第一篇：怎樣寫出適合學術期刊發表的論文

怎樣寫出適合學術期刊發表的論文

（一）選題

所謂選題，即選擇論文的論題，就是說在寫論文之初，要選擇確定文章所要論證的問題。在此，必須先分清課題、論題、題目三個概念。這三個學術概念，既有聯系又有區別。

首先，論題比課題的研究范圍小得多，課題通常指研究和討論的主要問題或亟待解決的重大的科研項目。比如，旅游教育研究就是一個大課題，其中包括許多論題，如旅游管理專業研究生教育研究、旅游管理專業本科教育研究、旅游高職高專教育研究，等等。

其次，論題又比題目所涉及的范圍大。題目是指能概括論文內容的標題，顯然，它關涉的范圍比論題小很多。比如你選定的論題是旅游管理專業本科教育研究，就有許多論文題目可以選擇：像《旅游管理專業本科教育的課程設置要適應旅游市場的需要》《旅游本科院校也要突出人文精神素質教育》《論加強旅游本科院校學生綜合素質培養的若干途徑》，等等。

正確而又合適的選題，對撰寫論文具有重要意義。分析研究選題，一般可以透視出作者的研究趣味、學術意向和學術風格，大致能判斷出他的學術水準。“提出問題往往比解決問題更重要”（愛因斯坦語）。通常說，題目選準了，就等于完成了論文的一半，就是說，題目選得好，能起到事半功倍的作用。

那么，我們應該怎樣選好題呢？竊以為，在自主性、個性化方面，人文學科選題應該發揮自身的優勢，可以比自然科學研究更顯出自己的個性。一般來說，在自然科學領域，論文選題通常和導師的研究課題緊密相連，或許就是某一研究團隊的課題的子課題。而文科選題，照我的體驗，最重要的是選準突破口。在此，我提幾點小建議供諸位參考，是不是可以從下述四方面加以考慮。

1、緊扣所學所教的專業或工作選題。這樣才能保證將寫論文和自身的學習、工作和學術研究結合起來，才能保證論文言之有物，達到質量標準。

2、寫自己最感興趣的話題。這樣才有可能保持寫論文和做學術研究的熱情，才有可能最終完成論文的寫作。

3、寫最熟悉或體驗深刻的話題。惟其如此，論文方能顯出個人整體風格，顯出鮮明的原創魅力和人格魅力。

4、寫具有現實針對性和具有學術前沿性的話題。尤其應當研究那些尚無定論并即將凸現于眼前且有可能成為人類發展新的中心或焦點，對時代以重大影響的東西。惟其如此，論文方能顯出其較高的學術水準和解決問題的能力。

5、大處著眼，小處著手。前面提到，題目選得好，論文成功了一半。這里又一次聲明，愿諸君重視之。按我的體驗，只要大處著眼，小處著手，小題目一樣可以寫出大文章，小地方、小院校一樣可以寫出大文章。

所謂大處，指的是立意高遠，就是高瞻遠矚、高屋建瓴、視野開闊，就是瞻前顧后、左顧右

盼、游刃有余。

所謂小，指的是主題集中，口子小，大體包含下面一些內容：

一是范圍小。指論文選題所涉及的內容范圍不大，和相關科目不多。

二是論題專一。指一篇論文只討論一個問題，容易討論得集中，容易深入，容易講透，容易講出自己的個性，也就有利于把論文寫好，使論文有意思。

三是篇幅小。通常，一般性學術論文都在萬字以內，考慮到容易為期刊發表，常常將文章篇幅控制在4000~6000字之間。

四是費時少。指從課題的選定，材料的搜集，到論文的撰寫、定稿，前后費時大約在半年之內。一年寫出兩篇較好的一般學術論文是可以做得到的。

總之，小題目容易駕馭，容易寫得“有意思”；而大題目，對青年學人來說，由于種種原因，容易寫得空洞，流于膚淺，無價值，無意思，不利寫好，因而是不合適的。

（二）煉意

1、讀者對象決定目的。就是說，論文作者心中要有人，要有自己的讀者，清楚自己的論文是寫給誰看的，要解決“為誰”的問題，作者心中一定不能只有自己，忘記了讀者，不看對象，信筆涂鴉。

2、所要解決的問題定中心。就是說，論文作者心中要有事，要有解決的問題，為了解決問題而寫文章，而提煉主題、提煉中心。

3、圍繞中心選擇論據，理清行文思路，布局謀篇，分析論證。與中心無關的材料、言語，都應統統去掉。

4、高瞻遠矚，腳踏實地。這是對論文中心思想的要求，應該讓論文既立意高遠，又實事求是，不小家子氣，不空中樓閣，不虎頭蛇尾。

（三）謀篇

1、開門見山表述中心論點

2、彈鋼琴式地安排分論點

3、過渡語氣要自然

4、結尾擁有大氣度

5、語言運用貴簡潔

6、擬好提綱認真寫

宋編輯認為，撰寫論文最重要的一點是運用邏輯思維，常用歸納法、演繹法，否則，就寫不好論文。

思維越縝密，思路越清晰，布局越嚴謹，表達越準確，寫出來的論文，才越好。

提綱，是作者思路的展現，是論文的“藍圖”。編寫論文提綱，理清思路，合理謀篇布局，是寫好論文的保證。論文提綱，通常要用文字記下來，論文越長，提綱就要寫得詳細些，五六千字的一般論文，可以擬簡單些的提綱，也可以用打腹稿的形式擬提綱。我以為，擬了提綱撰寫論文，比沒有提綱撰寫論文效率高些。

