第一篇：XXX中心小學教學常規考核辦法

XXX中心小學

教學常規要求與考核辦法

為落實好教學常規，規范教學行為,提升學校教育教學常規管理水平,提高學校教育教學質量。根據我校實際，依據《X中小學教學常規管理辦法》（X教基?2012?19號）特制定《XXXX中心小學教學常規考核辦法》。

一、教學常規管理要求

（一）備課要求

1、撰寫教案應該根據上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。

2、教案的形式要多樣化，提前備課量為一周，教研組也可分單元分章節分工備課，嚴格按照“三案”要求備課，備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。

3、各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計劃，要注意知識間的內在聯系和規律，要處理好教學的階段和連續性，做到循漸進，螺旋上升。

4、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、目標、重點和難點、教法和學法、教學具準備、教學過程、板書和作業設計。

5、及時寫好教學后記，反思體現發現、感悟、發展，體現新課程理念要求。

（二）上課要求

1、教師按課程表上課，不準隨意調動課節，特殊情況要領導批準。

2、課堂教學要以學生為本，師生互動，共同發展。

3、教學原則既要面向全體學生，又要因材施教，發展個人潛能，滿足學生多樣化發展的需求。

4、教學目的明確，過程設計科學，符合學生認識規律，突出重點，抓住關鍵，解決難點。課堂上不能出現知識性錯誤。

5、在傳授知識的同時，發展學生智力，培養能力，教給學生學習方法，培養良好的學習習慣。

6、課堂結構嚴謹，層次分明，銜接自然，時間安排合理。

7、講普通話，教態要親切、自然、大方。提倡使用態勢語。

8、板書設計要體現主要內容，字跡工整，字體規范，中、小學一律不準寫草書和繁體字。

9、沒有教案不上課。

10、上課期間不準接打電話（電話不能在課堂上響）和接待他人，不準做與課堂無關的事。

（三）輔導要求

1、對學習上暫時落后的學生要作好有針對性的轉后計劃。

2、個別學生作業要面批面改。

3、經常和家長取得聯系，作好家校共管。

4、藝術活動及特長組要有活動計劃和記載。

（四）作業布臵與批改

1、各科基本作業量，完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年經一般不留課外作業（適時調整）；中年級每天不超過40分鐘；高年級每天不超過1個小時。

2、布臵作業要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。

3、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

4、作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

5、一律設統一課堂作業本，統一作業要求，學生每次寫作業時要在第一行寫清作業時間和課題，教師批改要有針對性激勵性的評語，劃分等級，標明批改日期。

（五）教學質量檢測和分析

1、教學質量檢測，分為平時單元考查、期末考試兩種。平時單元考查由課任教師出題自行考查，期末考試由教導處組織實施。

2、每次檢測后教師要進行教學質量分析。

二、教學常規檢查

（一）課堂教學

1、堅持行政值周每天巡課，發現問題，記錄情況，每周總結通報。

2、教導處堅持每周聽隨堂課，指出不足，提出改進措施。

3、組織學校教學工作督查小組每月末定時檢查課堂常規情況，記錄情況。

4、每月總結評價。

（二）備課檢查

采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、音、體、美、書法等）。每學期由教務處統一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發現教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發現未進行二次備課情況要及時糾正。對備課的檢查重點將由常規性的檢查轉向是否創造性的實施上，是否體現適合孩子發展的思想上，是否對教案進行創造性的處理上。特別要求結合案例、課例的研究，及時總結，將教學反思記錄在教學后記上。教導處組織教研組每月對教案進行一次評議，同學科同年級好的教案將在校園網上展示。教案的檢查將與聽隨堂課密切結合。避免完全的資源共享，照搬照抄的現象。語文教師的習作備課不僅有指導方案，繼續寫下水文，要求寫好設計評講方案。

（三）作業檢查

以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、音樂、美術等學科，進行深入有效的學生作業檢查。認真記錄情況，提出問題，分析總結。匯總情況，統一考核，由學校教學工作督查小組組織開展檢查工作。

（四）活動檢查

主要是檢查活動組織、開展情況以及資料的收集整理情況。

三、教學常規考核（20分）

1、計劃總結（2分）

認真制定每學期教學工作計劃，做到完整、規范、措施有力、便于實施。每缺一種扣1分，制定不完整、不規范的每種扣0.5分，沒有按時完成的每種扣0.5分。認真做好學期工作總結，做好學科教學質量分析，做好個人業務檔案的歸檔工作，工作不認真或沒有完成酌情扣0.5—1分。

2、備課（4分）（按不同時期上級相關部門的要求執行）

語文、數學學科按三案式備課，先個人寫好草案，研究后形成共案，教師在共案的基礎上結合本班情況修改形成個案。無個案的按沒備課上課的論處，一次扣2分。個案上要有板書設計，作業設計，積極撰寫教學反思，每期不少于30次，缺1次扣0.2分。

