第一篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)生受歡迎

當(dāng)今世界，創(chuàng)意已不再僅僅是一個理念，而是巨大經(jīng)濟效益的直接現(xiàn)實。隨著國家積極推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)，藝術(shù)設(shè)計、動畫和傳媒行業(yè)將進入高速發(fā)展的軌道。從人力資源市場招聘信息看，對設(shè)計人才的需求不斷看漲，主要集中在廣告、建筑、設(shè)計、印刷、攝影、服裝等行業(yè)的室內(nèi)外設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼設(shè)計及設(shè)計總監(jiān)等崗位。集技術(shù)和創(chuàng)意于一身的復(fù)合型藝術(shù)類人才十分緊缺。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系專業(yè)介紹

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系動漫設(shè)計與制作

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)針對動漫、動畫、影視行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)基本功，掌握動漫設(shè)計的基本理論和實用技能，熟悉行業(yè)運作規(guī)律，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力，能獨立從事動畫創(chuàng)作、動畫制作、影視廣告設(shè)計、影視后期合成等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系主干課程：動畫分鏡頭設(shè)計、動畫概論、動畫角色設(shè)計、動畫場景設(shè)計、Flash動畫設(shè)計、動畫運動規(guī)律、3DMAX、After effect、Premiere、動畫技法影視劇制作等。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在動畫公司、電視臺以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝粡氖聞勇蜗笤O(shè)計、場景設(shè)計、二維動畫制作、三維動畫制作、三維模型制作、材質(zhì)燈光制作、影視剪輯、特效合成、建筑效果制作、游戲動畫制作等工作。

第二篇：科創(chuàng)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)生憑實力輕松就業(yè)

最難就業(yè)季就業(yè)不難

科創(chuàng)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)生憑實力輕松就業(yè)

6月14日，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院“第二屆室內(nèi)設(shè)計作品展”在學(xué)校科技樓大廳舉行，多位兄弟院校藝術(shù)系教授、裝修行業(yè)設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計師等到場指導(dǎo)點評。

活動中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生展出了近百件涵蓋室內(nèi)設(shè)計、風(fēng)景園林、商業(yè)包裝、書籍裝幀等題材的作品。

種類齊全、手法多樣、形式新穎的作品獲得了專家一致好評。在現(xiàn)場，行業(yè)專家們根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧、水準(zhǔn)等，挑選了30名優(yōu)秀參展學(xué)生，并與其簽訂就業(yè)意向合同，有2名室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的大二學(xué)生還被提前“預(yù)定”。

被挑選的30名優(yōu)秀學(xué)生均系科創(chuàng)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計高教自考銜接本科班學(xué)生，他們僅用3年時間就修滿了本科學(xué)分，文憑、水平兼?zhèn)洌詫嵙p松就業(yè)。

第三篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院畢業(yè)生回校領(lǐng)取畢業(yè)證書

天涯萬里步鵬程

2014-07-05 從7月2日起，我校已在外實習(xí)（工作）近半年本屆畢業(yè)的學(xué)生，陸續(xù)返校辦理離校手續(xù)，領(lǐng)取畢業(yè)證和其它相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

這幾天，從各地、各行業(yè)、各工作崗位歸來的學(xué)子們，陸續(xù)匯集到他們的母校——科創(chuàng)學(xué)院。在學(xué)校廣場大屏幕播放的抒情、感恩的樂曲中，他們或三三兩兩興高采烈結(jié)伴而來，或一個人 行色匆匆單獨成行，他們無論是精神抖擻盛裝打扮，還是長途旅行一臉倦容一身疲憊，我們都可一往情深地讀到，他們重逢的興奮，領(lǐng)證的莊重，臨別的不舍----

蒼茫大地 科創(chuàng)情緣成永恒

蕓蕓人世 師長恩惠多追思

當(dāng)你孤獨時 想想母校向你的微笑

當(dāng)你驕傲?xí)r 記得師長對你的謙遜

祝福你 同學(xué) 前程似錦

第四篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院倡議書

倡議書

全校同學(xué)：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵我們奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。為創(chuàng)建一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造“勤學(xué)善思，知行合一”的良好學(xué)風(fēng)，科創(chuàng)學(xué)院學(xué)生會向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、做一個理想遠大的人：樹立正確的人生理想和遠大的成才目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)動力，做一個有理想、有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代大學(xué)生。

二、做一個勤奮好學(xué)的人：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，堅持不懈，追求上進。“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓(xùn)”，做一個勤學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)、努力攀登的科創(chuàng)人。勤奮好學(xué)就是實現(xiàn)“中國夢”的具體行動。

三、做一個善于思考的人：樹立終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力，大膽假設(shè)、小心求證、勇于思考、善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在思考中取得進步，做一個有智慧、善思考、博學(xué)多才的成功人。

