第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話寫作指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)講話寫作指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)講話是指各級領(lǐng)導(dǎo)在各種場合講話的文稿。領(lǐng)導(dǎo)講話的種類很多,特別是會議講話在稅務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用十分廣泛,是總結(jié)部署和推動工作的重要載體。領(lǐng)導(dǎo)講話按其內(nèi)容,通常可以分為七類,即部署動員型、總結(jié)推動型、研究探索型飛表彰號召型、傳達(dá)貫徹型、批評指導(dǎo)型和法規(guī)程序型。領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常由標(biāo)題、稱呼、開頭、主體、結(jié)尾等部分組成。

1.標(biāo)題。一般有兩種形式,即單標(biāo)題和雙標(biāo)題。單標(biāo)題直接寫明講話者在什么會議講話即可,由講話者+會議名稱+講話內(nèi)容構(gòu)成;雙標(biāo)題由主標(biāo)題+副標(biāo)題構(gòu)成,主標(biāo)題由一句簡潔、醒目的話揭示講話稿的主題,而副標(biāo)題與單標(biāo)題結(jié)構(gòu)相同。在什么場合用雙標(biāo)題或單標(biāo)題,雖然沒有明文規(guī)定,但實(shí)踐中有約定俗成的模式。一般單標(biāo)題應(yīng)用范圍比較廣泛,無論是大、中、小型會議,也元論是針么身份的領(lǐng)導(dǎo)人都可適用;而雙標(biāo)題的適用范圍相對窄一些,通常適用于大型綜合性會議上的主題報告,以達(dá)到突出會議主題,.號召、鼓勁的效果。

2.稱呼。領(lǐng)導(dǎo)講話都是有具體對象的,所以在標(biāo)題和講話日期下有對參加會議或活動者的稱呼,常見的有“同志們”或“尊敬的××領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們”等。稱呼及順序排列根據(jù)參加會議或活動的對象而定。

3.開頭。講話稿的開頭很重要,寥寥幾句會產(chǎn)生很大的作用。講話稿開頭的總體要求是:要能充分調(diào)動昕眾的注意力,并能引出主體內(nèi)容。開頭的方式很多,沒有固定的模式。比較常用的主要有四種方式:一是平鋪直敘式。如在會議開始時就介紹會議的背景、會議的議題和會議所要達(dá)到的目的。如果是會議結(jié)束時的講話,就要簡單總結(jié)會議的議程、完成情況和會議的效果。二是開宗明義式。就是在講話的開頭直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},將講話者的意圖和盤托出,不繞任何圈子。’三是總結(jié)提要式。就是在開頭把要說的問題歸納幾點(diǎn),提綱擎領(lǐng)地說出來。四是表態(tài)式。就是表明講話者對所談問題的態(tài)度,過。同時,還要考慮到工作的指導(dǎo)性,準(zhǔn)確評價過去的工作,分析面臨的形勢任務(wù),明確指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo),具體安排下級工作,指導(dǎo)和推動全局工作的開展。如果是會議總結(jié)講話,要總結(jié)會議的收獲,并依據(jù)講話者的身份,就會議討論情況和主題報告未涉及的內(nèi)容進(jìn)行闡述。如果是補(bǔ)充性講話,一定要注意它的補(bǔ)充性,不要重復(fù)別人的講話,而是將他人沒有講過的、又非強(qiáng)調(diào)不可的意見說出來。如果是撰寫表達(dá)意見、建議的講話稿,觀點(diǎn)要鮮明,中心要明確,態(tài)度要明朗,不能含糊其辭,模棱兩可。上述幾類講話稿,除主題報告外,都要簡明扼要,干凈利索,不宜長篇大論,以免喧賓奪主。

