第一篇：2010年瓊闊如克小學開展加強民族團結方案123

2010年瓊闊如克小學開展加強民族團結、維護

祖國統一教育活動的實施方案

“7〃5”事件以來，學校深入貫徹上級有關部門關于加強民族團結、維護社會穩定工作的決策部署，認真開展對全校師生的思想政治教育和維護學校穩定工作，并取得了一定的成效。為進一步加強我校民族團結教育工作，特制定2010年瓊闊如克小學開展加強民族團結、維護祖國統一教育活動實施方案，具體活動方案如下：

一、指導思想

教育活動要以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和中央經濟會議、自治區黨委七屆八次（擴大）會議和自治區經濟工作會議、地委（擴大）會議精神，為抓好民族團結提供有力保障，堅持穩定壓倒一切的思想不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持政治家辦教育不動搖，組織廣大師生深入開展有針對性、貼近性的宣傳教育，以“7〃5”事件真相和本質為事實，深入揭批熱比婭之流“假民主、假人權、真恐怖、真暴力”的真實面目，幫助各族師生擦亮眼睛，明辨是非，堅決做到不說不利于民族團結的話、不做不利于民族團結的事，不斷營造出維護祖國統一和民族團結光榮、破壞祖國統一和民族團結可恥的濃厚輿論氛圍，筑牢教育系統反分裂、反滲透的銅墻鐵壁，為我校的穩定和發展提供強有力的思想保證。

二、集中教育活動的范圍、對象和內容

教育活動要集中對全體師生進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育工作。

在教育活動中，要把誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹作為鮮明的主題，大力宣傳“7〃5”事件中涌現出來的民族團結先進典型，同時挖掘、大力宣傳教育系統的民族團結先進典型； 深入揭批以熱比婭為首的境內外“三股勢力”以及嚴重打砸搶燒犯罪分子的罪惡行徑和滔天罪行，講清無論誰搞打砸搶燒，都是違法犯罪行為，搞打砸搶燒的少數人并不是哪個民族的代表，而是社會的渣滓和壞人；大力宣揚團結穩定是福、分裂**是禍的真實道理，以熱比婭為首的境內外“三股勢力”才是我們各民族的共同敵人；大力宣講我們是法制國家，人人都必須遵紀守法，人人都必須在法律允許范圍內活動，誰違法就追究誰；大力宣傳新中國成立60年來，特別是改革開放30年，新疆以及我縣取得的巨大成就和所發生的翻天覆地的變化，理直氣壯地揭批熱比婭及“三股勢力”散布的各種反動謬論。要通過教育活動，進一步在校內形成人人講民族團結的濃厚氛圍。

三、具體安排

民族團結教育事關新疆的穩定，他是我們新疆人民的生命線，我們一定要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結。學校作為教書育人的最前沿，加強民族團結、維護祖國統一教育活動尤顯重要。

（一）堅持民族團結教育進課堂

學校在年初做好計劃，把民族團結教育按要求列入學校的教學計劃，每星期每個班級不少于1課時，每個月1次民族團結專題班會，每個學期要對學生進行民族團結教育測試。民族團結教育的主要內容有：

1、馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的教育；

2、國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識的教育；

3、愛國主義、集體主義、社會主義的教育；

4、黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度以及國家法律、法規的教育；

5、對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同的教育；

6、各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的教育；

7、新疆歷史、民族發展史、宗教演變史的教育；

8、維護祖國統一，反對民族分裂勢力、反對宗教極端勢力、反對暴力恐怖勢力的教育；

9、尊重各民族風俗習慣的教育；

10、有關民族團結教育的其他內容。

（二）不斷加強學習，為民族團結教育打好堅定的思想基礎

1、教師的學習。學校召開民族團結教育活動動員會，對學校民族團結教育活動進行安排部署。學校領導干部做學習的表率，帶頭學習，帶動廣大師生的學習，統一思想，振奮精神，做好本職工作，維護大局穩定，使學校真正成為培養合格建設者和可靠接班人的陣地，成為傳播科學知識和愛國主義意識及民族團結思想的課堂，成為維護社會大局的堅強堡壘。學校制定切實可行的學習計劃。結合工作實際，利用每學期開學前的時間組織廣大教師開展集中教育活動，教職工集中學習時間每天不得少于8小時。以年級組、教研組為單位，開展教師座談討論和“亮態度、表觀點、明立場”思想交流，參加學習的教職工每個人都要發言，表明立場；參加集中教育的每名教職工都要聯系自己的實際以及對民族團結的認識，撰寫個人學習體會，字數不得少于2000字，學習體會要觸及思想深處，解決實際問題。

