第一篇：青川巡視總結

關于對青川縣救助困難群眾工作巡視督導的報告

市委：

按照市委辦2010年1月6日“關于對救助困難群眾工作開展情況進行巡視督導的通知”精神，我組一行四人于2010年1月12至14日采取聽、查、問、訪等不同方式，集中對青川縣沙洲、木魚、青溪、紅光、關莊等16鄉鎮困難群眾災后重建、過冬、過年情況進行了登門走訪、實地調研，先后走訪了29戶城鄉居民。其中，特困戶10戶、低保戶7戶、五保戶6戶、優撫對象家庭6戶。現將具體情況報告于下：

一、整體情況

1、全縣農房重建。

災后農房重建56101戶，2010年春節前能夠入住的有55450戶，不能入住永久性住房的困難群眾651戶(一是進集鎮及外出務工人員冬季后返鄉建房共502戶，因集鎮規劃滯后和冬季后返鄉人員建房動工遲導致春節前不能完工。二是100戶因板房騰挪占地。三是49戶因國家重點工程占地)。

2、農村五保戶、城市“三無”人員安置。

農村五保戶1998人，其中安排入住敬老院660人、分散居住安置1338人；城市“三無”人員758人，其中集中安置136人，分散安置622人；福利院設計床位1320張。

3、病殘人員安置情況。

全縣有重度殘疾人1633人，重癥病人7679人，人均年救助資金550元。麻風病人96人，已康復11人。

二、取得的成績

（一）領導高度重視。

一是工作主動。按照省市要求，縣委縣府多次召開專題會，統一認識，明確目標，分步實施，層層落實，真正把解決困難群眾生活問題納入了黨委政府的工作議事日程。

二是率先垂范。為確保冬令資金的準確及時發放，全縣組建了36個組，由副縣級以上的干部任組長帶領各部門負責人親自深入36鄉鎮進行拉網式排查，確保每戶每人能安全越冬過年。各鄉鎮將該項工作納入了一把手工程，常抓不懈，持之以恒。春節前，由副縣級以上領導干部分別對老紅軍、老干部、軍烈屬、重點優撫對象、農村老黨員、城鄉特困戶進行走訪慰問，對農村受災、特困戶82戶每戶發放慰問金200元，棉被1床。

三是成型方案。在調研的基礎上，反復與鄉鎮黨委政府研究，確定出不同困難對象的資金、糧食、肉類、油類、棉被、衣物的救助標準，實施方案以及監督措施等。

（二）各項措施有力

1、合理的制定了分配方案。牽頭單位縣民政局、縣財政局根據各調查組調查摸底的基本情況，制訂出資金、物資分配的建議分配方案，然后經縣委、縣府的集體研究后，及時將資金物資的分發到各鄉鎮。

2、廣泛的征求了群眾意見。各鄉鎮黨委、政府按照縣上安排的資金物資數量，制定分配到戶頭的資金物資發放方案，并在各鄉鎮以村為單位張榜公示7天，對群眾有異議的再次進行調查、修訂，在群眾無異議后才開始發放資金物資。

3、規范了資金物資發放程序。各鄉鎮采取憑鄉鎮民政辦開具的三聯單到信用社領取救助資金和救濟物資以鄉鎮領導慰問的形式發放，減少了中間環節，防止資金物資被截留、挪用的現象發生。

4、監督管理措施有力。

一是定期檢查物資發放情況。在各鄉鎮的資金物資發放結束后，及時上報資金物資發放花名冊，并向受助農戶填發《災民救助卡》。縣民政、財政、審計、農委、水利、移民、扶貧、救災等部門，在元旦前夕抽調人員組成工作組按花名冊統計情況進行隨機抽查救助資金物資是否真實足額到戶；

二是堅持了督查。由副縣級領導干部帶隊組成督查工作組，深入各鄉鎮檢查了冬令救助資金兌現到戶情況；

三是加強審計。縣上安排縣審計局在春節后對各鄉鎮救助資金物資發放使用情況進行專項審計；

四是落實責任追究。對民政、財政、審計等部門在檢查和審計中發現的問題，縣紀委、監察局進行立案調查，對涉及違紀、違規的人和事，要進行責任、紀律追究。通過各種監督手段，確保了救助資金物資的安全運行，及時、全部發放到各類困難群眾手中。

