第一篇：口頭報(bào)告競(jìng)賽指導(dǎo)

口頭報(bào)告競(jìng)賽指導(dǎo)

報(bào)告項(xiàng)目組解決問(wèn)題的方案是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后宣傳成果的重要方法，它能讓報(bào)告人與評(píng)審員直接地進(jìn)行討論和交流，讓大家更直接、更生動(dòng)、更有效地理解項(xiàng)目組解決問(wèn)題的方案，讓大家看到報(bào)告人與評(píng)審員思想的火花。好的方案打動(dòng)人，讓人感到切合實(shí)際、能夠操作、可以解決問(wèn)題，讓大家的活動(dòng)收到預(yù)期的效果。競(jìng)賽的目的是讓大家看到好的方案，看到榜樣，產(chǎn)生我也能的信心。

（一）對(duì)參加競(jìng)賽的口頭報(bào)告的要求

項(xiàng)目組參與競(jìng)賽的口頭報(bào)告必須說(shuō)明下述四項(xiàng)任務(wù)的完成情況：

1、解釋你們選擇的問(wèn)題……為什么這一問(wèn)題重要，政府為什么應(yīng)該解決它。

2、評(píng)價(jià)解決此問(wèn)題可以選擇的各種政策。

3、你們項(xiàng)目組解決此問(wèn)題的方案并證明其合理性。

4、你們項(xiàng)目組的行動(dòng)計(jì)劃。

口頭報(bào)告應(yīng)該以方案的演示展板和文獻(xiàn)資料部分的內(nèi)容為基礎(chǔ)，但是，不要逐字逐句地念報(bào)告。

口頭報(bào)告不可以使用錄像機(jī)、幻燈、電腦演示等設(shè)備。

（二）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)審員將依據(jù)重要性、理解性、論證性、應(yīng)答性和小組合作性五條標(biāo)準(zhǔn)，給每個(gè)小組的口頭報(bào)告打分。他們還將依據(jù)說(shuō)服性、可行性、一致性、反思性給項(xiàng)目組整體的口頭報(bào)告打分?？陬^報(bào)告評(píng)分表對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)作了詳細(xì)的解釋?zhuān)乖u(píng)審員們按照九條標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審學(xué)生的表現(xiàn)，給出學(xué)生口頭報(bào)告的成績(jī)；而不是根據(jù)評(píng)審員是否喜愛(ài)學(xué)生的打扮打分，衣著和形象不應(yīng)成為評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的因素。

（三）評(píng)審方法。評(píng)審員采用五分制對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分，每條標(biāo)準(zhǔn)的最佳分?jǐn)?shù)為5分，總分=N條標(biāo)準(zhǔn)的得分之和÷N，得分與等級(jí)的轉(zhuǎn)換方法：1=差2=較差3=一般4=良好5=優(yōu)秀。各方案小組有分別的評(píng)分表，可以為所有方案保留評(píng)分表。在你評(píng)審其它方案時(shí)，可以反過(guò)來(lái)修改原來(lái)的評(píng)分。例如，在評(píng)審了兩或三個(gè)方案之后，如果評(píng)審員認(rèn)為對(duì)前面的方案評(píng)審過(guò)嚴(yán)或過(guò)松，他

們可以調(diào)整原來(lái)的分?jǐn)?shù)。評(píng)審員可以相互之間協(xié)商評(píng)分事宜，然而，他們不需要在評(píng)分上征得他人的同意。

如果5分制的分?jǐn)?shù)相同，可以對(duì)相同等級(jí)的方案進(jìn)行比較，可以根據(jù)已經(jīng)得到的等級(jí)、方案的總體質(zhì)量、創(chuàng)造性和新穎性打出百分制的成績(jī)。參照下述方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，決定優(yōu)勝者：

優(yōu)秀90—100分

良好80—90分

一般70—79分

不合格0—69分

（四）競(jìng)賽方法

1、參加競(jìng)賽的每個(gè)項(xiàng)目組分成四個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)方案的一個(gè)部分，每個(gè)部分的口頭報(bào)告時(shí)間為四分鐘，回答評(píng)審員提問(wèn)的時(shí)間為六分鐘，每個(gè)小組總的口頭報(bào)告的時(shí)間為十分鐘。四個(gè)小組總的口頭報(bào)告的時(shí)間為四十分鐘，每個(gè)項(xiàng)目組口頭報(bào)告的時(shí)間應(yīng)該限制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。