2、學生的學習。學校校長、德育辦主任、民族團結、思品課教師在課堂教育的基礎上精心組織學生的集中教育活動，結合學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用專題講座或邀請法制副校長到校現身說法等形式，有針對性的宣傳教育，把愛國主義、民族團結以及法制教育真正滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。學校在做好教職工集中教育的同時，按照要求組織教師開展家訪活動，對學生的集中教育堅持“四個注重”，即注重教育對象的層次性、宣傳教育的多樣性、教育內容的實效性、學習教育的普遍性，做到一個不漏，一個不少，務求實效。

（三）開展多種形式的民族團結專題活動

學校結合實際，在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；組織學生參觀白楊河景觀工程，讓他們切實感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。學校關注貧困家庭學生的學習、生活，開展貧困學生幫扶活動，努力 營造各族學生團結和睦的良好氛圍。適當組織學生參加公益活動，如：媽媽環保日活動。

四、組織領導

為了加強民族團結教育的領導，保證教育活動取得實效，經校委會研究，決定成立托克遜縣瓊闊如克小學加強民族團結、維護祖國統一教育活動領導小組，成員名單如下：

組 長：劉慧副組長：成 員：

校長兼黨支部副書記 甘斌 黨支部書記兼副校長

阿米娜 教務主任（主抓民文部）

張繼紅 德育主任

張春霞 教務主任

湯艷 少先大隊輔導員（少先大隊總負責人）艾熱提 少先大隊輔導員（主抓民文部）各班班主任

思品課教師 民族團結課教師

瓊闊如克小學

二○一○年二月二十二日

第二篇：瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

多年來，我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。第一，“七〃五”事件發生當晚，校領導立即到校安排值班并親自值班。第二，事態基本穩定后，及時組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。第三，全體教師主動為在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元，是“萬眾一心、共度難關”的具體體現。第四，登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。第五，學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。第六，全體教師分別參加了教育局和城鎮黨委舉辦的由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。第七，黨員教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第八，其他教師摸排走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第九，教師學唱《一家人》。通過以上多方面的工作，全體教師都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，守護我們的下一代，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

開學后，根據教育局的組織安排學校自9月1日—9月7日組織學生開展集中教育活動，每天學習時間六節課。組織各族學生通過多種形式，進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育。

語文教師負責組織各族學生深入學習自治區黨委、人民政府和地委關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像，組織觀看中

央電視臺、新疆電視臺關于“7〃5”事件的專題節目錄像，幫助各族學生認清“7〃5”事件的真相和本質，揭露以熱比婭為首的“世維會”的丑惡嘴臉和反動陰謀。國家改革開放60年家鄉的變化。國家對教育投入及優惠政策。“三個離不開”、“四個認同”。禁止封齋教育。

數學教師主要負責《小學生行為規范》和《小學生守則》教育學習。美術老師主要負責學生的禮貌、誠信教育。音樂老師主要負責學生愛國歌曲學習如：《一家人》。科學老師主要負責學生的無神論教育。體育老師主要負責學生的安全教育。其他教師分擔語文老師的教育任務。

各位教師精心組織學生的集中教育活動，根據學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用講課、專題講座、座談等形式，做好有針對性的宣傳教育，學習教育中，要求高年級學生做好筆記，寫好心得。支部書記甘斌同志作了題為<7〃5事件真相>的專題講座，城鎮政法辦干事也到我校作了專題教育，經過大家的共同努力，真正把愛國主義、民族團結以及法制教育滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。對學生的集中教育，做到一個不漏，一個不少。

在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報、書法、文藝表演以及“粉碎反動謠言、反擊分裂煽動”為主題的辯論活動等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。關注貧困家庭學生的學習、生活，大力開展貧困學生幫扶活動，努力營造各族學生團結和睦的良好氛圍。我校組織學生參加公益活動，如：開展捉害蟲、上街打掃衛生等。

在雙語教學工作方面，雙語教學是我校的教學特色，為了搞好團結，促進雙語教學，在教師之間，民漢教師組織了“一幫一”“一對紅”“結對子”等活動。如：民漢教師共處一室，互相聽課，共同備課，取長補短，漢語教師定期為民

