第一篇：共建美麗校園廣播稿

共建美麗校園廣播稿

如果你是廣播站的播音員，肯定會知道廣播前都會提前準備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的共建美麗校園廣播稿，歡迎大家分享。

甲：老師、同學們：大家中午好！牛家牌中學“校園之聲”廣播現在開始。我們是六五班的齊偉然和孫華森，很高興能陪大家一起渡過這段美好的午間時光。

甲：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

乙：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

甲：我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

乙：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

甲：花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，甲：也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

乙：構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

甲：構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

乙：構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的'學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

甲：構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

乙：同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

甲：花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

乙：花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

甲：花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

乙：未來不是夢，今天，在我們手中！

甲：今天的廣播到此結束，謝謝大家的守候和陪伴。

共建美麗校園廣播稿篇三：保護校園環境 共建綠色校園——廣播稿

“保護校園環境 共建綠色校園 ” 倡議書

老師們，同學們：

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。今年我校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環境也正在發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環境衛生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認為：無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環境問題，創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬件環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們倡議：保護校園環境，共建綠色校園。

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。

4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環境的產品，不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、上課將通訊工具調成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂。

7、師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范。

8、人人都是環保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現象及時勸說和制止。

用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態環境。

老師們，同學們！為了我們的校園、也為了我們自己的學習生活環境。讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動起來，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。

七一：李宇

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。

作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提

出了哪些警示呢？望老師、同學深思！同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝于關心自己，各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。最后，讓我們牢記“珍惜生命，關注安全”，祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長。

a：敬愛的老師，b：親愛的同學們，合：大家中午好！

a：伴隨著這熟悉的樂曲，b：聆聽著這動人的旋律；

a：a：紅領巾廣播又與你相約，我是主持人。

b：我是主持人。

a：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

b：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

a：說的好！我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下：人人從我做起來。要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。

b：我這兒也有一首，非常精彩。學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

a：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

b：見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

a：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

b：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

a：用完東西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

b：做值日時，你會偷懶嗎？每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

a：對了，周一的升旗儀式上，我們五（1）班的同學就向全校同學發出一份“我愛我家，美麗校園靠大家”的倡議，同學們還記得其中五條倡議嗎？

b：五條倡議

a：是啊，我愛我家，美麗校園靠大家！

b：同學們，作為解小人，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

a：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

b：好了，老師們，同學們，（齊聲）今天的播音到此結束，我們下周再見！

第二篇：共建美麗校園

共建美麗校園

馬皮鄉中心小學黃清鳳劉文伍

馬皮鄉中心小學以“美麗桂平”為主題，以“清潔平安校園”為切入點，在學校原有的管理制度上細化，把黨的十八大確定的“建設美麗中國”的戰略任務在廣西桂平具體化，促進廣大師生道德素質和環境衛生意識不斷提高，為創建和諧、文明的新校園作出積極貢獻。進一步優化師生的學習、生活和工作環境，使桂平以更加潔凈、更加優美、更加和諧、更加自信的形象展現在世人面前。學校是引領社會發展的機構,在構建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。創建清潔平安園是構建和諧社會的必然要求，它可以形成良好的學習氛圍和生活環境，使學生專心向學，促進學生身心健康發展，形成良好的人際關系，使全體教職工安心工作，心情舒暢地投身于教學、行政、管理工作中，形成文明整潔、誠實守信、充滿活力、安定有序的校園環境，必將對構建和諧社會起強有力的支撐作用。

馬皮中心小學以正確的指導思想和科學的方式方法創建清潔平安校園。創建清潔平安校園體系龐大，在原有的學校管理制度上遵循以人為本、和諧發展的理念，堅持以人為本，重視人際關系是馬皮中心小學的立足點，每一個人的一舉一動及其相互關系，都深刻影響著校園的風貌。為此，清潔平安的校園必須有和諧的人際關系作為前提。校內校外的人際關系處理好了，學校才會“政通人和”、“校和萬事興”。

搞好文明整潔。學校是傳播社會文明的主要基地，理應成為社會文明的表率，在清潔平安的校園里，人人都應該相敬，友愛，謙和，互助，懂禮貌，講衛生，形成良好的行為習慣。

學校開展豐富多彩的寓教于樂的活動，將培養學生良好行為習慣融入活動中，在師生中廣泛掀起清潔校園的熱潮。“愛清潔、講衛生”活動，讓學生受到愛清潔、講衛生的教育，并內化為學生的自覺行為。在中年級中開展“愛我家鄉美化校園”演講比賽活動。通過組織學生演講并進行評比、表彰，從而提升學生熱愛勞動、講究衛生、愛綠護綠意識。學生向家長，親人宣傳清潔家園的有關知識，幫助他們糾正不良的衛生行為習慣。

