第一篇：長坪鎮中心幼兒園師德工作總結

長坪鎮中心幼兒園師德工作總結

為進一步樹立我園教職工教書育人，為人師表的良好風貌，辦人民滿意的教育，根據長坪鎮中心學校2013年師德教育活動月工作實施方案的安排，結合我們幼兒園工作的實際情況，對全園教職工不斷加強師德教育，開展了一系列的師德學習活動，現總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

我園領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，于4月19日召開了長坪鎮中心幼兒園2013年師德教育活動月工作實施方案的宣傳動員會，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1．學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治園的能力和水平。

2.幼兒園利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為。通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、每一位幼兒，促進幼兒身心健康發展。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.根據上級文件精神，召開了全體教師動員大會，園領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

2．4月19日開展了“學習十八大，爭創新業績、辦人民滿意教育”誓師大會。會上青年幼教老師廖寶麗、魏榮代表老師們發言，她們表示：要努力發揚任勞任怨的奉獻精神，堅持服務幼兒的思想，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，投入到“創先爭優”的活動中去，做“模范幼教人”，做每個幼兒的貼心人。園長未發福同志向全體教師提出了本次活動師德的標準和要求，并以此為契機，將進行學習十八大、爭創先新業績系列活動。

3．4月23日舉行了“長坪中心幼兒園教職工師德公開承諾活動”，會上所有老師進行了莊嚴的承諾，與幼兒園簽訂了師德承諾書，園長進行了總結講話，要求大家認真對待并踐行自己的承諾：依法執教，愛崗敬業，關愛學生，尊重家長、廉潔從教，為人師表。

4．在教師中實施了“五師”教育工程：（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛幼兒愛心，了解幼兒細心，教育幼兒耐心，服務幼兒熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛幼兒。對待幼兒有“三心”：愛心、耐心、責任心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，加強年輕教師業務技能的培訓力度，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵教師積極鉆研業務。為了提升教師的基本素質，本學期，組織全體教師進行了“教師基本功比賽”活動。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。“為了一切幼兒的發展，為了幼兒的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，我園的保教質量及管理水平得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

5．開展了愛生工程家訪活動，幼兒園號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據幼兒的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做幼兒家長耐心細致的思想工作，使幼兒及家長感受到陽光般的溫暖。

通過4、5兩個月的時間，我園從各方面全力提高教師的綜合素質，加大教職員工的學習力度，師德建設風氣濃厚，打造了一批思想好、業務精、富于創新的教師隊伍，在平日的教育教學中，教師的各方面表現均得到廣大家長和社會的認可。今后，我們將繼續把師德工作扎實有效地開展下去，以促進我園各項工作更上新臺階。

長坪鎮中心幼兒園 2013年5月28日

第二篇：廣坪鎮中心幼兒園

廣坪鎮中心幼兒園

2014—2015學第二學期學期后勤管理工作總結

幼兒園的后勤工作是一件煩瑣的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。本學期在園主任的領導下，后勤工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，遵照市級一類幼兒園的標準，認真完成了各項工作。現簡單總結如下：

一、重視后勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。

本學期，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次后勤人員工作會議，學習內容有《幼托機構衛生保健工作手冊》、《中小學、幼兒園公共安全教育指導綱要》、《消防安全培訓》、《食品安全法》等，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質量有了新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平。

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。

1、安全管理方面，本學期，為加快推進學校安全管理信息化建設步伐，提高校園安全管理水平，遵照規定，幼兒園每月安全工作配排查報告、以及每月的安全工作會議我都不厭其煩地準時上報。同時，本學期還規范了安全教育備課，結合健康活動，每班每月開展的安全教育內容及安全教育月的內容，都在備課本上得到全面詳實的體現。老師們不僅提高了自己的安全意識，同時重視了對幼兒的安全知識教育，提高了幼兒的安全意識。在安全管理全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：由安全小組成員每周一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查有記錄，發現問題做到及時上報及時維修。嚴格接送制度，要求門衛督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記，吸收姐妹園的經驗，本學期完善了中途幼兒接送登記表。為了避免接送時的擁擠，我們分時間規定了幼兒放學的時間。小班為4：20—4：25，中班為4：25—4：30，大班為4：30—4：35，讓幼兒真正做到開開心心來園，安安全全回家。

