第一篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研專業(yè)課高分攻略

北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研專業(yè)課高分攻略

這幾年，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一直是考生報(bào)考的熱門專業(yè)，在近幾年的熱門專業(yè)排行榜中我們都能看到它的身影。在全國(guó)平均錄取比例約為4∶l的情況下，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所屬的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)的錄取比例卻達(dá)到了8∶1甚至10∶1。面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們要順利通過(guò)考試，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？

一、專業(yè)考試情況介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生考試由四門課程組成，分別是：政治、英語(yǔ)、專業(yè)課

一、專業(yè)課

二。兩門專業(yè)課中，絕大部分學(xué)校都是考“設(shè)計(jì)創(chuàng)意”和“設(shè)計(jì)理論”這兩門。

通常來(lái)說(shuō)，“設(shè)計(jì)創(chuàng)意”考試的出題形式一般是這樣：在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)(3個(gè)小時(shí))根據(jù)給定的題目設(shè)計(jì)出一件產(chǎn)品，用手繪的方式進(jìn)行表達(dá)，需要畫(huà)出你的設(shè)計(jì)概念的展開(kāi)過(guò)程、設(shè)計(jì)草圖與最終方案效果圖。給定的題目可能是某一類產(chǎn)品，或者是某一類人群，也可能是某種設(shè)計(jì)理念。有些學(xué)?？赡懿恢皇且粋€(gè)題目，但基本方式是一樣的。一般來(lái)說(shuō)，這門課沒(méi)有參考書(shū)(即使有，大多也和設(shè)計(jì)內(nèi)容沒(méi)有太大關(guān)系)，所考查的內(nèi)容為本科所學(xué)專業(yè)課的綜合運(yùn)用，主要依靠考生平時(shí)的知識(shí)積累。

“設(shè)計(jì)理論”考試主要有兩種出題形式：考“設(shè)計(jì)史”或者“設(shè)計(jì)分析”。設(shè)計(jì)史指的是工業(yè)設(shè)計(jì)史和現(xiàn)代設(shè)計(jì)史，考查內(nèi)容包括設(shè)計(jì)史當(dāng)中的各種流派、風(fēng)格、主義，代表性的設(shè)計(jì)師以及他們的思想。而設(shè)計(jì)分析的考查內(nèi)容可能是對(duì)某類特定產(chǎn)品、某類消費(fèi)人群、某種設(shè)計(jì)理念的分析。分析的角度包括形態(tài)、功能、人機(jī)關(guān)系、色彩、心理需求等。如果是考設(shè)計(jì)史

就比較簡(jiǎn)單，考生只需仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)校指定的專業(yè)參考書(shū)就可以了。不過(guò)現(xiàn)在許多院校更傾向于考設(shè)計(jì)分析，也沒(méi)有固定的參考書(shū)，它和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的考試題型一樣，主要考查考生平時(shí)的積累和學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

二、“設(shè)計(jì)創(chuàng)意”考試復(fù)習(xí)提點(diǎn)

沒(méi)參加過(guò)考研的同學(xué)總是對(duì)這門課的復(fù)習(xí)充滿疑惑，不知道該如何備考，也不知道會(huì)出現(xiàn)什么樣的題型。從上述介紹中我們知道，設(shè)計(jì)創(chuàng)意是用手繪的形式設(shè)計(jì)出一款產(chǎn)品，在卷面上老師并不要求考生繪制出精美的最終效果圖，而是考查考生整體的設(shè)計(jì)思路。這是本科設(shè)計(jì)教學(xué)的核心，但往往也是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。

為此，筆者在教學(xué)當(dāng)中將高分的設(shè)計(jì)創(chuàng)意總結(jié)為9大元素：

1．版面設(shè)計(jì)：漂亮的版面會(huì)給考官一個(gè)非常好的第一印象，這樣考生一開(kāi)始就容易獲得考官的青睞。

2．設(shè)計(jì)分析：即用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的人群以及產(chǎn)品的功能和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行闡述?？忌谧鲞@部分試題時(shí)，不需要很多文字，但必要的文字說(shuō)明必須要有。

3．設(shè)計(jì)概念展示圖：用圖形的方式表現(xiàn)怎樣從一個(gè)需求/形態(tài)/概念逐步創(chuàng)造出一個(gè)具體的產(chǎn)品.這種展示圖不用占很大的地方，但一定要有，這往往是評(píng)卷老師最看重的，也是決定能否獲得高分的評(píng)判點(diǎn)。

4．多套方案：也許考試題目告訴你需要做幾套方案，也許題目沒(méi)有說(shuō)明，但是一定要

有多套方案，這體現(xiàn)了你思維的廣度。同等情況下多套方案一定比一套方案得分要高。

5．最終方案：選用一套方案作為最終方案，并用效果圖的形式表現(xiàn)出來(lái)。由于時(shí)問(wèn)短，所謂的效果圖就是比一般的設(shè)計(jì)草圖畫(huà)得略為精致一些，細(xì)節(jié)更多一些，色彩更豐富一點(diǎn)。

6．基本主體圖：筆者稱每套方案中畫(huà)的產(chǎn)品叫做基本主體圖，這部分是草圖中最重要的部分。我們平時(shí)對(duì)考生進(jìn)行訓(xùn)練主要也是訓(xùn)練這方面的能力，它需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，并不是短期內(nèi)能提高的，所以考生平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意訓(xùn)練基本功。

7．細(xì)節(jié)圖：為特別表現(xiàn)某些產(chǎn)品的功能與造型，我們需要對(duì)產(chǎn)品的某一部分進(jìn)行放大處理。這就是草圖的基本部分，體現(xiàn)出考生繪制草圖時(shí)思想的豐富性，也是區(qū)別考生水平的重要指標(biāo)，因?yàn)槟芰Φ母叩屯梢詮募?xì)節(jié)中看出來(lái)。

8．使用場(chǎng)景/模式圖：這也是區(qū)分考生能力高低的一個(gè)重要指標(biāo)。用圖畫(huà)、漫畫(huà)來(lái)表現(xiàn)考生所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品應(yīng)如何使用，不需要用很大的圖，但它對(duì)于判斷考生的設(shè)計(jì)能力是很有說(shuō)服力。

9．色彩搭配：這一點(diǎn)很重要，建議草圖的顏色不要超過(guò)四種。如果考生希望給考官留下好印象，就必須充分利用試題來(lái)展示色彩搭配的水平。那么，哪些色彩為主要、哪些色彩為次要，在用色時(shí)一定要注意。

在此，需要特別提醒考生的是，我們?cè)趨⒓釉O(shè)計(jì)創(chuàng)意的考試時(shí)，畫(huà)得好看固然很重要，但考官更看重你的設(shè)計(jì)思維。如果你能按照上述的9個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，考官就會(huì)認(rèn)為你考慮問(wèn)題很全面，具備了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維能力。即使你的繪畫(huà)功底不夠好，依然有希望贏得高分。

三、“設(shè)計(jì)理論”考試的復(fù)習(xí)方法

設(shè)計(jì)理論的考試形式主要有兩種：一種是考設(shè)計(jì)史方面的知識(shí)，這一類復(fù)習(xí)比較簡(jiǎn)單，只要根據(jù)參考書(shū)認(rèn)真記憶和梳理知識(shí)點(diǎn)就可以，在此不作重點(diǎn)介紹；另一種是設(shè)計(jì)分析類的考題，有的是分析你的設(shè)計(jì)作品，有的是分析別人的設(shè)計(jì)作品，還有的是分析某一類設(shè)計(jì)思想或方法，或根據(jù)要求談?wù)搶?duì)某種設(shè)計(jì)觀念的看法，這類題目一般不好直接準(zhǔn)備，而是需要平日對(duì)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的廣泛積累。可以說(shuō)，設(shè)計(jì)分析類考題是所有本科設(shè)計(jì)課程理論知識(shí)的一個(gè)綜合。為此，考生若想在考試中取得高分，在備考時(shí)就應(yīng)注意以下幾類方法的運(yùn)用：

首先，平時(shí)一定要有意識(shí)地收集相關(guān)考點(diǎn)的各種資料。比如功能、形態(tài)、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、工藝、人機(jī)、心理需求、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)風(fēng)格或設(shè)計(jì)方法等，考生平時(shí)在閱讀設(shè)計(jì)理論的專業(yè)書(shū)時(shí)，要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)特別留心。

其次，即使不考設(shè)計(jì)史，但設(shè)計(jì)史方面的書(shū)也要看。在寫(xiě)論文時(shí)，如果考生能從設(shè)計(jì)史的角度加以闡述，就能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)睦碚摳叨?。同時(shí)，設(shè)計(jì)史中的經(jīng)典設(shè)計(jì)是最好的論據(jù)，在論文當(dāng)中使用將能有效地提高文章質(zhì)量。

此外，考生可以從其他學(xué)科領(lǐng)域的理論體系中尋找觀點(diǎn)作為自己設(shè)計(jì)觀的核心概念。比如從心理學(xué)馬斯洛的心理需求層次的角度或者從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的中庸思想來(lái)闡述自己的設(shè)計(jì)理念，這些都能讓考生贏得的分?jǐn)?shù)。

最后，有一個(gè)特別的辦法，考生可以通過(guò)學(xué)校的論文搜索軟件查找所報(bào)考學(xué)校的導(dǎo)師近期發(fā)表的論文，看看導(dǎo)師最近的研究成果。這樣，一方面可以使我們的論文更具有針對(duì)性，與導(dǎo)師的研究方向一致；另一方面也可能會(huì)獲得意外的驚喜——也許考題會(huì)和他們的研究成果緊密相關(guān)。

總之，只要有堅(jiān)持的信念與正確的備考方法，通向優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的成功之路就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

四、一些問(wèn)題

在考生報(bào)考過(guò)程中有一些問(wèn)題非常關(guān)鍵，卻極易被忽略，在此筆者給考生作簡(jiǎn)要分析。

1．你是否適合這個(gè)專業(yè)?

這個(gè)問(wèn)題在一開(kāi)始報(bào)考的時(shí)候就應(yīng)該問(wèn)自己。設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，同樣也是不斷接受挑戰(zhàn)的職業(yè)，只有對(duì)生活和工作一直保持激情、富有創(chuàng)意的人才適合學(xué)它。所以，考生首先要熟悉這個(gè)專業(yè)的具體情況：它是做什么工作的、研究生是做哪些研究的，自己是否感興趣、能否從事相關(guān)工作，并把它作為以后的職業(yè)。對(duì)于這方面可以多與已經(jīng)考上研究生的師兄師姐交流，也可以向自己的專業(yè)課老師或工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員咨詢。

2．如何選擇合適的學(xué)校?

