第一篇：威海工業技術學校軍樂隊訓練計劃

威海工業技術學校軍樂隊訓練計劃

第一階段: 樂器的基本了解、保養和維護。（9月）

[一]木管樂器家族所謂木管樂器，是指以下的吹奏樂器：長笛、短笛、雙簧管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管以及各種薩克斯管等。所有的木管樂器都通過起閉音孔，變化空氣柱的長度來得到某種音列，并利用泛音，擴展它們的音域，木管樂器的整體音域，是從大字二組bB到小字四組的Bb，共七個八度之寬。最常用的是從大字組C到小宇4組的bB。木管樂器音色豐富，音質較軟而柔和音量較小，演奏靈活。中小型的管樂隊用的較多的木管樂器有bB單簧管長笛薩克管等。木管樂器組的記譜長笛用高音譜表記譜記譜音與時間音

高相同，bB單簧管用高音譜表記譜，記譜音比實際發音高大二度；薩克管用高音譜表記譜，bE高音節薩克管發音比記譜音低大六度，bB次中音薩克管發音比記譜音低大九度，大管用低音譜表實際音記譜。

[二]銅管樂器家族 銅管樂器組音色統一，音響強大、洪亮而輝煌，音質具有金屬音響的光亮和緊張度。銅管樂器包括：圓號、小號、長號、短號、次中音號、上低音號、大號等。銅管樂器發音依靠演奏者唇部壓力與接通附加管的方法獲得的，即運用各種諧音的方法得到一系列的音列，銅管樂器組的整個音域是從大字一組的F到小字三組的d。一般來說，有活塞的銅管樂器都是具備三個基本活塞，第一個活塞可以將整個調子降低一個大二度，第二個活塞可以降低一個小二度。第三個活塞相當于“1+2”，可以降低一個小三度，以此類推“2+3”降大三度，“1+3”降純四度，“1+2+3”降增四度。銅管

樂器組的記譜：F圓號用高音譜號記譜時，提高純五度，如用低音譜表記譜時，實際發音比記譜音高純四度；小號用高音譜表記譜，實際發音比記譜音高低大二度：bB長號，用C調記譜，一般都用低音譜表實音記譜：次中音號和上低音號用高音譜表記譜，實際發音比記譜音低九度；bB大號用低音譜表實音記譜。

第二階段：基礎樂理的學習與音準、音高的訓練。（10月）

扎實的音樂理論基礎是樂隊長期穩定發展的基石。在正式組訓之前，要求每個隊員至少能熟讀五線譜[推薦]或簡譜[時間關系，可僅限于熟讀本聲部樂譜]；尤其是對音準和節奏要有一個基本的概念，音準和節奏是樂隊演奏的基本要求，也是進行音樂表現的核心。

由于樂器的構造、質量的不同，演奏技術的高低和隊員本身聽覺能力的差異，管樂吹奏的氣息控制、天氣變化及口型等各種原因，都可能造成音高的差異，故而經常出現在合奏時樂器本身某些音或樂器與樂器之間的同一音的音高差距而出現“叉音”、雜音，為此在樂隊訓練時，老師要隨時注意聽辨，發現、糾正音不準的現象，并及時闡述造成音不準的原因。對某些樂器本身的音準情況，在訓練時要及時指導隊員作必要檢查和調整，平時要嚴格要求，每次合排訓練或演出前要統一“校音”，以保證音高的人為統一。

當然，音高的統一，以相對音高為準，由于天氣變化會影響管樂的音高，所以不一定按國際標準音高來“校音”通常是以木管樂器中的單簧管（又稱“黑管”）某一音高為基準音去校其它所有樂器的音高，平時可依據音區的不同分別組合作同度，八度齊奏或音階旋律的合奏練習，也使隊員在長期訓練中學習、辨別和及時調整自己所演奏的音高，培養隊員良好的內心聽覺習慣，提高隊員的音樂修養與素質。

節奏的訓練一般可以針對作品中所用的節奏來進行練習，要有“拍點”的反應，一定要整齊統一地在“拍點”下去的同時產生音響。在各種節拍中要處理好節奏上的動力感，對各種速度的反應要一致，對一些節奏比較繁雜的地方，我們可以暫時放慢速度或變通分解（例如：X?XXXX?XX X或XXXXXXXX X XXX XX等等）進行練習掌握，平時對一些附點、切分、三連音、休止和大密度的十六分音符

節奏找出典型音樂或片斷進行單獨的視唱、節奏、視奏和合奏的嚴格訓練等。

第三階段：基本功的訓練。（11-12月）

包括耐力訓練、長音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重耐力的練習。沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現力，提高吹奏耐力的主要途徑是經常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區鍛煉氣息的延續力與均衡用氣的控制力，[一]呼吸與口型

第一周內，應該讓學生掌握正確的呼吸方法、口型、并可在樂器上吹奏一組音階[一個八度]；樂器演奏的音色和音樂的表現力主要取決于氣息的運用，所以掌握的掌握正確的呼吸方法尤為重要。

[二]長音練習

這是最基礎的基本功練習，強化學生的音準概念、控制力[耐力]、掌握呼吸方法的重要途徑。

[三]音階練習。結合五線譜讓學生盡快熟悉樂器的各種指法，體會和掌握不同音區的演奏狀態和感覺。

[四]吐音練習。利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，而小號還應強調雙吐和三吐的訓練，單吐的方法：吹奏時，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動作如發“tu”音，連續單吐時，即不斷重復這一動作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發“ke”音，兩個動作前后相連續，發音如“tk tk?”三吐法為單吐法與雙吐的結合使用，發音如“ttk ttk?”或“tkt tkt?”