2、在開(kāi)始聽(tīng)證會(huì)之前，評(píng)審員應(yīng)當(dāng)回顧一下方案，熟悉方案的有關(guān)事宜并編制要提出的問(wèn)題。在評(píng)價(jià)口頭報(bào)告時(shí)不應(yīng)考慮方案本身的質(zhì)量。

3、在第一次聽(tīng)證會(huì)開(kāi)始之前，評(píng)審員應(yīng)選舉評(píng)審小組的一位成員作評(píng)審組長(zhǎng)。評(píng)審員將向?qū)W生作自我介紹，并要求第一小組的學(xué)生作自我介紹，當(dāng)評(píng)審員要求他們陳述自己的方案時(shí)，四分鐘報(bào)告的計(jì)時(shí)開(kāi)始。第二、三和四小組的學(xué)生在報(bào)告之前應(yīng)該主動(dòng)地作自我介紹，當(dāng)評(píng)審員要求他們陳述自己的方案時(shí)，四分鐘報(bào)告的計(jì)時(shí)開(kāi)始。

4、指導(dǎo)學(xué)生四分鐘的報(bào)告應(yīng)集中在各小組自己負(fù)責(zé)的方案演示中最重要的部分，而不應(yīng)當(dāng)逐字閱讀。在解釋或強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用圖表。在報(bào)告中，學(xué)生應(yīng)充分運(yùn)用演示展板和文獻(xiàn)資料夾的資料，不可以使用筆記中的資料。

5、學(xué)生口頭報(bào)告完畢后，接下來(lái)是六分鐘的問(wèn)答階段。這一階段是學(xué)生澄清、展開(kāi)自己的觀點(diǎn)，并為之辯護(hù)的機(jī)會(huì)。向?qū)W生提出問(wèn)題，是評(píng)審員最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這些問(wèn)題應(yīng)陳述準(zhǔn)確，最好不要提組合性的問(wèn)題。如果需要提

組合性的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)每次提問(wèn)其中的一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生先回答了問(wèn)題之后，再提后續(xù)的問(wèn)題。

6、在最后一分鐘（由計(jì)時(shí)員報(bào)告），應(yīng)進(jìn)行總結(jié)性提問(wèn)或要求學(xué)生作總結(jié)性的發(fā)言?；卮饐?wèn)題階段，學(xué)生可以充分運(yùn)用演示展板和文獻(xiàn)資料夾的資料，但不可以使用筆記。

7、提問(wèn)階段給評(píng)審員的指導(dǎo)性建議：

（1）要求學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明報(bào)告中的觀點(diǎn)，學(xué)生的陳述應(yīng)當(dāng)是積極的、友

善的。

（2）要求學(xué)生為報(bào)告中的觀點(diǎn)提供實(shí)例。

（3）要求學(xué)生對(duì)某些陳述或立場(chǎng)進(jìn)行辯護(hù)。

（4）詢(xún)問(wèn)學(xué)生從其經(jīng)歷中學(xué)到了什么。有什么問(wèn)題？通過(guò)研究社區(qū)問(wèn)題，學(xué)到了什么重要的概念和觀點(diǎn)？

（5）向?qū)W生陳述評(píng)審員提過(guò)的大多數(shù)問(wèn)題。

（五）反饋

報(bào)告結(jié)束時(shí)，評(píng)審員應(yīng)向全班同學(xué)反饋對(duì)報(bào)告的評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必需的也是十分重要的。反饋應(yīng)包括小組工作的長(zhǎng)處和改進(jìn)的建議。

第二篇：口頭報(bào)告能力

培養(yǎng)口頭報(bào)告能力

秘書(shū)人員的口頭報(bào)告能力，是一個(gè)人分析能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。迅速、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的口頭報(bào)告，有利于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握情況，迅速作出決策。培養(yǎng)秘書(shū)人員的口頭報(bào)告能力，要從以下細(xì)節(jié)著于：

一、精心過(guò)濾，區(qū)別處理、區(qū)別對(duì)待、慎重處理，以免干擾領(lǐng)導(dǎo)的正常工作，甚至給領(lǐng)導(dǎo)造成被動(dòng)。

