第一篇：論電視訪談類節目主持人傾聽的重要性

論電視訪談類節目主持人傾聽的重要性

訪談類電視節目是當今社會上比較火爆的電視節目形態之一。人們通常稱播音員為黨和國家的“喉舌”，其實，在某種意義上他們還可以被稱為“耳目”。在節目過程中，嘉賓和觀眾之所以愿意在節目開口講話，向受眾吐露心聲，一個很重要的原因就是主持人能在傾聽中體會、理解他們的感受和經歷。可以說，主持人真正的傾聽，是訪談節目成功的重要保證。

一、電視訪談類節目的界定

（一）電視訪談類節目的概念

按照北京廣播學院吳郁教授的觀點，電視訪談類節目是指由主持人邀集有關人士及受眾，圍繞公眾普遍關注的重要問題在輕松和諧、平等民主的氛圍中展開討論的群言式言論節目。

（二）我國電視訪談節目的現狀

我國電視訪談節目起步相對較晚,從最早上海東方衛視的《東方直播室》(1993年)算起也不過17年的時間,但是其發展勢頭良好,在央視及省市級電視臺中涌現出了《實話實說》、《藝術人生》、《魯豫有約》等一大批優秀的訪談節目。

二、電視訪談節目主持人的界定

（一）訪談節目中主持人角色的重要性

電視訪談節目主持人是以自己的語言方式和人格魅力引導嘉賓與觀眾進行交流，通過談話的方式與嘉賓進行一些問題的探討，在電視節目中起到橋梁作用的人。訪談節目一般是通過談話參與各方面的直接交流，在一種有來有往、有問有答、互相支持、互相啟發、互相推動的狀態下共同完成的。對話的各方在節目中的地位是不相同的，作為媒介的代表，播音員、主持人或出鏡記者在對話當中處于主動地位。采訪對象、嘉賓和現場觀眾處于從動的地位。

但是這種主動與從動又不是完全固定不變的。事實上，主持人與訪談人物之間既像是朋友，主持人以關注的心態傾聽他的心聲，探詢其內心世界，而有時主持人又像是訪談人物的對手、揭密者，代表個人，更代表媒體和受眾通過不斷的探詢，甚至是深刻的質詢，層層展示出他的人生經歷和內心世界。

因而，訪談節目主持人必須要有很強的溝通能力，要善于營造深入交流的氛圍，消除訪談人物的心理隔閡，既要善于傾聽，又要適時探詢，從而充分地展示其豐富的內心情感和精神世界。所以有人說，談話節目是真正意義上的主持人節目。

（二）電視訪談節目主持人的“聽”與“說”

訪談節目，由兩個方面構成：聽和說。就主持人而言，聽是指主持人從嘉賓及現場觀眾處接受信息。說，是從對嘉賓和觀眾的回應，是對節目的把控。聽是說的前提和基礎，說是聽的結果和延伸。兩者相輔相成，彼此不能分離，這樣才能構成真正的傳播。

如果說，一個主持人要會說話。這話只說對了一半。應該說，一個會說話的主持人是為了讓對方把話說好，不只是自己會說，更重要的是自己要善于傾聽。當我們看一個指揮家在指揮一場交響樂時，表面上我們看到的是指揮家的肢體、手勢和指揮棒在左右飛舞，而深層次的是指揮家通過他的耳朵在用心地演繹著整部作品。指揮家要有一對音樂的耳朵，而主持人則應有一對會傾聽的耳朵。

訪談節目中主持人的目的是把獲得的信息經過整理告訴廣大受眾。所以，主持人傾聽的目的不僅是交流，而且是要得到具有價值的信息。在這個過程中，傾聽既是談話的重要方面，同時也是獲得新聞素材的重要途徑。

三、傾聽對于訪談節目主持人的重要作用

懂得傾聽的人才會獲得朋友，因為你分擔了她的煩惱；懂得傾聽的人才能夠在聽的過程中摸清大意，從他人言語中得到一個人內心的意圖，才能想合適的辦法應對不同的人，不同事，無論是善意還是惡意；認真傾聽他人言語，代表你對他人的尊重，同時你也贏得了別人的尊重。的確，真誠的傾聽是對人的尊重，只有當感覺到主持人在用心傾聽的時候，嘉賓才會講 1

出自己的真心話。真誠的對待每一位嘉賓，認真地傾聽他們講話，尊重每一位嘉賓，是主持人的職責。誠然，成就一檔優秀訪談節目的因素很多，但有一點非常重要，那就是：主持人不僅會說,更要會聽。可以說，傾聽是訪談節目主持人的一大法寶。

