第一篇：中招考試議論文閱讀題型及答題技巧

議論文閱讀

議論文：是以議論為主要表達方式的一種實用文體。諸如：政論文、評論、雜文、文藝短評、讀后感、觀后感、雜感、演講稿等均屬議論文。議論文的三要素：論點、論據、論證。

（一）論點

1．論點與論題的區別：

論點：是作者對所論述的問題的見解和主張。其表達方式應該是明確 的判斷，是作者看法的完整陳述，形式上應該是完整的句子。

論題：是作者對所議論的問題和內容（不明確作者的觀點和主張）。如：論題《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）《我們為什么活著》（09年重慶市）

《生命的品格》（09年江蘇揚州）

論點《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

2．中心論點的位置：

① 有的文章題目就是中心論點；

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）

《現代人需要常存敬畏之心》（09年福建福州）

② 有些文章開頭就提出中心論點；

如：《論友誼》（09年江蘇南京）開篇就說“我以為，友誼的基礎是美德”。點明中心論點。

《黃生借書說》（北師大版八年級上冊）開篇“黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也”

③ 有些文章的中心論點出現在篇末；

如：《生命的品格》（09年江蘇揚州）末句“要有一個明白的頭腦，把人生想透徹，??自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格”。

《不朽之盛事》（09年黑龍江哈爾濱）末句“我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人”。

④ 有些文章則是在論述過程中提出中心論點；

如：《“讀萬卷書”與“行萬里路” 》（09年湖北襄樊）一文在分別論述了“讀萬卷書”與“行萬里路”兩方面真實意義的基礎上提出“只有把讀萬卷書和行萬里路緊密結合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心論點。

⑤也有些文章對論點的表述不是很集中，需要讀者用明確的語句把它概括出來，但這類初中階段一般不考查。

3．中心論點與分論點：

議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或從不同方面證明中心論點的。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，題目本身為中心論點。而③④⑤段分別從“對自身所作所為”、“對別人的經驗教訓”、“對挫折和失敗”的“思考和總結”三方面論證中心論點。可視為是分論點。

分論點一般在段首或段末，是該段的總括或總結。

（二）論據的類型及作用：

1．事實論據：包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等。

2．道理論據：包括經過驗證的真理、自然科學原理、定律、公式及名人名言、格言、諺語等。

論據的作用都是為了證明論點或某一分論點的。

考查時還常讓補充論據，答題時要緊扣論點，事例典型，有說服力，引用名言要精辟。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）的第17題，以選擇題的形式找出最合適的道理論據。答案為A“見賢思齊，見不賢則內自省”

《生命的品格》（09年江蘇揚州）的第18題，從備選名著中任選一部，從中概括出一個相關的事例，仿照示例為第④段補寫一個論據。

（三）論證方法及作用：

1．舉例論證（例證法）：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下格式：

“作者列舉了……的典型事例，充分證明了……的觀點（或中心論點），增

強了文章的說服力。”

2.道理論證（引證法）：是用經過驗證的真理、自然科學的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“作者引用了……的言論（名言），充分證明了……的觀點（或中心論點），具有權威性，使論證更有力。”

3．對比論證：是用正反兩方面的事實或道理進行對比，在對比中證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“文中用……和……作對比，證明了……的觀點（或中心論點），是非明確，給人印象鮮明深刻。”

4．比喻論證：是通過形象的比喻來證明論點的方法。

分析該論證的作用應遵循以下模式：

“文中運用人們熟知的……作比喻，把深刻抽象的道理說得深入淺出，生動形象，通俗易懂。”

如：《讀書雜談》（09年河北省）的第五段

《另一種珍愛》（09年甘肅蘭州）的第五段

（四）議論文語言特點的品析：

修飾性、限制性的詞語從嚴密性方面分析，較常見的有“可能”、“大約”、“也許”、“左右”等。

如：《年輕人更要善于反省》（07年河南）一文，第①段中的“可能”，第③段中的“有可能”，第④段中的“可能”，第⑤段中的“往往”等。

答題模式一般為：“××表示有可能，但并不絕對，體現了語言的準確性和嚴密性。”