如果決定報(bào)考這個(gè)專業(yè)，接下來(lái)的問(wèn)題就是擇校。在決定報(bào)考院校之前，考生應(yīng)想辦法了解到近三年來(lái)擬報(bào)考學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)考人數(shù)，特別是該校當(dāng)年的招生人數(shù)。這些數(shù)據(jù)，有的學(xué)校會(huì)在學(xué)校的招生網(wǎng)上公布，有的則需要考生到研究生院辦公室去詢問(wèn)。如果學(xué)校的招

生比例超過(guò)10∶1或者12∶1,那考生就得仔細(xì)掂量一下自己的水平，以判斷自己是否有把握?qǐng)?bào)考。

另一個(gè)重要的信息是學(xué)校公布的分?jǐn)?shù)線，除了基本線之外，學(xué)校每個(gè)專業(yè)還有自己內(nèi)部的分?jǐn)?shù)線。例如，2005年某校公布的專業(yè)課分?jǐn)?shù)線是340分，可實(shí)際招生時(shí)的分?jǐn)?shù)線卻是359分，而2007年有些重點(diǎn)學(xué)校熱門專業(yè)的實(shí)際復(fù)試線甚至達(dá)到了400多分。所以，在報(bào)考前，考生應(yīng)收集擬報(bào)考學(xué)校的各種信息，經(jīng)過(guò)仔細(xì)權(quán)衡之后再?zèng)Q定是否報(bào)考。如果這個(gè)專業(yè)是重點(diǎn)高校的重點(diǎn)學(xué)科，還要考慮專生對(duì)知識(shí)廣度的要求，畢竟任何導(dǎo)師都不會(huì)歡迎高分低能的書(shū)呆子。

3．在復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視專業(yè)課還是文化課?

對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)科，許多人都認(rèn)為應(yīng)傾向于文化課的學(xué)習(xí)，主要原因是工業(yè)設(shè)計(jì)本科生源分別是來(lái)自藝術(shù)類和理科類學(xué)生，文化課往往成為其考研的絆腳石。而從各個(gè)學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的錄取情況來(lái)看，大量考生落榜都是因?yàn)槲幕n單科線沒(méi)通過(guò)而被淘汰。筆者發(fā)現(xiàn)，只要是學(xué)習(xí)過(guò)四年的工業(yè)設(shè)計(jì)，在班內(nèi)成績(jī)屬于中上等的學(xué)生，專業(yè)課的成績(jī)往往都很不錯(cuò)，但能否達(dá)到考研錄取分?jǐn)?shù)線并不僅僅由專業(yè)課分?jǐn)?shù)決定，總分也具有決定性意義。所以，如果考生的文化課基礎(chǔ)不夠好，就必須在這方面花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力。

第二篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利拿到錄取通知書(shū)，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。沖刺階段注意事項(xiàng)

考研結(jié)束了，回首走過(guò)來(lái)的路，舍棄很多，忍受了很多，總算換來(lái)個(gè)還算滿意的結(jié)果。運(yùn)氣的成分有，最主要的還是付出的努力。關(guān)于考研歷程想了很多，做為才思的一名學(xué)員，希望通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)才思這樣一個(gè)平臺(tái)與大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。望對(duì)師弟師妹們有所幫助?？佳?？工作？

考研還是工作,每個(gè)大學(xué)生都要面臨這樣一個(gè)抉擇，而且是相當(dāng)重要的抉擇。選擇哪個(gè)，要根據(jù)個(gè)人偏向和能力而定，我就說(shuō)說(shuō)我是怎樣選擇的吧。

就讀于一所西部的農(nóng)業(yè)類高校，所接受的設(shè)計(jì)教育可想而知。學(xué)校對(duì)農(nóng)業(yè)類的專業(yè)投入不遺余力，工業(yè)設(shè)計(jì)這樣的新開(kāi)附屬類專業(yè)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是掛個(gè)牌子，可有可無(wú)的。沒(méi)有規(guī)范的教學(xué)設(shè)置，沒(méi)有好點(diǎn)的老師，即使個(gè)人很努力，環(huán)境限制了你的能力。就這樣去找工作？估計(jì)一下自己的實(shí)力，最多只能在三流的設(shè)計(jì)公司內(nèi)找個(gè)職位（公司很看重畢業(yè)學(xué)校）?？吹胶芏喙ぷ髁说脑O(shè)計(jì)師，半路都重新選擇了考研，以后考不如現(xiàn)在考，現(xiàn)在有專門的時(shí)間，英語(yǔ)也沒(méi)丟多少，考起來(lái)相對(duì)容易些。研究生教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高的平臺(tái)，是新的跳板。這個(gè)平臺(tái)里，你可以接受更好的教育；畢業(yè)時(shí)，可以找到更好的工作。實(shí)際點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在工作后，月工資2000（參照一位大學(xué)畢業(yè)生工資），研究生畢業(yè)后工資能漲到5000（參照一位研究生的工資）為什么不考。而且一般研究生導(dǎo)師都是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相對(duì)厲害的人物，他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累有了自己的人脈關(guān)系，研究生期間跟導(dǎo)師搞好關(guān)系，畢業(yè)后可以給你帶來(lái)很大的幫助。

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個(gè)人認(rèn)為，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，企業(yè)招聘更加謹(jǐn)慎，對(duì)畢業(yè)生的要求更加高。人們消費(fèi)謹(jǐn)慎，需求減少導(dǎo)致很多公司關(guān)門歇業(yè)，也一定程度縮減了人才需求量。也就是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力空前變大了。去年的師哥師姐們很快就能找到工作，今年我班很多人都十分難就業(yè)。在這樣的的環(huán)境下不如考研實(shí)惠，而且研究生擴(kuò)招也讓考研熱了起來(lái)。擇校

工業(yè)設(shè)計(jì)考研擇校可參照工業(yè)設(shè)計(jì)高校網(wǎng)上排名，這個(gè)在網(wǎng)上可以查到。選擇了考研，擇校就成了頭等重要的事，畢竟辛苦了一年，因?yàn)閾裥?wèn)題導(dǎo)致失利等狀況是最令人惋惜的。下面我介紹一下工業(yè)設(shè)計(jì)各高校的情況。

清華美院。中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)最高學(xué)府，不缺錢不缺老師，硬件應(yīng)有盡有，合作項(xiàng)目更是不少，學(xué)生不缺實(shí)際的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且經(jīng)常會(huì)有國(guó)際國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)大師前來(lái)講座。這樣一所設(shè)計(jì)學(xué)府簡(jiǎn)直就是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的天堂，國(guó)內(nèi)很多一線的設(shè)計(jì)師都是清美畢業(yè)的。但考清美并不是一件簡(jiǎn)單的事，選擇時(shí)千萬(wàn)謹(jǐn)慎。清美的初試分?jǐn)?shù)并不高，可以說(shuō)比較容易達(dá)到，但復(fù)試刷人刷得厲害。其中很多都是連續(xù)考了幾年的，其他學(xué)校的設(shè)計(jì)老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的在職設(shè)計(jì)師。。。可以想象一下，和這樣的人同臺(tái)PK是什么概念。今年我考北理考了387，把我的分?jǐn)?shù)拿到清美，復(fù)試的時(shí)候照樣有可能被刷。另外，理工類的考生還要加試素描和色彩。我們都有夢(mèng)想，但并不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，帶著遺憾，我沒(méi)有選擇清美。北京理工?？梢越佑|到很多軍工類的設(shè)計(jì)，軟硬件相當(dāng)強(qiáng)悍。（很多設(shè)計(jì)類的書(shū)籍都是北理出的）北理設(shè)計(jì)比較低調(diào)，比較少的在設(shè)計(jì)網(wǎng)站上見(jiàn)到其身影，但并不是其實(shí)力不行。

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最重要的是北理招生是比較公平的，不歧視外校；招生人數(shù)很多，比如今年招了60多個(gè)文學(xué)設(shè)計(jì)碩士，25個(gè)工程碩士（不加保送）。其中前19名是全額獎(jiǎng)學(xué)金（復(fù)試后重新排名）。我們一個(gè)學(xué)校3人都考上了，呵呵。

同濟(jì)大學(xué)。其設(shè)計(jì)早發(fā)展，快進(jìn)步。很多國(guó)際性的設(shè)計(jì)比賽其學(xué)生都展頭露角，另外由于同濟(jì)的地處上海，再加上很好的待遇從江南大學(xué)等學(xué)校挖走了很多老師（傳說(shuō)中的挖墻腳）。不過(guò)同濟(jì)招生時(shí)比較排外，學(xué)校比較差的考同濟(jì)要注意。我網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一同學(xué)，東南大學(xué)，考了370多，上了。

江南大學(xué)。江南是設(shè)計(jì)比賽最活躍的高校，繼07年想獲得兩項(xiàng)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)，一項(xiàng)IF設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)“best of best”后，08年紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)再創(chuàng)佳績(jī)，共有5件作品奪得紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)，其中1件作品獲紅點(diǎn)至尊獎(jiǎng)。江南大學(xué)出的設(shè)計(jì)書(shū)籍很多，質(zhì)量都不錯(cuò)，南方的同學(xué)考江南是不錯(cuò)的選擇。江南大學(xué)的招生也比較公平，我們學(xué)校的一位跨專業(yè)（生命跨工設(shè)）考研的同學(xué)初試剛過(guò)線，復(fù)試后拿了獎(jiǎng)學(xué)金。江南大學(xué)學(xué)生就業(yè)也不錯(cuò)，其一位畢業(yè)生在上海帶薪實(shí)習(xí)，薪水5000。湖南大學(xué)，千年老校，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)鼻祖。何人可相信都知道，還有趙江洪，看過(guò)楊雄勇的書(shū)，寫(xiě)的不錯(cuò)。湖南大學(xué)學(xué)生在國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)比賽中也比較活躍，其設(shè)計(jì)與商業(yè)結(jié)合的比較緊密，注重商業(yè)效益，學(xué)生很受企業(yè)歡迎。我同學(xué)沒(méi)考湖南大學(xué)的，具體不知道了。

上海交大。網(wǎng)上工業(yè)設(shè)計(jì)高校排名也比較靠前。其招生對(duì)手繪要求不高，比較強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)，復(fù)試時(shí)會(huì)有手繪的考試，難度不大。初試時(shí)理論對(duì)記憶要求特別高，想考上海交大的要好好背了。上海交大老師劉國(guó)余設(shè)計(jì)管理很牛，網(wǎng)絡(luò)上其學(xué)生不是很活躍，不過(guò)上海交大還是挺公平的，招生很透明。其工業(yè)設(shè)計(jì)比較偏重交互，3

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與傳達(dá)，其畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大部分是做UI的。我同學(xué)總分考了374，上了。浙江大學(xué)。工設(shè)也很牛，工業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)在信息學(xué)院，同學(xué)沒(méi)考那的了解不多。反正挺厲害的。

武漢大學(xué)，學(xué)校很好，工設(shè)一般，我同學(xué)考了379，考上了。山東大學(xué)，里面有個(gè)老師是工業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)會(huì)員.招生很少，給分很低，調(diào)劑都沒(méi)法調(diào)。西安交大，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很看重，最好是抽空去公司實(shí)習(xí)一下，有個(gè)證明。復(fù)習(xí)

專業(yè)課的復(fù)習(xí)盡量早點(diǎn)，尤其是手繪。手繪的水平不是一天兩天就能提高的，要長(zhǎng)期堅(jiān)持練。有數(shù)量的積累以后水平才能見(jiàn)長(zhǎng)，本人一年之內(nèi)手繪稿畫(huà)了四包打印紙，手繪成績(jī)最后是134。最開(kāi)始當(dāng)然是要臨摹，但臨摹的書(shū)籍要注意幾點(diǎn)，大部分同學(xué)的臨摹教材都是劉傳凱的兩本書(shū)，和曹學(xué)會(huì)一本書(shū)。由于太經(jīng)典了所以太過(guò)普遍，最后我看別人的作品集時(shí)十個(gè)有八個(gè)里面很多劉傳凱曹學(xué)會(huì)的臨摹稿，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有。最好是避開(kāi)主流的臨摹書(shū)籍，這樣臨摹出來(lái)之后，畫(huà)的好的挑出來(lái)不會(huì)撞車。工業(yè)設(shè)計(jì)考研的有很多專業(yè)性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)考研的主要是陳老師的WORKSHOP，WORKSHOP時(shí)間為一周，不可能讓你手繪在這一周之內(nèi)馬上就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是可以讓你手繪的考分有一個(gè)質(zhì)的飛躍。另外陳老師還會(huì)對(duì)你的手繪練習(xí)提很多建議，能比較快的糾正你練習(xí)的方向。課上信息很密集，很多關(guān)于設(shè)計(jì)行業(yè)的信息，聽(tīng)完課后感覺(jué)真沒(méi)白報(bào)。最后還會(huì)有獎(jiǎng)學(xué)金哦。江南大學(xué)也有個(gè)培訓(xùn)班，有興趣的話去看看，每年的內(nèi)容變化不大，主要是理論。

