第一篇：打造美麗南寧,共建美好校園

打造美麗南寧，共建美好校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

誰(shuí)不希望頭頂?shù)乃{(lán)天湛藍(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵，誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金。

南寧，正是這樣一個(gè)迷人美麗的地方。

它，是名副其實(shí)的綠城。植被豐富、四季常青，被中外游人譽(yù)為中國(guó)的“綠都”。城市空氣質(zhì)量、綠地總面積和綠化覆蓋率等，均位于國(guó)內(nèi)省會(huì)城市前列。

它，是著名的文化之城。南寧市民族文化燦爛，民俗活動(dòng)豐富。南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)、東盟國(guó)際博覽會(huì)、龍舟賽等，吸引世界各國(guó)藝術(shù)家和商會(huì)參加，顯示了南寧文化的無(wú)限魅力。它，是聞名的旅游圣地。南寧旅游資源豐富，北連桂林，南接北海，構(gòu)成了廣西的黃金旅游帶。青秀山、人民公園、南湖、國(guó)際會(huì)展中民等，展示了南寧多層次的旅游景觀。它，是蓬勃發(fā)展的東盟商業(yè)中心。南寧市依托環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)城市建設(shè)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高政府辦事效率，已經(jīng)成為北部灣地區(qū)最具經(jīng)濟(jì)活力和開(kāi)發(fā)潛能的中心城市。非常有幸，我們能生活在如此迷人美麗的南寧。

同學(xué)們，我們是南寧未來(lái)的主人，有理想、有道德、有作為。在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)缫研袆?dòng)起來(lái)，為打造美麗南寧、共建美好校園貢獻(xiàn)出了一份份稚嫩的力量。

宿舍里，我們及時(shí)地?cái)Q緊了滴水的龍頭，調(diào)高了空調(diào)的溫度，切斷了長(zhǎng)明的夜燈。教室里，我們愉快地用盡了每節(jié)鉛筆，寫(xiě)滿了每面紙張，回收了每件可回收的垃圾。飯桌上，我們高興地吃完每一粒飯，喝完每一口湯，啃干凈每一塊骨頭。

操場(chǎng)上，我們自覺(jué)地打掃衛(wèi)生清潔區(qū)，清理墻角的雜物，撿起路邊的落葉。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們幼兒園的小朋友們開(kāi)辟了自己的小菜園。

三月五日，我們東師全體師生前往心圩江公園開(kāi)展“美麗南寧、美麗高新”撿垃圾活動(dòng)。三月十二日，我們團(tuán)員代表前往心圩運(yùn)河開(kāi)展“美麗生態(tài)園、美好生活圈”植樹(shù)活動(dòng)。五月七日，我們?nèi)熒鷣?lái)到青秀山“廣西學(xué)生軍抗日烈士紀(jì)念碑”前，開(kāi)展“學(xué)習(xí)先烈精神，共建美麗南寧”活動(dòng)。

我們，正走在“打造美麗南寧，共建美好校園”的路上，而且還會(huì)繼續(xù)走下去。今天，我可以自豪地說(shuō)，因?yàn)橛形覀円环葜赡鄣牧α浚覀兊男@會(huì)更美好，我們的南寧會(huì)更美麗。