[五]琶音、模進練習。這項練習的方式較多，可參照不同的管樂器演奏教材進行各種琵音、模進的練習。

[六]力度練習。這類練習包括在適合音區作強奏，弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質純凈的音響，強奏時不致尖嘯刺耳；弱奏時不致聲音顫抖。

第四階段：齊奏練習。（3-5月）

基本發音技巧掌握之后，著手練習一些易吹、簡短的中外“名曲”（如《歡樂頌》、《團結就是力量》等等），開始時同類樂器多練習大齊奏，以提高學生的自信心和興趣，訓練初始階段就讓隊員有一個成功體驗，學生興趣就自然大增，樂隊凝聚力自然加強，這樣既能鍛煉控制和體會氣息運用、體驗唇部肌肉的力量、熟悉常用調指法、提高運指速度，同時又將音高、音色、氣息和口型與唇部力量控制的感覺和大腦聽覺記憶互相協調統一，養成良好的吹奏習慣，提高耐力與

吹奏能力，在一起進行合奏訓練時也能充分把握音準和音色，不斷提高演奏能力。

第五階段: 合奏訓練。（6-7月）

在管樂隊初期的訓練階段，必須十分重視合奏的基礎訓練。使每個成員能清醒地意識到自己在樂隊中的地位與作用，使個人的意志與力量統一、融合到整體意志與力量中去。在初期合奏訓練階段，尤其要注意音準統一融合的訓練，各種節奏及合奏節律[節奏感]統一的訓練，統一的力度變換、速度變換的訓練以及注意指揮、動止一致的訓練等等最一般的基礎訓練，其中任何一項缺乏訓練都可能造成合奏的困難。

合奏訓練是齊奏訓練的一種延伸和升華，通過合奏訓練，讓學生對管樂合奏藝術有一個感性的認識。通過一些簡單的合奏基礎訓練來培養學生的合奏意識，在隊員具備了一定的合奏意識之后，可以嘗試演奏一些小型的管樂作品: 如《國歌》、《歌唱祖國》、《歡迎進行曲》、《歡送進行曲》、《運動員進行曲》、《校歌》、《歌聲與微笑》、《七色光之歌》、《莫斯科郊外的晚上》等。

相信，在學校黨委的大力支持和師生的共同努力下，我校管樂隊將會以它雄壯有力的氣勢，嘹亮迷人的音色深深地吸引廣大師生，如雨后春筍般在校園里蓬勃生長。

第二篇：軍樂隊訓練計劃

關于籌備軍樂隊的請示

為展示我公司文化品位和廣大干部職工拼搏進取的精神面貌,特別是公司新班子成立以來所取得的優異成績，助推我公司企業文化建設，鼓舞公司廣大干部職工以嶄新的精神風貌投入到2010年各項工作中去，擬成立一支軍樂隊。具體籌備方案匯報如下：

一、軍樂隊人員組成組織成立一支中小型軍樂隊，人員30-50人，擬在本公司招聘有文藝天賦、五官端正、政治素質高、年齡在18歲-25歲之間的職工，男身高1.75米以上，女身高1.65米，以上進行面試選拔，符合條件的全公司男女職工均可報名。

二、指導教師的選聘

擬聘請具有市級以上水平的指導老師4名，聘請費用6萬元。

三、樂器的購買

小號、中音號、長號、圓號、薩克斯、單簧管、長笛、短笛、鼓、镲、指揮棒等，樂器費用10萬元左右。

四、軍樂隊服裝的購買

擬以總政軍樂團服裝作為公司軍樂隊服裝，包括禮服、領帶、軍帽、軍靴、臂章、禮腰帶、綬帶等，每套1500元左右，共約6萬—9萬元。

附：軍樂隊訓練計劃

當否，請批示。

公 司 工 會2010年9月1日1

附：

軍樂隊訓練計劃

2010年10月1日—10月8日利用一周的時間，深入各基層單位，選拔器樂隊成員。

一、訓練時間

2010年10月—2011月2月

二、訓練內容

1、基礎訓練

（1）、向職工介紹樂器構造、演奏姿勢、演奏方法、及管樂器演奏的氣息運用原理實際操作和保養。

（2）、基本發音技巧的訓練，本入門訓練預計用一個半月的時間。

2、具體訓練

管樂各調音階的訓練及長音、吐音、連音的訓練，鼓的訓練著重基本節奏，力度的輕重，掌握打擊技巧。本訓練預計用一至兩個月的時間來完成。

3、演奏曲目：

演奏曲目《歡迎進行曲》、《歡送進行曲》、《團結友誼進行曲》、《軍威進行曲》、《好日子》、《咱們工人有力量》、《青春舞曲》、《歌唱祖國》、《中國鮮紅的太陽永不落》等。

4、綜合訓練

各樂件在已有的基礎上逐漸轉入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養合奏能力，同時注重職工個人能力的訓練，要因材施教，增強職工學習的興趣，提高演技水平。本期訓練的最終目的是使職工掌握每件樂器的使用技巧，能獨立演奏，達到市級以上演奏水平。公司工會2010年9月1日2