（三）工作成效顯著

1、困難農戶農房災后重建資金救助及時到位。

全縣共發放困難農房戶災后重建救濟補助資金11575.2萬元。其中，對農村11903戶低保戶、殘疾人家庭、遇難人員家庭、在冊貧困戶每戶補助4000元計4761.2萬元。對全縣無能力重建的特困戶實施安居工程，每戶補助1萬元總計639萬元。對震前農村6175戶低保重建戶每戶補助特殊黨費1萬元計6175萬元。

2、受災群眾生活救助落實。全縣將認真排查統計并公示無異的低保戶、特困戶、定救人員一萬一千多人按季度定額發放了生活補助費，從調查走訪的29戶人群中無一未發。

3、五保戶生活落實。

全縣有農村五保戶1998人，80%的集中安置在福利院、20%的自建安居房，板橋鄉63戶五保戶中就有38戶自建了安居房，占60%。凡是自建房的五保戶已全部搬進了新居，集中安置的五保戶即將入住福利中心。無論是集中安置還是分散安置的都有監護人進行監護，柴米油鹽、衣物糧油全面保證。前進鄉的馮紹澤，冀定富等五保戶吃住享受標準比鄉干部還高。黃平坪鄉67歲五保戶陳元碧在無勞動能力、無親戚朋友情況下，十多年一直被異地好心人黨順柏收養至今，同吃同住，得到了親人般的細心呵護。

4、“三無”人員、重癥殘疾人員生活保證。

全縣有城市“三無”人員758人，其中集中安置136人，分散安置622人。三無人員每月每人發放定額生活補助150元并定時打卡兌現。同時還人人發放了棉被、電熱毯、大米、菜油、棉衣等過冬、過年物資。

全縣有重度殘疾人1633人，重癥病人7679人，人均年救助資金550元。對因災遇難家庭、因災致殘家庭從2009年11月至2010年3月每戶每月補助生活費450元已發放到位。在走訪中，發現板橋鄉68歲的唐玉章在5.12地震中家中兩人嚴重受傷，2008年下半年老伴又離開人世，兒子唐全軍雙腿骨折，至今雙腿內外都有鋼針，家里一貧如洗，當地政府除不間斷救濟外，連去廣元復查身體的500元錢差旅費都是鄉政府給予全額補助的。

5、流浪乞討安置妥當、麻風病人逐漸好轉。

在走訪中了解到在沙洲發現3人、橋樓發現1人流浪乞討人員，政府分別給于了一定生活補助，并送回了原戶籍所在地。全縣有麻風病人96人，現已康復11人，其余人員正在治療之中。

6、領導干部慰問各類人員及時。

全縣副縣級以上領導干部分別定向慰問了低保戶、特困戶、重點優撫對象、重殘病人等，各鄉鎮主要領導同樣定向看望了各類人員。全縣先后向各類人員定向發放生活補助618.8萬元；向農村特困戶發放冬令資金220萬元；向因災遇難家屬從2009年11月至2010年3月每月發放生活補助費450元；向各鄉鎮撥付救濟棉被一萬床，電熱毯400床、衣物6600多件；購買發放救濟糧500噸、菜油46噸。

同時向以慰問的形式向9700多戶15800名城市低保人員一次性發放低保基金597.3萬元。各鄉鎮在援建指揮部的幫助下對轄區內的個困難群體又進行了不同程度的救濟扶持，保證了每一類困難群體的安全越冬和過個祥和愉快的春節。

7、城鄉特困群體生活愉快，精神飽滿。

在走訪的低保戶、特困戶、五保護、重點優撫對象、城市三無人員、嚴重受災戶、重癥病家庭中家家戶戶保暖設施齊備，糧油儲備充分，過年豬肉準備充足，無一家沒有宰殺年豬或待宰殺年豬的特殊群體。各類人員能在2010年過個幸福、祥和、愉快的春節。大家對黨和人民的幫助支持心存感恩之心、充滿感激之情，對未來生活充滿無限希望。