最后，讓我們與在座的各位評(píng)委、各位嘉賓和朋友一起手挽著手，共同建設(shè)美麗南寧、美好校園吧！

謝謝！

第二篇：共建美麗校園

共建美麗校園

馬皮鄉(xiāng)中心小學(xué)黃清鳳劉文伍

馬皮鄉(xiāng)中心小學(xué)以“美麗桂平”為主題，以“清潔平安校園”為切入點(diǎn)，在學(xué)校原有的管理制度上細(xì)化，把黨的十八大確定的“建設(shè)美麗中國(guó)”的戰(zhàn)略任務(wù)在廣西桂平具體化，促進(jìn)廣大師生道德素質(zhì)和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，為創(chuàng)建和諧、文明的新校園作出積極貢獻(xiàn)。進(jìn)一步優(yōu)化師生的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，使桂平以更加潔凈、更加優(yōu)美、更加和諧、更加自信的形象展現(xiàn)在世人面前。學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的機(jī)構(gòu),在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有十分重要的地位和作用。創(chuàng)建清潔平安園是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，它可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，使學(xué)生專心向?qū)W，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的人際關(guān)系，使全體教職工安心工作，心情舒暢地投身于教學(xué)、行政、管理工作中，形成文明整潔、誠(chéng)實(shí)守信、充滿活力、安定有序的校園環(huán)境，必將對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)起強(qiáng)有力的支撐作用。

馬皮中心小學(xué)以正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的方式方法創(chuàng)建清潔平安校園。創(chuàng)建清潔平安校園體系龐大，在原有的學(xué)校管理制度上遵循以人為本、和諧發(fā)展的理念，堅(jiān)持以人為本，重視人際關(guān)系是馬皮中心小學(xué)的立足點(diǎn)，每一個(gè)人的一舉一動(dòng)及其相互關(guān)系，都深刻影響著校園的風(fēng)貌。為此，清潔平安的校園必須有和諧的人際關(guān)系作為前提。校內(nèi)校外的人際關(guān)系處理好了，學(xué)校才會(huì)“政通人和”、“校和萬(wàn)事興”。

搞好文明整潔。學(xué)校是傳播社會(huì)文明的主要基地，理應(yīng)成為社會(huì)文明的表率，在清潔平安的校園里，人人都應(yīng)該相敬，友愛(ài)，謙和，互助，懂禮貌，講衛(wèi)生，形成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的寓教于樂(lè)的活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣融入活動(dòng)中，在師生中廣泛掀起清潔校園的熱潮?！皭?ài)清潔、講衛(wèi)生”活動(dòng)，讓學(xué)生受到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育，并內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。在中年級(jí)中開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)美化校園”演講比賽活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生演講并進(jìn)行評(píng)比、表彰，從而提升學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)。學(xué)生向家長(zhǎng)，親人宣傳清潔家園的有關(guān)知識(shí)，幫助他們糾正不良的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分區(qū)域、分班級(jí)包管校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和綠化區(qū)。衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度。二是實(shí)行每天清潔衛(wèi)生保潔制度。各班設(shè)立清潔衛(wèi)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，各班在課間時(shí)都安排1-2人加強(qiáng)巡視，對(duì)各自班級(jí)清潔責(zé)任區(qū)實(shí)施保潔。三是實(shí)行清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。由大隊(duì)委員牽頭，組織委員每天對(duì)各清潔責(zé)任區(qū)進(jìn)行檢查，量化評(píng)分，公布各班得分情況。將清潔衛(wèi)生的評(píng)比結(jié)果與班主任、科任教師工作考核和獎(jiǎng)懲掛鉤，大力增強(qiáng)班主任工、科任教師作責(zé)任感、積極性；對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題予以問(wèn)責(zé)和立即整頓。

每天伴隨著音樂(lè)聲，校門打開(kāi)了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)進(jìn)到學(xué)校，值日的同學(xué)開(kāi)始忙碌打掃衛(wèi)生，給果樹(shù)花草澆水。早讀課鈴聲響起，放眼校內(nèi)道路和公共場(chǎng)所，整潔干凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無(wú)灰塵、積水和蛛網(wǎng)；花壇、草坪無(wú)垃圾。教室內(nèi)布置規(guī)范，課桌椅整齊；辦公室、值班室擺設(shè)整齊；功能室儀器設(shè)備放置有序，無(wú)灰塵、銹跡。墻壁無(wú)污跡、蛛網(wǎng)，地面無(wú)積水、污物，便池內(nèi)無(wú)明顯污垢和異味。

