第一篇：干部素質的高低

新街鄉衛生院干部作風整頓剖析

干部素質的高低、作風的好壞直接關系到社會主義事業建設的成敗。為切實解決當前部份干部存在的作風問題，全國自上而下地開展了干部作風整頓工作。根據X委辦發［XX］XX號文件精神，我院班子嚴格按大姚縣衛生局現任領導班子是XX年10月搭建的，成員為：黨組書記、局長XX，黨組副書記、副局長XXX，副局長XX，黨組成員、紀檢組長XX。

干部素質的高低、作風的好壞直接關系到社會主義事業建設的成敗。為切實解決當前部份干部存在的作風問題，全國自上而下地開展了干部作風整頓工作。根據X委辦發［XX］XX號文件精神，我班子嚴格按照縣委的指示要求，一是學習了十六屆五中全會精神、《建議》、縣委領導在干部作風整頓動員會上的講話等必讀篇目；二是對照實施意見的“七個方面”，結合我班子的自身實際，從思想、學習、工作作風等方面進行了自查，分析了存在問題的原因，并制定了整改措施。

一、存在的主要問題和原因

1、開拓創新意識不強。每年的衛生工作，我班子總是想方設法、絞盡腦汁地探索、試行一些新的管理辦法、措施，并取得了一定的成績。如今年實行的局領導和科室分片聯系制度，不僅做到了任務、責任到頭，而且有效地調動了分管領導和各科室的積極性，效果很好。但在衛生體制改革方面，創新精神還不夠，如醫院的投資、管理模式較為單一，沒引入民營競爭機制，對辦事處衛生院改革大多采用的是合并辦法。在用人機制上，各種制度還不夠完善，如激勵機制等。開拓創

新意識不強的主要原因是覺得憑我班子的整體能力，能夠帶領全系統衛生工作者搞好工作。再者，害怕創新會影響本系統的穩定。職工情緒受到了影響，就可能影響服務水平和質量。故在創新方面，膽子不大，步子不快。

2、深入學習理論做得不夠。以會代學，念念文件學習的情況多，不深不透，特別是對法律法規和“三個代表”等理論的學習不夠系統、深入。一是認為班子是由個人組合起來的，學習也是個人的事，班子成員間共同學習，經常交流，相互促進的自覺性不夠。二是覺得事情太多，時間太緊，共同學習不好組織、也沒有時間，“釘子”精神不夠。

3、開展批評還不到位。批評與自我批評，是我黨的三大優良作風之一，批評與自我批評更為重要的是要開展批評。作為領導班子，應該帶頭開展批評。而我班子成員在領導班子民主生活會，或是黨員、職工民主生活會上，總愛進行自我批評，說自己的缺點和不足；批評別人時，不深不透、點到即止，一般都是提一些希望和要求，害怕太認真會影響領導、同志間的團結，從而影響工作。主要原因還是存在一些怕得罪人的思想。

4、敢打敢拼，敢闖敢試的銳氣還不足。在實際工作中，很多事情要涉及一些領導部門的支持。在經過多次匯報，領導部門仍未回復時，我班子就有點進退兩難，進，無甚效果；退，已做了大量基礎工作，心有不干。明知是應該據理力爭的，確銳氣不足。在一些衛生改革工作中，也缺乏敢闖敢試的精神，如推行合作醫療。雖為一件大好事，但因為縣財政困難，百姓困難，我班子害怕到時落不到實處。究其原因，還是存在求穩的心理。

5、在工作中優質高效有差距。雖然所有工作我班子一律高標準、嚴要求，但高質量完成還做得不夠，特別是對一些時間短、任務緊、要求高的工作就有“只求過得去，不求過得硬”的想法。在“高效”上體現不夠，雷厲風行辦事情的勁頭還不足，“任務不過夜”的要求還未達到。對優質高效的公務員之家關系處理不夠好，優質時往往達不到高效，而高效中卻難以達到優質。主要原因還是學習不夠，缺乏“擠”、“鉆”的精神，總覺得一天到頭都在忙，而且還經常加班。

6、深入基層調查研究不夠。實事求是，深入實際調查研究，發現新問題，解決新問題，是促進自身工作向縱深發展有力的手段。我班子雖也時常下基層衛生院進行檢查、督促、指導工作，但確較少深入到群眾中去進行走訪，調查，了解他們的需求、想法和對衛生工作看法。原因是覺得有些問題是社會共性，如“看病難、看病貴問題”，即使下去調查，也會八九不離十。缺乏一些從細微處著手的精神。