語文數學以外學科教案不完整，不規范，馬虎應付，按無教案論處。沒備課上課的一次扣2分。積極撰寫教學反思，每期不少于20次，缺1次扣0.2分。

3、課堂教學（4分）

教師要按課表上課，抓好課堂教學常規，優化課堂結構，講究教學方法，提高課堂效果。要落實學生的主體地位，重視能力的培養和智力的開發，做到教學結構合理優化，方法靈活得當，語言準確規范，用普通話教學，板書科學工整。不違反“十不”規定（不隨意調課，不遲到，不早退，不無故離開教室，不用方言講課，不抽煙，不坐板凳，不體罰和變相體罰學生，不拖課，不用手機）。違反以上“十不”規定，每次每項扣0.1—0.5分。聽隨堂課，視教學水平情況每次扣0—2分。需調課的由教導處同意后調課（調課教師需協助落實臨時調整的課程）。私自調課（經教導處同意的不屬于這個范圍）一次代課教師扣0.1分，調課老師扣0.5分。體罰或變相體罰學生，造成后果，經查證屬實，依情節，扣0.5-2分。沒按要求上課一次扣0.5分。

4、作業批改（4分）

按教材要求來設計布臵好作業，做好認真及時批改。語文科要按教材要求分類設臵作業種類，做到每類有作業，有批改。作文要按教材訓練要求寫好，并認真批閱。數學作業要做到當堂做，當天批，控制課外作業量，重視學生作業的講評，因人而易，分類要求。自覺接受學校的檢查。課堂作業的布臵和批改與教學進度同步，批改不規范，馬虎，出現差錯的每次扣0.1分。綜合科教師學校安排的活動（如活動組織、輔導、指導等）納入此項考核，完成質量高不扣分，質量一般每次扣0.5分，質量差每次扣1分。

5、單元考查（2分）

認真做好學生單元考查工作，做到真實性、科學性，嚴肅考風考紀，認真分析學生學習質量，填寫質量分析單。每次閱卷及統計分析不認真者，酌情扣0.5—1分。

6、期末考務工作（4分）無故不參加監考工作的扣2分；監考沒按要求調整課桌及學生座位的扣0.5分；沒按規定的時間和科目進行考試的扣0.5分；在考室看書報、玩手機或無故離開考室的扣0.5分；讓非本考室的監考人員進入考室的扣0.5分；沒按順序收齊并整理好試卷的扣0.5分。

無故不參加閱卷工作的扣2分；私自挑選的扣0.5分；閱卷不認真細致，把題閱錯了的扣0.5分；非本閱卷室教師進入本閱卷室或私自拆封的扣0.5分；把成績加錯了的扣0.5分；本組閱卷還沒完成就走了的扣0.5分。

四、期末教學質量考核（40分）

1、語文數學教師教學質量考核辦法

及格率、平均分都以每期年級平均為標準，用標準（40分）加減教師個人成績（及格率每上升一個百分點加0.2分，每降低一個百分點扣0.2分；平均分每高一分加0.2分，每低一分減0.2分）。及格率、平均分之和最高的，確定為該學期期末考試單科第一，考核獎勵分中另加1分。

2、語文數學以外教師教學質量考核辦法

校級正按語數教師平均的105%-110﹪記，校級副按語數教師平均的102%-107﹪記，中層按語數教師平均的100%-105﹪記，綜合科教師按語數教師平均的90-100﹪記，工勤人員按語數教師平均的85﹪—95%記。

注：任語文數學學科的行政人員選其一邊計算，一經確定本年度兩期均按此計算。

XXXX中心小學

教科研考核辦法

為了切實貫徹實施“科研興校、教研興校”戰略，加強深化教學研究，提高教師理論水平和教學藝術，提高課堂教學效益和教學質量，特制定本考核辦法。

一、教科研活動要求

1、每位教師每學期必須上一節教學練兵課或合格課，40歲以下教師每學年參加一次所在學科的賽課。

2、注重教學成果的創造、收集和整理，積極撰寫教學心得、教研論文、教學實錄等。

3、積極參加集體備課。以教研組為單位，每兩周一次，做到“四定”。即定時間，定地點，定內容（根據教學計劃，以周確定備課內容），定中心發言，確保備課的質量。每次中心備課人，必須提前寫好預案。組內其他老師充分考慮班級學生實際，對預案反復進行個人補充修改，既發展共性更要凸顯個性。每學期每位教師必須參加3—4次集體備課活動。

4、每位教師每期聽課15節以上，中心教研組長、教導主任和分管教學副校長聽課20以上，并有詳細的聽評記錄。

5、所有練兵課、示范課、研究課必須由上課教師寫出優質教案、說課、反思等書面材料。

6、積極參加業務學習和業務培訓，認真學習，認真反思消化，認真撰寫學習體會，不斷自覺實踐運用，提高業務水平。

7、積極參加教研活動和專題研討活動，通過研究研討提高教學技能和教學水平。

8、積極參加課題研究，根據學校安排，定期上交成果和材料。骨干教師必須參加區級和校級課題研究。

二、教科研活動考核辦法（10分）

1、集體備課每期完成3-4次，計2分，差1次扣0.5分。

2、業務學習，每期記錄至少18次不少于6000字，其中骨干教師至少25次不少于10000字，計2分。無故不參加教研業務學習和業務培訓者每次扣0.5分。

3、聽課評課，每學期完成規定的聽課評課節數計3分，行政和骨干教師每期聽課不少于20節，其它教師每期聽課不少于15節（其中綜合科教師不少于10節）以上，做好聽課，評課記錄。記錄要詳細，無評課記錄每節扣0.2分。未完成規定的聽課節數，少一節扣0.2分(以聽課記錄為準)無故推辭、不讓行政、教師聽課者，每次扣1分。