族教師上漢語課，指導漢語教學，即提高了民族老師的漢語水平，又使漢族老師學會了維語，促進了民漢教師之間的相互交流，增進了彼此的友誼。我校在學生與學生之間,也舉行了手拉手,共建聯誼班的活動，民漢學生在同一個樓道里學習、玩耍，和睦相處，促進了良好的學風、校風的形成。在學校開展的各種活動中，如：春季運動會、冬季長跑、演講比賽、各類競賽等，都體現出了大家互學語言、共同進步的良好氛圍。特別是我校六年級三班的卡利比努爾，在內初班招生考試中，漢語科目幾乎滿分。阿同古麗老師在地區和自治區級漢語水平大賽中成績優異，并連續兩年獲縣教育局舉辦的民族教師漢族水平大賽第一名。還有許多民族教師的漢語水平，也從原來的一句都不懂到現在的基本能用漢語交流。這都充分證明了民漢合校能使民族教師在融洽和諧的語言環境中，漢語水平得到了迅速提高.各民族師生互幫互助親如一家，處處呈現出一派民族大團結的景象。自2005年至今，已有1—5年級五個班實行了“雙語”教學，開展了多次“雙語”班隊會開放課活動，經常性開展“雙語公開課”活動、民漢教師幫教活動等促進“雙語”教學的發展，社會反映良好。

瓊闊如克小學二〇〇九年九月

第三篇：瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

多年來，我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。第一，“七〃五”事件發生當晚，校領導立即到校安排值班并親自值班。第二，事態基本穩定后，及時組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。第三，全體教師主動為在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元，是“萬眾一心、共度難關”的具體體現。第四，登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。第五，學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。第六，全體教師分別參加了教育局和城鎮黨委舉辦的由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。第七，黨員教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第八，其他教師摸排走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第九，教師學唱《一家人》。通過以上多方面的工作，全體教師都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，守護我們的下一代，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

開學后，根據教育局的組織安排學校自9月1日—9月7日組織學生開展集中教育活動，每天學習時間六節課。組織各族學生通過多種形式，進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育。

語文教師負責組織各族學生深入學習自治區黨委、人民政府和地委關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像，組織觀看中央電視臺、新疆電視臺關于“7〃5”事件的專題節目錄像，幫助各族學生認清“7〃5”事件的真相和本質，揭露以熱比婭為首的“世維會”的丑惡嘴臉和反動陰謀。國家改革開放60年家鄉的變化。國家對教育投入及優惠政策。“三個離不開”、“四個認同”。禁止封齋教育。

數學教師主要負責《小學生行為規范》和《小學生守則》教育學習。美術老師主要負責學生的禮貌、誠信教育。音樂老師主要負責學生愛國歌曲學習如：《一家人》。科學老師主要負責學生的無神論教育。體育老師主要負責學生的安全教育。其他教師分擔語文老師的教育任務。

各位教師精心組織學生的集中教育活動，根據學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用講課、專題講座、座談等形式，做好有針對性的宣傳教育，學習教育中，要求高年級學生做好筆記，寫好心得。支部書記甘斌同志作了題為<7〃5事件真相>的專題講座，城鎮政法辦干事也到我校作了專題教育，經過大家的共同努力，真正把愛國主義、民族團結以及法制教育滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。對學生的集中教育，做到一個不漏，一個不少。

在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報、書法、文藝表演以及“粉碎反動謠言、反擊分裂煽動”為主題的辯論活動等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。關注貧困家庭學生的學習、生活，大力開展貧困學生幫扶活動，努力營造各族學生團結和睦的良好氛圍。我校組織學生參加公益活動，如：開展捉害蟲、上街打掃衛生等。

在雙語教學工作方面，雙語教學是我校的教學特色，為了搞好團結，促進雙語教學，在教師之間，民漢教師組織了“一幫一”“一對紅”“結對子”等活動。如：民漢教師共處一室，互相聽課，共同備課，取長補短，漢語教師定期為民族教師上漢語課，指導漢語教學，即提高了民族老師的漢語水平，又使漢族老師學會了維語，促進了民漢教師之間的相互交流，增進了彼此的友誼。我校在學生與學生之間,也舉行了手拉手,共建聯誼班的活動，民漢學生在同一個樓道里學習、玩耍，和睦相處，促進了良好的學風、校風的形成。在學校開展的各種活動中，如：春季運動會、冬季長跑、演講比賽、各類競賽等，都體現出了大家互學語言、共同進步的良好氛圍。特別是我校六年級三班的卡利比努爾，在內初班招生考試中，漢語科目幾乎滿分。阿同古麗老師在地區和自治區級漢語水平大賽中成績優異，并連續兩年獲縣教育局舉辦的民族教師漢族水平大賽第一名。還有許多民族教師的漢語水平，也從原來的一句都不懂到現在的基本能用漢語交流。這都充分證明了民漢合校能使民族教師在融洽和諧的語言環境中，漢語水平得到了迅速提高.各民族師生互幫互助親如一家，處處呈現出一派民族大團結的景象。自2005年至今，已有1—5年級五個班實行了“雙語”教學，開展了多次“雙語”班隊會開放課活動，經常性開展“雙語公開課”活動、民漢教師幫教活動等促進“雙語”教學的發展，社會反映良好。