還有個(gè)黃山手繪，其成員是國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)師，時(shí)間一個(gè)月。另外有廬山手繪，練習(xí)4

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強(qiáng)度比較高，主要以速寫(xiě)和環(huán)境藝術(shù)為主，對(duì)提高手繪能力有一定幫助。時(shí)間兩個(gè)月，比較苦，吃不了苦的堅(jiān)持不下來(lái)，我?guī)熜钟腥サ恼f(shuō)很好，但他半路回來(lái)了，條件太苦。

基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)一般從暑假前一個(gè)月開(kāi)始，太早了最后就沒(méi)勁了，我復(fù)習(xí)的有點(diǎn)早，到最后老想玩。英語(yǔ)先背單詞，看看長(zhǎng)難句，暑假過(guò)后趕緊要看真題了，到時(shí)就主要以真題為主。英語(yǔ)的大頭在閱讀和寫(xiě)作上，把這兩個(gè)抓住就打下江山了。政治背吧，還要多做題，最好早點(diǎn)看。選擇題的教材推薦恩波的小題狂做，考研時(shí)遇到重題了，很興奮。下來(lái)考了71.這兩門課都有輔導(dǎo)班，英語(yǔ)我專門跑到北京報(bào)的海文，沒(méi)聽(tīng)完就走了，講的一般（個(gè)人見(jiàn)解）。推薦新東方，閱讀一定要聽(tīng)印建坤的。

政治報(bào)的人信，任汝芬講的（基本上是睡過(guò)去的）。班聽(tīng)完了以后發(fā)現(xiàn)拿別人的書(shū)照著畫(huà)一下跟報(bào)班的效果一樣，現(xiàn)在還后悔著呢。政治主要是多買書(shū)，我序列一二三都買了，但買了要看?。潜菊握骖}到現(xiàn)在還空白著呢）。

基礎(chǔ)課很容易卡人，提分的是專業(yè)課?；A(chǔ)課分不過(guò)線神仙也救不了你；基礎(chǔ)課過(guò)線了，專業(yè)課分很低，等著復(fù)試“嘻刷刷”。都很重要。

考研一路堅(jiān)持下來(lái)就能考上，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，天天按著來(lái)，最后你成功的幾率就很大。另外就是心態(tài)，要保持放松的心態(tài)，自信滿滿，因?yàn)樾膽B(tài)不好沒(méi)考上的有例子，在這不愿意說(shuō)了，得罪人?？佳袕?fù)習(xí)的時(shí)間其實(shí)很緊張，因此效率很重要，學(xué)一陣了要適當(dāng)休息，看個(gè)電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，勞逸結(jié)合。

最后送即將考研的后來(lái)人一句話：“一份耕耘一分收獲，為了自己夢(mèng)想，加油！5

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“ 謝幕

首先感謝全力做好后勤工作支持我考研的父母，考研很花錢，我什么時(shí)候跟家人要錢家人從來(lái)沒(méi)猶豫過(guò)。最后我都不好意思跟爸媽開(kāi)口了，爸媽還經(jīng)常打電話問(wèn)生活費(fèi)夠不夠。

感謝考研路上的才思教育。陳老師是挺熱心的一個(gè)人，給我?guī)椭簧佟０嗌险J(rèn)識(shí)了很多同路人，最后考研初試復(fù)試都能見(jiàn)到，相互寒暄感覺(jué)很溫暖。

感謝舍友的鐵磁兒們（哥們），考研期間沒(méi)讓我打過(guò)水掃過(guò)地（現(xiàn)在這活全安排給我了），還經(jīng)常鼓勵(lì)我。考研之時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“加油”考研之后天天念叨：“請(qǐng)客”。放心，忘不了。

感謝女友的支持，感謝老弟，感謝一同考研的二班同學(xué)，感謝網(wǎng)絡(luò)上的熱心人（感謝比爾蓋茨讓PC普及），感謝北理，感謝你們花時(shí)間看看這些文字，謝謝。。?！F(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)是20世紀(jì)初從建筑設(shè)計(jì)發(fā)展起來(lái)的一場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)革命，成為20世紀(jì)設(shè)計(jì)的核心。主要是設(shè)計(jì)師為找尋代表新時(shí)代的形式，為改變?cè)O(shè)計(jì)觀念，開(kāi)始在設(shè)計(jì)觀念、風(fēng)格、形式及材料等方面進(jìn)行探索，而集中在德國(guó)（始于工業(yè)同盟，包豪斯為高潮）、俄國(guó)（構(gòu)成主義）和荷蘭（風(fēng)格派）進(jìn)行試驗(yàn)，在30年代中期取得驚人成就。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)的現(xiàn)代主義內(nèi)容分為:民主主義、精英主義、理想主義和烏托邦主義?，F(xiàn)代主義是由小批精英知識(shí)分子發(fā)動(dòng)的，對(duì)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期服務(wù)于權(quán)貴階層的一種反動(dòng)，具有理想主義和烏托邦主義。雖不提倡為精英服務(wù)，但提倡精英領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)計(jì)形式包括:

1、功能主義特征，強(qiáng)調(diào)功能為中心，不 6

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再以形式為出發(fā)點(diǎn)，講究效率、科學(xué)性。

2、提倡非裝飾的簡(jiǎn)單幾何造型，受立體主義影響。具體特征表現(xiàn):A、六面建筑。B、以柱支撐整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)果是幕墻結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生。C、標(biāo)準(zhǔn)化原則。D、反裝飾主義立場(chǎng)。E、中性色彩計(jì)劃。

3、具體設(shè)計(jì)上重視空間，特別是整體設(shè)計(jì)的考慮。

4、重視設(shè)計(jì)對(duì)象的費(fèi)用和開(kāi)支。二戰(zhàn)期間，歐洲大批設(shè)計(jì)家流亡美國(guó)，從而將歐洲的現(xiàn)代主義與美國(guó)豐裕的具體市場(chǎng)需求結(jié)合，在戰(zhàn)后造成空前的國(guó)際主義風(fēng)格高潮，現(xiàn)代主義逐漸變?yōu)榱诵问交耐鈿?，走向了形式主義的道路。其局限性在六七十年代受到質(zhì)疑，壟斷的、近乎單調(diào)的風(fēng)格受到挑戰(zhàn)而產(chǎn)生了后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義等。※現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景

當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題主要是如何解決眾多工業(yè)產(chǎn)品、傳達(dá)媒介等設(shè)計(jì)問(wèn)題和針對(duì)往昔設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)都強(qiáng)調(diào)為權(quán)貴服務(wù)的中心如何形成新的設(shè)計(jì)理論和原則?！F(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的思想基礎(chǔ)

對(duì)現(xiàn)代主義思想體系形成貢獻(xiàn)最大的人物有科布西耶、米斯?凡德洛、賴特、阿爾瓦?阿圖等人。他們奠定了現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)，影響到全世界的發(fā)展?？撇嘉饕乾F(xiàn)代主義的重要奠基人。他希望通過(guò)現(xiàn)代主義來(lái)避免社會(huì)革命，利用設(shè)計(jì)來(lái)創(chuàng)造美好社會(huì)，是現(xiàn)代主義理想主義思想的典型。其提倡現(xiàn)代材料的運(yùn)動(dòng)，考慮功能和經(jīng)濟(jì)效益，認(rèn)為現(xiàn)代裝飾藝術(shù)沒(méi)有裝飾，應(yīng)把重點(diǎn)直接移至純粹比例與簡(jiǎn)單幾何形體的和諧上，對(duì)現(xiàn)代主義有重要影響，但思想也具有雙重性和矛盾性。如作品極其專制的特征與他個(gè)人感覺(jué)第一性的強(qiáng)調(diào)矛盾等。他還是機(jī)械美學(xué)的奠基人，早期的建筑作品帶有明顯的機(jī)械特征。作品“新精神宮”是他得到國(guó)際公認(rèn)的起點(diǎn)，第一次出現(xiàn)現(xiàn)代主義與裝飾藝術(shù)地對(duì)抗。薩瓦公寓是奠定他現(xiàn)代 7

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主義大師的重要建筑。米斯?凡德洛是現(xiàn)代主義建筑大師，奠定了明確的現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格，提出少則多的原則，改變了世界建筑的面貌。曾任工業(yè)同盟主席，后任包豪斯校長(zhǎng)。他終生追求所謂的單純建筑，主張少則多甚至達(dá)到違反功能的地步，是國(guó)際主義產(chǎn)生的重要人物。巴塞羅那世界博覽會(huì)的德國(guó)館等一些作品奠定了他現(xiàn)代主義大師地位。戰(zhàn)后的重要作品有西格蘭姆大廈、柏林新國(guó)家畫(huà)廊。賴特是美國(guó)現(xiàn)代建筑個(gè)人特點(diǎn)最大的設(shè)計(jì)師，他個(gè)人風(fēng)格有過(guò)不少的變化，如自然主義、現(xiàn)代主義等。他的設(shè)計(jì)具有相當(dāng)大的個(gè)人表現(xiàn)成分，與當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)世界設(shè)計(jì)主流的現(xiàn)代主義、新建筑、國(guó)際主義風(fēng)格大相徑庭。采用大量幾何圖形，極具裝飾性。另外努力在作品和自然環(huán)境中找尋和諧的關(guān)系。雖然他一直否定與現(xiàn)代主義的關(guān)系，但其作品卻滲透出現(xiàn)代氣息，所以仍把他當(dāng)作具有強(qiáng)烈風(fēng)格的現(xiàn)代主義大師來(lái)看。其設(shè)計(jì)的都市建筑有強(qiáng)烈的反都市化傾向，大部分外部密封，內(nèi)部開(kāi)放，代表有紐約水牛城的拉金公司等。1880年他有機(jī)建筑觀念形成:

1、簡(jiǎn)練應(yīng)是藝術(shù)性的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

2、建筑設(shè)計(jì)應(yīng)多種多樣。

3、建筑應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)。

4、建筑色彩應(yīng)與環(huán)境一致。

5、建筑材料本質(zhì)的表達(dá)。

6、建筑中精神統(tǒng)一和完整性。不同于其他現(xiàn)代主義大師的冷漠、理性主義的是他的建筑往往帶有浪漫主義色彩。他對(duì)于現(xiàn)代主義的最大貢獻(xiàn)就是對(duì)于傳統(tǒng)的重新解釋，對(duì)于環(huán)境的重視，對(duì)于現(xiàn)代工業(yè)化材料的強(qiáng)調(diào)（特別是混凝土的采用），為以后的設(shè)計(jì)家提供了非傳統(tǒng)的典范。阿爾瓦?阿圖是芬蘭設(shè)計(jì)家，現(xiàn)代主義的奠基人之一。他提出有機(jī)功能主義的原則，把現(xiàn)代主義單調(diào)面貌進(jìn)行了大幅度的修正，奠定了斯坎的納維亞現(xiàn)代主義的形式。他最大的貢獻(xiàn)在于對(duì)包豪斯、國(guó)際主義風(fēng)格的人情化改良，強(qiáng)調(diào)功能和民主化的同時(shí)探索更具有人文色彩、更重視人心理需求的設(shè)計(jì)方向。作 8

