第一篇：商場設(shè)計中色彩搭配

色彩對商場的影響不僅影響著顧客的視覺感受，同時也影響著人們的購物心情。而商場設(shè)計就是為了為顧客打造一個溫馨的購物環(huán)境，方便顧客購物。而不同的色彩搭配使用會讓空間給人的感覺不一樣。

首先就是視覺效果。一件作品最先吸引人們注意力的就是色彩。商場設(shè)計也就相當于設(shè)計師的一件作品。因此要想吸引顧客的注意力，色彩設(shè)計的非常重要的元素。不同色彩在溫度上給人的感覺有著相當大的差異。根據(jù)色彩的色調(diào)，在商場設(shè)計的應(yīng)用中可以演繹出涼爽的紅色或暖和的感覺。比如將相同溫度的橙色飲料和藍綠色飲料盛在透明的容器中，用手指去感覺溫度時，大部分人認為藍綠色的飲料更冰涼，色彩溫度感實驗結(jié)果表明，正常人對暖色系和冷色系的溫度感相差是攝氏度以上。

其次是對顧客心情的影響。色彩是最容易引起顧客注意力的設(shè)計元素。因此也是最容易影響顧客心情的設(shè)計元素。而色彩是多種多樣的。因此商場裝修設(shè)計的色彩選擇首先要與環(huán)境相協(xié)調(diào)。其中也包括當?shù)氐奈幕尘昂惋L(fēng)俗習(xí)慣。其次就是色彩設(shè)計要與商場商品特色相適應(yīng)。這樣才能更好的把顧客眼光吸引到商品的身上。已不至于造成喧賓奪主的現(xiàn)象。瞳孔國際16年來百貨商場設(shè)計、購物中心設(shè)計、商業(yè)綜合體設(shè)計、商業(yè)地產(chǎn)設(shè)計，一直執(zhí)著于為百貨商場、房地產(chǎn)等商業(yè)地產(chǎn)企業(yè)服務(wù)。成功案例遍布100個城市，擁有由數(shù)十位行業(yè)資深商業(yè)空間設(shè)計師組成的專業(yè)設(shè)計團隊，其中多位國外商業(yè)空間設(shè)計師常駐意大利、韓國。?瞳孔商場設(shè)計公司為數(shù)十家百貨商場、購物中心提供商業(yè)地產(chǎn)策劃定位、商場設(shè)計、商業(yè)空間規(guī)劃等服務(wù)，包括北京西單商場、河北天一城商業(yè)廣場、西安領(lǐng)匯樂城商業(yè)廣場、拉薩百貨商場、內(nèi)蒙古正基百貨商場等眾多國內(nèi)A類百貨商場或購物中心

第二篇：設(shè)計色彩搭配

設(shè)計色彩搭配

淡的顏色→→使人覺得矛軟

暗的顏色→→使人覺得強硬

暖色有前進感，冷色有后退感

明的顏色→→給人輕的感覺

暗的顏色→→給人重的感覺

紅色→→有興奮.熱烈.沖動

在深紅色的底上加上紅色→→有平靜.熱度熄滅

在藍綠色的底上加上紅色→→有熾烈燃燒的火焰

在黃綠色的底上加上紅色→→有一種冒失.魯莽的闖入者.激烈而又尋常

在橙色的底上加上紅色→→有被積郁著.暗淡而無生命.好像焦干

橙色→→有十分歡快活潑.一種富足.快樂而幸福。使我們聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實。

