第一篇：關于論壇改革的建議

關于論壇改革的建議

首先感謝168論壇管理員對我的信任，我將會盡我所能完善這篇文章，現在進入正題。

我將分別就論壇本身，管理者以及用戶提出相關建議：

1.論壇是一切的根本！

? 硬件安全！玩過魔獸世界的老玩家都知道，大腳的官網被掛馬n次(記憶中

最少3次)，導致大范圍的圍觀群眾賬號被盜；wowar被某些人渣惡意攻擊而無法登陸n天，導致Fan site認證失敗。上述兩例事件的后果都是損失大量的用戶。當1位被介紹來168論壇的非注冊人員發現進入論壇很困難，來了幾次的注冊人員發現論壇經常無法訪問，各種5xx。我想沒有人會經常輸入或收藏diybbs.it168.com了。當人的習慣被養成后是很難戒掉的。? 人為安全！由于版主的疏忽而導致閉站的論壇有很多，這個問題我會在管

理者版主分項詳細說明的。

? 我們的征途是星辰大海！正如我在帖子回復的，給論壇定一個方向，一個

論壇的氣氛一旦形成了，想引導這種氣氛轉變，這個是要花費大量的時間、精力。而且很可能會以失敗告終。雖然ngacn被178收購了，但不能否認的是ngacn現在的氣氛還是那么的沉重，要改變這種氣氛是178的一道思考題！

? 路在何方？人無我有，人有我精，人精我廉，人廉我無。我發現了一個怪

異的現象，幾乎所有的硬件論壇都洋溢著一種堆硬件的現象，這無疑是自尋死路，因為CHH已經做到那個境界，難道還有人想超越他嗎？為什么我們的論壇不做僅僅夠就好的硬件呢？在論壇潛伏（我找不出別的詞）的幾個月，我發現我們論壇的很多商家做的很好，只推薦你夠用的，在這種引導的帶動下，版主們熱心的群眾們也在像這個方向努力，這就很好，金字塔尖只是一小部分，最大的部分是塔底。國情決定了低中端硬件仍然是最大的消費群體，而對于發燒用戶我們仍然歡迎，發燒用戶和入門級別用戶的區域劃分這個問題我還在思考，先征求斑竹們的意見吧。

? 給力的團購！毫無疑問，在吸引人氣方面，我們的團購是絕對成功的經典

案例，基本168現在是比較爆棚的，但是問題隨之而來了，現在的硬件更

換周期基本是隔代換，大約2年的時間。隨著一臺臺主機成功組裝，用戶

是否還繼續關注我們的論壇，如何做到子生孫，孫生子這樣的良性循環，使論壇健康的發展呢

? 皆為人何類乎！目前國情下的網絡對于大部分人來說是用來發泄的！是的，歇斯里地的發泄，用戶的級別不要用這么嚴肅的詞語分類，用其他如萌點的，硬件點的都可以啊

? 天下皆白，唯我獨黑！論壇現在區域劃分是有問題的，或者說人氣的分布

是有問題的，用戶關注的基本就2個區啊，有木有啊？連水區都不泛濫，這樣的論壇發展有點病態了，解決的方法有點思路，回來后我會完善這條的！但有一點一個季度2個實物絕對不行！這個可以慢慢來，坐下來慢慢

