第一篇：學院召開教風學風建設(shè)工作會議

學院召開教風學風建設(shè)工作匯報會

為學習貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，適應教育領(lǐng)域的改革，推進學院重點工作的開展，學院于2013年12月17日上午，召開教風學風建設(shè)工作匯報會。會議由***主持，***參加了匯報會。

針對學院期中教學檢查結(jié)果，學院曾于12月4日專門召開會議，由教務處通報了目前各系部在課堂教學、學生到課率、教師調(diào)停課等方面存在的突出問題。各系部根據(jù)我院目前教學現(xiàn)狀和通報中存在的問題，組織教職工學習學院各項教學、學生管理規(guī)章制度，重溫《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就如何加強教風學風建設(shè)進行了廣泛研討。通過學習研討，不僅進一步提高了對加強教風學風建設(shè)重要性的認識，同時經(jīng)查找問題、舉一反三，增強了以身作則的自覺性。

兩周的整改落實，得到了院領(lǐng)導的充分肯定。認為各系部在加強教風學風建設(shè)工作中針對性強、措施有力、辦法較多，積累了經(jīng)驗、提出了良好建議，體現(xiàn)出細、實、新的特點。面對生源逐年減少的嚴峻形勢，***院系未雨綢繆、提前謀劃，匯報了擬定單獨招生的專業(yè)和數(shù)量，為2014年招生工作提前做好充分準備。

副院長***同志指出，教風學風建設(shè)是學院發(fā)展的永恒主題，要樹立強烈的憂患意識，以過硬的作風推動良好的教風學風；要完善教師授課評價機制，并與職稱評聘掛鉤；創(chuàng)新現(xiàn)代科技管理 手段，加強各部門的聯(lián)動，切實推進教風學風建設(shè)。

副院長***同志指出，要切實加強教風學風建設(shè)的責任感和使命感，將學生的到課率、抬頭率、前排就座率和教師的調(diào)停課率作為考量教師教學水平的標準；各系部要細化工作措施，暢通教師與輔導員之間的溝通渠道，保障教學活動的順利開展；職能部門要加快修訂相關(guān)規(guī)章制度，確保有章可循、有法可依；加強教學巡視與教學監(jiān)督，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，賞罰分明，抓出實效。

最后，***院長強調(diào)，教風學風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就；系部主任是加強教學教風建設(shè)是第一責任人，要真正樹立教學中心地位，無特殊情況，決不允許以任何理由沖擊教學活動；要大興尊師重教之風，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師備好課、上好課，讓學生愛聽老師的課；要嚴格教學管理，建立科學的教師評價機制；在期末考試來臨之際，要狠抓考風考紀，樹立正反兩方面典型，做到獎懲分明、賞罰有信；要解放思想、大膽創(chuàng)新，積極拓寬校企合作辦學之路，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，根據(jù)上級精神謀劃好明年專業(yè)申報、專業(yè)調(diào)整和招生工作。

第二篇：加強學風、教風建設(shè)（推薦）

加強學風、教風建設(shè) 促進學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學生長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標識。學風建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，是學校教學和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風為提高教育、教學質(zhì)量，建立良好校風創(chuàng)造了重要條件。教風建設(shè)是學風建設(shè)的先導，端正教風是建設(shè)優(yōu)良學風的突破口。教師是實施教學活動的主導力量，其治學態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對良好學風的形成有著直接影響。它是形成良好學風、校風，提高教育教學質(zhì)量的重要保證。教師應真正做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，認真履行教書育人的天職。同時，學校還應該加強管理力度，完善教師育人工作評價考核機制，并積極探索教師管理的長效機制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學生常規(guī)教育為載體促學風建設(shè)。

學校要把對學生日常的教育，營造學生健康向上的精神狀態(tài)，作為學校學風建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀和成才觀，并由此促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習慣、成長成才的基石。播種好習慣，收獲好品質(zhì)。良好習慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會變?yōu)橐龑Ш图钭约簩W習的主動力量。

