第一篇：瓊闊如克小學語文教研組工作總結2012,5月

托克遜縣瓊闊如克小學語文教研組工作總結 時光飛逝，日月如梭，轉眼間這學期又將過去了，回顧本學期的工作，語文教研組的每一位成員，兢兢業業，任勞任怨，踏踏實實，默默揮汗，超負荷運轉完成了繁重的語文教學任務

瓊闊如克小學因為語文教師短缺，每位語文老師都是身兼同年級兩個班的語文教學工作，同時兼顧班主任工作，繁忙的教學及班務使人身心疲憊，但語文組成員不敢少有懈怠，仍一絲不茍地根據學期初工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行完成教學任務：

一、規范管理，全面提高教學質量

1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力的途徑對學生進行創新意識、和創新能力的培養。

2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學校的教學工作細則。本學期進一步嚴格、規范了檢查落實工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對語文組老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。對部分年級、部分學科的進行隨機檢查。兩次配合學校進行期末前作業批改，備課教案，課時進行進行情況，課堂教學分年級分班級進行調研，及時對檢測結果進行分析反饋。以促進我組語文教學質量的全面提高。

二、加強自身素質的培養，早出成績，出好成績。

1、瓊闊如克小學語文教研組的老師沒有年齡之分都是骨干力量，都是瓊闊如克小學語文工作線上的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，進行教學研究活動。語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少三次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，評選出一名代表，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了馬遠鳳，馬慧，徐蕾蕾教師進行了校級公開課，課前上課教師能夠認真備課，年級段教師積極發表意見集思廣益，使三堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵語文組教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。

三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養。

以年級段為單位，每班人數控制在20人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2---6年級以提高寫作為主，每年級段 教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。有總結有反饋。

四、豐富多彩的學生活動 本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年 三、四、五、六年級不定期進行作業本全面檢查，以促進學生學習積極性督促語文組老師更為切實有效的完成教學任務。

五、主要成績

1、馬艷麗老師獲縣級公開課二等獎，劉恂老師獲課技大賽地區三等獎

2、各種論文有10篇在地區獲獎。

3、各類學生知道獲獎作文不計數。

本學期，瓊闊如克小學語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但語文教研組的每一位成員都能，兢兢業業，任勞任怨，踏踏實實，默默揮汗，超負荷地運轉，認真地完成了各項艱巨繁重的語文教學任務，預期在期末的測試中學生的優秀率，及格率將會努力提高。以后瓊闊如克小學語文教研組全體成員將擠出時間，在教學科研及教學實踐上做文章，付出更多努力爭取好的成績。

瓊闊如克小學語文教研組

2012年5月6日

第二篇：瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

多年來，我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。第一，“七〃五”事件發生當晚，校領導立即到校安排值班并親自值班。第二，事態基本穩定后，及時組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。第三，全體教師主動為在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元，是“萬眾一心、共度難關”的具體體現。第四，登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。第五，學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。第六，全體教師分別參加了教育局和城鎮黨委舉辦的由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。第七，黨員教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第八，其他教師摸排走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第九，教師學唱《一家人》。通過以上多方面的工作，全體教師都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，守護我們的下一代，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

開學后，根據教育局的組織安排學校自9月1日—9月7日組織學生開展集中教育活動，每天學習時間六節課。組織各族學生通過多種形式，進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育。

語文教師負責組織各族學生深入學習自治區黨委、人民政府和地委關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像，組織觀看中

央電視臺、新疆電視臺關于“7〃5”事件的專題節目錄像，幫助各族學生認清“7〃5”事件的真相和本質，揭露以熱比婭為首的“世維會”的丑惡嘴臉和反動陰謀。國家改革開放60年家鄉的變化。國家對教育投入及優惠政策。“三個離不開”、“四個認同”。禁止封齋教育。

數學教師主要負責《小學生行為規范》和《小學生守則》教育學習。美術老師主要負責學生的禮貌、誠信教育。音樂老師主要負責學生愛國歌曲學習如：《一家人》。科學老師主要負責學生的無神論教育。體育老師主要負責學生的安全教育。其他教師分擔語文老師的教育任務。

各位教師精心組織學生的集中教育活動，根據學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用講課、專題講座、座談等形式，做好有針對性的宣傳教育，學習教育中，要求高年級學生做好筆記，寫好心得。支部書記甘斌同志作了題為<7〃5事件真相>的專題講座，城鎮政法辦干事也到我校作了專題教育，經過大家的共同努力，真正把愛國主義、民族團結以及法制教育滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。對學生的集中教育，做到一個不漏，一個不少。

