)全校師生參加的動(dòng)員會(huì)，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢(shì)，使每個(gè)教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。

2、充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。

3、結(jié)合讀書(shū)教育活動(dòng)、班（隊(duì)）主題教育，多形式做好對(duì)祖國(guó)大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳，在活動(dòng)中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

4、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育

1、在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

（2）少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

（4）各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開(kāi)辟習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣少年”，并召開(kāi)全校大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（5）堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)，每周頒發(fā)一次“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗。堅(jiān)持周五下午班隊(duì)會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。

（6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問(wèn)題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。定期舉行班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)交流和研討。選派教師參加養(yǎng)成教育師資培訓(xùn)，同時(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新養(yǎng)成教育的方法與途徑。

（7）建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

（9）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，對(duì)于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的專欄上。

（10）學(xué)校黨組織要加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作貫穿養(yǎng)成教育。學(xué)校辦公室教導(dǎo)處、少先隊(duì)、工會(huì)等組織都要在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿養(yǎng)成教育，做到管理育人，服務(wù)育人。

2、在教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育

(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)和養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開(kāi)展系列養(yǎng)成教育活動(dòng)：美文誦讀競(jìng)賽、養(yǎng)成教育成果展示開(kāi)放日、演講：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)、學(xué)生跳繩比賽、高年級(jí)計(jì)算與思維能力競(jìng)賽、低年級(jí)口算能力競(jìng)賽、“采蜜集”展示。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促成效。

(2)每周安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行養(yǎng)成教育教學(xué)，任課教師要把《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》作為教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據(jù)《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行拓展，指導(dǎo)學(xué)生的行為實(shí)踐,做到有課時(shí)教學(xué)安排計(jì)劃，有總結(jié)。

(3)以新課程改革為契機(jī)，把《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的試行作為課程改革內(nèi)容來(lái)落實(shí)；要開(kāi)放校園，讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)有教育資源，成為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)的樂(lè)園，把學(xué)校變成少年兒童科技文化活動(dòng)中心，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

3、在師德師風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育

開(kāi)展增強(qiáng)教師魅力活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高師德水平，增強(qiáng)人格魅力，激勵(lì)廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、德高為師、身正為范，提高教師德育意識(shí)，及時(shí)糾正教師自身不良行為習(xí)慣，使之成為學(xué)生養(yǎng)成教育的楷模。

4、在校園文化建設(shè)中重視養(yǎng)成教育

(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會(huì)說(shuō)話，使學(xué)校的一草、一木、一畫(huà)都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過(guò)舉辦師生書(shū)畫(huà)展、書(shū)畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

5、在學(xué)校黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中突出養(yǎng)成教育

(1)以國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)、入隊(duì)宣誓為契機(jī)，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實(shí)搞好“黨建、隊(duì)建”工作。

(2)定期組織讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

（四）做好家校溝通，夯實(shí)家教基礎(chǔ)

1、進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識(shí)，形成家教共識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(zhǎng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過(guò)設(shè)立“學(xué)校開(kāi)放日”、“校長(zhǎng)接待日”“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長(zhǎng)聯(lián)系的渠道。

3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學(xué)困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實(shí)行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長(zhǎng)。

（五）凈化社會(huì)環(huán)境，形成教育合力

1、加強(qiáng)與公安、交通、環(huán)保以及村的聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，舉辦健康知識(shí)和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。

3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。

四、保障措施

1、制訂養(yǎng)成教育考評(píng)細(xì)則。把養(yǎng)成教育與先進(jìn)班集體，先進(jìn)班主任，校文明班級(jí)以及教師量化評(píng)分等掛鉤。

2、加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校成立相應(yīng)督查隊(duì)，定期或不定期地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)各班開(kāi)展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

3、把《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用納入校本教研的內(nèi)容，開(kāi)展備課研討、公開(kāi)課展示、教案評(píng)比等活動(dòng)，提高養(yǎng)成教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)養(yǎng)成教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、做好養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開(kāi)展養(yǎng)成教育工作情況月報(bào)制。以年級(jí)為單位輪流做好兼職通訊員，把養(yǎng)成教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和事跡及時(shí)報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)。

福農(nóng)小學(xué) 2013年9月

第四篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 (24484)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

實(shí)施方案

南張洛小學(xué)

2018年3月

南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為全面落實(shí)我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的要求，制定我校習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

一、實(shí)施目標(biāo)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施內(nèi)容

初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

1．衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù);認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫(huà)、亂畫(huà)。