三、需要改進或探討的問題

1、進一步高度關注和重視困難群體的救助工作，并把對弱勢群體的救助納入構建和諧社會的建設范疇，形成制度、規范運作。

2、進一步做實做細各環節工作。個別特困戶房子蓋起來后，避風防寒現象沒有徹底解決。

3、應加強對特殊群體的產業發展規劃。很多特困戶房子建起后欠賬較大，賞還債務的能力低。必須加強產業發展的規劃和扶持，不斷幫助他們脫貧解困。

4、個別地方對特殊黨費的發放不徹底，普遍發放3000元后，7000元資金還沒有及時到位。

5、個別地方還存在流浪乞討人員無組織、無人員關照管理。建議發現一起盡快給以救助或護送回原籍管理。

四、幾點建議

1、在現有工作的基礎上加大排查力度，確保全縣每位困難群體過冬、過年平安愉快。

2、探索一條適宜青川特困群體脫貧增收的產業發展模式，增加特殊群體的造血功能，并形成長效機制。

3、福利院建設投入使用后，每個福利中心大約需要20左右的管理人員，維持中心運轉經費至少在50萬以上，資金來源、運轉保障等問題需要進一步的探索。4、5.12后，重度殘疾的傷病員后續治療費用沒有統一來源，個人又無力自理，存在很難徹底康復，嚴重影響社會穩定。建議借助浙江援建的契機，探索一條有助于社會穩定，有利于殘疾人員治療的救助基金和發展模式。

市委巡視二組

二0一0年一月十五日

第二篇：巡視總結

云南省2012年學業水平考試猛硐中學考點

巡視工作總結

根據麻教發『2012』117號文件精神，本次學業水平考試工作在縣教育局及猛硐鄉中心學校的領導下，在猛硐中學的精心組織下，嚴密部署，經過師生的共同努力，順利完成了工作任務。現就本次考試工作總結如下：

一、考前高度重視，精心準備

1、組建機構，制定方案

根據三回避原則，學校成立以中心學校王校長為主任、中學汪校長為考點主考，教務主任為副主考，其他校級中層領導干部分別負責各部門工作的“猛硐中學2012年學業水平考試工作領導小組”，制定《考務手冊》、《猛硐中學2012年學業水平考試突發性事件應急預案》，并成立考點辦公室，由教務主任負責考點一切事物，下設考務組、信號組、保衛組、后勤組、醫務組、衛生組六個小組，做了具體明確的分工，具體工作責任到人，學校各部門主管抓工作落實，全面開展考點各項組織工作。

2、基本情況：①、猛硐中學八年級4個班共183人，信息技術設5個場次，地理、生物設7個考室（每個考室30人），缺考9人。②、猛硐中學九年級2個班共124人，設5個考室（每個考室30人）缺考3人。③縣教育局督察員和縣派巡視員到校后，在主考的帶領下，全體小組人員一起對考點各考場、功能室等進行全面檢查，對不足的地方要求整改后均符合本次學業水平考試的要求。

3、精心選人，嚴格把關

考點領導小組選派了富有經驗、樂于奉獻、責任心強、細心周到的干部擔任各小組組長，各小組成員由責任心強、業務熟悉的教師擔任；監考教師由政治素質好、責任心強、業務水平高、身體健康、有一定監考經驗的教師擔任。

4、注重培訓，熟悉業務

首先，主考、局上的督導員、巡視員6月23日參加了教育局組織的考務培訓會；其次，重視考務人員的業務培訓，6月24日晚7:00組織全體工作人員認真學習考務工作細則，明確各自職責，熟練操作程序，提高業務水平；最后是重視監考員培訓，熟練操作過程，培訓內容：了解考點情況，合作對象、考生及注意事項；下發考務手冊，組織學習監考人員職責、考試操作流程、注意事項及考務手冊相關附件材料的內容等。

5、精心布置

學校制定了更加得當和有力的措施，從人身安全、醫療保障、噪音監管、電的協調等多方面做出部署，從而保障了學業水平測試安全、順利進行。學校校園環境優美、教室寬敞明亮、干凈整潔，在校門上懸掛了“2012年云南省學業水平測試猛硐中學考點”橫幅，在教學樓一樓左側醒目位置設有考場平面圖、考試科目、時間表等。考點辦公室、試卷分發回收室、醫務室、休息室等，均嚴格按照有利于考試實施、為考生服務的原則設立。