第二,講話稿的篇幅要有規(guī)定性。講話是有時間限制的,因此對講話稿篇幅要有特定的要求。一般來講,表彰大會、通報會、慶典會等講話要求篇幅不能太長,避免喧賓奪主;會議的主題報告相對來講篇幅要長一些,但也不宜過長。這就要求講話稿中心突出、目的明確、觀點(diǎn)鮮明、簡明扼要,切忌夸夸其談,拖沓冗長。

第三,講話稿的語言要考慮它的特定性。講話稿的語言介于書面語言和口頭語之間,既要有書面語言的精練、準(zhǔn)確、干凈,又要有口頭語的通俗、生動、易懂,講起來瑯瑯上口,聽起來流暢順耳,以便于講話者表達(dá),易于聽眾理解和接受。因此,在講話稿的語言把握上,既不能故意賣弄文才,華而不實(shí),也不能跟嗦隨便,不講究章法。要避免使用生僻的詞語,盡量少用或不用令人費(fèi)解的文言詞語;對涉及的專業(yè)術(shù)語,要視聽眾的情況,斟酌使用。講話稿要求語言通俗,容易接受,切忌轉(zhuǎn)彎抹角,含沙射影,晦澀難懂,力求在平實(shí)中求生動,在準(zhǔn)確中求精練,在簡明中求風(fēng)格。由于講話具有現(xiàn)場性,因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時必須把握現(xiàn)場氣氛和場合,到什么山上唱什么歌,在什么場合講什么話。我們常講,講話要得體,指的就是講話要符合講話者的身份~習(xí)慣、風(fēng)格和講話場合的要求。

第二篇：關(guān)于軍隊領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)性講話寫作指導(dǎo)

起草領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)性講話，是部隊各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)尤其是高級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一項經(jīng)常性的重要工作。黨代會和黨委擴(kuò)大會的工作報告，、半年和一個時期的工作總結(jié)部署講話等都屬于領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)性講話范疇。這類講話的一個基本的特點(diǎn)就是既有對前一時期、前一階段工作形勢的分析總結(jié)，又有對下一步工作的部署和要求。領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)性講話作為軍隊一級黨委、一級機(jī)關(guān)和一

級領(lǐng)導(dǎo)對部隊實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的一種重要方法和手段，具有層次高、立意深和時限性、針對性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在起草中應(yīng)注意把握以下幾個問題：

一、在起草的準(zhǔn)備階段，要做到四個準(zhǔn)確把握一是準(zhǔn)確把握上級部署的任務(wù)和有關(guān)指示要求。領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話，實(shí)質(zhì)上就是分析總結(jié)上級部署的任務(wù)和有關(guān)指示在所屬部隊的落實(shí)情況并有針對性地提出要求。如果對上級部署的任務(wù)和指示要求學(xué)不深、吃不透，所起草的文稿就會偏離上級的全局性指導(dǎo)軌道，肯定是一篇失敗的文稿。二是要準(zhǔn)確把握所屬部隊完成任務(wù)的進(jìn)度、質(zhì)量以及存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話很突出的一個特點(diǎn)，就是要分析形勢，肯定成績，指出問題并提出有針對性的對策，使部隊明確今后努力的方向。這就要求起草者通過本級黨委和司、政、后、工機(jī)關(guān)，通過對部隊的直接了解，通過平時占有的素材等各種途徑進(jìn)行全面了解掌握。同時，還應(yīng)將這些素材進(jìn)行去偽存真、去粗取精的分析研究，確實(shí)掌握能夠反映部隊實(shí)際情況的素材。尤其對部隊取得的主要成績和存在的問題的掌握一定做到真實(shí)可*，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)講話的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和指導(dǎo)性。三是要準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。機(jī)關(guān)人員是代領(lǐng)導(dǎo)起草總結(jié)講話的，因此一定要反映領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖。包括講話內(nèi)容、基本思路和篇章布局等。這就要求起草者要從領(lǐng)導(dǎo)交待起草思路、有關(guān)會議記錄以及領(lǐng)導(dǎo)平時的有關(guān)講話材料中去把握。為了不偏離領(lǐng)導(dǎo)意圖，起草人員應(yīng)將文稿起草提綱先呈領(lǐng)導(dǎo)修改審定，必要時也可直接向領(lǐng)導(dǎo)請示詢問。這里應(yīng)注意的是；領(lǐng)導(dǎo)的意圖，也是處在不斷地思考變化之中，機(jī)關(guān)人員的起草提綱應(yīng)隨著領(lǐng)導(dǎo)的變化而變化。四是要準(zhǔn)確把握如何使用素材。包括對哪些素材可用、哪些不可用，什么素材用在什么地方都要做到心中有數(shù)。