2．健康習(xí)慣：認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，至少有一項(xiàng)體育愛(ài)好；課間要充分休息，自覺(jué)到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)坐姿端正；具有積極樂(lè)觀的心態(tài)，遇到問(wèn)題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會(huì)傾訴，樂(lè)于與人交往。3．文明習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母，牢記父母教導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動(dòng)幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)；說(shuō)話文明，講禮貌用語(yǔ)；誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場(chǎng)所禮讓，不妨礙別人。

4．預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或借助工具書(shū)自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

5．聽(tīng)課習(xí)慣：自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探究。

6．寫(xiě)字、計(jì)算習(xí)慣：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字；計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查。

7．作業(yè)習(xí)慣：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長(zhǎng)督促；作業(yè)整潔，頁(yè)面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

8．讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級(jí)學(xué)生可由家長(zhǎng)領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

9．演講習(xí)慣：堅(jiān)持每天演講不少于1分鐘。

10．寫(xiě)日記的習(xí)慣：堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具體工作

（一）成立習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：宿琪 副組長(zhǎng)：郭金勇

成員：田紹芹 張金霞 耿學(xué)玲 耿桂芹 王樹(shù)村 任麗麗

（二）抓好輿論宣傳，營(yíng)造教育氛圍

1．新學(xué)期召開(kāi)全校師生參加的動(dòng)員會(huì)，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢(shì)，使每個(gè)教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。

2．充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。

3．結(jié)合讀書(shū)教育活動(dòng)、班（隊(duì)）主題教育，多形式做好對(duì)祖國(guó)大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳，在活動(dòng)中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

4．通過(guò)家訪爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育 1．在常規(guī)管理中貫穿習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

（2）少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育督查組、重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。（3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

（4）各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開(kāi)辟習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣標(biāo)兵”，并召開(kāi)全校大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（5）堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)，堅(jiān)持周五下午班隊(duì)會(huì)制度，總結(jié)本周本班習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。

（6）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，對(duì)于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的宣傳欄上。

（7）加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作貫穿養(yǎng)成教育。

2、在教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育

(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)和養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開(kāi)展系列習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：古詩(shī)文誦讀、學(xué)雷鋒活動(dòng)、好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講比賽、學(xué)生寫(xiě)字比賽、一日常規(guī)評(píng)比、班級(jí)路隊(duì)評(píng)比、好習(xí)慣標(biāo)兵評(píng)比。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促成效。

3．在校園文化建設(shè)中重視習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會(huì)說(shuō)話，使學(xué)校的一草、一木、一畫(huà)都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過(guò)舉辦師生書(shū)畫(huà)展、書(shū)畫(huà)比賽、體育活動(dòng)等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

4．在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中突出習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)以國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)、入隊(duì)宣誓為契機(jī)，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實(shí)搞好德育工作。

(2)定期組織讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

四、保障措施

1．把習(xí)慣養(yǎng)成教育與班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)量化評(píng)分掛鉤。2．加強(qiáng)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期或不定期地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)各班開(kāi)展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

3．每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4．做好習(xí)慣養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況月報(bào)制。

南張洛小學(xué) 2018年3月

南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)配檔表

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的加大養(yǎng)成教育的工作力度創(chuàng)造性地開(kāi)展工作狠抓落實(shí)注重實(shí)效形成特色開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。

二、活動(dòng)目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

1、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

2、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

3、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣提高學(xué)生的生活能力。

二、階段目標(biāo) 第一階段學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)則等明確行為規(guī)范的內(nèi)容知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做怎樣做。第二階段做。制定各種規(guī)章制度指導(dǎo)學(xué)生行為通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾共同進(jìn)步養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣掌握方法自理自律自主管理自我管理養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

三、教育內(nèi)容與要求 一一至二年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容 以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校養(yǎng)成教育細(xì)則為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ①課前要預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)有記錄學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課 ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品靜待老師上課 ③上課坐姿端正書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸眼睛離書(shū)一尺身體離桌一拳 ④上課專心聽(tīng)講不亂說(shuō)亂動(dòng)勇于提問(wèn)積極回答抓重點(diǎn)積極思考 ⑤作業(yè)要字體端正紙面清潔格式正確不邊做邊玩 ⑥按時(shí)完成作業(yè)做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致 ⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)先審題再解答的習(xí)慣 ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2、禮儀習(xí)慣 ①尊重長(zhǎng)輩聽(tīng)父母教導(dǎo)不頂嘴講話態(tài)度誠(chéng)懇 ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝” ③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候外出時(shí)向父母道別說(shuō)明去向 ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃先讓長(zhǎng)輩就座吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用” ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體父母生病要問(wèn)候端水送藥主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng) ⑥有客人來(lái)訪接待熱情、周到要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ) ⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師早上問(wèn)早、中午問(wèn)好放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行 ⑧上課回答問(wèn)題先舉手跟老師說(shuō)話要起立進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告” ⑨同學(xué)要互助不以強(qiáng)欺弱不叫同學(xué)綽號(hào) ⑩參加升降國(guó)旗要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