本學期，在安全方面，我還扎實做了以下工作：

1、在期初，分條線、分部門層層簽訂了安全責任狀，簽約率100℅。

2、根據市局要求及幼兒園安全教育內容，發放各類安全工作告家長書。

3、組織全體教職工進行了突發事件緊急疏散演練。

4、做好了幼兒暑期的家訪工作安排及假期的值班安排。

5、根據安全檢查結果，及時更換通道指示、安裝應急照明燈。通過全園教職工的共同努力，本學期無任何意外傷害事故的發生。

2、幼兒健康管理方面，本學期繼續由保健老師負責班級老師協作，認真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，并根據保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒用藥記錄。春季尤其在“流感”流行期，進行了加強性消毒工作，全園沒有一例傳染病發生，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。同時，我園還一直做好新生的入園體檢工作，體檢檔案齊全。

3、食堂飲食管理方面，本學期在領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養量，保健老師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，粗糧食品的用量增大了。

4、環境衛生管理方面，我們始終以一類幼兒園衛生合格標準為目標，明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，責任到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境里。

三、圍繞幼兒園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作：

1、做好了食品衛生方面的各類索證工作。

2、做好了各班物品的發放工作，保證教育教學活動正常準時的開展。

3、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。并及時增添食堂用品。

4、做好了行政事業單位資產清查工作。

5、后勤工作報表能按要求按月按時總結匯報。

6、合理添置部分學習用具、廚房生活用品，保證后源充備。

7、做好設備設施的檢查與維修工作。

8、做好學校的政府采購工作，有計劃地添置設備設施。

9、為順利舉辦“家長半日開放活動”、“慶六一”、“運動會”等活動做好了籌備工作。

以上總結是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內容和責任將促使我在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。

第三篇：長坪鎮小學師德師風整頓材料

長坪鎮小學師德師風整頓材料

學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格, 結合群教活動及我校師德師風的實際情況，現將有關情況梳理如下：

一、存在的問題

（一）學校層面

1、辦學思想方面：未能將辦學思想、辦學方向、辦學目標等一以貫之、深入人心，沒有形成統一的積極向上的合力，沒有形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。

2、學校管理方面：學校管理制度落實不到位，執行不嚴格，領導班子成員中存在履行崗位職責不力，以身作則、創新工作意識不強，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管等問題。

3、教師培養方面：忽視對教師師德師風的教育和教師業務能力的培養提高，缺乏系統的、規范的師德師風建設機制。師德建設是教師隊伍建設中一項系統工程,不是單靠幾次學習、幾項活動就可以解決的。教師隊伍是不斷變化著的，師德教育也應隨之有規劃、長期反復地進行,成為常規性教育,要結合教師繼續教育工程常抓不懈。學校沒有做到定期召開師德師風建設工作會、研討會，即使諸如師德檔案制度、績效考核機制等一些做法都沒能得到好的應用。

（二）教師層面

1、敬業精神差,事業心匱乏

個別教師缺乏愛崗敬業精神,把教師執著的追求和高尚的人格拋諸腦后,工作懶散，目標缺乏，態度消極，得過且過，對待工作，缺乏熱情，對待學生，漠不關心，工作處于被動狀態，工作效果差。不用心去教育學生,不認真鉆研教材，不認真備課閱卷，下課就離校，打牌夜以繼日，上課馬馬虎虎，無精打采，教學方式簡單，教學效果差，群眾反響較大。有的教師精神萎靡,作風漂浮，工作期間上網聊天、玩游戲、上課時間教室內玩手機，教學工作安于現狀,不思進取,只求過得去、不求過得硬；有的教師更缺乏職業使命感，不講政治、不講原則。