對于學生，要求他們熟練掌握《中學生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養(yǎng)學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。同時，針對不同年級學生的特點要提出了不同的訓練要求：七年級側(cè)重于從小學到初中的過渡和銜接，要求學生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習慣”。八年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來，引導學生從樹立理想，邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”。九年級側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來，積極維護《規(guī)范》，并通過進一步的訓練，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過思想教育與引導，提高學生內(nèi)在的主動性。一個人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強思想教育與引導，使學生明確學習目的，是學生學好的內(nèi)部動力。

在平時教育教學中，教師應結(jié)合實際，加強思想教育與引導，讓學生體會到學習的重要性，增強對學習的實際意義的理解，使學生認識到現(xiàn)在的學習是以后進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國建設(shè)所必不可少的工具。當學生認識到學習的作用與意義后，就會從內(nèi)心產(chǎn)生學習的需要。教師可借此教育學生立下遠大志向，為國家的富強，民族的復興而學習，提高學習的自覺性。斯大林曾經(jīng)說過 “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學習目的，教育學生從小立志，是培養(yǎng)學生學習意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無窮的。學校可用古今中外名人的堅韌不拔地追求真善美的事跡去激勵學生，使學生懂得沒有學習的堅強意志和頑強毅力，是不可能攀登科學的高峰的。同時，也讓學生意識到個人的學習與社會進步的關(guān)系，增強學習的社會責任感。在教學過程中，激發(fā)學生的學習責任心，把學習目的、動機轉(zhuǎn)化為意志力量，是學習意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過各種活動載體，提高學風建設(shè)的有效性。加強學風建設(shè)，必須要與開展豐富多彩的各種教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學生主體才會積極參與，樂于受教。

要結(jié)合學生實際，開展一些適合年齡特點、心理特點的活動。如以班級為單位，讓學生自己制定班規(guī)、班級目標，從而讓所有學生參與其中，帶動他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學風建設(shè)落到實處。

從學校層面上要營造良好的育人環(huán)境，努力營造“人人育人，時時育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學生自然地受到熏陶、暗示和感染。“讓墻壁說話”，上題催人上進的標語；讓榜樣陪伴，過道與走廊懸掛偉人畫像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應抓住教育契機，成為介紹學生良好行為習慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采的平臺。

加強“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開家長會，通過家長學校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實有效措施，做好學生的幫教工作，切實轉(zhuǎn)變學生學風的好轉(zhuǎn)。

二、以科學評價機制為保證促教風建設(shè)。

教風建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學校競爭力的強弱，更關(guān)系到學校良好學風的形成。為此，加強教風建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導作用勢在必行。

一是以主題教育促教風。學校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認真學習討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學文件法規(guī)，進一步明確在“五嚴”背景下教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學習的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開展“端正教風如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專題大討論，通過學習、討論，引導教職工進一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來，認真開展“學生評教師、家長和社會評學校”等“雙評議”活動，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點解決個別教職工責任心不強、工作紀律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來教書，潛下心來育人，以自己淵博的學識、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學生，營造良好的教書育人環(huán)境，努力做讓學生滿意的教師。以此為契機，學校要求教師主動思考自身的發(fā)展方向和目標，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學理念，明確教學方向，改進教學方法，讓教師對教育的認識與實際教學更緊密地結(jié)合在一起。學校通過師德建設(shè)等主題教育，建立科學的師德考評機制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進教師主動發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開展常規(guī)檢查和專項檢查促教風。學校以落實教學常規(guī)為抓手，認真開展教學“五認真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導、作業(yè)批改、習題講評，學生的預習、聽課、復習、練習等教學環(huán)節(jié)，加大督查力度。進一步完善學案導學模式，優(yōu)化教學過程。學校加強檢查考核的時效性、公開度，從外部促進良好教風的建設(shè)。

三是以嚴格的考評制度和獎罰機制促教風。制度是形成教風的保證，是規(guī)范教師教學行為的準則，是教師嚴謹治學、不斷創(chuàng)新的動力。另外，只有用制度進行管理，才能做到“對事，而不是對人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學校制定制度，一是要做到科學、合理、規(guī)范、嚴謹；二是要做到切合學校實際；三是制度的公開化。在執(zhí)行制度過程中，一要組織教師學習；二要嚴格按照制度進行獎罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學的評價制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責任心，促進優(yōu)良教風的形成。