有一點黑色或白色渲染→→有穩(wěn)重.明快的感覺

較多的黑色→→燒焦的感覺

較多的白色→→甜膩的味道

黃色→→亮度最高.燦爛.輝煌。象征照亮黑暗的智之光。有金色光芒，象征著財富和權(quán)力，是最驕傲的色

彩。

黑色或紫色襯托→→達到力量無限擴大的強度，白色是吞沒黃色。

淡淡的粉紅色與黃色搭配，達到最佳。

綠色→→美麗.優(yōu)雅.寬容.大度。

黃綠色→→單純.年青

藍綠色→→青秀.豁達

灰綠色→→寧靜.平和.像暮色中的森林或晨霧中的田野。

藍色→→最響亮.最歡快的色彩，也是最冷的色。有遼寬的感覺。

蔚藍→→冰川的倒影，冷靜.理智.純凈。

弄渾了的藍色→→令人的情感縮到冷酷悲哀的感覺。

紫色→→神秘.印象深刻.壓迫感.象征虔誠，傾向紫色，可以產(chǎn)生恐怖。

藍紫色→→孤獨.獻身

紅紫色→→神圣的愛

深化紫色→→蒙昧迷信象征.潛伏的大災(zāi)難就常從暗紫色中爆發(fā)出來。

紫色滲入少量白色→→優(yōu)美.動人。

精典配色方案

一、紅色的色感溫暖，性格剛烈而外向，是一種對人刺激性很強的色。紅色容易引起人的注意，也容易使人興奮、激動、緊張、沖動、還是一種容易造成人視覺疲勞的色。

1、在紅色中加入少量的黃，會使其熱力強盛，趨于躁動、不安。

2、在紅色中加入少量的藍，會使其熱性減弱，趨于文雅、柔和。

3、在紅色中加入少量的黑，會使其性格變的沉穩(wěn)，趨于厚重、樸實。

4、在紅中加入少量的白，會使其性格變的溫柔，趨于含蓄、羞澀、嬌嫩。

二、黃色的性格冷漠、高傲、敏感、具有擴張和不安寧的視覺印象。黃色是各

種色彩中，最為嬌氣的一種色。只要在純黃色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均會發(fā)生較大程度的變化。

1、在黃色中加入少量的藍，會使其轉(zhuǎn)化為一種鮮嫩的綠色。其高傲的性格也隨之消失，趨于一種平和、潮潤的感覺。

2、在黃色中加入少量的紅，則具有明顯的橙色感覺，其性格也會從冷漠、高傲轉(zhuǎn)化為一種有分寸感的熱情、溫暖。

3、在黃色中加入少量的黑，其色感和色性變化最大，成為一種具有明顯橄欖綠的復(fù)色印象。其色性也變的成熟、隨和。

4、在黃色中加入少量的白，其色感變的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趨于含蓄，易于接近。

三、藍色的色感冷嘲熱諷，性格樸實而內(nèi)向，是一種有助于人頭腦冷嘲熱諷靜的色。藍色的樸實、內(nèi)向性格，常為那些性格活躍、具有較強擴張力的色彩，提供一個深遠、廣埔、平靜的空間，成為襯托活躍色彩的友善而謙虛的朋友。藍色還是一種在淡化后仍然似能保持較強個性的色。如果在藍色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等色，均不會對藍色的性格構(gòu)成較明顯的影響力。

1、如果在橙色中黃的成份較多，其性格趨于甜美、亮麗、芳香。

2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知覺趨于焦躁、無力。

四、綠色是具有黃色和藍色兩種成份的色。在綠色中，將黃色的擴張感和藍色的收縮感相中庸，將黃色的溫暖感與藍色的寒冷感相抵消。這樣使得綠色的性格最為平和、安穩(wěn)。是一種柔順、恬靜、潢足、優(yōu)美的色。

1、在綠色中黃的成份較多時，其性格就趨于活潑、友善，具有幼稚性。

2、在綠色中加入少量的黑，其性格就趨于莊重、老練、成熟。

3、在綠色中加入少量的白，其性格就趨于潔凈、清爽、鮮嫩。

五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度給人一種沉悶、神秘的感覺。

1、在紫色中紅的成份較多時，其知覺具有壓抑感、威脅感。

2、在紫色中加入少量的黑，其感覺就趨于沉悶、傷感、恐怖。

3、在紫色中加入白，可使紫色沉悶的性格消失，變得優(yōu)雅、嬌氣，并充滿女性的魅力。

六、白色的色感光明，性格樸實、純潔、快樂。白色具有圣潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都會影響其純潔性，使其性格變的含蓄。

1、在白色中混入少量的紅，就成為淡淡的粉色，鮮嫩而充滿誘惑。

2、在白色中混入少量的黃，則成為一種乳黃色，給人一種香膩的印象。

3、在白色中混

入少量的藍，給人感覺清冷、潔凈。

4、在白色中混入少量的橙，有一種干燥的氣氛。

5、在白色中混入少量的綠，給人一種稚嫩、柔和的感覺。

6、在白色中混入少量的紫，可誘導(dǎo)人聯(lián)想到淡淡的芳香。

1.暖色調(diào)。即紅色、橙色、黃色、赭色等色彩的搭配。這種色調(diào)的運用，可使主頁呈現(xiàn)溫馨、和煦、熱情的氛圍。

2.冷色調(diào)。即青色、綠色、紫色等色彩的搭配。這種色調(diào)的運用，可使主頁呈現(xiàn)寧靜、清涼、高雅的氛圍。

3.對比色調(diào)。即把色性完全相反的色彩搭配在同一個空間里。例如：紅與綠、黃與紫、橙與藍等。這種色彩的搭配，可以產(chǎn)生強烈的視覺效果，給人亮麗、鮮艷、喜慶的感覺。當然，對比色調(diào)如果用得不好，會適得其反，產(chǎn)生俗氣、刺眼的不良效果。這就要把握“大調(diào)和，小對比”這一個重要原則，即總體的色調(diào)應(yīng)該是統(tǒng)一和諧的，局部的地方可以有一些小的強烈對比。