二、整改措施和努力方向

1、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。隨著社會的不斷進步，衛生工作也需不斷創新。牢固樹立科學發展觀，在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情況、新問題，研究解決問題的新辦法，努力做到“人無我有，人有我精，人精我新”，要邁開步子，走出路子，爭做“領頭羊”。

2、堅持勤奮學習，扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領。學習無止境，在學習上要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，擠時間學習，努力學習法律法規、業務知識、學政治、學領導科學，達到共同提高。不斷提高班子的綜合素質，使整體水平上升到一個新的臺階，以適應新時代不斷發展對領導班子的不同要求，時刻保持與時俱進。

3、勇于開展批評和自我批評。批評和自我批評是解決自身問題，相互促進工作的有力武器。我班子要按照《黨章》關于勇于開展批評和自我批評的規定，做到遇事不回避矛盾，敢于放下臉面，帶頭開展批評與自我批評，在全衛生系統形成一種勇于批評和自我批評的優良作風，進一步增進團結，達到互相幫助，共同進步的目的。

4、狠抓落實，敢于碰硬。衛生工作要發展，要達到不斷滿足人們日益增長的健康服務需求，必須狠抓落實，并敢于碰硬。要做到善抓大事，不忘小事，謀事成事，把工作抓細、抓實、抓具體。對定好的制度，一定要逗硬執行，對人和事要敢管、善管，管出水平，管出實效。對若需涉及到別的部門支持的工作，哪怕是領導部門，也要依法、依理力爭盡快按要求和政策落實，做到工作不落實，思想不放松，行動不停止。

5、做到優質高效，爭創一流業績。樹立真抓實干，務實求效的作風。通過多種途徑、方法，苦練管理水平、服務本領。調動一切積極因素，做到既要詳細分工，又要密切配合，同下一盤棋。強化優質高效服務意識，善于總結分析工作中存在的深層次問題，和廣大職工一道，兢

兢業業，攜手并進，不僅能想到，而且能做到優質高效服務，努力創造一流業績。

6、牢記黨的根本宗旨，始終不渝的做到立黨為公、執政為民。堅持“全心全意為人民服務”，任何時候都把群眾利益放在第一位，多深入基層調查、了解群眾所想、所需，切實做到權為民所系、利為所民謀，真心誠意地為廣大群眾做實事、辦好事、解難事。

我班子決心以這次干部作風整頓活動為契機，以“服務人民、奉獻社會”為出發點和落腳點，堅持“兩個面向”，克己奉公，求真務實，團結奮進，勤政廉潔。帶領全縣衛生工作者，盡最大努力解決群眾看病難、看病貴等問題，使廣大群眾能享受到優質、高效、廉價的醫療服務，確保廣大人民的身體健康和生命安全，為推進XX發展新跨越做出應有的貢獻。

第二篇：干部素質好壞決定工作能力高低

干部素質好壞決定工作能力高低

干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，干部素質好壞決定工作能力高低，政府效 能決定發展成敗，‘庸懶散軟’的工作作風是阻 礙發展的最大瓶頸。能力平庸、業績平庸，這 是制約和影響發展的一大障礙，也是人民群眾 不滿意的、反映強烈的一個問題。盡管問責案 件、問責人數并不是越多越好，但對‘庸懶散 軟’絕不應手軟。抓作風轉變，必須以踏石留 印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，重拳出擊讓社會 各界真正見識到效能問責“利劍”的威力。治庸主要是解決素質不高的問題，防范和 應對能力不足的危險；治懶主要是解決精神不 振的問題，防范和應對精神懈怠的危險；治散 主要是解決服務不優的問題，防范和應對脫離 群眾的危險；治軟主要解決執紀不嚴的問題，防范和應對消極腐敗的危險。通過治庸問責，

第三篇：職業不分高低

職業不分高低

人無貴賤，只有貧富之分，職業無貴賤，只有苦樂之分，有人能苦中作樂，認真向上，為一代人生贏家，而有人怕吃苦而逃避歧視苦職，終一事無成，成一人生輸家。

我從事的是保潔行業，并沒有覺得是一份很低端的工作，我的家人和朋友也沒有對我的工作指指點點，還鼓勵我在這個行業要學精、學深。

其實，包括環衛工人、保潔員們在內的很多職業的人，都是用自己的努力在付出，他們所在的崗位，是在潛移默化地幫助到我們的，也是服務于這個社會的，這些職業都是平凡而又偉大的。

建筑工人在幾十米的樓上風吹日曬，或是在地上，地下被堅硬的磚石磨出鮮血，他們冒著生命的危險，為我們建造住房和出行的鐵路、地鐵，他們值得尊重。外賣員在酷暑嚴寒里，為了讓我們不忍受饑餓，把食物準時送到我們面前，他們值得我們尊重。快遞員穿過一個個城市，日夜兼程，把貨物完整地送到我們手上，他們值得我們尊重。

