尋高中作文

尋高中作文1

“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰”。我生長在古城西安，游覽過世界奇跡的兵馬俑，登上過雄偉壯觀的明城墻，我感受了西安的美。但我更想走出去，感受祖國大好河山的美。

尋美，真的是件令人神清氣爽的事情。每到一地，看秀美風光，探文化歷史，察民俗風情，無不是一種至高境界的精神享受。那些山川的壯闊之美、湖海的秀麗之美、建筑的精巧之美、歷史的滄桑之美、風情的奇異之美，撥動著尋美的.眼球高頻率地轉動，牽動著尋美的思維長時間的共鳴，產生極為強烈的感染力和震撼力。因此，行走與尋美，就是一種人與自然的和諧和統一。

國慶長假，爸爸和我放下工作，放下功課，出去尋美了！我們坐上火車，穿行于齊魯大地，一路領略祖國豐收的景象，我們徒步在雨中登上泰山，感受祖國山河的壯麗雄偉；我們登上渡輪，跨約東海，感受祖國大海的洶涌澎湃；我們乘上飛機，鵬程萬里，感受祖國的萬里河山，蒼茫大地。

我們一路尋找美，一路感受美，一路記載美。我們樂此不疲，爸爸說：“讀萬卷書，不如行萬里路”，書本上的祖國再美，我沒有親身體驗。行走在路上，雖然歷經風雨，但內心充滿了震撼的美，這種美，深藏內心，永不磨滅，只可意會不可言傳。從此，愛國不再是口號，不在是言語，而是內心的感動和化作實際的行動。

同學們，讓我們一起踏上尋美的行程吧！

尋高中作文2

人的一生都在不斷的創新，不斷發掘新事物，所以一直都在尋找。

尋，是一種鍥而不舍的堅持；尋，獅一種無以言表的愛；尋，是一種因某種感官引發的沖動。

孔子曰：“三人行，必有我師焉?！笨鬃舆@位古圣人，一生都在學習尋找，尋找比他優秀的人，跟隨他學習。在尋找中，不斷提高自身的文化素質修養。正如李時珍的《本草綱目》，倘若他沒有親自去尋找，去嘗試各種草藥，那么就不會讓后人在醫學上的探究快速發展。然而，不斷的堅持，鑄就了一個個優秀的人物。

倘若孟母沒有堅持尋找一個適合孟子學習的環境，那么久不會成就孟子這一儒家學派的名人。有時候，在尋找中更是流露出一種如涓涓細流辦的呵護與關愛，滋潤著孟子年幼時的心靈。尋，也是一種強烈的愛國情懷。正如錢學森在國外學業有成，他用盡了各種方法，沖破阻礙，回到了祖國，奉獻了他的所學，這是一種隔了千山萬水的.愛國情懷，不用言語表達，而言行動證明了一切。

“尋聲暗問彈著誰，琵琶聲停欲語遲?！卑拙右自跐￡柦^聽到一陣琵琶聲，便去詢問彈奏者是誰。一種直覺，一種沖動，化為一種尋找。才能引出下文，詩人在聽琵琶時的心情低落，回憶自己的遭遇和苦悶。尋找自己流失的理想報復。“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”易安的詩，帶著點點的哀愁，她尋覓的不是滿地的黃花，而是對丈夫的思念，是一種惆悵，一種凄涼。