談。我們做的是論壇不是雷鋒！

? ……待續

2.管理者是論壇的骨架！

? 管理員是論壇的絕對老大，是權威，是不容置疑，某些事情上就是明知道

錯了，也要錯下去，因為管理員就是論壇的標志！非技術類管理員請不要

回復技術求助貼，應該安排其他版主回復，甚至自己搞個馬甲回復，作為

管理員，最首要的任務制定論壇的方向，以及表現的神出鬼沒點。

? 超級版主這是一個和稀泥的角色，需要很強的溝通性，作為承上啟下的溝

通紐帶，必須有效的將管理員和版主（實習生）連接起來，并使之 發生

化學反應。在某些時候，管理員不方便做的事情，要由超版來做，版主不

方便的事情也要有超版來做，? 版主是最底層管理執行者，版主們的素質直接影響論壇的健康程度，版主

要做的并不只是回復求助貼，而是如何與用戶之間產生互動，只有抓住用

戶的心才能留住用戶。

? 熱心群眾是版主產生的搖籃，他們之中有的是天生喜歡解決問題的，有的是被版主戴起來的，最多的是經過論壇的洗禮，由小白成長為老鳥的，關

于這點我會拿出一章來詳細說明的！

? 待續…………抱歉今天少了點，明天多寫點吧呵呵

3.用戶永遠是老大！

? 最特殊的用戶——商家

? 隱蔽的刺客——馬甲

? 最可恨的人——潛水者

? 矮子里的大個——灌水王

? 噴的源頭——詭辯者

? 不明真相的路人甲——普通人

? 來了就罵——腦殘

今天先寫到這里吧，周日回來我會完善一些的請先討論用戶組別，積分的那個太復雜了，這樣會造成簇生大量的馬甲號的互補的問題，可以先讓版主按帖子討論，先要明確尺度，尺度定了神馬都好說了

這篇文章請不要流傳出去，因為涉及一些規則的問題，謝謝!

第二篇：改革廣播站建議

改革廣播站建議可以增加點歌送祝福的環節，在每天下午某個時段點歌環節，讓大家以投稿的方式點自己喜歡的歌，如果有人過生日等還可以送上祝福，這就能增加互動了。聯系方式可以發信息到綜藝部副部或大一主播.2為了調動聽眾的積極性，可以在每個節目播出后出些和次節目相關的題目讓大家回答。并推行有獎問答，當然前提是外聯部拉來贊助提供獲獎者獎品。

3可以進行真人獻唱，讓喜歡唱歌的唱的比較好的同學到廣播站播進行演唱。秘書處亦要發揮宣傳部的作用，做好海報，板報等宣傳工作。5增設板塊：

青春類：

節目定位：踏上青春的階梯，走進青春的大門，開始尋找屬于自己的位置，未來的天空，展翅翱翔。青春是一片蔚藍的天空，是一片遼闊無限的天空。走出迷茫，蓄積力量，憑著心的翅膀，展翅翱翔于藍天白云中。

節目宗旨：給自己一片圣潔的天空，一縷亮的陽光，用夢、用歌、用汗水，用心去編織夢想，學會給自己以勇氣，給自己以信心，給自己以希望，無論前面困難有多大，溝有多深，闖過去，就是一片海闊的天空，感受那“青春的物語”。

文學類：

節目定位：學生自己創作的散文、隨筆、小小說等感悟性的文章，向廣播站進行投稿，有機會在廣播站進行廣播。海外來風、外國作家及文學作品的介紹欣賞。熱點關注對文壇、影壇熱點話題的評論文學,學生自己創作的小說等優秀的中長篇文章。（這是廣播站現在特別缺少的）

節目宗旨：花一樣的年華草一般的心情在傍晚的柔光下，天空中，音樂，優雅地滑過；或坐著或倚著 或躺著,看思念的光透進窗 銀白色的溫暖鋪滿床,淺淺的 低吟的砰然心動的是花開的聲音；這樣的時間，屬于期盼與等待，“書韻文苑”用文字帶你走進那溫暖的記憶。

娛樂類：

節目定位：秉承娛樂大眾的宗旨，以詼諧幽默的口吻，平實易懂的語言，為大家引領東師之聲的娛樂新潮流。最新的娛樂資訊，最前沿的娛樂報道。

節目宗旨：最流行的音樂，最賣座的電影，最知名的明星，只有你想不到的，沒有你聽不到的。娛樂圈、影視圈，可圈可點；娛人、娛事，盡在“娛樂最前沿”!

故事類:

節目定位:輕松愉快,精彩刺激,在閑暇之余得到精神的放松與無比的愜意。多增設親情溫馨的故事，適當播放鬼故事等個性故事。（團委陳琳琳同學提出建議）

節目宗旨：故事來源于生活，生活產生故事，簡單的故事感動你我。

以上是我經過網上調查對廣播站改革提出的幾點建議，希望可以對其有所幫助。

第三篇：“新聞”改革建議

“新聞”改革建議

目前我國的新聞政策是：新聞審查制度。

新聞審查制度，并沒有什么不好，而且作為我國還必須實施新聞審查制度。原因在于1）實施新聞審查制度有利于加強輿論導向；2）有利于發布真實可靠的新聞；3）有利于提高新聞的可讀性；4）有利于加強政府或發布機構的公信力。但是關鍵是要提供標準，提供一套符合國情且切實可行的審查制度與監督控制制度。否則就可能導致權利的濫用、腐化，變成壓制人權的魔棒，降低政府公信力的平臺，從而成為阻礙我國法制建設進程的絆腳石。