4、按要求上好練兵課、合格課、及聽、評課活動的計2分。上示范課、觀摩課、研究課的校內每期每次加0.5分（送教到村完小的教師每次加0.5分），片區內每次加1分，區級每次加2分，市級每次加3分，無故不接受學校安排者每次扣1分。

5、每期積極撰寫教學心得、教研論文、教學實錄等，按規定及時上交計1分。

第二篇：中心小學教學常規管理制度

望江鄉中心小學

教學常規工作管理制度

為建立正常的教學秩序，落實課程標準，全面推進素質教育，提高教學質量，形成良好的教風、學風，根據上級教育主管部門的相關精神，結合我校實際情況，特制定《中心小學教學常規管理制度》。

一、備課制度

教師要深入鉆研學科課程標準，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖，要充分了解所教班級學生的實際情況，充分整合教學資源，力爭做到：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備現代教育技術與學科教學整合、備教具、備教學過程、備練習、備板書設計、備情感滲透。

1．學期初，各教研組應組織本組教師認真學習課程標準，熟悉課程標準對本冊（模塊）所規定的教學目標，并結合本校學生實際擬訂出學科教學計劃，安排好教學進度。教學計劃應包括如下內容：

① 本學期教材分析；

② 本學期學生與班級分析；

③ 本學期的教學目標；

④ 本學期教學中要采取的措施與方法；

⑤ 本學期作業設置種類及數量；

⑥ 本學期單元測試與學生評價；

⑦ 本學期教學研究課題，與賽教課題；

⑧ 學生輔導與轉差工作計劃與方法。

⑨ 學期教學進度表與周課時安排表（按周安排教學內容）。

2．教研組每周必須開展一次教研活動，要求全體教研組成員全部參加；各任課教師每期至少組織一次校級公開課；每學期組織一次教師全員賽教活動；每學年組織一次校內教學經驗交流會；各教師認真編寫教案，各種課型都應有書面教案。教案應包括以下內容：

① 課題或教學內容；

② 教學目標；

③ 教學重點、難點；

④ 課型、教學方法、教具準備、教學手段；

⑤ 教學過程；

⑥ 教學反思。

3．學校每周檢查一次教案。其中語文一、二年級每周8節，三到六年級每周課文4節，作文2節，總計6節；數學一、二年級每周8節，三到六年級每周課文4節，練習2節，總計6節；英語3節；思品每周2節；科學每周2節。

4．備課要有課后反思。語文科目按課反思，一課一次；數學科目按課時反思，一課時一次；英語科目按課時反思，一課時一次；思品和科學按課反思，一課一次。

二、上課制度

1．教師必須在上課鈴響之后半分鐘之內到達教室，嚴格執行每節課40分鐘標準，上課不遲到，下課不延堂。

2．教學過程中，努力做到目標明確，課堂中的一切活動都應緊緊圍繞教學目標進行，不得做與課堂教學目標無關的事情，要有一定的教學機智，能恰當處理突發事情；

3．講課內容正確，符合學科性，符合學生的認知規律；

4．充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，應嚴格要求學生認真聽講，積極引導學生參與討論、探究；

5．課堂結構緊湊，既有適當的密度、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明；

6．為人師表，精神飽滿，教態親切。課堂用語清晰、準確，有板有眼，音量適中，力爭運用學科語言，講究藝術，講話生動。板書工整，行款格式規范，圖線清晰，有美感；

7．嚴禁體罰和變相體罰學生。應樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生人格，尊重學生意見，鼓勵學生創新，引導學生關注生活、關注社會。

三、作業批改制度

1、作業布置要嚴格規范，要求做到作業種類齊全，數量適中。各學科、各學段應制定統一的作業規范，作業內容要精選，份量要適當，難度要有層次，題目要準確無誤。其中，語文科目包含以下作業：字詞、綜合（說話）、作文、周記、寫字、學習與評

價，練習冊。數學科目包含以下作業：課堂作業、學習與評價，練習冊；英語科目包含以下作業：課堂作業、活動手冊，練習冊；思品科目包含以下作業：課堂作業（練習冊）；科學科目包含以下作業：學習與評價。

一、二年級不留家庭作業。三到六年級每天家庭作業各科總計不得超過60分鐘。

2、作業批改要及時。要按時收繳作業，對缺交、遲交作業的同學進行批語教育。課堂作業要全收全改，批改符號規范，有鼓勵性評語，并及時發放批改后的作業本。對作業的情況要做好簡要記載。作業批改要有批改紀錄，其中語文科目按課進行記錄，一課一次；數學科目按課時記錄，一課時一次作業，一次作業一次記錄；英語科目按課時記錄，一課時一次作業，一次作業一次記錄；科學科目按課進行記錄，一課一次；思品科目按課進行記錄，一課一次。

3、要重視作業的講評。要引導學生訂正作業中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個別性問題要面批面改。

4、各教師應根據自己所帶學科的實際情況做好每天“5—10分鐘固定作業”的管理，培養學生良好的學習習慣。

5、學校每月組織一次作業批改檢查。由各教研組長負責檢查，對檢查結果，要如實記載并上報教務處備查。

四、輔導制度

教師要主動及時地利用自習課進行輔導，解答學生的疑難問題，指導學生看書、復習、預習，培養學生的自學能力；指導學生完成作業，對個別學生面批面改，指導學生掌握正確的審題解題方法，對基礎差或缺課學生彌補缺漏；對優秀學生、特長生進行有針對性的輔導，培養學生參加學科競賽。鼓勵課外無償輔導。教師要對學生進行心理訪談，并不定期個別家訪，每學期召開一次家長會，應做好詳細記錄。

