第一篇：長來鎮中心幼兒園舉行教室環境布置評比活動

長來鎮中心幼兒園舉行教室環境布置評比活動

環境是幼兒生活中不可分割的部分，在幼兒的生活和教育中有至關重要的作用，為了營造美觀環境、良好的學習生活氛圍。長來鎮中心幼兒園舉行了教室環境布置評比活動。參加本次活動的評委有：長來鎮中心小學副校長陳明征、教研員羅平雄、主管幼教的教務處副主任鄧小玫、長來鎮中心幼兒園園長雷冬梅和馮思慧老師。

活動中，各班師生利用課余、午休時間，結合評比的六個要求，根據幼兒年齡特點精心構思，精心創設，布置出一個個創意新穎、主題鮮明，美觀生動、寓教育性、藝術性、趣味性、幼兒的主體性于一體的主題畫面。

12月25日，評委組對各班進行了評比。評比主要從整體內容、家園共育、主題性、色彩搭配、選材、區域、教師辦公桌等方面進行打分，最終評出：小班獲得一等獎，中班獲得二等獎，大一班獲得三等獎。

通過這次教室環境布置評比活動，彰顯了班級文化，師幼互動、幼幼互動，在師生共同參與布置的過程中給全體孩子提供了充分表達和表現的機會，提高了幼兒的綜合能力。新穎美觀的主題環境不僅給師生美的享受，同時也擴大了幼兒的知識面，在潛移默化中影響、教育著孩子。

長來鎮中心小學李艷

第二篇：“個性化教室”布置評比活動

“個性化教室”布置評比活動

在校園文化建設中，新路灣小學開展了＂個性化教室＂布置評比活動。活動中，從方案的設計，材料的選擇到布置張貼，全程工作每一位隊員都要參加，選出最佳的方案，剪出最拿手的圖案，掛上自己心愛的裝飾品，貼上自己最得意的畫……人人參與，人人動手，隊員們在活動中體驗到這是我的集體我的家，感受這個集體的生活和難忘的故事。活動中四（１）中隊和一（１）中隊由于設計新穎，圖案精美，色彩豐富獲得了＂個性化教室＂比賽第一、二名。這次活動不僅增強了隊員們的動手能力，更重要的是隊員們集體榮譽感更強了。

第三篇：11教室布置評比活動方案

三仙坳中學2011年下學期

教室布置評比活動方案

活動目的：

新的一期，同學們又到了一個新的學校或新的教室，教室是我們在學校的主要學習場所，是我們的又一個家。為了把我們的這個家裝飾的更漂亮，更有學習氣氛，更有班級特色，特舉辦這次教室美化賽，從而迅速營造一個良好的學習氛圍。遵循學校德育貼近學生、貼近生活的原則，通過讓學生在教師的指導下自己動手，培養學生動手能力、集體觀念，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

參與對象：

學校14個班級。

活動方式：

各班學生自行設計、創作，力爭有班級特色。

活動時間：

9月3日至9日

教室布置評比要求：

按下發到班的教室衛生標準執行

黑板報另行制定方案（含主題、要求、評分標準）

評比：

1、評委由學校學生會干部組成（8名）。

2、每個班級分數去掉最高分和最低分后取平均值。

3、檢查時間定于9月9日午自習。

獎項設置：

各年級評一個班級為“優勝班級”。

三仙坳中學

2010年9月3日

第四篇：黃花塘鎮中心小學教室布置評比方案

黃花塘鎮中心小學教室布置評比方案

為了營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力和創造精神，讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生，特制定本方案。

一、總體要求

1．精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班級特色。

2．充分調動學生參與的積極性，讓學生配合老師用自己的智慧和雙手來布置教室。讓學生在班級文化建設中得到鍛煉、受到教育。

二、布置對象

一至六年級教室

三、實施原則

個性化人性化情感化

設計新穎，有創意，布置美觀，內容具有激勵性。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄以及合理放置小小植物園等。）

四、評比項目

1.講臺布置合理整潔，右上角放粉筆盒、黑板擦、座次表等。10分

2.教室有墻體語言，布置合理，整潔大方，催人奮進，能充分體現班風學風。標語無破損脫落現象。10分

3.教室桌面上和抽屜內保持干凈整潔，書本擺放整齊不凌亂，排列橫豎成一條線。10分

4.教室及陽臺地面干凈，無口香糖沾地。10分

5.陽臺及教室墻裙無球印腳印，天花板無灰塵和蜘蛛網，墻壁無破損和亂張貼現象。10分

6.門窗、窗臺和燈具做到窗明幾凈，用手撫摸不沾塵，窗簾懸掛得體且清潔。10分

7.物品擺放合理，整齊，具有隱蔽性。清潔工具擺放整齊，無衛生死角。10分

8.圖書角位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。10分

9.班級課表、值日表、各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。10分

10.黑板報主題鮮明，按月更換，書寫規范漂亮、圖案精美、設計優化、圖文并茂、具有較強的教育性和欣賞性。10分

11.（加分）整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。教室有花盆景點和其它擺設，能優化學習環境；設有書香氣息的圖書角、知識角，有學習氛圍的競賽園、文學苑等，可根據情況適當加分。（1——10分）

五、評比時間

2013年5月31日第六節課開始

六、評比人員及方式

1.評比小組成員：

組長：洪濤（校長）

副組長：陸大貴劉義軍于廣鵬李國富

成員：黃東周正林李義梅馬仕海李月芳

李華山鄔傳銀畢長平郭義林陸藍梅

2.由學校成立評比小組統一檢查打分，去掉最高分和最低分，取平均分為最后得分。

3.評分結束將評分表交德育處周正林同志處。

七、統分及獎狀打印

由周正林主任具體負責

八、獎項設置

一等獎3個獎勵100元。

二等獎5個獎勵60元。

盱眙縣黃花塘鎮中心小學

二○一三年五月十五日

第五篇：關于舉行新學期教室布置評比的通知

瀏陽河小學2011年上學期新學期教室布置評比方案

一、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班級特色；

2、充分調動學生參與的積極性，使學生在建設班級文化中鍛煉能力，受到教育。

二、評比對象：一至六年級各班

三、具體要求

（一）教室物品布置：

1、地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

2、講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

3、門沿、窗沿、標牌無積灰。

4、衛生角內衛生工具擺放整齊、有序。

5、書柜內圖書擺放整齊。

6、制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

（二）教室環境布置：

1、黑板報：版面設計新穎，富有創意；文字書寫規范，干凈流暢；色彩運用自然，鮮明生動；黑板報的顯眼位置要刊出刊頭、期次、日期、主編人等。

2、隊角：隊角布置規范，緊扣主題，并粘貼隊徽標志。

3、圖書角：圖書擺放整齊，布置要整潔。

4、班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具有時效性。（可

以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄等。）

四、評比時間：2011年3月3日

五、獎項設置：一、二、三、四、五年級：一等獎各兩個，其余均為二等獎。

六年級：一等獎一個，其余均為二等獎。

六、評委組成員名單：

組長：左校長劉書記

成員：戴永玲高宇萬躍華徐景平暨朝興潘育娥

德育處