目前我國的新聞存在如下問題：

問題一透明化不夠。如前期的“上海襲警實事件”中的新聞發布中有幾個疑問，是沒有給民眾解答清楚的，如楊佳如此精心策劃殺人就是為了報復一次合法且簡單沖突的盤問？上海公安就為了一次合法且簡單沖突的盤問，兩次上京進行法制教育，未免太不符合邏輯與常理。而這一切上海警方并沒有給出符合邏輯的解釋。這樣的效果勢必帶來的就是民眾的不相信，猜忌，最后導致謠言四起。

問題二真實性不夠。如前期的“發現華南虎”事件，未經科學復核就草率發布，導致民眾的極大憤慨，進而影響政府的公信力。

問題三及時性不夠。如前期的“手足口病”新聞，不能及時發布，讓百姓恐慌，從而影響政府的公信力。

我們為什么不完善一下新聞審查制度。首先詳細確定哪些新聞是可發、可不發，什么時候發，什么方式發、如何監督、如何問責。當然在制定時必須考慮廣大群眾的利益，決不能暗箱操作，更不能由某位官員說了算，而是通過相關專家結合國情、民意與當前實際情況進行廣泛論證制定。其二則公布，要想很好的實施則制度必須公開，惟有公開才能體現公平、透明，公平、透明是法制社會的核心理念之一。其

三、實施則必須依照制度、程序實施，決不能某人說了算。其

四、加強監督，惟有有效地監督才可保證有序地實施。

第四篇：公司內部改革建議

公司內部改革建議

為了積極響應公司的號召，促進公司全面改革步伐，加快公司的發展進程作為公司人事行政部，對公司的這次改革提議，也是采取了積極的態度，現從人力資源管理角度，提供以下建議，供公司決策層領導參考：

一、公司的現狀分析：

1、市場分析：

我們公司剛起步，創辦初期的營銷觀，從總體上說就是：以客戶需求為中心。當然所有的客戶都希望在這個環境下賺錢，所以決定了，我們的客戶群體是多方面的，多層次的，不同地域的，或者說只要想賺錢的，都可以成為我們的目標客戶群體。就目前公司的客戶資源而言，客戶資源已經很多了，但浪費也非常的嚴重。為什么有效客戶、可溝通的客戶很少呢？細想想，也并非大多數客戶不能用，只是缺乏有利的篩選。如果我們把客戶分層次的，比如有大客戶，有小客戶，有的想賺大錢的，有的只想賺小錢的，有的是長期投資的，有的是一點兒投資意識都沒有的，有武漢市的，有外地的。只要我們在前期，把不同類型的客戶進行分類，我們的目標群體的層次和類別就清晰了，我們的跟蹤客戶的計劃也就更有針對性了。

2、經營模式：

從目前公司的經營模式來看，我們公司主要的還是電話營銷模式。雖然電話營銷模式是最直接、最快的能得到反饋信息的一種營銷模式，對業務員的水平要求不高，只要有激情，能講話，膽子大，都可以做，所以很多剛畢業的大學生、內向的、不自信的或者想練練膽子、練練口才的人都能接受這種營銷模式。但最大的弊病就是環境太吵，不像面對面的銷售，所以也就不能真正體現一個人的能力。這對于有工作經驗、有面銷能力的人是一個缺憾，因為他們不能有效和全面地發揮他們的營銷能力。所以，這也決定了我們公司的業務員全部局限于剛畢業的大學生，年輕人或者學歷比較低、沒有工作經驗的人群。這正好與我們所在的金融行業以及我們所從事的投資理財工作有點兒相抵觸。投資理財是一個很慎重、很理智的事情，所以我們的團隊除了要有一群富有朝氣的年輕人去開拓市場外，還需要一大批有理財經驗的、專業的、高學歷的、穩重的核心人才來讓做真正的理財顧問，并讓客戶感受到安全感！