瓊闊如克小學

二〇〇九年九月

第四篇：瓊闊如克小學黨建總結

瓊闊如克小學黨建工作上半年

工作總結

本時段中，學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大 精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，牢固樹立和認真落實科學發展觀，切實抓好黨的思想建設、組織建設、作風建設。圍繞局黨委工作意見精神，堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，充分發揮學校黨組織的政治核心作用、保證監督作用和黨員的先鋒模范作用，切實增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，帶領全體教工求真務實、開拓創新，為學校的持續發展作出了應有的貢獻。

一、全面啟動開展創建學習型、創新型、服務型黨組織活動

創建“學習型、創新型、服務型”黨組織，是教育局黨委落實“三個代表”重要思想、提高黨對教育的執政能力、建立保持共產黨員先進性教育長效機制所采取的有力舉措，黨支部對這項創建活動高度重視、專門成立了創建學習型、創新型、服務型黨組織領導小組，由黨支部書記任組長，支委任副組長，專門召開了創建動員大會，按照“縱向深化、橫向拓展、重點突破、整體推進、創出特色、提高水平”的要求，認真部署、扎實推進，取得了比較顯著的成效。

1、以解放思想、推動工作為先導，創建學習型黨組織 黨支部以提高新形勢下廣大黨員的“新知識、新技能、新本領”為重要目標，通過集中學習與分散學習、理論研討與實際工作相結合方式，在黨員干部中開展學習培訓活動，帶動全體教職工開展“書香校園”活動。

（1）嚴格執行學習制度。黨支部堅持“三會一課”制度，堅持黨員學習培訓制度。本黨支部共組織了三次黨課，書記和支委帶頭上黨課，形成一種團隊學習、互動學習、持續學習的氛圍。（2）營造全員學習的氛圍。按照提高素質、拓寬視野、一專多能的原則，通過學校全體教師理論學習、教研組業務學習、骨干教師論壇，營造人人皆學、時時能學、處處可學的學習條件和氛圍，大力倡導并牢固樹立全員學習、終身學習、學習與工作結合的現代化學習理念，形成學習、思考、工作、提高的良性循環。

2、以適應教育新形勢、完善機制為重點，創建創新型黨組織 圍繞高位均衡的教育強區這一目標，創新黨建工作思路。黨支部在黨建工作思路的創新上下功夫，將工作的重心轉移到維護學校行政的中心地位上來。黨組織不僅完成黨務工作，還圍繞學校的改革和發展，服從、服務于學校的中心工作。從而帶動發展思路、工作方法、領導方式的轉變，制定出符合學校可持續發展思路，促進學校黨建工作與教育教學工作的有機結合。

二、堅持長效機制，鞏固擴大黨員先進性教育成果

1、黨內生活正常開展。按照學校黨支部制定的關于保持共產黨員先進性教育活動的長效機制，嚴格落實黨的組織生活制度和黨員評議制度。盡管支部黨員人數多，分布校區散，給活動帶來一定難度，黨支部還是通過早作準備，統籌安排，保證每月一次黨員組織生活，一年一次的黨員評議的正常開展，抓好黨員經常性的教育管理。

2、推進黨員形象工程。把發揮黨員先鋒模范作用同組織開展豐富多彩的主題實踐活動有機結合起來，深入開展“廉潔文化進校園”、“學英雄，明榮辱，揚正氣，展風采”、“弘揚新風正氣，建設廉潔校園”等主題活動，不斷加強黨員宗旨意識、責任意識、自律意識、創新意識、競爭意識，不斷塑造出新時期黨員的嶄新形象。

3、先進性教育常抓不懈。黨支部分黨小組開展以“我們入黨為什么”、“今天怎樣做黨員教師”為主題的大討論，引導廣大黨員把保持先進性落實到積極投身新課改的研究中，落實到立足崗位爭作貢獻的工作中，落實到顧全大局、支持改革的行動中，落實到分析問題、處理問題的過程中。造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質隊伍，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員的局面。

三、加強黨組織的自身建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用

1、堅持圍繞《細則》抓黨建。發揮好基層黨組織的作用，主動、靈活地開展工作，并積極探索新時期學校黨建工作新路。通過學習增強了黨組織的戰斗力和凝聚力。

2、加強黨員干部隊伍建設。黨支部堅持“黨管干部、黨管人才”的原則，加強干部隊伍和教師隊伍素質建設，為教育發展提供人才支持。通過深入開展“團結、廉潔、高效、開拓”好班子爭創活動，統一領導班子的思想認識，形成班子合力，發揮示范帶動效應。