（一）傾聽是節目完成的基礎

對于主持人來說，在訪談類節目當中，有些因素是比較好控制的，比如嘉賓的選擇、訪談時間、訪談地點的選擇等；而有些因素卻是不好控制的，比如對方的衣著、姿態等；還有一些因素是根本無法控制的，比如對方說話的口音、語氣等。正因為訪談過程是雙向互動的過程，所以，無論主持人事先準備得多么充分，也不可能完全預料到訪問過程中的每一個細節，不可能照本宣科。

比如中央電視臺《挑戰主持人》2003年4月播出的“記者見面會”中一段問答：

記者：朱軍主持的節目叫《藝術人生》，人生是個很大的話題，藝術人生只是其中的一個小部分，是最復雜的，需要理性思考。您的年齡和朱軍的年齡相比年輕一些，沒有經驗，那么我想知道，您怎么來平衡由于年齡帶來的沒有經驗，怎么做好呢？

馬東：這位資深記者由于不太擅于使用中文。所以我把他的話重新說一遍，就是你這么年輕憑什么挑戰有人生經驗的朱軍？

孫煒峰：我覺得??

正是主持人馬東的認真傾聽，才發現記者的提問可能引發一些歧義或是理解上的困難，才使得他對記者的提問進行了進一步的解釋，避免節目中不必要的尷尬，使得節目能夠順利進行。

因此，傾聽是交流的基礎。可以增強主持人說話的針對性，構建彼此交流的平臺，增強傳播效果。中央電視臺談話節目《面對面》給自己的定位就是“在聆聽中交流，在交流中探索,在探索中求證,在求證中解讀”。

（二）傾聽是節目完善的保證

對于訪談節目的嘉賓而言，只有感覺受到尊重，才具有自信，才能在節目現場滔滔不絕。而尊重人的其中一種方式就是傾聽，認真傾聽。

比如中央電視臺《對話》欄目2003年7月播出的“閔維方談北大教改”中對北京大學黨委書記、常務副校長閔維方的采訪：

陳偉鴻：很多人認為這次的改革已經在北大掀起了風暴，如果要說風暴的話，您就是風暴的中心，這段日子對于您個人來說，會不會是一段很難熬的日子？

閔維方：的確，每天的工作時間拉長了，每天說很多的話，要跟大家討論、爭論。陳偉鴻：您覺得這樣子讓您嗓子疲憊不堪的日子，還要多久才能夠結束？

閔維方：我相信不會很久的，現在的情況是很多院系的院長、系主任，主動找到我說，我們要改革，我們要這個方案，還有一些院長、系主任，他就說這個改革方案對于我們來說

i不是什么新東西，我們一直是這么做的，nothing new。

正是主持人陳偉鴻真誠地傾聽閔維方的回答，才人性地發現了他每天說很多話，必然會引起嗓子的疲憊不堪。“您覺得這樣子讓您疲憊不堪的日子，還要多久才能夠結束？”用這樣的方式來繼續下一個的問題，既婉轉地問了主持人想問的問題，又一下子拉近了主持人與被訪者之間的距離，營造出了一種真誠的談話氛圍，使得整個采訪變得更加順利，嘉賓陳偉鴻更交心地與主持人進行交談，使得之后的整個訪問十分融洽。

說得好，取決于聽得好。認真傾聽、善于傾聽成就了很多優秀的電視訪談節目和主持人，可以說傾聽是訪談節目得以脫離俗套，做出亮點的跳板，可以為節目質量帶來很大提升。

因此，訪談節目主持人要把“善于傾聽”作為重要的基本功，一定要確立正確的理念，學會用耳朵來呼喚心靈，用“傾聽”來主持節目，時刻牢記自己的職責是主持人，是嘉賓的傾訴對象，而不是主講人。

劉文莉

第二篇：訪談類節目主持人提問技巧

訪談類節目主持人提問技巧

現如今越來越多的訪談節目被搬上熒屏，類似于《魯豫有約》《超級訪問》《藝術人生》等這樣的節目也越發受到大眾的歡迎，而這些節目有一個共同特點，以人物為中心，展現其的現實閱歷，心路歷程和精神感官。很少聚焦于一個事件或話題進行展開談論，正由于其人物豐富的經歷和思想，從而感動著受眾。那說到訪談類節目，國外也有很多成功的案例。最熟知也是最風靡歐美訪談類節目的當屬歐普拉.溫弗瑞的以其名字命名的脫口秀《奧普拉脫口秀》（The Oprah Winfrey Show，又譯作《奧普拉·溫芙瑞秀》、《奧普拉秀》、《歐普拉·溫芙瑞秀》、《歐普拉秀》等）。該節目由美國脫口秀女王奧普拉·溫弗瑞制作并主持，是美國歷史上收視率最高的脫口秀節目。同時，它也是美國歷史上播映時間最長的日間電視脫口秀節目。從1986年12月8日至今，這個節目已經走過了20多個年頭，播放了多達3000多集。奧普拉秀”長期占據美國電視談話節目的頭把交椅，每周有兩千 多萬觀眾收看，并在海外100多個國家和地區播出，被稱為電視史上收視率最高的脫口秀節目，而歐普拉本人也曾被評為最有影響力的文藝名人，也是美國人的精神領袖。