二、弄清原委，力求準(zhǔn)確。視信息的真實(shí)性、完善性為生命，按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素調(diào)查了解，構(gòu)建完善的信息。

三、打好腹稿，簡(jiǎn)明扼要。說(shuō)話要講究層次，抓住主要事實(shí)；語(yǔ)言要精煉，不能重復(fù)；客觀陳述，不攙雜個(gè)人觀點(diǎn)，以免影響領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立思考。

四、舉止沉穩(wěn)，口齒清晰。無(wú)論大事小事、難事易事、急事緩事，都要做到舉止沉穩(wěn)，語(yǔ)調(diào)節(jié)器平和，口齒清晰，不卑不亢。

五、把握時(shí)機(jī)，靈活對(duì)待。在人員較多的場(chǎng)合，一般應(yīng)注意保密，宣向領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)情緒不好時(shí)，要盡量做到語(yǔ)言平實(shí)、平鋪直述，以免引起領(lǐng)導(dǎo)情緒波動(dòng)，影響對(duì)事情的正確答復(fù)或處理。不是特別急的事情，還可緩一步報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)正在講話或聚精會(huì)神地處理某一文件，一般不要立即報(bào)告。

第三篇：心理學(xué)口頭報(bào)告

人與人的心靈交流

——《心靈捕手》

一直就對(duì)電影頗感興趣，電影大千世界無(wú)奇不有，然后我在步入大學(xué)心理學(xué)課堂后才接觸到心理類(lèi)電影這一概念，而《心靈捕手》無(wú)疑是這類(lèi)題材的代表作。故事簡(jiǎn)述了主人公威爾是一個(gè)頗具天才智商的“痞子”，他默默無(wú)聞的在麻省理工大學(xué)里擔(dān)任一名保潔員工，卻已可以悄無(wú)聲息數(shù)次解決任課老師——藍(lán)勃教授在黑板上留下的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以在巧舌如簧的讓所謂的哈弗大學(xué)生無(wú)地自容，可以一次次的戲弄嘗試為其治療指引的心理醫(yī)生。然而，這一切在西恩出現(xiàn)悄然改變了他的人生。西恩是一個(gè)“奇怪”的心理學(xué)教授，雖然在心理學(xué)方面有著令人驕傲的獨(dú)到的建樹(shù)，但是他的心里實(shí)際上有著不為人知的陰影。通過(guò)藍(lán)波教授的介紹，兩個(gè)怪人邂逅了，和其他的心理醫(yī)生一樣，西恩在和威爾接觸的初期，不可避免的因?yàn)榕涯嫘睦淼淖饔孟虏脸隽撕芏嗟幕鸹?，然而在一番激烈的斗智斗勇之后，；兩個(gè)人終于還是惺惺相惜，融化了彼此心中的隔閡，成了一對(duì)忘年之交。

對(duì)于《異度空間》，《美麗心靈》所講述的精神分裂癥，仰或是《致命ID》里面講述的人格分裂，對(duì)于心理學(xué)淺薄的認(rèn)知都不足以讓我在日常生活發(fā)現(xiàn)他們的蹤跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些心理疾病或者無(wú)處不在但卻是那么的遙不可及，遠(yuǎn)在天邊。《心靈捕手》或多或少都可 以找出我們的影子，片中的主人公威爾，有著與我們相仿的年紀(jì)，天質(zhì)聰慧，飽讀群書(shū)，對(duì)知識(shí)有著與生俱來(lái)的敏銳感，但卻受著童年的陰影，讓他沒(méi)有辦法以其他人正常的溝通，不能體驗(yàn)生活的美好，導(dǎo)致他叛逆性格的形成。其實(shí)反觀我們自己，誰(shuí)又不曾經(jīng)歷過(guò)生活的種種，誰(shuí)又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)叛逆期，沒(méi)有在交際中感到困惑，我們不應(yīng)該因?yàn)閯≈腥宋飫×业纳钋楣?jié)而不以為意，其實(shí)他不過(guò)是每一個(gè)我們的矛盾激化版，我們?cè)跒閯≈谐錆M(mǎn)懸念、意猶未盡的結(jié)局無(wú)限遐思的時(shí)候，更應(yīng)該反省自己，是否也曾這般給予過(guò)人心靈深處的傷害，是否也曾這樣對(duì)不起自己，自暴自棄。