此外，校園的平安清潔還表現(xiàn)在校園的布置和管理上，布局、建筑、綠化、雕塑等都要既美觀又富有教育意義。營(yíng)造寬松環(huán)境，學(xué)校提供各種知識(shí)、娛樂(lè)、文體活動(dòng)的場(chǎng)所，為學(xué)生的發(fā)展提供盡可能寬松舒適的環(huán)境，促使他們的個(gè)性和特長(zhǎng)能夠得到充分發(fā)展，讓他們的身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校校門端莊，校牌得體；校園門口無(wú)亂停亂放現(xiàn)象，無(wú)違法小廣告，地面保持干凈衛(wèi)生；校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)牌要放在校園內(nèi)顯目位置；國(guó)旗桿、板報(bào)、櫥窗規(guī)范；世界地圖及中國(guó)地圖、教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范等的擺設(shè)位置恰當(dāng)。

維護(hù)安全有序，就是要增強(qiáng)校園內(nèi)部的安全防范措施，做好對(duì)學(xué)生的安全、自救教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，維護(hù)學(xué)校正規(guī)安定有序發(fā)展。門衛(wèi)值班制度健全，加強(qiáng)校內(nèi)及周邊治安巡邏，防止閑雜人員進(jìn)入校園；早讀下課鈴聲后響起入場(chǎng)曲，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序進(jìn)場(chǎng)做操；早、中午、放晚學(xué)值日老師站崗校門口維持秩序，保障安全；放學(xué)，學(xué)生們就在當(dāng)節(jié)課的老師帶領(lǐng)下出校門護(hù)送到馬路，在護(hù)送值日指揮下通過(guò)馬路，最大限度保障了學(xué)生的安全，讓家長(zhǎng)們放心，安心。校內(nèi)及校門口，無(wú)亂擺賣現(xiàn)象；同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)籃球架、乒乓球臺(tái)等文體設(shè)施的安全檢查，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保障了學(xué)生的安全；校園內(nèi)無(wú)亂建亂搭、亂蓋、亂曬現(xiàn)象。學(xué)校幼兒園進(jìn)一步建立和完善了校園食堂、廁所、教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)所、學(xué)生個(gè)人、飲用水等衛(wèi)生管理制度。進(jìn)一步建立和完善了常見(jiàn)傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告等各項(xiàng)制度。

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢?？傊?，清潔平安校園是一項(xiàng)壯麗工程和美好事業(yè)，需要師生員工同心共創(chuàng)。

第三篇：愛(ài)護(hù)公物,共建美好校園

校園的美麗，需要你我的呵護(hù)

近年來(lái)，隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，公共設(shè)施也在逐步增多：樓臺(tái)、亭閣、公園、綠樹(shù)掩映的健身器材，圖書(shū)室、閱覽室、游藝室、露天體育場(chǎng)、各種休閑場(chǎng)所伴人度過(guò)愉快的閑暇時(shí)光，把我們的生活裝點(diǎn)得分外美麗。同時(shí)，學(xué)院為了豐富我們的課余活動(dòng)，讓我們更好的學(xué)習(xí)，大力興建相關(guān)公共設(shè)施，為校園增添了一道道美麗的風(fēng)景線。然而，它們的美麗卻顯得那么短暫，就如曇花一現(xiàn)，一瞬即逝，到底是為什么……