在學校領導的努力下，在教育局、鄉中心學校領導的支持和幫助下，整個考試過程中，達到清晰明亮無死角，信息暢通無阻礙。整個考點既莊嚴肅穆，又給考生一種溫馨之感。

二、考試組織環環相扣，嚴謹有序

1、各工作小組提前到崗，嚴格履行職責

學業水平考試期間，學校各工作小組認真敬業，一絲不茍地完成著考試的每一項任務。安保人員堅守崗位，大門處，嚴格按考點要求憑證出入，統一放行；考場外，時時有監管，處處有服務；考室內兩監考教師一前一后，嚴格按指令和程序辦事，專心監考；樓道中，不準學生停留和高聲喧嘩；試卷驗收時驗卷人員反復檢查，仔細清點，確保萬無一失，所有工作人員各司其職，在整個培訓考試期間，工作

人員沒有一起遲到、早退現象，考場中沒有出現一起違紀違規事件，整個考試圓滿結束。

2、每科考試開考前，對監考員進行培訓

每科開考前，由考點主考或副主考對前一科考試監考情況進行簡單小結，并對即將考試的科目的監考要注意的事項進行說明。

3、及時處理考試中的突發事件

猛硐中學對于突發事件，嚴格按照規定及時處理，既對考生負責，也堅持原則。6月28日下午第一科物理開考了，街上的2位走讀生未到，副主考徐主任及時通知班主任后，班主任通知家長讓學生及時趕到順利參加考試。考點的服務水平得到了考生、家長的高度評價。

4、每科考后做好試卷清點工作

清點試卷：主考、副主考在考后對每個考場答題卡、試卷、草稿紙等進行細致檢查驗收簽字，確保準確無誤后，再通知考生離開考點，裝訂試卷后再把關員檢查無誤后才貼封條。

5、試卷的保管

嚴格按教育局的要求有單獨保管室，保險柜，雙人雙鎖保管，并且24小時有人值班，保證了試卷的安全。

總之，在這次學業水平測試管理中，猛硐中學強調突出一個“嚴”字，重點突出一個“細”字，注重一個“早”字。學業水平測試工作，到考點建設，都早抓，細抓，嚴抓，細到每一個環節，細到每一項數據，細到每一個數字，都力求不出差錯，確保了本次學業水平考試圓滿完成。

余俊成

二○一二年六月二十九日

第三篇：巡視總結

洞波考試巡視工作匯報

根據教育局教研室要求，郎恒中心學校派我往洞波考區進行2012年秋季學期期末考試巡視，現以圓滿完成任務，總結如下：

1.這次期末考試考場紀律是好的；監考教師是認真負責的；考場日期、考場地點安排等管理工作嚴密、仔細。

2.考試均按照教導處的安排，按時、按考場順利進行。監考教師在考前向考生宣布考試紀律；考生能遵守考場規則，按時交卷；考試試卷內容沒有泄密情況。

3.學校領導重視，嚴肅考紀，管理規范。

4.考場的安排沒有發生差錯的情況，試卷的安全、保密、保管工作好，有試卷保密室；試卷的領取、分發合理，答卷的整理、裝訂、密封合格，考場紀律良好，未發現作弊事件。

5．流水閱卷，隨機抽查，措施到位 規范有序。

巡視員：

2013年1月11日

第四篇：青川職高德育工作1

青川職高德育工作

長

期

規

劃

青川職高德育工作長遠規劃

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定學校德育工作規劃如下：

一、德育規劃制定的背景和依據

1、為了未成年人思想道德建設的需要。面對國際國內形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。而未成年人思想道德建設工作還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，學生也越來越不好教。為適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，中共中央、國務院專門制定了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》綱領性文件。

2、學校新的發展的需要。2010年在浙江的大力援建之下，新的青川職中在智慧島教育園區終于投入使用，學校在硬件建設上比以前有大幅度的提高，這就要求我們在教學成績、民主治校方面要取得歷史性的突破。現在，學校既面臨著嚴峻的挑戰，又面臨著難得的發展機遇。學校要實現可持續發展，必須有第二次新的德育工作的突破。今后幾年是我校重要的戰略發展階段。這個時期是我國經濟和社會發展的重要時期，也是學校的改革和發展的關鍵時期。學校的未來，取決于我校改革和發展的速度這也與德育工作密切相關。