（五）拓展遷移題的應對：

緊扣選文的中心和材料，并能聯系自己的知識積累談出感受或看法，不要泛

泛而論，要有創新意識，有自己獨特的見解。凡是要“結合自己（或生活實際）”的一定得體現出“我”。

（六）以故事或引用名言開端的作用：

① 引出中心論點（或論題）；

② 強調中心論點（或論題）；

③ 作為論據證明論點；

④ 激發讀者的閱讀興趣。

答此題時看給定的分值來組織答案，前兩點可以合并。

（七)簡述論證過程：

簡述論證過程實際上就是把“論點”、“講道理”、“擺事實”三者的重組。

最基本的是“先提出……的論點，然后……進行道理分析，最后舉出……的具體事例來印證自己的觀點。”答題時“論點”、講道理”、“擺事實”三者的順序需根據文段的具體情況來安排，但表示順序的詞，如“先”、“然后”、“最后”等應該明確。

（八）判斷論據的類型

判斷論據的類型的考查主要是名人名言。但要注意的是：并非所有的引用名人名言都是道理論證。雖然大多數情況是這樣，但仍需根據具體情況認真分析并作出準確判斷。

如：“愛迪生說：‘天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。’”此句若在話題為“勤奮”的文章中就是道理論據，但若在話題是“謙虛”的文章中則是事實論據。

第二篇：2018-2019中考議論文題型及答題技巧

2018-2019中考議論文 考點歸納及答題技巧

一、文體知識

(一)議論文的三要素：論點、論據、論證。

1、論點

作者對所論述的問題的見解和主張，是議論文的靈魂和統帥。在文中即用來解決“需要證明什么”的問題。

（1）對論點的要求：①正確②鮮明

（２）論點的形式：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。

2、論據

用來證明論點的事實和道理叫論據。在文中即用來解決“用什么來證明”的問題。論據有兩種形式：事實論據和道理論據

事實論據包括人們公認的事例、史料、統計數據等；道理論據包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。

兩者要區分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那就是事實論據。

3、論證

運用論據證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯聯系紐帶。在文中即用來解決“怎樣證明”的問題。

⑴議論文中常見的論證方法有以下幾種： ①舉例論證（事例論證）：用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法。②道理論證（引用論證）：引用經過實踐證明，其正確性已為人們所公認的道理。包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等，使論證具有說服力。

③比喻論證（比喻說理）：用比喻形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。

④對比論證（正反對比論證）：通過正反兩方面的論點或論據進行對比，確立正確的論點。在文中突出 強調某一論點，使說理更鮮明。

⑤引用論證：引用名人名言等論證論點的方法。閱讀時，這種方法的作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀。⑵論證的方式：立論和駁論

①立論：就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。②駁論：批駁錯誤和反動的觀點，從反面確立自己的正確論點。駁論的三種方法：駁論點、駁論據、駁論證。

（二）議論文的結構：

議論文最基本的結構形式是：提出問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結論）。

議論文的論證結構有以下幾種形式：總分關系（包括總分式、總分總式、分總式）、并列式、層進式、對照式等。

這兩個概念在平常教學和畢業復習時要反復講清楚，并強調學生區分。

（三）議論文的語言特點

議論文是以議論為主要表達方式的文章，是通過擺事實、講道理的方法，來表達作者的見解和主張。議論文的語言要求嚴密、準確、鮮明、概括。

二、常見題型及答題技巧。

1、論證方法的識別：

;①事例（含概括事例）-------舉例論證 ②引名言，講道理;-------道理論證 ③運用比喻證明觀點-------比喻論證

④把正反事實或道理進行對比-------對比論證

2、分析論證方法的作用：

句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發讀者閱讀興趣）

3、分析論據的類型和作用： ①答題要點三個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。

（3）圍繞中心論點補充論據。

②這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與分論點與中心論點的關系還是論據與論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：

這是……論據，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下兩個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而 準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心論點的方式： ①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點； ③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

