第一篇：愛護公物共建美麗校園

愛護公物共建美麗校園

親愛的同學們：

新學期你步入校園呈現在眼前嶄新的教學樓、實驗樓、宿舍樓；新的課桌、床架、窗簾。你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環境中學習嗎？然而，當我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優美的景色，聆聽著同學們朗朗的讀書聲時，卻時常能看到許多不和諧現象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅┅┅這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反應一個國家的精神！其實，愛護公物并不是一件很難的事，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習慣，就能成為一名公共環境的保護者、維護者。為此，學校特向大家提出如下要求：

一、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

二、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

三、愛護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。四、愛 護 學 校 課 桌 椅，不 亂 涂 畫 刻，不 隨 意 粘 貼 物 品，不 踩、不 拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。愛惜粉筆，不亂丟，亂畫。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護校園內的體育設施及清潔衛生設施，不損壞，不攀爬。

七、愛護學校資源，隨手關閉電燈，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

八、愛惜宿舍床架、門窗、窗簾、電路等公物，愛護宿舍衛生，物品擺放整齊。

九、愛護圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、損壞公物，照價賠償。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。讓我 們 攜 手 同 行，愛 護 共 設 施、保 護 校 園 環 境，真 正 做 到“熱 愛 學 校”，為自己營造一個和諧美好的家園。

關坪中學 2013年9月1日

第二篇：愛護公物、共建美麗校園--

【五年級國旗下演講稿】

愛護學校公物，共建美麗校園

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家早上好!今天我們四年級中隊國旗下演講的題目是：愛護學校公物，共建美麗校園。

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著干凈的校園、明亮的教室，整整齊齊的桌凳，這些為我們提供一個舒適的學習環境的設施，是費盡多少人的艱辛而建成的呀！

“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連學前班小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；地上痰跡斑斑；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；整潔的校園里經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。

有時，當你們出于一時的不快，用手扳掉上面的一塊木板，當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，如果每位同學都去做一下，那么將有多少張課桌被損壞，我們學習的環境將會怎樣？同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協調。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。

在此，我們向大家發出如下倡議：

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；

愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；

愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關粉身碎骨；

愛護公物，從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；

愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；

愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環境衛生；

我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的郭營小學在每個人的精心呵護下，變得更加絢麗多姿。

第三篇：愛護公物共建美麗校園倡議書

愛護公物共建美麗校園倡議書

親愛的同學們：

你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎？然而，當我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優美的景色，聆聽著同學們朗朗的讀書聲時，卻時常能看到許多不和諧現象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是；道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅??這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。

愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反應一個國家的精神！在生活中如果你留意觀察，你會發現有很多愛護公物的文明人！在校園內，我們每天都能看見同學們用抹布認真的擦洗著門上和墻壁上的污跡；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱??他們在很多方面真的能做到“走近前，彎下腰，輕輕放??”，以甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；以默默的行為在愛護公物方面為我們做出榜樣。其實，愛護公物并不是一件很難的事，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習慣，就能成為一名公共環境的保護者、維護者。為此，院學生會向大家提出如下要求：

一、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

二、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

三、愛護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞，不攀爬。

七、愛護學校資源，隨手關閉電燈，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

八、在宿舍愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關，損壞公物主

動賠償。

九、愛護圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來。

十一、我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭，弘揚校園正氣。發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。讓

我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環境，真正做到“熱愛學校”，為自己營造一個和諧美好的家園。

院學生會生活委員會

二〇一一年五月二十日

第四篇：愛護公物,共建美好校園

校園的美麗，需要你我的呵護

近年來，隨著社會生活水平的不斷提高，公共設施也在逐步增多：樓臺、亭閣、公園、綠樹掩映的健身器材，圖書室、閱覽室、游藝室、露天體育場、各種休閑場所伴人度過愉快的閑暇時光，把我們的生活裝點得分外美麗。同時，學院為了豐富我們的課余活動，讓我們更好的學習，大力興建相關公共設施，為校園增添了一道道美麗的風景線。然而，它們的美麗卻顯得那么短暫，就如曇花一現，一瞬即逝，到底是為什么……