第三篇：軍樂隊計劃

新家園寄宿制小學軍樂隊興趣小組活動計劃

一、指導思想：

軍樂隊，是學校的一個重要的對外形象，它是少先隊檢閱式、主題隊會式、各種儀式及重大活動不可缺少的一支隊伍。我們要發揚“敢于競爭，富于創新，善于協作，樂于奉獻”的精神，培養學生的不怕苦不怕累的堅強意志，為學校爭光。

二、訓練目標：

1、通過軍隊的訓練，使軍樂隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、通過軍樂隊的訓練，使軍樂隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、軍樂隊通過訓練，能在演奏必會曲目的基礎上演奏指定樂曲。

4、軍樂隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

三、訓練模式：

1、保證訓練時間，保證人員到位；

2、采取小組與全體相結合訓練的模式；

3、樹立精品意識，做好安全工作。

四、時間安排： 每周一到周四下午活動課

五、訓練內容安排：

1、新隊員報名，組隊，鼓號隊培訓目標及要求。

2、集中進行訓練，爭取使軍樂隊隊員能記住簡單的譜子和鼓點，會讀譜。

3、小鼓手的訓練；讓隊員會背鼓譜，在板凳上敲擊，練習手法。

4、競賽鼓譜敲擊。

5、隊員背鼓，加腳步踏步練習。

6、隊員行進敲擊練習；簡單列隊訓練

（一）。

7、大鼓手的訓練。

8、指揮員的訓練；隊員練習《退旗曲》

9、簡單列隊訓練

（二）。

10、簡單列隊訓練

（三）11、嘗試合奏《出旗曲》

12、合奏《退旗曲》

13、嘗試合奏《迎賓曲》

新家園寄宿制小學軍鼓興趣小組

2016年3月1日

第四篇：軍樂隊訓練教材

軍樂隊訓練教材

【授課時間】

每周五下午活動課時間 【授課對象】 三年級

四年級 五年級 【教學材料】 器樂排練室64件樂器

【課程背景】

21世紀新課程改革以來,隨著音樂教育改革深入發展,器樂教學已逐漸普及,并被教育部正式列入義務教育中小學《音樂教學課程規劃》,成為中小學音樂教育的重要內容.這一舉措,結束了中國近百年來“音樂課就是唱歌課”的歷史.當前,對器樂教學進行探討,將有助于推動中小學音樂教育的發展.在我國,初中階的教育,是提高全民素質的普及教育.現行的中小學《音樂教學課程規劃》器樂教學部份，指的就是要面向全體學生的音樂文化教育,讓每個學生都得到音樂的體驗,在學習器樂的進程中學學習音樂,提高素養,以至受益終生,這就決定了中小學音樂教育中的器樂教學的性質.由于器樂教學屬于音樂教育的范疇,又是中小學音樂教育中重要內容的一部份,同音樂教育一樣具有“審美性”,“教育性”“.器樂教學同唱歌,欣賞等教學內容一樣,都是以音樂審美教育為宗旨，以提高學生綜合音樂素質為目的。

【目的和意義】 學校組建一支朝氣蓬勃的學生樂隊，是學校藝術文化活動的展示窗口，也給學生提供了一個發展音樂才能的平臺，展示音樂才能的舞臺。

【課程總目標】

（一）學生通過訓練能熟練演奏各種管樂器，學到相關知識。

（二）能合奏一定數量的樂曲，達到樂器演奏中級程度。

（三）能進行行進間步行吹奏 并能完成學校和上級安排的演出活動。

【課程目標】

（一）了解小號,長號，長笛，薩克斯等樂器的基礎知識,練習與提高樂器的吹奏能力.（二）熟悉中學音樂教材有關年級的器樂教材;研討校本教學與小樂隊訓練方法;參與器樂教學的實踐活動.（三）根據學校條件學習運用管樂器與打擊樂器加入的小樂隊編配知識.【課程實施原則】

（一）在器樂教學中培養學生的自信心.（二）在器樂教學中培養實施原則:學生的團隊合作精神.（三）和學生平等交流,建立良好的師生關系.（四）調動學生的積極性,培養他們的自我表現意識.【課程介紹】

（一）簡譜介紹

簡譜，是指一種簡易的記譜法。有字母簡譜和數字簡譜兩種。一般所稱的科譜，系指數字簡譜。數字簡譜以可動唱名法為基礎，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本音級，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以O表示。每一個數字的時值名相當于五線譜的4分音符。在記譜法中，用以表示音的高、低、長、短變化的音樂符號稱這音符。通過一定的節奏、節拍組織起一些相同或不同高低、長短的音符，即構成了一首具有一定音樂形象的曲調的基本部分。因此，要掌握簡譜的規律，首先必須認識各種音符，理解其意義。在簡譜中，用以表示音的高低及相互關系的基本符號為七個阿拉伯數字，即１、２、３、４、５、６、７，唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，稱為唱名。音符： １ ２ ３

４ ５ ６ ７ 唱名：

do re mi fa sol la si 漢字 ： 多 來 米 發 梭 拉 西 現將高音、中

音、低

音

分

組

如下：

在以后的訓練中，我們使用的也都是簡譜，簡樸相對來說通俗易懂，簡單易學。

（二）樂 器 介 紹

在我們管樂隊目前用到的樂器有小號，次中音號，拉管長號，長笛，黑管，薩克斯，小軍鼓，大軍鼓和大镲。所以我們這里就只介紹這幾種樂器。小號： 小號，俗稱小喇叭，銅管樂器家族的一員，常負責旋律部分或高吭節奏的演奏，也是銅管樂器家族中音域最高的樂器。常用于軍樂隊、管弦樂團、管樂團、爵士大樂團或一般爵士樂，視曲目編制需求而有不同。