學校根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區和綠化區。衛生責任區堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度。二是實行每天清潔衛生保潔制度。各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排1-2人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。三是實行清潔衛生檢查評比制度。由大隊委員牽頭，組織委員每天對各清潔責任區進行檢查，量化評分，公布各班得分情況。將清潔衛生的評比結果與班主任、科任教師工作考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工、科任教師作責任感、積極性；對出現的問題予以問責和立即整頓。

每天伴隨著音樂聲，校門打開了，同學們像快樂的小鳥進到學校，值日的同學開始忙碌打掃衛生，給果樹花草澆水。早讀課鈴聲響起，放眼校內道路和公共場所，整潔干凈，鳥語花香；樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無灰塵、積水和蛛網；花壇、草坪無垃圾。教室內布置規范，課桌椅整齊；辦公室、值班室擺設整齊；功能室儀器設備放置有序，無灰塵、銹跡。墻壁無污跡、蛛網，地面無積水、污物，便池內無明顯污垢和異味。

此外，校園的平安清潔還表現在校園的布置和管理上，布局、建筑、綠化、雕塑等都要既美觀又富有教育意義。營造寬松環境，學校提供各種知識、娛樂、文體活動的場所，為學生的發展提供盡可能寬松舒適的環境，促使他們的個性和特長能夠得到充分發展，讓他們的身心健康成長。學校校門端莊，校牌得體；校園門口無亂停亂放現象，無違法小廣告，地面保持干凈衛生；校訓、校風、學風、教風等標牌要放在校園內顯目位置；國旗桿、板報、櫥窗規范；世界地圖及中國地圖、教育方針、學生守則、學生行為規范等的擺設位置恰當。

維護安全有序，就是要增強校園內部的安全防范措施，做好對學生的安全、自救教育，提高學生的安全意識和自我保護能力，維護學校正規安定有序發展。門衛值班制度健全，加強校內及周邊治安巡邏，防止閑雜人員進入校園；早讀下課鈴聲后響起入場曲，同學們在老師的帶領下有序進場做操；早、中午、放晚學值日老師站崗校門口維持秩序，保障安全；放學，學生們就在當節課的老師帶領下出校門護送到馬路，在護送值日指揮下通過馬路，最大限度保障了學生的安全，讓家長們放心，安心。校內及校門口，無亂擺賣現象；同時加強了對籃球架、乒乓球臺等文體設施的安全檢查，符合規定標準，保障了學生的安全；校園內無亂建亂搭、亂蓋、亂曬現象。學校幼兒園進一步建立和完善了校園食堂、廁所、教室、辦公室、功能室、運動休閑場所、學生個人、飲用水等衛生管理制度。進一步建立和完善了常見傳染病防控、突發公共衛生事件報告等各項制度。

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。總之，清潔平安校園是一項壯麗工程和美好事業，需要師生員工同心共創。

第三篇：共建美麗校園倡議書

共建美麗校園倡議書1

同學們：

走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴——學校給我們營造了一個優美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物持另類態度——隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應保護環境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。

愛護公物是崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現一個民族的`素質，反映一個國家的精神。其實，保護環境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環境的保護者、維護者。在此，特向大家發出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環境衛生。

三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校清潔衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。

七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。

八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電。

九、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

十、愛護校園內的體育設施及其它設施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。

同學們，我們要像珍惜自己私人財產一樣珍惜公物；要像愛護自己的身體一樣愛護環境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

此致

敬禮

倡議人：xxx

xx年xx月xx日

共建美麗校園倡議書2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

建設美麗中國，從建設美麗校園開始。美麗校園是xx的亮麗名片，體現著我們xx人共同的精神風貌和生活態度。建設美麗校園，我們既是參與者，更是受益者。打造共建、共治、共享的美麗校園，是一項系統工程、全民工程，需要每一位xx人積極行動起來、參與其中。為引導大家積極踐行“愛校如家”的理念，以美麗校園建設涵育社會主義核心價值觀，特向全校師生發出如下倡議。

一、愛護環境，共創綠色美

不攀折花草樹木，不踐踏綠地植被，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，不在公共場所堆積廢品垃圾。積極參加各種美化、綠化、凈化校園活動，主動實施垃圾分類，低碳出行，推進美麗校園綠色發展、循環發展、低碳發展。