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品輕松、流暢，喜用木材，注意環(huán)境的協(xié)調(diào)，使單一的設(shè)計(jì)具有多層面的意義。他的設(shè)計(jì)理論包括信息理論（設(shè)計(jì)具有信號(hào)特征）、表現(xiàn)理論（表現(xiàn)主義可以屈從基本的功能要求）和人文風(fēng)格（建筑應(yīng)具有人情味）。對(duì)米斯風(fēng)格形成鮮明的對(duì)照。他人情化的風(fēng)格改變了德國(guó)現(xiàn)代主義的單調(diào)，建立既是現(xiàn)代的又是民族的新有機(jī)功能主義風(fēng)格，對(duì)各國(guó)設(shè)計(jì)師有重要的啟示作用。

考研發(fā)力階段：（7 7 月 月 1 1 日0-10 月 月 1 1 日）發(fā)力原因：

才思教育咨詢師認(rèn)為，這個(gè)階段時(shí)間比較充裕，沒(méi)有學(xué)校里的繁 雜事情影響，可以安心的投入復(fù)習(xí)。抓住這個(gè)階段，就成功了一半。重點(diǎn)任務(wù)：

以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這些需要長(zhǎng)期練習(xí)的科目為主。尤其是英語(yǔ)，在不放松單詞等基本知識(shí)積累 的同時(shí)，“以真題為綱”進(jìn)行復(fù)習(xí)，把每一套真題徹徹底底的分析明白，真真正正把握住出題人每一道題的出題意圖。

專業(yè)課復(fù)習(xí)要有計(jì)劃的進(jìn)行，這一階段要開(kāi)始有計(jì)劃的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶。爭(zhēng)取完成第一輪的復(fù)習(xí)。達(dá)到的效果是，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到能夠基本記住。

《才思教育：考研英語(yǔ) 5 25 分作文三步攻略》

英語(yǔ)對(duì)于眾多考研的學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)軟肋。考研英語(yǔ)中的作文，分值占到了 30%，是相當(dāng)重要的。但是，每年北京在考研英語(yǔ)作文方面的分?jǐn)?shù)壓的是很 9

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低的，一般 30 分的作文，平均分在 14 分左右。但是，才思教育的學(xué)員在這個(gè)方面的表現(xiàn)卻比較突出，一般都能夠達(dá)到 20 分以上。才思教育公共課輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)有三步要走：

第一，總結(jié)一套自己的答題模板，但是要區(qū)別于市面上常見(jiàn)的模板。第二，把往年的作文答題卡復(fù)印 20-30 份，每次寫(xiě)作文的時(shí)候都用這個(gè)答題卡，提前進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三，在分析真題完形和閱讀的時(shí)候要多留心好的句型和單詞，盡量避免用一些中學(xué)的

詞匯。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英語(yǔ)完形）都可以表示很多。但是在寫(xiě)作文的時(shí)候很多同學(xué)喜歡用中學(xué)的一些詞，諸如“many” “much”“l(fā)ots of”，這樣一下子就給閱卷老師暴露了自己的“實(shí)力”。以上三點(diǎn)做到了，作文 25 分以上不成問(wèn)題。

第三篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)淺談

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北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)淺談

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利拿到錄取通知書(shū)，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

僅以這片字，紀(jì)念過(guò)去的三年時(shí)光。

06年，大二下學(xué)期，我被工業(yè)設(shè)計(jì)的課程深深吸引住了，由于錯(cuò)失大一上學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的良機(jī)，做出了跨專業(yè)考研的決定。我本科的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程，大二下決定跨專業(yè)的同時(shí)，英語(yǔ)雙學(xué)位的課程也剛剛開(kāi)始。我徹底同大一時(shí)期的迷茫和放任say goodbye，也放下了對(duì)本專業(yè)的一味抵觸，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真尋找任何能夠讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步的方法。

我的本專業(yè)是邊緣學(xué)科，課程很多，時(shí)不時(shí)還要在實(shí)驗(yàn)室待上一整天，再加上雙學(xué)位的關(guān)系，周一到周六幾乎騰不出大塊的時(shí)間讓我朝工業(yè)設(shè)計(jì)的方向大步邁進(jìn)。起初，我也有過(guò)懷疑和猶豫，但是不知為什么，那時(shí)每當(dāng)我拿起畫(huà)筆的時(shí)候，就會(huì)有那么一種想一直畫(huà)下去的沖動(dòng)，現(xiàn)在想來(lái)，既有新鮮的成分，也有工設(shè)固有的魅力在其中。

為了尋找自學(xué)的相關(guān)資源，我百度了很久，外行終究是外行，通過(guò)百度，我只找到設(shè)計(jì)在線，billwang，還有工業(yè)設(shè)計(jì)考研WORKSHOP的網(wǎng)站，后來(lái)陸續(xù)新增了一些交互設(shè)計(jì)師的blog。通過(guò)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，我下載了本校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程表，由于沒(méi)時(shí)間蹭課（大部分課程與我自己的課程時(shí)間上有沖突），就列了一個(gè)清單，想按照課程名稱買或借到專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。于是，學(xué)校的小書(shū)店和圖書(shū)館都成為了我的據(jù)點(diǎn)??三大構(gòu)成、人機(jī)、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法學(xué)以及設(shè)計(jì)史論等都是我從小書(shū)店淘來(lái)的，雖說(shuō)至今沒(méi)有領(lǐng)略到其中精髓，但當(dāng)時(shí)的那股激情寓于書(shū)中，我現(xiàn)在捧著這幾本書(shū)都能感受到??圖書(shū)館更是寶地，只可惜同其它專業(yè)相比，才思教育網(wǎng)址：www.tmdps.cn

工設(shè)方面的書(shū)略有些少，我囫圇吞棗大致都過(guò)了一遍，這種不精益求精的學(xué)習(xí)方法不可取，但是有了一定的閱讀量之后，我多少得到了心理安慰（心靈的平靜??）。

接下來(lái)的難題是手繪，我全無(wú)手繪基礎(chǔ)，于是大二下的每個(gè)周日，都會(huì)去參加一個(gè)為高考準(zhǔn)備的繪畫(huà)班（老師人很好），練習(xí)最基礎(chǔ)的素描、色彩和速寫(xiě)，我很享受一邊聽(tīng)歌一邊畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)，那時(shí)沒(méi)有繪畫(huà)考試的壓力，繪畫(huà)讓我有著幸福的感覺(jué)，在實(shí)驗(yàn)室做兔子解剖實(shí)驗(yàn)時(shí)，我都會(huì)抓住休息的時(shí)間練練速寫(xiě)。同時(shí)，我開(kāi)始窺視billwang手繪區(qū)，那時(shí)有不少工設(shè)專業(yè)的同學(xué)往上發(fā)自己的手繪，版主fengchuichun也發(fā)過(guò)一些教學(xué)帖，我對(duì)工設(shè)手繪的認(rèn)識(shí)由此開(kāi)始。最初，我都不知效果圖是否要像素描一樣豎起來(lái)畫(huà)（很白癡，莫BS），后來(lái)算是弄清了效果圖所需的工具和基本作圖步驟。圖書(shū)館也有很多關(guān)于效果圖的教學(xué)類書(shū)籍，不過(guò)一般很過(guò)時(shí)??我根據(jù)論壇某貼的描述，買了第一套油性馬克筆（某國(guó)產(chǎn)品牌，叫BAOKE），那是相當(dāng)?shù)牟缓糜?，顏色也有差，不過(guò)我用得很起勁，借著一股新鮮勁在A4畫(huà)紙上涂涂抹抹。由于本身底子差，練習(xí)少，到大四上學(xué)期的那個(gè)暑假，我對(duì)自己的考研全無(wú)信心，于是報(bào)了為期7天的工業(yè)設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)workshop。課程結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)，交流的確是進(jìn)步的階梯，我聽(tīng)到了針對(duì)考研的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，看到了手繪的整個(gè)步驟，也看到了其他同學(xué)的設(shè)計(jì)水平?；貙W(xué)校之后，08年研究生入學(xué)考試也越來(lái)越近，執(zhí)行力比較差的我，并沒(méi)有按照張老師描述的，有計(jì)劃的進(jìn)行產(chǎn)品歸類和手繪練習(xí)，完成度大概不到50%，再加上不自信和略為焦慮的情緒，那年的考研自然而然的落榜，總分差公布的分?jǐn)?shù)線15分，我的手繪試卷上有大片空白區(qū)域，不飽滿，方案圖畫(huà)得奇丑。

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考試失利，自然想到找工作，當(dāng)時(shí)有很多轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)，但是只限于我們本來(lái)的工科領(lǐng)域，我花了一段時(shí)間仔細(xì)想了想自己要什么，就動(dòng)身來(lái)北京開(kāi)始了我的面霸之路，sohu面三次、騰訊筆試、google電面、輝瑞等，還有若干大小游戲公司??當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己工設(shè)基礎(chǔ)不夠，沒(méi)膽量去找電子或其他實(shí)物產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工作，由于我對(duì)游戲有一定興趣，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定認(rèn)識(shí)，就定位于各種游戲公司的策劃職位和網(wǎng)絡(luò)公司的產(chǎn)品助理職位，當(dāng)時(shí)，sogou拼音輸入法的創(chuàng)始人馬占凱先生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你思維很活躍，但不適合做產(chǎn)品助理，如果一定要做這個(gè)，會(huì)很痛苦的，你更適合去做設(shè)計(jì)。”這算是委婉拒絕了，我自己適合做什么也不是什么權(quán)威人士能說(shuō)的算，但在整個(gè)求職的過(guò)程中，我卻逐漸明白，相對(duì)于產(chǎn)品助理、經(jīng)理所做的需求分析和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)，我其實(shí)更喜歡UI、更喜歡生活中能用到的實(shí)物產(chǎn)品設(shè)計(jì)，求職之路進(jìn)一步堅(jiān)定了我再次考研的決心，這個(gè)夢(mèng)，我要圓，因?yàn)槲乙院笙氤蔀橐幻嬲脑O(shè)計(jì)師。于是畢業(yè)后，我進(jìn)入一家網(wǎng)頁(yè)游戲公司，擔(dān)任策劃一職，享受公司輕松愉快氛圍的同時(shí)，計(jì)劃著再考??

