第一篇：評價要點2

1、學習要素：

⑴萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣讀寫的⑵能用“四舍五入”法求出兩個數(shù)的近似數(shù)

⑶通過觀察和活動認識常用的計算工具和使用方法，感受計

評價要點

2、評價方法：小組合作，教師評價

3、評價指標：

⑴收繳齊全且獨立完成；

⑵正確率高；

⑶書寫格式規(guī)范；

第二篇：優(yōu)質(zhì)服務評價要點

“優(yōu)質(zhì)服務示范病房”評價要點

１：示范病房的床護比要達到１：０.４以上，病區(qū)安靜，護理人員說話輕，走路輕，操作輕，關門輕。

２：分級護理，基礎護理的內(nèi)涵和項目要示范病房公示。

３：人員安排合理。滿足工作要求，實行具有轉(zhuǎn)科特點的彈性排班，有緊急狀態(tài)下護士調(diào)配方案。

４：護理級別與患者病情，自理能力相符，病區(qū)一覽表，患者床頭卡正確，清楚，齊全，一致。

５，嚴格執(zhí)行分級護理標準和要求，按時巡視患者，觀察患者病情變化，護理措施落實到位，指導患者進行康復治療和健康教育指導，病人了解疾病相關知識，康復鍛煉正確。按要求交接班，內(nèi)容包括病情，治療護理，基礎護理，心理護理。

６ 臨床護士護理患者實行整體護理包干責任制，責任到人，分管到床。分管護士對患者情況八知道：姓名診斷主要病情（癥狀和體征，目前 陽性結果，睡眠，排泄）心理狀況，治療（手術名稱，主要用藥的名稱，目的，注意事項），飲食，護理措施，（護理要點，觀察要點及康復要點），潛在危險及預防措施。

７ 臨床護士承擔患者的基礎護理工作，沒有患者家屬或患者自聘護工承擔生活護理。

８ 床位整齊，干燥，床上無異味，無喳屑，患者衣褲整潔，面部，足部清潔，頭發(fā)清潔。指（趾）甲短，胡須短，口腔，會陰清潔無異味。

９ 患者體味舒適，符合病情治療要求，輸液通暢，滴速與病情或要求相符合，用藥及時準確，符合規(guī)定，各種治療（如吸氧，霧化，鼻飼等）及護理準確、及時、到位，保持氣道通暢、有效，各引流管通暢、符合專科護理要求，特殊導管有標識、記錄留置時間。無護理并發(fā)癥如燙傷、墜床、壓瘡、（通過論證、備案者除外）

１０ 做好健康教育，入院宣教包括病房環(huán)境、應急通道、各種實施的應用、便民措施，住院患者須知和相關醫(yī)院制度、主管醫(yī)師、責任護士、分級護理、基礎護理服務項目和要求；提供相關健康教育資料，介紹有關藥物知識，飲食注意事項，手術或檢查前的相關注意事項，指導、幫助患者進行正確的功能鍛煉和活動；做好出院指導，向患者說明服藥方法、注意事項、出院后的休息、飲食、運動要求及專科康復注意事項、復查時間、地點等。11 開展多種形式的人性化護理服務，有護理拓展服務項目。12有專科表格式護理記錄單，及時、準確、完整，出入量記錄準確，體現(xiàn)出細致、連續(xù)觀察患者生命體征及病情變化，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。13護士無扎堆聊天現(xiàn)象。14大科室護士長每天到分管“示范病區(qū)”病區(qū)巡視查基礎護理落實情況；護士長每天至少3次檢查基礎護理執(zhí)行和落實情況，對存在問題分析原因、及時改進。15無護理投訴，無護理事故。患者對病區(qū)滿意度達大于或等于98%。

第三篇：位置評價要點

1、引導學生學習身邊的數(shù)學。引導學生參加到有效的數(shù)學活動中去。

2、尊重教材與合理加工教材。

評價要點

3、學習過程重視體驗。

4、把握課前預設與課堂生成的關系。

第四篇：校園生活評價要點

本課重在引導學生體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。可評價的學習要素：學生是否認真閱讀、思考，是否積極參與課堂的教學活動

評價方法：自評、他評、師評 評價指標：

評價要點

1、學生閱讀從中獲取的信息是否正確；

2、是否積極主動，是否認真傾聽。

3、參與活動的積極性。

4、活動過程符合要求，規(guī)范有序

第五篇：絲綢之路評價要點

這一階段的學習，從語文教學的目標來看，致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。從語文教學過程來看，是

評價要點 且是主體變革客體的現(xiàn)實的實踐活動，強調(diào)參與意識。僅此是不夠的，從語文新課程標準提出的四大理

要性。為此我們設計了第二環(huán)節(jié)：社會實踐考察階段。從實施過程看，它需要語文能力的支撐。因為它包物的探究需要觀察、感知、表述及至撰寫，是語言的應用和實踐。