總之，在當前的教育環(huán)境下，學校只有抓住學風、教風建設(shè)，才能促進學校科學、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風、學風建設(shè)促發(fā)展，以學風、教風建設(shè)樹品牌，全面提升學校教育教學水平，辦人民滿意的學校。

1、教師要切實加強自身的理論素養(yǎng)。學校應該組織教師認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個代表及八榮八恥的指導思想,以掌握黨的基本原理和精神實質(zhì)。教師如果通過這樣的學習,肯定會提高他們的政治思想覺悟和理論水平。同時,教師也能夠以正確的理論教育學生,以高尚的品德影響學生,以科學的方法啟迪學生。

2、教師應提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應該能夠清醒地認識到自己的地位和作用。教師不光要時時刻刻努力提高自身的文化水平,更應該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會直接影響學生的行為。因此,廣大教師應該切實提高對教師的職業(yè)道德規(guī)范的學習,提高廣大教師的師德,并將這種意識轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學活動提供強有力的精神保障。

3、教師的教學應該及時反饋。學校要嚴格要求教師按照教學計劃安排教學,嚴格按照教學周歷擬訂的教學進度計劃,認真組織好課程教學與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學質(zhì)量,組織好聽課評教工作,并及時將聽課情況反饋給有關(guān)教師;要強化輔導答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導答疑和批改學生作業(yè)情況;對未按教學要求給學生布置作業(yè)和輔導答疑的教師,應視為教學事故,并按有關(guān)的教學管理規(guī)定對其進行警示和處理。

4、深入開展教研活動,提高教師自身的業(yè)務素養(yǎng)。知識經(jīng)濟時代已到來,在學習型社會,教師如果僅僅停留在原有的知識水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動了解、掌握知識的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學科領(lǐng)域的前沿動態(tài),也就難以引導學生轉(zhuǎn)變學習方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學實踐中不斷創(chuàng)新,再運用到實踐中去,以便更好地培養(yǎng)學生。

總之,學校中的教風存在著不少問題,其直接影響了學校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學校的發(fā)展,我們應該重視教風建設(shè),把它當著重點項目來抓。只有這樣,學校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國所需的人才。

第三篇：教風學風建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)教風學風，培育學院精神

摘要：教風學風建設(shè)是學院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應新形勢、新任務的要求，扎實推進學院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強學院教風學風建設(shè)提出如下意見。

關(guān)鍵字： 素質(zhì)教育 教風 學風

學校的學風是校風的一個重要標志，學風建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，加強新時期我校學風建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。所以，我們應該提高對學風建設(shè)重要性的認識，采取有效措施，激發(fā)學生的學習動機，充分調(diào)動學生的學習積極性，并通過加快教育教學改革，通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設(shè)。為此，學校在本學期以學風建設(shè)為抓手，帶動各項工作的開展，促進教育教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高職院校打好基礎(chǔ)。

教風說明：

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導大學教師不僅要把教師這一職業(yè)當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立 1

融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經(jīng)意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進教法。

奉獻——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實學——作為新時期的大學生要知行統(tǒng)一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態(tài)度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在大學學習階段，學生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學風是一所大學精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現(xiàn)著學生在校學習生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當前，進一步加強我校學風建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關(guān)系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風貌的問題。

加強學風建設(shè)的幾點建議 : 1、統(tǒng)一思想，提高認識 2、加強監(jiān)督，嚴于自律。

3、樹立標桿，嚴肅處理。

4、深化改革，科學評價。

5、大力強化教職工的師德建設(shè)，以教風促學風

6、加強校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人氛圍

7、加強學院教學網(wǎng)絡建設(shè)，為教學改革提供保障

8、堅持以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用

9、加強課堂管理，嚴格課堂紀律 10、嚴格考試紀律，加強考風建設(shè)