擬提綱寫論文的一般內容和基本步驟如下。

（1）確定論文主題，擬出中心論點和分論點。

（2）推敲、確定論文題目。

（3）搭好論文骨架。考慮如何提出問題，引出中心論點，開好頭；考慮如何過渡，引出第一個分論點，再考慮如何引出其他分論點。

（4）按論點、分論點的排列順序，確定論文的層次、段落，過渡、照應，詳寫、略寫。

（5）按照邏輯關系、意義、作用，精選材料，并恰當地把它們安排到相應的層次和段落里。

（6）考慮結論的歸納表達。要簡潔有力，不使人有虎頭蛇尾之感。

（7）撰寫論文初稿。

（8）寫論文摘要、關鍵詞、參考文獻。

（9）審查、修改、定稿，使論文格式化、規范化。

幾點需要注意的事項：

（1）論文標題（包括文內小標題）要簡短有力，新穎獨到，有誘惑力，能吸引眼球，忌空、大、舊、長，字數最好在5個字到15個字之間，最長不超過20字，視情況可以給論文標題設一個副題。

（2）中心論點和分論點要鮮明、正確、突出。

（3）摘要、關鍵詞和作者簡介寫作得體、得當。

（4）論文開頭部分的遣詞用句要精心考慮、反復推敲，做到朗朗上口，吸引讀者；過渡段、句、詞的運用清晰、自然、平和；結尾要大氣，要精辟扼要，語句鏗鏘有力，不要虎頭蛇尾。

（5）圖表制作清楚、精致。

（6）沒有錯別字、病句。

（7）參考文獻不能少，并與文內標注順序一一對應。

A.凡引文均應按規定格式寫出來；

B.注釋應簡潔精練。

第二篇：怎樣發表論文

怎樣發表論文

作者：lunwentaotao

怎樣發表論文，怎樣快速發表論文，怎樣發表職稱論文？本文主要是針對目前大多數作者在職稱論文發表過程中遇到的問題，提供一些建議，其中有一些作者常犯的錯誤，誤區，以及一些期刊知識。這篇《怎樣發表論文》中，談到一些問題，有些是看似是小問題，其實是大問題，有些是非常重要的問題，因為職稱論文發表涉及到職稱評定。希望此文對大家有所幫助。本文從以下幾個方面展開：職稱論文發表的態度問題，寫作問題，職稱論文發表前的職稱寫作技巧，職稱論文發表的期刊選擇。

如何發表職稱論文？怎樣快速發表論文？怎樣順利的發表職稱論文？這是困擾很多作者的問題，由于我們最近接到作者的咨詢比較多，淘淘論文在此專門談一下關于職稱論文發表的全攻略。我們現提供給作者一些建議，供大家參考。對于職稱論文發表，很多作者有很多問題，也有很多困惑，由于評職稱日期漸近，無論是論文寫作還是期刊知識都不甚了解，鑒于此，我們專門來回答一些作者的常見問題，并關于職稱論文發表提供一些建議，希望能幫到大家。如感覺此文檔對您有用，請及時下載，以免文檔被其他人攻擊下線。關于發表論文的問題，除此之外，還可以閱讀lunwentaotao撰寫的另外幾篇文章《如何發表論文才能避免上當受騙》、《怎樣快速發表論文》等。

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一、怎樣發表論文之——態度問題

這是一個老生常談的問題，很多老師在課堂上也常常教育學生“態度決定一切！”，但是我們在接觸這么多的作者中，發現了一個比較有趣的現象，凡是職稱 論文寫的比較一般，甚至比較糟糕的，很多都是拍著胸脯說，自己的文章寫得如何如何好，下過多大功夫，是多么難得的文章。但事實是，文章質量與其所說的相 反。與之相反的是，一些作者，則非常謙虛，說自己水平有限，但文章確實寫得可圈可點，比較有見地。其實這中間的，就是一個態度問題。要時刻保持謙虛的心態 去學習，多學習別人優秀的職稱論文，反復琢磨那些有見地的文章。這才是作者要關心要注重的。多看、多悟、多與優秀者交流，才是我們做事的一個最佳途徑，職稱論文的寫作也是如此。多參考優秀的文章，但自己寫起來，要結合自己的工作實踐，不能照搬他人，要融合形成自己的東西。更多資訊，輸入3個w再輸入本篇文章的作者名，再輸入點卡姆訪問更多信息。

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二、怎樣發表論文之——寫作問題

1.寫作態度

很多作者常常抱怨目前的職稱評審制度，但是這也是一種無奈之舉，因為一些指標不能完全沒有量化標準。但是從積極的方面來看，這卻是好的，因為職稱論文，是自己工作的總結、提煉。即便是沒有發表職稱論文的問