在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報、書法、文藝表演以及“粉碎反動謠言、反擊分裂煽動”為主題的辯論活動等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。關注貧困家庭學生的學習、生活，大力開展貧困學生幫扶活動，努力營造各族學生團結和睦的良好氛圍。我校組織學生參加公益活動，如：開展捉害蟲、上街打掃衛生等。

在雙語教學工作方面，雙語教學是我校的教學特色，為了搞好團結，促進雙語教學，在教師之間，民漢教師組織了“一幫一”“一對紅”“結對子”等活動。如：民漢教師共處一室，互相聽課，共同備課，取長補短，漢語教師定期為民

族教師上漢語課，指導漢語教學，即提高了民族老師的漢語水平，又使漢族老師學會了維語，促進了民漢教師之間的相互交流，增進了彼此的友誼。我校在學生與學生之間,也舉行了手拉手,共建聯誼班的活動，民漢學生在同一個樓道里學習、玩耍，和睦相處，促進了良好的學風、校風的形成。在學校開展的各種活動中，如：春季運動會、冬季長跑、演講比賽、各類競賽等，都體現出了大家互學語言、共同進步的良好氛圍。特別是我校六年級三班的卡利比努爾，在內初班招生考試中，漢語科目幾乎滿分。阿同古麗老師在地區和自治區級漢語水平大賽中成績優異，并連續兩年獲縣教育局舉辦的民族教師漢族水平大賽第一名。還有許多民族教師的漢語水平，也從原來的一句都不懂到現在的基本能用漢語交流。這都充分證明了民漢合校能使民族教師在融洽和諧的語言環境中，漢語水平得到了迅速提高.各民族師生互幫互助親如一家，處處呈現出一派民族大團結的景象。自2005年至今，已有1—5年級五個班實行了“雙語”教學，開展了多次“雙語”班隊會開放課活動，經常性開展“雙語公開課”活動、民漢教師幫教活動等促進“雙語”教學的發展，社會反映良好。

瓊闊如克小學二〇〇九年九月

第三篇：瓊闊如克小學維穩學習工作總結

瓊闊如克小學維穩學習工作總結

我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。第一，“七〃五”事件發生當晚，校領導立即到校安排值班并親自值班。第二，事態基本穩定后，及時組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。第三，全體教師主動為在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元，是“萬眾一心、共度難關”的具體體現。第四，登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。第五，學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。第六，全體教師分別參加了教育局和城鎮黨委舉辦的由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。第七，黨員教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第八，其他教師摸排走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第九，教師學唱《一家人》。通過以上多方面的工作，全體教師都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，守護我們的下一代，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

開學后，根據教育局的組織安排學校自9月1日—9月7日組織學生開展集中教育活動，每天學習時間六節課。組織各族學生通過多種形式，進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育。

語文教師負責組織各族學生深入學習自治區黨委、人民政府和地委關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像，組織觀看中央電視臺、新疆電視臺關于“7〃5”事件的專題節目錄像，幫助各族學生認清“7〃5”事件的真相和本質，揭露以熱比婭為首的“世維會”的丑惡嘴臉和反動陰謀。國家改革開放60年家鄉的變化。國家對教育投入及優惠政策。“三個離不開”、“四個認同”。禁止封齋教育。

數學教師主要負責《小學生行為規范》和《小學生守則》教育學習。美術老師主要負責學生的禮貌、誠信教育。音樂老師主要負責學生愛國歌曲學習如：《一家人》。科學老師主要負責學生的無神論教育。體育老師主要負責學生的安全教育。其他教師分擔語文老師的教育任務。

各位教師精心組織學生的集中教育活動，根據學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用講課、專題講座、座談等形式，做好有針對性的宣傳教育，學習教育中，要求高年級學生做好筆記，寫好心得。支部書記甘斌同志作了題為<7〃5事件真相>的專題講座，城鎮政法辦干事也作了專題教育，經過大家的共同努力，真正把愛國主義、民族團結以及法制教育滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。對學生的集中教育，做到一個不漏，一個不少。

在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報、書法、文藝表演以及“粉碎反動謠言、反擊分裂煽動”為主題的辯論活動等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。關注貧困家庭學生的學習、生活，大力開展貧困學生幫扶活動，努力營造各族學生團結和睦的良好氛圍。我校組織學生參加公益活動，如：開展捉害蟲、上街打掃衛生等。