11、認真落實“以證代考”制度 12、擴大學生視野，激發(fā)學習熱情 13、加強學生公寓文明建設(shè)，普及優(yōu)良學風 14、以開展學風建設(shè)月為載體，重落實、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學風的工作機制 16、加強制度建設(shè)

要建設(shè)一個良好的學風環(huán)境最重要的方面應該是教育：

1、加強大學生誠信教育，進一步培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。加強考風考紀的宣傳和教育工作，嚴格考試紀律，在學生中，形成一種自覺學習，自我管理，自我提高的良好習慣，2、學習適應性教育，加強新生入學后的學習適應性教育，幫助新生實現(xiàn)由中學到大學的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應大學生活，了解所學專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實各級各類獎學金、助學金制度，引導、鼓勵學生刻苦學習。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導教育，有計劃、有步驟地對學生進行職業(yè)生涯和就業(yè)指導教育，并貫穿于整個大學生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學習方向，培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神，從而讓學生能自主學習，形成良好的學習風氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學生提供學習知識的機會及場所。開展包括學生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學生科技活動、社會實踐活動、勤工助學等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學科專業(yè)特點的各種學術(shù)報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力，使學生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學習和生活，增強學習效果,提高學生綜合素質(zhì)。、社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學生感受社會經(jīng)濟對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學風建設(shè)、增長學生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學風建設(shè)為主題的各種活動，使學風建設(shè)成為學院每個人的一種牢固觀念、行為目標、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學院心理咨詢室的功能，積極為學習困難學生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學習的信心和勇氣，克服學習上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學習，健康成長。

學風建設(shè)的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務處、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生廣播站圍繞學風建設(shè)開展系列宣傳報導活動。（時間：整個學期）

2、調(diào)研分析：

（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調(diào)查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態(tài)（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交教務處。

（2）以科任教師個人為主,開展兩方面的調(diào)查研究。

一、是你所任教班的學風狀況；

二、是你本人的教學與管理對任教班學風現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經(jīng)驗、心得和習慣或?qū)W習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經(jīng)驗、困惑，學習的

好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設(shè)想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。

4、學法指導：以備課組為單位，根據(jù)學科特點和專業(yè)特點，備好、上好兩節(jié)學法指導課。

5、競賽活動：開展“我的學習我做主”競賽活動，內(nèi)容包括學習態(tài)度、學習紀律、學習成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學生。（教學處安排）

（2）嚴格執(zhí)行“千分制”評比檢查項目之六——學風的要求，加大學風檢查評比力度。（教教處按常規(guī)進行）

（3）除繼續(xù)做好“學風星”的檢查評比外，還要在年級開展學習進步獎、學習希望獎等活動。（年級安排）

7、嚴肅紀律：（1）從速從嚴處理課堂違紀、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。

（2）對學生要求不嚴，管理不善，學生(或家長)時有投訴及發(fā)現(xiàn)學生問題不及時班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調(diào)整崗位。

8、互教互學：建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，使學習基礎(chǔ)差、有困難的學生，在友情的影響下激發(fā)起學習興趣和信心。

9、活動總結(jié)：下學期開學初。

四、有關(guān)要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團委、學生會加大對學生干部的培訓工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責任和態(tài)度。

3、各年級根據(jù)學校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應的措施。

4、各教研組分別組織教學研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學生學習興趣和提高教學質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學中存在的突出問題，考慮如何改進教學方法，設(shè)計出受學生歡迎的課。

5、學風建設(shè)的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。

總之，通過加強學風建設(shè)，應該形成一種學生為主體，教師為主

導，關(guān)鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我校的教學質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。

五、參考文獻

http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

《高校校風與教風學風建設(shè)指導手冊》

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第四篇：學院關(guān)于進一步加強教風學風建設(shè)的意見

學院關(guān)于進一步加強教風學風建設(shè)的意見.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。學院關(guān)于進一步加強教風學風建設(shè)的意見