平面設(shè)計中顏色的搭配

十種基本的配色設(shè)計，分別叫做：

無色設(shè)計(achromatic)、類比設(shè)計(analogous)、沖突設(shè)計(clash)、互補設(shè)計(complement)、單色設(shè)計(monochromatic)、中性設(shè)計(neutral)、分裂補色設(shè)計(splitcomplement)、原色設(shè)計(primary)、二次色設(shè)計(secondary)

以及三次色三色設(shè)計(tertiary)。

基本配色——強烈

最有力的色彩組合是充滿刺激的快感和支配的欲念，但總離不開紅色；不管顏色是怎么組合，紅 色絕對是少不了的。

紅色是最終力量來源——強烈、大膽、極端。力量的色彩組合象征人類最激烈的感情:愛、恨、情、仇，表現(xiàn)情感的充分發(fā)泄。

在廣告和展示的時候，有力色彩組合是用來傳達活力、醒目等強烈的訊息，并且總能吸引眾人的 目光。

基本配色——豐富 要表現(xiàn)色彩里的濃烈、富足感可藉由組合一個有力的色彩和它暗下來的補色。

例如，深白蘭地酒紅色就是在紅色中加了黑色，就像產(chǎn)自法國葡萄園里陳年純美的

葡萄酒，象征財富。白蘭地酒紅色和深森林綠如果和金色一起使用可表現(xiàn)富裕。

這些深色、華麗的色彩用在各式各樣的織料上，如皮革和波紋皺絲等等，可創(chuàng)

造出戲劇性、難以忘懷的效果。這些色彩會給人一種財富和地位的感覺.基本配色——浪漫

粉紅代表浪漫。粉紅色是把數(shù)量不一的白色加在紅色里面，造成一種明亮的紅。

象紅色一樣，粉紅色會引起人的興趣與快感，但是比較柔和、寧靜的方式進行。

浪漫色彩設(shè)計，藉由使用粉紅、淡紫和桃紅（略帶黃色的粉紅色），會令人覺得

柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起來，紅色會讓想起夢幻般的6

月天和滿滿一束

夏日炎炎下嬌柔的花朵。

基本配色——奔放

藉由使用象朱紅色這種一般最令人熟知的色彩，或是它眾多的明色和暗色中的一個，都能在一般設(shè)

計和平面設(shè)計上展現(xiàn)活力與熱忱。中央為紅橙色的色彩組合最能輕易創(chuàng)造出有活力、充滿溫暖的感

覺。這種色彩組合讓人有青春、朝氣、活潑、頑皮的感覺，常常出現(xiàn)在廣告中，展示精力充沛的個性與生活方式。把紅橙和它的補色——藍綠色——搭配組合起來，就具有親近、隨和、活潑、主動的效果，每當應(yīng)用在織品、廣告和包裝上，都是非常有效。

基本配色——土性

深色、鮮明的紅橙色叫赤土色。我們常用它來組合、設(shè)計出鮮艷、溫暖、充滿活力與土地味的色

彩。這種色彩有種淡淡的溫暖，就像經(jīng)過琢磨、潤飾的銅器。和白色搭配起來，就會象散發(fā)出自然燦爛的光。

土性的色彩有年輕人愛笑、愛鬧的個性，令人聯(lián)想到悠閑，舒適的生活。因為是類比設(shè)計的一部分，這種溫馨、土味的色調(diào)會產(chǎn)生有趣的色彩組合。例如出現(xiàn)在美國西部的裝潢設(shè)計。

基本配色——友善

配色設(shè)計要想表達友善之意時，常會使用到橙色。這種色彩組合，開放、隨和，又有一切表現(xiàn)能

量和動力的素質(zhì)。能夠創(chuàng)造出平等、有序氣氛，卻沒有強勢和支配的霸氣。

橙色和它鄰近的幾個色彩常應(yīng)用在快餐廳，因為這類色彩會散發(fā)出食物品質(zhì)好、價錢公道等誘人 的訊息。橙色有耀眼、活力的特質(zhì)，所以被選為在危險地區(qū)的國際安全色。橙色的救生筏和救生設(shè)備

（例如救生衣等）可以讓人輕易地在藍色和灰色的大海里發(fā)現(xiàn)蹤跡。

不同色彩的感情表現(xiàn)

色彩是不同波長光線對視覺作用的結(jié)果，本無什么“感情”而言。然而，我們生活在環(huán)境無時無刻不在通過色彩給人們留下深刻的印象。大量事實證明，不同的色彩，能對人們產(chǎn)生不同的心理和生理作用，并且以人們的年齡、性別、經(jīng)歷、民族和所處環(huán)境等不同而有差別。因此，包裝裝潢設(shè)計應(yīng)當充分考慮不同感覺的色彩的抽象表現(xiàn)規(guī)律，使色彩能更好地反映商品的屬性，適應(yīng)消費者心理，滿足目標市場不同消費層次的需要。