題，我們經過一段時間工作之后，最好也要靜下心來，梳理一下自己這段時

間的工作，遇到些什么新問題，有什么新的感悟等等。這樣不斷的梳理總結，才會積累、形成有價值的東西。而這些有價值的感悟，不僅僅對于自己，對

于行業的其他從業者也是很有幫助。這樣來看，寫作職稱論文，還是很有

必要的。我們提醒作者的是，要消除埋怨，轉換角度，因為作者要為自己的工作進行總結，提煉。

2.寫作技巧

很多作者向我們抱怨，不會寫職稱論文啊，寫不好職稱論文啊，對于期

刊論文發表給些建議啊云云，還有的問，寫作職稱論文有沒有什么技巧，關

于這些問題，我們沒法一兩句話就說清楚。但是非要說什么技巧的話，我們

建議作者從以下兩個方面入手：

（1）角度。我們大部分人的思維方式其實是一種線性的思維或者說是

縱向思維，就是一條路一直往深里走，就是深挖。這樣的思維方式，如果大

家都采用的話，那 么要出新就比較難。寫作職稱論文就是如此，如果想出

新的東西，必須要用新的角度，凡是別人用慣的堅決不用，采用多個視角，甚至逆向視角來看問題，再提煉自 己的觀點，進行寫作，也許我們會有意

外的(更多資訊QQ652431670)收獲，所以要在在方面下功夫。2）深度。前面已經

講過了大多數人采用的是線性思維，因此不建議大家采用線性思維。但是目

前的情況下，專業化程度越來越高，也就是說，你如果不足夠精 深，你就

隨時被淘汰。很多人問我們，這與剛才所說的角度不矛盾嗎？其實是不矛盾的，因為這里所提到的深度要建立在角度之上，就是說，先有獨特的視 角，然后再進行線性思維，進行深度挖掘，這樣寫出來的東西，才會比較有價值。

我們給予論文寫作的建議是：角度+深度。

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三、怎樣發表論文之——職稱論文寫作常犯錯誤

論文寫作，應注重哪些事項，如何才能寫好職稱論文呢？下面我們給您

一些建議：1.文章的邏輯性。很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現為：（1）文不對題，前文提出了

論點，后文進行闡述時，卻發現闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。整

體上看，文章題目和正文發生了錯位；（2）文章的論點不足以進行大篇幅

論述。作者前文提出了一個論點，下文進行了論述。然而，這個論點卻只是

一個現象，作者并沒有把這種現象提煉成（版權所有：僅供下載閱讀，3w點lunwentaotao

點com，謝絕他用）一種論點，因此作者就會把文章變成一種現象的羅列，而這

種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。

2.文章的客觀性。文章的整體口吻，作者在寫作時候，應盡量該時時以一個

客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認為”等

等。完全可以用 “筆者”，“筆者認為”。

3.文章的層次。一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下

來，沒有分任何的條目。這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。作者

在寫作文章時，務必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2，3分條目闡述。

這樣看上去一目了然。具體文章格式，可參考我們首頁上的“投稿須知”。

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四、怎樣發表論文之——期刊的選擇

因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文

前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放

矢。

因為發表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再

慎重，現在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做

些參考。常見的假刊的陷阱：1.套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發行，且知網已經全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號

刊物名完全一樣，就是不上任何的數據庫，不能在任何一家數據庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。2.假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己

印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數據庫也沒有收錄。3.電子

版期刊。(更多資訊QQ652431670)這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電

子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么

電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規的期刊是有很大區別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。

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五、怎樣發表論文之——職稱評審規定

我們在這里想提醒作者的是，大多數單位對于論文發表后的期刊論文有

檢索要求，比如知網，萬方。但是如果一個刊物僅僅是龍源期刊網收錄，這

樣的最好不要去發表，因為龍源期刊網并不是數據庫，它只是一個期刊閱讀的平臺，換句話說，只要帶字的冊子，它都能收錄進去。所以不能把龍源期

刊網所為收錄的標準。另外一些電子版期刊雖然有的也會在萬方數據庫收

錄，但是它終歸是電子版期刊，一定要去人事部門問清楚，電子版期刊，最

好不要去安排，因為這么多正常的期刊呢，沒有理由去找個名不正言不順的刊物。

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六、怎樣發表論文之——職稱論文發表注意事項

1.明確職稱評定時間。這一點非常重要，寫作論文，發表論文前，一定

要了解明確職稱評定時間，早做準備，因為一般論文發表的時間為3個月左

右，長的則半年甚至一年，而職稱評定時，有的要求必須通過數據庫檢索到，論文發表出刊后，幾個數據庫一般2個月后才能收錄進去，因此，還有考慮

2個月的收錄時間。鑒于此，我們提醒您，發表職稱論文，一定要首先明確

職稱評定時間，早做準備。

2.論文不能抄襲。職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結性的東

西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺得別人的文章某個亮點不錯，可

以自己在這樣的基礎上進行發揮。大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審

核通不過，另一方面，職稱評定時，會帶來很壞影響，甚至取消職稱評定資

格。

3.期刊的慎重選擇。因為這一點非常重要，現在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經

提到在期刊選擇上一i點建議，我們在此提醒您，發表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當受騙。