術業有專攻，人永遠不可輕易下定論，不可歧視任何一個職業，如愛屋及烏，既然人與人之間需要互相尊重，那么自然地，也要尊重各自的職業。職業沒有高低貴賤，每個職業都值得被尊重，每個努力奮斗的人都值得被溫柔以待。

2020年8月 陳茜

第四篇：高低配考試題

一 單項選擇題（5分/題）

1電壓變化的速率大于（），即為電壓急劇變化。A1%B 2%C 5%；

2電力系統中的送電、配電、（）三個部分稱為電力網。A變電 B 發電 C用電； 3變壓器的額定電壓是指變壓器的（）。A額定相電壓B額定線電壓C最大電壓；

4國家標準規定，變壓器運行時其周圍環境溫度最高為（）。A 40℃ B 45℃ C 50℃;5 一般情況下，環境溫度在±40℃之間時，充礦物油的電容器允許溫升為（）。A60℃B

55℃C 50℃

6國家標準規定，變壓器在正常運行下（）過載運行。A 不允許B 允許 C 不限制 7實際環境溫度高于規定環境溫度時，斷路器的長期工作電流應（）額定電流。A 等于

B 小于 C 大于

8下列（）屬于禁止類安全牌。A禁止煙火B 當心電擊C注意安全D 必須戴安全帽； 9倒閘操作票由（）填寫。A 監護人B操作人C 許可人D 簽發人工作監護人一般由（）擔任。A工作票簽發人B工作許可人C工作班成員D工

作負責人

二 多項選擇題（5分/題）

11低壓配電網是指電壓為（）的配電網。A380VB 220VC100VD50V

12變壓器吸濕器的作用（）A 吸收空氣中水分 B 吸收變壓器油中水分 C 確保儲油柜

內上部空氣的干燥 D 吸收變壓器油中雜質

13變壓器運行時出現聲音異常的原因主要有（）A 變壓器過負載 B 系統短路或接地 C

變壓器所帶負載有大容量動力設備啟動時 D 變壓器所帶負載有電弧爐運行工作票中的人員包括（）。A安全員B 工作負責人 C工作票簽發人 D工作許

可人 E值長F 工作班成員

15下列（）是絕緣安全用具。A驗電器B 絕緣鞋C 絕緣手套D絕緣墊

三 判斷題（5分/題）斷路器的額定電流決定了斷路器的滅弧能力。（×）倒閘操作前，應先在模擬圖版上進行模擬操作。（√）單相點擊的危險程度與電網運行方式有關（√）工作票簽發人由工作許可人擔任。（×）變電所運行中，如交接班時發生事故，應由接班人負責處理。（×）

第五篇：高低運球課堂實錄

籃球高低運球課堂實錄

體委整隊 立正 “老師好” 同學們好 稍息

首先我要問問同學們，喜不喜歡籃球運動？ “喜歡”

既然大家都喜歡籃球運動，我們就要愛護手中的籃球，我們一起去練習它，和它交朋友，本節課，我們來學習一下籃球基本技術里面的高低運球，同學們有沒有信心學好它？ “有”-----------------------1分30秒 立正，連續報數 “1。。2。。3。。”

“報告老師，本節課我們班一共出席了49人” 全體同學向右轉，成一路縱隊走

體委帶領圍繞場地，齊步走，(走到籃球半個場地，立定，每名同學，將球放于右側地上)跑步走

剛才我們報數的時候，每名同學都對應一個數同學們還記得吧 “記得”

那我們現在，在跑動中來做一個游戲，名字叫喊數抱球，老師會把球拋向空中的一瞬間，喊一個數字，對應這個數字的同學，迅速跑到場地中間將球接住，不能讓球掉到地上，看看那些同學反應快、起動快、接得穩，接到以后把球交給老師，然后回隊，沒有接到球的同學，接受懲罰，做5個蹲起以后才能回隊，好下面我們開始，同學們做好準備注意聽

這名同學反應很快，老師剛說完數字，他就跑出來了，而且球接的很穩，表現很好

啊，這名同學聽到數字以后，猶豫了一下，結果起動慢了，沒有接到球，來，接受懲罰，5個蹲起，好，回隊

齊步走，立定，同學們把地上的球拿起來，向左轉----------3分40秒 下面老師帶領大家一起做一下預備活動，大家要認真做，動作到位 熱身活動4節------------------------3分20秒