5、中心論點的識別：

一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，四看論據證明的觀點

6、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）--分析問題（本論）--解決問題（結論）。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。一般格式：作者先……然后……接著……最后……（其中省略號要補充的內容就是每一段所論述的內容）。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的內容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內容：（1）、深化中心論點，提出……的結論；（2）、強調……的中心論點；（3）、發出……的號召或希望人們……；（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

7、議論文題目分析：

二、作用分析1點明論點、2交待論題、3點明議論由頭

方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜××，學會××，繼續保持艱苦奮斗的作風

并列短語一般論述事物之間的關系，如想和做，成與敗 題目中有談、論、說、議的一般是論題。

二、效果分析：點明了文章論述的內容，明確了文章論點 運用比喻，生動形象的提出了論點等。

8、議論文開頭的作用： 開門見山，提出中心論點。針對現實中某種現象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性

引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。

由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。

用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

9、議論文結尾的作用：（1）、深化中心論點，提出……的結論；（2）、強調……的中心論點；（3）、發出……的號召或希望人們……；（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）（5）、總結全文，得出中心論點（6）、提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題

10、議論文語言特點分析：這種題型在近幾年各省市的考試中常常出現。主要考查形式為：

①分析或回答詞語在語境中的含義與作用； ②明確文中某個詞的指代內容；

③考查詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用。議論文語言特點分析的角度有兩個方面：

①語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等 ②語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

常用句式：這個詞體現了議論文語言的嚴密性。

11、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：

①比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受；

②排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力； ③引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。引用名言，有力證明了××論點。④反問：增強語氣，發人深思

⑤設問：啟發讀者思考，強調某種觀點（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。（3）、針對生活中的進行分析，具有很強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

12、文段結構作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。

13、開放性題目的應對

這類題與現實生活聯系緊密，注重考查學生的情感體驗，題型多樣。如： ①聯系實際對文章內容進行延伸。學生必須具備一定的發散思維能力和對生活的感悟能力。

②由閱讀材料引申出與之相關的內容，進行自主創作。學生必須具備一定的語言運用能力。

③由閱讀材料引出相關詩文，根據材料中的觀點進行自主評論。④對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張。

⑤聯想想象型。這種題型能考查學生的創新能力，平時要多開展演講、辯論等能培養學生創造性閱讀能力的活動，讓學生發表獨特見解和感悟，訓練學生語言簡明的答題能力。一般的解題技巧： ①找準文章的論點；

②結合全文闡述論點的由來；

③聯系實際，運用道理論據或事實論據分析； ④提出個人的設想或發出號召。

三、注意積累閱讀和答題的方法

（一）注重基礎知識的積累

議論文閱讀，要涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要求學生平時做有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟。題目上有這類內容時，要從文章內容上，尤其從文章中心上去理解。

（二）答題從整體上把握

答題要在通讀了全文之后再動手，有時要多讀幾遍，才能真正讀懂。必須讀懂才答題，才能準確答題。

第三篇：房地產估價師考試題型及答題技巧

房地產估價師考試題型及答題技巧

房地產估價師考試題型可分為以下幾類：單選題、多選題、判斷題、綜合分析題、計算題及案例分析題，具體如下介紹：

單選題。單選題的特點是：有4個選項，且只有1個選項是正確的。因為單選題不倒扣分，對于沒有把握的試題一定要全答，就是不會，也要猜測性地選擇1個選項，因為答錯不倒扣分，即使是猜還有25%正確的概率。

多選題。多選題的特點是：有5個選項，且有兩個或兩個以上選項是正確的，并且不能超過4個，即多選題每題有2-4個選項是正確的。多選題的要求是，通常規定不倒扣分，但多選或錯選不得分，少選但選擇正確的每個選項得0.5分。因此，做題時要慎重，對于沒把握的選項應盡量避開不選，也就是多選題應奉行寧缺毋濫。最多不超過4個選項，拿不準的就不要選，千萬別勉強自己。如果多選有4個答案。有把握的3個，另一個是猜的，最好就不要猜了，選三個可得1.5分，但如果有一個錯了，將一分不得，考試就是這樣殘酷，有時就是那么區區一分抑或半分，就無情地使許多考生一年來辛辛苦苦播種的汗水白白揮灑，成為無果之實。