五、考核制度

學校應認真組織期中考試和期末考試，及時組織年級、學科教學質量評估，抓好教學反饋，促進教學質量的提高。

1．要建立發展性評價制度，采取學業成績與成長記錄相結合的評價方式，注意學習過程評價與測試成績相結合。

2．命題要嚴格依據課標，依據教材，全面科學，份量適當，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現知識性錯誤。

3．師生要嚴格遵守考試規則，教師不得泄漏試題內容，監考教師對違反紀律的學生應及時批評教育和處理。各年級單元測試應采取平行班之間統一試卷，統一時間，調換監考的方式進行單元測試。

4．考前要對考試的內容有計劃認真系統地組織復習和輔導。

5．考后應認真進行閱卷。對教師教學進行質量評估，應把考試評估的結果作為衡量教師工作成績的主要依據之一。四、五、六年級平行班之間應采取流水作業的方式進行閱卷。

6．對學生的考試成績，應以A、B、C、D四個等級形式呈現。A級：90分及90分以上；B級：80分至89分；C級：60分至79分；D級：59分及59分以下。嚴禁以任何形式對學生考試成績進行排名公示。

7．進一步加強以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究，關注學生的品德發展、學業進步、成長過程，堅持評價主體多元化、評價內容多樣化、評價過程動態化。

六、聽課制度

1．教研組應組織教師聽課，可同年段、同學科聽課，也可跨年段、跨學科聽課。校長每學期聽課不少于30節，副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，教研組長每學期聽課不少于25節，其他教師每每周至少聽課1節，學期末各教師要將聽課記錄交于教務處備查。

2．聽課要有詳細記錄。聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議。

3．要經常開展評課活動。要認真填寫課堂教學評價表，本著互相學習的目的，認真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點子上。

4．聽課或評課后，要善于總結教師的特點、風格、經驗和不足。

七、教育教學研究與學習

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見，堅持互相學習取長補短。

2、每周一中午12：40——1：20為語文教研組活動時間；周二12：40——1：20為數學教研組活動時間；周三中午12：40——1：20為英語教研組活動時間；周四中午12：40——1：20為思品科學教研組活動時間。教研組活動做到每周一次，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。各教師要遵守教研紀律，無故不請假、遲到或早退，教研工作考勤納入教師考核考勤獎懲。

3、每位教師要有自己的教育教學研究課題，圍繞研究課題，制訂研究方式與研究過程，并在實踐中總結經驗，撰寫教學論文一篇，嚴禁抄襲論文，于學期末交于教務處，由學校推薦區教研室。

附：

1、校長是學校落實教學常規管理制度的第一責任人。

副校長、教導主任配合校長具體負責學校教學常規管理制度的實施。

教研組長負責教學常規管理工作的檢查與調研，及時收集教師在教學工作中存在的問題，并做好記錄，在教研組活動中認真組織教師進行探討。

各教師應按照本制度組織好自己的教學常規工作。努力做到“嚴謹，及時，有效”六字原則。

2、校長、副校長、教導主任要深入教學一線，采取切實有效的措施，落實新課程的實施工作。

3、各教師在本學期力爭做到三個一“上好一節公開課，撰寫一篇教學論文，研究一個教學課題”

望江鄉中心小學

2009年9月

望江鄉中心小學

教學常規工作管理制度

二〇〇九年九月

第三篇：教師教學常規工作考核辦法

校本部教師教學常規工作考核辦法

為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法。

1、考核內容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，單元測試，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

6、教學常規考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分，1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

2、教案格式及符合學校統一要求要求。

3、教學過程、步驟設計清晰，各環節銜接緊密，板書設計符合教學所需，作業設計具體、有針對性。

考評辦法：

1、學期教學計劃占1分。

2、學期備課占1分，單元備課每2分（少一單元備課減0.5分，減盡2分為止）。

3、表頭欄目完整1分。有板書設計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業情況（10分）

1、作業批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

3、對學生作業繳交情況有檢查、有登記，有督促、有反饋。

4、對學困生作業能認真面批等。

5、學生作業整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規定督促學生提交作業備檢的本項不得分。

3、作業分類布置且認真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規范、板書工整、充分調動學生學習積極性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

4、遵守作息時間不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調課。

考評辦法：

1、平時教導處根據巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次見減1分。

3、每學期最后一個月，每位教師上一節匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。

第五部分：單元測試和期中、期末考試（10分）

1、單元測試由教師自己組織考試，要認真命題，試卷以考查基礎知識為主，嚴肅考試紀律，考實考嚴，試卷全批全改，認真分析，有試卷講評教案。滿分6分。每次測試賦分如下：自己命題1分（借用練習冊匹配試卷得0.5分），全部批閱批1分（抽查學生試卷），工作手冊上有登記1分（看工作手冊），有質量分析1分（看質量分析），學困生作業有評語1分，有該測試的講評課教案1分。每一單元考核一次，學期取平均分計入。

2、期中、期末考試由有學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。第六部分：教研與學習情況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以十八大、教師職業道德規范和教育法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、積極參加學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分。（直接加在平時考核總分中）