誰(shuí)知計(jì)劃一轉(zhuǎn)眼拖到了九月，那時(shí)，我已工作兩個(gè)多月。從08年考研結(jié)束到當(dāng)年的九月，我并未堅(jiān)持手繪練習(xí)，基本上就沒(méi)再拿起過(guò)筆，只是偶爾上網(wǎng)了解一些設(shè)計(jì)相關(guān)資訊。超級(jí)沒(méi)有計(jì)劃的我，想起工業(yè)設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)WORKSHOP的長(zhǎng)期班，之前家人有大力支持我全職再考，我很感激，但一直希望自己有能力協(xié)調(diào)考研與工作的關(guān)系，但是我高估了自己。同張老師聯(lián)系之后，老師建議我辭職全力準(zhǔn)備考研，由于手繪荒廢了大半年，我也終于意識(shí)到自己的全無(wú)計(jì)劃，再次著手進(jìn)行準(zhǔn)備。9月初，我開(kāi)始跟隨張老師進(jìn)行長(zhǎng)線學(xué)習(xí)，每周定位明晰的課程安排，讓我焦慮不已的心有了稍許平靜。張老師每一次都會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人的作品 3

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進(jìn)行細(xì)致全面的點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，我至今十分敬佩。同時(shí)，我很幸運(yùn)的結(jié)識(shí)了四個(gè)一同學(xué)習(xí)、一同奮斗的好友，我們相互鼓勵(lì)，在歡笑中迎來(lái)了考試。考試之前，我心里很清楚，張老師每周布置的作業(yè)量適中，但是那么少的作業(yè)，我居然都只做到70%以下，惰性加上考試的壓力，讓我每周都交不上數(shù)量和質(zhì)量讓自己滿意的作品，我自認(rèn)為沒(méi)有全力做好考試的準(zhǔn)備，心里有些難受。考試結(jié)束，由于作畫(huà)速度太慢，手繪繼續(xù)失敗，但是相比較去年而言，有了些許進(jìn)步。在張老師的指導(dǎo)下，考前我們已形成了自己的排版風(fēng)格，按常理來(lái)說(shuō)是不會(huì)出大問(wèn)題的，所以我是個(gè)例，時(shí)間控制不當(dāng)，手繪速度太慢??漫長(zhǎng)的寒假過(guò)后，我又開(kāi)始了求職，因?yàn)樾睦餂](méi)底，我希望能找到一份工作保底，Grokchina、校內(nèi)網(wǎng)、網(wǎng)易有道、通王科技（給了offer）??分?jǐn)?shù)公布前的那段時(shí)光，我游走于北京街頭，各種面試讓我忙了起來(lái)，不再?gòu)脑绲酵頁(yè)?dān)憂分?jǐn)?shù)的事情。分?jǐn)?shù)出來(lái)的當(dāng)天，張老師的電話就過(guò)來(lái)了，簡(jiǎn)直太盡責(zé)了??報(bào)分之后，他略微替我做了下分析，開(kāi)始讓我著手準(zhǔn)備復(fù)試（當(dāng)時(shí)沒(méi)抱多大希望）。分?jǐn)?shù)線公布之前，張老師又同我們幾個(gè)面談了一次，他讓我認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試，并拿往屆的成功案例激勵(lì)我，鼓勵(lì)我做好作品集，積極應(yīng)試。當(dāng)時(shí)復(fù)試也越來(lái)越近，我感激老師的及時(shí)點(diǎn)撥，中斷求職（當(dāng)時(shí)手中已有一小offer），開(kāi)始著手進(jìn)行作品集的準(zhǔn)備。

這里我要說(shuō)的是，復(fù)試真的十分重要。初試排名為53的我，復(fù)試之后變成了29。復(fù)試分為筆試和面試兩大部分：筆試，考的就是設(shè)計(jì)的基本概念，有名詞解釋和大型論述題（論述不用寫(xiě)初試論文那么多），設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)稍稍看看設(shè)計(jì)史，就不會(huì)有任何問(wèn)題，論述題和初試論文一樣，圖配文就更好了；面試，又分為三個(gè)部分，政審、英語(yǔ)面試和專業(yè)面試。政審大家都知道，沒(méi)練過(guò)XX功，擁護(hù)黨 4

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和人民，有著正確的價(jià)值觀就成。英語(yǔ)面試有兩個(gè)小環(huán)節(jié)，口語(yǔ)問(wèn)答和聽(tīng)力，問(wèn)答就是日常對(duì)話，很簡(jiǎn)單，我被問(wèn)到喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)師，我回答了深澤直人（日語(yǔ)發(fā)音Naoto Fukasawa），面試我的mm很可愛(ài)，好像不明白，我就說(shuō)了句“In Chinese his name is‘SHENZEZHIREN’”然后說(shuō)明了一下為什么喜歡他，他的作品有哪些，什么特點(diǎn)。聽(tīng)力部分是面試官在幾篇VOA小文里隨機(jī)選取一篇，聽(tīng)過(guò)之后盡可能復(fù)述就行，細(xì)節(jié)越多越好，我復(fù)述完之后，mm有指出一個(gè)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，基本上，準(zhǔn)備的自我介紹沒(méi)用到，面試全程氛圍輕松愉快。專業(yè)面試，是大家最為糾結(jié)的一個(gè)部分，尤其對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，我就是糾結(jié)人群之中的一個(gè)，對(duì)作品集無(wú)信心，對(duì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)信心，總是臆想著老師可能會(huì)出難題??事實(shí)上，北理的老師都很nice。重點(diǎn)在于，對(duì)自己提交上去的作品要有充分的認(rèn)識(shí)（有同學(xué)被問(wèn)到“你設(shè)計(jì)的游艇有多長(zhǎng)”，自己的作品，一定要考慮周全），跨專業(yè)的同學(xué)，要扎實(shí)掌握原本專業(yè)的知識(shí)（某木材專業(yè)的同學(xué)被問(wèn)到“南方木材和北方木材的區(qū)別”），另外，回答問(wèn)題要靈活，盡可能表現(xiàn)出自己思維上的活躍性和自己的創(chuàng)造力，也要盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)（某同學(xué)面試，一老師摘下耳環(huán)要求評(píng)價(jià)之）。

09年的春天，我如愿以償，我感謝我的家人，感謝張老師，也感謝和我一同奮斗的好友，希望他們一路順利。※后現(xiàn)代主義的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

后現(xiàn)代主義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的影響沒(méi)有建筑設(shè)計(jì)上的廣泛。從形式上可以分為:高科技風(fēng)格、改良高科技風(fēng)格、意大利的阿基米亞和孟菲斯集團(tuán)、后現(xiàn)代主義風(fēng)格、減少主義風(fēng)格、建筑風(fēng)格、微建筑風(fēng)格、微電子風(fēng)格等。高科技風(fēng)格是從克朗和 5

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斯萊辛的著作《高科技》中產(chǎn)生的，特指

1、技術(shù)性的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)工業(yè)技術(shù)的特征。

2、高品味的。不是強(qiáng)調(diào)民主化的現(xiàn)代主義的衍生。高科技風(fēng)格把現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中的技術(shù)成分提煉出來(lái)，加以夸張?zhí)幚恚纬梢环N符號(hào)的效果。把工業(yè)技術(shù)風(fēng)格變?yōu)橐环N高商業(yè)流行風(fēng)格。給于工業(yè)結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)部件以美學(xué)價(jià)值是高科技風(fēng)格的核心內(nèi)容。它也是首先從建筑開(kāi)始的。代表作有羅杰斯的蓬皮杜文化中心等。過(guò)渡高科技是一種對(duì)工業(yè)化風(fēng)格、高科技風(fēng)格的冷嘲熱諷、嘲弄的表現(xiàn)，具有更高的個(gè)人表現(xiàn)特點(diǎn)，也比較難以批量化生產(chǎn)。此風(fēng)格充滿了荒誕不羈的細(xì)節(jié)處理，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)師對(duì)于高技術(shù)、工業(yè)化的厭惡和困惑，是龐克文化、霓虹燈文化的一種體現(xiàn)。它明顯的諷刺特征造成了它不可能得到廣泛的歡迎。代表作有阿拉德的“混凝土”音響組合等。意大利的阿基米亞和孟菲斯集團(tuán)是兩個(gè)關(guān)系密切的設(shè)計(jì)組織。代表了現(xiàn)代主義開(kāi)始式微以來(lái)意大利設(shè)計(jì)的新發(fā)展趨向。這兩組織的設(shè)計(jì)原則基本相似，都是以高度娛樂(lè)、戲虐、艷俗的方法來(lái)達(dá)到與正統(tǒng)設(shè)計(jì)完全不同的效果，表示豐裕時(shí)代的艷俗和平庸。這種設(shè)計(jì)色彩鮮艷。普遍采用非常俗氣的材料——裝飾板作為表面粘貼裝飾基礎(chǔ)，形成明顯的波普風(fēng)格。設(shè)計(jì)中玩世不恭的氣息得到80年代青年的喜愛(ài)。后現(xiàn)代主義風(fēng)格是從建筑設(shè)計(jì)上衍生出來(lái)的。它通過(guò)產(chǎn)品表現(xiàn)了與建筑上的后現(xiàn)代主義相似的傾向，包括了歷史主義和裝飾主義立場(chǎng)，對(duì)歷史動(dòng)機(jī)的折衷主義立場(chǎng)，娛樂(lè)性三方面特征。代表作克利夫斯設(shè)計(jì)的椅子MG—1等。減少主義風(fēng)格是80年代開(kāi)始興盛的一個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格，特征是一種美學(xué)上追求極端簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)風(fēng)格，一種加爾文式的簡(jiǎn)單到無(wú)以復(fù)加的設(shè)計(jì)方式。它受到米斯設(shè)計(jì)思想影響，產(chǎn)品具有簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，比較生硬的表面處理特點(diǎn)。減少主義的重要代表人物首推斯塔克，重要的減少主義集團(tuán)是宙斯設(shè)計(jì)集團(tuán)。建 6

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筑風(fēng)格是后現(xiàn)代主義在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的一個(gè)分支。此風(fēng)格主要集中在由建筑師設(shè)計(jì)的家具上，大量采用后現(xiàn)代主義建筑的風(fēng)格，甚至完全搬用建筑的形式，產(chǎn)生出像建筑的家具來(lái)。代表作有羅西設(shè)計(jì)的柜子AR—1等。微建筑風(fēng)格指的是把后現(xiàn)代主義“建筑風(fēng)格”沿引到產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，特別是小產(chǎn)品設(shè)計(jì)上。它是裝飾主義的一個(gè)比較極端化的發(fā)展，大量采用艷麗的色彩和幾何圖案為裝飾動(dòng)機(jī)，加上華貴的材料，使這種風(fēng)格的產(chǎn)品與20年代的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格有相似之處，是形式主義一個(gè)高度的發(fā)展。代表作有羅西等人設(shè)計(jì)的咖啡具等。微電子風(fēng)格不是一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格。它是技術(shù)發(fā)展到電子時(shí)代，電子產(chǎn)品涌現(xiàn)而導(dǎo)致的新的設(shè)計(jì)范疇，重點(diǎn)在于如何把設(shè)計(jì)功能、人體工學(xué)、材料學(xué)等技術(shù)統(tǒng)一，在新產(chǎn)品上集中體現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到良好的功能和形式效果。由于微電子技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品尺寸越來(lái)越小，設(shè)計(jì)上則越來(lái)越簡(jiǎn)單明快，往往采用新理性主義和功能主義的方式。代表作西門子等公司設(shè)計(jì)的電子設(shè)備。※解構(gòu)主義