如果說(shuō)威爾是一塊“敲門(mén)磚”，那么，西恩教授就是發(fā)現(xiàn)叩開(kāi)這塊磚之后，所看到的門(mén)外的世界。

曾有那么一種說(shuō)法，從事心理方面的專(zhuān)家，或多或少會(huì)存在一定程度的心理疾病，而西恩教授也許就是這樣的一個(gè)人。西恩教授是一個(gè)具有喪妻的老年人，他性格古怪孤僻，終日除了研究心理學(xué)，生活就想一塘死水。然而，威爾的出現(xiàn)激活了這個(gè)男人。他剛從接觸時(shí)候的得心應(yīng)手到后來(lái)的情緒失控，再帶后來(lái)的冷靜堅(jiān)持，終于實(shí)現(xiàn)了對(duì)威爾的正確引領(lǐng)。如果說(shuō)威爾是我們?cè)?jīng)的經(jīng)歷，那么西恩便是我們?cè)谖磥?lái)日子里爭(zhēng)取努力地方向。或多或少我們們都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“朋輩心理輔導(dǎo)”這一個(gè)概念。正如西恩教授在“撞板”之后從自己角色正確的轉(zhuǎn)變一樣，無(wú)論一個(gè)高高在上的老師，施舍者，再到一個(gè)朋友，一個(gè)可以與之坦誠(chéng)相對(duì)的同輩人，在一定的環(huán)境下，或者一份真實(shí)遠(yuǎn)比太過(guò)于實(shí)際的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)的更能打動(dòng)人心。一如威爾，或者你可以滔滔不絕，可以有排山倒海之勢(shì)的應(yīng)用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他，可是他或許比你更了解其中的點(diǎn)滴，那么效果就會(huì)顯得那么的蒼白無(wú)力，又更何況對(duì)心理學(xué)淺顯的認(rèn)識(shí)不足以支撐我們?cè)谌粘Ｉ钪杏羞@樣的方式去開(kāi)到引領(lǐng)身邊的人。

其實(shí)更為強(qiáng)大的是真心的力量，是我們?yōu)閯e人的真真切切。有時(shí)候，人是敏感的，就像片中主人公——威爾,易怒，激烈的他還飽受了幾度的牢獄之災(zāi)，可是當(dāng)西恩放下不一樣的特殊年齡，不一樣的生活背景，即使是年齡代溝也好，階級(jí)也罷，不同的問(wèn)題也就迎刃而解了。生活之中，我們不可避免的帶有著自己生活背景下的矛盾，在迷茫的人群中，相信自己可以在自己特有的組織群體中找到惜惜相惺的人。通過(guò)這一個(gè)影片我們因當(dāng)要做得到心病還是要新藥去治療的，還鈴還須系鄰人。

第四篇：口頭報(bào)告（模版）

安踏體育營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)調(diào)研

口頭報(bào)告講稿

馬總經(jīng)理及全體與會(huì)代表：

大家好！

我公司受貴公司委托，承擔(dān)了安踏體育營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)調(diào)研項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)五周緊張的調(diào)研工作，我們圓滿(mǎn)地完成了調(diào)研任務(wù)，下面就具體情況作以匯報(bào)：

一、調(diào)研目的（與調(diào)研方案中的調(diào)研目的相同）。

二、調(diào)研過(guò)程

（說(shuō)明調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員和具體的活動(dòng)等，即說(shuō)明清楚本公司是怎么進(jìn)行調(diào)研的）。

三、調(diào)研結(jié)果

（說(shuō)明收集到哪些數(shù)據(jù)資料，即是用文字、表格和圖形陳示經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理的數(shù)據(jù)資料）。

四、調(diào)研結(jié)論

（在此說(shuō)明經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析所得出的調(diào)研結(jié)論）。