小號由號嘴，管體和機械三部分。小號的發音由氣流、發音體、共鳴體三個部分構成。氣流是小號發音的動力。從人體呼吸器官呼出來的氣流，有大小不同的流量和快慢不同的流速。流量和流速對于小號的發音有著很密切的關系。一般地說，奏強音時流量大，流速快，奏弱音時流量小，流速慢。奏高音時，流量小，流速快，而奏低音時則相反。奏強高音時流量大，流速也快，奏弱高音時流量小而流速快； 奏強低音時流量特大，流速也快； 奏弱低音時流量小，流速慢。熟悉在吹奏高低強弱不同的音時所需氣流的流量與流速的關系，是很重要的。度，也就是C調樂器演奏。

演奏者可以通過控制嘴唇間的空隙、呼氣量及震動的力度來改變音調、音量及音飾。小號上有三個活塞，每按下一個活塞，都會增加空氣通過之管道總長，從而使發出之音調變低。第一號活塞使音調降低一個全音（兩個半音），第二號活塞使音調降低一個半音，第三號活塞約為第一、二號之總和（三個半音）。各種不同的組合使小號演奏者能吹出完整的半音階。

小號：

次中音號： 次中音號按鍵類型可分為立鍵和扁鍵兩種。與其外形類似的還有上低音號、中音號，音域略有不同。另有一種次中音號叫瓦格納大號（Wagner tuba），最初誕生于十九世紀，當時德國作曲家理查德〃瓦格納的一部舞臺音樂劇中，需要一種柔于長號、亮于圓號的樂器，并于1851年由德國的莫里茲制成，其體積小于大號又與當時的大號十分相似，被稱為瓦格納大號。

次中音號是一種相當靈巧的中音樂器，可以自如的演奏音階、半音階、八度以內音程的跳動，分解和弦以及裝飾音。次中音號的舌奏有三種方法。單吐法，雙吐法，三吐法。次中音號加弱音器后，音色稍暗，給人一種聲音朦朦朧朧的感覺。在強奏時相當費氣。在安上弱音器后，發音偏高，要及時調整音高。

如果把樂器擬人化，也許可以把次中音號這種樂器比做一個成熟的、很有教養的白領或紳士，缺少粗俗與浮媚，給人清新、明靜的感覺……這也許是世界樂器千變萬化，而在軍樂隊中，次中音號始終占有一席不可頂替的位臵的原因所在。在東歐，尤其是前蘇聯的軍樂隊中，次中音號的運用相當的普遍，編配上聲部也很豐富，而且在樂隊中的份量也相當重要。他們演奏出的音色與效果也是非常美妙的，可以說，達到爐火純青的地步。記得還是1974年的時候，在軍樂團的產次音樂欣賞課上，我聽到一個膠盤的前蘇聯遠東軍樂隊的錄音《滿洲里的原野上》，那一次，次中音號這個樂器的特色與音質，給了我一個深深的烙印。在那之前，可以說，我也并不是真正了解次中音號這種樂器。現實，人們對次中音號的感覺和認識，還是很不夠的，可以說很多人還沒有真正了解它。

拉管長號：

樂器本調：降B調。應用譜號：低音譜號，不移調記譜。實用音域：大字組E－小字一組降B。結構組成：號嘴，U型套管（管長2.75米），里管，調音管，喇叭口等（低音長號還帶有一個回轉式四度活塞和 一根四度附加管）。還有一種活塞長號，現在 基本已經淘汰。

使用材質：磷銅管。樂器特色：音色高傲，輝煌，莊嚴壯麗而飽滿，聲音嘹亮而富有威力，弱奏時又溫柔委婉。其音色鮮明統一，在樂隊中很少能被 同化，甚至可以與整個樂隊抗衡。能演奏半音音階和獨特的滑音。常演奏雄壯樂曲的 中低音聲部。軍樂隊中是用來演奏威武的中低音旋律的主要樂器。管弦樂隊中很少用于獨奏。

長號又稱拉管，是構造上唯一未經過技術完善，很少改進的銅管樂器。它通過滑管來改變號身的 長度和基音的音高。長號的歷史可追溯到15世紀。大約1700年前稱為薩克布號。17-18世紀時多用于教堂音樂和歌劇的 超自然場面中。到19世紀，長號成為交響樂隊中的固定樂器。長號也是軍樂隊的重要樂器，同時還大量用于 爵士樂隊，被稱為“爵士樂之王”。長 笛：長笛是現代管弦樂和室樂中主要的高音旋律樂器，外型是一根開有數個音孔的圓

