第一篇：保山市第二示范小學(xué)“提升法治思維、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”師德教育主題月活動(dòng)實(shí)施方案

保山市第二示范小學(xué)深入開(kāi)展“提升法治思維、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”師德教育主題月活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高教師的師德素養(yǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，道德素質(zhì)高，專(zhuān)業(yè)發(fā)展好的人民教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展以“提升法治思維、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”為主題的師德主題教育月活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以“依法治教、依法執(zhí)教，提高教育質(zhì)量”為主線，以“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)及師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，提升法制思維，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展本次師德主題教育，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，在“道德規(guī)范、育人質(zhì)量、依法執(zhí)教”上，爭(zhēng)做排頭兵，向全社會(huì)展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍，為實(shí)現(xiàn)隆陽(yáng)教育新跨越提供強(qiáng)有力的保障。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立師德主題教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組

長(zhǎng)：龍建萍 副組長(zhǎng)：徐婭

成員： 馬婧琪

余金宏

穆桂芬

張國(guó)麗 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)黨支部書(shū)記辦公室。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)范圍及對(duì)象

自4月1日起至4月30日止，學(xué)校在職教師以本校為單位集中活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動(dòng)。緊密?chē)@活動(dòng)主題，以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，組織召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，宣講2015師德主題教育月活動(dòng)方案，布置安排活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)廣大教師積極投身師德主題教育月活動(dòng)。舉行一次師德集體宣誓儀式，在儀式上與教師簽訂《隆陽(yáng)區(qū)師德十項(xiàng)承諾書(shū)》。

（二）學(xué)習(xí)檢查。采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合。

1.組織好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度。如：學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等問(wèn)題的規(guī)定》（簡(jiǎn)稱(chēng)“六條禁令”）、《保山市人民教師“十不準(zhǔn)”》、《關(guān)于隆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)整治不良行為的通知》等；學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中四中全會(huì)精神、總書(shū)記系列重要講話中關(guān)于“教育”論述相關(guān)內(nèi)容；還要注重開(kāi)展全國(guó)先進(jìn)教師典型事例的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后，每位教師撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)一篇。

2.開(kāi)展好專(zhuān)題討論。以“爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵”為主題，圍繞 “在教師道德上，如何爭(zhēng)當(dāng)排頭兵；在依法執(zhí)教上，如何爭(zhēng)當(dāng)排頭兵；在育人質(zhì)量上，如何爭(zhēng)當(dāng)排頭兵？”等三個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展討論活動(dòng)，查找個(gè)人的問(wèn)題及不足。

（三）查找問(wèn)題。對(duì)照《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等問(wèn)題的規(guī)定》（簡(jiǎn)稱(chēng)“六條禁令”）精神、《保山市人民教師“十不準(zhǔn)”》、《關(guān)于隆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)整治不良行為的通知》等相關(guān)內(nèi)容，從“教師道德、依法執(zhí)教、育人質(zhì)量”等三個(gè)方面羅列“學(xué)校班子、教師個(gè)人”的問(wèn)題清單。

（四）整改落實(shí)。對(duì)照問(wèn)題清單，教師要從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上深刻反思，從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，最后形成個(gè)人整改措施。學(xué)校要認(rèn)真梳理教師中普遍存在的問(wèn)題，并在今后工作中予以整改，最后形成學(xué)校班子的整改落實(shí)方案。

（五）總結(jié)提高。認(rèn)真對(duì)照《隆陽(yáng)區(qū)師德量化評(píng)價(jià)表》內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人、小組和學(xué)校三級(jí)量化評(píng)價(jià)；要發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用。評(píng)選校級(jí)師德標(biāo)兵，向區(qū)教育局推薦師德標(biāo)兵候選人。按條件積極申報(bào)師德示范學(xué)校。各校及時(shí)開(kāi)展活動(dòng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就。

保山市第二示范小學(xué)

2015年4月6日

第二篇：提升法制思維爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵整改措施

教師個(gè)人師德師風(fēng)整改措施

楊柳鄉(xiāng)平掌小學(xué)

楊恒武

一、教師道德方面

1、將教育事業(yè)當(dāng)作自己的天職，消除功利心，甘為清貧，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，積極學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，理解寬容學(xué)生。