第七部分：輔導學困情況（5分）

1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優生。

2、認真對待，及時輔導，做好記載。

4、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

5、輔導差生有計劃，有總結。考評辦法：

（1）有三類學生名單（優績生、中等生、學困生）得1分。

（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結得1分。（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟。此項考核2分。

3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。第九部分：臨時工作情況（4分）

1、對于教導處安排的臨時性教務工作，能主動承擔，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導處安排臨時工作，此項不得分。第十部分：附加部分

(一)教研組長、年級組長考核

1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結。

2、按規定時間地點開展教研、年級組常規活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規范，按時提交教務處。

4、教研組長、年級組長能認真協助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規檢查）工作。考評辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據實際情況額外分。（2）教研組長、年級組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術部門負責人，每組織一次活動，根據活動規模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發表，根據刊物的級別加0—2分。

第四篇：川口中心小學學教學常規要求

川口中心小學教學常規要求

教學質量是學校的生命線，辦人民群眾滿意的教育，提高教育教學質量是永恒的主題，人教學活動是一項非常細致，細微的工作。是一項需要付出辛勞和汗水的工作。容不得半點懶惰、虛假和欺騙。因此，教師只有從細節出發，從我做起，真實認真進行教育教學工作，才能教好書，育好人。

為了強化對教學工作的全過程精細化管理，突出教育管理的核心作用，形成正常的教學秩序，進一步提高我校的教育教學質量，特制訂《川口中心小學教學常規管理基本要求》

備 課

需備課科目及課時 基礎課（語文、數學、英語）要備祥案，以節備課，周課時數○×16.2技能課及常識課（科學、品德、音樂、體育、美術）可備略案，以○課備課。

二、備課環節要求

1教學目的要求；○2課時安排；教學過程；○4作業設備課要有○5教學反思；○6板書設計；○7課時數實行序號管理。計；○

三、作文備課實行一文三案

1作文指導教案；○2作文批閱教案；○3作文講評教案。○

四、嚴禁無教案上課，也不允許使用舊教案上課。

五、不允許備大課或備提綱式的教案，不允許以課本、資料的注釋圈點代替教案。

六、班會課要有 班會記錄。

七、建立教研室、教務處對教案的周簽閱制，簽閱的時間：每周周一下午大掃除時，學校對教案的月簽閱制度，簽閱要有簽閱日期及簽閱人簽字。

八、由教務處詳細登記教案課時數和教案頁數，作為教師績效工資考核的依據之一，同時將教案中存在的問題及時反饋給教師。

上 課

上課是教學活動的中心環節，是教師向學生傳授知識、發展智力、訓練思維、培養能力的綜合體現。上課是一種涉及教師與學生的雙邊活動，互動合作過程，必須做到：

一、上課要用普通話，語言準確、精煉、清晰。不允許在課堂上講俗話，粗話。

二、不允許在課堂上吸煙，散步消極甚至影響青少年健康成長的言論。教師在課堂上應做到文明用語。

三、教師一旦進入課堂，不許中途出入，中途退堂，也不許學生出課堂，為其提取所缺用品。

四、教師上課要精神飽滿，舉止文明，穿著整潔大方，儀表端莊，為人師表，不準諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生。

五、必須開齊科目，開足課時，按課表上課，教師不得隨意停課，私自換課，代課。要調課必須經教務處同意。

六、加強音、體、美及活動課的教學。開展豐富多彩的文化藝術教育活動。

七、要上好品德課，班會課、少先隊勞動課，充分挖掘各種思想教育因素，做好德育主陣地。

八、早自習要求科任教師必須跟班。

作業及作業批改

一、需開設的作業科目及批閱次數

1語文筆記（3-6年級鋼筆書寫）以課做。○2語文練習冊以課做，全做全改。○3作文每學期最少8篇，雙周做。二年級為寫話。○4周記每學期至少8篇，單周做。○5小楷一二年級每天做一片，用鉛筆做；批閱次數6×○16=96次；三-六年級（周一、三、五做）鋼筆書寫。批閱次數3×16=48次。

6大楷三—六年級（周二、四做）批閱次數2×16=32○次。

二、數學課：

數學作業以節做，批閱次數6×16=96次 數學練習冊以課做，要求全做全改。

英語課：

英語作業英語練習冊以課做，要求全做全改。美術課:每學期16幅，批閱16次。

寫字、品德、科學以練習冊內容，要求全做全改。作業的“五統一”要求;1封皮統一；○2封皮書寫統一；○3束帶統一；○4作業內容統○5批閱日期統一。一；○

三、作業的收齊率必須是100%

四、作業批閱

1評價用A、B、C、D四個等次。○2批閱日期：英語用英語日期，其它用數字批閱。○3批閱符號語文對用“。○”或“、”，錯用“-”； 4數學對用“V”錯用“×”○。

5作文批改用語言修改符號，要有批語。作文批改應及○時，認真，細致，作業中的錯字、別字要更正。嚴禁拖

6作業批改次數實行序拉，積壓，突擊性的批改作業。○7教師對學生作業書寫要嚴格要求，號管理。○加強訓練，8要給學生布臵適當的課外作業，日總不能放任自流。○量不能超過2小時。并要求教師進行檢查。