五、調(diào)研建議

（在此說(shuō)明經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析后提出來(lái)的建議）

六、局限性和忠告

（在此客觀的說(shuō)明本次調(diào)研的不足，以便引起調(diào)研報(bào)告使用者的注意。調(diào)研的局限性可以從調(diào)研時(shí)間方面、調(diào)研廣度和廣度方面、調(diào)研員的專(zhuān)業(yè)水平方面等來(lái)尋找和挖掘。說(shuō)這些的目的是增強(qiáng)委托方的信任度）

七、致謝

本次調(diào)研得到了×××的關(guān)懷、支持和幫助，對(duì)此表示衷心的感謝。本次調(diào)研由于時(shí)間倉(cāng)促，難免會(huì)出現(xiàn)疏忽和遺漏之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

刨根問(wèn)底調(diào)研公司

2011年××月××日

第五篇：口頭報(bào)告商務(wù)英語(yǔ)6

大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)資料六

主 題：對(duì)Unit 6口頭報(bào)告(Presentations)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充 學(xué)習(xí)時(shí)間：2013年5月6日－5月12日

內(nèi) 容：

1.Discuss the following questions 1)What is a presentation? 2)Have you ever given a formal presentation? 3)How often do you give presentations inside your company or your school?

2.Business presentation常用的表達(dá)方式（本課重點(diǎn)）1)Opening Statements

First of all, I’d like to thank you all for coming here today.My name is X and I am the(your position)at(your company).Points to Remember

Try to make eye contact with everyone you are speaking to if possible.You can also smile at individual members of the audience to put them at their ease.I’d briefly like to take you through today’s presentation.First, we’re going to...After that, we’ll be taking a look at...Once we’ve identified our challenges we will be able to...Finally, I’ll outline what...Points to Remember

Make sure to indicate each point on your presentation as you introduce each topic.This can be done with a slide(Power Point)presentation, or by pointing to each point on the display device you are using.Asking for Questions

Please feel free to interrupt me with any questions you may have during the presentation.I’d like to ask you to keep any questions you may have for the end of the presentation.Points to Remember

You can also request the participants to leave questions to the end of the presentation.However, it is important to let participants know that you are willing to answer any questions they may have.2)Presenting the Current Situation Presenting the Current Situation

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大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

I’d like to begin by outlining our present situation.As you know...You may not know that...Points to Remember

‘As you know’ or ‘You may not know that’ are polite ways of informing those who don’t know without offending those who do know certain facts.Moving Forward

Let’s take a look at some of the implications of this.Taking into consideration what we have said about X, we can see that Y...The main reason for these actions is...We have to keep in mind that...when we consider...As a result of X, Y will...Points to Remember

As you continue through the presentation, often remind the listeners of the relationship between the current subject and what has been said before during the presentation.Using Visual Aids

As you can see from this graph representing...If you could just take a look at...Looking at X we can see that...Points to Remember

Use visual aids to emphasize your main points in a conversation.Fewer visual aids that are meaningful leave a stronger impression than using a lot of visual aids that might also confuse listeners.Mentioning Problems

Obviously, this has led to some problems with...Unfortunately, this means that...As a direct result of X, we are having problems with Y...This also causes...Points to Remember

Always provide examples of evidence to prove your point.Listing Options

There are a number of alternatives in this case.We can...If we had..., we would...Had we..., we could have...I think we can clearly see that we can either...or...第2頁(yè)

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大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

We have been considering...What if we...Points to Remember

Use the second conditional form to consider present options and the third conditional for considering different outcomes based on past actions.Use hypothetical questions as a way of introducing considerations into the presentation.3)Proposing a Solution Proposing a Solution The solution to X is...I suggest we...Based on...the answer is to...If we keep in mind that..., Y is the best solution to our problem.Points to Remember

When providing your solutions to various problems, remember to refer to the evidence that you have previously presented.Try to make your solution a clear answer to what has been discussed during the presentation.So, how does this all relate to X? How long will this take to implement? How much is this all going to cost?

Points to Remember

Use questions to introduce concerns that you know the listeners will have.Answer these questions clearly and efficiently.4)Summarizing-Finishing the Presentation Summarizing

We’ve discussed many points today.Let me quickly summarize the principal points: I’d like to quickly go over the main points of today’s topic: Before we end, let me briefly recap what we have discussed here today.Points to Remember

It is important to repeat the main points of your presentation quickly.This recap should be brief and, if possible, using different vocabulary than that used during the presentation.Make sure to focus only on the most important areas of the presentation.Finishing the Presentation

Thank you all very much for taking the time to listen to this presentation.Now, if you have any questions, I’d be happy to answer them.I think that’s about it.I’d like to thank you all for coming in today.Do you have any questions?