判斷題。判斷題的特點是：判斷題主要是對題干所表述的內容判斷正誤，通常答題卡上有“√”和“×”兩個選項，要求應試者做出判斷，認為正確的涂“√”，認為錯誤的涂“×”。因判斷題只有兩種可能，不“對”即“錯”，隨機猜對的概率達50%，為避免應試者猜測性的判斷，通常判斷題有倒扣分的規定，應試者要看清此類題目要求。如果有選錯倒扣分的規定，沒有把握的寧可不選，也不冒險。

綜合分析題。綜合分析題的特點是：該類題型兼有單選題和多選題的特點，也就是在綜合分析題中，有的可能是單選，也有的可能是多選，要切記!此類題型的要求是，每小題的備選答案中有一個或一個以上符合題意，全部選對的，得2分;錯選或多選的，不得分;少選且選擇正確的，每個選項得0.5分。答題原則應與多選題一致。

計算題，略。

“案例”一科以主觀題為主，略。

第四篇：思修考試題型及答題技巧

三、試題類型和解題技巧

根據“思想道德修養與法律基礎課自學考試大綱”中關于考試命題的若干規定，“思想道德修養與法律基礎”課的命題是根據大綱規定的考試內容和考核目標，確定考試范圍和考核要求的。考試命題有較大的覆蓋面。試卷對能力層次的要求一般為：識記20％，領會30％，簡單應用30％，綜合應用20％。試卷對試題的難度分為易、較易、較難、難四個等級，四種難度試題的分數比例一般以2：3：3：2.“思想道德修養與法律基礎”課程考試試卷的題型，主要有四種：單項選擇題，多項選擇題，簡答題，論述題。各種題型的特點和解題方法如下：

1.單項選擇題

單項選擇題為客觀性試題，由題干和四個選項（即備選答案）構成，四個選項中有一個選項是最符合題意的，選對給分，錯選或多選都不給分。解答單項選擇題主要應注意的有以下幾點：

（1）認真審讀題干，準確掌握題干的題意要求，明確題干的題意要求究竟是什么，選擇答案時，要把選項與題干的題意聯系起來思考，選擇符合題干的題意要求的選項。必須注意的是，到底選擇哪個選項是根據題干的題意要求來確定，而不是根據選項的含義是否正確來確定，因為選項本身含義正確并不一定符合題干的題意要求。

（2）根據題干的題意要求，認真審讀各個選項，找出干擾項予以排除。任何選擇題都有干擾項，設干擾項的目的在于考核考生對知識的掌握是否準確、扎實。干擾項的特點是似是而非，具有一定的迷惑性，要防止受其誤導而錯選。

（3）認真審讀完各個選項后，排除干擾項，根據題于的題意要求，確定選擇項。自學應考者一定要把各個選項都看完以后再確定答案。因為單項選擇要求選擇的是最符合題意的答案，如果剛看到一兩個選項，似乎符合題意就確定，而還有最符合題意的選項都沒有看到，就會錯選。因此，一定要認真審讀完全部選項，選出其中最符合題意的選項來。舉例說明：

例題l.某公司的職工在三亞旅游時，主動把吃剩的瓜子殼、果皮等收拾干凈，放到垃圾箱里。他們的這種行為是（）

A.可有可無的

B.職業要求的

C.多余的，因有專人打掃

D.應該的，是愛護環境衛生、自覺遵守社會公德的表現

「解析」

該題考核考生對社會公德主要內容的基本要求的了解和把握。D項最符合題意，應選擇D.在我國社會主義現代化建設6思想道德修養與法律基礎。同步訓練？同步過關。進程中，每個社會成員都應遵守以“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。保護環境要求人們講究公共衛生、保護自然環境和人文環境。在公共場所不能亂扔果皮雜物，公園里不損壞花草樹木等。所以，某公司的職工在三亞旅游時，主動把吃剩的瓜子殼、果皮等收拾干凈，放到垃圾箱里。他們的這種行為是應該的，是愛護環境衛生、自覺遵守社會公德的表現。「答案」D.例題2.沒有準確表達自覺遵守社會公德的意義的是（）

A.遵守社會公德是提高從業者職業素質的重要途徑

B.遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求

C.遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件

D.社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”