3、回歸教育的本質，擺脫功利教育傾向的需要。長期以來，為了贏得社會、家長的認可，許多學校不得不追求升學率，“把德育放在首位”的教育理念當成了口號。作為真正的教育工作者，雖然現實上不能脫俗，但理想上不能媚俗要把新時期德育工作的總目標與“為學生終身發展服務”的辦學理念相結合，要全面提高學生素質，使學生學會做人、學會學習，學會工作技能，學會與人合作，成為合格的建設者或高校優秀學生。

4、實施新課改的需要。新課改成功與否要用四大指標衡量之一就是有沒有把德育放在首位，把教孩子學會做人、做什么樣的人放在首位。

5、為進一步加強和改進學校德育工作，促進德育工作制度化、規范化、科學化的需要。我們要根據《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》等文件和規定，努力使我校的德育工作進一步規范化、科學化和系統化，更好地適合社會主義市場經濟條件下教育教學改革的需要，、德育的長期性決定干德育工作必須要有大局觀，要有長遠規劃，不能只有短期行為。

二、指導思想

我校德育工作總的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以學會做人、學會學習為重點，以學生成才為目標，以強化管理為途徑，以校園文化活動為載體，以優良的校風為依托，把學生培養成具有創新精神和實踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

三、工作原則、1、疏導結合，標本兼治的原則。主動出擊，不停留在強制階段，要打破忙于應付，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的被動局面。多檢查學生的情況，多巡視容易忽視的地段，防患于未然。

2嚴管理、重建設相結合的原則。既要加強管理，讓學生少違紀，守規矩，又要引導學生把主要精力放到學習專業技能和文化基礎知識上來。既要讓學生表面上服從學校的管理，又要讓學生有主動發展的意識。要綜合運用教育、法律、校規、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。教育不是萬能的，屢教不改的學生該嚴肅處理的要嚴肅處理。

3學校、家庭、社會三教育相結合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。學校要與家長保持聯系，起到“幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力”。讓家長及時了解其子女在職中的學習生活情況。

4貼近實際、貼近生活、貼近學生的三貼近原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。

5提高教學質量，提高技能考核合格率和重視德育相結合的原則。現在，社會、家長評價中職學校更多的是看學生就業率和教學質量，一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學是相輔相成，相互促進地，學生的思想問題解決了，他們學習技能就會更主動，班上學風好了，學生也沒有過多的精力去違紀。不要認為抓了德育會影響抓教學質量，其實，抓德育對于抓教學質量來說，就是“磨刀不誤砍材工”。關鍵在于，我們要找到提高教學質量，提高就業成功率和抓好德育，讓學生學會做人的平衡點。能考上好一點上一級學校的優生在青川職中畢竟是少數，在未來幾年內我們的重點不能只是大學升學率，我們要辦出青川特色。我們必須關注每一位學生，讓每一位學生都有好的發展，讓每一位學生都首先學會做人，成人比成才更重要。我們要讓青川職高學生成人、成才、成功！

四、工作目標

1、培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

2讓學生達到做人的基本要求，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，有健康的心理、健全的人格，有強烈的進取心和責任感。

3讓學生達到誠愛智毅的標準：講誠信，和他人、社會、自然和諧相處，會學習，勤奮學習，勇于探索。

4、具有現代化進程的民主意識、法制意識和競爭意識；有較強的社會交往能力和自我教育能力；有創新精神和團結協作的觀念。

5形成有青川職高特色的德育成果，如德育校本教材，管理文件，精品工程，傳統活動等。

6、學生違法犯罪率為零。

五、工作內容 1愛國主義教育。

包括中華民族愛國主義傳統，中國近代史和現代史、中國國情、民族團結、國防和國家安全、熱愛社會主義等方面的教育。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。不定期放映愛國主義影片，組織全院學生認真觀看，而后書寫影評，向學生灌輸愛國主義思想；充分利用報欄、宣傳板、校報等宣傳輿論陣地，發揮正確的輿論導向和宣傳教育作用。