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第三篇：學術期刊發表論文有哪些格式要求？

方法/步驟 論文基本組成部分：標題；單位、姓名；摘要；關鍵詞；引言；正文；注釋或參考文獻

1、論文標題

回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

此外，標題應反映論文所屬的學科，題目大小要合乎分寸，切忌華而不實。不要使用過于籠統、夸張或是太大的題目，使人看了不知道究竟是研究的什么問題。醒目的標題，其含義能讓人一望即知，而且能立刻引起人們的閱讀興趣。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或論文的基本觀點，所以通常不可能寫得像文藝作品的標題那樣簡短，但是也必須盡可能地寫得簡練些，不要寫得太長，一般控制在20字以內，應避免繁瑣、累贅和過于平淡無味。另外，也要注意在題目中突出新的觀點來，使人看了標題知道文章有新見解。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是文章的基本觀點，標題是文章的題目。但是有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題;有的則沒有反映。

盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者的高度重視。如果想在標題中表達較多的內容，例如，既想概括地表達出文章的論述范圍，又想表明自己對問題的看法或者對某一問題的評論，這時標題就會寫得太長，而且一個標題也難以表達兩層意思。解決的辦法是在主標題下加一副標題。主標題概括地表述論文的主題或討論范圍，副標題作為主標題意思的補充和引申。這種加副標題的做法，在論文特別是在中文論文寫作中也是經常使用的，但有的期刊明確不要加副標題，所以在投稿前需看該期刊的投稿須知。另外，盡量避免在標題中使用非公知公認的縮略詞、公式等，以防止出現誤解。

2、作者及單位

回答誰參與了本研究的設計、工作及論文的撰寫，一般以對文章貢獻大小排列。作者單位一般要求寫至二級，如XX大學Xx學院。作者簡介應按所投期刊要求撰寫。基金項目名稱要準確，并注明編號。

作者中最重要的當然是第一作者，其次是通訊作者，如果通訊作者在該領域為大家公認的名人，則有利于稿件通過編輯的初審關，這就是所謂的“名人效應”。通訊作者可以是第二作者，也可以放在最后，但如果通訊作者不是第一作者的你，則在稿件中的聯系方式要為通訊作者的聯系方式，一般來說，導師充當第二作者或通訊作者。有些期刊當稿件被錄用并在稿件修

改時，允許改動作者順序，雖然你已經簽了版權合同，當然，這個改動以不引起版權糾紛為好。

3、摘要

摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。如果不是綜述性文章，文章的英文摘要可以按照報道性文摘去寫，即按objeetive(目的)、Methods(方法)、Results(結果)和Conelusions(結論)逐一闡述論文的梗概。時態主要是以一般現在時為主，也使用一般過去時和現在完成時。

從理論上講：一般現在時用于通過科學實驗取得的研究結果、結論，揭示自然界的客觀規律;一般過去時用于在一定范圍內所觀察到的自然現象的規律性認識，這種認識也許有一定的局限性;現在完成時用于表明過程的延續性，雖某事件(或過程)發生在過去，但強調對現實所產生的影響。上述三個時態是撰寫摘要時常用的時態，有時很難區分它們在含義上的嚴格差異。目前，英文摘要仍以被動語態為多。使用第一人稱時，用凡指的we，theaUthor，theauthors，不用工。

4、關鍵詞

關鍵詞主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但盡量少用不規范的主題詞或新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。

關鍵詞的一般選擇方法是:由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，選出能表示論文主要內容的信息或詞匯。關鍵詞可以從論文標題中，也可以從論文內容中去選。從論文內容中選取出來的關鍵詞，可以補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了論文所涉及的概念深度。

5、引言

引言的內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。引言作為學術論文的開場白，應以簡短的文字介紹寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點和存在的問題，以便讀者了解該文的概貌，起導讀的作用。這一點非常重要，因為所有研究都是在前人研究的基礎上開始的。引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容、結果、意義和前景，不要展開討論。應該注意的是，對前人工作的概括不要斷章取義，如果有意歪曲別人的意思而突出自己方法的優點就更不可取了。

編輯對引言的一般意見為引言是否充分反映了當前存在的問題，并是否闡述了該項研究的必要性。

引言的具體要求:(a)開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程;(b)言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考文獻的形式標出文獻即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練;(c)尊重科學，實事求是。在論述本文的研究意義時，應注意分寸，切忌使用“有很高的學術價值”、“填補了國內外空白”、“首次發現”等不實之詞;同時也要注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指求”、“拋磚引玉”之類的語言;(d)引言的內容不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題在結論中應有解答，但也應避免引言與結論雷同;(e)簡短的引言，最好不分段論述，不要插圖和列表，不進行公式的推導與證明;(f)分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限性要客觀。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究中存在的缺陷來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。(g)引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700一800字或1000字左右，短的可不到100字，一般以兩三百字左右為宜。

6、材料與方法

這部分主要回答兩個基本問題，即用什么做研究(即研究所用的材料)和怎樣做研究(從事研究所用的方法)應盡可能按實驗研究的先后順序描述，同時必須注意的是，如果采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進，也必須標注參考文獻。另外，還要敘述測量設備和測量方法，包括設備名稱、型號、測試什么參數、測量量程或范圍等。

7、結果

結果是論文的核心，主要回答發生了什么。數據可用圖、表或文字表達，但三者間應盡量少重復;在文字部分敘述主要結果和意義，用圖或表給出較詳細的數據。量和單位必須注意采用國際標準，注意大小寫、正斜體。