樓道里，墻壁仿佛在對你哭泣，滄桑的臉龐上一個個腳印顯得那么地刺眼；教室里，課桌像在對你哭嚎，飽經滄桑的面容下，留下了一道又一道抹不去的傷痕；馬路旁，小草早已不再挺拔，在人們的摧殘下，它已經無法呼吸了，面臨著死亡的危險；過道旁，一顆顆樹木垂下了頭，他們相互訴說著自己悲慘的經歷，但是卻無能為力，任由人們的折磨與摧殘！有的同學自認為在課桌上、板凳上留下自己的名字是一件光榮的事，孰不知這樣的行為在眾人看來卻是極度可恥的！肆意破壞公物這種不道德不文明的行為，是整個社會所唾棄的！我們必須明確一點，公物不會從天上掉下來。公物是由勞動者的汗水和智慧凝聚而成。不論貢獻大小，人人都有一份，破壞公物等于破壞了大家的勞動果實。如果你是一個有良知的人，那就請你愛護公物，別讓公物再流淚，而是綻放出笑容。

作為一名當代大學生，我們應該從自身做起，從身邊小事做起。作為一名警校生，我們更應該樹立愛護公物的模范帶頭作用！但是偏偏有些同學喜歡做害群之馬，在寢室里肆意踢踹墻壁和公共設施；在教室里用桌椅板凳出氣，想摔就摔，想踹就踹，簡直不堪入目！想必大家都聽過掩耳盜鈴這個寓言故事吧！破壞公物也正如此。比如，你破壞了寢室樓道里的安全出口指示燈標志，當一旦發生火災、地震等緊急安全事故時，那么多人卻無法找到正確的出口逃生，他們的救命稻草就這樣被你無情的破壞掉！由此引發的一系列嚴重后果，你！承擔得起嗎？這將會多少個家庭造成無法彌補的痛，將會對國家、對社會、對學院造成多大的影響！你！考慮過嗎？又如你破壞了洗澡的淋浴設備，導致供水故障，燙傷了別人，那說不定下一個受傷的就是你自己！所以，同學們！行動起來吧！充分意識到破壞公物的嚴重性合危害性。為了你和他人的生命財產安全，做一個愛護公物的文明道德之人！

陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚品德，再崇高在偉大的理想也不能達到。”愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神，當你在綠油油的草坪上踩踏時，在課桌上刻上幾道傷痕時，你難道不覺得它們的疼痛正猶如刻在你自己的臉上一樣殘忍嗎？其實，愛護公物并不是一件很難做到的事，只要我們平時加強道德理論的學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉不良的習慣，成為一名真正的公共環境保護者！讓我們從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺行動起來，養成愛護公物的良好習慣，我們的校園，會更加絢麗多彩！讓我們用今天的文明去成就未來的風采！

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼;愛護公物，從我做起，開窗開門，輕手輕腳;愛護公物，從我做起，花草樹木，切勿攀折愛護公物，從小事做起，別再雪白的墻壁上留下您的足跡；愛護公物，從小事做起，別讓護手護欄承受你的打擊；愛護公物，從小事做起，別讓水電悄悄流去沒有消息；……

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第五篇：愛護公物,共建美好校園 文檔

愛護學校公物，共建美好校園

敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好！

今天我要演講的主題是《愛護學校公物，共建美好校園》 一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉??你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。

陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 是啊，生活中總有些人，會隨手亂涂亂畫，會踢壞凳子。試問一下，這對你又有什么好處呢？要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。

愛護公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！

那么，請大家都出一份力吧！

即使是一份最不起眼的力，也遠勝于那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發現太陽更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護公物，就等于愛你眼中的世界！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會發現,大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。

在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

我的演講完畢，謝謝大家！！