同時從開 拓市場上來講，由于客戶資源的外購，好多客戶已經接到太多的投資電話了，市場已經相當的疲軟，有好多不接電話的、或者接到電話罵人的等種種情況，也給我們的業務員造成了很大的心理損傷。這對我們公司的人力資源造成了很大的流失，員工開始懷疑、猜測、甚至不相信。所以我們應從多渠道，多手段去挖掘、開發客戶，而不是僅僅采用打電話這一種方式。

3、管理模式

公司剛起步，是快速發展期，所以公司采取“激勵”的方式去刺激員工，激發潛能，是一種積極向上的、正向的管理模式，這種管理模式，在發展期是非常有利的，也是應該極積推崇的！但目前市場部的競爭意識還沒有形式，團隊的戰斗力、集體榮譽感還有些欠缺，感覺是：有競爭，卻動力不夠！有口號，卻行動不夠！有目標，卻計劃不夠！有獎勵，卻懲罰不夠！

4、用人機制：

從用人角度上來說，人力資源通常說“知人善用，能崗對應”，說的就是：是什么樣的人，就把他用在得當的位置。現代人力資源常說“揚長避短”，就是充分發揮人的長處，避免自身的短處，做自己最善長的事情，可以把人的潛能發揮到最大限度。人力資源也有一句笑話：“讓林黛 玉去殺豬，讓張飛去繡花！”這也是從反面去說，我們應用如何去用人。

二、改革建議：

根據上述分析，我初步提出如下建議

1、按市場來劃分市場部：

如按客戶的投資額的大小，設立大客戶部、（普通）客戶部； 按區域設立本地客戶部、外地客戶部

2、按經營模式來劃分市場部：

如電話營銷部、對外活動宣傳營銷部（含網絡營銷、會議營銷、渠道營銷等等）、3、各個部門建議完整的目標計劃書，目標---計劃---實施---控制---結果。

要求：目標是跳一跳能夠得著的，是務實的，不是務虛的；不能空喊口號；

計劃：是切實可行的，具體到每一天的，實落到每一個人的； 實施：具體到每天每人如何去做的，做到什么程度了； 控制：管理者在員工實施的過程中，如何提供幫助的，有困難，是如何解決的；

結果：每星期或者每個月，定期考核，檢查結果；結果重要。但如果沒有達到目標的，就要分析問題的原因是什么。

4、公司現在的用人機制，我作為人力資源部有一點點兒的不同意見，說出來供決策領導參考： 公司在選拔人才上面的政策是：以業績來選拔管理者！我個人覺得，以業績論英雄，可以用來選拔業務標兵，但管理者除了參考業績以外還要參考綜合素質，管理能力、全局觀念以及個人的為人，處事風格等等。如果單把業務好、又沒有管理經驗的人提上來當經理了，不僅業績一下子上不來，而且團隊也一個子失去了凝聚力，是一件弊大于利的事情。

公司培養一個人才，是需要一定的時間周期的，需要前期的儲備和煅練，切忌拔苗助長！

5、員工的薪酬，是公司運營成本的一個重要部分，合理的薪酬不僅要對外具有競爭 性，對內也要具備公平性，對員工自已也要有激勵性。公司員工的薪酬一直采用“傭薪制”，建議在底薪上可按崗位重新評價，合理給出薪酬，防止過高或過低現象，這對公司的穩定發展有著較大的影響。

第五篇：手寫教案改革建議

關于“手寫教案制度”的變革

彭校及各位領導您們好：

我寫這封建議信，目的是和你們探討下寫有關寫教案的問題。為什么會有這樣的念頭，又會有何建議？我真心期望各位領導能從百忙之中抽空來仔細的讀完這封信。

一、目前手寫教案出現的問題

很多時候和同事在一起聊天，都會問你的教案“抄”到哪里了。每每聊起這個問題，我的內心就裝滿了種種心酸。“抄教案”這也不是什么秘密了，只是各位一線的老師都不愿在領導面前提起，誰也不想給領導批評啊。到哪抄？抄教案書，抄網路上的。難道領導不知道嗎？當然知道。很多領導曾經也是一線的教師，我絕對不會相信所有領導對這個明顯的問題一無所知。