8、討論

回答所獲得的結果是否為前言中提出的關鍵問題的答案，結果怎樣支持答案。集中討論與本研究結果有關的問題，突出本研究的創新及重要性，并與相關的研究結果進行比較;給出結果所支持的結論。討論的每個部分應有一個主題，并根據其邏輯順序確定層次。且討論內容應該為自己研究獨特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過，不要深入討論。另外討論的數據來源應該和結論中的數據一致，并一一對應，前后呼應，互相襯托。

9、結論

結論也叫結束語，是文章的總結，要回答研究出什么，需要簡潔地指出：由研究結果所揭示的原理及其普遍性;研究中有無例外或本論文尚難解決的問題;與以前已發表論文的異同;在理論與實踐上的意義;對進一步研究的建議。特別需要注意的是，結論不是摘要簡單地復述。

10、致謝

對提供了基金和物質的幫助者必須表示感謝，但僅列出對本工作提供特殊的實質性貢獻者的姓名；同時必須得到被致謝者的同意。

11、參考文獻

與本研究方法、結果、討論有關的其它相關的研究，著錄要求是：準確、完整、規范，并必須在文章引用處注明。

文字編排要求：

論文整體編排上，頁面設置默認格式，行間距1.2倍左右，整潔大方，疏密得當。具體要求：

1、標題：黑體，三號，居中

2、署名：單位與姓名之間空一字，宋體，小四號，與標題間距一行

3、摘要：與署名間距一行，首行縮進四字，“摘要”二字之間空一字，黑體，五號，后跟冒號；摘要內容楷體，五號，換行后文字縮進兩字

4、關鍵詞：首字與“摘要”對齊，黑體，五號，后跟冒號；關鍵詞3或5個為宜，楷體，五號

5、正文：（1）與“關鍵詞”間距一行；（2）宋體，小四號；（3）每段首行空兩字；（4）文科各級目錄方式：“

一、”“

（一）”“

1、”“（1）”；（5）理科各級目錄方式：“1.”“1.1”“1.1.1”；正文中如果直接引用一個或幾個段落、一個或幾個案例，一般獨立成段，段落開頭空四格，換行空兩格，五號楷體字為宜。

6、注釋或參考文獻：與正文至少間距一行，“注釋”或“參考文獻”用黑體，五號，后跟冒號；在正文中須標出“[1]”、“[2]”……，然后在注釋或參考文獻后對應注明“[1]”、“[2]”……做注釋或參考文獻時須完整，不得殘缺不全；注釋或參考文獻內容用宋體，五號。請詳看第7條目。

7、做注釋或參考文獻，第一種：傳統形式

引自期刊：

[1]作者：《題名》，《刊名》，××××年第×期，第×頁。

引自專著：

[2]作者：《書名》，出版地：出版者及××××年×版，第×頁

引自報紙：

[3]作者：《題名》，《報紙名》年-月-日（版次）

第四篇：《讀寫算》教育類學術期刊發表

淺議新課改下探究性實驗教學策略

廣東省湛江市遂溪縣洋青鎮沙古初級中學鄭貽攝524396

摘要：

隨著當今社會文化體制大改革的步伐逐步加大，初中新課程的改革也逐漸深入，在物理的教學過程中，也從過去單一的理論知識教學轉變為以探究過程為主的教學模式，從而使學生從過去的被動接受知識，轉變為主動探索知識。所以，在初中的教學過程中，充分利用探究性實驗的教學手段，從而真正的調動起學生們的主動性。本文主要以初中物理學的教學為例，對于在新課改下的探究性實驗教學策略進行了分析。

關鍵字：初中新課改；探究性實驗；教學策略

一．探究性實驗教學策略的設計

（一）初中新課改下物理教學模式的一般程序

1.在新課程標準中明確指出了關于科學探究的重要因素，包括：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等這幾個要素，操作的一般程序也是按照以上順序進行的，再加上對實驗結論的鞏固與運用。

通過以上對探究性實驗教學操作程序的描述，從而得出其一般操作程序流程圖如下圖所示：

圖1.探究性實驗教學方式中的操作程序流圖

2.在探究性實驗教學中的具體操作程序

在實際的教學過程中，教師應根據實際的實驗要求進行探究性教學的安排，即便在相對死板的測量性的實驗中，如果教師設計的方法到位，也可以得到探究性實驗的效果。

例如，在對“水的沸騰現象”進行研究時，指導教師可以按照下面的設計進行探究性實驗的開展。實驗可以安排2-3人為一個小組，準備燒杯、鐵架臺、酒精燈、溫度計等相關實驗器材。首先，提出相應的問題：在水的加熱過程中，觀

1察水溫的變化情況。另外，讓小組同學通過共同的研究，提出一個最好的實驗方案進行實驗。其中包括：需要準備的器材?需要進行的操作？需要記錄的數據？等等，通過小組同學的共同商討，從而得出最佳的實驗方案進行操作，并對水溫的變化情況進行觀察和記錄。

（二）在探索性實驗教學中的組織形式

在新課改的要求中，最主要的就是以人為主，注重自主、合作和探究的教學模式，充分發揮學生們的主動性，加強學生之間的交流與合作，結合教師的指導，教學過程中可以靈活運用。