而我，一直在尋找一種感受。既不是受到關心的溫暖呵護，也不是過于悲傷的想見見不到的思念，而是一種超凡脫俗的成功，是束縛后的解脫。

忙碌，仿佛是人的生活；尋，是人與生俱來的宿命。只有不斷地尋找，才能有創新。

尋高中作文3

孤風起，驟雨冽，堂亭外，古道邊，亂花殘，勁草堆，音續斷，凄聲慘，肆口悲，情欲濫，相思矚，淚苦賭，泣滿殤，傾誰訴，與不忍，心寒暄，意正濃，落筆尋。

塵世浮，舊事廖，濁浪滔，山海嘯，嘆國憂，志未躊，蒼狼噬，污善吞，腐國朽，妄小人，懼理分，常人怨，蒙冤災，害忠良，天不容，地九泉，夜悵深，淚涕催，靈旗飄，空際看。

燈紅高耀，孚光寶刀，月斬穹廬，輕揮分毫，疾之利耳，順之平爻，差之誤錯，劣之神夭；心若不宣，心亦不躁，蓋世神勇，體堅固罩，冷光紫嫣，劍拔出鞘，除暴安良，義歸正道，取兇舍命，替天行道。

百川江流浪滔滔，萬壁城光月心照，勾心你我之斗角，人生起伏幾回落？

子罕弗受寶，公孫擁布被，陶淺不折腰，拒貪為貴瑤，茍切與世爭，諸事清如許，為人方正諾，戶樞流水清，激泉洗碧波。

月黑風高，步入山窯，一泓清泉，幾朵青蓮；晶瑩剔透，澄碧暈染；點綴綠波，掩映藍天；清泉如玉，潔凈無瑕；清廉之身，心如秋水；守身如玉，行功滿道；格如青蓮，婀娜芬芳，丹青玉田，萬古流芳。

舊時重門花棠瘦，子規故里落庭樓，椎窗案前葉枯碎，隔屋檐破墜清愁，亂枝纏藤不予束，半山路斷無影蹤，筆落硯抹畫卷收，墨溢香飄萬里投，寒風不解秋情意，霜降常逢二度花。

世有愛花憐其美，為擁其姿顧棄身，歧花奇美欺人易，卻曉花期泣滿殤。問渠哪得清如許，為有青蓮撥池上。

菩提無樹，明鏡塵埃，看透緣盡，是非輪回，繁華似錦，虛無縹緲，滄海一粟，華胥一夢。

忽風止，落雨消，天晴定，煥新衣，百花綻，斗爭艷，群鳥鳴，融暖匯，月當空，心不宣，浮世嘆，清若許，意正濃，落筆尋。

尋高中作文4

路漫漫，其修遠兮，我上下尋索著，我從哪里來？又將去哪里？我總是感到很茫然，很無助。我沒有太多遠大的目標，也辨不清前方的路。我一直在漂泊，漂泊，不知何處是心靈的棲息之所。

曾幾何時，我一度認為天降大任于斯人，可遇而不可求。于是，在大霧迷蒙的人生之路，我停下了追尋的腳步，悠哉游哉地徜徉在原地，欲等陽光普照，曉霧消歇。卻不料昏黑覆住了天空，狂風掠過枯秋的`禿枝，卷襲著一片片裹著昏黃的落葉，“沙沙”地摩挲著地面。夜，黑得深邃。我蜷縮著脖子，死靜地盯著黑沉沉的天空，油然而生出一個個可怕的念頭。萬一我丟了鞋子怎么辦？萬一我掉進了陷阱怎么辦？萬一我久困此地而餓死了怎么辦？想著，想著，我極力克制著要留下的淚水，沙啞地喊道：“不，我要離開這個鬼地方?！彪鼥V中，一個模糊的身影踉蹌地越過黑暗，漸行漸遠……

一路上，我遇到過雜生著荊刺亂石的崎嶇小徑，跌破了腿，劃傷了手，但我未曾停下跋涉的步伐。我也懈待了繁花似錦的山谷，踏著清風，嗅著花香，伴著鳥鳴，但我未曾懸著疲憊的心。我要追尋，追尋，無極限地追尋。不要問我將去哪里？我心如飛翔的鷗鷺，遠方是我夢的天堂。

