第一篇：湘潭職業技術學院“迎評促建”工作實施方案

滄職院字[2012]43號

滄州職業技術學院

關于建立“迎評促建”工作組的通知

為切實落實迎評工作任務，扎扎實實地開展迎接評估的各項準備工作，經研究決定建立我院“迎評促建”工作組，在學院人才培養工作評估工作領導小組及其辦公室領導下開展工作，其機構設置、工作任務及組成人員如下。

一、迎評促建工作領導小組

組長：馮慶山、霍獻育

副組長：劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張虹

成員：各職能部門、各系部正職

二、迎評促建工作組

（一）材料準備組

督辦領導：劉炳炎

組長：吳玉亮、王志義

成員：王蘊嶺、耿博、王文成、王會來、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等

主要工作任務：

1.負責學院《總體方案》、《實施方案》、《建檔指南》、《任務書》、《整改方案》等文件資料的起草；

2．根據評估指標內涵的要求，負責7個主要評估指標、22個關鍵評估要素、81項重點考察內容、59個數據庫相應編號，組織評估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作;

3．負責專家評估期間查看材料的準備工作；

4．負責學院評估分項自評報告（王志義、王蘊嶺）、評估工作自評報告的撰寫（吳玉亮、王志義、耿博）

5．校長工作報告的撰寫（含ppt）（耿博）

6．特色專業規劃（教務處）：以學院文件形式正式認定我校重點、特色專業。將已形成的《滄州職業技術學院特色專業建設規劃

（2011-2015）》以紅頭文件形式印發。各重點、特色專業依據學院特色專業建設規劃，完成本專業建設規劃。

7．人才培養方案、課程標準編制（教務處）

完成各專業人才培養方案、分專業課程標準的編輯、校對和匯編工作，形成定稿；各專業2012級人才培養方案、2個推薦重點剖析專業各門課程標準電子稿提交評建辦，確定印刷數量、形式、版式，并交付印刷（人才培養方案形成匯編、課程標準分專業形成匯編）；評建辦留存人才培養方案匯編10套，2個推薦重點剖析專業課程標準匯編10套。

（二）狀態數據采集平臺組

督辦領導：劉炳炎

組長：王蘊嶺

成員：評估辦、各職能部門、各系部負責人

主要工作任務：

1．負責《滄州職業技術學院人才培養工作狀態數據采集平臺分析報告》；

2．完成2012年數據平臺的初審工作，進一步完善2012年數據平臺；

3．在2012年填報的數據采集平臺基礎上，組織各部門全面開展對2011、2012年數據的分析工作，依據學院采集平臺的填報數據，對評估方案7大指標體系、22個關鍵評估要素逐一進行自我分析，總結經驗，查找主要問題、分析問題產生的原因，找出解決問題的對策，并形成我院辦學條件基礎性數據材料，提供給深度訪談組，作為訪談培訓的基礎性學習材料。

（三）評建宣傳工作組

督辦領導：張虹

組 長：張虹（兼）

成 員：呂桂蘭、王天行、曹永勝、趙學思、劉世元、劉秀娟等 主要工作任務：

1．負責學院迎評促建過程中的院內外宣傳工作，充分利用校內各種媒介在學院范圍內宣傳高職教育政策、法律、法規，學院基本情況、辦學特色和迎評促建工作，營造評建工作的氛圍；

2．完成學院迎評專題片制作，確保迎評工作使用；

3．評建專題網站建設工作，要充分發揮學校評建專題網站作用，充實評建各項工作內容與信息（評估辦配合）；

4．評建簡報工作，編發《學校評建簡報》，及時反映全院迎評促建工作動態。

（四）特色或創新項目論證組

督辦領導：閻旭東

組長：高福燕

成員：辦公室、教務處、學生處及各系、部負責人

主要工作任務：

1．在挖掘學院教育教學、學生管理、科研管理、行政管理、黨建工作、后勤服務等方面特色、創新點的基礎上，完成《滄州職業技術學院特色與創新報告》初稿，并搜集整理相關佐證、支撐材料。

2．組織完成《滄州職業技術學院規章制度匯編》及教學管理、學生管理分冊的審訂工作。

（五）專業剖析與說課聽課組

督辦領導：劉炳炎

組長：各系、部主任

成員：各專業教研室主任和相關老師，具體人員由系部確定。主要工作任務：

1．根據河北省《高職院校人才培養工作評估學校自評專業剖析工作要點》和學院下發的《專業剖析模板》，圍繞專業剖析8項主要剖析指標、26項關鍵剖析要素，查驗佐證支撐材料完善及立卷情況，并提出整改意見，各專業進一步整理、完善、充實；

2．各專業完成26項關鍵剖析要素分項自評說明，形成《專業剖析分項自評報告》

3．完成《專業剖析自評報告》

4．組織“說專業”演練。準備好專業剖析工作匯報文案（說專業），并制作“說專業”PPT，組織專業教學團隊進行演練。

5．組織好全體教師的說課活動（含兼課教師）。根據《高等職業院校人才培養工作評估教師說課活動要求》，準備說課現場的資料：說課教師簡況表、說課稿、教材、教案、課程標準（課程大綱）、授課進度計劃和主要教學參考資料等。并制作精美說課PPT，對教師須強化指導，加強說課演練，做好評估準備。

（六）師資隊伍建設與深度訪談組

督辦領導：謝汝成組長：單厚興

成員：人事處、教務處

主要工作任務：

1．完成學院師資隊伍質量提高意見（重點對生師比、專兼教師的結構、雙師結構、專兼結合、師資質量建設與發展等重要觀測點進行認真客觀的分析，找出差距，提出措施）；

2．圍繞師資隊伍結構和質量兩個方面，總結近三年學校在雙師型教師、專兼職教師、專業帶頭人、教學與科研骨干隊伍、提升教師學歷、職稱結構等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事處完善兼職教師管理、考核的相關文件，提出兼職教師教學管理辦法、教學能力培訓的措施要求，完善相關支撐材料。