二．初中物理教學中探究性實驗的教學策略

（一）引導學生提出問題和進行假設

探究學習的首要條件就是要提出問題，有了具體的問題提出，才有了明確的探究方向。一般問題有三個來源：一個是教師結合教學資料直接給出來的；二是學生們通過對相關材料的學習，從中獲得的啟發而提出的；三是學生們針對探究課題直接提出來的。大部分的情況下，都是通過老師對學生進行啟發，促使學生們提出問題，結合初中物理學的教學實際，一般可以采取以下策略：

1.構建問題情境，激發學生們提出問題

創造問題的情境有很多種方式，例如，教師可以通過實驗演示的方式，向學生們展現物理現象的新奇性，提高學生們的學習興趣，從而激發學生提出問題；或者是利用事先充分準備的實物和課堂討論的問題，創造與探究問題相關聯的情境，引導學生從多個角度進行思考，從而提出問題。

2.教師進行自我控制，保護學生提出問題的積極性

在進行探究性實驗教學最開始的時候，由于學生們還沒有養成自主提出問題的習慣，這樣老師就要很好的保護提出問題學生的積極性。學生們往往怕自己提出的問題簡單或是出錯從而被笑話，也就不愿意進行同學之間的問題討論，這種情況下，老師就要用欣賞的眼光對待每一位同學的發言，絕不能隨便中止學生們的發言，同時要適時的給予鼓勵。另外，教師在進行教學的過程中，要不斷的進行自我提問：“當前的情境適合學生們提問嗎？”“對學生們提出的問題我給出適當的評價了嗎？”等等一些自我監控的方式，從而更好的促進學生們養成提出問題的習慣。

3.引導學生們進行猜想和假設

通過這種方式明確所要探索問題的大體內容和方向，從而指導學生們沿著正確的探索方向進行實驗。

在實際的教學過程中，學生們經常出現一些亂猜的情況，這時就需要老師根據已有的經驗為同學們的猜想和假設提供相應鋪墊，這樣在肯定學生們提出假設的積極性的同時，引導學生通過思辨的方式進行猜想，例如，“你的猜想與提出問題是否相關”，“你提出假設的依據是什么”，“運用怎樣的推理可以得出你的假設”等等。

在實際的教學中，可以利用“一提、二議、三歸納”的方法提出假設，就是先讓學生們無限量的提出猜想，再進行同學之間的討論，排除一些根本不成立的猜想，最后，和學生們一起歸納出一些合理的假設，在整個過程中，教師要對學生們探討的整體方向有所把握。對于猜想和假設的環節，在必要時是可以省去的。

（二）實驗過程中的指導和組織交流

1.指導學生進行實驗設計和操作

在進行探索性實驗之前，要對實驗目的、要求制定出相應的方法和過程等，在實驗的具體實施中，教師一方面要對小組和個人的指導相結合，在實驗過程中，針對共同出現的問題和個別學生單獨遇到的問題要給予不同的指導；另一方面，要將書面指導和口頭指導相結合，書面指導針對于實驗中的操作步驟或是輔助性的繪圖等方面，培養學生的實驗習慣，口頭指導針對于實驗步驟的正確進行，對問題的解決等方面。同時，對學生的指導要及時，學生遇到問題時，要第一時間予以適當的啟示，從而促進學生們實驗成功，增強學生們的實驗興趣，也給學生們提供足夠的獨立思考的空間。

2.組織學生們合作、交流

在初中物理探索性實驗的教學過程中，一般都是分組進行實驗的，進行合理劃分小組，將好、中、差等級的學生均勻分配，指導學生進行組內的分工協作，鼓勵學生們之間進行交流和討論，并為其做好相應的準備，同時，老師也要深入到實驗當中，參與學生們的交流，監控和支持學生們的合作，從而使同學們更有效率的進行實驗。

三．結束語

對于探究性實驗教學的提倡一直都是新課程改革的理念之一。這種實驗教學只是一種教學手段，而在初中物理的實際教學中，不僅僅只應用單一的一種教學方式，而是結合各種教學方法，機動靈活的進行應用，從而達到最佳的教學目的。本文對于初中物理探究性實驗教學中現存的一些問題提出了相應的解決辦法，提出了教學提高的相關策略，對于教學中涉及的教學案例提供的不夠充分，還有待于進一步的探討。

參考文獻：

[1]郭桂葉．中學物理實驗教學現狀及對策研究[J]．河南教育學院學報(自然科學版)，2005，(12)：87．

[2]張大昌．從新課標物理(九年級)實驗教材看科學課程理念[J]．課程．教材．教法，2003，(10)：44．

[3]畢漁民，孫文英．新課程教學設計[M]．北京．首都師范大學出版社，2004．

[4]李遠蓉等編著.物理探究式教學設計與案例研究[M]．北京：高等教育出版社，2003；206.[5]廖元錫．科學探究教學的實踐性知識及其建構[M]．中國教育學翻，2006，(6)．59.[6]張鵬，孟進：物理新課程教學設計[M]．沈陽：遼寧師范大學出版社，2002：50．