二、在起草的實(shí)施階段要處理好七個關(guān)系一是觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。離開了觀點(diǎn)，總結(jié)講話就失去了靈魂；缺少素材，總結(jié)講話就顯得空洞。一般說，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話涉及的內(nèi)容較多、空間范圍較大、時間跨度較長，而篇幅又不易太長，這就要求起草者一定要把觀點(diǎn)的提煉牢牢建立在材料的基礎(chǔ)之上，并使之凝煉集中。同時，論證觀點(diǎn)的材料既要高度概括又要有血有肉，否則就會造成材料的龐雜或干癟。二是要處理好擺現(xiàn)象與提煉規(guī)律性東西的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的大型總結(jié)講話不僅要總結(jié)成績，還要分析取得成績的經(jīng)驗；不僅要指出問題，還要剖析發(fā)生問題的原因；不僅要提出任務(wù)，還要明確完成任務(wù)的辦法。這里的經(jīng)驗、原因、辦法等都是帶規(guī)律性的東西。而規(guī)律又深藏在事物的現(xiàn)象之中，這就需要起草者能夠從大量的事物現(xiàn)象中，去思考、去歸納。體現(xiàn)在文稿中，就是要使現(xiàn)象和規(guī)律二者有機(jī)的統(tǒng)一。既要從現(xiàn)象的分析中得出規(guī)律性的結(jié)論，又要使規(guī)律性的東西在現(xiàn)象嚴(yán)密的論證之中。三是上級指示與本單位實(shí)際的關(guān)系。部署任務(wù)離不開上級指示精神作指導(dǎo)，而要使上級指示在本單位得以落實(shí)；就必須把上級指示與本單位實(shí)際緊密結(jié)合起來。體現(xiàn)在文稿中，就是既要把上級指示精神全面體現(xiàn)出來，又要使之具體化、可操作化。尤其在操作方法上一定要有特色，否則就造成大而化之、照抄照搬，上下一般粗的問題。四是點(diǎn)與面的關(guān)系。要力求用面上的材料反映事物的廣度，用點(diǎn)上的材料反映事物的深度。沒有廣度就會失之偏頗；沒有深度就反映不出事物發(fā)展的不平衡性。這就要求起草者在運(yùn)用面上的材料時，要進(jìn)行歸納概括，使之不堆砌、不交*、不重復(fù)；運(yùn)用點(diǎn)上的材料要有典型性，把問題說細(xì)論透。五是照顧全面與突出重點(diǎn)的關(guān)系。照顧不到全面，就會造成遺漏；平分筆墨又無法達(dá)到提綱攜領(lǐng)、綱舉目張的效果。這就要求起草者既考慮到各項工作、各個單位，又要舍得花筆墨，使重點(diǎn)突出、輕重分明。六是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖與獨(dú)立思考的關(guān)系。機(jī)關(guān)起草領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話必須充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，否則就無法在領(lǐng)導(dǎo)那里通過，等于無價值勞動。同時，起草人員又不能機(jī)械的去領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，更不能去當(dāng)“錄放機(jī)”。而要善于按照領(lǐng)導(dǎo)的基本意圖去進(jìn)行再構(gòu)思、再創(chuàng)造、再深化、再拓展，這樣領(lǐng)導(dǎo)對機(jī)關(guān)人員起草的文稿會更滿意。七是尊重客觀事實(shí)與講究表述方法的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)講話，一定要尊重客觀事實(shí)，文風(fēng)應(yīng)樸實(shí)無華、莊重嚴(yán)謹(jǐn)，絕不能搞一些花里胡哨的東西。但這并等于不講究表述方法。起草人員要力求使文稿觀點(diǎn)凝煉、邏輯嚴(yán)密，必要時還應(yīng)選擇性的運(yùn)用群眾性形象化語言，使內(nèi)容與形式達(dá)到比較完美的統(tǒng)一，以增強(qiáng)總結(jié)講話的感染力、號召力。

