第一篇：二家河中心完小2012年小學生思想品德評價方案

二家河中心完小2012年小學生

思想品德評價方案

一、指導思想：

為了落實黨的十七大會議精神：“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育?！苯Y合我校學生實際情況，特制定本方案。

二、目的意義：

1、學生思想品德評價是對學生一個學年度以來在學習、生活、活動等各個方面所表現出來的思想言行的全面的概括和定等；

2、通過思想品德評價工作，在各班級形成弘揚正氣、爭當優秀學生，抨擊邪惡，告別不良行為的良好風氣；

3、通過思想品德評價工作使學生明白自己在學校、班級、同學中的定位，使全體學生明白自己的思想差距，明確努力的方向，在今后的學習、生活中取得進步；

4、學生思想品德評價結果分為四等：優秀、良好、合格、待合格 ；

三、組織機構

1、學生思想品德評價領導小組

組長：陳生才

副組長：田開宏

成員：侯啟國、王自英、劉文遠及各班班主任

四：工作人員職責：

（一）領導小組職責：

①研究制定思想品德評價工作方案；

②審批各班學生思想品德評價結果；

③總結思想品德評價工作。

2、各班成立以班主任為組長的評價小組

成員：班級主要課程的任課老師；

班上主要干部（班委會、少先隊）。

（二）評價小組職責：

① 組織學習方案，布置評價工作；

② 組織對學生進行評價；

③ 上交學生思想評價資料。

五、工作程序：

1、在班上組織學習方案，進行思想動員；

2、宣布本班學生思想品德評價工作方案；

3、組織進行評價；

4、填寫相關表格；

5、上交相關資料。

六、有關要求：

1、凡受記大過以上處分又未取消處分、表現又繼續不好的學生均只能記基本合格或不合格；

2、學生思想品德評價的結果要與學生期未評先評優掛鉤（即三好學生只能在思想品德被評為優秀的學生中產生，其余各類評優的學生只能在思想品德被評為優秀和良好的學生中產生）；學生思想品德評價結果存入學生檔案。

第二篇：二家河中心完小2012年德育工作總結

二家河中心完小2012年德育工作總結

田開宏

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗埽约旱奈磥碜约簞摗边@是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份到現在，我們開展了感恩教育系列活動，我們組織學生對敬老院進行了慰問；其次，以班級為單位，組織了慶?！叭恕眿D女節、“六一”兒童節等活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立靳塘學生的新形象，我校掀起以“文明美德伴我成長”為主題的文明禮儀教育活動浪潮。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“愛我校園”主題繪畫活動，五月份，開展了“創建優秀班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

六月份，結合我校的“創建平安和諧校園”，我校以“和諧、安全、衛生”為主題，開展了多種中隊活動，使學生時時把安全放在心上，把校園當作自己的家園，愛護衛生。德育工作，任重而道遠，在今后的工作中，我校將不斷找出自己的不足之處，使今后的德育工作更上一層樓。

第三篇：2016年二家河完小少年宮工作總結

2016年二家河完小少年宮工作總結

一、基本情況

我校鄉村少年宮創辦于2013年九月，自創辦以來得到了上級領導的關心與支持，活動場地和活動設施得到了不斷的提高和改善。占地面積平方米10814.75，共有666名學生，12個教學班，留守兒童47人，在職教師36人，其中專業音樂老師一人，美術老師2人，有電腦專長的教師2人。聘請了澧濱小學少先隊輔導員2人長期進行合作與指導，還與張家界學院的學生志愿者保持聯系，6人有一定專長的志愿者來我校參與學生一起活動。使我校少年宮的各項工作得到了全面、協調地發展。

二、少年宮運轉情況

成立了由鎮政府領導為顧問，校長任組長，校領導班子為組員的少年宮領導班子。不定期的召開少年宮專題會議，研討我校少年宮的建設與發展規劃。特別是對我校學生活動場地的建設與規劃進行了多次的商討，由以前的泥巴地面逐步建設成水泥和炒沙地面，現在正在改為------地面。

建立了活動小組，結合我校實際設立了美術室、電腦室、音樂室、閱覽室、舞蹈室、書法室、棋藝室、實驗室、電子琴室和科技活動室十個功能室，有兩個籃球場，一個羽毛球場和一個乒乓球場，有200米的四道環形跑道，為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學習的場所。同時還有腰鼓隊和鼓號隊，為我校增添了熱鬧的氣氛。以上部分功能室采用自愿報名，固定學員的方式開展活動。結合我校學生興趣的實際情況，采取了以班輪流的方式進行跳繩、呼啦圈、跑步、跳高跳遠、羽毛球、乒乓球、籃球、壘球等體育活動，學生的身體、技能得到了全面發展與提高，也調動了學生的活動興趣。

開展了德育實踐活動，在重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的日子，利用少年宮這一平臺開展了德育實踐教育活動。清明節帶領學生到雞公埡戰斗中犧牲的烈士墓前掃墓，請了解這段歷史的長輩介紹戰斗的經過，教育學生牢記先烈，不忘革命傳統。開展學雷鋒活動，到后坪鎮敬老院慰問孤寡老人，組織學生捐款捐物、表演節目。開展了慶“六一”文藝節目表演活動，各年級表演的節目內容豐富，活潑向上，特別是學生的舞姿贏得了在場家長們的高度評價，展示了我校藝術教育的成果。

關注留守兒童，對在校的留守兒童進行心理咨詢和心理疏導，有一名經過培訓考試且得了合格證的心理咨詢老師。采用了個別與集體相結合的方式對留守兒童進行輔導。讓他們安心學習，快樂成長。

三、存在的問題

1、輔導員水平參差不齊，缺乏專業的輔導老師，導致每年都要拿部分資金聘請專業人員。

2、農村學校的部分家長對學生的活動意識淡薄，只重讀書識字而不重視活動，認為學校的活動都是搞的無油鹽的事，搞活動就耽誤了學習，對學生的活動不夠支持。

四、今后發展方向

1、進一步完善鄉村少年宮的發展機制，加大工作力度，努力提高我校少年宮的辦學水平。

2、加強師資培訓，不斷提高教師水平，加強對外交流學習，廣泛學習先進縣學校的成功經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3、做好家長的解釋工作。

二家河中心完小

2016年11月30日

第四篇：二家河中心完小2013年學校安全保衛工作總結

二家河中心完小2013年學校安全保衛工作

總

結

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全工作，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、本學期具體安保工作：、利用櫥窗、班主任例會、班會、國旗下講話等形式進行安全保衛方面的知識宣傳，使廣大師生增強了安全防范意識，本學期全校師生無重大安全事故發生。、加強對學生騎自行車的管理，杜絕車禍事故。、加大對放學期間校門口的巡查，利用說服教育的手段，使逗留在校門口的閑散人員遠離學校，保證的學校門口的秩序良好。、本學期聘請民警開展了一場法制報告會，利用開學典禮時，作了交通安全的宣傳教育。

5、安排好每天放學乘車值班表和節假日值班表。并能堅持每天在學生放學時守護著學生上完車，且值班情況正常。

二家河中心完小 2013年12月

第五篇：二家河中心完小2011年學生資助工作總結

二家河中心完小2011年學生資助

工作總結

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要內容；是為維護學校乃至社會穩定，增強學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。

1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任提供困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。

3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全學生檔案：

1、對所有學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據學生家庭情況調查表制作了學生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準備的了解到學生家庭情況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時可以及時、公平的進行評選。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的建議。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到獎助學金。

2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識?，F代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

回顧本的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助?？梢哉f貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”！