此外還有《ellen秀》、英國的《名人訪談》、韓國的《金正恩的巧克力》等。此類節目最重要的一個組成部分便是主持人，和嘉賓，兩者間的對話，而對話的內容，絕大部分決定著一個節目的好壞，所以主持人便扮演著營造適合交流的環境，通過有效的溝通、深入的探詢，不斷展示出訪談人物人生經歷，揭示其內心世界的人物身份。

當然成就一個節目或者主持人，提問是關鍵，如何提升訪談類節目主持人的提問技巧，成為了能否成就節目并且延續其發展的一個重要的話題。

不知道我們曾經有沒有過這樣的疑問，一個訪談類主持人差不多一周一期節目，這期節目當然是要辦得越來越長久，所以除了外在的節目形式之外，主持人要面對如此多的嘉賓，提很多的問題，如何保持問題的新鮮度，始終抓住觀眾的需求，那便成了一大挑戰，如今很多期節目造成了嘉賓和話題的重復性，缺少新鮮感，千篇一律的問題和對話產生一種聽覺疲勞，有的主持人面對不同嘉賓時產生了單一性的文化，那我們究竟該怎樣提問，始終保持話題的新鮮度呢？

對于主持人而言，前期的準備的當然必不可少，材料的準備包括人物背景，人物性格，以及名族忌諱等等，都是注意和切入的點。除此之外，有個節目的大綱也是必不可少的。接下來便要學會設計，自己的提問方式了。1.開門見山型，這是最穩妥的方式，可節目可能會往中規中矩的方向發展2.設問型，假設話題，深入挖掘，讓被采訪者提出真實的感受3追問型4,反問型，此類或許會起到很好的效果，可是尤其要注意的是，這種方式是否會觸及到一些政治上的高壓線，所以使用是要慎重便是。5潛問型，此類是最高明的提問方式，它可以引起人的興趣，讓采訪者處在主動的一方，同時節目也是按著主持人的思路走，達到一個兩全其美的目的，可是對主持人的能力，又是一大挑戰。舉個例子，當主持人希望被采訪者回答對于高三的孩子不要盲目選擇藝術這條路時，便可以這樣問，對于那些又愛藝術，又是高三的孩子，您能不能提些意見，給孩子們做個參考？話問完，肯定回答的是要以高三學業為重，不能盲目等之類的話，那便正合主持人的意思。于是便可用，我可不可以這樣理解。。。，于是采訪進行的順心順意，節目也會很成功。

除了這些提問的方式，提問的內容也許精心設計，不要提出哪些問題特別大的問題，比如如何提高主持人的專業水平之類的話，一定要以小見大，切入的點越小，越好控制，主持人要保證被采訪著，按照主持人的思路進行，這樣才能把握節目的尺度，做到控制現場的主人。

提問很重要，設計更重要，只要肯想，便會從容面對訪談類節目上出現的種種狀況，真正做到從容不迫。

第三篇：電視訪談類節目策劃書2

電視訪談類節目策劃書

欄目名稱：《聚焦》

節目名稱：《醫務室還是醫“誤”室》

節目類型：電視訪談類節目

節目時長：30分鐘

節目元素：使用錄播方式，以主持人做引導，嘉賓訪談與視頻畫面

相結合的方式進行訪談。

節目地點：教師休息室

節目嘉賓：三人，包括文新學院新聞系魯磊，社心學院待定，節目構想：本期節目以背景事件為切入點，話題圍繞大學生猝死的案例、原因、問責（重點）、如何避免展開討論。（話題主要集中在學校急救系統的建設，不健康的生活方式點到帶過）