瓊闊如克小學

二〇〇九年九月

第四篇：瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

瓊闊如克小學民族團結工作匯報材料

多年來，我校重視師生的愛國主義教育、民族團結教育、反分裂反滲透教育、反對迷信崇尚科學教育，充分利用各種活動開展思想教育，為維護學校的安定團結奠定了良好的基礎。“七〃五”事件以后，我校在安全保衛和維護穩定工作方面做了很多努力。第一，“七〃五”事件發生當晚，校領導立即到校安排值班并親自值班。第二，事態基本穩定后，及時組織全體教師學習，王樂泉書記和努爾〃白克力主席關于“7〃5”事件的電視講話，以討論、說感想、寫心得的形式提高思想認識，認清事實真相。第三，全體教師主動為在“7〃5”事件中受難的無辜百姓捐款3800元，是“萬眾一心、共度難關”的具體體現。第四，登記每班學生基本情況和外出情況，以“維護民族團結和社會穩定”為主題，辦板報、寫標語。第五，學校和全體教師簽訂了維穩工作責任書。第六，全體教師分別參加了教育局和城鎮黨委舉辦的由縣委領導主講的“加強民族團結，認清事件本質，維護社會穩定”專題培訓。第七，黨員教師下社區組成維穩工作隊摸排走訪入戶，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第八，其他教師摸排走訪學生家庭了解情況，宣講“7〃5”事件真相、黨的惠民政策、改革開放30年家鄉的變化、建國60年來新疆的巨大變化等。第九，教師學唱《一家人》。通過以上多方面的工作，全體教師都能認識到“團結是福、**是禍”“我們要守牢思想陣地，守護我們的下一代，決不能讓分裂分子的陰謀得逞。”

開學后，根據教育局的組織安排學校自9月1日—9月7日組織學生開展集中教育活動，每天學習時間六節課。組織各族學生通過多種形式，進行加強民族團結、維護祖國統一的思想教育。

語文教師負責組織各族學生深入學習自治區黨委、人民政府和地委關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像，組織觀看中央電視臺、新疆電視臺關于“7〃5”事件的專題節目錄像，幫助各族學生認清“7〃5”事件的真相和本質，揭露以熱比婭為首的“世維會”的丑惡嘴臉和反動陰謀。國家改革開放60年家鄉的變化。國家對教育投入及優惠政策。“三個離不開”、“四個認同”。禁止封齋教育。

數學教師主要負責《小學生行為規范》和《小學生守則》教育學習。美術老師主要負責學生的禮貌、誠信教育。音樂老師主要負責學生愛國歌曲學習如：《一家人》。科學老師主要負責學生的無神論教育。體育老師主要負責學生的安全教育。其他教師分擔語文老師的教育任務。

各位教師精心組織學生的集中教育活動，根據學生年齡特點，用具體的社會現實和實例，采用講課、專題講座、座談等形式，做好有針對性的宣傳教育，學習教育中，要求高年級學生做好筆記，寫好心得。支部書記甘斌同志作了題為<7〃5事件真相>的專題講座，城鎮政法辦干事也到我校作了專題教育，經過大家的共同努力，真正把愛國主義、民族團結以及法制教育滲透到學校思想政治教育中，使“三個離不開”、“四個認同”思想真正在學生中入耳、入腦、入心。對學生的集中教育，做到一個不漏，一個不少。

在學生中開展結對聯誼、手拉手等活動，增進各族學生之間的友誼和感情；組織開展主題黑板報、校報、書法、文藝表演以及“粉碎反動謠言、反擊分裂煽動”為主題的辯論活動等活動，增強學習效果；組織開展經典愛國歌曲、民族團結歌曲傳唱活動；感受家鄉的變化，自覺珍惜來之不易的民族團結和社會穩定的大好局面。關注貧困家庭學生的學習、生活，大力開展貧困學生幫扶活動，努力營造各族學生團結和睦的良好氛圍。我校組織學生參加公益活動，如：開展捉害蟲、上街打掃衛生等。