4．根據《河北省高等職業院校人才培養工作評估深度訪談操作要點》，學院迎評促建專題網相關知識及學習材料，通過多種渠道組織本單位教職工學習、研討，在充分研討的基礎上制定本部門的重點應對問題及參考答案。學習內容包括：學院所有人應知應會的知識，如教高

【2006】16號文件、教職成【2011】12號文件精神、《教育部評估方案》《河北省評估實施細則》、學院辦學指導思想、辦學理念、校訓校風、學院概況、發展規劃與目標、專業特色、近年來學院一些重大舉措和主要成績等，特別是與辦學條件相關的各項指標情況（數據采集平臺）及其相應的內容，防止口徑不統一。本部門和本職崗位需要熟悉、掌握的內容，以及深度訪談應知應會部分有關內容。

（七）聯絡員工作組：

督辦領導：張虹

組長：張虹（兼）

組員：12-15人（教師與輔導員中選）

主要工作任務：

1．做好聯絡員的選用與培訓工作，組織學習評估有關文件及學院的基本情況；

2．做好與專家的聯絡溝通工作；

3．準確回答專家提出的問題（做為一項培訓內容）；

4．制訂聯絡員培訓方案及安排預案。

（八）督導、督辦組

督辦領導：孫勇

組長：單厚興

成員：院辦、人事處、主要工作任務：

負責進度督查、質量督辦。按照評估任務要求，定期對各項評估任務的完成情況進行檢查和通報。各專項工作組、各部門、系部、對布置的評估工作要嚴格按要求完成各自工作任務，不折不扣地落實到位。

三、完成評建任務工作要求：

當前是評建工作沖刺的關鍵時期，大家要高標準、嚴要求，加快工作步伐，加大工作力度，確保高質量完成評建工作各項任務。

一是集中力量，合理分工。各部門要集中精力，尤其是集中骨干力量、領導力量，抓好評建工作。

二是抓好落實，確保質量。各部門要召開部門會議具體部署，強化落實，部門負責人要親力親為，對上報材料嚴格把關。

二0一二年九月二十五

第二篇：湘潭職業技術學院“迎評促建”工作實施方案

滄職院字[2012]43號

滄州職業技術學院

關于建立“迎評促建”工作組的通知

為切實落實迎評工作任務，扎扎實實地開展迎接評估的各項準備工作，經研究決定建立我院“迎評促建”工作組，在學院人才培養工作評估工作領導小組及其辦公室領導下開展工作，其機構設置、工作任務及組成人員如下。

一、迎評促建工作領導小組 組 長：馮慶山、霍獻育

副組長：劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張 虹

成 員：各職能部門、各系部正職

二、迎評促建工作組

（一）材料準備組 督辦領導：劉炳炎 組長：吳玉亮、王志義 成員：王蘊嶺、耿博、王文成、王會來、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等

主要工作任務：

1.負責學院《總體方案》、《實施方案》、《建檔指南》、《任務書》、《整改方案》等文件資料的起草；

2．根據評估指標內涵的要求，負責7個主要評估指標、22個關鍵評估要素、81項重點考察內容、59個數據庫相應編號，組織評估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作;3．負責專家評估期間查看材料的準備工作；

4．負責學院評估分項自評報告（王志義、王蘊嶺）、評估工作自評報告的撰寫（吳玉亮、王志義、耿博）

5．校長工作報告的撰寫（含ppt）（耿博）

6．特色專業規劃（教務處）：以學院文件形式正式認定我校重點、特色專業。將已形成的《滄州職業技術學院特色專業建設規劃（2011-2015）》以紅頭文件形式印發。各重點、特色專業依據學院特色專業建設規劃，完成本專業建設規劃。

7．人才培養方案、課程標準編制（教務處）

完成各專業人才培養方案、分專業課程標準的編輯、校對和匯編工作，形成定稿；各專業2012級人才培養方案、2個推薦重點剖析專業各門課程標準電子稿提交評建辦，確定印刷數量、形式、版式，并交付印刷（人才培養方案形成匯編、課程標準分專業形成匯編）；評建辦留存人才培養方案匯編10套，2個推薦重點剖析專業課程標準匯編10套。

（二）狀態數據采集平臺組 督辦領導：劉炳炎 組長：王蘊嶺

成員：評估辦、各職能部門、各系部負責人 主要工作任務：

1．負責《滄州職業技術學院人才培養工作狀態數據采集平臺分析報告》；

2．完成2012年數據平臺的初審工作，進一步完善2012年數據平臺； 3．在2012年填報的數據采集平臺基礎上，組織各部門全面開展對2011、2012年數據的分析工作，依據學院采集平臺的填報數據，對評估方案7大指標體系、22個關鍵評估要素逐一進行自我分析，總結經驗，查找主要問題、分析問題產生的原因，找出解決問題的對策，并形成我院辦學條件基礎性數據材料，提供給深度訪談組，作為訪談培訓的基礎性學習材料。

（三）評建宣傳工作組 督辦領導：張虹 組 長：張虹（兼）

成 員：呂桂蘭、王天行、曹永勝、趙學思、劉世元、劉秀娟等 主要工作任務：

1．負責學院迎評促建過程中的院內外宣傳工作，充分利用校內各種媒介在學院范圍內宣傳高職教育政策、法律、法規，學院基本情況、辦學特色和迎評促建工作，營造評建工作的氛圍；