長笛： 柱型長管。早期的長笛是烏木或者椰木制，現代多使用金屬的材質，比如普通的鎳銀合金到專業型的銀合金，9K和14K金等，偶爾也有表演者使用特殊的玻璃長笛。傳統木質長笛的音色特點是圓潤、溫暖、細膩，音量較小，而金屬長笛的音色就比較明亮寬廣。不同材料的長笛完全根據演奏者的愛好選擇。但是在樂隊中應該統一使用一種長笛，以得到最和諧、飽滿的音響效果。早期的長笛為木制，雖然現在是金屬所制，但是長笛的發音原理是因為長笛最上方的木塞震動而發聲，因此在西方樂隊中歸為木管(woodwind)。演奏時雙手持笛，坐立皆可，采用胸腹混合式呼吸法，雙唇構成一定的基本口型，氣流集中沖擊吹口蓋與孔壁構成的75°銳角發音。其特殊技巧有：①泛音：用放松口型超吹八度或十二度、十五度音，產生類似弦樂器的清音效果；②滑音：手指在鍵孔上逐漸滑閉，可取得上滑音和下滑音效果；③同時哼唱：在演奏長笛的同時哼唱；④模擬打擊樂：快速拍打音鍵，同時口中發出咂舌的“嗒”聲，可發出模擬打擊樂的聲音效果；⑤呼嘯奏法：口含全部吹口，快速大量吹氣，同時按樂譜快速移動手指，造成嘯聲效果；⑥模擬銅管樂器：兩唇緊貼吹口，開小孔吹氣,發音如同小號。上述各種奏法,均可得特殊效果，在先鋒派音樂中常大量應用。

黑 管：

單簧管,又稱黑管或克拉管(意大利語為Clarinetto，法語為Clarinette，德語為Klarinette)，有管弦樂隊中的“演說家”和木管樂器中的戲劇女高音之稱。高音區嘹亮明朗，中音區富于表情，音色純凈，清澈優 美。低音區低沉，渾厚而豐滿，是木管族中應用最廣泛的樂器。單簧管氣鳴樂器。廣泛應用于管弦樂隊、軍樂隊、爵士樂隊和輕音樂隊等。屬于木管樂器。中國俗稱黑管，有17~23鍵的各種伯姆制單簧管。

1.記譜與音域：單簧管是移調樂器，用高音譜表記譜，記譜音域為e-e(4)。

2.音色與音量：低音區，常被稱作“表情音區”，其發音低沉、濃郁、有戲劇特色；高音區音色純凈、明亮、富麗而圓潤；中音區的音色無明顯個性，發音較柔弱，能與很多樂器的音色相融合；最高音區發音尖刺、狂野，帶有呼嘯聲。除了極高音區不能弱奏外，單簧管其他各音區都能控制自ppp至ff的音量幅度變化；中音區也能達到ppp至mf的變化幅度。

3.演奏技巧：單簧管也是一件很靈敏的樂器，除了在演奏斷音方面不如長笛那樣流利迅速外，演奏旋律、音階、琶音、跳音則相當出色。它能輕松地演奏連、斷音結合的各種光輝華麗的樂句，這些方面可以與長笛相媲美。單簧管奏斷音，三種吐音法都能使用，而最容易的、也最常用的是單吐法，用單吐奏斷音自然不能太快。在單簧管上的任何音區可輕松地演奏顫音和震音。

4.配用哨片：單簧管必須配用哨片才能震動發聲，如果在使用過程中哨片破損就會使單簧管不能發聲或發出尖嘯的聲音。現代哨片有多種型號：1號（新手或者幼齡者使用）2號（入門者或吸氣不足者）3號（通常的哨片，一般通用）

薩 克 斯 ：

薩克斯是以發明者的名字命名的木管樂器,音色介于木管樂器 和銅管樂器之間。生活在十九世紀的薩克斯先生（1814－1894）是比利時著名的樂器生產者和發明家。薩克斯是薩克斯風的簡稱，薩克斯風（音譯）（英語：Saxophone）是一種木管樂器，但是管體通常是用黃銅制造，使得薩克斯同時具有銅管類樂器的特性。有意思的是這點常造成歸上的分歧。從發聲原理上來看薩克斯和同樣使用單簧片的單簧管更接近。樂器本調 : bB(高音, 次中音), bE(中音, 上低音)

應用譜號 : 高音譜號, 根據樂器本調移調記譜 吹奏時對呼吸的要求 1.吸氣：將氣自然吸入肺葉下部，致使橫膈膜（位于胸腹之間的一層薄膜）向下移動，使腹及兩肋自然擴張。

2.呼氣：也就是發音時，利用橫隔膜和腹肌控制有為滿氣，腹部鼓起來的情況下，腹壁逐漸恢復還原，同時借助腹肌的壓力，使吸氣下降的橫膈膜漸漸上移，將氣流控制成如同一根非常自然的平穩有節制而又暢通的” 氣柱"呼出。

小 軍 鼓 ：

小鼓（Snare drum，又稱小軍鼓、響弦鼓），是一種具有響弦（Snare）橫 臵在鼓面的打擊樂器。常出現于軍樂隊、管弦樂團、管樂團等，以一線或者低音譜記譜。小軍鼓又稱

小軍鼓 “小鼓”，在各類樂隊中與大鼓的重要性相同，常與大鼓同時使用。但小鼓不象大鼓那樣用來加強強拍，而是在弱拍上敲擊細小的節奏，以調和音色，增強樂曲的節奏感。小鼓的音響穿透力強，力度變化大，還可以通過在鼓面上蓋絨布，或使用不同硬度的鼓槌來改變音色，能奏出各種氣氛，表現力非常豐富。屬雙面膜鳴樂器，無固定音高，但發音頻率高于大鼓。音色清晰、明快，并伴有沙沙的聲音，別具特色。雙棰極迅速地交替敲擊，發出顆粒清晰的音響，各種處理效果（如輕、重、緩、急的區別）可以表達出不同的音樂情緒。