節目流程：

1.開場白：A近年來，大學生猝死的事件頻繁發生。我們在百度上輸入大學生猝死的關鍵字就可以

看到：大學生軍訓猝死、大學生連續通宵打

dota猝死，大學生運動后猝死等等。（此處配

合電腦百度的畫面）

B就在幾天前的3月31日，又一個年輕的生

命畫上了休止符。讓我們一起來看報道。（視

頻播放）畫外音：湖南工業大學科技學院09

屆學生周宇鵬于2012年3月31日下午在校打

籃球時暈倒，在場同學撥打120，半小時后救

護車到達現場，由于錯過黃金搶救時間，周宇

鵬最終因搶救無效死亡。令人倍感詫異的是，在救護車趕來的半個小時中，學校醫務室始終

找不到醫生，更讓人無法理解的是大部分同學

竟然都不知道學校醫務室的地點。（切回演播

室畫面）

C這樣的事件絕不是個例，去年11月，21歲的廣東技術師范學院的大學生何偉峰在宿舍

呼吸困難，被送往校醫室后經歷了診斷失誤、氧氣罐無氧、撥打120延遲等一系列“怪”現

象后經醫院搶救無效后死亡，醫院出具的死亡

證明顯示：猝死。

D這一起起悲劇的發生不禁讓我們產生這樣的疑問：一所幾萬人的大學為何連一套完整的急救措施都沒有？一所幾萬人的大學的醫務

室為何形同虛設？一所幾萬人的大學的醫務

室為何處境如此尷尬？到底誰該為猝死的大

學生負責？！

E今天，我們就邀請到幾位嘉賓與我們一起探

討大學生猝死的現象。

2.問題：

⑴你聽說過或者身邊發生過大學生猝死的事件嗎？

⑵你認為哪些原因會導致這樣的慘劇發生？

A自身因長期飲食作息不規律導致

熬夜上網打游戲、酗酒等極端行為導致

B學習就業壓力大

C心理疾病如抑郁癥自閉癥等導致

D突發性疾病因校醫務室形同虛設導致

⑶這些慘劇該由誰來負責呢？

⑷你對這兩個案件中醫務室的做法怎么看？醫務室

應該為學生的猝死負責嗎？

⑸你在學校醫務室看過病嗎？感受如何？

⑹你覺得醫務室現在存在哪些問題？你認為為何現

在的高校醫務室處境如此尷尬？

⑺如何改進大學的急救系統避免類似慘劇的發生？

3.結束語：讓我們的醫務室擁有一套完整的高效的急救體系，真正成為大學生們健康的保護，而不

是形同虛設甚至將同學們推入鬼門關。

第四篇：校園電視訪談類節目的制作

校園電視訪談類節目的制作

選題——制定主題班會（或綜合實踐活動方案）——訪談（班會）現場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集——后期制作

（一）選題

主題來源主要來自三方面：一是學校計劃工作（往往與三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母親節等節慶，安全教育、感恩教育、讀書活動等主題活動相結合）；一是校園電視臺指導教師與節目策劃制作小組提供；一是各班學生推薦。

在校園電視臺指導教師的指導下，節目策劃人（一般也就是節目主持人）代表節目策劃制作小組，和某個班級的班主任在尊重該班級多數學生意愿的前提下商定話題（也就是班會主題）。

或者，在校園電視臺指導教師和綜合實踐活動指導教師的共同指導下，節目策劃人確定綜合實踐活動小課題。

（二）制定活動方案

1．與主題班會相結合的節目方案

從形式上看，這類節目就像是浙江臺的專欄節目《魯豫有約》，是由主持人、嘉賓與現場觀眾三者間互動的談話類節目。

主要內容包括：

（1）主題及其闡說；

（2）活動目標；

（3）活動時間、地點、參加人員；

（4）活動過程，一般包括以下幾個環節：主持人開場解題，嘉賓介紹及訪談；在場學生與嘉賓互動；主持人小結。

2．與綜合實踐活動相結合的節目方案

從形式上看，這類節目就像是中央臺的《焦點訪談》，通過對某一個引人關注的現象的調查，揭示某一類典型問題或引起人們對該現象本質的思考。主要內容包括：

（1）調查主題；

（2）調查背景；

（3）調查小組成員及分工；

（4）調查方法；

（5）調查報告及其他結果的形成。

（三）班會現場錄像或綜合實踐活動過程記錄、素材采集）

1．訪談（班會）現場錄像

現場錄像就是按照活動方案開展活動并錄像的過程。現場應事前做好會場布置及攝像器材架設的工作。條件允許應考慮多機位拍攝，一般情況下，可以采取固定機位和機動機位相結合的辦法拍攝活動全程。