來源：未知 作者：chem 時間：2009-11-24 14:26:50 瀏覽：912 錄入：chem

良好的教風、學風是學院創(chuàng)品牌、求生存、謀發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量的重要保證。為進一步加強我院教風學風建設(shè)，營造良好的教學氛圍，特提出如下建設(shè)意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為根本目的，緊緊圍繞學校中心工作，緊密聯(lián)系我院實際，認真解決教風、學風方面存在的突出問題，不斷增強全院師生員工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，在全院形成團結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)的良好氛圍。

二、建設(shè)目標

通過教風建設(shè)，使全院教師做到：恪盡職守，熱愛本職工作，工作責任心強；重視實踐，身體力行，積極進行科研和教研工作；品行端正，寬厚仁愛，道德修養(yǎng)高；關(guān)心學生，尊重學生，把學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

通過學風建設(shè)，使全院學生的學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，學習風氣、精神面貌、學習成績等根本好轉(zhuǎn)，樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、全面學習、終身學習的觀念，形成“比、學、趕、幫、超”的優(yōu)良學風、班風。

三、目前我院教風學風存在的主要問題

（一）教風現(xiàn)狀及存在的主要問題

1、個別任課教師“只教學，不管理，只教書，不育人”。教學態(tài)度不端正，教學責任心不強，課堂紀律松散，對學生基本上采取放任態(tài)度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學生的溝通和交流。

2、個別教師德水平有待提高，從事教師職業(yè)的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強；

3、部分教師缺乏耐心和愛心，對學生的情感、生活、學習關(guān)心甚少；

4、部分教師教學過程達不到基本要求。如課前備課不扎實、準備不充分；課堂教學隨意性大、抓不住重點、突不破難點;

5、個別院系領(lǐng)導，工作馬虎，責任心不強，不能以身作則，沒有起到率先垂范、言傳身教的作用，影響了教學管理水平和教學質(zhì)量的提高；

6、部分教師比較浮躁，重科研，輕教學。教學上投入不足，或者說沒有心事搞教學。更談不上進行教學內(nèi)容、教學方法、教學技巧等方面的改革；

7、部分教師不熟悉教師教學工作規(guī)范及其它教學管理規(guī)章制度、相關(guān)教學管理規(guī)定，從而不能自覺的和更好的完成教學任務。

（二）學風現(xiàn)狀及存在的主要問題

學風現(xiàn)狀：本學期學校教務處學籍處理文件中，我院有51位留級和跟班試讀的學生，人數(shù)位居全校前列，占全院學生3.6%，學風存在一定的問題。主要表現(xiàn)在：

1、一部分學生學習目的不明確。沒有追求或不知道讀書是為了什么，沉溺于網(wǎng)絡游戲；

2、一部分學習態(tài)度不端正，學習積極性、主動性不高。課堂紀律性差，遲到、早退、曠課經(jīng)常發(fā)生；

3、考風、考紀較差，考試作弊時有發(fā)生。全國英語四六級考試我院總有學生作弊被處分。

四、加強教風學風建設(shè)的方法步驟與措施

為了認真抓好我院教風、學風建設(shè)，確保良好院風的形成，按照學校的有關(guān)要求和我院教風學風現(xiàn)狀，提出如下建設(shè)意見：

1、學習動員，提高認識。進一步提高對教風學風建設(shè)重要性的認識。教風學風建設(shè)既是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期的任務，是學院院風建設(shè)和校園文化建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學院的立院之本，其好壞直接關(guān)系到學院的辦學質(zhì)量和學生的健康成長成才，學院各部門、全體師生必須充分認識學風建設(shè)的重要性，齊抓共管，長抓不懈，要通過校園網(wǎng)、廣播、電視視頻、宣傳欄、院報、工作簡報等宣傳媒介進行廣泛宣傳，提高師生思想認識。

學習內(nèi)容：教育部《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中國普通高等學校德育大綱(試行)》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)文件精神。《長江大學教師教學工作規(guī)范》、《長江大學理論教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準》、《長江大學實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準》、《長江大學畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)質(zhì)量標準》、《長江大學教學運行管理規(guī)定》、《長江大學考試管理辦法》、《長江大學教學事故認定及處理辦法》；《長江大學學生管理規(guī)定（試行）》、《長江大學化工學院學生綜合評估辦法》、《長江大學化工學院學生綜合考評細則》、《長江大學化工學院班級綜合考評辦法》、《長江大學化工學院學生獎助學金實施辦法》等規(guī)定。