3、做好黨員發展工作。遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格執行黨員發展工作制度，本在優秀青年教師中發展了兩名預備黨員，按期轉正了一名預備黨員，完成了一名發展對象的工作，通過有計劃的發展工作，不斷優化黨員隊伍的整體結構。

4、注重入黨積極分子的培養。黨支部定期為積極分子、團員上黨課，重視黨員傳幫帶工作，變過去的“自然成長”為積極培養，通過黨課、談話、思想匯報和黨員聯系人等方式，加快入黨積極分子的培養步伐。

5、深入開展黨風黨紀教育。黨支部全面推進黨風廉政建設，進一步加強黨政領導班子成員落實黨風廉政建設責任制，加強監督檢查，嚴格執行責任追究制，嚴格執行“八個堅持、八個反對”。進一步完善學校權力監督機制，加強民主集中制，規范學校各項管理行為，加強民主管理，加強法治意識，繼續堅持校務公開制度。組織全體黨員深入學習貫徹《黨員的權利和義務》，全面貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，提高學校領導班子成員和廣大黨員遵紀守法的自覺性和反腐倡導廉的強烈意識，提高拒腐防變和抵御風險的能力。

四、切實抓好師德師風建設，努力塑造高素質教師隊伍

1、加強師德師風建設。通過加強教育，健全制度來加強師德監督力度，杜絕體罰與變相體罰現象。為弘揚先進，典型引路，鼓勵大家向身邊的先進學習，營造良好的師德師風建設氛圍。

2、加強學校精神文明建設。黨支部圍繞教育教學中心，針對教育行業特點，找準薄弱環節，結合實際抓創建，立足本職抓創建，面向社會抓創建。黨支部深入開展各項活動，全面提升師生的思想道德素

3、深入開展教育行風評議活動。黨支部制定出學校教育行風評議方案，建立工作領導小組，加強對糾風工作的領導，把糾風工作納入日常管理和業務工作范圍，建立相應的監督機制，以此不斷提高學生家長對教育的滿意程度，提高學校的知名度和美譽度。

4、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的衛生整潔、美化綠化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象，打造師德師風健康向上的立體環境。在校風建設中，我們以“平安、綠色、和諧”的教學新秩序為目標，培育良好的校風塑造學生。學校緊張、活潑的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統而產生的光榮感，自豪感，正在形成一股強大的力量。良好的校風在塑造學生的同時，也不斷促進著教師的成長。

五、密切黨群關系，做好群團工作，調動各方面積極性

1、支持工會開展工作。充分發揮工會的組織優勢、陣地優勢和密切聯系群眾的工作優勢，發揮工會的橋梁和紐帶作用，開展教職工體育趣味運動會、籃球、朗誦、青年教師演講等豐富多彩的文體活動，豐富教職工業余文化活動。進一步完善和強化學校教代會制度化、規范化和法制化建設，組織教職工參與改革和管理。

2、指導團隊開展工作。以“黨建帶動團建”的方式，指導開展“讓青春在團旗下閃光”增強團員意識主題教育，進一步加強青年團員的思想政治工作，提高團員教師的思想政治素質。團基層組織成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織，真正發揮黨組織的助手和后備軍的作用。引導少先隊組織根據學校創建省綠色學校的工作實際，開展《我為校園添綠色》的主題活動，組織開展第四屆校園文化藝術節，使少先隊工作生動活潑，受到少先隊員的歡迎。

4、抓好“五五普法”和綜合治理。黨支部健全機構，狠抓落實，加強師生“五五普法”和綜合治理工作。努力發揮好黨員的骨干帶頭作用，形成了人人學法、人人守法，責任到人、齊抓共管的喜人局面。

瓊闊如可小學小學黨支部 2010年6月

第五篇：托克遜縣瓊闊如克小學德育工作情況匯報2010.1

托克遜縣瓊闊如克小學德育工作情況匯報

青少年思想道德建設是學校的核心任務，青少年學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望祖國的未來，在新疆面對長期以來西方敵對勢力和境外“三股勢力”向學校滲透，與我們爭奪接班人的嚴峻形勢和現實威脅，抓好學生的思想道德建設，把他們培養成德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人是當前學校工作的重中之重。自2006年自治區德育達標以來，我校在以前的基礎上，更努力的規范德育工作。現根據中小學德育工作要求，結合我校實際情況，在上級主管部門的正確領導和支持下，在全校各族師生的共同努力下，解放思想，轉變觀念，勇于創新，積極創辦特色教育，并取得了一定的成績。現將工作情況匯報如下：