力度（表情記號）的練習 1.漸強漸弱的練習：

通常一般人見到表情記號時就有如被嚇到一般的就馬上作出反應的表現在音樂上。不過通常這種反應反而會影響整個曲子。導致張力不夠或者是太多。所以如何做出適量的強度增加及減弱是對曲子的張力影響頗為重要的一環。練習時以4連音為基礎4/4拍為小節單位。練習8小節，6小節，4小節，2小節，1小節等為反復單位的強弱練習。

試著作出盡可能的小聲到盡可能的大聲的效果練習。所必須注意的要點是：要能作出讓人摒氣凝神的夸張效果。2.不同力度的練習：

練習時一樣以4連音為基礎4/4拍為小節單位。練習6小節反復的不同力度的練習。力度單位為 ff > f > mf > mp > p > pp。然后再從 pp，去做出不同的小聲到不同的大聲的音量差。

大 軍 鼓 ：

【大軍鼓】Bass drum（英）也叫“大鼓”，鼓框用木或金屬制成，兩端扁平，蒙以羊皮，形如大桶。周圍裝有螺絲，能從一端擰緊鼓皮。用一支或二支具有沉重而柔軟的槌頭敲擊，發音低沉宏大，稍有延續。力度變化可以從特弱至特強。弱奏與滾奏效果特好。強奏可用以表示炮擊、雷鳴、戰爭、狂熱等氣氛；輕奏能表示神秘、莊嚴等情緒。用單線或F譜號記譜。常用于軍樂隊或管弦樂隊。

大 镲 ：

呈草帽狀，直徑60厘米兩片镲葉分陰陽，演奏時兩镲碰擊發出巨響。小镲，打擊樂器,銅質，直徑20厘米。大镲和小镲這兩件樂器表示一切修成正果的飛禽在飛動時雙翅發出的聲響。佛門中有普渡眾生的說法，認為世間一切生靈,只要修行積德，皈依佛門，就可修成正果，立地成佛。這既顯示勒佛祖的無邊法力，葉表明勒佛教不拘一格廣結善緣的氣度。西方佛中的孔雀明 王金翅大鵬尊者即是代表。

镲的演奏技巧主要有：1.雙擊，兩面镲同時碰擊，使樂音自然延續。這種擊法其發音響亮。2.磨擊，兩面镲交叉碰擊，使樂音自然延續。這種擊法音色沙啞。3.悶擊，擊后立即將兩面镲片貼在胸前（即“煞音”），使余音不能延續，使發音短而悶。4.單擊，用鼓槌（軟、硬槌皆可）敲擊一面镲，發音明亮。也可以鼓槌作滾動或悶擊。大镲聲音宏亮，多用于合奏和戲劇、歌舞的伴奏。在民間鼓樂演奏中常在樂曲強拍擊奏，用法與大鑼相近。大镲音量大而余音長，不宜演奏過密的音型。镲除漢族廣為使用外，在藏、壯、彝、侗、傣、景頗、佤、白等少數民族中也廣為流傳。镲源于西亞，流行于北魏。明清后成為戲曲的重要伴奏樂器。镲：古稱“銅镲”、“銅盤”，民間叫做“鈸”。是常見的打擊樂器。歷史久遠，表現力強。不僅在民族音樂、地方戲劇、吹打樂和鑼鼓樂中使用，還廣泛用于各族的民間歌舞和文娛、宣傳活動中。

镲源于西亞，最早在埃及、敘利亞，以后在波斯、羅馬等古國都有流傳；在東方，先見于印度，后而中亞，據《北帝書.神武記》記載：鈸大約是在公元350年左右，隨《天竺樂》傳入中國中原。

6世紀初期，銅镲在北魏民間已很流行，并很早就在梵樂中使用。镲在隋代九部樂中，已用于天竺、西涼、龜茲、安國和康國五樂中。到了唐代，十部樂中有七部用镲，尤其在燕樂中，還有正銅镲與和銅镲之分。在敦煌千佛洞的隋唐壁畫和成都五代前蜀皇帝王建墓的樂舞石刻中，已繪有敲擊銅镲的人像。明、清之際，镲是昆曲等劇中的伴奏樂器。

【管樂隊的組建與管理】

（一）樂器的編制。

由于學校管樂隊是業余性的，因實際條件的不同而有各種可能：編制可大可 小，人數可多可少，并無嚴格的規定，我們學校組建的61人樂隊編制：短笛1支，長笛10支，單簧管2支、薩克斯2支、小號12支、圓號1支、次中音號2支、上低音號2支、長號8支、大軍鼓4面、小軍鼓16面，軍擦4對，指揮旗一支。

（二）樂隊成員的選拔條件

樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者，其他如樂隊的指揮、教練、配器等，雖屬樂隊成員，但這里不予論列。

管樂隊各種樂器的演奏者一般應具有下列基本條件：首先具有一定的音樂素質和能力。所謂音樂素質是指具有良好的音準感節奏感和較靈敏的聽覺與動作反應，這可以通過模仿測試加以考察。如讓其摹仿一段旋律和節奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，反復若干次都不能準確摹仿者，應視為樂感很差的表現，考慮接收時，應采取慎重態度。此外，對于了解一點樂器常識，熟悉吹奏樂隊某種樂器或具有一定的樂隊合奏經驗者，如小學參加過鼓號隊的同學，都可優先考慮，他們在音樂素質和能力方面大多有著一定的基礎，對于鞏固樂隊的組織和提高樂隊整體水平有著不可忽視的作用。其次，除一般要求身體健康沒有嚴重缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件。諸如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊吹奏本身所需要的。