如果幾個人抄就算了，只能說這些老師太懶，為了應付檢查而偷懶，都不會根據自己學生的實際情況來備課。而現實是，我調查了很多老師，可以毫不夸張的說，百分百都是抄的。抄完以后也基本不會很認真的去看，上課的時候還是只根據自己的學生實際情況來上課。當然，我也不排除有些老師會很用心的用自己的教學方式去寫教案，畢竟身邊還是有很多教師是兢兢業業。

那么，是不是就可以說那些抄教案的老師就不敬業了呢？這樣說顯然對那些在一線改一大堆作業，給學生做思想工作，教育學生如何為人等等方面的老師來說是不很不公平的。我了解到，我周圍一些教師，為了做好一個課件，足足會花兩個多小時的時間去制作和琢磨。可見昨晚了，課也備完了。但是，他還是直接說，我寧愿花心思去琢磨如何做好課件，做到深夜都無所謂，也不愿去抄教案，因為抄教案根本就是毫無意義。

誠然，對于這樣的老師，我們說他懶，那是有失偏頗的。

寫教案，一直以來都是教師應有的工作，寫教案是備課不可缺少的環節。認真寫好教案，做到胸有成竹，肯對上課有極大的幫助。既然是好事，那為什么教師們還是都去抄教案？問題到底出現在哪里？為了了解問題所在，我們還得回到教案本身去。

二．目前教案的格式和“抄教案”所在原因

首先是教學目標。上課的時候能夠緊緊圍繞教學目標來執行并達到目標，那才是一節成功的課。教學目標哪里來？誰應該都知道，從教參上來。當然，我們還可以根據實際情況來制定有利于學生身心健康發展和增長知識的特殊目標。

那么我想問：每節課的那幾條教學目標，上課前一晚認真的去琢磨，難道會記不住嗎？既然可以記住，為什么還要抄到教案本上？

再說教學重難點，一般都會在教學目標里。我曾經就在某些教學目標后面寫上“重點”“難點”二字，給檢查的領導批評了，說需要再重新抄一遍。

我想問：課前認真的鉆研教材，難道一個教學重難點都記不住嗎？既然可以記住，那么為什么還要抄到教案本上？

接著是教學方法。對于語文來說，有閱讀法、講授法、對話法、實踐法、電教法、等等。另外還一些比較少用的卻獨具特色的教學方法，如自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）；語感教學法（洪鎮濤、王尚文）；思路教學法；情感教學法（于漪）；案例教學法（根舍因、克拉夫基）；點撥教學法（蔡澄清）；情境教學法（李吉林）；導讀教學法（錢夢龍）；目標教學法（布盧姆）；反饋教學法（劉顯國）；問題教學法（杜威、馬赫穆多夫）等等，在次就不一一列舉。

誠然，我們每次上課不可能把所有教學方法都用上。有時候只要用上兩三種種教學方法，就可以讓學生在課堂上愉快的接受知識。如果用心去聽聽于永正、薛法根這些教育大家的課就會發現，他們用的教學方法用得很少。但聽他們的課，每次都會讓我有種如沐春風之感。精煉的板書，生動風趣的語言，深厚的朗讀功底，精巧的引導，這些構成了一節成功的語文課的重要因素。

那么我想問：課前記住那么幾個教學方法，難道還記不住嗎？既然可以記住，為何還要抄寫到教案本上？

再說到教學用具準備和課時安排，如果說課前好好去準備了上課，連這兩樣的不能記住，那我想他就該收拾鋪蓋走人了。

總之，寫教案只是備課的其中一個環節，是把所有備課以書面的化形式呈現出來。一篇好的教案，可以看出教師有無認真去備課。既然寫教案的目的是為了上好課，我還是要回到那個問題，既然可以記住的東西，為何還要寫出來？誰都知道，明明熟記于心的東西，再寫出來就是在浪費時間。

我們去上課，難道會拿著教案放在講臺上照本宣科嗎？顯然不是。課堂是活的，按照教案來死板的教學，只會讓課堂死于其中。學生的反應很多時候都會超出你的設想，那需要我們每位教師急中生智，用智慧去應對萬變。再說到，教案寫得好，就會把課也上得好嗎？顯然，這不能畫上等號。但是，寫不好教案，那是肯定上不好課的。