3、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，時(shí)刻告訴自己“我是中國(guó)人，我為我的祖國(guó)而感到驕傲”。

4、堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

5、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

二、依法執(zhí)教方面

1、杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的行為；

2、尊重學(xué)生的人格，不侮辱、挖苦、諷刺學(xué)生；

3、不歧視學(xué)生，隨時(shí)提醒自己“教育面前，學(xué)生人人平等”；

4、堅(jiān)持按時(shí)上課、下課，維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)；

5、按課程表上課，完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)要求。

三、育人質(zhì)量方面

1、鉆研教育理論，用理論指導(dǎo)工作，從而提高自己的育人水平、質(zhì)量；

2、遵循教學(xué)規(guī)則，嚴(yán)格組織自己的言語(yǔ)；

3、認(rèn)真開(kāi)展教研工作，將校本教研作為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的利器；

4、認(rèn)真、嚴(yán)格備課，堅(jiān)持不備課不進(jìn)課堂；

5、解放思想，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展現(xiàn)代化的教學(xué)；

6、全面育人，關(guān)注學(xué)生身心全方位的健康成長(zhǎng)。

第三篇：提升法制思維爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵學(xué)習(xí)心得

“提升法制思維，爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵”心得體會(huì)

楊柳鄉(xiāng)平掌小學(xué)

楊恒武

通過(guò)對(duì)《教師法》、《六條禁令》、《保山市人民教師“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)法律法規(guī)及習(xí)近平系列講話精神、全國(guó)先進(jìn)教師典型事例的學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)定了努力提升自身師德修養(yǎng)、堅(jiān)決依法執(zhí)教、爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵的信念。在相關(guān)法律法規(guī)及文件精神的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、提升自身師德修養(yǎng)

從教師道德意識(shí)、情感和行為三方面自覺(jué)地依照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求進(jìn)行自我鍛煉、改造和提高：加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的修養(yǎng)；加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義的修養(yǎng)；加強(qiáng)政治修養(yǎng)；提升自身對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和承受能力；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)；加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的修養(yǎng)；加強(qiáng)廣博的科學(xué)文化知識(shí)的修養(yǎng)；加強(qiáng)系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí)的修養(yǎng)。

二、堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范

真正做到愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行； 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、以“教師六條禁令”為行為準(zhǔn)則

堅(jiān)決做到不任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；不參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)；不參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)；不讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；不通過(guò)向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū)、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

四、加強(qiáng)自身的法制修養(yǎng)

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)、知法、懂法。因而，自己在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到 “為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象

五、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

第四篇：提升法制思維爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵個(gè)人問(wèn)題清單

教師個(gè)人師德師風(fēng)問(wèn)題清單

楊柳鄉(xiāng)平掌小學(xué)

楊恒武

一、教師道德方面

1、缺乏敬業(yè)精神。不熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教師職業(yè)缺乏認(rèn)同感，不鉆研業(yè)務(wù)，不重視學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)。

2、對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)。對(duì)學(xué)生缺乏耐心、不夠?qū)捜荩逃绞椒椒ê?jiǎn)單、粗放。

3、愛(ài)國(guó)心不強(qiáng)，愛(ài)黨心不純。政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

4、沒(méi)能真正“為人師表”。不注重個(gè)人形象，有晚上晚睡、早上晚起習(xí)慣，課間在教室抽煙，作業(yè)批改拖沓，個(gè)人辦公桌雜亂無(wú)章，課余時(shí)間好休閑娛樂(lè)、猜拳行令。

5、教書(shū)多育人少。對(duì)學(xué)生德育較少，不和學(xué)生談心，不關(guān)注學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

二、依法執(zhí)教方面

1、體罰、變相體罰學(xué)生；

2、有侮辱學(xué)生人格的言語(yǔ)；

3、歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生的家庭、性格、性別、民族、長(zhǎng)相等表現(xiàn)出歧視的態(tài)度；會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱將學(xué)生分門(mén)別類(lèi)；

4、因其他工作而不上課，讓學(xué)生自學(xué)；

5、將文體課用來(lái)上文化課；

三、育人質(zhì)量

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

2、課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，隨意性較強(qiáng)，而且缺乏生動(dòng)活潑性。