「解析」

該題是一種否定形式的判斷題。該題考核考生對自覺遵守社會公德的意義的了解和掌握。社會公德作為人們公共生活中最起碼、最簡單的行為準則，是適應社會和人的需要而產生的，和廣大人民群眾的切身利益密切相關。社會公德對人們的社會生活具有特殊且廣泛的規范作用。每個社會成員都應該自覺遵守社會公德。遵守社會公德的意義主要表現在：遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件；遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求；社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”。但提高從業者職業素質卻是職業道德建設的重要作用和意義。「答案」A.例題3.《中華人民共和國憲法》規定，下列選項中享有選舉權和被選舉權的是（）

A.全體人民

B.全體公民

C.18周歲以上的公民

D.年滿18周歲，依法享有政治權利的公民

「解析」

該題考核的是考生對享有政治權利的人的范圍的把握。A選項是政治概念，應予以排除。B選項是法律概念，但沒有年齡限制。c選項不夠準確，因為有的公民被剝奪政治權利后就喪失了選舉權和被選舉權。D選項是全面的、正確的界定。「答案」D.2.多項選擇題

多項選擇題也是客觀性試題，由題干和四個選項（即備選答案）構成。在四個選項中，至少有二個選項是符合題意的。選對給分，錯選、漏選或多選的，該題都不給分。解答多項選擇題有的方面與解答單項選擇題相同，但因多項選擇題比單項選擇題復雜，解題更為困難。容易丟分，因此應注意的也有以下幾點：

（1）認真審讀題干，準確掌握題干的題意要求，明確題干的題意要求究竟是什么，選擇答案時，要把選項與題干的題意聯系起來思考，選擇符合題干的題意要求的選項。必須注意的是，只要符合題干的題意要求的選項都是應該選擇的，既不是根據選項的含義是否正確來確定，因為選項本：身含義正確并不一定符合題干的題意要求，也不是：在最符合題意要求或較符合題意要求的比較中來確定。

（2）根據題干的題意要求，認真審讀各個選項，找出非選項予以排除。多項選擇中要排除的非選項是不符合題意要求的項。各個題中的非選性是不確定的，有的題其所有選項都符合題意，沒有要排除的非選項，有的是1個，最多是2個非選項，多項選擇題各題選項的不確定，目的也是在于考核考生對知識韻掌握是否準確、扎實。

（3）認真審讀完各個選項后，去掉非選項，根據題干的題意要求，確定選擇項。自學應考者一定要把各個選項都看完以后再確定答案。因為多項：選擇要求選擇的是符合題意的答案，符合題意的選項既可能是2個，也可能是3個或4個。這就要求考生將各個選項與題干的題意仔細比較，從中挑出符合題意的選項，盡力避免多選或漏選。舉例說朋：

例題4.為人民服務作為社會主義道德建設的核心，包含著社會主義道德的不同層次要求，體現了社會主義道德建設的先進性要求和廣泛性要求的統一。下列選項中屬于為人民服務要求的有（）

A.顧全大局、先公后私

B.一心為公、無私奉獻

C.遵紀守法、通過誠實勞動獲取正當的個人利益

D.通過非法或不道德的手段，靠坑蒙拐騙等獲得的個人利益

「解析」

該題考核考試對為人民服務作為社會主義道德建設的核心，包含著社會主義道德的不同層次要求的了解和把握。我國的社會主義道德建設是先進性要求和廣泛性要求的統一。為人民服務，偉大而平凡、高尚而普通，每個社會成員雖然能力大小不同，社會分工有別，卻都可以立足職業崗位，在不同層次上、通過不同形式做到為人民服務。一心為公、無私奉獻是為人民服務；顧全大局、先公后私是為人民服務；遵紀守法、通過誠實勞動獲取正當的個人利益也是為人民服務。但通過靠坑蒙拐騙等獲得的個人利益卻是不道德或非法的，應當排除，D不選。「答案」ABC.例題5.隨著社會的發展進步，人類維護公共生活秩序的基本手段有（）