第五篇：怎樣發表論文

怎樣發表論文？

由于評職稱需要，很多在職人員都要發表論文，發表論文成為了評職稱的一項硬性指標，但是大多數人由于平時工作繁忙要么沒時間寫論文，要么寫了不知怎樣發表，要么即便覺得自己寫的好，而不能在最快的時間內發表，這些問題，成了困擾很多作者的問題。鑒于此，淘淘論文網給大家提供一些建議，但愿能幫到大家，如果覺得本文對您有用請您給評個分，謝謝。（資料來源：淘淘論文網）

一、怎樣發表論文，評職稱的要求是什么？

評職稱的要求是什么？這個是首先要明確的問題，在寫作論文之前，一定要了解本單位的評職稱要求，因為各個地方對評職稱要求不同，所以不能錯誤的認為只要找個刊物發表了，就能評上，這其實是個誤區。一般人事部門都會有個明文文件，在什么類的刊物上發表論文幾篇，哪個網可以檢索的到，才能管用。比如，有的要求只要是CN期刊即可，有的確要求卻比較細，比如必須是經濟專業類期刊，而且評審時文章必須可以在知網可以檢索。這就是不同的要求，所以要明確要求再去選擇刊物，再去寫作論文，只有這樣才能做到有的放矢。

二、怎樣發表論文，論文寫作注意事項

明確了評職稱的要求，下面就進入寫作階段，那么論

文寫作時，應注意些什么呢？

（1）明確文章主題，聚焦一個點展開論述。首先，寫作論文要有一個中心的主題，這看似是一句

廢話，但是很多作者卻并沒有很好的落實。寫

作之前，首先確定自己的文章的范圍，要不停的去篩選，范圍逐漸縮小，直到縮小的一個點。

就是說，你的文章必須聚焦的一個點，然后在此點展開論述，你不能寫個泛泛而談的文章，看起來字數挺多，但內容卻都是大家所知道的，沒有什么建設性，這樣的文章其實是沒有多大的價值的。當然要把文章寫的非常新穎，這是

有一定難度的，但我們還是要避免泛泛而談，洋洋灑灑卻寫了大家都知道的東西或者只是堆

積了一些概念性的東西。避免這樣的最好的辦

法是給自己的文章找到聚焦點，越小越好，越

小越容易寫出深度。

（2）論文寫作常犯錯誤及建議。

一些作者在寫作論文時候，小到一個詞的運用，大到文章的邏輯性，都存在著這樣或那樣的錯誤，為了使作者更高效的寫

作，淘淘論文網給您提供一些寫作建議。

1.文章的邏輯性。很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現為：（1）文不對題，前

文提出了論點，后文進行闡述時，卻發現闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。整體上看，文章題目和正文發生了錯位；（2）文章的論點不足以進行大篇幅論述。作者前文提出了一個論點，下文進行了論述。然而，這個論點卻只是一個現象，作者并沒有把這種現象提煉成一種論點，因此作者就會把文章變成一種現象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。

2.文章的客觀性。文章的整體口吻，作者在寫作時候，應盡量該時時以一個客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認為”等等。完全可以用 “筆者”，“筆者認為”。

3.文章的層次。一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。作者在寫作文章時，務必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2，3分條目闡述。這樣看上去一目了然。具體

文章格式，可參考淘淘論文網首頁上的“投稿須知”。教育論文寫作技巧

教科研能力是現代教師必備的基本素質之一。撰寫教育論文,既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現實狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認識不夠、信心不足。另外 由于期刊數目的影響和職稱論文發表需求過大，造成了職稱論文難發表，發表職稱論文難得現實。在此，與大家談談撰寫教育論文的方法和發表技巧。

一、教育論文的結構和要求

教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、參考文獻等五個部分組成。

1.論文題目

題目即論文的題名,它是論文的窗口,也稱論文的眼睛。題目是論文內容的高度概括,論文通過題目傳神韻、顯精神、見水平。擬定 論文題目的具體要求是:

(1)以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容。使讀者看到了論文題目,就立即知道 論文的特定內容是什么。

(2)力求簡括、高度濃縮。論文題目一般不超過20個字,若較長,可加副標題。

(3)書寫要規范。論文題目寫在頁首,通欄居中橫寫,上下各空一行。要注意:論文題目中間可加標點(或以一空格代標點),題目末尾不加標點,題目較長轉行時,不要把一個完整的詞分割開,力求整體美,和諧美、對稱美。

2.論文作者

作者單位、姓名寫在論文題目下方,最好在單位后面寫上郵政編碼。

3.內容提要

內容提要是論文內容的高度概括。但絕大多數報刊不作要求。

4.論文正文

正文由引論、本論、結論三部分組成。

(1)引論就是論文的開頭話,或叫起始段。引論的內容是交代背景、提出論點或論題。開頭話不太好寫,俗話說“萬事開頭難”,寫論文亦如此。引論要寫得簡潔明了、獨具風格、引人入勝,是需要下一番功夫的。引論不宜過長,通常不超過兩百字。

(2)本論是論文的主干部分。寫好這部分的關鍵在于論證,即以理論論據或事實論據論證引論中所提出的論點。理論論據要注意科學性和邏輯性,科學性永遠占主導地位。事實論據要可靠,要有說服力。論證中要特別詳細闡明作者自己的獨特見解,求新、求異、求實是論文學術水平高低的主要標準。如果以理論論據為主,論文的理論性就較強,可稱為理論型論文,如果以事實論據為主,論文的經驗性就較強,可稱為經驗性論文。篇幅較短的論文,其本論部分可以一氣呵成,若篇幅較長,則可設大小標題。