在雙語教學工作方面，雙語教學是我校的教學特色，為了搞好團結，促進雙語教學，在教師之間，民漢教師組織了“一幫一”“一對紅”“結對子”等活動。如：民漢教師共處一室，互相聽課，共同備課，取長補短，漢語教師定期為民族教師上漢語課，指導漢語教學，即提高了民族老師的漢語水平，又使漢族老師學會了維語，促進了民漢教師之間的相互交流，增進了彼此的友誼。我校在學生與學生之間,也舉行了手拉手,共建聯誼班的活動，民漢學生在同一個樓道里學習、玩耍，和睦相處，促進了良好的學風、校風的形成。在學校開展的各種活動中，如：春季運動會、冬季長跑、演講比賽、各類競賽等，都體現出了大家互學語言、共同進步的良好氛圍。特別是我校六年級三班的卡利比努爾，在內初班招生考試中，漢語科目幾乎滿分。阿同古麗老師在地區和自治區級漢語水平大賽中成績優異，并連續兩年獲縣教育局舉辦的民族教師漢族水平大賽第一名。還有許多民族教師的漢語水平，也從原來的一句都不懂到現在的基本能用漢語交流。這都充分證明了民漢合校能使民族教師在融洽和諧的語言環境中，漢語水平得到了迅速提高.各民族師生互幫互助親如一家，處處呈現出一派民族大團結的景象。自2005年至今，已有1—5年級五個班實行了“雙語”教學，開展了多次“雙語”班隊會開放課活動，經常性開展“雙語公開課”活動、民漢教師幫教活動等促進“雙語”教學的發展，社會反映良好。

瓊闊如克小學

二〇〇九年九月

第五篇：瓊闊如克小學黨建總結

瓊闊如克小學黨建工作上半年

工作總結

本時段中，學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大 精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，牢固樹立和認真落實科學發展觀，切實抓好黨的思想建設、組織建設、作風建設。圍繞局黨委工作意見精神，堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，充分發揮學校黨組織的政治核心作用、保證監督作用和黨員的先鋒模范作用，切實增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，帶領全體教工求真務實、開拓創新，為學校的持續發展作出了應有的貢獻。

一、全面啟動開展創建學習型、創新型、服務型黨組織活動

創建“學習型、創新型、服務型”黨組織，是教育局黨委落實“三個代表”重要思想、提高黨對教育的執政能力、建立保持共產黨員先進性教育長效機制所采取的有力舉措，黨支部對這項創建活動高度重視、專門成立了創建學習型、創新型、服務型黨組織領導小組，由黨支部書記任組長，支委任副組長，專門召開了創建動員大會，按照“縱向深化、橫向拓展、重點突破、整體推進、創出特色、提高水平”的要求，認真部署、扎實推進，取得了比較顯著的成效。

1、以解放思想、推動工作為先導，創建學習型黨組織 黨支部以提高新形勢下廣大黨員的“新知識、新技能、新本領”為重要目標，通過集中學習與分散學習、理論研討與實際工作相結合方式，在黨員干部中開展學習培訓活動，帶動全體教職工開展“書香校園”活動。

（1）嚴格執行學習制度。黨支部堅持“三會一課”制度，堅持黨員學習培訓制度。本黨支部共組織了三次黨課，書記和支委帶頭上黨課，形成一種團隊學習、互動學習、持續學習的氛圍。（2）營造全員學習的氛圍。按照提高素質、拓寬視野、一專多能的原則，通過學校全體教師理論學習、教研組業務學習、骨干教師論壇，營造人人皆學、時時能學、處處可學的學習條件和氛圍，大力倡導并牢固樹立全員學習、終身學習、學習與工作結合的現代化學習理念，形成學習、思考、工作、提高的良性循環。

2、以適應教育新形勢、完善機制為重點，創建創新型黨組織 圍繞高位均衡的教育強區這一目標，創新黨建工作思路。黨支部在黨建工作思路的創新上下功夫，將工作的重心轉移到維護學校行政的中心地位上來。黨組織不僅完成黨務工作，還圍繞學校的改革和發展，服從、服務于學校的中心工作。從而帶動發展思路、工作方法、領導方式的轉變，制定出符合學校可持續發展思路，促進學校黨建工作與教育教學工作的有機結合。

二、堅持長效機制，鞏固擴大黨員先進性教育成果

1、黨內生活正常開展。按照學校黨支部制定的關于保持共產黨員先進性教育活動的長效機制，嚴格落實黨的組織生活制度和黨員評議制度。盡管支部黨員人數多，分布校區散，給活動帶來一定難度，黨支部還是通過早作準備，統籌安排，保證每月一次黨員組織生活，一年一次的黨員評議的正常開展，抓好黨員經常性的教育管理。

2、推進黨員形象工程。把發揮黨員先鋒模范作用同組織開展豐富多彩的主題實踐活動有機結合起來，深入開展“廉潔文化進校園”、“學英雄，明榮辱，揚正氣，展風采”、“弘揚新風正氣，建設廉潔校園”等主題活動，不斷加強黨員宗旨意識、責任意識、自律意識、創新意識、競爭意識，不斷塑造出新時期黨員的嶄新形象。