3、生活習(xí)慣 ①早晨早起不睡懶覺(jué)——做勤快人 ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人 ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人 ④不過(guò)早到校上學(xué)不遲到放學(xué)及時(shí)回家不繞路不貪玩不在路上打鬧——做守時(shí)人 ⑤早晚涮牙天天洗腳經(jīng)常洗澡經(jīng)常剪指甲穿戴整潔——講衛(wèi)生 ⑥出入教室上下樓梯靠右行不打鬧。有秩序上下操站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令動(dòng)作快——守紀(jì)律 ⑦積極主動(dòng)打掃教室不帶瓜子、糖果、冰糕入校校園不亂扔碎紙不亂涂亂畫(huà)不隨地大小便——講公德 ⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理 ⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度不放任——講理智 ⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng) ⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。不得聽(tīng)從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校或家庭。二三至四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。①勤洗澡洗頭勤剪指甲勤換衣服睡前刷牙、洗臉指甲內(nèi)無(wú)污垢身體無(wú)異味。飯前便后洗手。②包干區(qū)和教室每天要清掃拖干凈。③保持桌椅的干凈整潔定期整理和清理書(shū)包。④不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。⑤愛(ài)護(hù)環(huán)境不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育。①熱愛(ài)祖國(guó)升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。②見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。③在接受別人的幫助時(shí)要微笑著向別人致謝。④向別人請(qǐng)教態(tài)度要誠(chéng)懇。⑤不打架、不罵人公共場(chǎng)所不得喧嘩。課間、午餐活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。⑥不給同學(xué)起綽號(hào)不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。⑦集合出入按指定路線先后順序不插隊(duì)不推碰不爭(zhēng)先恐后上下樓梯腳步要輕做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確觀看比賽文明喝彩。⑧到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門(mén)待主人許可方可推門(mén)進(jìn)入進(jìn)教師辦公室要喊“報(bào)