2．完成學院迎評專題片制作，確保迎評工作使用；

3．評建專題網站建設工作，要充分發揮學校評建專題網站作用，充實評建各項工作內容與信息（評估辦配合）；

4．評建簡報工作，編發《學校評建簡報》，及時反映全院迎評促建工作動態。

（四）特色或創新項目論證組 督辦領導：閻旭東 組長：高福燕

成員：辦公室、教務處、學生處及各系、部負責人 主要工作任務：

1．在挖掘學院教育教學、學生管理、科研管理、行政管理、黨建工作、后勤服務等方面特色、創新點的基礎上，完成《滄州職業技術學院特色與創新報告》初稿，并搜集整理相關佐證、支撐材料。

2．組織完成《滄州職業技術學院規章制度匯編》及教學管理、學生管理分冊的審訂工作。

（五）專業剖析與說課聽課組 督辦領導：劉炳炎 組長：各系、部主任

成員：各專業教研室主任和相關老師，具體人員由系部確定。主要工作任務：

1．根據河北省《高職院校人才培養工作評估學校自評專業剖析工作要點》和學院下發的《專業剖析模板》，圍繞專業剖析8項主要剖析指標、26項關鍵剖析要素，查驗佐證支撐材料完善及立卷情況，并提出整改意見，各專業進一步整理、完善、充實；

2．各專業完成26項關鍵剖析要素分項自評說明，形成《專業剖析分項自評報告》

3．完成《專業剖析自評報告》

4．組織“說專業”演練。準備好專業剖析工作匯報文案（說專業），并制作“說專業”PPT，組織專業教學團隊進行演練。

5．組織好全體教師的說課活動（含兼課教師）。根據《高等職業院校人才培養工作評估教師說課活動要求》，準備說課現場的資料：說課教師簡況表、說課稿、教材、教案、課程標準（課程大綱）、授課進度計劃和主要教學參考資料等。并制作精美說課PPT，對教師須強化指導，加強說課演練，做好評估準備。

（六）師資隊伍建設與深度訪談組 督辦領導：謝汝成 組長：單厚興 成員：人事處、教務處 主要工作任務：

1．完成學院師資隊伍質量提高意見（重點對生師比、專兼教師的結構、雙師結構、專兼結合、師資質量建設與發展等重要觀測點進行認真客觀的分析，找出差距，提出措施）；

2．圍繞師資隊伍結構和質量兩個方面，總結近三年學校在雙師型教師、專兼職教師、專業帶頭人、教學與科研骨干隊伍、提升教師學歷、職稱結構等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事處完善兼職教師管理、考核的相關文件，提出兼職教師教學管理辦法、教學能力培訓的措施要求，完善相關支撐材料。

4．根據《河北省高等職業院校人才培養工作評估深度訪談操作要點》，學院迎評促建專題網相關知識及學習材料，通過多種渠道組織本單位教職工學習、研討，在充分研討的基礎上制定本部門的重點應對問題及參考答案。學習內容包括：學院所有人應知應會的知識，如教高【2006】16號文件、教職成【2011】12號文件精神、《教育部評估方案》《河北省評估實施細則》、學院辦學指導思想、辦學理念、校訓校風、學院概況、發展規劃與目標、專業特色、近年來學院一些重大舉措和主要成績等，特別是與辦學條件相關的各項指標情況（數據采集平臺）及其相應的內容，防止口徑不統一。本部門和本職崗位需要熟悉、掌握的內容，以及深度訪談應知應會部分有關內容。

（七）聯絡員工作組： 督辦領導：張虹 組長：張虹（兼）

組員：12-15人（教師與輔導員中選）主要工作任務：

1．做好聯絡員的選用與培訓工作，組織學習評估有關文件及學院的 基本情況；

2．做好與專家的聯絡溝通工作；

3．準確回答專家提出的問題（做為一項培訓內容）； 4．制訂聯絡員培訓方案及安排預案。

（八）督導、督辦組 督辦領導：孫勇 組長：單厚興 成員：院辦、人事處、主要工作任務：

負責進度督查、質量督辦。按照評估任務要求，定期對各項評估任務的完成情況進行檢查和通報。各專項工作組、各部門、系部、對布置的評估工作要嚴格按要求完成各自工作任務，不折不扣地落實到位。

三、完成評建任務工作要求：

當前是評建工作沖刺的關鍵時期，大家要高標準、嚴要求，加快工作步伐，加大工作力度，確保高質量完成評建工作各項任務。

一是集中力量，合理分工。各部門要集中精力，尤其是集中骨干力量、領導力量，抓好評建工作。

二是抓好落實，確保質量。各部門要召開部門會議具體部署，強化落實，部門負責人要親力親為，對上報材料嚴格把關。

二0一二年九月二十五

第三篇：職業技術學院迎評促建工作實施方案

××職業技術學院迎評促建工作實施方案

為進一步加強學校內涵建設，提高教育教學和人才培養質量，促進學校持續、健康發展，根據《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高?2006?16號）、教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》（教高?2008?5號）等文件精神，結合我院實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學要求，貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，以評估為契機，推進教育教學改革，促進質量內涵建設，深化校企合作，創新人才培養模式，全面提高教學質量、辦學水平和綜合實力，不斷增強辦學活力，把學院建設成為優勢突出、特色鮮明的自治區級示范高職院校，更好地服務地方經濟社會發展。

二、目標與任務

從學院的實際出發，在正確認識和準確把握人才培養工作評估的目的意義的前提下，通過開展評估工作，要完成如下目標任務：

1．進一步提升辦學理念，結合地方經濟社會發展實際，進一步明確學校的發展目標和辦學定位，推進學院科學、全面、協調、可持續發展。

2．進一步加大人才培養模式改革的力度，積極實施和完善校企合作機制，建立健全產學研結合的辦學機制，形成“訂單式”培養、頂崗實習、工學結合等人才培養模式，加快學校基礎建設和實驗實訓條件建設步伐，明顯提升實驗實訓等辦學條件，促進人才培養模式創新。