3、教研力度不夠,任教期間，沒(méi)有經(jīng)常出去聽(tīng)其它年級(jí)的課，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。同時(shí)，沒(méi)有盡職盡責(zé)組織本校的教研活動(dòng)，讓校本教研流于文字、流于形式。

4、備課不認(rèn)真。某些時(shí)候存在不備課就進(jìn)課堂的行為，導(dǎo)致教育教學(xué)效率低下。

5、教育教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍逃虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。

6、德育工作懈怠。只抓學(xué)生智的發(fā)展，不注重德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

第五篇：保山市第二示范小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施方案

保山市第二示范小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐配發(fā)的文件精神，切實(shí)實(shí)施好我校的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配發(fā)計(jì)劃工作，提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)水平和身體素質(zhì)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工程”，改善我校學(xué)生長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)含量，提高學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為全面落實(shí)好我校學(xué)生午餐，營(yíng)養(yǎng)課間餐工作，特成立營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：王曦夢(mèng)

成員：馮衛(wèi)蘭

陳麗婭

龍建萍

李云剛

丁濟(jì)榮

楊汝玲

各班班主任

各班主任具體負(fù)責(zé)組織學(xué)生就餐及維持秩序、監(jiān)督學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的配發(fā)、食品安全等工作。

三、實(shí)施內(nèi)容

營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元。以發(fā)放實(shí)物的形式進(jìn)行直補(bǔ)，由學(xué)校每天按時(shí)發(fā)給每名學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食品（食物）。

四、供餐方式

本校共有學(xué)生1746人，采用學(xué)校配餐公司供餐。

五、管理系統(tǒng)建設(shè)

1、學(xué)生實(shí)名制學(xué)籍由省直接網(wǎng)絡(luò)管理。

2、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況每學(xué)期市疾控中心聯(lián)系進(jìn)行普查、抽查，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的相關(guān)機(jī)構(gòu)適時(shí)監(jiān)測(cè)。

六、工作措施：

1、校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的全面實(shí)施，建立健全各種管理制度，定期或不定期對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)、配餐公司衛(wèi)生安全工作的監(jiān)督管理。

2、每日分管安全領(lǐng)導(dǎo)牽頭，負(fù)責(zé)檢查各種食品的生產(chǎn)日期及新鮮程度，并做到“三查三看”。一查：校長(zhǎng)帶領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組第一次對(duì)所有食品的生產(chǎn)日期進(jìn)行檢查；二查：由安全報(bào)告員丁濟(jì)榮老師帶領(lǐng)分餐人員對(duì)所有食品的生產(chǎn)日期及新鮮度進(jìn)行二次檢查；三查：由各班班主任老師帶領(lǐng)班級(jí)分餐人員對(duì)所有食品的生產(chǎn)日期及新鮮度進(jìn)行三次檢查。認(rèn)真做好“三查”，做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量關(guān)，確保安全關(guān)。一看：課間學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐后10分鐘內(nèi)由跟班教師查看學(xué)生是否有異常反應(yīng)情況；二看：課間學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐后30分鐘內(nèi)再由跟班教師看學(xué)生是否有異常反應(yīng)情況；三看：學(xué)生統(tǒng)一放學(xué)時(shí)由值周教師在學(xué)校大門(mén)口查看學(xué)生是否有異常反應(yīng)情況。總之一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，絕不把安全隱患流向社會(huì)。

3、每天中午用餐時(shí)間12:00，營(yíng)養(yǎng)課間餐用餐時(shí)間15:10——15:35。

4、班主任老師督促學(xué)生用餐，監(jiān)督學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完課間餐，指導(dǎo)學(xué)生餐后將垃圾放進(jìn)班級(jí)垃圾桶或統(tǒng)一的袋子里，不得亂扔；

5、餐后，由值班教師將登記表統(tǒng)計(jì)后，裝訂存檔；

6、配餐公司工作人員將各班的餐具消毒清洗整理，并打掃加工場(chǎng)所。

七、制定本校食品安全事故應(yīng)急處理預(yù)案

為有效預(yù)防學(xué)校食品衛(wèi)生安全突發(fā)事故的發(fā)生，及時(shí)控制和消除校園突發(fā)事故的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全，切實(shí)有效地降低和控制食品中毒事故的危害，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園的穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及教育部門(mén)的有關(guān)要求，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、學(xué)校成立食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：王曦夢(mèng)

