第一篇：單民小學第三屆教室文化環境布置評比活動方案

單民小學第三屆教室文化環境布置評比活動方案

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以服務為學生為宗旨，營造有益于小學生身心健康發展的班級教育氛圍，培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓幽雅、健康、舒適的教室文化，影響學生的個性培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。

二、活動目標：

1、創造美好環境，培養良好性情

教室的凈化是一個中隊精神風貌的外在表現。各班級要通過本次教室文化環境的布置，努力創建整潔、美觀的教室環境。

（1）、達到“五無”。即地面無雜物、痰跡，墻面無刻畫，桌椅無涂畫、刻印，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天課外活動時間打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的意識。

（2）、“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具整齊化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如衛生潔具、學生雨具等，應分類集中，擺放有序，避免雜亂無章。

2、強調制度文化建設，發揮制度文化作用。

教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規

章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。

制度文化包括規章制度（如：班規、規范（《中小學生日常行為規范》）、公約、守則及學生文娛活動方式等，它是教室文化的生命力所在。對于班級各種制度文化，既要強調精心設計制作，又要加強教育宣傳，要讓制度文化充分發揮對學生日常言行的導向作用，達到制度文化和學生日常言行的高度統一。

三、布置要求：

各班級要認真對待此次教室文化環境布置，要充分調動每一個學生的積極性，發揮每一個學生的創造性。要讓每一個學生都能感受到我是班級的主人，積極動手動腦，參與教室布置。要群策群力，打造班級特色，體現出自己班級所追求的班級特色，要讓每一面墻壁都會說話，真正發揮環境育人的熏陶作用；其次，各班級要以此次教室文化環境布置為契機，注重過程教育。布置教室要充分發揮學生的主體積極性。班主任整體設計，可以發動廣大同學提出各自獨特的想法，各項具體布置任務，也盡量發動更多的、有特長的學生去參與、承擔。布置教室的過程，也是一個教育過程，可以凝聚學生的團隊精神，增強學生的班級榮譽感。

四、評比標準：

1、班級整體設計。（班級布置整體感覺美觀大方，符合學生年齡特征，體現以學生為主體的設計理念，具有教育意義的。）

2、教室整潔。(地面、墻壁整潔、無灰塵；墻面、桌面無涂畫、刻印；學生學習用品擺放整齊，衛生潔具擺放有序，課桌的排列整齊；講臺、窗臺等無灰塵；教室內無衛生死角。)。

3、黑板報設計。（黑板報主題明確，圖文并茂，字跡工整，色彩搭配協調，具有趣味性和教育性。）

4、班級表冊齊全、張貼規范。（課程表、時間表、值日表、班級財產管理使用承包表、學生課桌管理使用承包表、路隊長名單、班級日志、晨午檢冊等齊全，張貼規范整齊。）

5、班級設計有特色。（教室內文化氛圍濃厚，主題鮮明，有創意；教室內有學生的各種才藝展示；有適當的綠色盆景點綴；教室環境舒適、優雅、有品味。）

五、評選時間和辦法：

2012年4月27日下午，學校大隊部將組織對各中隊進行檢查評比，并評選出一、二、三等獎。對獲獎的班級，學校要在全校進行表彰獎勵，按照獲獎名次給班級給予300元、200元和100元的獎金。望各中隊認真準備，精心設計布置。

六、評比小組成員：

單民小學大隊部 2012年4月19日

附件：

單民小學第三屆教室文化環境布置評比表

班級：評委：時間：

第二篇：教室布置評比方案

文武壩中心小學“舒心”教室布置評比方案

一、活動目的1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品布置（40分）。

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。

（2）教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫（10分）。

（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。

（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規范、美觀（10分）。

3.教室布置特色（60分）：

（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境（20分）。

（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色（20分）。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

2013年9月18日（第3周星期三）早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

第三篇：教室布置評比方案（精選）

茄子溪小學2011——2012學年上

新學期教室布置評比方案

一、指導思想

為了進一步加強校園文化建設，彰顯我校“科技教育”的辦學特色，提高師生的審美觀、拓寬知識面，激發師生自我學習的熱情，深化校園文化建設品位，以舒心的學習環境和積極的精神面貌迎接新學期的到來，特制定以下教室布置評比方案。