考試及檢查評估

考試及檢查評估參照《興隆鄉教育管理中心川口中心小學教師考核實施方案》有關規定值行。

川口中心小學教師績效工資

考核實施細則

為了確保教育教學質量，每年終對教師進行考核評估，確保年終考核名次的真實性，以及績效工資的順利實施，做到公正、公平、民主。體現多勞多得的原則，我校從考勤、考量、考績、其他四個方面對教師進行考核。見于我校教師老齡化嚴重，經會議討論決定校長、教導主任的工作量統一按平均工作量計算。具體考核方案如下：

一、考勤：

1，事假不能超過7天，超1天扣績效工資的20元； 2，病假不能超過14天，超假要到教育局請假； 3，婚假不能超過7天，超1天扣績效工資20元； 4，喪假本地7天，超1天扣績效工資20元； 5，產假為90天； 6，曠職1天扣當月日工資。

二、考量：

平均工作量=（35節ｘ3-體育、音樂合并4節+30節ｘ2-體育、音樂合并5節）÷10=219.2節。

58周歲以上的老教師照顧上平均工作量的三分之一，即219.2÷3=73節：

其他教師平均工作量=（2192-73）÷9=235節。高出平均工作量一節獎3元，低于平均工作量一節從績效工資中扣3元，獎給相應高出平均工作量的教師。

三、考績：

根據開學初目標責任書所定成績，高出目標責任書所定成績1分獎10元，低于目標責任書所定成績1分從績效工資中扣款在20元范圍之內，（扣款項和獎款項持平）獎給相應高出目標責任書所定成績的教師。

五、其他：

對于58歲以上的老教師應采取照顧的辦法，適當放寬考核尺度。

川口中心小學

興隆鄉川口中心小學安全管理制度

學校的安全教育應常抓不懈，要通過校會、班會教育師生增強安全意識，參與綜合治理活動，必要時用運法律手段，確保學校內部及周邊環境形成穩定局面。節假日要有專人看管校產，要有防盜、防洪、防火措施。防范不嚴，造成損失的要追究相關人責任。

一、要遵守交通規則，放學實行路隊制，要求學生排隊靠右行，不準在公路上滯留，玩耍。

二、夏季防洪，防中暑，嚴禁在危險水域游泳。冬季防止煤氣中毒，不在危險區域玩耍。不做帶有危險性游戲。不玩易燃，易爆，有毒的物品。

三、四、加強飲食衛生教育，防止食物中毒。

學生外出參加社會實踐活動，一定要有專人負責，嚴防意外事故發生。

五、在校內外因斗毆引起的事故，視其情節，要追究相關人的責任。監督人應負無過錯責任。

六、及時處理校舍及設施中存在的隱患，要居安思危，做到天天查，時時抓，事事抓。確保正常的教學秩序。

七、加強緊急預案演習，遇到突發事件，學校領導和教師要以學生為重，把個人利益臵之度外。

八、動員家長為自己的孩子投保。

川口中心小學教師請銷假制度及考勤制度

為了激勵全體教師堅守工作崗位，盡職盡責做好本職工作，進一步規范工作秩序，嚴肅工作紀律，特制定教師請銷假制度及考勤制度：

一、全體教職工必須自覺遵守學校的請銷假制度，因病因事需請假的教師必須安排好自己的班務、教學、值周、輔導、自習等相關工作，并嚴格按請銷假制度值行。

二、教職工必須參與值班的義務，節假日，暑寒假均由學校統一安排教師輪流值班。值班人員不能無故缺勤，如有特殊情況，需按規定辦理相關手續。

三、教師請假批準權限：7天以內有學校校長審批；請假14天以內由鄉教管中心主任審批；14天以上到縣教育局辦理相關手續。假滿到學校或教管中心銷假，否則視為超假，按曠職對待。

四、因公外出，開會、參加教研活動等，要按時返校。

五、確實因事或突發事情無法按時到校，應先電話報告學校負責人，到校補辦相關手續。

六、學校設立獎罰措施，從績效工資中調解，超事假每天扣10元，曠職每天扣20元。

七、婚假制度：按法定年齡結婚的可享受7天婚假，根據路途遠近可適當給路途假。

八、產假為90天，其中產前休假15天。

九、喪假制度：當事人的直系親屬，即父母、配偶和子女根據勞動法規定本地為5天，外地為6天。

十、每月5日前上報上月考勤情況。

川口中心小學教師值周制度

值周教師是對學校及學生起看護作用，同時也是做好學校安全工作的重要環節，為了確保學校教育教學工作的順利實施，特制定教職工值周制度。

一、值周教師每天負責學校的早操，做息時間。

二、值周教師每天配合班主任抓好學生的安全工作。

三、值周教師每天下午放學負責各班管好門窗，對于值周造成財產丟失或損壞的，由值周教師賠償。

四、值周教師每天負責學生的放學工作，學生排好隊由值周教師護送出校門，學生排隊回家。

五、值周教師在確保學校工作正常的情況下方可離校。

六、值周教師負責本周晚上的護校工作，對于不負責任造成財產丟失或其他事件追究值周教師責任。

川口中心小學升國旗制度

一、為了維護國旗的尊嚴，增強學生的國家觀念，向全體教師進行愛國教育，特要求全體師生嚴格遵照《國旗法》升降國旗。

二、傷感情儀式定于重大節日和每周星期一早晨舉行，舉行儀式要求全體師生一律參加，各班整齊列隊，在國旗徐徐升起的過程中，全體師生面向國旗肅立致敬，并奏國歌或唱國歌。

三、除儀式外，升國旗時，凡經過現場的師生都應自覺肅立，面向國旗行注目禮，待國旗升降完畢后，方可自由活動。

四、升國旗的旗手一人，護旗手二人，應由各班推選代表，通過審批和嚴格訓練后輪流擔任。

五、國旗、旗桿、旗座要規范，國旗褪色或破裂不許升掛。

六、學校領導在國旗下講話，進行思想政治教育。

七、升旗儀式的程序：

1出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體○師生立正肅立）

2升旗（奏國歌，其他師生向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮）○3唱國歌 ○4國旗下演講。○