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Points to Remember

Make sure to thank everybody and leave the discussion open for further questions from participants.例題：Translation practice 漢譯英（本課難點(diǎn)）

1.我首先談?wù)勅ツ甑匿N(xiāo)售總額，然后談?wù)勎覀儺a(chǎn)品目前在主要幾個(gè)國(guó)家的市場(chǎng)份額，最后談我們的主要客戶(hù)及今后的計(jì)劃。

答案：I’ll begin by talking about our sales figures last year, and then I’ll talk about our market share of our product in some major countries.Finally I’ll talk about our main customers and future plans.[要點(diǎn)] 學(xué)會(huì)翻譯句子中的“首先，然后，最后”。

2.我們相信要繼續(xù)發(fā)展必須要增加出口銷(xiāo)售，并且希望把出口產(chǎn)品增加到生產(chǎn)的百分之四十。

答案：We believe we must increase our export sales if we want to continue to grow, and we hope to increase exports to 40 % of production.[要點(diǎn)] 學(xué)習(xí)使用increase這一詞。

3.我知道大家公務(wù)都很繁忙，所以我只想簡(jiǎn)單地介紹一下新型可視電話的4個(gè)P ― 即有關(guān)產(chǎn)品、分銷(xiāo)地點(diǎn)、定價(jià)、促銷(xiāo)四個(gè)方面。

答案：I realize you’ve got a full agenda so I intend to briefly run through the four P’s for the new videophone model ? the product, the place, the price and the promotion.[要點(diǎn)] 簡(jiǎn)單了解頭韻(alliteration)，即用起頭音相同的幾個(gè)詞來(lái)制造一種特別的效果。本例中四個(gè)單詞的首字母均為p，即product, place, price and promotion.4.如果你們有問(wèn)題的話，請(qǐng)隨時(shí)打斷我們的講話。

答案：Please interrupt me if you’ve got any questions.[要點(diǎn)] 掌握Asking for questions的表達(dá)方式。

5.我今天演示的目的是讓大家了解事實(shí)，而不是想說(shuō)服大家，但愿你們已經(jīng)十分支持這個(gè)新項(xiàng)目。

答案：My objective of the presentation today is to inform, not to persuade;hopefully you’re all ready 100% behind this new project.[要點(diǎn)] 學(xué)會(huì)使用the objective of sth.is to...這個(gè)句型。

練習(xí)題：漢譯英

1.如果你們看看這份產(chǎn)品模型圖紙，就可看到它包括四個(gè)部分：一個(gè)可視屏幕、一架攝像機(jī)、一套聽(tīng)筒、一套聲音輸出裝置。

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大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

2.不管怎么說(shuō)，我把書(shū)面產(chǎn)品說(shuō)明留給大家，你們有空時(shí)仔細(xì)看一下。3.幾個(gè)月后我還會(huì)向大家報(bào)告促銷(xiāo)活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

4.我相信大家跟我一樣，對(duì)該新產(chǎn)品已經(jīng)有了熱情，我毫不懷疑，該產(chǎn)品不但會(huì)開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng)，而且還會(huì)確保我公司的長(zhǎng)期發(fā)展和繁榮。

5.我們相信對(duì)于能在居民市場(chǎng)上開(kāi)辟出新行業(yè)的公司來(lái)說(shuō)這種新產(chǎn)品為他們帶來(lái)莫大的市場(chǎng)機(jī)遇。

答案：

1.If you look at this mock-up drawing, you’ll see that it basically consists of four elements: a video screen, a video camera, an audio receiver and audio transmitter.2.In any case, I’ll leave these written specifications with you which you can study at your leisure.3.I’ll be getting back to you in a couple of months’ time with much more details on the promotion campaign.4.I’m also sure that you now share my enthusiasm for the new model which I have no doubt will not only open up a new sector of the market but ensure long-term growth and prosperity for our company.5.We confidently believe that this new product represents a significant market opportunity for the company with its ability to open up a new sector of the residential market.第5頁(yè)

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