2、師表意識淡薄,有損教師形象

極少部分教師不加強自身素質修養，衣冠不整，語言粗俗，無視社會公德，不注意公共形象，把教師應具有的文明語言和舉止拋之腦后，不分場合講粗話,上課抽煙,打手機。有的教師上課隨意，遲到早退經常發生，上課呆坐，出工不出力。個別教師酒后面紅耳赤地進課堂，上班時間還明目張膽地打牌，帶壞了學校風氣，不同程度地損壞了教師形象，對學校造成了較壞影響。

3、紀律意識淡薄，工作態度不端

個別教師上班期間不能堅守工作崗位，閑談、說閑話，闡離工作崗位、遲到、早退現象屢禁不止，隨意缺課曠課，隨意私自調換課程，請霸王假；個別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧、不要組織紀律，自由主義思想嚴重；工作無起色，工作方法陳舊，課堂不能有效組織學生、不能調動學生學習積極性；個別教師教學業績低下，事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高。教育教學工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守課堂常規進行備課、上課、輔導。

4、功利思想抬頭、拜金主義嚴重

隨著市場經濟興起，社會步入轉型期，拜金主義、利己主義、享樂主義對個別教師影響深刻，個別教師干工作，以經濟為杠桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業績、奉獻精神作對比。還有些教師只想自己這個福利該得，那樣福利也該得，就沒有考慮學校有沒有錢，只考慮個人，不考慮集體。

5、大局意識不強，合作精神缺乏.少數教師團結協作意識不強，甚至同事之間鬧不團結，少數教師集體觀念淡薄，不尊重客觀事實，為一己私利而出現有損學校、有損教育形象的言論。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只強調做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結果。

6、只教書、不育人

素質教育雖然提倡多年，但仍有個別教師在施教過程，只教書，不育人的現象依然存在，課堂教學只管講課，不管學生紀律，只看智育，不管德育，未能有效結合課堂教學內容對學生進行思想品德教育，課堂上發現問題不聞不問，認為那是班主任的事情，任由學生發展。見到學生有不符合中小學生行為規范的行為，也不聞不問，假裝沒有看見，完全忘了育人教書的天職。

7、體罰或變相體罰現象依然存在

有的教師不尊重學生,對學生特別是差生缺乏愛心, 隨意體罰和變相體罰學生。個別班主任不是耐心細致地做學生工作，方法簡單粗暴，使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生，輕則惡語相傷，重則拳腳并用，動不動就將差生拒之門外或趕出學校,傷害了學生自尊，侮辱了學生人格，給學生身心造成一定傷害。少數教師在學生違反課堂紀律時，對其罰站、轟出課堂；學生沒完成作業時罰抄寫作業數遍；少數教師對后進生缺乏愛心，不尊重后進生的人格和平等受教育的權力，隨意停學生的課，導致學生發生厭學、出走等責任事故。

8、安于現狀，懶于學習，不思進取

少數教師總是放松自我學習，忽視了知識能力的培養再造，不思進取，少數教師在新課程教育教學中，不能加強學習，及時掌握新課程的理念和方法，知識結構陳舊，只是照本宣科。個別教師思想保守，吃大鍋飯思想嚴重，只講公平，不講效率，工作中缺乏主動性和創造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。

二、整頓方案

（一）成立師德師風建設領導小組

組長：李小健

成員: 馬成雙

周建華

李

明

蒲

剛

李永存

王

芳

蒲延地

王

悠

何佳琪

（二）整頓措施

切實解決師德師風建設中的突出問題，要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、充分征求全體教職工的意見與建議，結合國家發展趨勢及我校的實際情況，確立學校的辦學理念和辦學目標及辦學特色，制定學校近期、中期、遠期發展規劃，并一以貫之、深入人心，讓每個教師的教育夢與學校的發展夢完美結合，形成統一的積極向上的合力，形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。

2、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

3、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀和黨的十八大精神及十八屆三中全會精神來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

4、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

5、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

6、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。堅持他律與自律并舉，重在內化。健全并規范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