A.道德

B.法律

C.網絡

D.書籍

「解析」

該題考核考生對人類維護公共生活秩序的基本手段的了解。人類維護公共生活秩序的手段是一個從自發到自覺的過程。隨著社會的發展進步，道德和法律逐漸成為建立和維護社會秩序的兩種基本手段。公共生活中的道德和法律都是通過規范人們的行為來維護公共生活中的秩序，實現社會穩定和經濟發展。網絡給人們提供了一種公共生活的新方式，雖然在輿論作用方面會影響到人們的行為，但至少現在還不是人類維護公共生活秩序的基本手段；書籍是人類進步的階梯，但也還不是人類維護公共生活秩序的基本手段，因此，C、D兩選項都應當排除。「答案」AB.例題6.根據《中華人民共和國刑事訴訟法》的規定，下列選項中，屬于強制措施的有（）

A.拘役

B.拘留

C.沒收財產

D.取保候審

「解析」

該考題考核的是考生對各種懲罰方法的區分。A選項是刑罰中的主刑之一。C選項是刑罰中的附加刑之一。B選項既是刑事訴訟中的強制措施，又是行政處罰方法和治安管理處罰方法，雖然稱謂相同，但三者意義不同。D選項在其他處罰方法中都沒有規定。因此BD兩項是正確答案。「答案」BD.3.簡答題

簡答題屬于主觀性試題。與論述題相比，要求考生回答的問題比較簡單。回答簡答題要注意的有以下幾點：

（1）認真審讀題目，弄清題意。回答問題時不能答非所問，一定要根據題目的所指向的問題來做答。

（2）觀點正確，論點全面。回答問題時觀點要正確，論點要全面，防止觀點錯誤，避免遺漏論點。

（3）邏輯嚴密，語言通順。回答問題時要層次清楚，敘述明白，避免邏輯混亂，語言表達不清。

（4）重點突出，詳略得當。回答問題時對論點應適當加以說明，不必過多，顯得煩瑣；也不能過于簡單，顯得敘述不充分。舉例說明：

例題7.簡述道德發展的規律。

「解析」回答這個問題首先在明確肯定道德發展是遵循一定的規律，然后主要是要回答道德發展規律的具體內涵是什么。本題在敘述道德發展規律時，回答要求全面正確，防止觀點錯誤，避免遺漏論點；要求層次清楚，敘述明白；重點突出，詳略得當。

「答案要點」

（1）道德的發展遵循一定的規律。

（2）道德發展的規律是：一方面道德作為社會意識形態和上層建筑，最終是由社會生產方式決定的。道德必將隨著社會生產方式的發展不斷進步；另一方面，道德進步是曲折前進的發展過程。道德并不是單純地直線上升的發展進程，在一定時期可能出現停滯或倒退，但總的趨勢是向上的、前進的，是沿著曲折的道路向前發展的。

例題8.有序的公共生活對社會發展的意義是什么？

「解析」回答這個問題是在明確肯定有序公共生活對于社會發展具有重要意義。然后具體敘述公共生活對經濟社會健康發展的重要意義主要表現哪些方面。在敘述公共生活對經濟社會健康發展的重要意義的主要表現，要求全面正確，防止觀點錯誤，避免遺漏論點；要求層次清楚，敘述明白；重點突出，詳略得當。「答案要點」有序公共生活對于社會發展具有重要意義。當代社會，有序的公共生活對經濟社會健康發展的重要意義主要表現有：有序的公共生活有利于社會生活的安定有序，是構建和諧社會的重要條件；有序的公共生活有利于人們社會生產活動的順利進行，是經濟社會健康發展的必要前提；有序的公共生活為人們創造出和諧的人際關系氛圍和舒適的生活環境，是提高社會成員生活質量的基本保證；有序的公共生活體現出人們的文明程度和秩序意識的提高，是國家現代化和社會文明程度的重要標志。

例題9.簡述公務員法的基本原則及公務員的范圍。

「解析」

回答這個問題主要注意要全面。第一個要點說明公務員法的四個基本原則；第二個要點應從三方面回答，一是界定公務員的三個標準，二是除此之外可能成為公務員的有關規定，三是公務員必須具備我國國籍。這樣回答突出重點，簡單清晰。