2.集體主義教育。

抓校風校紀教育，學風、班風建設。從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極倡導集體主義精神和社會主義人道主義精神，引導廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，適時組織校規校紀、文明教育,加強社會主義法律基本知識教育、社會主義法制教育、社會主義民主與法制教育等,教育學生樹立正確的法制觀,促進學生的道德文明建設。通過開展爭創”優良學風班”、爭做”優秀學習標兵”等，濃厚學習氣氛，培養良好的學風；通過開展評比先進班級等活動，促進班級建設，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，形成良好的班風。

3.黨團知識教育。

通過理論學習、組織生活、民主生活會等,做好學生黨員、預備黨員的教育和管理工作;通過黨課、團課及日常工作,嚴格學生入黨積極分子的培養和觀察工作。在各團支部組建、鞏固和發展”雙學”小組，規范化地開展”雙學”活動。對品學兼優并要求入黨的積極分子，進行黨的基本知識教育。以強化團員意識教育為切入點，把共青團工作融入主題教育、校園文化、社會實踐、青年志愿者活動等日常工作中。根據工作安排落實團課內容，按照組織程序推薦優秀團員加入黨組織，針對團員青年特點開展豐富多彩的教育活動，實現團課內容系統化，團的工作規范化，團的活動制度化。

4．道德和理想教育。勤奮學習、立志成材，樹立社會責任感的教育；職業理想教育和升學就業指導；正確的人生理想教育；獻身有中國特色的社會主義理想信念教育。

中華民族優良道德傳統教育；自覺遵守社會公德的教育和道德評價能力的培養；環境道德教育；

5.校園文化建設。

通過開展文明教室、文明寢室、文明學生等活動,開展先進、健康向上的校園文化,建設文明校園；通過開展科技活動、社團活動、辦校報活躍第二課堂；通過開展豐富多彩的文娛活動,活躍學生業余文化生活；通過開展體育活動,增強廣大學生的體質。引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。

6安全與法制教育。學校對學生進行安全、法制教育；利用班主任的日常思想教育工作，有針對性的做好學生紀律工作，通過各種行之有效的方式，密切學校與學生家長的聯系，爭取培養出時時處處嚴以律己的學生作風。

7勞動教育。主要包括勞動觀念、勞動態度、熱愛和尊重勞動人民的教育。教育要與生產勞動相結合，這也是堅持社會教育方向的一項基本措施。社會實踐是促進理論與實際、學生與工農群眾相結合的有效途徑。并努力爭取和借助社會各種教育資源，與相關單位共建社會實踐基地，使各種社會實踐活動經常化、規范化。

8審美教育。在全院開展豐富多彩的各種藝術活動及展出，培養學生健康高雅的審美情趣和正確的審美觀點，努力培養學生辨別美丑的能力，鍛煉學生自覺創造美的生活。健康的心理教育。主要內容有：師生心靈上的溝通，對話交流，談話機制，怎樣面對升學的壓力，心理健康意義教育、心理健康標準教育以及心理防御機制教育等。

10、禮儀教育加強對學生的禮儀教育，使學生在此活動中，凈化心靈、凈化情操、砥礪品格，養成良好的行為習慣，形成良好的道德品質和文明行為。

六、方法措施

1、構建科學的德育網絡。成立家長委員會，辦好家長學校，社會教育、家庭教育和學校教育三位一體的教育網絡。充分發揮社區教育、家庭教育對學校教育的滲透和互補作用。進一步完善由校務委員會組成的德育領導小組，建立健全處室、年級兩級德育管理體制，形成以分管校長、德育處、年級組、班級為序的學生管理網絡，明確職責，發揮作用，有效地保證各項工作渠道的暢通。

2教學滲透德育

（1）思想政治課教學和時事課。思想政治課應不斷改進和完善教學內容體系，教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教。考試方法要注重考察學生對所學知識的理解程度和實際接受情況。時事課是國情教育的一條重要途徑。時間要保證，內容要落實。

（2）其他各學科教學。各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育的最經常的途徑，對提高學生的政治思想道德素質具有重要作用。各科教師要教書育人，為人師表，認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各科教學內容和教學過程之中。各學科的教材、教學大綱和教學評估標準，要堅持正確的思想導向；教學主管部門和教研人員要深入教學領域，指導教學工作同德育有機結合。各科教師及全體職工都應在政治、思想、道德方面做學生的表率。