一、基本情況

托克遜縣第三小學始建于1972年，2001年與民族五小合校后，更名為：瓊闊如克小學，位于托克遜縣北大街白楊河北岸，分民漢兩個語系，隸屬于托克遜縣教育局。校園占地面積18269.2平方米。現有18個教學班，民族班6個，漢回班12個；在校學生人數680人；在編教職工總數48人，其中漢語教師26人，民語教師22人；專任教師47人，其中漢語教師26，民語教師21人；教學樓建筑面積3500平方米，硬化面積4000平方米，綠化面積5500平方米，生均綠化面積8.09平方米；無危房，教學儀器配齊率100%；圖書總量為935種10383冊，生均圖書占有量為15.26冊，配齊率100%；音樂器材、美術器材、體育器材、勞動設施、衛生設施配齊率均達100%。

學校機構設置分為：黨支部、校長辦、工會、德育處、教務處、總務處。下設電教室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、檔案室、作品展覽室、少先大隊活動室、會議室等。學校校本課程有:英語興趣小組、美術組、手工制作組、舞蹈隊、合唱隊、鼓號隊、足球隊、籃球隊。每個班級都設有班本課程，如：花樣拍籃球、花樣跳繩、花樣踢毽子、輪滑、滑板等。每天開展陽光體育大課間活動。

我校屬城鄉結合部學校，生源大多來自周邊的農村貧困家庭 和外來打工人員，在學校師生的共同努力下，學校教學秩序井然，校紀嚴明，學風濃烈與全縣同類學校相比，我校的教育教學質量位列前茅。在歷屆教職工艱苦創業、努力進取下，在各級黨委政府和教育行政部門的關懷下，在全縣人民及社會各界的大力支持下，各項教育工作迅速發展，在不斷的改善辦學條件的同時，堅持“教書育人、管理育人、環境育人”的指導思想，形成了“以德育為主、以人為本”的辦學理念，取得了顯著的成效，先后接受了教育部門的多次督導檢查，受到各級領導的好評。

幾年來，我校曾獲縣級：“五好黨支部”、“綠色學校”、“德育達標學校”、“巾幗建功”先進集體、“銳豐杯”職工文藝匯演三等獎、先進基層黨組織、民族團結先進單位；地區級：“精神文明單位”、“巾幗文明示范崗”、“德育達標示范校”的光榮稱號；并順利通過了自治區級德育達標學校的驗收。2008-2009學年我校榮獲地區級青少年民族團結先進集體，通過地區級精神文明單位復驗，被命名為平安學校、少先隊工作先進集體。被教育局命名為“兩基”工作樣板學校。

二、德育工作的主要成績、優勢、特色、成功的經驗。

（一）在思想教育方面。我校始終把德育作為發展核心，在校黨支部、德育處、少先隊組織指導下，通過各種活動對學生進行“五愛”教育著重培養學生心中有他人、心中有人民、心中有集體、心中有祖國；培養學生逐步養成良好的道德品質和文明行為習慣。

（二）在教育教學方面。以教務處為龍頭把德育工作滲透在教學中，學生有了良好的思想品德，才能養成良好的學習習慣。因此我校在生源較差的情況下，依然能取得了可喜的成績。如2008-2009學年，有4名教師獲競賽輔導獎；12名學生競賽獲獎；，考入內初班6人；2009年12月有2名教師獲優質課大賽學科一等獎。

（三）民族團結、維護穩定教育方面。多年來，我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。為 在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元。登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。全體教師參加了由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。開學第一周各科教師按課表進教室各負其責對學生進行7〃5事件真相、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化、誠信教育、行為規范教育、崇尚科學教育等思想教育。通過以上多方面的工作，全體師生都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

（四）雙語教學工作

雙語教學是我校的教學特色，為了搞好團結，促進雙語教學，在教師之間，民漢教師組織了“一幫一”“一對紅”“結對子”等活動。如：民漢教師共處一室，互相聽課，共同備課，取長補短，漢語教師定期為民族教師上漢語課，指導漢語教學，即提高了民族老師的漢語水平，又使漢族老師學會了維語，促進了民漢教師之間的相互交流，增進了彼此的友誼。我校在學生與學生之間,也舉行了手拉手,共建聯誼班的活動，民漢學生在同一個樓道里學習、玩耍，和睦相處，促進了良好的學風、校風的形成。在學校開展的各種活動中，如：春季運動會、冬季長跑、演講比賽、愛國歌曲大家唱、各類競賽等，都體現出了大家互學語言、共同進步的良好氛圍。特別是我校的阿同古麗老師，在地區和自治區級漢語水平大賽中成績優異，并連續兩年獲縣教育局舉辦的民族教師漢族水平大賽第一名。這都充分證明了民漢合校能使民族教師在融洽和諧的語言環境中，漢語水平得到了迅速提高.各民族師生互幫互助親如一家，處處呈現出一派民族大團結的景象。自2005年至今，已有1—5年級五個班實行了“雙語”教學，開展了多次“雙語”班隊會開放課活動，經常性開展“雙語公開課”活動、民漢教師幫教活動等促進“雙語”教學的發展，社會反映良好。