2．綜合實踐活動過程記錄及素材采集

以綜合實踐活動小組長為主，通過節目主持人的串連，有重點地記錄活動過程，并視需要采集相關影像素材。

（四）后期制作

在校園電視臺指導教師的指導下，視頻技術編輯根據節目策劃人的意愿，剪輯制作節目。后期制作的選材應包括：

1．現有的視聽資料。

2．按計劃在外景現場拍攝的材料。

3．相關文字材料。

第五篇：論電視生活服務類節目主持人的發展與創新

畢業論文

題目名稱：論電視生活服務類節目的創新院系名稱：新聞與傳播學院班級：播音

學號：學生姓名：張爽指導教師：梁亞寧081班200800224109

題目:論電視生活服務類節目主持人的發展與創新

摘要：

生活服務類主持人應具備：

一、應有較豐富的生活常識；

二、應具備較強的處理問題的能力；

三、應具備較豐富的生活閱歷和積人生感悟；

四、應具備精準的口語表達能力。有上述四點來看，這是對生活服務類節目、主持人的形象塑造、生活服務類節目主持人的要求而這幾點也是在主持人形象塑造方面必不可少的積累和想要個性表現自我的基礎條件。

受眾在收聽收看生活服務類節目時的心情一般是輕松的，所以在這種情況下主持人也應該以輕松的狀態為受眾主持，語言上最好是幽默的。這里要注意的是，幽默不同于搞笑，從大方面說，它可以是一個人的生活態度，從具體到節目主持方面說，它是一種利用文學中的“陌生化”原則，打亂日常的語言習慣，從而得到強烈的倒錯效果，以吸引人的注意。尤其，我們甚至可以說，幽默是各個類型節目主持人所必備的素質。

關鍵詞:家庭主婦通俗親切真誠 氣質

正文:

隨著人們生活水平的提高，大家對于精神生活的需求也越來越豐富。在這個日新月異的社會，人們渴望知曉國內外正在發生的各種大事；渴望更多的娛樂休閑活動；渴望了解經濟、文化等領域各種各樣的政策和信息；也渴望能獲得與他們的日常生活息息相關，能夠幫助他們提高生活品質的資訊。在這種市場趨勢下，我們發現，以受眾日常生活為主要內容的電視生活服務類節目越來越受到人們的重視。

無論是從最初家喻戶曉的央視《為您服務》到掀起一定收視高潮的《生活一點通》，還是從2010年河北衛視重磅打造的《家政女皇》到今年9月湖南衛視最新推出的《把誰帶回家》，我國電視生活服務類節目一直在探索著一條迎合廣大受眾胃口的收視道路。積極轉變節目形式，創新節目內容將是我國生活服務類電視節目的不二選擇。本文在分析我國電視生活服務節目面臨的困境的同時，主要針對電視生活服務類節目的如何創新進行論述，以及對電視生活服務類節目的發展趨勢的展望。

所謂的家庭主婦，是指以家庭為主，對家庭的感情精力投入比較多的那一群人，她們占了已婚女性的絕大部分。相比起男性，女性更愿意在家務上付出時間和心血，即使是呼風喚雨的維多利亞，說穿了也不過是一個能主宰貝克漢姆、影響體育界和時尚界的主婦而已。但是，千萬別把她們想象成既老且土的“弱勢人群”模樣，看看在電視廣告中出現的永恒不變的家庭主婦吧，賢惠溫柔、臉上總是洋溢著幸福的光澤，有一個事業有成的體貼丈夫，一個活潑可愛的孩子，一份高品質的生活方式??這樣的一個族群，無論在物質和精神上，看起來都是自足的，而這種生活，正是生活服務類節目致力于培訓女性的人生目標——只要你向我看齊，你也可以過上這種生活。在電視節目中起到至關重要作用的就是主持人了，在每一個節目中,主持人是最后的呈現者、最重的呈現者、最重的傳遞者，創新策劃能力是主持人必需具備的能力，只有參與節目策劃，發揮創新能動力，節目才會有新鮮的活力和長久的生命力。下面我將前談一下我對電視生活服務類節目主持人的發展和創新的一些看法。

一、主持人的主持風格

1、語言通俗易懂，生動簡練。

生活服務類節目的主要傳播對象是老百姓，并且這一類節目受眾在收聽收看節目時往往是伴隨性的，所以所采用的語言要選取做容易讓老百姓聽懂的詞匯來傳達節目的信息。另外，要多用打比方的方式來解釋信息中一些普通受眾難以接收的信息，比如：在一檔環保節目中，介紹了過多的使用洗衣粉會造成極大的污染，涉及到了一系列數據來說明多少水中放

了多少洗衣粉達到了一個百分比后所造成的污染有多么嚴重，對于這些數據，老百姓并不能直觀的感受到，也就沒有起到提醒老百姓注意的目的，這時主持人打了這樣一個比方：“您可以設想一下，在一個普通的魚缸中，放入四分之一塊透明皂，魚缸里的魚將是怎樣的后果？”魚缸和透明皂都是生活中比較常見的物品，這樣受眾的聯想就能輔助這些數字把信息接收到了。