解構(gòu)主義的形式實(shí)質(zhì)是對(duì)于結(jié)構(gòu)主義的破壞和分解，作為一種設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成于80年代。在建筑上最先開(kāi)始，從字意來(lái)看，解構(gòu)主義的所反對(duì)的是正統(tǒng)原則和正統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，即現(xiàn)代主義、國(guó)際主義原則與標(biāo)準(zhǔn)。因此具有很大的隨意性、個(gè)人性特點(diǎn)。后現(xiàn)代主義興盛了不長(zhǎng)時(shí)間就衰頹了，重視個(gè)體、部件本體，反對(duì)總體統(tǒng)一的解構(gòu)主義哲學(xué)卻被少數(shù)設(shè)計(jì)師認(rèn)同，認(rèn)為是具有強(qiáng)烈個(gè)性的新哲學(xué)理論而采用。它不是設(shè)計(jì)上的無(wú)政府主義方式，所有解構(gòu)主義作品都貌似零亂，而實(shí)質(zhì)有內(nèi)在的結(jié)構(gòu)因素和總體性考慮的高度理性化特點(diǎn)。重要的代表人物有弗蘭克?蓋里、艾什曼等。蓋里的設(shè)計(jì)采用了解構(gòu)的方式，即把完整的現(xiàn)代主義、結(jié)構(gòu)主義 7

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建筑整體破碎處理，然后重新組合，形成破碎的空間和形態(tài)。他的作品具有鮮明的個(gè)人特征，采用解構(gòu)主義哲學(xué)的基本原理。重視結(jié)構(gòu)的基本部件，認(rèn)為基本部件本身就具有表現(xiàn)的特征，完整性不在于建筑本身總體風(fēng)格的統(tǒng)一，而在于部件的充分表達(dá)。雖然其作品基本都有破碎的總體形式，但這種破碎本身卻是種新的形式，解析了以后的結(jié)構(gòu)。蓋里的設(shè)計(jì)代表了解構(gòu)主義的精神精華。艾什曼常運(yùn)用現(xiàn)代主義、國(guó)際主義的各式結(jié)構(gòu)，但大部分部件卻是解構(gòu)的，總體的風(fēng)格是非一般幾何式的，復(fù)雜的。代表作有威克斯奈視覺(jué)藝術(shù)中心等。解構(gòu)主義因?yàn)榇嬖谠S多結(jié)構(gòu)的、工程上的問(wèn)題，很難立即影響到工業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)于平面設(shè)計(jì)，則導(dǎo)致了達(dá)達(dá)主義風(fēng)格的復(fù)興。達(dá)達(dá)主義在版面是以簡(jiǎn)單字體和插圖布局的零散，乃至凌亂的方式，表達(dá)當(dāng)時(shí)的無(wú)政府主義思潮。作為對(duì)于國(guó)際主義、現(xiàn)代主義平面風(fēng)格的一種反動(dòng)，這種新的解構(gòu)風(fēng)格于90年代開(kāi)始在青年設(shè)計(jì)家中開(kāi)始流行，促成這種風(fēng)格流行的另外一個(gè)原因是技術(shù)上的，即電腦設(shè)計(jì)的普及和發(fā)展。解構(gòu)主義并沒(méi)有能夠真正成為引導(dǎo)性的風(fēng)格，它一直是一種知識(shí)分子的前衛(wèi)探索，具有強(qiáng)烈的試驗(yàn)氣息?！卢F(xiàn)代主義

在溫圖利向提出現(xiàn)代主義挑戰(zhàn)以來(lái)，除了后現(xiàn)代主義還有一條道路就是對(duì)現(xiàn)代主義的重新研究和發(fā)展。被稱為“新現(xiàn)代主義”或“新現(xiàn)代”設(shè)計(jì)。新現(xiàn)代主義堅(jiān)持現(xiàn)代主義的傳統(tǒng)，根據(jù)新的需要給現(xiàn)代主義加入了新的簡(jiǎn)單形式的象征意義，但總體來(lái)說(shuō)它是現(xiàn)代主義繼續(xù)發(fā)展的后代。這種依然以理性主義、功能主義、減少主義方式進(jìn)行設(shè)計(jì)的風(fēng)格人數(shù)不多但影響巨大。70年代從事現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的以“紐約五人”為中心，他們的作品遵循了現(xiàn)代主義的功能主義、理性主義基本原 8

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則，但卻賦予象征主義的內(nèi)容。新現(xiàn)代主義是在混亂的后現(xiàn)代主義之后的一個(gè)回歸過(guò)程，重新恢復(fù)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)和國(guó)際主義設(shè)計(jì)的一些理性的、次序的、功能性的特征，具有它特有的清新味道。新現(xiàn)代主義在平面設(shè)計(jì)上的影響特點(diǎn)之一就是新包豪斯風(fēng)格:工整，功能性強(qiáng)，講究傳達(dá)功能，冷漠。新現(xiàn)代主義的代表作有邁耶的裝飾藝術(shù)博物館等。

阿爾瓦·阿圖（芬蘭現(xiàn)代設(shè)計(jì)的奠基人）

現(xiàn)代主義建筑的奠基人之一,芬蘭杰出的設(shè)計(jì)家阿爾瓦·阿圖，是芬蘭的重要建筑大師，他與沃爾特·格羅佩斯、米斯·凡德洛、勒·科布西耶等等大師一樣，是現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的重要奠基人，他代表了與典型的現(xiàn)代主義一國(guó)際主義風(fēng)格不同的方向，在強(qiáng)調(diào)功能、民主化的同時(shí)，探索一條更加具有人文色彩、更加重視人的心理需求滿足的設(shè)計(jì)方向，奠定了現(xiàn)代斯堪的納維亞設(shè)計(jì)風(fēng)格的理論基礎(chǔ)，影響世界的設(shè)計(jì)發(fā)展，是當(dāng)代最為重要的設(shè)計(jì)人物之一。

從許多方面來(lái)看，阿圖的設(shè)計(jì)與科布西耶的設(shè)計(jì)恰恰相反:他的作品具有輕松感、流暢感、劇烈、耐性，與咄咄逼人、高度理性的科布西耶成為鮮明的對(duì)照。阿圖一生都在尋求與現(xiàn)代世界的協(xié)調(diào)特征，而不是簡(jiǎn)單的創(chuàng)造一個(gè)非人格化的、非人情味的人造環(huán)境。他熱衷于使用木料，因?yàn)樗J(rèn)為木料本身具有與人相同的地方一自然性的、溫情的。他對(duì)于“新藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)的重要代表之一的比利時(shí)設(shè)計(jì)家亨利·凡德·威爾德非常推崇，他說(shuō):我的這個(gè)木結(jié)構(gòu)是呈獻(xiàn)給威爾德的，他是我們時(shí)代建筑的偉大先驅(qū)，是第一個(gè)在木結(jié)構(gòu)技術(shù)上引起革命的人。他的自然風(fēng)格被成為阿圖主義，具有鮮明的個(gè)人和地區(qū)特征。復(fù)雜的木結(jié)構(gòu)，風(fēng)格高度統(tǒng)一的風(fēng)格，是典型的阿圖設(shè)計(jì)特征。

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他的最大貢獻(xiàn)在于對(duì)包豪斯、國(guó)際主義風(fēng)格的人情化改良。在于他的人文主義原則，他強(qiáng)調(diào)建筑應(yīng)該具有真正的人情味。

阿圖的最重要的作用是他對(duì)于斯堪的納維亞國(guó)家現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響。他一方面是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要奠基人之一，采用現(xiàn)代材料，比如鋼管、水泥、平板玻璃等等，也采用了現(xiàn)代的建筑方法，比如預(yù)制件材料的組合拼裝、玻璃幕墻結(jié)構(gòu)等等，同時(shí)，另一方面又遵循了地區(qū)性、民族性的特點(diǎn)，廣泛采用自然材料，如木材等等，講究裝飾性地使用結(jié)構(gòu)部分，講究材料所傳達(dá)的人情味，他還廣泛采用有機(jī)外型，從而改變了德國(guó)現(xiàn)代主義的單調(diào)、非人情化的風(fēng)格，建立起既是現(xiàn)代的、又是民族的新有機(jī)功能主義風(fēng)格

他的設(shè)計(jì)理論:

1、信息理論

2、表現(xiàn)理論

3、人文風(fēng)格

作品: 芬蘭薩納薩諾市政廳采用磚墻結(jié)構(gòu)，高低錯(cuò)落

一方面有強(qiáng)烈的鄉(xiāng)土味道，另一方面對(duì)比強(qiáng)烈的現(xiàn)代主義結(jié)構(gòu)

{特別有創(chuàng)見(jiàn)的是他利用薄而堅(jiān)硬但又能熱彎成型的膠合板來(lái)生產(chǎn)輕巧、舒適、緊湊的現(xiàn)代家具，已成為國(guó)際上馳名的芬蘭產(chǎn)品。1947年，他提出的“Y”型和三條腿的坐凳，改變了四條腿的模式，是對(duì)傳統(tǒng)家具的一個(gè)突破。在玻璃制品上，他同樣采用了有機(jī)的形態(tài)造型，使他的產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一種溫馨、人文的情調(diào)。} 10

第四篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研參考書(shū)總結(jié)

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北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研參考書(shū)總結(jié)

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的筆記，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

考試科目：設(shè)計(jì)理論，設(shè)計(jì)創(chuàng)作 參考書(shū)目：

《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之； 《工業(yè)設(shè)計(jì)史》何人可； 《工業(yè)設(shè)計(jì)概論》許喜華； 《工業(yè)設(shè)計(jì)思想基礎(chǔ)》李樂(lè)山； 《人因工程基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)》孫遠(yuǎn)波； 《設(shè)計(jì)材料及加工工藝》江湘蕓； 《設(shè)計(jì)心理學(xué)》諾曼 《情感化設(shè)計(jì)》諾曼 《交互設(shè)計(jì)》資料了解。

第二章 手工業(yè)設(shè)計(jì)階段 第一節(jié) 中國(guó)的手工藝設(shè)計(jì)

1.陶器

新石器時(shí)代晚期，“彩陶”是指一種繪有黑、紅色裝飾花紋的紅褐色或棕黃色陶器。

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圖2-1陜西半坡出土的卷唇圜底盆圖2-2陜西臨潼出土的小口尖底瓶圖2-3河北滿城漢墓出土的長(zhǎng)信宮燈圖

2.青銅器

純銅 銅和錫——合金青銅。

熔鑄法制作青銅器首先要制范，便可以鑄造出形制和尺寸完全一樣的規(guī)范化產(chǎn)品。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，失蠟法出現(xiàn)，并至今仍為精密鑄造法的一種方式。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)已有銅燈，到漢代銅燈制作達(dá)到鼎盛，其中虹管燈的設(shè)計(jì)水平極高。它利用虹管將燈煙吸入盛水的燈座，使之溶于水中，以防止室內(nèi)空氣污染，這說(shuō)明兩千年前人們?cè)谠O(shè)計(jì)中已有科學(xué)的環(huán)境意識(shí)。

3.漆器

圖2-4長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的云紋漆鼎，木胎漆器圖2-5長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的雙層九子漆奩，脫胎漆器圖2-6安徽宿松出土的宋代影青執(zhí)壺圖2-7明代江西景德鎮(zhèn)宣德青花

漆器的生產(chǎn)過(guò)程也有了明確而細(xì)致的分工，共有制作漆胎灰底的素工、在漆胎上涂漆的髹（xiū）工、做彩繪的畫(huà)工等11類工種，這就使漆器能以較大規(guī)模進(jìn)行批量的手工生產(chǎn)。

漢代漆器的制作，體現(xiàn)了卓越的設(shè)計(jì)思想。使用方便、放置的容積以及圖案多樣化的統(tǒng)一，富于裝飾性。系列化的概念，如食器、酒器等，很多都是成套設(shè)計(jì)的。