「答案要點」

（1）《公務員法》的基本原則：一是公開、平等、競爭、擇優和法治原則。二是監督約束與激勵保障并重原則。三是任人唯賢、德才兼備原則。四是分類管理和效能原則。

（2）《公務員法》明確界定了公務員的范圍。如果一個工作人員同時符合依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利這三個標準，就屬于公務員的范圍。此外，法律、法規授權的具有公共事務管理職能的事業單位中除工勤人員以外的工作人員，經批準參照公務員法進行管理。根據該法的限定，公務員必須具備我國國籍，外籍人士無緣公務員職位。

4.論述題

論述題也屬于主觀性試題，重在考核學生運用思想道德修養與法律基礎的基本理論，分析和解決實際問題的能力。回答論述題的問題時，要求緊扣題意，觀點正確，層次清楚，聯系實際，分析得當。具體說也要有以下幾點要加以注意：

（1）認真審讀題目，弄清題意。回答問題時不能答非所問，一定要根據題目的所指向的問題來做答。

（2）觀點正確、全面，論據充分，分析透徹。回答問題時觀點要正確，論點要全面，防止觀點錯誤，避免遺漏論點。

（3）理論一定要聯系實際。論述題在進行理論分析時，一定要與實際相聯系。講理論要聯系實際，講實際要有理論分析。理論與實際之間要有內在聯系，不能生拉硬套在一起。舉例說明：

例題10.論述社會主義道德建設為什么要以誠實守信為重點？

「解析」

回答這個問題要全面分析社會主義道德建設必須以誠實守信為重點的理由。答案要點從誠實守信對個人的必要性、對社會主義市場經濟健康發展的必要性、對我們正在構建的社會主義和諧社會的必要性諸方面來加以論證。在論證過程中要聯系實際加以說明，既有理論依據又有實際事實材料，使論證充分、有理、有力、有據。以下所例舉的只是答案要點，在實際回答論述題時，在答出要點的情況下，還應有事例，并展開加以說明來進一步論證這些要點，使答案更完整更深入更全面。

「答案要點」社會主義道德建設必須以誠實守信為重點，這可從以下方面來說明：

（1）誠實守信是為人之本，成事之基。對一個人來說，誠實守信不僅是一種道德品質，一種道德責任，一種人格力量，更重要的還是一種安身之本，為人之道，成事之基。在現代社會，一個人是否具備誠實守信的品質，關系到一生的前途和發展。因此，增強誠信意識，堅持誠實守信做人，才能適應社會生活的要求，發揮自己的潛能，實現人生的價值，最終獲得成功。一個不誠實守信的人，靠欺騙一次、兩次，短期可能達到自己的目的，但紙終將包不住火，假的終究是假的，終將失信于人，并自食惡果，甚至身敗名裂。這已為歷史和現實中的無數事實所證明。

（2）誠實守信是社會主義市場經濟健康發展的基石。我國社會主義市場經濟的健康發展，需要大力倡導誠實守信的美德。市場經濟是交換經濟、競爭經濟，也是一種契約經濟、信用經濟。保證契約雙方忠實履行自己的義務，是維護市場秩序的關鍵。市場經濟的健康運行既要靠法律手段，更要靠道德力量，以誠信的道德覺悟維護市場秩序。如果出現了不誠實守信的情況，正常的市場交易活動便被破壞了。誠實守信成為健康發展的市場經濟下人們必須履行的一項基本道德規范。我國實行的是社會主義市場經濟。更要重視推進社會誠信活動的深入開展，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信建設，培養誠信觀念和規則意識，推動建設社會信用體系，發揮包括誠信在內的社會主義道德對推動社會主義市場經濟健康發展的巨大作用。在經濟全球化時代，我國企業參與國際競爭也必須增強誠信意識，遵守誠實守信的基本道德規范。