長 坪 鎮 小 學

二0一四年七月

第四篇：寺坪鎮中心幼兒園簡介

寺坪鎮中心幼兒園簡介

寺坪鎮中心幼兒園位于寺坪小學校園內，是一所農村中心幼兒園，現開設2個教學班，在冊幼兒119名，教職工4人。

幼兒園本著“生活即教育”的辦園宗旨，以“開發智力、培養能力、發揮特長、尊重個性”為基本思路。尊重兒童、發展兒童、使幼兒“學會生活，學會學習，學會做人”。現開辦有幼兒美術、快樂識字，禮儀教育為特色教育內容。擬建的寺坪鎮中心幼兒園位于寺坪鎮陜南移民小區西段，占地面積1376（2600）平方米，總投資約450萬元，新建幼兒保教樓一幢，框架結構3層，建筑總面積1600平方米，總投資320萬元，可容納6個班，滿足130名幼兒入園需求。幼兒園保教樓工程已經發標，預計本月底可以開工建設，2014年7月底建成，9月份正式投入使用。

按照園區總體規劃，將建成戶外活動場地、大型玩具區、幼兒體能鍛煉場地（包括戲水池、沙池、攀巖墻等）、體驗園（包括蔬菜種植區域、瓜果區、糧食區、動物飼養區）等。新園建成后將成為功能完備、設施一流、理念先進的綠色體驗式幼兒園。

第五篇：高坪鎮中心幼兒園公開課教案

高坪鎮中心幼兒園公開課教案

小二班（健康）

采蘑菇

活動目標：

1,活動準備：

自編故事《小兔采蘑菇》，蘑菇若干，小兔頭飾兩個，動物頭飾每人一個，場景布置。活動過程：

一、故事導入：

1、出示小兔頭飾，模仿小兔

——大家好，我是小兔。（小兔好。）

——我今天遇到了麻煩，想請小班的小朋友幫忙，小朋友們愿意幫助我嗎/。（愿意，你遇到了什么麻煩呀？）

——今天媽媽不在家，我想去采蘑菇，可是去采蘑菇的路不僅遠，還很難走，我一個人去不了，要過獨木橋，鉆山洞，還要跳過腳印路，才能采到蘑菇。小朋友們愿意和我一起去嗎？（愿意。）那怕不怕累呀？（不怕）小朋友們真勇敢。我今天還帶來了其他的 動物朋友，他們要和你們一起去。（給每個幼兒帶一個頭飾）。

二、熱身運動：

好啦，現在我們和動物朋友們一起運動一下才出發。帶領幼兒一起，邊念兒歌邊做模仿活操。

三、游戲部分：

1、過獨木橋：

排好隊隨著歡快的音樂，來到獨木橋邊。教師用驚訝的聲音說：啊！這里有一座獨木橋攔住了我們的去路，小朋友們，怎么辦呀？鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

教師邊講解過獨木橋的要領邊示范動作。兩手側平舉，眼睛看前面，身體不要搖晃。鼓勵幼兒勇敢的過獨木橋，能過的加以表揚，不敢過的加以幫助。

2、鉆山洞：

來到山洞旁邊，這里真的有小兔

教師講解過山洞的要領，手腳并用向前爬，小心不要碰撞頭。

3、跳腳印路:

小朋友們真勇敢，順利的過了獨木橋、鉆過了山洞，來到了腳印路橋邊，小朋友們敢跳過去嗎?怎么跳呀？教師邊講解動作要領邊示范。

4、采蘑菇;

啊！這里有這么多的蘑菇，我們幫小兔采回去，他肯定會很高興的。鼓勵幼兒大膽采蘑菇。采好蘑菇后原路返回。

四、結束部分：

請幼兒把采到的蘑菇放進小兔的籃子里。

教師以小兔的口吻說：啊，太高興了，小朋友們真能干，幫我采了這么多的蘑菇，為了感謝小朋友們，我要請小朋友們到我家做客，一起分享蘑菇。教師帶領幼兒學小兔跳出活動室。

五、活動結束