4.瓷器

“宋瓷”。比例尺度恰當(dāng).北宋，活字印刷術(shù)就是在這一時(shí)期發(fā)明的。

設(shè)計(jì)上崇尚自然。這種師承自然的設(shè)計(jì)方法與歐洲19世紀(jì)末至20世紀(jì)初流行的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)思想頗有相似之處。對(duì)歐洲的陶瓷藝術(shù)產(chǎn)生了一定影響。宋代陶瓷工藝還利用釉在燒制過(guò)程中“窯變”現(xiàn)象所產(chǎn)生的不規(guī)則色彩和裂紋作瓷器的自然裝飾，而不附加任何別的裝飾，顯得樸素大方，很具特色。

印花。

明代，青花瓷成了瓷器的主流，尤以江西景德鎮(zhèn)宣德青花瓷最為出色。歐洲出現(xiàn)了許多仿中國(guó)青花的瓷器，荷蘭的代爾福特皇家青花瓷和丹麥的哥本哈根皇家青花瓷就是典型的代表，至今仍享有盛譽(yù)。

5.明代家具

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圖2-8明代家具一組圖2-9明代黃花梨小翹頭案圖2-10明代紅酸枝扇面型南官帽椅

明代家具大致有以下幾大類:一為椅凳類，；二為幾案類；三為床榻類；四為臺(tái)架類；五為屏座類。其中主要的特色是：①硬木家具；②不漆；③與中國(guó)傳統(tǒng)建筑的木構(gòu)架很相似。多用榫而少用或不用釘和膠?！皵€邊”技法頗具特色。它是在四邊用45°格角榫攢起來(lái)，中心板出榫裝四邊通槽。這不僅使木板結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，而且有伸縮余地，同時(shí)也可使木板不露截板紋，增加了美觀。

明代家具發(fā)展的原因主要在于三個(gè)方面。(1)園林建筑興起(2)木材豐富(3)木工具的發(fā)展 明代家具的藝術(shù)特色可以用4個(gè)字來(lái)概括：簡(jiǎn)、厚、精、雅。明代家具所以取得高度的藝術(shù)成就，從設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)有以下四方面的重要因素: 意匠、材料、結(jié)構(gòu)、工藝。

《才思教育： 公共課復(fù)習(xí)的兩個(gè) “ 務(wù)必 ” 和兩個(gè) “ 堅(jiān)持 ” 》 才思教育公共課團(tuán)隊(duì)

務(wù)必要養(yǎng)成多記憶多分析多總結(jié)的習(xí)慣，務(wù)必要堅(jiān)持以真題為綱的理念。要堅(jiān)持多看幾個(gè)版本的真題，要堅(jiān)持選擇那些答案解析全面的參考書(shū)。

第一個(gè)務(wù)必：

首先，無(wú)論英語(yǔ)還是政治，很多知識(shí)點(diǎn)都是需要去記憶的，尤其是政治。如果能夠把基本的知識(shí)點(diǎn)記憶牢固，想不得高分都難。

其次，公共課在幾年以內(nèi)基本都是同一批人來(lái)出題，即使更換老師，也是循序漸進(jìn)的；即使是變革性的，那么由于這些年齡比較大的出題人的知識(shí)背景等都很相近，所以在出題思路等各個(gè)方面也不會(huì)有太大的變化。換言之，考試是有規(guī)律可循的。同時(shí)，才思教育咨詢師認(rèn)為，這一點(diǎn)也適合專業(yè)課。

再次，多總結(jié)，才能夠形成自己的一套比較實(shí)用的技巧和方法。別人講的再好，也是別人的，距離自己能夠靈活運(yùn)用還是有一定的差距的。

第二個(gè)務(wù)必：

無(wú)論是政治英語(yǔ)，還是專業(yè)課，都要堅(jiān)持做真題。真題之外的練習(xí)題或者模擬題，和真題相比水平差距太大，而且出題沒(méi)有思路，不適合來(lái)練習(xí)考研的答題

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思路。充其量只適合找答題的感覺(jué)和鍛煉答題的時(shí)間。

第一個(gè)堅(jiān)持：

公共課的真題要多選擇幾個(gè)版本的，以四個(gè)為佳。每個(gè)老師對(duì)真題的理解和分析是不同的，通過(guò)對(duì)比，我們或許可以形成自己的技巧和方法，正所謂“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”。

第二個(gè)堅(jiān)持：

真題參考書(shū)，我們看什么呢？我們看的是他的解答。真題我們做過(guò)一遍就可以把答案記住，因此，我們看真題，不是看它選哪個(gè)答案，而是看為什么要選擇那個(gè)答案。不是去想這個(gè)題應(yīng)該選擇什么，而是去想出題人想讓你選擇哪個(gè)，或者說(shuō)，出題人其他三個(gè)選項(xiàng)設(shè)置的陷阱在哪里。這些才是我們?cè)趶?fù)習(xí)真題，看真題的時(shí)候應(yīng)該做的。

第五篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)(精)

北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)

各位考研的同學(xué)們,大家好!我是才思的一名學(xué)員,現(xiàn)在已經(jīng)順利拿到錄取通知書(shū),今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn),方便大家準(zhǔn)備考研,希望給大家一定的幫助。

僅以這片字,紀(jì)念過(guò)去的三年時(shí)光。

06年,大二下學(xué)期,我被工業(yè)設(shè)計(jì)的課程深深吸引住了,由于錯(cuò)失大一上學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的良機(jī),做出了跨專業(yè)考研的決定。我本科的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程,大二下決定跨專業(yè)的同時(shí),英語(yǔ)雙學(xué)位的課程也剛剛開(kāi)始。我徹底同大一時(shí)期的迷茫和放任say goodbye,也放下了對(duì)本專業(yè)的一味抵觸,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真尋找任何能夠讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步的方法。

我的本專業(yè)是邊緣學(xué)科,課程很多,時(shí)不時(shí)還要在實(shí)驗(yàn)室待上一整天,再加上雙學(xué)位的關(guān)系,周一到周六幾乎騰不出大塊的時(shí)間讓我朝工業(yè)設(shè)計(jì)的方向大步邁進(jìn)。起初,我也有過(guò)懷疑和猶豫,但是不知為什么,那時(shí)每當(dāng)我拿起畫(huà)筆的時(shí)候,就會(huì)有那么一種想一直畫(huà)下去的沖動(dòng),現(xiàn)在想來(lái),既有新鮮的成分,也有工設(shè)固有的魅力在其中。

為了尋找自學(xué)的相關(guān)資源,我百度了很久,外行終究是外行,通過(guò)百度,我只找到設(shè)計(jì)在線,billwang,還有工業(yè)設(shè)計(jì)考研WORKSHOP的網(wǎng)站,后來(lái)陸續(xù)新增了一些交互設(shè)計(jì)師的blog。通過(guò)學(xué)校內(nèi)網(wǎng),我下載了本校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程表,由于沒(méi)時(shí)間蹭課(大部分課程與我自己的課程時(shí)間上有沖突,就列了一個(gè)清單,想按照課程名稱買或借到專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。于是,學(xué)校的小書(shū)店和圖書(shū)館都成為了我的據(jù)點(diǎn)……三大構(gòu)成、人機(jī)、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法學(xué)以及設(shè)計(jì)史論等都是我從小書(shū)店淘來(lái)的,雖說(shuō)至今沒(méi)有領(lǐng)略到其中精髓,但當(dāng)時(shí)的那股激情寓于書(shū)中,我現(xiàn)在捧著這幾本書(shū)都能感受到……圖書(shū)館更是寶地,只可惜同其它專業(yè)相比，工設(shè)方面的書(shū)略有些少,我囫圇吞棗大致都過(guò)了一遍,這種不精益求精的學(xué)習(xí)方法不可取,但是有了一定的閱讀量之后,我多少得到了心理安慰(心靈的平靜……。

接下來(lái)的難題是手繪,我全無(wú)手繪基礎(chǔ),于是大二下的每個(gè)周日,都會(huì)去參加一個(gè)為高考準(zhǔn)備的繪畫(huà)班(老師人很好,練習(xí)最基礎(chǔ)的素描、色彩和速寫(xiě),我很享受一邊聽(tīng)歌一邊畫(huà)畫(huà)的感覺(jué),那時(shí)沒(méi)有繪畫(huà)考試的壓力,繪畫(huà)讓我有著幸福的感覺(jué),在實(shí)驗(yàn)室做兔子解剖實(shí)驗(yàn)時(shí),我都會(huì)抓住休息的時(shí)間練練速寫(xiě)。同時(shí),我開(kāi)始窺視billwang手繪區(qū),那時(shí)有不少工設(shè)專業(yè)的同學(xué)往上發(fā)自己的手繪,版主fengchuichun也發(fā)過(guò)一些教學(xué)帖,我對(duì)工設(shè)手繪的認(rèn)識(shí)由此開(kāi)始。最初,我都不知效果圖是否要像素描一樣豎起來(lái)畫(huà)(很白癡,莫BS,后來(lái)算是弄清了效果圖所需的工具和基本作圖步驟。圖書(shū)館也有很多關(guān)于效果圖的教學(xué)類書(shū)籍,不過(guò)一般很過(guò)時(shí)……我根據(jù)論壇某貼的描述,買了第一套油性馬克筆(某國(guó)產(chǎn)品牌,叫BAOKE,那是相當(dāng)?shù)牟缓糜?顏色也有差,不過(guò)我用得很起勁,借著一股新鮮勁在A4畫(huà)紙上涂涂抹抹。由于本身底子差,練習(xí)少,到大四上學(xué)期的那個(gè)暑假,我對(duì)自己的考研全無(wú)信心,于是報(bào)了為期7天的工業(yè)設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)workshop。課程結(jié)束之后,我發(fā)現(xiàn),交流的確是進(jìn)步的階梯,我聽(tīng)到了針對(duì)考研的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,看到了手繪的整個(gè)步驟,也看到了其他同學(xué)的設(shè)計(jì)水平?；貙W(xué)校之后,08年研究生入學(xué)考試也越來(lái)越近,執(zhí)行力比較差的我,并沒(méi)有按照張老師描述的,有計(jì)劃的進(jìn)行產(chǎn)品歸類和手繪練習(xí),完成度大概不到50%,再加上不自信和略為焦慮的情緒,那年的考研自然而然的落榜,總分差公布的分?jǐn)?shù)線15分,我的手繪試卷上有大片空白區(qū)域,不飽滿,方案圖畫(huà)得奇丑。

考試失利,自然想到找工作,當(dāng)時(shí)有很多轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì),但是只限于我們本來(lái)的工科領(lǐng)域,我花了一段時(shí)間仔細(xì)想了想自己要什么,就動(dòng)身來(lái)北京開(kāi)始了我的面霸之路,sohu面三次、騰訊筆試、google電面、輝瑞等,還有若干大小游戲公司……當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己工設(shè)基礎(chǔ)不夠,沒(méi)膽量去找電子或其他實(shí)物產(chǎn)品設(shè)計(jì)的工作,由于我對(duì)游戲有一定興趣,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定認(rèn)識(shí),就定位于各種游戲公司的策劃職位和網(wǎng)絡(luò)公司的產(chǎn)品助理職位,當(dāng)時(shí),sogou拼音輸入法的創(chuàng)始人馬占凱先生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“你思維很活躍,但不適合做產(chǎn)品助理,如果一定要做這個(gè),會(huì)很痛苦的,你更適合去做設(shè)計(jì)?！边@算是委婉拒絕了,我自己適合做什么也不是什么權(quán)威人士能說(shuō)的算,但在整個(gè)求職的過(guò)程中,我卻逐漸明白,相對(duì)于產(chǎn)品助理、經(jīng)理所做的需求分析和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品功能設(shè)計(jì),我其實(shí)更喜歡UI、更喜歡生活中能用到的實(shí)物產(chǎn)品設(shè)計(jì),求職之路進(jìn)一步堅(jiān)定了我再次考研的決心,這個(gè)夢(mèng),我要圓,因?yàn)槲乙院笙氤蔀橐幻嬲脑O(shè)計(jì)師。于是畢業(yè)后,我進(jìn)入一家網(wǎng)頁(yè)游戲公司,擔(dān)任策劃一職,享受公司輕松愉快氛圍的同時(shí),計(jì)劃著再考……