二、嘉言懿行，共創安全美

嚴格遵守校園安全管理等規章制度，自覺參與平安校園建設，維護學校安全穩定。在公共場合不大聲喧嘩，不講臟話，正確理性對待網絡輿情，恪守網絡道德底線，不信謠，不造謠，不傳謠，不發表與自己身份不符的'言論。不乘坐三無出行工具、不打架斗毆、不酗酒晚歸、不聚眾鬧事，杜絕使用違規大功率電器，不飼養寵物。努力增強安全防范意識，提升防火防盜防騙技能，提高緊急應變能力。

三、融洽相處，共創和諧美

積極倡導社會公德，努力營造和諧環境。講衛生，養成良好衛生習慣，保持校園環境整潔；講禮貌，尊敬老師、團結同學、服務大家，建立良好人際關系；講文明，愛護公物，呵護一草一木，弘揚高尚道德風尚；講和諧，不破壞生態，低碳環保，節水節電，營造人與自然融洽相處氛圍。

四、傳承創新，共創文化美

積極參與校園文化建設，堅持汲取中華優秀傳統文化精髓，與時俱進，創新發展。發揮以文化人、以文育人的實效，積極開展豐富多彩、形式多樣、主題鮮明的校園文化活動，陶冶情操，凈化心靈，增長知識，提高本領，豐富生活，培養才干，培育良好的校風學風班風，創建良好的人文環境。

五、勤學好讀，共創勤學美

要為中華之崛起而奮發讀書，珍惜學校美好學習時光，將寶貴的時間和精力更多地用在學習上，養成勤奮讀書、刻苦鉆研的良好習慣，為自身成長成才打下堅實基礎。積極參與學風建設活動，自覺營造全員讀書、全過程讀書的氛圍，形成人人愛讀書、人人好讀書、人人樂讀書的局面，努力把自己培養成具有國際視野和社會責任感，富有自主學習能力、實踐能力與創新精神的高素質專門人才。

老師們、同學們，美麗校園建設，人人有責，人人受益！ “打造共建、共治、共享的美麗校園”是號召，更是行動！是倡議，更是共識！讓我們統一思想、提高認識，堅定信心、攜手共進，積極行動起來，從現在做起，從點滴小事做起，從身邊做起，主動參與美麗校園建設，為建設衛生、整潔、文明、和諧、美麗的xx校園貢獻智慧和力量！

倡議人：xxx

xx年xx月xx日

第四篇：愛護公物、共建美麗校園--

【五年級國旗下演講稿】

愛護學校公物，共建美麗校園

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家早上好!今天我們四年級中隊國旗下演講的題目是：愛護學校公物，共建美麗校園。

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著干凈的校園、明亮的教室，整整齊齊的桌凳，這些為我們提供一個舒適的學習環境的設施，是費盡多少人的艱辛而建成的呀！

“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連學前班小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；地上痰跡斑斑；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；整潔的校園里經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。

有時，當你們出于一時的不快，用手扳掉上面的一塊木板，當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否曾想過，如果每位同學都去做一下，那么將有多少張課桌被損壞，我們學習的環境將會怎樣？同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協調。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的精神。當你在綠油油的草坪上踐踏時、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。

在此，我們向大家發出如下倡議：

愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；

愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；

愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關粉身碎骨；

愛護公物，從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；

愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；

愛護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環境衛生；

我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。

讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的郭營小學在每個人的精心呵護下，變得更加絢麗多姿。

第五篇：共建美麗校園倡議書

保護環境、愛護公物，共建美麗校園倡議書

同學們：

走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。舒適的教室，潔凈的人行道，翠綠的樹木，綻放的花朵，啁啾的鳥鳴--學校給我們營造了一個優美整潔的校園，能夠在這種溫馨的環境中努力學習健康成長是我們的幸福。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物持另類態度--隨意破壞、浪費。針對這種情況，初二年級的同學們提出倡議：各班同學應保護環境、愛護公物，讓我們大家齊動手共建美麗校園。

愛護公物是崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，可以彰顯一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。其實，保護環境、愛護公物也不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，從自我做起，就一定能夠改掉身上的不良習慣，成為一名公共環境的保護者、維護者。在此，特向大家發出以下倡議：

一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

二、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，更不要亂扔廢棄物，保持環境衛生。

三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護學校清潔衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。

七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗。

八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電。

九、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

十、愛護校園內的體育設施及其它設施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞行為作斗爭。

同學們，我們要像珍惜自己私人財產一樣珍惜公物；要像愛護自己的身體一樣愛護環境。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。