（五）扶貧幫困工作

通過學習科學發展觀，老師們都能把科學發展觀應用到生活和教育教學工作中，如我校包慧

積極學習現代化教育技術，提高自身水平，為培養新時期的 人才打好基礎。并決心在今后的工作中，更好的運用科學發展觀，做好本職工作。

三、申請復驗理由

德育工作是學校工作的重中之重，在當前形勢下，更顯得尤為重要。自2006年自治區德育達標至今已三年屆滿，為使我校的德育工作、依法治校工作更上一個臺階，現申請復驗。

四、具體工作成績

1、依法治校推進素質教育

我校認真學習貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規，嚴格依法執教，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹落實《中共中央國務院關于基礎教育的改革與發展的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，始終堅持以人為本，把“德育為首，以德立校、以法治校，全面育人”作為學校的立校之本、興校之基，確立“質量立校、改革活校、科研興校、特色強校”的辦學方針；以培養“基礎實、素質優、心理健、有特長”的高素質創新人才為教育目標；把養成教育列為重點，培養學生良好的行為習慣，已具備“五愛”情感、“五自”能力、良好的品行、遵紀守法和誠信道德品質、中華民族傳統美德為目標，全面提高學生素質。

2、強化師德師能，加強隊伍建設。普及義務教育要發展建設一支數量足夠，素質較高，結構合理的師資隊伍為前提。我校下大力氣抓隊伍建設，一是對教師的思想教育常抓不懈。學校堅持每周三的政治學習制度，學習內容緊跟形勢，特別注重民族團結教育，多年來民漢教師之間從未發生過任何不愉快的事情。已經形成了團結一心的集體。二是積極開展教研教改活動。我們始終堅持以教研促教改，以教改促教學和以教研教改促進教師的角色自覺轉型的方向。首先抓組織建設，建立各學科、年級組、學校三級教研組織，定期開展教研活動；是全面開展繼續教育。把繼續教育作為增強教育后勁的動力源泉，鼓勵教師通過各種形式深造學習，一方面參加提高學歷層次學習，我校有40余名教師參加提高學歷學習，目前大專及大專以上學歷41人。另一方面參加自治區繼續教育培訓有51名。三是抓青年教師的培養。我們安排經驗豐富教師與其結對子，重點輔導，另外安排教師上匯報課，組織骨干教師跟蹤聽課輔導。我們借助遠程教育的啟動，努力提高骨干教師的業務水平，并創造條件，努力實現教學手段的現代化，使他們掌握了多媒體制作等先進的教學手段，優化了課堂教學過程。我校教師獲縣教研室 “學科帶頭人”5人、“教學能手”4人。四是注重經驗的積累，鼓勵教師撰寫教學論文。我們要求中青年教師每學期至少撰寫一篇教學論文，推廣成功經驗，促使教師由“教書型”向“科研型”轉變。

3、學校的德育教育經驗

①全面貫徹教育方針，全面提高學生素質。義務教育的根本目的是提高全民素質，因此，我們必須全面貫徹教育方針，堅持全面發展，切實糾正過重的課業負擔和過分強調分數的傾向。我校首先加強學校管理，將學校各項制度匯編成學校《規章制度冊》，使學校管理科學化、制度化。其次是規范教學管理，在課程設置上能開齊開足課程，很抓活動課教學的落實，將活動課列入課表，并要求教師們在授課中適時滲透德育教育。第三是廣泛地開展各種活動。利用紀念日、活動月、上級部門組織的活動，有計劃的開展活動，如：每年開學典禮師生宣誓、教師節尊師活動、國慶節愛國歌曲大合唱和愛國主義演講、愛家鄉征文活動、祖國發展我成長讀書活動、參觀“119”、法制〃交通〃防火〃防震〃防溺水等安全教育、逃生演練活動、學雷鋒活動、慰問孤兒老人活動、社區環保勞動、校園建設勞動、第二課堂活動、班本課程活動、行為規范測試、小公民道德競賽、參觀白楊河感受家鄉變化重溫少先隊誓詞活動、國慶六十周年系列活動、少先隊建隊六十周年活動等。另外，我校還舉辦了制作小發明、小創造展覽。這些活動極大地調動了學生參與意識。拓寬教育了領域，充分發揮活動育人功能，既讓學生的思想在活動中得到提升又培養學生實踐動手能力。這是我校的辦學特色，也是我校在德育工作方面取得成績的法寶之一。