對于地方臺的節目主持人來說，適當的使用當地的方言中一些使用頻率比較高的詞匯，往往有利于信息的傳遞。比如，在山西方言中，把由于疲勞引發的肌肉緊張稱之為“困”，那么在一些健康服務類節目中，出現了這種情況時，使用了“困”這個詞，就會引起曾經出現過這種這種狀況的受眾的注意，從而對下面的節目更加關注。

2、語調親切自然、輕松幽默。

生活服務類節目主持人應該抱有這樣的心態來主持節目：你的受眾是你的一個朋友或者一個鄰居，他（她）現在遇到了一個生活中的小問題，你恰恰知道這個問題的答案，所以你們聊了起來。

這樣的語言感覺是最容易為人所接受的，在生活服務類節目中切忌“念稿子”、“播音腔”的主持人，這種生硬的語調會讓人感覺到不真實，不親切，就象你向鄰居問了一個很簡單的生活中的小問題，雖然鄰居幫你解決了，但是解決的過程中卻一直板著面孔，這樣你即便得到了答案，心里也不會太舒服。

在這里需要強調的是，很多主持人在主持節目時是帶著稿子進直播間的，明明是“念”，卻要裝出“說”的狀態。這種不真實的狀態更會讓受眾感到反感，作為一個主持人應該把所掌握的信息轉化成自己的話來告訴給受眾，這樣才能讓受眾感受到主持人的真實存在，如果節目當中出現了一段科學性比較強，要求比較嚴格，或者是數據比較多的文字，那么就不如真正的念給受眾，就象在給朋友念書上的一小段文章一樣，這樣更利于受眾的接受。

3、交流真誠，以心換心。

節目主持人雖然不代表個人，但是所依托的是個人，包括個人的形象、聲音、個性甚至生活經歷等方面。現代的節目越來越朝著人性化、人文化的方向發展。所以主持人在節目主持過程中雖然代表的是群體觀點，但是個人存在的真實性也同樣重要。中央電視臺節目主持人張悅在《為您服務》節目中，從觀眾的來信講到了關于家庭感情危機的問題，她就坦誠的他到了自己的夫妻生活經歷，借此來勸導青年夫妻之間要恩愛敬重，并涉及到如何對待自己的工作和生活。她的自我介入，是表述更具有交流感。

“??我覺得，一個人想在學習和工作中取得成績，除了領導的支持、朋友的關心，個人的努力以外，愛人的支持和幫助也是十分可貴的。因為這是最直接、最實在的支持。我沒有上過大學，我是通過艱苦的自學取得大學學歷的。在我自學的那段時間里，每天晚飯以后，我愛人怕孩子吵我，常常把孩子帶出去，把晚飯后的黃金時間，包括我們狹小居室中唯一的一張寫字臺讓給我。現在，我已經完成了大專學歷，這里邊有他一份實實在在的功勞。我想我把我的座右銘告訴你們，希望對你們有些幫助：磨嘆生不逢時，貴在奮斗不息！??” 這種自我介入的主持方式一下子就拉近了主持人和受眾的距離，讓人覺得主持人是自己可信的實際存在的一個朋友。

二、主持人的主持形式

作為電視節目必須要準確的掌握觀眾的心理特性和家庭環境，電視節目在日常生活中起著生活伴侶的作用，使它在大眾生活中扮演著不同的角色，這就要求媒體整體策劃與設計不得不考慮社會的風尚、習性、開放度、寬容度、社會倫理層面的具體情形。主持人作為信息傳遞者要通過手段為觀眾服務，一方面觀眾想在電視節目中學到知識，增長見識，而另一方面觀眾卻想在電視節目中得到輕松快樂的體驗，這就要求我們根據不同觀眾的心理來增設不同的節目形式以及主持形式。

1、在電視生活服務類節目中，主持人的風格特點也是生活類節目重要的表現形式之一。因為，生活服務類節目的主持人是節目構成的重要因素，也是節目與受眾之間的橋梁和紐帶。主持人的風格和特點直接影響到節目的格調的趣味。一個受歡迎的服務類欄目往往也離不開一個受歡迎的節目主持人。生活服務類節目主持人比新聞、文藝等節目主持人在節目中的參與程度更高，有時他要與嘉賓展開交談，有時要親自操作演示，有時甚至要作為角色進入表演情節當中。這就要求生活服務類節目主持人既要有較高的主持才智，又要有一定的表演才能，同時他還應是一個性格開朗，和藹可親、善解人意的心理專家，在節目中他能娓娓道來，如數家常，把一些鎖碎的生活條理化、系統化、知識化，將自身情感恰如其分、不溫不火地揉進字里行間，在潛移默化中給受眾以無窮回味。