……

一串履印，一曲幽徑，用腳踏出路。一步，兩步，三步……路，就在我心中。

一直以來，我默默地躲在一個角落，總以為自己迷失了路。至今才明白，路就在我的腳下，未曾走過，又怎知迷失了？——后記

尋高中作文5

老師讓寫《尋美》，尋來尋去，實在是無處下筆了。無耐間翻翻報紙，希望找點線索。果然，一篇報道吸引住了我。

華商報24日西安新聞報道：昨日一位乘客董先生喝高了坐出租，下車的時候把裝有4.6萬巨款的皮包丟在了出租上，等第二天酒醒后就傻眼了，因為他根本記不清錢丟哪了，那可是給農民工發工資的錢啊。就在他急得團團轉，到處詢問的時候，朋友給他打電話說華商報23日有一篇出租司機尋找失主的報道，這真是喜從天降啊，當他拿出xxxx元給司機安師傅表示謝意的時候，卻被憨厚的出租司機安師傅拒絕了。

這不就是我要找的“美”嗎！安師傅工作很辛苦，掙錢不容易，他完全可以將此筆巨款留作私用。他為什么那么“傻”的要凳報紙找失主呢。就算還了錢，那么人家失主堅持要給感謝費，就收一點也沒關系吧，這是失主的心意呀，為什還要拒絕呢，這不是“傻”上犯“傻”嗎？捫心自問，這事換做我，我又會怎么做呢？

當今的`社會，金錢至上，似乎成為一種風潮。拾金不昧更像一個傳說，但是這件事還是在我們身邊真實的發生了。所以我們更要考量我們自己的良心，從內心感受安師傅的“美”。他的“美”，美在崇高的人格，高尚的品質。我想衡量一個人是否偉大崇高、品質優良，并不是看他的地位有多么高，事業有多么大，而是在平凡生活的點點滴滴中，用一個小小的“故事”，就可以證明他是否具有高尚的品質。

在當今大力提提倡構建和諧、道德社會的氛圍中，更是需要千千萬萬像安師傅這樣品質的人。讓我們對安師傅表示敬意，讓我們向安師傅學習！

其實，人間處處有“美”，就看你怎么發現“美”了。

尋高中作文6

當清晨的第一縷陽光從窗戶射進來，我睜開惺忪的睡眼。我知道，我將要踏入尋真的道路。

我心自然的真，沒有經過修飾和點綴，因為我覺得那樣就假了。我心中的真是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的真，和那種“妙手偶得之”的作品一樣?？墒牵@樣的真并不是容易找到的。

追尋古人的'蹤跡，我發現了真。李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是真，那是一種不與黑暗的政治同流合污的真。周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”亦如此。范文正公曾說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@樣的真是李白和周敦頤無法比擬的，這是一種大真，一顆為民著想的心便是真。

遙想蘇子當年，一貶再貶，黃州密州，深山密林，也無法改變蘇子的那顆心?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼?！奔词沟匚灰坏驮俚?，也無法改變愛國之心?！叭锗⑻K枝三百顆，不辭長作嶺南人?！奔词股顥l件艱苦，也能夠苦中作樂的曠達?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睍邕_樂觀，不怕困難，迎接挑戰。

想想現在，真依然在，這就在我們的身邊。任長霞為了正義一身正氣，最終獻出了生命。“最美可機”在病突發時，將車子停了路邊，自己卻失去了生命。汶川地震中，有位教師用自己的身體保護了身下學生。他們都是平凡人，但他們所體現的便是真，現在看來，真也不是難找的，真就在我們身邊。

想想自己，我在尋真時，自己卻已經失真的。上網，玩游戲，考試作弊，這些都是失真的表現。可笑我自己還在感嘆真難找，悲劇啊。想想也是，誰會在意自己呢？人們最容易忽視的，也往往都是自己。

真不難找，真就在我們身邊，只要用心去找。依然可以找到。

尋高一作文

尋高一作文1

尋需要有毅力作伴；有信念陪同；有理智指引；有信念陪同。

——題記

尋，是一個荔枝，外表雖差強人意，但是內部的果肉卻耐人尋味。也許尋看似一個簡單的文字，可他卻包含了太多太多的百感交集，撕心裂肺與無可奈何。英雄退做庸人，可惡的詛咒著當年的功勛，因為他再次尋夢的信念；浪子一去不回頭，可恨的做著傷害他人以及自己的事，因為他同樣失去了再次尋夢的信念與毅力。

