第一篇：大平小學2013年第二學期教室布置評比方案

織金縣大平小學2012—2013學年度第二學期

教室布置評比方案

一、目的創設溫馨、和諧、優美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環境，實現環境育人的目的。

二、布置班級

一年級至六年級

三、教室布置內容及分值分配

共分為八個項目：

1、國旗、班訓、名言警句（10分）

講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。

2、班級管理欄（10分）

班級管理制度、班干職責以及分工表、班級成員表、班級課表、值日表、班級安全信息網絡機構、留守兒童名單、班級教師任課一覽表及聯系方式、學生家長通訊錄、班級公約、衛生公約、，各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。（按照以上順序打印張貼，缺一項扣一分，可計負分）

3、圖書角（10分）

位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。

4、衛生角（10分）

工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛生死角。

5、黑板報（10分）

主題鮮明，按月更換，書寫規范漂亮、圖案精美、設計優化、圖文并茂、具有較強的教育性和欣賞性。

6、室內物品擺放及衛生（20分）

課桌擺放橫豎對齊成直線，教室玻璃清洗清潔，不留灰塵、不得有玻璃破損現象，如發現一處玻璃損壞扣3分，最好有綠色植物（可加分）、眼保健操掛圖張貼于教室前方適當位置，衛生較好。

7、班級個性化園地（20分）

根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。評委根據班級文化布置特色給分。

8、整體效果（10分）

整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。

四、評分辦法：

評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，除第7項起評分為12分外，其余項目起評分均為6分，根據效果酌情給分。全校分低、高二個年級段。

評選成員為：張勇 李寬乾 林麗王佳娥

楊顯開 楊明江 鄭璇羅鵬

五、評分時間：

2013年5月15日下午4點20開始，5點前結束。評分結束將評分表交教務處李寬乾老師處。

六、統分及獎狀打印：

由李寬乾老師具體負責

七、獎項設置

低段設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金100元；

高段設一等獎一名，獎金200元，二等獎二名，獎金100元，三等獎二名，獎金80元。

織金縣大平小學

2013-5-6

織金縣大平小學2012—2013學年

度第二學期班級文化布置

評

比

方

案

第二篇：教室布置評比方案

文武壩中心小學“舒心”教室布置評比方案

一、活動目的1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品布置（40分）。

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。

（2）教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫（10分）。

（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。

（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規范、美觀（10分）。

3.教室布置特色（60分）：

（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境（20分）。

（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色（20分）。

（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

2013年9月18日（第3周星期三）早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

第三篇：教室布置評比方案（精選）

茄子溪小學2011——2012學年上

新學期教室布置評比方案

一、指導思想

為了進一步加強校園文化建設，彰顯我校“科技教育”的辦學特色，提高師生的審美觀、拓寬知識面，激發師生自我學習的熱情，深化校園文化建設品位，以舒心的學習環境和積極的精神面貌迎接新學期的到來，特制定以下教室布置評比方案。

二、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落突顯“科技教育”辦學特色，同時具有教育作用；

2、充分調動學生參與的積極性，使學生在建設班級文化中鍛煉能力，受到教育。

三、評比對象：一至六年級各班

四、具體要求

（一）教室物品布置：

1、地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

2、講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

3、飲水機干凈無積塵（接水網格及水盒請用小刷子清洗干凈）。

4、門沿、窗沿、標牌無積灰。

5、衛生角內衛生工具擺放整齊、有序，教室內無堆放雜物。

6、流動書箱外表干凈，放置整齊。

7、制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。

8、窗簾懸掛得體且清潔。

（二）教室環境布置：

1、黑板報：精心設計版面，以“科技教育”為主題。

2、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》學校由統一訂在正對教室門的那面墻上。

3、衛生角：設置在教室右后角（靠窗），學校統一安裝掛抹布的掛扣。

4、班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀，內容具有激勵性。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄以及合理放置小小植物園等，同樣體現“科技教育”特色。）

五、評比時間：2011年8月29日

六、后勤保障與獎項設置：

1、為保障本次教室布置活動順利開展，學校為每個班級提供150元的裝修基金，由各班主任根據實際情況自主支配。

2、分低中高三個年段，各評出一等獎一名，二等獎若干。（獎金另計）

七、評委組成員名單：

組長：陳宏陳文鄭洪霞

成員：何靜（女）何靜（女）鄒茂容劉潔彭濤高文學

茄子溪小學

2011年8月15日

第四篇：教室布置評比方案

文爾小學2013—2014學上學期

教室布置評比方案

為了加強班級文化建設，給孩子們創造優美、舒適的學習環境，營造良好的學習氛圍，充分發揮環境育人的功能。經研究，決定學校開展教室布置評比活動，具體活動方案如下：

一、總體要求

1.精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，力求和諧美觀，整潔、健康、得體、規范，彰顯中隊特色。