2、全院教職員工要認真踐行教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，按照從嚴治教，為人師表，教書育人的要求，加強教風建設(shè)，以良好的教風和學術(shù)風范引領(lǐng)和帶動學風建設(shè)。主要措施有：

①把改善教風與提高教學水平結(jié)合起來，促使教師把主要精力用以提高教學質(zhì)量和教書育人，用人格魅力去影響學生，真正使教師成為學風建設(shè)的主導者和重要參與者。

②明確教師是課堂教學與管理的第一責任人。課堂行為規(guī)范是教風學風建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，要制定和完善教師課堂教學行為規(guī)范，并通過多渠道進行宣傳，讓全體教師提高對任課教師在課堂教學與管理中“第一責任人”的思想認識，并自覺規(guī)范自己的課堂教學與管理。

③教師要認真履行課堂考勤職責，并主動制止和批評發(fā)生在課堂上的不良行為。學生課堂考勤實行任課教師負責制，任課教師要認真、如實、準確做好課堂考勤工作，及時與輔導員溝通交流，積極采取措施提高課堂的出勤率；在課堂教學中要嚴格要求學生遵守課堂紀律，對發(fā)生在課堂的不良行為要主動加以制止和批評，協(xié)助做好公開學院課程學習過程評價工作。

④繼續(xù)抓好師資隊伍的建設(shè)，加強常規(guī)教學管理，不斷完善生評教制度，鼓勵教師積極參與到課堂管理中。

⑤教師要從課堂教學入手，抓好教學主陣地，嚴格課堂紀律，加強學生的學習過程管理，想方設(shè)法創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂教學對學生的吸引力。

⑥大力推進教學方法和教學手段的改革，提高課堂教學質(zhì)量和效率，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。

⑦完善教學信息反饋機制，做好學生評教工作，及時改進教學中存在的問題，形成教風、學風相互促進的良好局面。

⑧建立和完善班級導師制，加強學生學習方法的指導，積極發(fā)揮指導教師在班級學風建設(shè)中的作用。

⑨加大教學檢查和督導的力度，嚴格聽課制度。

⑩開展“文明樓院”、“文明家庭”、“和諧化工”等創(chuàng)建評比活動，為形成化工學院在校內(nèi)外的良好聲譽而作出貢獻。

3、為實現(xiàn)學風建設(shè)的目標，我院擬采取如下主要具體措施：

（1）切實加強學生的思想政治教育，為培養(yǎng)優(yōu)良學風提供精神動力。

①加強人生觀教育，引導學生樹立科學的理想信念和積極進取的人生態(tài)度，把人生理想與勤奮學習結(jié)合起來，堅持從我做起，從點滴做起。

②加強學生工作育人目標和學院辦學理念的宣傳，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)自強自信、拼搏成才的精神，增強學習自信心和動力。

③全員參與新生入學教育，在新生入學、學生日常教育管理中，加強校規(guī)校紀教育、思想道德教育、誠信觀念教育、專業(yè)思想教育，引導學生樹立正確的學習觀念。掌握正確的學習方法，自覺遵守紀律，增強法紀意識和道德觀念。

④從新生入學開始，加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)觀教育，從就業(yè)市場對人才的需求來幫助學生找差距，使學生學習動力具體化，學習目標實際化。

（2）堅持嚴格管理，規(guī)范學生行為，夯實學風建設(shè)基礎(chǔ)。

①嚴格考勤管理，將學生出勤情況與委考和實踐考核考試資格、畢業(yè)申請等掛鉤。任課教師要切實做好學生課堂考勤管理，與輔導員一起抓好學生到課率。

②嚴格學生課堂行為，抓好學生基礎(chǔ)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要按照學院課堂紀律規(guī)定加強對學生的教育和管理，規(guī)范學生課堂行為，營造良好的學習氛圍。