說到這，我想大家都會明白，很多老師不想寫教案的原因，是討厭寫那條條框框。那些淺顯易記的東西，再次抄到教案本，實則是無必要的。做沒必要的事情，試問，誰不會厭煩呢？

我所不能理解的是，有些老師要教四個年級的英語，要求是一個年級要手寫，其他年級可以打印。所謂的打印，也并不是教師用實實在在的根據自己的想法在電腦前一字一句敲打出來，而是直從網路上下載下來。

那么問題來了，為什么不能全部打印呢？如果你說手寫教案才有用，那對于其他三個班級來說，打印的教案就太對不起那些孩子了。

記得有次有個領導說，寫教案可以練字。那好，如果人家問你，你手寫教案為了什么？你說是為了練字。這，豈不是個天大的笑話嗎？

還有個笑話。我有個同事是位英語教師，他不是專業的，據他說，他的教案是網路上下載打印出來的，但是從來沒有翻閱過一次。但是，他們班卻考出了全鎮第一的好成績。如果說那位同事是天才，那早就被挖出來了；如果說其他專業的老師太差，這樣說也太不公平了。他說，為了上好每節英語課，他會在課前反復琢磨如何上，不懂的知識問其他老師，不會念的單詞在網路上學習。加上自己獨特的教學方法，就這樣，他就把成績教好了。但是，這也并不是不寫教案也能教好書的作證。因為小學英語知識較為簡單，而語文數學的知識是很需要我們去琢磨和鉆研的。當然，更好的英語，也需要更好更使用的教案去輔助教學。

這不過是個例子，也可以讓我們去對目前教案模式去思考很多。

總結起來，“抄教案”的原因，不是一線的教師懶，也不是他們認為寫教案沒用，而是如今寫教案格式太死板，很多格式對于教學沒有多大幫助。做無用功，其實是一種極大的心理負擔。當然，也許還有其他原因。但是，不管什么原因都好，出現的問題就明明白白的擺在眼前。既然有問題，我們就不能固步自封，就必須做出改變去解決這個問題。為了把教師從這個桎梏中解放出來，提高教師的備課效率，手寫教案的改革勢在必行。

三．新型教案模式

在此，我推薦兩種全新的教案模式，共領導參閱。這兩種模式，首先就得剔除那些無用的條條框框，直接寫教學過程。但是，過程必須實際，必須能夠突出教學目標，必須能夠突出重難點，必須能夠突出教學方法。可以在這個教學過程里的每個教學環節中，可用特殊的符號標出哪些是目標，哪些是重難點，那些是教法。這樣，既簡潔，又美觀，又實用，一舉三得之事，何樂而不為呢？

（一）新型教案模式之“集體備課”

所謂集體備課，是指同一年級的教師一起來備課。每個老師備一個單元，然后再拿到一起來討論優缺點，最后收集每位教師的教案一起打印出來，再分配給每個教師手里。教師課前備課時，可拿出這些教案再作進一步研究，根據實際情況稍作修改以便使用。

集體備課的好處，就是集大成者智慧，再根據自己的實際情況加以付諸于課堂教學里。同時，也可以讓教師在不同的思維里碰撞里，提高自己的教學水平。此外，還可以節約教師們手寫教案的時間，讓教師可以把“手寫教案的時間”拿來鉆研課堂教學。用這樣的教案來讓教師做到胸有成竹，提高教學效率，又有何不可呢？

（二）新型教案模式之“依然手寫”

這種教案，就是依然手寫。但是格式得轉變，也就是只寫教學過程。

而我更加認為“集體備課”優勢更大，既有工作效率，又能更好的促進教師的教學技能提高。

（三）教學后記之我見

現在的教學反思，要求是在每個單元后面寫，我覺得這是不科學的，應該要每次上完一節課的時候有感悟就馬上寫。但是，寫教學反思應該不要求字數，也不沒必要每節課都寫。而是有感悟的時候寫，感悟多的時候寫多點，感悟少的時候可以一句話總結。如果領導們去檢查常規時，有些老師一點反思都沒有，我想，他也不用做老師。

四．改變教案模式所擔心的問題

改成了這樣的教案模式，領導們可能會擔心常規檢查里少掉了重點。沒錯，教案，確實是常規工作中的重點，而且還是重中之重。但是大家都明白，教案寫得好，不一定上課上得好，也不一定能把學生教成四有新人。教育是個長跑過程，驗證結果也需要更多的時間往后看。所以，從宏觀來看，要把學生教好，不單單只是會教知識。