1．色彩的冷暖感

紅、橙、黃為暖色，易于聯(lián)想太陽、火焰等，即產(chǎn)生溫暖之感；而青、藍為冷色，易于聯(lián)想冰雪、海洋、清泉等，即產(chǎn)生清涼之感。另外還有一組冷暖的概念，即一般的色彩加入白會傾向冷，加入黑會傾向暖。如飲料包裝，多用冷色，白酒類包裝多用暖色。色彩的冷暖感覺以色相的影響最大。

2．色彩的輕重感

色彩的輕重感主要由色彩的明度決定。一般明度高的淺色和

色相冷的色彩感覺較輕，白色最低；明度低的深暗色彩和色相暖的色彩感覺重，其中黑色最重。明度相同，純度高的色感輕，而冷色又比暖色顯得輕。在裝潢設(shè)計中，一般畫面下部用明度、純度低的色彩，以顯穩(wěn)定；對兒童用品包裝、宜用明度、純度高的色彩，以有輕快感。

3．色彩的距離感

在同一平面上的色彩，有的使人感到突出、近些，有的使人感到隱退、遠些。這種距離上的進退感主要取決于明度和色相，一般是暖色近，冷色遠；明色近，暗色遠；純色近，灰色遠；鮮明色近，模糊色遠；對比強烈的色近，對比微弱的色遠。鮮明、清晰的暖色有利于突出主題：模糊、灰暗的冷色可襯托主題。

4．色彩的味覺感

在食品包裝上，色彩引起食品的味感有重要作用。人們一見到紅色的糖果包裝，就會感到甜味濃；一見到清淡的黃色用在蛋糕上，就會感到有奶香味。一般說來，紅、黃、白具有甜味；綠色具有酸味；黑色具有苦味；白、青具有咸味；黃、米黃具有奶香味等。不同口味的食品，采用相應(yīng)色彩的包裝，能激起消費者的購買欲望，取得好的效果。

5．色彩的華貴質(zhì)樸感

純度和明度較高的鮮明色，如紅、橙、黃等具有較強的華麗感，而純度和明度較低的沉著色，如藍、綠等顯得質(zhì)樸素雅。前者可用于禮品、工藝品包裝；后者可用于醫(yī)藥品。同時色相的多少也起一定作用，色相多顯得華麗，色相少顯得樸素。

色彩的調(diào)子；

色彩的調(diào)子能激起人們的心理活動并引起快感與產(chǎn)生美感。

紅色調(diào)

它給人熱情、歡樂之感。人們用它來表現(xiàn)火熱、生命、活力與危險等信息。

藍色調(diào)

它給人冷靜、寬廣之感。人們用它來表現(xiàn)未來、高科技、思維等信息。

黃色調(diào)

它給人溫暖、輕快之感。人們用來表現(xiàn)光明、希望、輕快、注意等信息。

綠色調(diào)

它給人清新、平和之感。人們用來表現(xiàn)生長、生命、安全等信息。

橙色調(diào)

它給人興奮、成熟之感。是很受人們歡迎的顏色。

紫色調(diào)

它給人幽雅、高貴之感。人們用來表現(xiàn)悠久、深奧、理智、高貴、冷漠等信息。

黑色調(diào)

它給人高貴、時尚之感。人們用來表示重量、堅硬、男性、工業(yè)等信息。

白色調(diào)

它給人以純潔、高尚之感。人們用來表示潔凈、寒冷等信息。

紅色

（象征事物：夕陽、火焰、血液）溫暖、熱情、警惕、危險

橙色

（象征事物：麥穗、夕陽、火焰）穩(wěn)重、含蓄、豐收、喜悅、營養(yǎng)、華麗、誘惑

黃色

（象征事物：月亮、香蕉、花朵）明快、光輝、輝煌、財富

綠色

（象征事物：樹木、草原、春天）希望、生

命、和平、健康、安全、新鮮

藍色

（象征事物：藍天、大海、月光）理想、理智、博大、寬廣、永恒、冷淡、平靜

紫色

（象征事物：葡萄、丁香、紫藤）高貴、古雅、神秘、含蓄、享樂、幻想

白色

（象征事物：白云、醫(yī)護、雪花）清潔、神圣、純潔、醫(yī)療、寒冷

黑色

（象征事物：頭發(fā)、魔鬼、黑夜）嚴肅、罪惡、恐怖、寂靜、神秘、冷淡、死亡

灰色

（象征事物：泥土、羽毛、皮毛）平凡、失落、中庸、頹廢、陰森

平面設(shè)計理論知識(色彩搭配)一：各種色彩的象征：

紅色

熱情、活潑、熱鬧、革命、溫暖、幸福、吉祥、危險......橙色

光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂......黃色

明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意......綠色

新鮮、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......藍色

深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷......紫色

優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率......白色

灰色

黑色

死亡......純潔、純真、樸素、神圣、明快、柔弱、虛無......謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞、憂郁、消極......崇高、嚴肅、剛健、堅實、粗莽、沉默、黑暗、罪惡、恐怖、絕望、