四、做一個知行合一的人：積極參加實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐，從實踐中學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)習(xí)成果，爭做高素質(zhì)技能型人才，不斷提高與時代發(fā)展相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，做一個懂理論、精技術(shù)、高素質(zhì)復(fù)合型的職業(yè)人。

五、做一個遵章守紀(jì)的人：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不抄襲他人作業(yè)、考試不作弊。在學(xué)習(xí)和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，做一個遵紀(jì)守法、誠實守信的社會人。

六、做一個爭優(yōu)創(chuàng)先的人：學(xué)生黨員和學(xué)生干部要起好模范帶頭作用，班班爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級，室室爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型寢室，人人爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，做一個“勤學(xué)善思、知行合一”科創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)者和踐行者。

同學(xué)們，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。讓我們從自身做起，從點滴做起，用勤懇的態(tài)度、優(yōu)異的成績?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)成才夢、中國夢而努力奮斗。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生會

二〇一三年五月十三日

第五篇：感恩重慶科創(chuàng)學(xué)院

感恩，科創(chuàng)

人們都說高考是人生路上一個大的轉(zhuǎn)折點，而我則認為，高考固然很重要，卻僅僅是我們向這一轉(zhuǎn)折所邁出的一大步，大學(xué)才是我們?nèi)松飞险嬲囊粋€大轉(zhuǎn)折。而科創(chuàng)學(xué)院，則給了我們實現(xiàn)人生這一大轉(zhuǎn)折的平臺，讓我們把自己的人生真真正正地掌握在自己的手中。所以，我要感謝科創(chuàng)。

我要感謝科創(chuàng)，兩年前，當(dāng)我還沉浸在高考失利的悲傷中的時候，是科創(chuàng)學(xué)院的錄取通知書讓我重新找到了希望，是科創(chuàng)學(xué)院，讓我再次拿起筆，來續(xù)寫我人生的篇章。

我要感謝科創(chuàng)，當(dāng)我第一次踏進大學(xué)的校園時，我看到的是一個到處都充滿了生氣的學(xué)校，校園里哪些忙碌卻充滿朝氣的身影，讓我感慨萬千，也許在下一個太陽升起的時候，我會成為他們當(dāng)中的一員。學(xué)校給我們提供了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞的教室，先進的教學(xué)設(shè)施，這一切的一切都讓我相信，我的選擇沒有錯。

我要感謝科創(chuàng)，學(xué)校除了給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，還給我們提供了一個很好的生活環(huán)境，隨處可見的小賣部讓我們的生活更加方便，塑膠籃球場、現(xiàn)代化的足球場以及眾多的兵乓球臺和羽毛球場地等等體育設(shè)施讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余有一個放松的場所，不僅豐富了我們的課外生活，也鍛煉了我們的身體。正式這些設(shè)施，為我們創(chuàng)造了一個多元化的大學(xué)生活。

我要感謝科創(chuàng)，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，講臺上是認真授課的老師，臺下是認真聽講的學(xué)生，知識淵博的老師們讓我們學(xué)到很多知識。不同風(fēng)格、不同專業(yè)的老師將我們帶入不同的知識海洋當(dāng)中，在他們身上，我們不僅學(xué)到了許多有用的知識，同時我們也學(xué)到了許多做人的道理。從他們身上，我看到了敬業(yè)，看到了無私，也看到了作為人民教師的那一份執(zhí)著，他們是我們的榜樣，我相信在他們的帶領(lǐng)下，我們將登上人生的一個新高度。

我要感謝科創(chuàng)，學(xué)校的“3+1”特色教育模式讓我們不僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識，更多的是自己動手親自去做。在這種教育模式下，我們每個人都掌握了至少一種職業(yè)技能，更重要的是我們相當(dāng)于提前進入了社會。在當(dāng)前高等教育越來越普及，高校畢業(yè)生就業(yè)愈來愈難的社會大背景下，學(xué)校的“3+1”特色教育模式等同于為我們又增加了一個籌碼。

我要感謝科創(chuàng)，學(xué)校實行的“滿意工程”讓我們對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和各種情況更有發(fā)言權(quán)，我們真正成為了學(xué)校的主人。

科創(chuàng)就像是一棵參天的大樹，讓我們在樹下快樂的學(xué)習(xí)；科創(chuàng)又像一片成才的土壤，讓我們在土壤中汲取營養(yǎng)，然后茁壯成長；科創(chuàng)更像是一艘遠航的大船，載著我們駛向成功。

科創(chuàng)，您給予我們太多的希望，我們一定會好好學(xué)習(xí)，在校訓(xùn)“修身、強體、博學(xué)、感恩”的帶領(lǐng)和感染下，讓我們的夢想展翅飛翔。今天，我們以科創(chuàng)為驕傲，我相信，在不久的將來，科創(chuàng)將以我們?yōu)樽院溃?/p>

工商管理ZK33901班易鵲橋

2011年6月13日