2.充分調動全體隊員參與的積極性，讓隊員用自己的智慧和雙手來布置教室，使隊員在創建中隊文化中得到鍛煉，受到教育。

3.體現出隊員們團結進取，奮發向上的優良作風，具有時代氣息的教室文化。

二、評比時間及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.學校在第八周對各班的布置評比綜合評分。

三、評分標準

（一）教室整體布局(35分)

1.主題鮮明，教室環境整潔、美觀、得體、凸顯中隊特色。（25分）

2.教室角落設置合理，如讀書角、安全天地、學習園地、中隊角、展示臺、光榮榜等。（10分）

（二）教室文化布置（50分）

1.教室布置大方、美觀，能彰顯中隊建設理念；（20分）

2.教室“墻文化”設計醒目美觀，具有一定創意；（20分）

3.標語的設計要求思想性強，積極上進，具有教育意義。（10分）

（三）教室衛生狀況（15分）

1.講桌、課桌椅排放整齊，不擺放雜物。（5分）

2.學生課桌、桌面上不張貼、涂畫任何東西，保持整潔。（5分）

3.教室地面干凈，無痰跡、污垢、紙屑，清潔工具擺放有序。（5分）

四、評獎辦法及獎項設置

1.學校組織教師對各班教室進行評比，從高分到低分排出名次。

2.獎勵：一等獎1名，獎金30元，二等獎2名，獎金25元，三等獎4名，獎金20元。

文 爾 小 學二○一三年十月八日

文爾小學教室布置評分表

第五篇：2011~2012學第一學期教室布置評比方案

榆 中 縣 第 四 中 學

2011~2012學第一學期教室布置評比方案

一、指導思想

以“兩基”迎國檢為契機，以校園文化建設為主題，營造有益于學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力和創造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧。讓學生的才華充分展現，讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。

二、總體要求

1.精心策劃，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色。

2.充分調動學生參與的積極性，讓學生配合老師用自己的智慧和雙手來布置教室，讓學生在班級文化建設中得到鍛煉、受到教育。

三、活動領導小組

組長：范文忠（校長）

副組長：金興榮（副校長）李得玉（副校長）

成員：周新勇（教導處主任）、羅彥智（教導處副主任）、韓善普（教導處副主任）、王世平（政教處主任）、蔣榮軍（政教處副主任）、崔艷棟（政教處副主任）、魏相俊（總務處主任）、張彥福（總務處副主任）

各班班主任。

四、評比對象

各班教室。

五、評比原則

個性化、人性化、情感化

六、評比時間

2011年9月22日星期二課外活動。

七、評比項目及要求：

1.教室凈化

“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無新刻印、污漬，門窗沿、標牌無積塵，衛生無死角。

“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具整齊化。

班級各項目設置齊全，有作息時間表、課程表、值日表、大課間活動表、學生安全管理制度、學生一日行為規范養成要求，并按次序貼好，內容為最新的、粘貼美觀大方、不翹角。

2.班級風采展示欄設置新穎

要體現：

（1）教育性：具有一定的教育意義。

（2）藝術性：設計要美觀大方。

（3）創造性：項目開設有創意，展示優秀鼓勵后進。

3.黑板報要有創新性，體現班級特點，體現奮斗目標。營造學習氣氛，激發學習動力，不原用、延用。

4.班級班訓設計有創意，體現班級特色。

5.班級榮譽獎狀統一粘貼，粘貼有序、美觀。

6.創新點：班級布置中有體現創新，對布置大氣得體，有新穎的班級，加特色分。

要求：

（1）教室整體布置能體現班級特有風格。（如自制班訓、班規等，醒目、創新、健康向上、能體現班級特點，體現奮斗目標。）

（2）班級各欄目設置有特色。

（3）開發其它創新園地。

八、獎項設置

一等獎：1個（班級考核加5分）

二等獎：2個（班級考核加4分）

三等獎：3個（班級考核加3分）

附：榆中縣第四中學2011~2012學第一學期教室布置評分表

榆中縣第四中學政教處

2011年9月20日