第三篇：《生活中的色彩搭配》教學(xué)設(shè)計

第五課 生活中的色彩搭配

南昌市百花洲小學(xué) 李婧

設(shè)計亮點：

1、生動趣味的游戲體驗。本課以情感體驗：“觸摸”色彩——“探索”色彩——“創(chuàng)造”色彩為主線，設(shè)計富有創(chuàng)意的“墨鏡看世界”的游戲，通過單色鏡片來感受生活中的豐富色彩，直觀的感受不同顏色背后的情緒感受。這樣新穎有趣、寓教于樂的教學(xué)方式還貫穿在深入探索階段、學(xué)生創(chuàng)作階段等，如：擬人化的色彩自我介紹、幫助深入感知的“給顏色找朋友”游戲，以及充滿童趣的“時裝秀”的情境創(chuàng)設(shè)等等。

2、層次明晰的“兩步式課題”。為了使教學(xué)各環(huán)節(jié)開展層次清晰、深入，我設(shè)計了一個“兩步式課題”的板書形式，將課題“

5、生活中的色彩搭配”一分為二的進行板書，將“生活中的色彩”板書放入初步感知階段、將“搭配”二字的板書分入深入探索階段，這樣巧妙的設(shè)計可以很好的幫助學(xué)生明確各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)、縷出一條學(xué)習(xí)主線。

教學(xué)理念：

根據(jù)新課標中，通過廣泛的文化情境認識美術(shù)，形成學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)這一教育理念，本課將美術(shù)技法和社會生活緊密結(jié)合，在情感體驗的過程中，提高學(xué)生藝術(shù)、色彩的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自主的能力，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。本課主要設(shè)計思路是從學(xué)生的情感體驗出發(fā)，通過“觸摸”色彩——“探索”色彩——“創(chuàng)造”色彩三個階段，來完成學(xué)生對于色彩情感的激發(fā)。針對三年級學(xué)生寓教于樂學(xué)習(xí)特點，主要采用形式新穎的游戲和情境創(chuàng)設(shè)的兩種形式開展，如：有趣的“ 墨鏡看世界”、“顏色找朋友”的游戲，讓孩子們在玩的過程中“觸摸”到生活中的色彩，探索色彩的奧妙；充滿童趣的“時裝秀”的情景創(chuàng)設(shè)，巧妙的將色彩搭配引入生活，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和評價熱情。為將本課進一步的升華，我將家具設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、園藝設(shè)計等藝術(shù)設(shè)計中豐富的色彩搭配呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，認識藝術(shù)與生活創(chuàng)意融合，充分展現(xiàn)色彩藝術(shù)的社會性和人文性。

教材分析：

《生活中的色彩搭配》是一節(jié)三年級的造型·表現(xiàn)課，本課在之前所學(xué)習(xí)的三原色的基礎(chǔ)上，將色彩的運用、美的體驗拓展延伸至生活當中，通過體驗感知色彩、自己動手搭配不同色彩的衣服，了解色彩對于人的情緒、審美、生活等方面影響和作用，豐富學(xué)生對于美的認知，提高學(xué)生對于色彩的感知力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。本課的教材設(shè)計以學(xué)生對美進行體驗的角度出發(fā)，通過充滿童趣的手工制作的形式——翻頁式的服裝搭配，讓孩子們在游戲的過程中達到本課的教學(xué)目的。

教學(xué)目的：

? 知識與技能：對比色的感知及運用。

? 過程與方法：通過色彩情感的體驗，創(chuàng)作出表達自我感受的色彩搭配。

? 情感與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活當中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重、難點：

? 教學(xué)重點：對比色的感知與運用，感受生活中色彩的作用，了解色彩對于我們的意義。? 教學(xué)難點：學(xué)生創(chuàng)作出豐富多樣的、表達自我感受的色彩搭配。過程設(shè)計：