三、在文稿的個性階段要做到三個認(rèn)真一是認(rèn)真自行修改。初稿出來后，要從內(nèi)容上、布局上、觀點(diǎn)的提煉與材料的安排上等各方面

進(jìn)行認(rèn)真地修改。如果時間允許，可將修改過的材料放上一兩天回過頭來再修改，一直改到自己滿意為止。二是認(rèn)真征求機(jī)關(guān)與行家里手的意見。這樣能夠打破自己的思維定勢。通過征求大家的意見，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該調(diào)整的調(diào)整，該糾正的糾正，該舍棄的舍棄。三是認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見。大型總結(jié)講話，往往要經(jīng)過黨委、機(jī)關(guān)討論和交辦領(lǐng)導(dǎo)多次修改。起草者要詳細(xì)記錄上

述意見，并根據(jù)這些意見修改文稿。在修改過程中，既要以交辦領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)的意見為主，又要兼顧其他領(lǐng)導(dǎo)的意見，使定下的文稿確實(shí)能夠反映出一級黨委、一級機(jī)關(guān)和一級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)講話寫作的心得體會

領(lǐng)導(dǎo)講話寫作的心得體會

領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)組織公務(wù)活動的重要方式，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑，是總結(jié)推動工作的重要載體。寫領(lǐng)導(dǎo)人講話，請大家記住六個字：框架、表達(dá)和語言。

所謂框架，就是文章的結(jié)構(gòu)。俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。按照一般人的認(rèn)識，寫得好就是用詞好、句子好，生動、鮮活、鼓勁，念起來順嘴、聽起來順耳。這確實(shí)很重要，但對我們來說，比之于文章的結(jié)構(gòu)，字詞句還是次要的。我們看一篇文章，首先要看它的結(jié)構(gòu)，就像庖丁解牛一樣，目無全牛，看到的是牛的骨骼布局，順著筋骨下刀，很容易將牛大卸八塊。我們寫一篇文章，首先要扎架子，構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)。也就是說，寫一篇講話，首先要明確寫作目的，為了實(shí)現(xiàn)這個目的，要有一個完整的思路。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，首尾要圓合，行文要自然，中心線索要連貫，過渡照應(yīng)要清楚。簡而言之，要明確寫這篇文章，要分幾個大部分，每個大部分里面，要分幾個小部分。以領(lǐng)導(dǎo)講話為例，一般分為四部分，第一部分，如果這項工作剛剛開始搞，就要講充分認(rèn)識做好某項工作的意義；如果這項工作已經(jīng)開始搞了，就要講正確分析形勢，增強(qiáng)做好這項工作的緊迫感、責(zé)任感。第二部分，講做這項工作要堅持的幾個原則，這一部分要有理性的分析，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的要求，這部分有時候有，有時候沒有。第三部分，講需要突出的幾項重點(diǎn)工作。第四部分，講加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和保障措施。思維的一般規(guī)律是是什么、為什么、怎么辦，所以，我們部署、推動一項工作，首先要解決群眾的思想認(rèn)識問題，讓群眾認(rèn)識到它的重要性，認(rèn)識到必須要干；然后，要解決怎么干、干什么的問題，最后要解決怎么組織實(shí)施，怎么檢查考核的問題，干得好怎么樣，干不好怎么樣，總得有個說法，不能干與不干一個樣，干好干壞一個樣。所以說，公文的格式是由思維的規(guī)律決定的。當(dāng)然，根據(jù)不同會議要求，領(lǐng)導(dǎo)講話絕不局限于這三部分或者四部分，有時候分兩部分，有時候分五部分、六部分，都是常有的事，但里面的思維邏輯關(guān)系始終不能變。一篇講話，大的方面是這幾塊，同時，每個大塊里面還有若干個小塊，小塊如何設(shè)計排列，有一定的技巧，里面既有規(guī)矩，又有突破。