我們同屬滄海一粒，對于我們來說我們怕，怕走向人際關系復雜的社會；怕走向錯綜復雜的市場；怕面對艱險與困苦。之所以我們感到自己的存在卑微，渺小，甚至茫然。因為我們的心靈易碎，我們的臂膀無力，我們的腳印淺顯，我們面對困難的態度，可能只是浮云。也許我們也胸懷志向，想用實力拼擊長空，追隨明天的太陽，想擁有怒放的生命，但一切的一切，我們渴望，可是我們真的是心有余而力不足，一切是一紙空談啊。我們需要老師您做我們成長路上的拐杖，教育我們，指引我們，完善我們。做我們成長路上的指引著。

老師，雖然今天您一如既往的夾著一本語文書來到我們的面前，當您依舊站在那三尺講臺上時，我們卻意外的發現您的步伐沒有了以前的活躍，目光沒有了以前的期待，您的出現不知道為什么會有如此大的魔力，竟使我們的失意越來越重，使我們的頭怎么也太不起來，我們用沉默對待了您的失落，用無語對待了您的失意，更可恨的是，我們在用來面對您的深切與期待啊。老師此時我們多想跟您說聲“對不起”啊，但我們都無語，因為在我們心里那三個字好卑微，它不是定心丸，它不能一下解開我們之間共同的心結，成績。所以我們選擇了沉默，選擇了無語，因為我們我們同樣也充滿了失意，痛苦，折磨，我們無助極了。我們的內心此時無比的空虛，又無比的`復雜，仿佛中國的文字變窮了，我們竟不知如何來表示我們的歉意，只好默默地懇求您，體恤我們，包容我們，原諒我們啊。

您轉向了黑板，揮手寫下一個大大的尋子，我們愕然了，你隨之沖我們微笑著說：“同學們尋需要我們共同努力，付出啊?！蹦且豢?，我們抬起頭清楚的看見閃著淚光的您。老師，謝謝您，感言肺腑的說一句，我們對不起您，我們利用了您的縱容；利用了您的不忍；利用了您的體恤。在我們頑掠的做著一切時，我們唯一的籌碼是您的不忍啊。我們錯了，但浪子回頭金不換，我們還可迷途知返，對嗎？在寬容我們一次吧。也在相信我們一次吧。讓我們一起努力，雖然我們的失意需要時間的流逝來撫平。但我相信真心實意，勤奮努力，腳踏實地會催促我們早日振奮的。對不起，老師。為了尋，就讓我們再給彼此一個機會。

時間的流逝會悄無聲息的帶走一個個孩童，造就一個個頂天立地人物。也許我們不能全成為偉人，但至少生活不允許我們后退，我們心中會用于安裝下一個尋，無論路有多苦，多累。我們都會始終如一的一往直前，去追去，去尋夢，去努力，去拼搏，去奔跑，那是有了您的目光做強大的后盾，您會是我們強大的后盾啊。

尋，雖簡單但卻不普通；雖是中國字，卻融入了中國人的風度，氣質。尋，也許就是在擁有自我的基礎上實現自我；在實現自我的基礎上配合自我；在配合自我的基礎上超越自我。就是做一個風吹不到，雨淋不垮，一往直前，永不退縮的中國人的氣概與豪邁。

尋高一作文2

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識，不斷地充實自己。

而今，閑時便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺燈，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽著雨聲，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。

好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。

讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的?？垂湃嗽跐膳闲幸鳎谠孪虏偾?，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠去了。所以，在現實社會中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會書的深蘊。而一旦當步入了書的'心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領會。

在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境；在書中，我得到了“天生我材必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。”

何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。

閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。

而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。