川口中心小學教研制度

全體教師必須在思想上對教研活動有一個正確的壬申，積極參加教研活動，從而提高教育教學質量。

一、教研室每周至少確定一次教研活動，教研組必須認真組織教學研討，全體教師準時參加，因故不能參加的要請假。

二、多聽教改實驗課、觀摩課以及學校的公開教學，認真記好聽課筆記。50歲以上的教師每學年不少于30節；50歲以下的教師每學年不少于60節；校長，教導主任每學年不少于80節。積極參加“崗位練兵，教學評優”活動學別人之長，補自己之短。

三、積極主動承擔教改實驗，每學期每個年級語文，數學要根據學校的研究專題，各確立小專題，每位教師要結合小專題，確立自己的嚴禁課題。充分發揮自己的積極性和主動性，提高教學研究成果。

四、五、積極撰寫教改論文。

積極參加上級主管部門開展的各種教學、教研、競賽活動。

川口中心小學財務制度

一、財務工作必須堅持艱苦奮斗，勤儉辦學的原則。反對鋪張浪費，提倡精打細算。做到少花錢，多辦事。會計人員要堅持原則，秉公辦事，業務熟練。

二、健全各種賬項，各種收入支出要分類上賬。科目清楚，記賬，算賬手續完備。內容真實，數據準確，并能日清月結。

三、會計要向校長匯報財務收支情況，賬項每學期結算一次，要妥善管理帳簿，憑證、報表等有關資料。

四、合理使用資金實行民主理財，凡屬支出必須有主管領導簽字同意方可上賬。對不合理的支出會計有權拒絕。

五、遵守財經紀律，維護財務制度，學校資金一律不準借給其他單位或個人。也不得用于不正當開支。嚴禁挪用公款、公款私存。

六、現金加強管理，庫存現金不得大于30元，其余存入信用社，隨支隨取。

七、學期初要上報預算外資金收入情況，學期末要上報外資金支出情況。

八、教學點財務由村中心小學代管。

川口中心小學財產管理制度

一、校長，教師，學生使用學校財物要向總務處辦理相關手續。

二、學校財產的購臵、維修、使用、損壞和賠償情況總務處要及時向學校匯報。

三、班級或教師個人所用財產不能私自調換或頂替，班級使用財產有班主任負責。

四、五、學校財產人人愛護，損壞公物照價賠償。學校財產一定要分類造冊，標明單價，添臵的財務必須到總務處辦理登記手續，支出憑證有總務處簽字，方可辦理。

六、師生所用財產的購臵配發有總務處統一計劃，統一辦理。教學用品保證購物質量，對假冒偽虐商品由經辦人負責更換或賠償。教學用品要設立使用登記冊，保證滿足教育教學，同時厲行節約，學校財產一般不外借。