②師愛如母愛

伊克山是一名維吾爾族少年，學習成績一直較好，也很聽話。有一天上課的時候，柯老師發現他有些反常，這樣的現象頻頻發生，并且任課老師也有了反映。柯老師覺得很奇怪。柯老師把她叫到辦公室，耐心的詢問他最近的情況，他禁不住地流下了傷心的眼淚，柯老師感到很驚訝，即刻將孩子摟到懷里，用一位母親的愛去呵護他，原來他爸爸媽媽吵架，媽媽離家出走了，柯老師得知真相后，親切地對他說：“別害怕，媽媽一定會回來的”，頓時他特別興奮地抬起頭來問柯老師，真的嗎？老師你怎么知道。柯老師告訴他，你這么愛你的媽媽，像你的媽媽，他也一定很想念你，所以媽媽會很快回來的。聽完柯老師的一番話后，伊克山慢慢地離開了柯老師的辦公室。沒過幾天，他跑到柯老師的辦公室很興奮地說：“我媽媽真的回來了，老師你說得太對了”。看著他那興高采烈的樣子，讓柯老師感到特別的自豪，從那以后，不論哪個學生有心事都愿意與柯老師交流，更加深了老師與學生之間的感情。

李瑞祥是一名愛發脾氣，總是不聽父母教誨的孩子，讓他的父母很是心焦。在一次開家長會的時候，柯老師看出他的母親很是委屈，就對李瑞祥說：“你的媽媽教育你沒有錯，媽媽和老師一樣愛你”，但老師不會真正像你的母親那樣細心認真關注你的一點一滴，只有你的母親才會時刻給你無微不至的愛，你應該體諒做父母的一片苦心。經過柯老師一個月的說服教育，在母親的呵護下，使李瑞祥有了一個全新的變化，母子之間也能夠相處融洽，學習成績也得到了提升，取得了全班第四名的好成績。由于學校生源狀況較差，要使全校學生的整體素質得到提高，達到預期要求，教師們必須付出更多的努力，傾注更多的汗水。為了使每一個學生都能順利接受九年義務教育，我們的班主任費盡心血，孜孜不倦，兢兢業業，毫無怨言，傾注了慈母般的愛。

唐艷瓊同學的家，在一場大火中付之一炬，身為四川籍外來打工的學生父母，不但要擔負唐艷瓊和哥哥的學費，還要承擔全家的生活費。這場大火使兩個孩子面臨著輟學危機，學校領導了解情況后，當即決定免除了兩個孩子當年的學雜費，班主班老師在班中組織學生為唐艷瓊捐贈了學習用品，并從思想上、生活上、學習上予以了極大的關心。通過此事，該生的思想及學習態度有了很大的轉變，由原來膽小怕事的差下生轉變成品學兼優的好學生。唐艷瓊的家長每次來校都會對老師們說同一句話：“學校的老師使我的孩子沒有輟學，還變成了今天的樣子，要感謝學校和老師啊！”

像這樣的事例，比比皆是，老師們用他們無盡的關愛、無私的奉獻喚醒了一個個純潔、幼小的心靈，使他們不再孤單、不再害怕，對未來充滿了信心和勇氣。

一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。瓊闊如克小學的老師們就是用這個信念，用自己的愛心，用自己的責任心彌補延伸著學生家庭教育的缺失，為了每一個學生的健康成長付 出了心血，拋灑了汗水。那干凈的校園，井然的教學秩序，活潑成長的孩子就是最好的印證！

三、存在的問題

一是教師評價和學生評價方面的工作不夠系統。二是在發揮家長作用方面工作做得不足。

四、今后努力的方向

1、加強學習，提高自身素質

面對當今迅猛發展的教育趨勢，作為一所教書育人的學校，我們深感責任重大，由于德育方面的工作經驗不足，使有些工作沒有深入地開展。今后,我們將不斷地努力學習，解放思想，更新觀念，勇于創新，樹立“人講先進、事爭一流”的進取精神。在工作中勤于請教，虛心學習，爭取在進步中完善，在完善中創新。

2、特色教育再求新突破、新發展

根據現代教育理念，我們將不斷賦予特色教育新的內容，不斷探索符合我校特色教育的新規律，并把它納入到學校的整體發展規劃中，不斷完善，不斷發展，真正做到教育學生、影響家長、有益社會，使我校的教育事業再上新臺階。

總之，在今后的工作中，我們將繼續在抓好學校德育工作的同時，不遺余力地搞好各方面的工作，使德育工作得到更進一步的鞏固和提高，為給社會輸送又紅又專的建設人才打下堅實的基礎。

托克遜縣城鎮瓊闊如克小學

2009年10月10日