3、加強德育基本隊伍的建設。（1）建立學習化德育隊伍。建立班主任例會及學習制度，舉辦班主任工作研討會和班主任工作交流龍，聘請優秀班主任作專題講座，組織學習中外著名教育家的教育思想和教育理論，參觀優秀學校，學習典型經驗。（2）培養一支敬業、勤業、精業的高質量的科研型班主任隊伍。除每學期集中培訓一期外，每個月的例會制度要提高質量，提高科學性、系統性、規范性，使班主任由事務型向科研型、學者型轉化，使班主任隊伍的質量適應新的世紀、新的形勢的要求。（3）班主任每學期要上交一篇德育論文，使德育理論研究上新水平、新臺階，每年出一本德育論文集。教師每年每人上交不少于1篇的德育滲透論文，通過身體力行，使德育與各學科教學有機地結合起來，成為全體教師的自學行動。（4）加大班會課的檢查力度，力爭把班主任的班會課教案匯編成校本教材。

5、培養學生自主管理意識。強化日常行為規范的管理，全面提高學生自主管理能力。

以學生組織開展的學生活動為主力軍,寓德育于學生自我管理、自我教育、自我服務之中。通過各班班委會，有計劃、有組織地開展思想教育活動,協同各級學生組織、學生社團組織第二課堂,進行社會實踐,開展業余文體和科技活動,活躍校園文化等。通過系列的活動,實現自我教育。在班級,則由班委負責制定和實施班級工作計劃,管理班級同學,主持日常工作,自己組織教育活動、學習活動、文體活動,解決班級同學中出現的各種問題。組織學生進行社會調查,接觸社會,使學生受到生動、直觀而深刻的教育。加強對學生干部的培養，充分發揮學生會、團支部在各項德育活動中的模范帶頭作用。繼續辦好少年團校，加強黨團知識的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到制度化、規范化。在學生中發展優秀學生進入黨組織。

6、抓好活動載體。各項教育活動主要包括：

(1)常規性活動,如團的三會一課、主題教育、民主評議團員等；每學期至少兩次以上主題校會；

(2)傳統性活動,如重大節日、開學典禮、運動會、“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日等；

(3)文娛活動；每學期至少一次全校性的文娛活動。

(4)社會活動,如組織參觀、調查訪問、寒暑假社會實踐及“雙學”活動、法制宣傳，貧困生募捐活動等；

(5)儀式活動,諸如升國旗、唱國歌、入團儀式等。

通過各類教育活動,調動廣大團員青年參與的積極性,使之在參與中受到教育。各類教育活動的開展,應與日常教育活動緊密結合起來

青川縣職業高級中中學校

二零一零年九月

第五篇：青川鄉信訪匯報

青川鄉信訪工作小結

青川鄉2011年1-5月份共接待信訪事件11起，其中2起集體訪，9起個人訪。2起集體訪是北寧村的鄧廣斌等16戶和興隆村種子站屯王旭來等6戶，是農林權屬糾紛，經過鄉黨委、政府的積極努力、多方協調，雙方已經達成共識，春耕結束后，鄉政府協調林業、國土確權后再行解決，現暫穩定。9起個人訪包括3起合同外土地權屬糾紛、6起合同內土地糾紛。其中3起合同外土地權屬糾紛是朱玉萍與北安林場的農林糾紛、劉文業等2戶與村民劉俊青的宅基地與小塊地的土地糾紛、蘇俊鳳等2戶與林場的農農糾紛，朱玉萍的權屬糾紛待明晰產權后再行解決，現暫穩定，其他2起已妥善處理，現穩定。6起合同內土地糾紛是商金玲和趙桂云2起97年二輪土地展包時沒要地，現在回來索要土地糾紛，楊洪興、趙長河、高瑞芳、王少友4起合同內土地搶種糾紛。商金玲索要土地糾紛，已經出具答復意見，待有地源時再行補地，暫穩定。其他5起經協調已妥善解決，現穩定。這11起信訪事件中7起穩定，4起暫穩定。

青川鄉人民政府

2011年5月23日