好，下面，大家一起來熟悉一下球性，讓我們的手更加靈活，控制球的能力更強

球性練習4節-----------------------3分

好了，同學們站好，接下來我們來學習高低運球，這是籃球運動中最重要的基本技術之一，每名同學都要認真聽老師講解，不準溜號。高低運球動作要領：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕關節隨球上下屈伸，動作柔和。（學生體驗）我們在拍球的時候，要想象這個球浮在水面上，我們向下用力快速的按它，它受到浮力，不停的向上浮，高運球，球反彈的高度在腰、胸之間。好，下面同學們和我一起練習。停，下面老師再來講一下低運球，兩腿左右分開，兩腳平行，降低重心，屈膝下蹲，有點像武術中的馬步，加快運球的節奏，球反彈的高度在膝部以下。好同學們和我一起練習。（找同學做正反面展示）再集體練習-----------7分鐘

同學們做的很認真，都能把球拍得很穩，那么老師給同學們加大點難度，高低運球相結合，拍出節奏來，（老師鳴哨統一拍球）用球擊打地面的聲音，演奏一些蔬菜的名稱，“茄子、辣椒、胡蘿卜、蔥”，好，下面看老師演示一下，大家認真看。茄子、辣椒和蔥節奏慢可以用高運球，胡蘿卜節奏快就需要我們用低運球，快速拍三下，大家看懂了嗎？ “看懂啦”

接下來，同學們自己一邊說蔬菜的名稱一邊拍球練習一下

停，下面大家聽老師的哨音節奏，一起拍出“茄子、辣椒、胡蘿卜、蔥”的節奏，看看哪些同學完成的好。-----------3分20秒

停，剛才老師聽了一下，同學們拍的節奏不錯，而且老師觀察到很多同學低運球技術也很規范。看來節奏拍球沒有難倒大家，老師現在又要加大難度了，看看大家合作拍球，能不能像自己拍球一樣穩，練習的名稱叫拍球接龍，這需要我們用統一的節奏，相互配合共同完成，請同學們找好一臂的距離，當老師鳴哨，同學們原地一起拍球3下，第四下要將球拍給自己左邊的同學，然后迅速的接拍右邊同學拍傳過來的球，以此類推，大家聽懂了嗎？ “懂了”

球掉了，不要追趕球，還要站在原地，繼續接拍右邊同學拍過來的球。停，同學們把球撿回來。----------------4分 看來，這個練習對我們現在而言難度比較大，既要求我們自身運球要穩，還要和同伴配合的熟練，以后有機會再多加練習，一定會完成的更好。

同學們在剛才的練習中，高低運球技術都有了很大提高，接下來我們來做個小游戲來檢驗一下，看看誰的技術最好，游戲的名字叫運球互拍，在這個場地內，每名同學不但要將自己的球拍得穩，躲避其他同學的進攻，還要不斷進攻其他同學，努力將其他同學的球打掉。球被打掉的同學，抱著你的球站到場地外面去。看一看誰能贏得最后的勝利。下面同學們自己找好有利位置。開始。

同學們為最后的勝利者鼓掌，祝賀他贏得最后的勝利。---------5分 教師鳴哨，二列橫隊集合，剛才通過小游戲，我們已經決出了我們班級的個人冠軍，接下來我們在通過一個小比賽，來決出我們班的團體冠軍，好不好？ “好”

全班同學分兩個團體，每個團體里面包括兩個小組，我們需要兩個小組的共同努力，運用我們這節課學習的運球技術，運球快速奔跑，才能贏得你們這個團體的勝利。

1-2報數，成四列橫隊走，每一列橫隊就是一個組，一共分四個組，前兩個小組是一個團體，后兩個小組是一個團體，一個團體的兩個小組相背，站在這個方形的場地對角上，4個小組構成了十字形，當老師鳴哨以后，每組的第一名同學，繞著場地外側弧線運球跑到相背的小組，與第一名同學擊掌，站到這個小組的排尾，擊到掌的同學開始向對方跑。看那個團體最先完成。“加油”

好了，我們這個團體已經優先完成了運球接力跑，那么班的團體冠軍誕生了。我們為他們鼓掌。

四列橫隊集合，冠軍不是永遠的，如果每個同學都努力去練習，我們都有成為冠軍的可能，我們要加油、加油！----------------7分 我們通過一系列的認真的練習和緊張的比賽，是不是都感覺累了？下面老師帶領大家做一下放松活動。

這節課我們學習了籃球基礎技能里面的高低運球，老師看到了每名同學練習都很認真，比賽也都竭盡了全力，只有這樣我們才能得到快速的進步，老師為你們感到驕傲，這節課我們就上到這里。同學們下課 “老師再見”

同學們再見----------------------------2分20秒