但是，目前許多主持人，還不大善于主持此類節目，常常是言不由衷，面孔生硬，呆板，好像不是在主持節目，而是在背詞，缺乏交流，沒有感情，與服務類節目崇旨背道而馳，令人望而卻步，改“頻”換“道”。因此，這就要求服務類節目的主持人不斷提高自身素質及駕馭節目的能力，用淵博的知識、精辟的見解、機智的談吐，在觀眾心目中樹立自己的形象和地位，做觀眾的知心朋友。所以，我們一方面要求編導在主持詞寫作上要注意口語化、生活化，另一方面要求主持人,盡量多參與節目的前期策劃、制作工作，力爭做到從語言到服飾化妝都要注意與整期節目風格相吻合，做到不溫不火，不土不洋，不游不離，平和、親近、。使觀眾在不知不覺中認可你，喜歡你，成為他們中的一員。

3、隨著今后廣播節目形態的不斷變化，節目主持的具體形式也會不斷發展和變化，個人獨立主持、兩人合作主持、三人聯合主持、四人以上群體主持、接力式傳遞主持、現場同步主持、多地點活動主持、直播間與網絡主持互動交錯主持等。不同的主持形式應該調整不同的主持方式，有些情況我們有經驗可以借鑒，有些情況就需要我們要有探索精神，創新主持風格和主持形式，從未達到一個前所未有的高度，為電視節目和電視觀眾都帶來新鮮感。

4下面結合《家政女皇》這個節目仔細探討一下。《家政女皇》是一檔由河北衛視和安徽連接傳媒共同打造的帶狀播出節目，每晚17點57分到18點30分，國內知名主持人方瓊、誠誠傾情加盟。這檔欄目，本身就很好的將脫口秀的風格有效結合，該欄目運用全新的電視理念，以綜藝、娛樂的形式來包裝生活服務類節目，在全國尚屬首創。在輕松、愉悅的氛圍中體悟生活的智慧，在說學逗唱的主持人脫口秀中，了解“柴米油鹽醬醋茶”不尋常的學問是《家政女皇》的宗旨。主持人方瓊、誠誠充分發揮其表演才能，在主持人脫口秀部門演繹地方方言、各地民間藝術、風土人情，拉近了主持人和觀眾的距離，從而使得觀眾了解生活訣竅、解決衣食住行中的憂愁煩惱。

三、主持人的主持儀表和服裝

主持人在主持電視節目時，出于禮貌和對觀眾的尊重，出現在不同的節目或時間段，要穿與節目相應的服裝，而不能一套服裝什么節目、什么時間段都穿著上場。這在我國還沒有完全得到推廣和重視，但這是我國電視節目走向國際化應該解決的問題；主持人著裝，忌用與背景色反差較大的色彩，忌用同等面積高純度的互補色；在播報和評論類近距離拍攝主持人的節目中，著裝忌用強反光、閃光色或熒光色；在新聞、經濟、社教、生活、體育、少兒節目中，忌穿過于暴露的服裝；在娛樂時尚類節目或文藝晚會類節目中，允許適當的裸露，但不能過分；

生活類節目話題較為輕松，與百姓較為貼近，因此受眾希望與主持人的距離拉近，就像是聽朋友或親人在談話，這類節目需要親切和藹型主持人，有親和力。

在著裝上，主持這類節目沒有必要穿著正式套裝，可以隨意一些。如中央電視臺二套節目的《為您服務》欄目中兩位女主持人的服裝都是襯衣、針織衫、牛仔褲等休閑類服裝，開衫和套衫皆可，款式的變化可以較大一些。由于這類節目的布景強調生活化，并且色彩比

較鮮艷，服裝用色也可以相對地艷麗、多變。比如中央電視臺《生活》欄目中的男主持人，他的穿著比較新潮（但不奇特）色彩比較鮮亮，如明黃色、淺藍色。這樣的服裝選配，使人們感覺到生活的五彩繽紛。

而在主持人的造型上，更是大膽新穎，在主持人形象塑造的時候就增添了相當多的豐富色彩，以不同的角色穿插不通的扮相，使觀眾形象的了解所講內容，也被其惟妙惟肖的外形和表演所感染，從而使得此類節目在主持人的形象塑造方面有數一數二的獨到特色和過人之處。