一．新課導(dǎo)入——“觸摸”色彩。

1．游戲“墨鏡看世界”。老師課前用鮮花、彩紙、繪畫攝影作品、不同顏色的課桌椅等色彩豐富的東西來將教室布置起來，然后請每位同學(xué)戴上自帶的單色眼鏡（太陽眼鏡）進入教室，提問學(xué)生：你看到的教室是什么顏色的？有的會說是黑色的、有的會說是藍色的、有的會說是紅色的、還有的會說是黃色的，然后再請同學(xué)們說說自己眼中的那個色彩世界帶給你什么感受。根據(jù)鏡片的顏色他們看到的只是一個單色的世界，他們通過鏡片會感受到黑色世界的灰暗、紅色世界的燥熱、藍色世界的寒冷，學(xué)生在各種發(fā)言聲中，老師讓他們摘下自己的眼鏡，當孩子們在驚異于這教室的美麗色彩的同時，再請同學(xué)們齊聲說出教室是——彩色的！讓孩子們在通過單色的世界和彩色的世界對比，認識色彩給我們的生活帶來的樂趣和意義。并通過鏡片里的單色世界初步感知不同顏色帶給人們感受。

2．揭示一部分課題，板書“

5、生活中的色彩”，空出“搭配”二字不出現(xiàn)，點出對于色彩的初步感知這一主題。

二．深入了解——“探索”色彩。

1．播放課件《色彩的自我介紹》，課件中以擬人的形似，赤橙黃綠青藍紫七種顏色的簡單自我介紹，以及在生活中的表現(xiàn)。如：熱情的紅色，紅色的火焰、紅色的鞭炮、紅色的辣椒；充滿生氣的綠色，綠油油的草地、碧綠的湖水等等。最后介紹色彩當中活躍的“好友”組合：藍黃、紅綠和橙紫，并出示日常生活總有代表性的這三組對比色搭配的圖片。如：穿著綠色的校服的同學(xué)戴著一條紅領(lǐng)巾等，讓學(xué)生對對比色及色彩搭配有一個初步的了解。2．將之前沒有板書完的課題板書完整，在“

5、生活中的色彩”后面添加上“搭配”兩個字。將深入探索色彩知識這一主題給揭示出來，和初步感知色彩的環(huán)節(jié)相連接，使教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，目標明確。3．游戲“給顏色找朋友”。為了進一步的將學(xué)生對于顏色的自我情感體驗激發(fā)出來，我出示制作好的大型的翻頁式服裝搭配游戲卡，每組同學(xué)一副，要求不同組的同學(xué)分別搭配出他們認為“溫和的顏色朋友”、“熱情的顏色朋友”、“憂郁的顏色朋友”等，這個游戲以小組的形式進行，讓孩子們在討論的過程中迸發(fā)出富有創(chuàng)造性的思維火花，他們或許會說藍色和灰色是憂郁的朋友、同時又有學(xué)生認為紫色和白色是憂郁的朋友，這些都沒有關(guān)系，色彩的情感感受本來就是沒有標準答案的，重點是讓學(xué)生自己去體驗并找尋到屬于自己的對于色彩搭配的感受。

4．將色彩溶入生活，欣賞幾組同學(xué)搭配出來的服裝，欣賞生活中時裝設(shè)計的照片，欣賞一些有特色的服裝設(shè)計，打開學(xué)生設(shè)計思路。

5．通過游戲中使用翻頁式服裝搭配游戲卡，對它的制作有一個初步的認識。提問學(xué)生游戲卡的制作方法是怎樣的，然后根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場示范。示范時提醒學(xué)生主意制作的兩個部分：A、每一頁的人物可動態(tài)各異，但大小是一樣的。B、注意最后一頁的人物是不剪斷的。

三、學(xué)生創(chuàng)作——“創(chuàng)造”色彩。

創(chuàng)設(shè)情景——“2008年某某班色彩時裝秀”，邀請同學(xué)們當一回服裝設(shè)計師，運用色彩搭配的知識，結(jié)合自己對于色彩搭配的理解來設(shè)計幾套不同色彩組合的服裝。

四、作品展評——“點評”色彩。

在“2008年某某班色彩時裝秀”的情景創(chuàng)設(shè)中進行展評，請同學(xué)們拿著自己服裝色彩搭配，跟著音樂“現(xiàn)場走秀”，說一說自己的色彩搭配心得，同學(xué)間相互點評各個作品中的顏色搭配和設(shè)計創(chuàng)意。

五、深化拓展。

播放富有創(chuàng)意的色彩搭配在各種藝術(shù)設(shè)計中運用，如：室內(nèi)設(shè)計、園藝設(shè)計、家具設(shè)計等等。通過這些圖片欣賞，讓孩子們認識到色彩搭配在更多不同領(lǐng)域里的運用，將色彩意義拓展到更廣闊的空間中去。

2008.12.14

第四篇：生活中的色彩搭配教案

生活中的色彩搭配

都亭中學(xué)