樓道里，墻壁仿佛在對(duì)你哭泣，滄桑的臉龐上一個(gè)個(gè)腳印顯得那么地刺眼；教室里，課桌像在對(duì)你哭嚎，飽經(jīng)滄桑的面容下，留下了一道又一道抹不去的傷痕；馬路旁，小草早已不再挺拔，在人們的摧殘下，它已經(jīng)無(wú)法呼吸了，面臨著死亡的危險(xiǎn)；過(guò)道旁，一顆顆樹(shù)木垂下了頭，他們相互訴說(shuō)著自己悲慘的經(jīng)歷，但是卻無(wú)能為力，任由人們的折磨與摧殘！有的同學(xué)自認(rèn)為在課桌上、板凳上留下自己的名字是一件光榮的事，孰不知這樣的行為在眾人看來(lái)卻是極度可恥的！肆意破壞公物這種不道德不文明的行為，是整個(gè)社會(huì)所唾棄的！我們必須明確一點(diǎn)，公物不會(huì)從天上掉下來(lái)。公物是由勞動(dòng)者的汗水和智慧凝聚而成。不論貢獻(xiàn)大小，人人都有一份，破壞公物等于破壞了大家的勞動(dòng)果實(shí)。如果你是一個(gè)有良知的人，那就請(qǐng)你愛(ài)護(hù)公物，別讓公物再流淚，而是綻放出笑容。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，從身邊小事做起。作為一名警校生，我們更應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的模范帶頭作用！但是偏偏有些同學(xué)喜歡做害群之馬，在寢室里肆意踢踹墻壁和公共設(shè)施；在教室里用桌椅板凳出氣，想摔就摔，想踹就踹，簡(jiǎn)直不堪入目！想必大家都聽(tīng)過(guò)掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事吧！破壞公物也正如此。比如，你破壞了寢室樓道里的安全出口指示燈標(biāo)志，當(dāng)一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急安全事故時(shí)，那么多人卻無(wú)法找到正確的出口逃生，他們的救命稻草就這樣被你無(wú)情的破壞掉！由此引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，你！承擔(dān)得起嗎？這將會(huì)多少個(gè)家庭造成無(wú)法彌補(bǔ)的痛，將會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)院造成多大的影響！你！考慮過(guò)嗎？又如你破壞了洗澡的淋浴設(shè)備，導(dǎo)致供水故障，燙傷了別人，那說(shuō)不定下一個(gè)受傷的就是你自己！所以，同學(xué)們！行動(dòng)起來(lái)吧！充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性合危害性。為了你和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的文明道德之人！

陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚品德，再崇高在偉大的理想也不能達(dá)到?！睈?ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神，當(dāng)你在綠油油的草坪上踩踏時(shí)，在課桌上刻上幾道傷痕時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛正猶如刻在你自己的臉上一樣殘忍嗎？其實(shí)，愛(ài)護(hù)公物并不是一件很難做到的事，只要我們平時(shí)加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉不良的習(xí)慣，成為一名真正的公共環(huán)境保護(hù)者！讓我們從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣，我們的校園，會(huì)更加絢麗多彩！讓我們用今天的文明去成就未來(lái)的風(fēng)采！

愛(ài)護(hù)公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;愛(ài)護(hù)公物，從我做起，開(kāi)窗開(kāi)門，輕手輕腳;愛(ài)護(hù)公物，從我做起，花草樹(shù)木，切勿攀折愛(ài)護(hù)公物，從小事做起，別再雪白的墻壁上留下您的足跡；愛(ài)護(hù)公物，從小事做起，別讓護(hù)手護(hù)欄承受你的打擊；愛(ài)護(hù)公物，從小事做起，別讓水電悄悄流去沒(méi)有消息；……