3、先進性教育常抓不懈。黨支部分黨小組開展以“我們入黨為什么”、“今天怎樣做黨員教師”為主題的大討論，引導廣大黨員把保持先進性落實到積極投身新課改的研究中，落實到立足崗位爭作貢獻的工作中，落實到顧全大局、支持改革的行動中，落實到分析問題、處理問題的過程中。造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質隊伍，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員的局面。

三、加強黨組織的自身建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用

1、堅持圍繞《細則》抓黨建。發揮好基層黨組織的作用，主動、靈活地開展工作，并積極探索新時期學校黨建工作新路。通過學習增強了黨組織的戰斗力和凝聚力。

2、加強黨員干部隊伍建設。黨支部堅持“黨管干部、黨管人才”的原則，加強干部隊伍和教師隊伍素質建設，為教育發展提供人才支持。通過深入開展“團結、廉潔、高效、開拓”好班子爭創活動，統一領導班子的思想認識，形成班子合力，發揮示范帶動效應。

3、做好黨員發展工作。遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，嚴格執行黨員發展工作制度，本在優秀青年教師中發展了兩名預備黨員，按期轉正了一名預備黨員，完成了一名發展對象的工作，通過有計劃的發展工作，不斷優化黨員隊伍的整體結構。

4、注重入黨積極分子的培養。黨支部定期為積極分子、團員上黨課，重視黨員傳幫帶工作，變過去的“自然成長”為積極培養，通過黨課、談話、思想匯報和黨員聯系人等方式，加快入黨積極分子的培養步伐。

5、深入開展黨風黨紀教育。黨支部全面推進黨風廉政建設，進一步加強黨政領導班子成員落實黨風廉政建設責任制，加強監督檢查，嚴格執行責任追究制，嚴格執行“八個堅持、八個反對”。進一步完善學校權力監督機制，加強民主集中制，規范學校各項管理行為，加強民主管理，加強法治意識，繼續堅持校務公開制度。組織全體黨員深入學習貫徹《黨員的權利和義務》，全面貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，提高學校領導班子成員和廣大黨員遵紀守法的自覺性和反腐倡導廉的強烈意識，提高拒腐防變和抵御風險的能力。

四、切實抓好師德師風建設，努力塑造高素質教師隊伍

1、加強師德師風建設。通過加強教育，健全制度來加強師德監督力度，杜絕體罰與變相體罰現象。為弘揚先進，典型引路，鼓勵大家向身邊的先進學習，營造良好的師德師風建設氛圍。

2、加強學校精神文明建設。黨支部圍繞教育教學中心，針對教育行業特點，找準薄弱環節，結合實際抓創建，立足本職抓創建，面向社會抓創建。黨支部深入開展各項活動，全面提升師生的思想道德素

3、深入開展教育行風評議活動。黨支部制定出學校教育行風評議方案，建立工作領導小組，加強對糾風工作的領導，把糾風工作納入日常管理和業務工作范圍，建立相應的監督機制，以此不斷提高學生家長對教育的滿意程度，提高學校的知名度和美譽度。

4、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的衛生整潔、美化綠化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象，打造師德師風健康向上的立體環境。在校風建設中，我們以“平安、綠色、和諧”的教學新秩序為目標，培育良好的校風塑造學生。學校緊張、活潑的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統而產生的光榮感，自豪感，正在形成一股強大的力量。良好的校風在塑造學生的同時，也不斷促進著教師的成長。

五、密切黨群關系，做好群團工作，調動各方面積極性

1、支持工會開展工作。充分發揮工會的組織優勢、陣地優勢和密切聯系群眾的工作優勢，發揮工會的橋梁和紐帶作用，開展教職工體育趣味運動會、籃球、朗誦、青年教師演講等豐富多彩的文體活動，豐富教職工業余文化活動。進一步完善和強化學校教代會制度化、規范化和法制化建設，組織教職工參與改革和管理。

2、指導團隊開展工作。以“黨建帶動團建”的方式，指導開展“讓青春在團旗下閃光”增強團員意識主題教育，進一步加強青年團員的思想政治工作，提高團員教師的思想政治素質。團基層組織成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織，真正發揮黨組織的助手和后備軍的作用。引導少先隊組織根據學校創建省綠色學校的工作實際，開展《我為校園添綠色》的主題活動，組織開展第四屆校園文化藝術節，使少先隊工作生動活潑，受到少先隊員的歡迎。

4、抓好“五五普法”和綜合治理。黨支部健全機構，狠抓落實，加強師生“五五普法”和綜合治理工作。努力發揮好黨員的骨干帶頭作用，形成了人人學法、人人守法，責任到人、齊抓共管的喜人局面。

瓊闊如可小學小學黨支部 2010年6月