（3）誠實守信是構建社會主義和諧社會的道德基礎。社會主義道德建設以誠實守信為重點，對形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣，消除不講信用、欺騙欺詐的社會公害，提高整個民族素質，構建和諧社會的道德基礎，具有十分重要的現實意義。我們所要構建的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。誠實守信是人與人之間正常交往和溝通的道德基礎，對構建社會主義和諧社會具有重要價值。人與人之間只有彼此相互信任，才能產生真正的平等、公正的交流和合作。社會生活的各個領域都把誠實守信作為最基本的道德要求。遵守誠實守信的道德要求可以最大限度地減少社會生活中的各種內耗和磨擦，大大降低社會運行成本。一個社會如果缺乏誠實守信，人們之間不能真誠相待，人與人之間就沒有信任、信用和信譽，只是猜忌和猜疑，交往就無法進行，和諧社會的正常秩序就根本無法建立起來。因此社會和諧發展需要增強誠信意識，把誠實守信作為道德基礎，以形成誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的社會氛圍。

例題1l.論述依法治國與以德治國的關系。

「解析」

這個問題的回答主要從三個方面入手：第一點分析依法治國與以德治國的地位，第二點說明依法治國與以德治國的區別以及道德和法律對社會成員的不同作用，第三點回答依法治國與以德治國的相互作用。這樣的回答觀點全面系統，分析深入透徹。

「答案要點」

（1）依法治國是最根本的治國方略。以德治國是在依法治國的基礎上，對人們的思想道德提出的更高要求。1999年憲法修正案將依法治國作為憲法原則確定下來，更加明確了依法治國作為治國最根本方略的地位。這就意味著，在民主政治建設領域，規范人們行動的標準首先是法律。國家倡導全體公民提高思想道德水平，但并不是把這種道德要求變成全體公民的法律義務。在道德標準與法律標準發生沖突的場合，在個人權威與法律權威發生抵觸的情形下，最終應當堅持法律的立場，依法辦事。這也是以德治國不同于傳統“德治”的根本所在。

（2）以德治國與依法治國屬于不同范疇。社會主義法治與道德本質是一致的，產生于同樣的經濟基礎，都是上層建筑的重要組成部分。但兩者分屬于不同的范疇，法治屬于政治建設、政治文明，德治屬于思想建設、精神文明。現代意義上的“德治”與中國古代的“德治”或“人治”概念不同，它僅針對精神文明建設而言，與作為政治文明核心的法治并非同一層面上的問題。法律強調規范指引，重在調整人們的外部行為；而道德強調輿論導向，重在調整人們的內心世界，并進而間接的調整外部行為。在大多數情況下，法律規范可以視為道德的“底線”，是一個社會所能允許的最低的道德行為標準，超出了這個標準或“底線”，就會妨礙甚至危害社會和他人的利益，因而必須用國家機器的強制手段，即法治來防止社會成員越過這條“底線”。從這個角度來看，以德治國實際上就是引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

（3）以德治國與依法治國相互促進。法律是道德的重要載體，依法治國基本方略的充分實現，有利于社會主義道德的推行，有利于提高一般公民和國家工作人員的道德水平。反之，推行以德治國，社會主義道德水平的普遍提高又必然促進社會主義法治的有效實現。

第五篇：中考議論文常見題型及答題技巧總結歸納

中考議論文常見題型及答題技巧總結歸

納

常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……證明了……，從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。

2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：、明確論據類型；、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規范性答題格式如下：

這是……論據，在文中起著證明……

補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題——分析問題——解決問題。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：、提出中心論點；、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：、深化中心論點，提出……的結論；

、重復或強化……的中心論點；

、發出……的號召或勸勉人們……；

、補充論證了……。

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。

5、議論文語言特點分析：

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：語言特點；語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。、論證方法：參考論證方法的作用談。、寫作手法比較固定，常見的就是：、舉例論證與道理論證相結合；、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

7、文段結構作用：、引出下文；、總結前文；承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點……。

③開頭通過引用名人趣事，提出中心論點……，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

8、能結合具體語境理解一些關鍵性的語句在文中的含義及作用。）

依題探點：

《過有理想的生活》設四道題。

1、本篇文章的中心論點是什么？主要論證方法是什么？

2、第⑤段在文中起何作用？

3、談談自己對畫線句子的理解。

4、請為文章某段某處補寫一個與上下文連貫的事實論據。