(3)結論部分必須概括論點,突出主旨,或者提出研究的價值與意義。文字不宜過長,要特別精煉,要畫龍點睛,而不可畫蛇添足。（來源：)

5.教育論文的參考文獻

如果論文中引用了他人的重要論點或有關資料,就要在最后的參考文獻中注明被引用的書刊名稱、期號、題名及作者姓名。這有三個作用:其一,說明有可靠的依據,增強自己所寫論文的說服力；其二,尊重他人的勞動成果；第三,避免有剽竊之嫌。

上述五個部分中,通常可省去內容提要和參考文獻,正文中的結論亦可略去不寫。一般情況下,作為論文至少要有題目,引論和本論。

二、撰寫教育論文的一般步驟

第一步:定題選材———注重實踐性和針對性

教育論文的題材從哪里來?主要來自于教育教學工作的實際需要和作者本人的實際感受。我們身在教學第一線,天天上課,天天與學生交往,只要做寫作的有心人,題材多得很。討論或爭論一個問題、聽其他教師的課得到的一點啟發、學生學習中存在的典型問題、對教材教法的一種見解等等都是極好的寫作素材。第二步:立意定題———注重明確性和新穎性

立意就是確定論文的中心思想,即主題。主題是作者對材料意義的一種判斷,也是作者通過材料要表達的認識和對論文中所提出問題的總評價。它是論文的靈魂。主題確定了,文章的內容就要緊扣主題,突出主題,服務主題。主題確定以后定題名。

第三步:謀篇布局———注重嚴謹性和技巧性

這一步的任務是設計論文的結構,確定層次順序。通俗一點講,就是先寫什么,后寫什么,構思一個總體規劃或叫框架。具體操作就是列 論文提綱。教育論文的結構等同語文中議論文的結構,有并列式、總分式、遞進式、對照式四種。最常見、最常用的是并列式。

第四步:撰寫初稿———注重層次性和獨特性

在準備好充分的材料,擬定好論文提綱的基礎上,便可按論文格式和寫作要求撰寫初稿。論文正文部分的撰寫前面已作了說明,這里再談幾點具體要求:

(1)即事論理。教育論文畢竟屬于議論文文體,議論性是最起碼的要求,切忌停留在干巴巴的條文式列舉中,也不可滿足于教學現象的描述,要著力提升議論的層次,從理論高度闡明自己的論點。最忌論證不足而妄下結論。

(2)突出主題。寫論文最重要的技巧就在于使材料更集中,主題更鮮明。初寫論文者要防止文不對題或離題太遠。

(3)分清層次。論文不能繁瑣冗長,東扯西拉。層次分明、前后呼應、首尾一貫、邏輯嚴謹是論文的基本要求。

(4)見解獨特。高質量論文一定要有自己獨特的見解。這就要求我們勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戲曾何見,都是聽人說短長”,跟在別人后面人云亦云,無論如何是寫不出好文章來的。

第五步:修改定稿———注重科學性和規范性

教育論文的初稿完成后要反復檢查、修改,不要急于打印成文。主要檢查有無科學性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點是否明確、論據是否充分、詞語是否準確、行文是否規范等等。

下面說一下教育論文的寫作技巧。

三、怎樣發表論文，期刊的選擇

前面第一條已經講到了，寫作論文前首先要清楚評職稱的要求，那么寫完論文后，該如何選擇期刊呢？怎樣才能快速發表論文呢？

由于利益的驅使，現在市場上魚龍混雜，充斥著很多假刊、套刊、爛刊，然而很多朋友對于期刊基本知識缺乏基本認識，因此時常有上當受騙的現象，花了錢沒能發表而且還耽誤了評職稱時機，得不償失。關于期刊真偽的鑒別，在此不做詳細闡述，如想詳細了解的，可參看淘淘論文網首頁上的《如何發表論文才能避免上當受騙》。這里要說的是期刊正規是最基本的要求，然后就是符合你評職稱的文件要求，月刊，還是旬刊，要求知網檢索

還是萬方檢索都可，要了解清楚。

四、怎樣發表論文，論文發表途徑

如今一些論文發表網站層出不窮，很多急于發表論文的作者會選擇這樣的機構來選擇，優點是高效、時間快，缺點是沒有誠信的約束，很多作者上了當也只能自認倒霉。如何去甄別這些，可以去參考前文提到的那篇文章。這里要說的一點是，你無論是選擇什么樣的途徑發表，選擇哪個論文發表網站來發表，選擇之前你首先不能被表面的東西所迷惑，比如頁面漂亮，比如價格便宜，比如承諾的很好，這都是一些表面現象，最重要的是什么？是你從這些網站中發現他提供給你的價值，他是否是真誠的在提供這樣一個平臺，他的真誠度表現在哪里？他是否有能力對你的論文提出一些有見地的看法，服務對話水平如何，這些細節都可以呈現出他們的是否負責任，從細節來判斷是否專業，是否負責任，而不是表象。

以上建議，希望對您有所幫助，如有任何關于論文發表的問題，可以訪問淘淘論文網：或者咨詢QQ652431670