③大力倡導晨讀活動，試行低年級學生早讀制度。

④加強考試管理，加大考風考紀的宣傳教育力度，注重培養(yǎng)學生的誠信品德。

⑤強化班級管理，狠抓班風建設(shè)。班級是學風建設(shè)的基本單元，要加強對班級的工作指導，加強班委建設(shè)，按照班級達標標準進行班級管理，以學風建設(shè)為重點，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，建立“全員、全過程、全方位” 的班級學風建設(shè)工作機制。同時，嘗試建立和抓好學風建設(shè)示范班，發(fā)揮先進典型的示范帶動和輻射作用。

⑥加強宿舍管理，推進宿舍文化建設(shè)。宿舍作為班級的基本單元，各系要將宿舍管理納入班級建設(shè)的整體考慮中，實行班級延伸管理。學院和各系要加強宿舍文化建設(shè)，開展豐富多彩的宿舍文化活動，加大“文明宿舍”評建工作的力度，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，營造積極、健康向上的文化氛圍，促進優(yōu)良學風的形成。

（3）健全評優(yōu)制度，完善學風建設(shè)激勵機制。

①進一步完善和落實各項學生評優(yōu)制度，加大表彰力度。

②充分利用院網(wǎng)、電子視頻、宣傳欄等宣傳媒介及時報道學生在學風建設(shè)中所取得的優(yōu)秀成績和展現(xiàn)出的精神風貌，在廣大學生中樹立典型、宣傳典型，促使更多學生學習先進典型，以榜樣的力量推動學風院風建設(shè)。

（4）加強校園文化建設(shè)，營造濃郁的文化氛圍。

校園文化建設(shè)必須堅持以全面提高學生素質(zhì)為宗旨，以學風建設(shè)為主線，突出育人主題。①以講座為載體，通過邀請專家教授開設(shè)講座來活躍校園學術(shù)氛圍。學院和各系應結(jié)合專業(yè)特點，定期安排學術(shù)講座。

②以學習競賽活動為載體，通過定期舉辦和組織學生參加各種比賽活動，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng) 和提高學生的素質(zhì)和能力。

③以社團活動為載體，引導學生開展各種形式的校園文化活動，辦好社團文化節(jié)評選等活動，幫助學生調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，陶冶思想情操，增強競爭意識，增進身心健康，提高鍛煉能力。

④以讀書活動為載體，通過定期向?qū)W生推薦好書，引導學生開展讀書和書評活動，提高學生的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。

⑤加強校園文化的硬件建設(shè)，優(yōu)化校園的育人環(huán)境。（5）齊抓共管，形成合力，建立健全學風建設(shè)長效機制。

①學院要不斷完善導師制，強化導師在學風建設(shè)中的育人作用，要組織抓好教風建設(shè)，以教風促學風。

②學工辦要不斷健全和完善各項制度，在學風建設(shè)中嚴抓制度和措施的監(jiān)督落實，做好全院性學風建設(shè)活動的協(xié)調(diào)工作。

③學院團委要進一步加強和規(guī)范對學生組織各類學生活動的管理，通過組織開展以學風建設(shè)為主題的學術(shù)競賽等系列活動，營造一種積極向上的學習氛圍，形成良好的學習風氣。

④建議校園文化建設(shè)委員會、宣傳部門要加強學風建設(shè)的宣傳和校園文化氛圍的營造，抓好校園、教學樓、宿舍等的文化環(huán)境建設(shè)，以促進優(yōu)良學風的形成。

⑤各系要結(jié)合本系具體情況，制定本系學風建設(shè)實施方案，切實抓好學風建設(shè)，努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風。

⑥全體教師要牢固樹立教書育人的觀念，積極維護課堂教學秩序，努力提高教學質(zhì)量和水平。

⑦學工老師、班級導師、任課老師、各班班委要緊密配合，引導、指導和組織開展好班級學風建設(shè)。

⑧廣大學生黨員、學生干部和入黨積極分子要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與到學風建設(shè)的組織工作中來，帶動廣大同學開展學風建設(shè)活動，營造積極向上、共同參與的學風建設(shè)氛圍。