所謂規(guī)矩，就是周到、條理。所謂周到，就是不漏項，該寫到的工作一定要寫到。所謂條理，就是要科學(xué)排列。一篇文章要寫的東西很多，必須將它們系統(tǒng)、條理地表達(dá)出來，老前輩們形象地將其稱為梳辮子。關(guān)鍵就是分清大小輩，排列在一起的內(nèi)容，一、二、三、四，必須是同輩的，地位相當(dāng)，內(nèi)容上不能互相交叉甚至包含。大標(biāo)題里面的小標(biāo)題，也要如此。但是誰排在一，誰排在二，誰排在三四，要根據(jù)這項工作的輕重緩急來區(qū)分。初學(xué)寫材料，首要的工作是掌握你們單位的工作分幾個大塊，每個大塊里面分幾個小塊，哪個重要一些，哪個次要一些，心中必須要有數(shù)。

所謂突破，就是在具體的寫作實(shí)踐中，根據(jù)形勢和任務(wù)的需要，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，不能每次都按照固定的套路，那樣太俗氣。要有所變化，有所突破。既不破規(guī)矩，又以一種巧妙的形式，把相關(guān)內(nèi)容表達(dá)出來。這個很吃功夫，很見作者的功力。

以上是文章框架的寫法，有了框架，明確了寫什么內(nèi)容，先寫什么，后寫什么，下一步就是如何表達(dá)的問題了，總體戰(zhàn)略上的勝利，要靠一個個局部戰(zhàn)役的勝利來保證。領(lǐng)導(dǎo)講話的表達(dá)方式，主要有兩個方面：一是標(biāo)題如何表達(dá)，二是內(nèi)容如何表達(dá)。

標(biāo)題表達(dá)有三個原則，一是準(zhǔn)確，二是規(guī)范，三是出彩。所謂準(zhǔn)確，就是標(biāo)題與內(nèi)容相吻合。所謂規(guī)范，就同級標(biāo)題的句式要一致，也就是說，大一、二、三標(biāo)題的句式要一致，小一、二、三的標(biāo)題句式也要一致。一篇公文，最好是最多用到三級標(biāo)題，再多就顯得亂了，就像男士著裝的規(guī)矩，不要超過三種顏色。所謂出彩，就是標(biāo)題要精彩，標(biāo)題猶如人的眼睛，位置十分顯要，所以好的標(biāo)題既顯水平，又添風(fēng)采。好的標(biāo)題，要在準(zhǔn)確、規(guī)范的基礎(chǔ)上，有高度、有深度，不淺薄；有美感、有才氣，不俗套，給人一種與眾不同、耳目一新的感覺。

擬定標(biāo)題之后，下面就是往里填內(nèi)容了。內(nèi)容就是觀點(diǎn)加工作，也就是說，先擺觀點(diǎn)，再說要做的工作。在闡述一項工作的時候，必須把觀點(diǎn)擺在前頭，把觀點(diǎn)琢磨好。怎樣寫觀點(diǎn)，沒有一定之規(guī)，或是說這項工作的重要性，或是講上級的要求，或是談外地的情況，或是擺自身的差距，要靈活掌握，因機(jī)而變。