3．進一步加強專業建設，緊密結合地方經濟和社會發展需求，科學合理地調整和設置專業或專業方向。

4．進一步加強師資隊伍建設，建設一支結構合理、素質優良、專兼職結合的“雙師型”教師隊伍。

5．進一步健全和完善學院內部教育教學質量監控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學結合和頂崗實習實際要求的質量監控手段和方法。提高我院運用科學方法和現代信息技術手段進行教學質量監控與評估的能力與水平。

6．進一步促進學院管理體制機制的開拓創新，促進學院內部管理和各項教育教學活動的制度規范有序運行，努力構建具有鮮明高職教育特色的校園文化。

7．進一步深化改革、激發活力、提升內涵、凝練特色、增強核心競爭力，爭取以優異的成績，圓滿通過人才培養工作評估，為學校進一步發展奠定堅實基礎。

三、工作原則

1．“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的原則。

2．迎評促建工作與日常工作緊密結合、互相促進的原則。

四、工作進程

學院迎評促建工作總體上分為自評自建、正式評估和整改提高三個時期。

(一)自評自建時期（2016年3月—2016年9月）

根據我校的實際情況，自評自建時期的工作分為以下五個階段： 第一階段：正式啟動階段（2016年3月）

主要目標和任務：召開全院迎評工作動員大會；成立迎評工作機構；起草迎評方案；向自治區教育廳報送相關材料；做好機構、人員、信息和申請評估的準備。

第二階段：學習階段（2016年4—5月）

主要任務和目標：學習宣傳文件精神、分解評估任務和指標、對照指標細化部門評建方案。

第三階段：建設階段（2016年5月—12月）

主要任務和目標：全面展開自建自查工作，重點是專業調整和課程創新。

第四階段：提高階段（2017年1—6月）

主要任務和目標：查漏補缺，自評預評，提高評建質量，重點開展深度訪談。

第五階段：完善階段（2017年7—9月）

主要任務和目標：總結提煉、沖刺整改，重點是材料準備。(二)正式評估時期（2017年10月）

主要任務和目標：做好評估專家組的各項接待工作；及時提供各種材料，做好各項評估服務。

(三)評估整改時期（2017年11月—2017年6月）主要任務和目標：根據專家組的意見，拿出整改方案，并根據整改方案，有針對性地對學校的教學工作進行整改；整改結束后，向自治區教育廳呈報整改情況報告，并申請接受專家組的整改回訪。

第四篇：迎評促建工作實施方案

青?2012?4號

關于印發《滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案》的通知

各院（部）團總支、學生會，各學生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學校迎評促建的關鍵年，根據“關于印發《滁州學院本科教

學工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關于印發

滁州學院迎評促建第一階段（宣傳與發動階段）工作計劃的通知”（院教

?2012?12號）安排，結合我校共青團工作實際，制定滁州學院共青團組

織迎評促建工作具體實施方案，現印發給你們，望遵照執行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織迎評促建實施方案通知

抄報：團省委、院黨委成員、行政領導

抄送：校內有關部門

主動公開（共印25份）

滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進行人才培養工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發揮共青團組織在思想教育、組織發動、文化陣地和輿論引導等方面的獨特優勢，深刻體現共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據學校評估工作有關文件精神，校團委制定學校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發動到位，思想教育、組織發動與文化育人到位，要求校、院（部）團學干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學干部素質得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員學生人人參與的氛圍。

（三）發揮團學干部的先鋒模范作用，達到“以點帶面”成效。通過團學干部層面的加強培訓，進而帶動團員學生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風采。

三、基本任務

1、學生思想道德素養與文化素質提升；

2、課外學術科技活動組織實施；

3、學生的社會服務與實踐能力培養；

4、“迎評促建，人人有責”氛圍營造；

5、校園文化建設。

四、宣傳發動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負責面向學生黨員、團學干部進行宣傳發動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負責對本院全體學生干部（含班團干部）作動員，貫徹學校動員大會精神，強調迎評促建知識講法統一，如對校

訓、學院發展目標、辦學指導思想、人才培養定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學動員，傳達校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進來，走出去”——對有關人員進行培訓

1、根據校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關人員外出學習、取經；

2、利用蔚然菁英學校培訓班平臺，突出“迎評促建”知識訓練以及相關素質提升。

（1）校、院學生干部迎評理論知識培訓；

（2）校、院學生干部素質拓展、形象塑造。

3、注重學生禮儀、文明行為培訓，通過學生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學習培訓；

（2）校禮儀中心成員培訓、訓練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進行訓練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學干部、學生腦海

1、組織團學干部學習討論《滁州學院本科教學工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設計”評比活動；

4、充分發揮微博、qq等網絡工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進行宣傳；

5、編印《滁州學院共青團系統“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網站；

7、校、院學生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學干部迎評促建座談會。

五、團學行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導下，以團支部為單位，開展學生文明、科學、健康的生活方式和行為方式的養成教育活動，培養早睡早起勤奮學習的習慣，嚴禁無節制玩電腦游戲、網絡聊天，嚴格執行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網絡文明。

3、校園環保與綠化行動。在校園內開展環保活動，如綠地山林養護、宣傳節水節電、維護校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓，使學生熟知校訓精神的內涵。重視技能培養與人文精神培養，深入宣傳、學習和踐行“修德、求是、博學、篤行”的校訓，實現學校的可持續發展；

2、開展學生干部讀書系列活動，引導他們讀名著，讀經典，讓他們在學習中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導他們的讀書活動，使他們慢慢養成一些人文思考的習慣；

3、營造適合大學人文精神發展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環境藝術及景觀設計營造個性化的校園讀書環境，在校園各個角落注入人文標語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務活動方式，建立長期志愿服務對象，讓學生在實踐中體驗、內化人文精神。

（三）經世致用——培養學生的實踐能力和專業技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學組織舉辦相關專業技能競賽、學術科技、創