二、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落突顯“科技教育”辦學特色，同時具有教育作用；

2、充分調動學生參與的積極性，使學生在建設班級文化中鍛煉能力，受到教育。

三、評比對象：一至六年級各班

四、具體要求

（一）教室物品布置：

1、地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

2、講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

3、飲水機干凈無積塵（接水網格及水盒請用小刷子清洗干凈）。

4、門沿、窗沿、標牌無積灰。

5、衛生角內衛生工具擺放整齊、有序，教室內無堆放雜物。

6、流動書箱外表干凈，放置整齊。

7、制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

8、窗簾懸掛得體且清潔。

（二）教室環境布置：

1、黑板報：精心設計版面，以“科技教育”為主題。

2、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》學校由統一訂在正對教室門的那面墻上。

3、衛生角：設置在教室右后角（靠窗），學校統一安裝掛抹布的掛扣。

4、班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀，內容具有激勵性。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄以及合理放置小小植物園等，同樣體現“科技教育”特色。）

五、評比時間：2011年8月29日

六、后勤保障與獎項設置：

1、為保障本次教室布置活動順利開展，學校為每個班級提供150元的裝修基金，由各班主任根據實際情況自主支配。

2、分低中高三個年段，各評出一等獎一名，二等獎若干。（獎金另計）

七、評委組成員名單：

組長：陳宏陳文鄭洪霞

成員：何靜（女）何靜（女）鄒茂容劉潔彭濤高文學

茄子溪小學

2011年8月15日

第四篇：教室布置評比方案

文爾小學2013—2014學上學期

教室布置評比方案

為了加強班級文化建設，給孩子們創造優美、舒適的學習環境，營造良好的學習氛圍，充分發揮環境育人的功能。經研究，決定學校開展教室布置評比活動，具體活動方案如下：

一、總體要求

1.精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，力求和諧美觀，整潔、健康、得體、規范，彰顯中隊特色。

2.充分調動全體隊員參與的積極性，讓隊員用自己的智慧和雙手來布置教室，使隊員在創建中隊文化中得到鍛煉，受到教育。

3.體現出隊員們團結進取，奮發向上的優良作風，具有時代氣息的教室文化。

二、評比時間及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.學校在第八周對各班的布置評比綜合評分。

三、評分標準

（一）教室整體布局(35分)

1.主題鮮明，教室環境整潔、美觀、得體、凸顯中隊特色。（25分）

2.教室角落設置合理，如讀書角、安全天地、學習園地、中隊角、展示臺、光榮榜等。（10分）

（二）教室文化布置（50分）

1.教室布置大方、美觀，能彰顯中隊建設理念；（20分）

2.教室“墻文化”設計醒目美觀，具有一定創意；（20分）

3.標語的設計要求思想性強，積極上進，具有教育意義。（10分）

（三）教室衛生狀況（15分）

1.講桌、課桌椅排放整齊，不擺放雜物。（5分）

2.學生課桌、桌面上不張貼、涂畫任何東西，保持整潔。（5分）

3.教室地面干凈，無痰跡、污垢、紙屑，清潔工具擺放有序。（5分）

四、評獎辦法及獎項設置

1.學校組織教師對各班教室進行評比，從高分到低分排出名次。

2.獎勵：一等獎1名，獎金30元，二等獎2名，獎金25元，三等獎4名，獎金20元。

文 爾 小 學二○一三年十月八日

文爾小學教室布置評分表

第五篇：11教室布置評比活動方案

三仙坳中學2011年下學期

教室布置評比活動方案

活動目的：

新的一期，同學們又到了一個新的學校或新的教室，教室是我們在學校的主要學習場所，是我們的又一個家。為了把我們的這個家裝飾的更漂亮，更有學習氣氛，更有班級特色，特舉辦這次教室美化賽，從而迅速營造一個良好的學習氛圍。遵循學校德育貼近學生、貼近生活的原則，通過讓學生在教師的指導下自己動手，培養學生動手能力、集體觀念，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。

參與對象：

學校14個班級。

活動方式：

各班學生自行設計、創作，力爭有班級特色。

活動時間：

9月3日至9日

教室布置評比要求：

按下發到班的教室衛生標準執行

黑板報另行制定方案（含主題、要求、評分標準）

評比：

1、評委由學校學生會干部組成（8名）。

2、每個班級分數去掉最高分和最低分后取平均值。

3、檢查時間定于9月9日午自習。

獎項設置：

各年級評一個班級為“優勝班級”。

三仙坳中學

2010年9月3日