告”。

3、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。①不在公路上玩耍、追逐橫過(guò)公路或在公路上行走要當(dāng)心來(lái)往車輛做到“一停二看三通過(guò)”有人行橫道的走人行橫道線不攔車、爬車。②沒(méi)老師或親人的帶領(lǐng)不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。③不進(jìn)入工地范圍。④不玩火未經(jīng)允許不準(zhǔn)觸摸電器設(shè)備。⑤不準(zhǔn)爬樹(shù)不準(zhǔn)做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑不在走廊樓梯等處追逐打鬧。⑥進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)要有明確要求嚴(yán)密組織具體指導(dǎo)用體育器材要掌握要領(lǐng)擦洗門(mén)窗時(shí)沒(méi)有老師在場(chǎng)不得進(jìn)行。⑦未經(jīng)家長(zhǎng)同意不能私自外出、外宿。⑧不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”商品學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。⑨不得聽(tīng)從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校或家庭。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。①課前要預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)記錄學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品靜待老師上課。③上課坐姿端正書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳。④上課專心聽(tīng)講不亂說(shuō)亂動(dòng)勇于提問(wèn)積極回答抓重點(diǎn)積極思考。⑤作業(yè)要字體端正紙面清潔格式正確不邊做邊玩。⑥按時(shí)完成作業(yè)做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)先審題再解答的習(xí)慣。⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。三、五至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 ①學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣 上課時(shí)不做小動(dòng)作不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言能給予積極的評(píng)價(jià)能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解能按要求認(rèn)真練習(xí)。②善于思考的習(xí)慣 上課專心聽(tīng)講認(rèn)真思考能積極發(fā)言善于發(fā)現(xiàn)并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解課前能預(yù)習(xí)不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。③敢于提問(wèn)的習(xí)慣 勤于思考敢于質(zhì)疑與人交流不怕說(shuō)錯(cuò)發(fā)言時(shí)身站直口齒清能用普通話聲音洪亮對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。④與人合作的習(xí)慣 能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作共同解決問(wèn)題與同學(xué)交流時(shí)能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。⑤自主讀書(shū)的習(xí)慣 邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)和書(shū)交朋友廣泛閱讀不讀不健康書(shū)籍不看不健康光盤(pán)不瀏覽不健康網(wǎng)站愛(ài)護(hù)書(shū)籍不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)早到后能設(shè)法早讀常寫(xiě)讀書(shū)筆記注重知識(shí)的積累。⑥認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 讀寫(xiě)姿勢(shì)端正會(huì)正確執(zhí)筆做到“三個(gè)一”眼離書(shū)本一尺胸離桌子一拳執(zhí)筆處離筆尖一寸書(shū)寫(xiě)工整作業(yè)、卷面潔凈不亂用涂改液和修正紙文字和符號(hào)規(guī)范格式美觀符合老師的要求。⑦自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過(guò)程中能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。⑧搜集資料的習(xí)慣 能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料拓寬自身的知識(shí)面對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。⑨動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣 能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)工具準(zhǔn)備充分不丟三落四能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。⑩按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正盡早完成家庭作業(yè)睡前交家長(zhǎng)檢查睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶認(rèn)真完成并仔細(xì)自查作業(yè)。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 ①舉止文明的習(xí)慣 升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)在接受別人的幫助時(shí)能微笑著向別人致謝向別人請(qǐng)教是態(tài)度誠(chéng)懇不打架不罵人不給同學(xué)起綽號(hào)當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑集合時(shí)做到“靜、齊、快”觀看比賽時(shí)能文明喝彩公共場(chǎng)所不大聲喧嘩不歧視身體有缺陷的同學(xué)。不看不起外地小朋友不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。②誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 說(shuō)了就能努力去做信守自己的諾言答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢饨枇藙e人的東西能如期歸還。③尊重他人的習(xí)慣 耐心聽(tīng)不隨便打斷他人說(shuō)話專心聽(tīng)不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活一旦妨礙了他人能及時(shí)不隨意打聽(tīng)他人的隱私。④守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 早睡早起不遲到不早退放學(xué)后按時(shí)回家不在學(xué)校滯留不在路上溜達(dá)玩耍回家后馬上做老師布置的作業(yè)做事有計(jì)劃不盲目、不拖沓。⑤懂得感恩的習(xí)慣 聽(tīng)從父母、老師的教誨不無(wú)理頂撞父母、老師體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活孝敬父母以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。⑥勤儉節(jié)約的習(xí)慣 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品不在課本上亂寫(xiě)亂劃不隨便撕扯作業(yè)本不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等珍惜糧食不挑食不浪費(fèi)飯菜

節(jié)約用電、用水做到人走燈滅水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)護(hù)輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼隨便借錢(qián)。⑦遵守秩序的習(xí)慣 上下樓梯輕聲慢步靠右邊行走上下學(xué)有秩序紅燈停綠燈行不亂穿公路不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)購(gòu)物、上車時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律不大聲喧嘩愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施不亂踩綠地不隨手折花枝不亂涂亂劃。⑧勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己的事情自己做能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間整理被褥用過(guò)的東西能放回原處。⑨鍛煉身體的習(xí)慣 積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)做好自我安全保護(hù)在運(yùn)動(dòng)中能聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)上好“兩操兩課”。⑩講究衛(wèi)生的習(xí)慣 勤洗澡、洗頭睡前刷牙、洗臉又洗腳勤換衣服勤剪指甲指甲內(nèi)無(wú)污垢身體無(wú)異味飯前便后洗手離開(kāi)座位前能整理好物件清理掉垃圾愛(ài)護(hù)環(huán)境不隨地吐痰不亂扔雜物見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛不吃變質(zhì)食物不買(mǎi)三無(wú)食品不邊走邊吃不拿零食當(dāng)正餐。

四、實(shí)施途徑與措施

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)讓方寸地育人。1充分利用現(xiàn)有的條件加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)從大處著眼、小處著手細(xì)節(jié)管理打造校園文化、班級(jí)文化特色。要讓學(xué)校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會(huì)說(shuō)話使學(xué)校的一草、一木、一坪、一畫(huà)、一亭都能育人。2充分利用文體文娛活動(dòng)豐富學(xué)生健康向上的課余生活通過(guò)舉辦師生書(shū)畫(huà)展、書(shū)畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等讓師生充分展示自我培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