業設計活動；

2、不斷倡導和鼓勵學生根據專業特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業有關的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發動和組織學生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務工作，“三下鄉”活動等，在實踐中運用所學知識，發揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進一步加強青年就業創業見習基地建設工作。

六、組織機構

為加強對活動的領導，成立校團委迎評促建工作領導小組，負責整個活動的組織、協調和指導工作，成員名單如下：

組長：駱寶明

副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數學學院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學生會主席）、王建武（校社團聯合會主席）、陸景標（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結合各學院的實際,真正把自身職責范圍內的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學院迎評部署統一步調，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學院委員會

二○一二年三月

第五篇：廣西電力職業技術學院人才培養工作評估迎評促建工作實施方案

廣西電力職業技術學院人才培養工作評估迎評促建工作實施方案

根據自治區教育廳《關于調整我區高職高專院校人才培養工作評估計劃的通知》（桂教高教〔2008〕112號）精神，2009年上半年我院將接受高等職業院校人才培養工作評估，為做好我院迎評的各項工作，現將我院迎評促建工作實施方案調整如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和《高等職業院校人才培養工作評估方案》（教高〔2008〕5號）為依據，全面貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學要求，以評促建，以評促改，以評促管，大力加強教學基礎建設，改善辦學條件，深化教學改革，強化教學管理，高標準、嚴要求、重建設、促發展，扎扎實實地做好迎評促建工作。

二、評建目標

通過迎評促建工作，創新辦學模式，強化辦學特色，使我院的辦學指導思想、辦學定位和建設發展目標更加符合廣西及周邊區域經濟發展的需要，全面提升辦學水平和人才培養質量，確保我院一次性通過人才培養工作評估，努力把我院建設成為自治區級示范性高等職業技術院校。

三、評建組織機構及工作職責

（一）評建工作領導小組 組 長：盧西寧 何 佳

副組長：陸宇蘭 伍耿清 何宏華

成 員：楊有常 李燦梅 陳國華 周 躍 曾云輝 何茂羽 全細珍 馬仕文 譚永平姚旭明 黃紹軍 張海燕 程 朝 韋 抒 黃仕強 粟元福 蒙 忠 韋立江 陸春桃 廖立軍

洪柳英 蘭勝德 陸錫文 向鐵元 馮明光 評建工作領導小組全面負責學院評建工作的組織領導，解決學院評建工作中的重大問題，調配迎評促建工作中的人力、物力、財力，審批學院迎評的重要文件等。評建工作領導小組下設評建辦公室和9個評建工作組。

（二）工作機構、成員

1．評建辦公室（分管領導：盧西寧 何 佳）主 任：何宏華 常務副主任：蒙 忠 副 主 任：李燦梅

專職成員：何斯遠 滕海燕 李含霜 梁毅娟 賈紅杰

眭貴夫 工作職責：

（1）解釋評估的方針、政策和內涵，發布和明確評建工作任務和要求，協調各評建工作組、各部門和系（部）的日常評建工作。

（2）督查各工作組、各系（部）評建工作的情況，反饋存在問題，組織安排學院評建工作的研討、匯報、講座等活動。（3）審核、整理評估資料，建設好符合評估需要的資料檔案室。評估期間協助專家查閱資料。

（4）起草評估文件、評建計劃、總結和方案等。2．領導作用建設工作組 組 長：盧西寧 何 佳

副組長：陸宇蘭 伍耿清 何宏華 成 員: 全體中層干部 工作職責：

（1）按照教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）精神，審議、制定或修改學院事業發展規劃，使之與廣西及周邊區域經濟發展相適應，確保我院的辦學目標明確、定位準確。

（2）加快、加大建設投入，力爭我院辦學基本條件符合教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發〔2004〕2號）的合格要求。

（3）加大優良教風、學風與先進和諧的校園文化的建設力度，嚴格依法、規范辦學，不斷提高我院教育教學工作水平。

（4）加大平安校園建設力度，確保校園建設符合《平安校園》的各項規定。（5）負責審定評估體系“1.領導作用”指標相關評估材料。3．師資隊伍建設工作組（分管領導：盧西寧）組 長：陳國華

副組長：林健銘 黃結政 全細珍 粟元福 何 翠

鄧文勇 堯有平陸春桃 鄭孫輝

成 員：組織人事處、各系（部）教學管理和教學督導等全體工作人員

工作職責：

（1）制定我院師德教風建設的各項方案和工作計劃。

（2）組織實施我院師德教風建設工作的開展，向社會展示我院師資隊伍良好風貌；開展教師學習和執行好教學管理規章制度的有關活動，積極引導教師理解與掌握先進的教學理念、教學方式方法和教學手段；組織開展教師規范教學建設工作等。（3）結合我院實際，按照評估體系中“2.師資隊伍”指標的內涵要求開展師資隊伍建設工作，并負責此指標相關評估材料的收集、整理與審核。

（4）做好教師思想教育、教學能力素質培訓等工作。如教師的教學技能培訓；教師的說課培訓；教師個人訪談培訓和禮儀培訓等。4．教改建設工作組（分管領導：何 佳）組 長： 何宏華

副組長： 蒙 忠 譚永平姚旭明 張海燕 韋 抒

全細珍 粟元福 陸錫文 廖立軍 陸春桃

吳學強

成 員：學院學術委員會全體成員、各專業帶頭人（負責人）、實訓基地負責人、教研室主任、實訓室主任、實訓室管理人員、教學儀器設備管理人員、全體學生教學信息員 工作職責：

（1）按照評估體系（包括“3.課程建設、4.實踐教學、5.特色專業建設和7.3社會服務”等）指標的內涵要求制定我院教學建設與改革各項建設方案。

（2）組織我院教學建設與改革各項工作的開展。包括專業教師團隊建設；特色專業、優質專業與精品課程建設；課程體系改革與人才培養教學計劃的制（修）定；專業的設置和調整；課程教學模式改革；實踐教學條件與實踐訓練體系的建設；實訓基地實踐教學儀器設備建設與管理；學生學業考評制度改革與職業技能考核通過率建設等。