四·主持人的個人素質（氣質，性格，能力等方面）

1、形象定位是電視生活服務類節目需要重視的一環。“德才兼備, 聲像俱佳”是對廣播電視傳播的基本要求, 而它對有聲語言傳播的主體———主持人來說, 更具直接、現實的意義, 特別是電視節目主持人, 應既有優秀的內在素質, 又有優秀的專業條件, 包括聲音、形象, 只有這樣才能做到“德才兼備, 聲像具佳”。對于電視節目主持人來講, 鏡頭前的形象是生成親和力的重要因素之一。它主要包括: 語音標準規范, 口出清晰;聲音圓潤、悅目、動聽;語言表達有感而發, 聲情并茂, 容貌端莊, 落落大方。主持人的屏幕形象是在鏡頭前優秀的內在素質和良好的外貌形象(語言、聲音、容貌、氣質)的完善統一。

2、“在電視生活服務類節目中，主持人的風格特點也是生活類節目重要的表現形式之一。因為，生活服務類節目的主持人是節目構成的重要因素，也是節目與受眾之間的橋梁和紐帶。主持人的風格和特點直接影響到節目的格調的趣味。一個受歡迎的服務類欄目往往也離不開一個受歡迎的節目主持人。生活服務類節目主持人比新聞、文藝等節目主持人在節目中的參與程度更高，有時他要與嘉賓展開交談，有時要親自操作演示，有時甚至要作為角色進入表演情節當中。這就要求生活服務類節目主持人既要有較高的主持才智，又要有一定的表演才能，同時他還應是一個性格開朗，和藹可親、善解人意的心理專家，在節目中他能娓娓道來，如數家常，把一些瑣碎的生活條理化、系統化、知識化，將自身情感恰如其分、不溫不火地揉進字里行間，在潛移默化中給受眾以無窮回味。

但是，目前許多主持人，還不大善于主持此類節目，常常是言不由衷，面孔生硬，呆板，好像不是在主持節目，而是在背詞，缺乏交流，沒有感情，與服務類節目崇旨背道而馳，令人望而卻步，改“頻”換“道”。因此，這就要求服務類節目的主持人不斷提高自身素質及駕馭節目的能力，用淵博的知識、精辟的見解、機智的談吐，在觀眾心目中樹立自己的形象和地位，做觀眾的知心朋友。所以，我們一方面要求編導在主持詞寫作上要注意口語化、生活化，另一方面要求主持人,盡量多參與節目的前期策劃、制作工作，力爭做到從語言到服飾化妝都要注意與整期節目風格相吻合，做到不溫不火，不土不洋，不游不離，平和、親近、自然。使觀眾在不知不覺中認可你，喜歡你，成為他們中的一員。”

結論:

生活服務類節目在傳統概念中是與新聞性、文藝性、社會教育性節目合并了的節目類型，它為群眾生活的方方面面提供直接、具體的服務。這類節目的內容原本就與百姓生活息息相關，許多生活服務類節目在功能上兼有教育性、知識性、信息性、服務性，又屬于不同范疇的各類服務。而這類節目主持人的形象也因節目類型本身的特殊性而不難看出它對主持人的綜合要求，當然，這其中在主持人的形象方面就是一個給予受眾最直觀的印象；從媒介本身而言，這也是電視文化中必不可缺的組成部分。而現在將生活服務類主持人的形象塑造具體到河北衛視《家政女皇》這一檔欄目來分析，使其更為形象化的來分析出生活服務類節目主持人在形象塑造方面的特點和可研究性，從而清晰地、深入地了解這類節目主持人的形象塑造發展方向，有利于多面的媒介傳播元素，也可使得主持人能夠通過這一個不可缺失的小點，得到無窮無盡的的升華空間。

謝辭:

感謝我的導師梁亞寧老師，他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝親愛的同學對我的幫助和指點。沒有他們的幫助和提供資料對于我一個對網絡知識一竅不通的人來說要想在短短的幾個月的時間里學習到網絡知識并完成畢業論文是幾乎不可能的事情..參考文獻:

《做最牛的主持人——英國電視名主持和他們的節目》,作/譯者：周康梁, 出版社：南方日報出版社, 出版日期：2009年04月頁數：321

《電視節目主持人》, 作者: 劉潔 著, 出版社: 武漢大學出版社， 出版時間: 2004-11-01, 頁數: 226

《怎樣當好節目主持人》, 書籍作者：馮海燕，，圖書出版社：黑龍江人民出版社 出版時間： 1991-08, 頁數：243 頁

《主持人技藝訓練提高教程》，著譯者: 趙忠祥(編者), 白謙誠(編者), 中國廣播電視學會節目主持人委員(編者)，出版社: 武漢大學出版社;第1版(2003年8月1日)頁數: 300頁。