（三）樂隊的管理

由于中學生有好動和自制力差的特點，所以在樂隊的管理上應多下功夫：①人員的管理，首先應選出一名具有較強責任心、業務能力的學生擔任隊長，負責樂隊的輔助管理，其次是制定各種制度，如樂器、樂譜管理制度、訓練與演出制度等。再次，是經常對學生進行音樂修養方面的培養，如給隊員介紹國內外管樂隊，欣賞精彩的管樂曲目等，使學生更好的體味管樂的魅力從 而以更高的熱情和興趣投入訓練；②樂器的管理。由于銅管樂器是西洋樂器，而西洋樂器又有一個共同的特點：價格昂貴。所以樂器的管理尤為重要，在這點上務必要學生做到：訓練時戴上手套，吹前檢查按鍵是否出現松動，是否靈活，訓練后把氣水放干，用布擦凈，平穩放好，木管類要小心拆御，放人盒內。外出演出一定要放入箱內攜帶，尤其是強調不準在訓練休息時，手持樂器瘋趕打鬧。

【管樂隊的訓練方法】

（一）基礎樂理知識的學習

正式訓練管樂隊之前，應先組織學生學習基礎的樂理知識，由于中小學生的音樂基礎差，所以，先應教會學生識簡譜，而識簡譜的過程中，重點要求學生準確掌握節奏，這對日后的合奏是至關重要的。

（二）基本功的訓練

為打好管樂吹奏基礎，管樂器演奏應堅持基本功練習。基本功練習一般包括：耐力訓練、長音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重耐力的練習。沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現力，提高吹奏耐力的主要途徑是經常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區鍛煉氣息的延續力與均衡用氣的控制力。在此，結合本人的訓練體會，提供幾條有效的訓練方法：

1.訓練的第一周內(假期每天訓練四小時)，讓學生掌握正確的吹奏運氣方法，能把號吹響并能吹一組音階即可；

2.長音練習，要求學習盡量用一口氣吹奏，四周后能達到小字組降b至小字一組e音每個音能吹40拍（=88），小字一組的f 至小字一組的b音每個音能吹35拍，小字二組的c 音至小字二組的f音每個音能吹20拍； 3.音階練習。不同調的音階指法不同，原則上應熟練地掌握各調指法，才能順利地演奏不同調性的樂曲。但作為中小學生，小學生較難具備這項技能，在演奏不同調性樂曲時，主要靠教練移調譯譜，練習音階時，以降B調為主，重點在指法速度和節奏上下功夫，一般可從易吹奏的音區開始(一個八度以內)然后逐步擴展音域，以能達到降B調5至5十六度音程；

4.吐音練習。利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，而小號還應強調雙吐和三吐的訓練，單吐的方法：吹奏時，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動作如發“tu”音，連續單吐時，即不斷重復這一動作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發“ke”音，兩個動作前后相連續，發音如“tk tk…”三吐法為單吐法與雙吐的結合使用，發音如“ttk ttk…”或“tkt tkt…”

5.琶音、模進練習。這項練習的方式較多，可參照鋼琴琵音、模進練習。

6.力度練習。這類練習包括在適合音區作強奏，弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質純凈的音響，強奏時不致嘯刺耳；弱奏時不致聲音顫抖。

【樂器常見故障的維修 】

學校軍樂隊的樂器在使用一段時間后，就會出現各種各樣的故障，大的故障要送到專業維修店，但很多平常的小故障，只要我們稍稍動動腦筋，自己就能夠動手修理。下面，就簡單介紹幾種管樂器常見故障的維修方法。

故障一：“密封墊片”漏氣 我們在吹奏木管樂器時（包括薩克斯），經常會遇到高音吹不上去或低音吹不下來的現象，這種故障主要是由于樂器按鍵的“密封墊片”損壞或蓋不嚴造成的。如果是墊片損壞了，我們很容易就能發現，但如果是由于墊片蓋不嚴造成的，只用眼睛觀察，很難準確找到漏氣的墊片，不妨試試下面兩種“土辦法”：

1.把濕毛巾裝在薄塑料袋里，堵住樂器的喇叭口（長笛的出氣口可用手絹來堵），然后雙手封閉樂器所有的開放音孔，吸一口香煙用嘴含住吹孔,徐徐吹入,這時,密封不嚴的音孔中就會有淡淡的白煙冒出，一次不能確定,可多次反復,直至找到漏氣的“墊片”為止。如果自己看不清，可以對著鏡子操作或找其它人幫忙觀察。

2.如果是在晚上或是在光線比較暗的環境下修理，同樣用雙手封閉樂器所有的開放音孔，然后，用手電筒的光亮照射樂器的管壁（手電筒可事先固定好或夾在雙腿中間），這時,密封不嚴的音孔中就會有微光泄出。（彎管樂器可從直管的一側照射）找到漏氣的墊圈后，可用樂器自身的微調螺絲來調節，沒有微調螺絲的一定觀察好墊片漏氣的部位及方向，輕輕掰動鍵桿兒來調節，切不可心急，以至掰斷鍵桿兒，不然小故障就修成大毛病了。