（3）積極組織開展產學合作教育，充分利用我院技能培訓機構和技能鑒定站（所）等教育教學資源開發教師技術服務及社會技能培訓項目，注重學院辦學社會評價和服務職責的研究和實際工作的開展。

（4）負責評估體系中“3.課程建設、4.實踐教學、5.特色專業建設和7.3社會服務”等指標相關評估材料的整理與審核。

5．教學管理建設工作組（分管領導：何宏華）組 長：譚永平

副組長：全細珍 諶 莉 劉積標 堯有平施寧清

陸春桃 鄭孫輝

成 員：各專業帶頭人（負責人）、各系（部）實訓教學負責人、教研室主任、實訓室主任、實訓室管理人員，教務科研處及各系（部）專職教學管理和教學督導等全體工作人員、全體學生教學信息員 工作職責：

（1）按照評估體系中“6.教學管理（除6.2項外）”評估指標的內涵要求制定各項建設和整改方案以及各評建階段性工作任務。

（2）積極組織開展教學管理（含實踐教學管理）規范化建設的各項工作，做好各教學工作環節的檢查督導工作，強化教學制度建設及教學資料的規范管理，確保教學評估材料（如系部資料、教師教學檔案等）的完備、規范、完整。

（3）開展多元化教學質量監控制度與管理體系的建設工作，切實保障我院教學質量保障運行機制良好。

（4）負責評估體系“6.教學管理（含4.3實踐教學管理，不包括6.2項）”指標相關評估材料的收集整理與審核。

6．學生管理與學生學風建設工作組（分管領導：伍耿清）組 長：楊有常

副組長：何茂羽 曾云輝 粟元福 黃紹軍 程 朝

黃仕強 馬仕文 李 璞 成 員：學工處全體人員、思政教研室全體教師、各系學生管理專職人員、輔導員和班主任、院系團委（總支、支部）學生會成員以及各班級全體學生干部。工作職責：

（1）制定我院學生學風與精神文明各項建設方案和工作計劃（任務）。做好專職學生管理隊伍的思想教育和工作水平建設，做好學生管理制度建設，做到學生管理制度完備、規范；做好學生管理人員及學生座談和個人訪談的培訓、禮儀培訓與組織工作等。

（2）組織開展學生精神文明建設的各項工作，加強學風建設和學生素質拓展教育建設。組織學生學習、考核評建知識；組織學生開展豐富多彩、格調高雅、積極向上的校園文化活動、第二課堂科技活動和各種文體活動。

（3）加強學生的校風校紀的檢查督促，教育好學生遵守紀律，愛護和維護好校園環境，維護宿舍整潔，講衛生、講秩序、講禮貌，從細節做起，規范學生日常言行，杜絕不文明行為，保證校園無不穩定事件發生。

（4）組織畢業生跟蹤調查、社會（尤其是用人單位、學生家長）對畢業生工作狀況分析反饋工作及與此相關的原始調查資料的收集。

（5）落實招生就業工作目標，爭取報考我院第一志愿上線率和報到率處于全區領先水平，招生就業工作得到良性發展。（6）負責評估體系“6.2學生管理、7.1生源、7.2 就業”指標相關評估材料的整理與審核。7．校園建設與后勤保障工作組（分管領導：伍耿清）組 長: 周 躍

副組長: 李裕永 全細珍 何 翠 鄧文勇 陳國慶

廖立軍 洪柳英 馮明光 吳學強 劉 鎳

成 員：后勤管理處、保衛處、現代教育技術中心全體工作人員，實訓基地和各實訓室管理人員

工作職責：

（1）按評估要求制定校園建設與后勤保障各項建設方案，積極推進校園環境建設和基礎設施建設。

（2）按教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發〔2004〕2號）的合格要求組織實施包括教學行政用房、實驗實習實訓場所（含合作共建）及附屬用房、學生宿舍食堂、圖書館、校園網、體育運動設施等教學基礎設施的建設工作；組織與協調校內外實訓基地、實訓（驗）室基礎設施等硬件建設工作。

（3）開展校園環境綜合治理，做到校園美化、亮化、特色化；做好教室、實驗（訓）室、食堂、宿舍及校園其他公共場所的環境布置和美化、亮化，改進后勤服務工作，做好后勤保衛管理服務人員的評估接待、禮儀等有關培訓工作。

（4）做好安全保衛工作，交通暢通，防止各類案件、事故發生，確保校園軟硬件各項建設符合《平安校園》的規定要求。

（5）負責辦學基本條件、校園基礎建設與后勤保障有關評估數據和材料的收集整理和審核工作。

8．迎評宣傳工作組（分管領導：陸宇蘭）組 長：李燦梅

副組長：黃明哲 蘭勝德 何茂羽 曾云輝 李裕永

廖立軍 黃紹軍 程 朝 黃仕強 馬仕文

成 員：鄭孫輝 張來友 聶釗穎 邱遠望 張春華

陳 葵 李 靜 許秀群 李 玲 覃志敏

李洪麗 黃小峰 傅 民 丘 寧 楊 靜

余 鑫 張蘭蘭 譚琳芳 梁益庭 李 燕

鄧婷婷 蔡 燕 容木桂 黃玉赟 鐘麗娟

陳麗華 工作職責：

（1）負責宣傳總體策劃、協調、組織與落實工作，做好師生的學習、教育和宣傳發動。（2）建設與管理好校園網，建立評建網站，保證校園網的暢通及資料和數據的及時更新。（3）組織召開各類動員大會、學習報告會，編印評建宣傳手冊，組織評建知識考試，出版《評建簡報》、宣傳板報，開設評估專題廣播等，營造積極而熱烈的評建氣氛。