2、強(qiáng)化班級(jí)養(yǎng)成教育主陣地作用。1利用班會(huì)、養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)制定的行為規(guī)范目標(biāo)結(jié)合日常生活中學(xué)生的行為習(xí)慣教育學(xué)生明白什么該做什么不該做逐步養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣。2四大組評(píng)比每周根據(jù)每組同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)比最文明的大組記錄在星星榜貼上文明之星每月總結(jié)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)而且文明組可以選拔隊(duì)員作為文明督導(dǎo)員。3老師和同學(xué)監(jiān)督相結(jié)合每周、月對(duì)表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)給予多次提醒表現(xiàn)不好的和家長(zhǎng)聯(lián)系有改進(jìn)的給予肯定和表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)樹(shù)榜樣立典型”的原則。4發(fā)揮班級(jí)安全委員的作用發(fā)揮班子成員的作用。集會(huì)、課間操時(shí)間由班級(jí)安全委員監(jiān)督“學(xué)生能否上下樓梯靠右行”班子成員按劃分的區(qū)域進(jìn)行安全導(dǎo)護(hù)確保師生的安全。

3、在少先隊(duì)活動(dòng)中突出養(yǎng)成教育 1以國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)為契機(jī)結(jié)合學(xué)生儀表整治、校園環(huán)境整治整頓交通秩序、創(chuàng)文明衛(wèi)生學(xué)校等活動(dòng)糾正不文明行為倡導(dǎo)文明新風(fēng)切實(shí)搞好少先隊(duì)工作。2定期組織讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力增長(zhǎng)文化知識(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。即每年祭掃一次烈士墓、參觀一次愛(ài)國(guó)主義教育基地、進(jìn)行一次文藝演出、組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、觀看一部好電影、參加一次公益性活動(dòng)等“六個(gè)一”活動(dòng)在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感弘揚(yáng)民族精神。教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

4、凈化社會(huì)環(huán)境形成教育合力 1充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的作用定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座提高遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)舉辦健康知識(shí)和疾病防治講座重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。3杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟 第一階段:宣傳教育階段

1、成立教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案組織實(shí)施。組長(zhǎng)許愛(ài)玲 執(zhí)行組長(zhǎng)盧永峰 任宗英 高海娜 組員各班班主任及相關(guān)思品科任教師

2、全校動(dòng)員人人參與結(jié)合本校實(shí)際尋找薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)制定出適合本年級(jí)實(shí)際的《教育養(yǎng)成目標(biāo)》做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一布置上報(bào)大隊(duì)部做到每月有訓(xùn)練養(yǎng)成教育的重點(diǎn)每學(xué)期有本期訓(xùn)練效果匯報(bào)。并積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)利用板報(bào)、主題班會(huì)等廣為宣傳教導(dǎo)處、大隊(duì)部不定期進(jìn)行檢查進(jìn)行表?yè)P(yáng)和通報(bào)。第二階段實(shí)施操作階段

1、全面教育。指導(dǎo)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《好學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》等規(guī)章制度背熟學(xué)生文明

習(xí)慣《三字歌》。同時(shí)各年級(jí)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣開(kāi)展各類專題系列活動(dòng)學(xué)校重抓教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、為人師表學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出自己心目中優(yōu)秀小學(xué)生的努力方向。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化班級(jí)管理每班每周都提出明確可行的要求并堅(jiān)持

一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練隨時(shí)檢查經(jīng)常講評(píng)直至形成良好習(xí)慣

二、認(rèn)真執(zhí)行持之以恒環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神

三、注意抓好典型反復(fù)強(qiáng)化調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度每月以班級(jí)為單位召開(kāi)《我變了》、《我為班級(jí)或?qū)W校添風(fēng)彩》等以養(yǎng)成教育為主題的班隊(duì)會(huì)。

3、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。有計(jì)劃反復(fù)抓確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。班主任根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求進(jìn)行檢查評(píng)比。每天由值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄班主任進(jìn)行不定期地抽查一周評(píng)比一次誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求就換一顆星張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如排隊(duì)不能做到快靜齊就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的及時(shí)指出讓其改正?6?7?6?7 第三階段進(jìn)行總結(jié)評(píng)選表彰

1、評(píng)選班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類。

2、每學(xué)期評(píng)出校級(jí)標(biāo)兵每班上報(bào)五人校委會(huì)成員對(duì)各班上報(bào)標(biāo)兵進(jìn)行評(píng)審表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。良好的行為習(xí)慣使人終身受益而好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘以點(diǎn)帶面逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量成為集體共有的“財(cái)富”。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練必須持之以恒像滴水穿石一樣一點(diǎn)一滴長(zhǎng)年累月使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。在本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作中我校一定充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育最終達(dá)到全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。