成 員：龍建萍

馮衛(wèi)蘭

陳麗婭

李云剛

楊汝玲

2、應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

（1）在獲悉學(xué)校發(fā)生食品中毒事故后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)了解情況。統(tǒng)一指揮食品衛(wèi)生安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行救治、對(duì)造成中毒的原因進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)追蹤了解中毒師生的情況及中毒原因，并立即逐級(jí)報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)妥善處理事故。

（2）定期組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)、研討，形成評(píng)估和反饋意見(jiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

（3）統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實(shí)整改措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序。

（二）、日常工作的開(kāi)展

1、完善制度。建立健全《食品衛(wèi)生工作制度》、《上崗人員工作要求》、《食堂管理制度》等，懸掛于墻壁醒目處。

2、強(qiáng)化督查。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，以各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度落實(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校其它安全工作，進(jìn)行定期和不定期的食品安全及食堂從業(yè)人員健康、衛(wèi)生督查。

3、落實(shí)職責(zé)。以王曦夢(mèng)（校長(zhǎng)）為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，李云剛為直接管理責(zé)任人，丁濟(jì)榮老師為食品安全報(bào)告人，各教師和從業(yè)人員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)。

4、加強(qiáng)教育。加強(qiáng)對(duì)廣大師生及食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，通過(guò)舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)班、知識(shí)講座等形式，豐富衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，提高自覺(jué)性和責(zé)任感。

（三）、具體的應(yīng)急措施

學(xué)校成立食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急處理小組，事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)度，一旦發(fā)生疑似食物中毒，立即啟動(dòng)學(xué)校食物中毒應(yīng)急機(jī)制，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)立即做好各項(xiàng)應(yīng)急處理工作：

1、積極組織搶救病人，盡可能按照就近、相對(duì)集中的原則進(jìn)行搶救處理。在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行催吐，嘔吐有利于毒物排出。及時(shí)送往

上級(jí)醫(yī)院妥善處理病人，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。

2、立即向教育局和市防疫站報(bào)告學(xué)生中毒情況、中毒發(fā)生時(shí)間、中毒主要癥狀、中毒的學(xué)生人數(shù)等，如果懷疑與投毒有關(guān)，還應(yīng)向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)告。

3、食物中毒事故發(fā)生后學(xué)校應(yīng)注意保持學(xué)校的穩(wěn)定，食物中毒應(yīng)由疾病預(yù)防控制機(jī)制、衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)確認(rèn)，要嚴(yán)格控制消息發(fā)布渠道，及時(shí)、準(zhǔn)確做好信息公開(kāi)，并如實(shí)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)，不瞞報(bào)、謊報(bào)。對(duì)一些謠傳也要及時(shí)澄清，避免師生、家長(zhǎng)不必要的恐慌。同時(shí)要安撫好中毒學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

4、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，保管好供應(yīng)給學(xué)生的食品，維持原有的生產(chǎn)狀況。放入冷藏箱（柜）交調(diào)查人員，禁止繼續(xù)食用和擅自銷(xiāo)毀。追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。對(duì)制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒現(xiàn)場(chǎng)予以控制。

5、在衛(wèi)生部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員到達(dá)后，配合專(zhuān)業(yè)人員收集可疑食品和中毒學(xué)生的嘔吐物、排泄物、洗胃液等。同時(shí)介紹中毒的情況并開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查。對(duì)剩余的食物予以暫時(shí)封存。待現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)束后，按照衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒清潔處理。

6、協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)做好調(diào)查工作及各項(xiàng)后勤保障工作。

（四）、注意事項(xiàng)

⑴穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。

⑵事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做

好食物中毒人員的思想工作。

⑶發(fā)現(xiàn)師生有類(lèi)似食物疑似中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。⑷迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告。

⑸做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)，若是校外食物所致，也要立即積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。

⑹迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。⑺積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

保山市第二示范小學(xué)

2012年4月20日