這樣看來，我們領導來評價老師，更不能只看教案。那要看什么？看那位老師上的課如何，看那位老師教出來的成績如何，看那位老師在學生心目中是怎樣的老師，看那位老師在其他方面的工作能力，看那位老師平時的行為是否遵守了師德規范等等。

對于常規，聽課記錄依然要寫，而且要寫的必須是真真正正。領導來檢查，如果發現是虛假的，可做出適當批評。試卷分析依然要寫，這是發現問題和解決問題的關鍵。認真規范的作業批改，更是重中之重。總之，常規得實事求是，不應出現弄虛作假。領導應該綜合這些來評價一名老師。除此之外，做課件也是備課，在課本備注也是備課，查找課外資料也是備課。有些可以看見，有些卻看不見。對于這些常規，領導發現有教師弄虛作假，應該做出嚴厲批評。只有這樣，才能實實在在的提高教師的各方面的能力。在教師行業里，是不允許出現敗類的。因為教師不單單要對自己負責，還得對孩子負責，對家長負責，甚至是對整個社會的負責。

我建議領導可以多讓在某些科目教學上比較優秀的老師來多聽聽新教師的課堂，然后做出指導。這樣，就能更好的讓新教師有所進步。這也是我們所期待的。我想，看到每一位老師的進步，更是每位領導所期待的。

五．變革的“好”與“壞”

中國歷史上很有多政治上的改革，如商鞅變法、秦始皇改革、永貞革新、慶歷新政、王安石變法等等。這些改革在當時都受到不少保守人士的反對，但是當改革改革者不顧一切把改革執行下去時，改革所帶來的進步，大家都是有目共睹的。沒有哪種制度是永恒對的，也沒有哪種制度永恒是錯的。

是好還是壞，那得根據實際情況。有些東西在某個時代是行得通，但當時代在進步，依然固步自封的話，那就變成壞的。

清朝的衰敗不就是個很明顯的例子嗎？

再說到美國的“汽車之都”底特律，二十世紀上半葉，那是何等的風光和輝煌。然后，在日本等國外小型汽車的沖擊下，那些汽車大亨依然堅守以前的想法，加上眾多的經濟衰落的原因，在2013年12月3日，美國聯邦破產法官羅茲做出裁決： 底特律市符合聯邦破產法第9章的相關規定，符合申請破產保護的資格。這座曾經風光無限的汽車城正式宣告破產，它也成為美國歷史上規模最大的破產城市。

舉這些例子，我只想說，任何曾經再好的制度，在出現問題時候，我們必須做出相應的變革以來應對。寫教案的形式，只要能促進和幫助老師的教學，那就好教案。我們應該不拘于形式，而應該要有特色。用鄧小平的話說就是，不論白毛還是黑貓，只要能抓到老鼠就是好貓。換而言之，不管你的教案是何種形式，能夠幫助你成功的完成教學的就是好教案。不論是手寫還是電子稿，也不論是條目清楚還是獨具特色，能夠為課堂教學出一臂之力，那就是好教案。寫教案的初衷本來就是為了更好的上好課，這是永恒不變的真理。不論怎么說，有問題了就得改變，不應該坐以待斃。

六．結束語

誠然，我所給出的新型教案模式并不一定就是最好的教案模式，也許還存在很多漏洞。但我相信以領導們的經驗和智慧，可以制訂出更好的教案模式。我也堅信，在領導的領導和指導下進行教案模式的變革，一定也會也會舉得不小的成就。

此信的想法，有我自己的，而更多是我通過私底下調查一線的老師所得出的。也許大家都覺得一時不能和領導們把這個問題討論清楚，所以我才把它以書面的形式作為建議信寫出來。在此我感謝那些勇于創新的一線教師，是你們讓我有勇氣把我們大家的想法說出來。我也真心期待領導們能在新形勢下，進行這項變革。我想，這個小小的變革定會帶來更好的教學效果。

望各位領導能在百忙之中騰出時間來好好思考這個目前出現消極問題，我們一大批教師都在期待著你們做出行動！