誰(shuí)知計(jì)劃一轉(zhuǎn)眼拖到了九月,那時(shí),我已工作兩個(gè)多月。從08年考研結(jié)束到當(dāng)年的九月,我并未堅(jiān)持手繪練習(xí),基本上就沒(méi)再拿起過(guò)筆,只是偶爾上網(wǎng)了解一些設(shè)計(jì)相關(guān)資訊。超級(jí)沒(méi)有計(jì)劃的我,想起工業(yè)設(shè)計(jì)考研輔導(dǎo)WORKSHOP的長(zhǎng)期班,之前家人有大力支持我全職再考,我很感激,但一直希望自己有能力協(xié)調(diào)考研與工作的關(guān)系,但是我高估了自己。同張老師聯(lián)系之后,老師建議我辭職全力準(zhǔn)備考研,由于手繪荒廢了大半年,我也終于意識(shí)到自己的全無(wú)計(jì)劃,再次著手進(jìn)行準(zhǔn)備。9月初,我開(kāi)始跟隨張老師進(jìn)行長(zhǎng)線學(xué)習(xí),每周定位明晰的課程安排,讓我焦慮不已的心有了稍許平靜。張老師每一次都會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人的作品

進(jìn)行細(xì)致全面的點(diǎn)評(píng),他認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,我至今十分敬佩。同時(shí),我很幸運(yùn)的結(jié)識(shí)了四個(gè)一同學(xué)習(xí)、一同奮斗的好友,我們相互鼓勵(lì),在歡笑中迎來(lái)了考試。考試之前,我心里很清楚,張老師每周布置的作業(yè)量適中,但是那么少的作業(yè),我居然都只做到70%以下,惰性加上考試的壓力,讓我每周都交不上數(shù)量和質(zhì)量讓自己滿意的作品,我自認(rèn)為沒(méi)有全力做好考試的準(zhǔn)備,心里有些難受。

考試結(jié)束,由于作畫(huà)速度太慢,手繪繼續(xù)失敗,但是相比較去年而言,有了些許進(jìn)步。在張老師的指導(dǎo)下,考前我們已形成了自己的排版風(fēng)格,按常理來(lái)說(shuō)是不會(huì)出大問(wèn)題的,所以我是個(gè)例,時(shí)間控制不當(dāng),手繪速度太慢……漫長(zhǎng)的寒假過(guò)后,我又開(kāi)始了求職,因?yàn)樾睦餂](méi)底,我希望能找到一份工作保底,Grokchina、校內(nèi)網(wǎng)、網(wǎng)易有道、通王科技(給了offer……分?jǐn)?shù)公布前的那段時(shí)光,我游走于北京街頭,各種面試讓我忙了起來(lái),不再?gòu)脑绲酵頁(yè)?dān)憂分?jǐn)?shù)的事情。分?jǐn)?shù)出來(lái)的當(dāng)天,張老師的電話就過(guò)來(lái)了,簡(jiǎn)直太盡責(zé)了……報(bào)分之后,他略微替我做了下分析,開(kāi)始讓我著手準(zhǔn)備復(fù)試(當(dāng)時(shí)沒(méi)抱多大希望。分?jǐn)?shù)線公布之前,張老師又同我們幾個(gè)面談了一次,他讓我認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試,并拿往屆的成功案例激勵(lì)我,鼓勵(lì)我做好作品集,積極應(yīng)試。當(dāng)時(shí)復(fù)試也越來(lái)越近,我感激老師的及時(shí)點(diǎn)撥,中斷求職(當(dāng)時(shí)手中已有一小offer,開(kāi)始著手進(jìn)行作品集的準(zhǔn)備。

這里我要說(shuō)的是,復(fù)試真的十分重要。初試排名為53的我,復(fù)試之后變成了29。復(fù)試分為筆試和面試兩大部分:筆試,考的就是設(shè)計(jì)的基本概念,有名詞解釋和大型論述題(論述不用寫(xiě)初試論文那么多,設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)稍稍看看設(shè)計(jì)史,就不會(huì)有任何問(wèn)題,論述題和初試論文一樣,圖配文就更好了;面試,又分為三個(gè)部分,政審、英語(yǔ)面試和專業(yè)面試。政審大家都知道,沒(méi)練過(guò)XX功,擁護(hù)黨

和人民,有著正確的價(jià)值觀就成。英語(yǔ)面試有兩個(gè)小環(huán)節(jié),口語(yǔ)問(wèn)答和聽(tīng)力,問(wèn)答就是日常對(duì)話,很簡(jiǎn)單,我被問(wèn)到喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)師,我回答了深澤直人(日語(yǔ)發(fā)音Naoto Fukasawa,面試我的mm很可愛(ài),好像不明白,我就說(shuō)了句“In Chinese his name is‘SHENZEZHIREN’”然后說(shuō)明了一下為什么喜歡他,他的作品有哪些,什么特點(diǎn)。聽(tīng)力部分是面試官在幾篇VOA小文里隨機(jī)選取一篇,聽(tīng)過(guò)之后盡可能復(fù)述就行,細(xì)節(jié)越多越好,我復(fù)述完之后,mm有指出一個(gè)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,基本上,準(zhǔn)備的自我介紹沒(méi)用到,面試全程氛圍輕松愉快。專業(yè)面試,是大家最為糾結(jié)的一個(gè)部分,尤其對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué),我就是糾結(jié)人群之中的一個(gè),對(duì)作品集無(wú)信心,對(duì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)信心,總是臆想著老師可能會(huì)出難題……事實(shí)上,北理的老師都很nice。重點(diǎn)在于,對(duì)自己提交上去的作品要有充分的認(rèn)識(shí)(有同學(xué)被問(wèn)到“你設(shè)計(jì)的游艇有多長(zhǎng)”,自己的作品,一定要考慮周全,跨專業(yè)的同學(xué),要扎實(shí)掌握原本專業(yè)的知識(shí)(某木材專業(yè)的同學(xué)被問(wèn)到“南方木材和北方木材的區(qū)別”,另外,回答問(wèn)題要靈活,盡可能表現(xiàn)出自己思維上的活躍性和自己的創(chuàng)造力,也要盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)(某同學(xué)面試,一老師摘下耳環(huán)要求評(píng)價(jià)之。

09年的春天,我如愿以償,我感謝我的家人,感謝張老師,也感謝和我一同奮斗的好友,希望他們一路順利。

※※后現(xiàn)代主義的重要人物

溫圖利:美國(guó)建筑設(shè)計(jì)家。他是在建筑設(shè)計(jì)上奠定后現(xiàn)代主義基礎(chǔ)的第一人。1969年提出少則煩的原則,從形式基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)代主義挑戰(zhàn),作品“溫圖利”住宅提出了自己的后現(xiàn)代主義形式宣言。他并反對(duì)現(xiàn)代主義的核心內(nèi)容,設(shè)計(jì)包含了

才思教育網(wǎng)址：www.tmdps.cn 大量清晰的古典主義單調(diào)的形式特征，但總的來(lái)看仍然是簡(jiǎn)單明確的、功能性的、實(shí)用主義的。溫圖利追求一種典雅的、富于裝飾的折衷主義的建筑形式。他設(shè)計(jì) 的英國(guó)國(guó)家藝術(shù)博物館圣斯布里廳是后現(xiàn)代主義建筑的重要代表作之一。穆?tīng)?美國(guó)杰出的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)大師。他對(duì)于建筑設(shè)計(jì)一向持有非常浪漫的藝術(shù) 態(tài)度，不少建筑都具有鮮明舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。他對(duì)于自然環(huán)境、社區(qū)環(huán)境與 建筑的吻合、協(xié)調(diào)特點(diǎn)非常重視。代表作意大利廣場(chǎng)、雙樹(shù)旅館。格里夫斯:美國(guó)建筑家，奠定后現(xiàn)代主義建筑設(shè)計(jì)的重要人物。他的設(shè)計(jì)講究裝飾 的豐富，色彩的豐富，注重歷史風(fēng)格的折衷表現(xiàn)。許多設(shè)計(jì)綜合了畫(huà)家和建筑師 雙重技術(shù)，完整地融合一體。他最重要的設(shè)計(jì)作品是波特蘭市的公共服務(wù)中心，成為最具代表性的后現(xiàn)代主義建筑。約翰遜:美國(guó)最重要的設(shè)計(jì)理論家、當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)師之一，先后經(jīng)歷了兩次重要的 現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。他是最早把歐洲的現(xiàn)代主義介紹到美國(guó)的人物之一。他和密斯合 作設(shè)計(jì)西格萊姆大廈是其成為世界大師的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在溫圖利提出少則煩主張 后，它設(shè)計(jì)了美國(guó)電報(bào)電話公司大廈，成為后現(xiàn)代主義的代表作之一。他代表了 后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中比較講究保持古典主義精華完整性的一派。磯崎新:后現(xiàn)代主義的重要代表，極具個(gè)人特點(diǎn)。他能夠在現(xiàn)代主義與古典主義間 找到一種非常微妙的關(guān)系。達(dá)到既有現(xiàn)代主義的理性，又具古典主義的裝飾色彩 和莊嚴(yán)。代表作洛杉磯當(dāng)代藝術(shù)博物館等。斯特林:英國(guó)杰出的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)家。他的探索方向是標(biāo)準(zhǔn)的后現(xiàn)代主義式的，采用現(xiàn)代主義與古典風(fēng)格的結(jié)合，并且加以嘲諷式的處理，嚴(yán)肅中充滿了戲虐和 調(diào)侃的味道，最典型的例子是德國(guó)斯圖加特的新國(guó)家藝術(shù)博物館。6 才思教育網(wǎng)址：www.tmdps.cn 羅伯遜:美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，他主張改革現(xiàn)代主義、國(guó)際主義設(shè)計(jì)風(fēng) 格的冷漠，非人情化的傾向，希望能利用歷史傳統(tǒng)達(dá)到建筑的文化氣息。他不希 望對(duì)古典風(fēng)格和歷史風(fēng)格進(jìn)行嘲弄和戲虐，努力把現(xiàn)代主義的結(jié)構(gòu)和古典主義的 動(dòng)機(jī)進(jìn)行完美的結(jié)合，代表作有阿姆維斯特總部大樓等。阿道?羅西:意大利重要的后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)師，他把環(huán)境整體性、協(xié)調(diào)性看得至高 無(wú)上，從而形成他的設(shè)計(jì)方法和理論。最集中體現(xiàn)他原則的例子是莫迪納市的公 墓建筑。其他還有法列爾、詹克斯、塔夫特事務(wù)所、博塔、羅什等都是后現(xiàn)代主 義的重要代表。7