（4）負責學院辦學成果、校園文化建設、校園環境建設、教風學風展示的策劃和落實。（5）負責評估期間的匯報、解說、演示的制作及跟蹤采訪報道等。（6）做好評估專家接待相關工作。

9．評估數據與材料工作組（分管領導：何宏華）組 長：蒙 忠

副組長：黃明哲 何茂羽 黃結政 姚旭明 張海燕 全細珍 堯有平李裕永 洪柳英 曾云輝 施寧清 張來友 韋立江 陸春桃 廖立軍 馮明光 成 員: 鄭孫輝 容木桂 余 鑫 李 靜 龐 麗 周 旖 唐小潔 洪德良 彭 紅 黃蓓佳 姚 金 張蘭蘭 孫愛芳 張春華 梁益庭 覃志敏 工作職責：

（1）組織我院《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據采集、審核與填報工作。

（2）按照我院《評估材料制作任務書》的要求，收集、整理和審核各部門負責的材料并按時報送評建辦公室。

（3）負責評估體系重點考察內容涉及有關部門的評估材料的撰稿和整理。10．系（部）評建工作組（分管領導：何宏華）系（部）評建工作組分五個工作小組：（1）動力工程系評建工作小組 組 長：張海燕

副組長：程 朝 鄧文勇 諶 莉 成 員：動力工程系全體教職工（2）電力工程系評建工作小組 組 長：姚旭明

副組長：黃紹軍 何 翠 劉積標 成 員：電力工程系全體教職工

（3）電子與信息工程系評建工作小組 組 長：韋 抒

副組長：黃仕強 堯有平陳國慶 成 員：電子與信息工程系全體教職工（4）管理工程系評建工作小組 組 長：全細珍 副組長：馬仕文

成 員：管理工程系全體教職工（5）基礎教學部評建工作小組 組 長：粟元福 副組長：施寧清

成 員：基礎教學部全體教職工 工作職責：

（1）做好本系（部）評建工作的組織發動工作，切實落實本系（部）評建工作和任務。（2）撰寫、整理本系（部）教育成果和教學亮點材料，及時向有關評建工作組、評建辦公室提供相關材料。

（3）制定本系特色專業建設規劃，撰寫、整理專業剖析報告和特色專業剖析材料；做好有關教師學生座談、個人訪談訓練和實踐教學展示講解相關訓練工作并組織好現場專業剖析工作。

四、工作安排和要求

（一）第一階段（2008年10—12月）：學習自評促建階段。在本階段，學院要充分利用各種學習形式和宣傳媒體，在全院師生中集中進行新《評估方案》的學習、宣傳、教育工作，組織全院師生認真學習新《評估方案》的指標體系的內涵，了解和熟悉評估工作的目標和任務，形成“人人學習評估、人人宣傳評估、人人重視評估、人人參與評估”的良好氛圍。主要工作有：

1、軟件建設（1）調整迎評組織機構，明確各工作組、各部門與個人在評建中的職責。

（2）召開迎評新方案師生動員大會，組織全院師生全面深入學習和領會教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》（教高〔2008〕5號）和《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）等文件精神。

（3）按時完成我院《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》填報，下達評估材料制作任務書，各工作組、各部門對照學院評估目標定位，立足于學院全局，著眼于學院實際，自評自議，找優勢、找差距、找對策、建特色、定方案，全院師生進入迎評工作狀態。（4）加強全院教風學風與校園文化的建設工作。（5）完成基礎實訓室合格評估工作。

（6）各系開展特色專業建設規劃的制定和特色專業剖析工作，完成各年級各專業人才培養教學方案的制（修）訂。

（7）各系（部）按照學院《教學系(部)人才培養工作評估資料檔案建設工作方案》完成系部評估材料的建檔工作以及教師教學業務檔案建設工作。

2、硬件建設

（1）投入1180萬元購置教學儀器設備，基本完成我院八個校內實訓基地80多個實訓室的裝備，使電力技術實訓樓、電子管理技術實訓樓全面投入使用。（2）完成圖書館擴建的主體工程，投入408萬元購置圖書。（3）完成部分校園美化亮化工程。

22（4）申請立項建設建筑面積約22000 m的學生公寓1棟、擴建學生食堂（建筑面積4000 m）、2 建筑面積約46300 m的職業技能培訓大樓1棟。

（二）第二階段（2009年1—5月）：整改建設攻堅階段。

本階段是促建工作的關鍵時期，應著力加強辦學基本條件等硬件建設，加強校內、外實訓基地建設，加強教風、學風、校風、辦學特色與校園文化的建設。同時，評估材料的準備是此階段非常重要的工作，各部門、數據與材料工作組要認真組織相關責任人員，按照要求完成評估材料的收集、整理。主要工作有：

1、軟件建設

（1）審定迎評估宣傳專題片、辦學成果展示工作方案，進一步挖掘和提煉我院辦學亮點和辦學特色。

（2）進行全院教學規范、教師業務檔案建設的驗收工作，確保教學管理規范化建設符合評建要求。

（3）完成黨委行政、教學科研、學工團委、圖書管理、后勤保衛、各系（部）等各類規章制度的修訂、匯編工作。院、系二級評估材料的整理建檔工作完畢。

（4）各系部完成特色專業建設規劃的制定和專業剖析材料的制作，按統一標準整理完善近一學年來的教學檔案、近兩學的學生試卷、實驗實習報告、畢業設計等材料，按規范標準建立檔案。