最后一點(diǎn)，公文的語言。構(gòu)成人體的基本單位是細(xì)胞，構(gòu)成公文的基本單位是語言，也就是字、詞、句。萬丈高樓平地起，寫好材料，必須打牢過硬的文字基礎(chǔ)，過好語言關(guān)。公文的語言有三點(diǎn)要求：

一要規(guī)矩。各行各業(yè)都有自己的規(guī)矩。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話寫作要點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話寫作要點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)講話因領(lǐng)導(dǎo)職位、講話場所等原因，有很多寫作方式，就是一個領(lǐng)導(dǎo)一個會議的講話稿由多少個不同的人寫，就會有多少個不同的版本，但這些講話的目的不應(yīng)該有太大的分歧，表達(dá)的中心意思都應(yīng)該是相同的。下面，我就領(lǐng)導(dǎo)在工作會議上的講話寫作談一點(diǎn)體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話的結(jié)構(gòu) 一般包括三部分，即： 工作回顧；

對工作成績的肯定和工作前景的展望； 對今后工作的要求。

二、領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話各部分寫作技巧

（一）開頭部分的寫作

一般工作會議的開頭部分寫作就是點(diǎn)明這次會議是什么會議，會議的目的，如“今天我們在這里隆重集會，召開xx系統(tǒng)工作總結(jié)表彰大會”，然后再寫目的“對xx工作進(jìn)行總結(jié)，對xx系統(tǒng)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，旨在弘揚(yáng)……，促進(jìn)工作開展”，如果是表彰會，還要表示祝賀之類的。

（二）“工作回顧”寫作技巧

開頭過后，就要回顧過去一個階段、一個時期的工作，這部分和工作總結(jié)類似，基本上就是工作總結(jié)中“取得的工作成效”（見前一篇《如何撰寫工作總結(jié)》）部分，但要盡量簡潔、全面，立意要高，把主要的工作點(diǎn)到就行，篇幅不要過長，多用數(shù)據(jù)說話。

（三）“工作成績的肯定和工作前景的展望”寫作技巧 其實(shí)這一部分就是起到一個承前啟后的作用，對前一部分工作回顧表示肯定，展望工作前景，同時準(zhǔn)備布置下一步工作，對下一步工作提要求，不至于轉(zhuǎn)折太突然和唐突。

（四）“對今后工作的要求”寫作技巧

前面對工作進(jìn)行回顧、肯定和展望后，下一步就要點(diǎn)明會議的目的，提要求了。其實(shí)就是在下一步工作中，在大的工作層面要達(dá)到的目的，在工作中要注意的問題，需要重點(diǎn)開展的工作。

三、領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話寫作需注意的事項

文章要豐滿。每一篇文章不管長短，都應(yīng)該是文字流暢、層次分明、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，一般在工作總結(jié)、回顧、提要求的篇幅內(nèi)，相應(yīng)的支持內(nèi)容都應(yīng)在3條以上，這樣才能說明問題，使文章豐滿起來。

了解領(lǐng)導(dǎo)講話習(xí)慣。不同的領(lǐng)導(dǎo)有不同的講話習(xí)慣，有的喜歡長篇大論，有的喜歡短小精悍，有的喜歡引經(jīng)據(jù)典，有的喜歡羅列數(shù)據(jù)，不一而足，所以寫作領(lǐng)導(dǎo)講話要盡量使用短句子，要符合講話習(xí)慣。

善于取得需要的資料。寫領(lǐng)導(dǎo)工作會議講話不能閉門造車，要緊密聯(lián)系工作實(shí)際。寫作材料一是向各協(xié)同單位收集，二要征集領(lǐng)導(dǎo)和各單位意見，工作已經(jīng)取得的成績，工作需要努力的方向，工作需要解決的問題，工作會議的目的，都應(yīng)該向各方了解清楚，才能在寫作中運(yùn)用得當(dāng)，使文章血肉豐滿，目的明確。

第五篇：寫作指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)