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第四篇：齊心協(xié)力共建美好校園

國(guó)旗下的講話：

齊心協(xié)力共建美好校園

各位老師，各位同學(xué)：大家早上好！

我今天國(guó)旗下演講的題目是《齊心協(xié)力共建美好校園》。近段時(shí)間，同學(xué)們 是否注意到我們學(xué)校在校風(fēng)、校紀(jì)方面發(fā)生了巨大的變化，一道道美麗的風(fēng)景展 現(xiàn)在我們眼前：早晨到校時(shí)，校門口禮儀展示的少先隊(duì)員們的一句“老師早！”讓 老師臉上綻開(kāi)了笑容的花朵，同學(xué)們也在互相問(wèn)候中走進(jìn)了學(xué)校。到校以后，同 學(xué)們的打掃是那么的認(rèn)真、干凈、迅速，身處在如此整潔的校園學(xué)習(xí)是何等的舒 心呀；課下，隨意拋灑紙屑的同學(xué)少了，主動(dòng)撿拾廢棄物的同學(xué)多了，在這里，低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱幌抡n，一部分同學(xué)都主動(dòng)撿拾 操場(chǎng)、樓道內(nèi)的紙屑。他們一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)—廢紙、包裝袋，馬上彎腰，撿起，發(fā)現(xiàn)，彎腰，撿起……不就像一只只穿梭在花叢中的、忙個(gè)不停的小蜜蜂嗎？現(xiàn)在已經(jīng) 有越來(lái)越多的班級(jí)加入這個(gè)行列當(dāng)中來(lái)了，大家都來(lái)共同維護(hù)我們校園的衛(wèi)生； 課下、午間時(shí)，推推搡搡、發(fā)出怪叫的行為少了，“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ) 多了，同學(xué)之間多了一分謙讓；放學(xué)排路隊(duì)時(shí)，大家集合得迅速、整齊、安靜，每個(gè)同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾此刻顯得更加鮮艷；再看我們校園外的五路車站，同學(xué)們 也按先后到的順序排著隊(duì)伍，先下后上；這種文明的現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？以 上這些美麗的風(fēng)景正在我們的校園流淌，而風(fēng)景的維護(hù)要靠每位同學(xué)的呵護(hù)，希 望我們大家都能夠珍惜這份風(fēng)景，讓我們大家齊心協(xié)力，共建美好校園！

布買麗艷

2011年4月11日

第五篇：齊心協(xié)力共建美好校園

齊心協(xié)力共建美好校園

第8周2010.4.12講話人：楊雪 各位老師，各位同學(xué)：大家早上好！我今天國(guó)旗下演講的題目是《齊心協(xié)力共建美好校園》。近段時(shí)間，同學(xué)們是否注意到我們學(xué)校在校風(fēng)、校紀(jì)方面發(fā)生了巨大的變化，一道道美麗的風(fēng)景展現(xiàn)在我們眼前：早晨到校時(shí)，校門口禮儀展示的少先隊(duì)員們的一句“老師早！”讓老師臉上綻開(kāi)了笑容的花朵，同學(xué)們也在互相問(wèn)候中走進(jìn)了學(xué)校。到校以后，同學(xué)們的打掃是那么的認(rèn)真、干凈、迅速，身處在如此整潔的校園學(xué)習(xí)是何等的舒心呀；課下，隨意拋灑紙屑的同學(xué)少了，主動(dòng)撿拾廢棄物的同學(xué)多了，在這里，低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱幌抡n，一部分同學(xué)都主動(dòng)撿拾操場(chǎng)、樓道內(nèi)的紙屑。他們一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)—廢紙、包裝袋，馬上彎腰，撿起，發(fā)現(xiàn)，彎腰，撿起??不就像一只只穿梭在花叢中的、忙個(gè)不停的小蜜蜂嗎？現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的班級(jí)加入這個(gè)行列當(dāng)中來(lái)了，大家都來(lái)共同維護(hù)我們校園的衛(wèi)生；課下、午間時(shí)，推推搡搡、發(fā)出怪叫的行為少了，“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了，同學(xué)之間多了一分謙讓；放學(xué)排路隊(duì)時(shí)，大家集合得迅速、整齊、安靜，每個(gè)同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾此刻顯得更加鮮艷；再看我們校園外的五路車站，同學(xué)們也按先后到的順序排著隊(duì)伍，先下后上；這種文明的現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？以上這些美麗的風(fēng)景正在我們的校園流淌，而風(fēng)景的維護(hù)要靠每位同學(xué)的呵護(hù)，希望我們大家都能夠珍惜這份風(fēng)景，讓我們大家齊心協(xié)力，共建美好校園！