（6）定期開展學風檢查工作，建立健全學風建設(shè)檢查、監(jiān)督和反饋機制。在每年“學風建設(shè)月”或其他時間隨時進行學風建設(shè)檢查工作。學風檢查的主要內(nèi)容有：學生上課紀律（遲到、曠課、早退等違反課堂紀律、影響課堂教學的不良現(xiàn)象），教師維護課堂教學秩序情況，遵守校規(guī)校紀其他方面的情況等。要注重學風建設(shè)過程中的信息收集、整理和分析，及時掌握學生的思想和學習動態(tài)，及時找出學風建設(shè)中存在的問題與不足，認真研究，采取及時、有效的整改措施；要總結(jié)學風建設(shè)工作經(jīng)驗，表彰、宣傳學風建設(shè)工作中涌現(xiàn)出的先進典型，確保學風建設(shè)工作在良性軌道上有效開展。

第五篇：教風學風建設(shè)措施

云陽中學學風建設(shè)措施

一、凈化土壤，肅清學風建設(shè)中的“攔路虎”

德育好比是根，學風好比是葉，根壯才能葉茂。學校德育環(huán)境好比是土壤。土不肥則根不壯，根不壯剛?cè)~不茂。如若土質(zhì)污染，剛根必腐蝕，根若腐蝕，葉必枯敗。因此，要促進學風建設(shè)，當務之急應凈化土壤，打造良好的育人環(huán)境。對影響學習的不良行為，對誘惑性強的各種現(xiàn)象，對現(xiàn)存的所有積習，必令行禁止、肅清亂象、除舊創(chuàng)新。

（下晚自習后，校園隨處可見學生談戀愛的各種親密行為、自習晚休手機泛濫）

二、營造學風建設(shè)濃郁氛圍

1、各班召開一次主題班會、學生座談會，1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經(jīng)驗、心得和習慣或?qū)W習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經(jīng)驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設(shè)想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據(jù)本年級實際自定題目，但必須保持四個題目。時間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個專題）

2、整合學風建設(shè)的宣傳平臺，《朝暉報》、校園廣播、櫥窗、展板等要開辟學風建設(shè)專欄，報道學風建設(shè)先進典型，展示學風建設(shè)亮點，形成學風建設(shè)良好氛圍。

3、設(shè)立班級圖書角或讀書墻

班主任每學期為學生列出課外必讀書目，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學生課外讀書。

三、“老瓶裝新酒”，學科競賽要開展的有價值有意義

1、各學科競賽要突出“競”而不是“賽”。

以前的學科競賽，學科組都是避重就輕、避難從易，怎么簡單怎么來，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老師把這當成任務來做，學生也沒有新鮮感和積極性。準備充分的競賽，也只達到了“賽”出結(jié)果的目的；而未取得“競”出爭優(yōu)、比拼的效果。甚至有的競賽等于勞民傷財。所以，以后各學科組要在組織的競賽上下功夫、做文章。內(nèi)容要活、形式要新，要走出教室，走出筆試，走出課本。

2、利用自主一刻、班會開展讀書推薦活動

學生可相互推薦閱讀書目，談書的價值、談自己的閱讀感悟、談自己的收獲，用最美的語言把最精彩的部分推薦出來，激發(fā)同學的閱讀興趣。

3、班內(nèi)成立“學習興趣小組”和“學習幫扶小組”

通過“互幫、互助、互講、互學”，不僅可以激發(fā)調(diào)動同學們的學習興趣，而且可以使優(yōu)等生的弱科逐漸提高，同時也可建立學困生學習的信心、提高學習動力。最主要的是可以在班內(nèi)、年級內(nèi)形成良好的學習習慣和氛圍。

4、晚讀活動

每周進行兩次晚讀活動，周二、周四6：30—7：00。要求學生準時到達教室開始晚讀，班主任按時下班督促檢查。同時也鼓勵學生利用飯后時間在教室內(nèi)、走廊或其它僻靜地方記憶背誦。讓校園處處可見學習的身影，時時可聞瑯瑯的書聲。