（一）如何擬好半命題作文的題目

宋素容

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感悟什么樣的文章是好文章，提高寫作和欣賞能力。

2、掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。

我的基本設(shè)想是：

一是要讓學(xué)生分享和評價他人的習(xí)作，讓學(xué)生在欣賞中體驗，在交流表達(dá)中獲得成就感和共鳴感。二是要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和思考中去練習(xí)，在賞析實(shí)例中演繹和歸納技巧，不要求成文，只要求單項突破。

教學(xué)方法：講授法實(shí)踐法合作探究學(xué)習(xí)法

教學(xué)課件：多媒體課件

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)程序：

一、美文欣賞：（課件展示二）

聆聽流水的歌唱

天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音??

我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但并不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長衣袖飛揚(yáng)；我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方??

“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我開心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：“看！我?guī)阏业搅颂焯谩！蔽艺砗眯醒b，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！

伴純音樂《高山流水》朗讀，學(xué)生欣賞。

學(xué)生活動：

這篇文章有那些優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生讀后自己寫一個優(yōu)點(diǎn)，小組交流，班上交流，教師點(diǎn)評。）

二、教你幾招爭取高分作文（課件展示三）

緊扣話題，取舍材料；圍繞中心，秀出細(xì)節(jié)；精巧議論，深化主旨；運(yùn)用環(huán)境，烘托渲染；首尾呼應(yīng)，搖曳生輝。

三、中考作文命題模式（課件展示四）

給材料作文話題作文看圖作文全命題作文半命題作文

四、中考作文命題趨勢簡析：（課件展示五）

在近幾年全國各地中考作文命題中，半命題作文的比例有增大的趨勢。如2006年約17、2007年約18.、2008年約31、2009年約40。

五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）

半命題作文是指命題者只提供一個不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。

1.命前半題：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，2.命后半題：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。

3.命中間部分：如《這里風(fēng)光好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。

4.命首尾部分： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。

六、寫作點(diǎn)撥：

半命題作文的審題（課件展示七）

標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。

(一)研究已給的題目部分（課件展示八）

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。

有的題目，指明了立意的方向：如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。

有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：

例： 《——也美麗》（課件展示九）

（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點(diǎn)評擬題中常出現(xiàn)的問題：）

《挫折也美麗》：擬題雷同

《失敗也美麗》：

《生活也美麗》擬題寬泛

《板書也美麗》擬題隨意

教師講解：

《也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草鮮花

平凡偉大

(二)補(bǔ)全題目常用方法（課件展示十）

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

2.化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.比如“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上。“《告別》”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。

3.運(yùn)用修辭手法

如“《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“《心愿是一棵會開花的樹》”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。

4.運(yùn)用組合如“《沐浴在》”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“《沐浴在English中》新穎別致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“《25的背后》”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

（學(xué)生分析例子，總結(jié)方法）

七、拓展練習(xí)：（課件展示十一）

同學(xué)們，你們平時面對的人和事物一定很多吧！你們不僅面對熟悉的、親近的人，也面對那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅面對身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也面對全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅面對一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢，不僅面對自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也面對文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還面對世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------

現(xiàn)請你從自己眾多面對的事物中選擇一項，補(bǔ)全題目《當(dāng)我面對的時候》，在具體的寫作過程中，表達(dá)你的思想和情懷。

題目：《當(dāng)我面對的時候》

要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。

３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：學(xué)生自己獨(dú)立擬好題目，然后四人一組交流。每組推薦一個好題目，并簡要說說這個題目好在那里？

小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。針對此題目，我們可以靈活地運(yùn)用如下幾種補(bǔ)題技法：（課件展示十二）

①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。

②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情

感。

③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

④特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標(biāo)題。

八、寄語：（課件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需錘煉駕船的本領(lǐng)。

九、練一練：（課件展示十四）

請補(bǔ)全下列半命題作文題目：

《藏在心中的》

《是》

十、教學(xué)后記：

作者EMAIL：stxsj6068827@126.com