袁園

課 題：《生活中的色彩搭配》 課 時：一課時 年 級：七年級 教學(xué)目標：

（一）知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學(xué)生認識色彩的基本知識和基本色彩搭配方法。

（二）過程與方法：學(xué)生能夠進行簡單的色彩搭配練習(xí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩搭配，感知色彩在生活中的重要作用。

（三）情感與價值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生學(xué)會感知生活中的色彩運用，并能從中體驗不同的美感。教學(xué)難點：

欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。教學(xué)手段：

充分運用多媒體教學(xué)手段，附加學(xué)生活動及實物展示，使學(xué)生能完全融入課堂中，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程（師生雙邊互動過程及效果）：

一、音樂導(dǎo)入

師：（播放音樂，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題）師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？ 生：白云，藍天……

師：我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩，并學(xué)習(xí)生活中的色彩搭配。出示課題：生活中的色彩搭配

設(shè)計思路：通過音樂欣賞，同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、新課展開

（1）色彩帶來的感受：

師：（展示大自然圖片數(shù)幅，讓學(xué)生能夠?qū)τ谧匀唤缭旧视兄庇^的感受）。師問：看了這么多大自然的圖片，我們的世界美不美？是什么把我們的世界裝扮的那么美麗？ 生答：色彩。

(2)色彩在生活中是如何被運用的?(展示圖片,學(xué)生談對圖片色彩的感受)▲吃(色彩鮮艷，有食欲)▲穿(色彩鮮艷的服裝，看起來有活力)▲住(色彩鮮艷的居室設(shè)計，體現(xiàn)出對生活的熱愛)▲用（色彩鮮艷---對生活情趣的追求）

總結(jié)：社會的進步，從色彩上能夠很清晰地體現(xiàn)出來。師：生活中離不開色彩，不同的色彩帶給我們不同的感受。

（分別展示紅色、黃色、綠色動畫，并讓大家說出不同色彩帶給大家的不同感受以及不同色彩在世界上的不同寓意。）生：積極思考討論，踴躍發(fā)言。

師小結(jié)：紅色給人熱鬧、喜慶的感覺；黃色給人陽光的感覺；綠色代表生機、健康，同時在世界范圍內(nèi)綠色也有著安全的含義（如十字路口的綠燈象征安全。設(shè)計思路：學(xué)生通過直觀感受色彩圖片，學(xué)習(xí)興趣高漲，并積極跟隨老師的引導(dǎo)一步步學(xué)習(xí)色彩的基本知識。

（3）色彩的基礎(chǔ)知識：

師：好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。每個人都有色彩感覺，但想要創(chuàng)造和諧的色彩效果，就要認識和運用色彩的三要素。色彩的三要素：色相、明度、純度 色相：指色彩本來的相貌。

明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍紫色，最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無色彩的明度為基準來判斷的。

純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。師生活動：拿出一杯果汁，請同學(xué)觀察其顏色并上來品嘗，接著在果汁中分別加入純凈水和可樂，請同學(xué)再觀察色彩純度的變化并品嘗。設(shè)計思路：通過游戲活動形式使學(xué)生通過親身體驗，實踐得出學(xué)習(xí)結(jié)論，有助于學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握知識點。（3）色彩搭配方法 ①色相搭配：

不同相貌的色彩被運用到一起，會產(chǎn)生豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。

②類似色搭配：

在色相環(huán)中鄰近的三種色相叫類似色。類似色給人的感覺是和諧、舒緩。③對比色搭配：

色環(huán)上處在對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色（補色）搭配在一起，其在色相、明度、純度上都相差較大，給人以強烈、鮮明的感覺，如紅與綠、黃與紫、藍與橙等色。展出土家民間藝術(shù)品西蘭卡普，分析對比色搭配體現(xiàn)的民族風(fēng)格。

設(shè)計思路：展示實物使學(xué)生更加直觀的理解對比搭配方法，設(shè)計學(xué)生活動是為了讓課堂更加生動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。（4）作業(yè)實踐：

▲用自己喜歡的色彩搭配方法彩繪紙盤。教師拿出畫好的紙盤供學(xué)生參考 要求：自選圖形，自選搭配方法 課堂總結(jié)：

生活中色彩無處不在，恰當?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對美的追求。所以同學(xué)們要做個生活的有心人，熱愛生活。

第五篇：生活中的色彩搭配教案

七 年 級 美 術(shù) 課 程 教 案

制作人：王輝

班 級：美術(shù)1302班

學(xué) 號：201330701020

4生 活 中 的 色 彩 搭 配

【課型】理論應(yīng)用課

【授課對象】七年級學(xué)生

【課時】1課時

【教材分析】

本課是中學(xué)美術(shù)六冊系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課，突出的重點是把色彩知識和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實踐化，引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認識學(xué)習(xí)色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解，幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。【教學(xué)目標】