七、節假日要安排護校人員，節假日財產被盜獲損壞視其情節追究責任。

八、總務處對學校財物要認真保管，做好防霉、防火、妨害、防盜等工作。對因管理不善或不負責任造成的損失，其負責人要招架賠償。

川口中心小學圖書管理制度

一、圖書管理員要對圖書管理和使用認真負責。

二、根據教育教學需要，制定每年的訂購計劃，不斷充實師生閱讀的書刊和參考資料。

三、及時為教學提供參考資料，做好學生課外閱讀工作。

四、面向全體師生經常借閱各類圖書，提高使用率。

五、購進圖書要及時驗收登記，加蓋學校公章，分類編號，做到書價，卡賬四相符。

六、借用圖書要登記按期歸還，丟失賠償。

七、切實做好防火、防盜、防潮、放蟲蛀的安全工作。

八、對師生捐贈的圖書，認真收藏，合理使用。

川口中心小學儀器、實驗室管理制度

一、賬物清楚，儀器要分類、編號、定期盤點，做到賬賬相符，帳物相符。

二、儀器藥品要按《配備目錄》的順序依次進行定位存放。

三、對儀器進行常規管理及時維修，按不同性能和不同要求做好防潮、防塵、防熱、防銹、防腐蝕、防蟲蛀等工作。

四、五、儀器藥品要有必要的安全防范措施。領用儀器要嚴格辦理借出歸還手續，歸還時要驗收，不得以任何理由長期占用。

六、對違犯操作規程造成儀器損失或因管理不善造成損失、丟失、浪費應按價賠償。并追究當事人責任。

七、簽定報廢，要對儀器的報廢經常嚴格鑒定，履行審批手續。

八、實驗室要經常保持衛生清潔，供水，供電正常，更好的為教學服務。

九、川口中心小學健康教育與衛生保健制度

一、學校定期組織專題講座，組織觀看衛生科教片，及體衛教育展覽，教育學生在日常生活中養成良好的衛生習慣。

二、教師認真做好一年一度的學生體檢和統計分析工作。

三、做好視力保健工作，經常向學生宣傳衛生常識，教育學生端正讀寫姿勢，做好眼保健操。

四、保健教師必須做好常見病，多發病的防疫工作。與防疫站配合按時打好防疫針。

五、學校必須每周組織檢查一次班級環境衛生和個人衛生，做到有記錄，有總結，有評比，有獎勵。

六、深入學習和宣傳《中小學生安全常識問答》。

川口中心小學營養改善計劃責任書

為了進一步明確實施營養改善計劃中的主體責任，實施好營養改善計劃這一惠民工程，有效改善學生營養健康狀況，推動義務教育均衡發展。特制訂本責任書。

一、學校是營養改善計劃的直接實施者和具體操作者。要健全組織機機構，嚴格貫徹落實本校實施營養改善計劃的各項規章制度。認真履行職責，精心實施本校的營養改善計劃。

二、供餐方要按規定的供餐形式和內容，根據各班學生實際情況，合理搭配，保證營養均衡。嚴格儲藏室衛生管理，確保供餐安全。

三、接受供貨時嚴格驗收，履行手續，不合格產品一律拒收，保證食品新鮮，保證食品不超期

四、管理員要值行好食品接受、驗收手續，食品留樣，強化衛生檢查，嚴格各類食品安全事故發生。如果學生確實

供餐方大師及幫廚人員做營養餐時要穿戴干凈，不留長指甲，接觸直接食品之前洗手消毒。

五、班主任必須在規定的時間內指導學生統一食用，全程監控學生的食用過程。如果學生確實不愿食用，堅決收回，禁止“營養餐”食品流向社會。

六、在飲餐過程中，學生出現惡心、嘔吐等不良現象，一切責任由供餐方承擔，學校不承擔任何責任。

七、校長經常深入儲藏室檢查食品存放情況。嚴把質量和安全關。及時發現和解決配餐存在的問題，八、抓好食品存放管理，完善食品出入庫管理制度，建好臺帳，庫房環境干燥，衛生，室溫不得超過18°，庫房要有防盜防護欄，食品距墻、離地不少于10厘米。不要堆放太高，防擠壓。嚴防鼠患，蟲害和霉變污染，嚴禁閑雜人員進入庫房。嚴禁將不符合質量衛生要求的食品配發給學生。

九、學校要制定《學生突發 食品衛生事件應急預案》，明確相關人的職責，并在突發此類事件時第一時間到現場協調指揮，及時處理并上報教管中心，不得越級上報。

十、學校要和營養計劃管理員及班主任層層簽訂目標責任書。分工明確，責任到人。確保營養計劃的順利實施。

十一、堅持“零報告”制度，學校校長每日營養用餐后一小時，向鄉營養辦報告當日用餐情況。

十二、學校要建立營養餐實名制學生信息管理體系，對學生人數補助標準等進行動態監控，杜絕套取冒領行為。

十三、學校要通過各種有效方式和載體，對營養餐工作的 意義和相關知識進行全方位、多層次的宣傳教育活動。

十四、學校要做好營養餐改善計劃工作各個環節的資料收集整理，建立健全管理檔案。

本責任書一式三份，教管中心、學校、供餐單位各值一份，自簽訂之日起生效。

簽訂單位：（蓋章）責任人：

供餐單位：（蓋章）責任人：

簽訂日期：

年 月 日

第五篇：清泉中心小學教學常規管理辦法

清泉中心小學教學常規管理辦法

一、備課：

手寫備課，要素齊全，要突出教學目標和教學重難點；教學流程突出“教師主導、學生主體”的教學結構；課后要有教學反思。

二、上課：

1、按時上課，上課期間不能離開教室，不能接打手機，下課不拖堂。課堂教學必須堅持使用普通話，語言文明規范，親切生動，教態自然大方，不體罰或變相體罰學生。多采用掛圖、錄音、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

2、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。

三、作業與批改

1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。

2、批改要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數，作業要全收全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改，少指責，多鼓勵，嚴禁讓學生批改課堂作業。

四、學校共設兩大教研組：文科組和理科組。

五、教研時間安排：每周五以教研活動安排表開展教研活動。具體要求：教研組長要認真組織好、開展好每一次教研活動。抓好每一個教研環節（講課、說課、評課）；每次活動完畢收集好、整理好所有教研資料（講課稿、說課稿、中心發言稿、評課稿、論文及本次活動總結）。

六、扣款標準：所有教師必須按時參加教研，無故不參與一次扣款20元，請假按考勤管理制度處理。

七、獎勵標準（以獲獎證書或報刊原件為準）：

重點考核教師專業發展，積極開展教育教學研究，撰寫教學體會及經驗論文，優質課競賽中獲獎等情況。

教師論文、教案、講課、體音美等活動獲國家、省、市、縣、鎮（教育行政部門及教研部門）獎（以證書為準），一等獎分別獎120元、100元、80元、60元、30元；二等獎分別獎80元、60元、40元、20元、10元。通訊報道按上級標準執行。下水作文國家一等獎80元，二等獎75元，三等獎70元；省一等獎65元，二等獎60元，三等獎55元；市一等獎50元，二等獎45元，三等獎40元；縣一等獎35元，二等獎30元，三等獎25元。