（5）完成工作人員和學生的禮儀與工作技能培訓，包括教師的教學培訓、說課培訓、學生迎賓禮儀培訓、后勤保衛管理服務人員培訓等。

（6）初步完成《自評報告》的撰稿，聘請評估專家指導評建工作。（7）向區教育廳申請在5月對我院進行初評。

2、硬件建設

（1）完成圖書館擴建工程的裝修，投入240萬元購置圖書及配套設備，使擴建后的圖書館全面投入使用。

（2）基本完成校園美化亮化工程。

（3）開工建設學生公寓、學生食堂和風雨操場。

（三）第三階段（2009年6—7月）：迎評創優階段。

在本階段，要按專家初評反饋意見完成全部整改工作，確保評估材料準確、翔實，不遺漏、不失誤。要確保我院各項工作在評估專家面前四個“經得起”：一要經得起“看”，就是校容校貌、教學與生活設施和環境、教師和學生的文明禮貌、精神面貌和學習工作活動等不存在漏洞和缺陷；二要經得起“問”，就是廣大師生員工要充分了解評估精神和學院的辦學基本情況、發展目標、評建措施等，能夠較好的回答專家提出的問題；三要經得起“考”，就是教師要展示較高教學水平和良好的教學技能，學生要掌握專業基本知識和技能，能夠經得起評估專家測評；四要經得起“查”，就是各類工作檔案、教學資料要規范、完備，經得起評估專家抽查。

積極營造校園迎評氣氛，形成濃郁的具有我院特色的迎評氛圍。全院師生從思想上、行動上都能以飽滿的工作熱情開展評建工作，做到迎評氛圍緊張、有序、熱烈，日常工作平穩、有序、積極。主要工作有：

1、軟件建設

（1）迎接區內評估專家到學院進行初評。各部門、各評建專項工作組根據初評意見，注重細節，進一步深入整改建設。

（2）自評報告、《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》（最新數據）、區域社會經濟發展十一五規劃、學院十一五發展規劃、特色專業建設規劃等上傳校園網對社會公布。（3）組織全體師生進行評建知識考試，完成辦學特色與校園文化展示、學生綜合素質展示等相關工作。

（4）完成學院辦學專題片、辦學成果展示的制作工作，完成學院評估檔案的制作及評估檔案室的建設工作。完成評估專家工作室的建設。

（5）進一步完善教師說課（聽課）教師培訓、教師個人訪談和禮儀培訓等。（6）完成評估專家組的接待準備工作。

2、硬件建設

（1）完成校園美化、亮化工程，打造校園環境新亮點。（2）完成職業技能培訓大樓建設的前期準備工作。

（3）完成預定的實驗實習實訓場所（含合作共建）及附屬用房、校內外實訓基地、學生宿舍食堂、圖書館、校園網、體育運動設施等教學基礎設施的建設。

（4）進一步充實各實訓基地的教學儀器設備，完善各實訓基地的環境建設，使實驗實訓設施和場所特色鮮明。

四、工作措施

（一）多渠道籌措經費，努力改善基本辦學條件

學院成立經費籌措和管理專項工作組，把籌措項目建設經費放在各項工作重中之重的位置，多渠道籌措建設經費，尤其要積極爭取上級有關部門的支持，爭取更多銀行在信貸上的支持。同時做好增收節支工作，從嚴控制預算支出和差旅費、接待費和辦公費用的支出。加大對已開工建設的基建、維修項目的監督、管理力度，切實降低建設和采購費用。力爭我院基本辦學指標達到教育部《普通高等高等基本辦學條件指標（試行）》（教發〔2004〕2號）的有關要求。

（二）注重教師隊伍“雙師”結構，加強專兼職結合的專業教學團隊建設 通過制度化建設手段，安排專業教師到企業頂崗實踐，盡快增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，不斷提高專業教師中“雙師”素質教師的比例。同時，積極建立外聘實踐教學教師資源庫，盡可能多地聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學院擔任兼職教師，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的新機制。

（三）建立規范有效的多元化教學質量監控與保障體系，提升教學管理水平不斷強化質量意識，吸收用人單位參與教學質量評價，建設多元化的教學質量保障與監控機制，重點建立教學督導制度，規范教學運行，完善制度管理，逐步形成 “以學校為核心，教育行政部門引導，社會參與”的教學質量保障體系，全面提升教學管理水平。

（四）加快專業建設與課程改革，提高教學質量 積極與行業企業合作開發課程、開發教材，積極聯系行業、企業參與實踐環節教學方案設計，建立以突出職業能力培養的課程標準，大力建設院、區級精品課程。加強開展與企業合作，不斷改善和提高現有校內外實習基地的辦學條件，努力實現課堂與實習地點的一體化、校內學習與實際工作的一致性、校內成績考核與企業實踐考核相結合的教學模式，結合我院實際，滾動修訂教學計劃和培養方案，確保實踐類課時能占到總教學課時的50%以上，保證每位學生都有半年以上的頂崗實習。

（五）積極拓寬就業渠道，確保就業率位于全區高職院校就業率的前列

要進一步完善“領導主抓、中心統籌、院系為主、全員參與”的就業工作體系和畢業生就業工作責任機制建設。堅持以服務為宗旨，深入區內外企業進行調研和推薦畢業生，貫徹“全員參與”、“三個提高”、“兩個關心”的畢業生就業工作目標和要求，確保我院畢業生就業率的提高和穩定，確保每屆畢業生的就業率高于全區高職院校就業率的平均水平并位于前列。

（六）創新校園文化，著力建設和諧健康的特色校園文化 創新校園文化建設，加強特色校園文化標志的提煉和建設，以先進的校園文化展示辦學底蘊和辦學成果。加強和改進學生社會實踐活動的方式方法，積極扶持學生社團的建立和活動的開展，開展豐富多彩的校園文化活動，促進學生增長才干、認知社會、發展自我，形成有特色的校園文化。

學院全體師生員工要認真學習新評估方案，人人深入領會評估精神，透徹理解評估指標內涵，以指導評建的每項具體工作。各系部處室、各評建工作組，要根據以上提出的工作措施、要求，制定評建工作實施細則，提高評建工作的實效性。