一、知識目標：認識學(xué)習(xí)色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量

的重要性；通過分析生活中的色彩使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解。

二、能力目標：并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。

三、情感目標：通過觀察生活，激發(fā)學(xué)生對顏色的聯(lián)想，從而熱愛繽紛的色彩；感受生活中色彩的美感,體會色彩在美化生活中的作用。【教學(xué)重點】

通過教材和課件中的圖例和教師的啟示講解，應(yīng)使學(xué)生認識到：（1）生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的形成受色彩規(guī)律制約；（2）好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。【教學(xué)難點】

（1）使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象；（2）學(xué)生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習(xí)并進一步應(yīng)用于生活。

（3）使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。【教學(xué)方法】：觀察比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論交流法 【教學(xué)準備】：多媒體課件

【教學(xué)過程】：

一、欣賞導(dǎo)入：

1、欣賞sony經(jīng)典油漆廣告視頻。

2、提問：欣賞后給你最大的感受是什么？ 生簡答：略

導(dǎo)言：最大的感受是色彩，我們的身邊處處都有色彩，我們的生活更是離不開色彩。好的色彩搭配給我們美的享受，是改善和提高生活質(zhì)量的重要手段。

那么生活的色彩如何搭配才能讓我們感覺到美的享受呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《生活中的色彩搭配》（板書課題）

二、基礎(chǔ)知識：

1、回顧舊知識：（1）談一談：我們生活中常見的色彩有哪些？你最喜歡哪種顏色？ 學(xué)生簡答：略

小結(jié)：生活中有無數(shù)種不同的色彩，但主要的顏色有紅橙黃綠青藍紫黑白灰等。

（2）想一想：色彩中的三原色是什么？ 學(xué)生簡答：略 小結(jié)：紅、黃、藍

2、色彩基本概念：

（1）三要素：每一種色彩都有它的三要素，提問色彩的三要素是什么？

生：討論簡答（略）小結(jié)：色相、明度、純度

色相:色彩的相貌。

明度:色彩的明暗程度，也可稱之為亮度、深淺程度。純度:色彩的鮮、灰程度，也稱之鮮度、彩度、色彩飽和度。

（2）對比色、臨近色、同類色：

找一找：觀察色環(huán)，你能找出對比色、臨近色、同類色嗎？

對比色：補色，在色環(huán)上呈180度

如：紅與綠、黃與紫、藍與橙等

臨近色：相近色彩

同類色：同一色相

（3）色性：色彩的冷暖

冷色：藍 綠 紫

（清涼

冷靜

親和）

暖色：紅 橙 黃

（熱烈

溫暖

激情）

三、色彩搭配：

(1)對比色搭配：對比強烈的色彩搭配在一起，在色相、明度、上相差較大，給人強烈、鮮明活潑、跳躍感。

(2)同類色搭配：同一色相的色彩進行變化，形成不同的明暗的層次，只有明度變化的配色，給人以舒展親和、心情平靜感。

（3）臨近色搭配：相近色彩搭配在一起，在色相、明度、相差較小，如紅、橙，黃、綠等能給人以融合、親近感。結(jié)合圖例分析總結(jié)色彩搭配規(guī)律

通過以上的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。

四、討論實踐：（抽簽答題）

1、冬天適合搭配哪種色彩類型的服裝？夏天呢？

深色配暖色

淺色配冷色

2、馬路上環(huán)衛(wèi)工人通常穿哪些顏色服裝？為什么？

橙色、黃色

對比強 易于被識別 避免交通事故

3、兒童樂園宜采用什么顏色？為什么？圖書館呢？ 純度高 色彩鮮艷

符合兒童快樂的心理特征

淺色

冷色

綠色植物

寧靜

簡潔

4、你認為生活中有哪些事物的色彩搭配是不合理的？為什么？

不同場合的著裝要求，不同年齡、身份、職業(yè)的不同的色調(diào)搭配等。

【教學(xué)總結(jié)】：本節(jié)課的重點是把色彩知識和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實踐化，學(xué)習(xí)的重點是幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化、實踐化。【課后作業(yè)】：

1、用自己的攝象機或照相機，捕捉生活中美麗的色彩，與同學(xué)相互欣賞交流。

2、談一談你認為裝修最好的飯店（飯館）是哪一家，為什么？ 【板書設(shè)計】：

生活中的色彩搭配

1、三原色：紅

黃

藍

2、色彩的三要素：

3、搭配規(guī)律：

色相——色彩的相貌

對比色搭配

明度——明暗程度

臨近色搭配 純度——鮮灰程度

同類色搭配