故障二：號嘴兒拔不下來

銅管樂器的號嘴兒拔不下來是最常見的故障，通常人們就用普通的“電工鉗”夾住號嘴兒來扭動，由于和號嘴兒連接處的樂器“管壁”較薄，這種方法很容易使管身變形，甚至扭斷，整個樂器也就報廢了，因此，“拔號嘴兒”也就成了很多專業維修人員的“看家絕活兒”，輕易不肯外傳，其實，用我們身邊常見的工具就能輕松完成：用臺鉗（在學校配臵的勞動工具中就有小型臺鉗，或在修理自行車的地方也能找到）抵住號嘴兒與管身連接處，號嘴兒朝下，臺鉗調整到不夾號嘴兒為宜（如圖），號身讓其他的人扶穩，然后用大小適宜的“呆口扳子”卡住號嘴兒下端的突起部分，最好在號嘴兒四周纏上幾層軟布，以免破壞號嘴兒的光潔度，再用錘子猛擊“呆口扳子”即可，關鍵的技巧是掌握擊錘的力度。

故障三：活塞不靈活

小號、次中音號等銅管樂器活塞不靈活的主要原因是活塞與活塞筒之間的摩擦力太大，或者是活塞筒受外力磕碰變形所至。

故障較輕的可卸下活塞，把里面的彈簧向外抻一抻以增強它的彈力，或換一根彈力稍強的彈簧，然后把活塞擦拭干凈，在其表面涂少許長號潤滑劑即可（注意不要用小號油）。此方法如不能解決，那么在卸下活塞的同時，卸下活塞筒背面的活塞蓋兒，然后把活塞擦干從活塞筒的背面插進去，反復抽插數十次，直到感覺靈活為止，再用小號油沖洗一下活塞筒內壁，把活塞擦拭干凈，在其表面涂少許長號潤滑劑，問題基本能夠解決。如果故障較重，甚至活塞已經不能動了，這時首先要找出活塞筒變形的位臵，再用三棱刮刀來修整，或用一根比活塞筒稍

細一點的圓木棍，纏上細砂布來進行打磨，但要注意打磨時木棍只能在活塞筒中做抽插運動，而不能轉動。同時注意盡量不修整活塞本身。

其他的小故障我們同樣可以開動腦筋想出辦法來解決，比如長號的伸縮管不靈活，可以用實驗室中做化學實驗的“鐵架臺”來做修理工具；單簧管、薩克斯哨片的軟硬度不合適，可以用最常見的碎玻璃片來做為修整工具等等。另外，我們的工具箱里還應該常備像502膠水、“哥倆好”粘合膠這樣的修理材料，來保證我們手中的樂器演奏出更動聽的音樂。

當然，在實際的訓練中，教練和學生都和學生都會遇到各種困難，教練應因 地因時制宜地給予解決。

【課程實施途徑】

器樂講解示范法.這是器樂教學新授課中常用的基本教法之一,是教師結合樂曲,簡介樂器的特點和基本演奏的方法.主要通過教師本人規范而科學地示范演奏,從而獲得較理想的效果.既能形象示范,又能面授機宜;既能講清演奏要領,又能及時糾正學生錯誤;既方便,靈巧,有趣,又能立竿見影獲得器樂教學實效.器樂綜合訓練法.這是在以器樂為主的綜合課中常選用的基本教法之一,能將各種器樂教學手段與不同的訓練方法有機結合起來綜合運用,培養與提高學生獨奏與合奏能力.能集中優勢,用時短,收效快,便于學生綜合音樂素質的提高.器樂合奏指導法.此法又稱器樂合奏綜合教學法,通常是指教師在個別輔導學生的基礎上,將不同的樂器集中進行合奏練習的常用的教學方法之一.主要培養學生對多聲部音樂作品的聽辨能力與合奏能力,以及集體主義的協作精神.器樂趣味游戲法.此法亦系常用的器樂教學方法之一,能融知識性,思想性,趣味性于一體.以寓教于樂的方式,通過玩玩唱唱,吹吹打打,使學生獲益于趣味游戲之中。

【課程評價】

1.能夠展示完整的管樂合奏曲目。2.能夠有完整的獨奏曲目

第五篇：軍樂隊訓練方案及標準

軍樂隊訓練方案及標準 ①個別訓練:培養在樂器演奏方面的正確的演奏方法及演奏習慣。可采取教師輔導、聘請校外...②聲部訓練：聲部是樂隊最基本的組成部分，有良好的聲部才能結合成好的樂隊。訓練內容如下：音準訓練。排練之前，首先對樂器本身的音準情況作檢查及調整，音準是...1、向學生介紹樂器構造、演奏姿勢、演奏方法、及管樂器演奏的氣息運用原理實際操作和保養。

2、基本發音技巧的訓練，本入門訓練預計用一個半月的時間。

二、具體訓練

管樂各調音階的訓練及長音、吐音、連音的訓練，并能演奏小兒歌；鼓的訓練著重基本節奏，力度的輕重，掌握打擊技巧。

本訓練預計用一至二月的時間來完成。

三、綜合訓練

各樂件在已有的基礎上逐漸轉入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養合奏能力，同時注重學生個人能力的訓練，要因材施教，增強學生學習的興趣，使學生有一技之長。

本學期訓練的最終目的是使學生掌握每件樂器的使用技巧，能獨立演奏

具體工作措施

1、上好軍樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點、發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活。進一步培養、發展學生對軍樂的興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生養成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少學生對老師的依賴心理等。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的音樂。

4、對小組的課程內容作出規范，以提高學生學習興趣，培養識譜能力為主要內容，不準讓學生放任自由。

5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉學生的表演能力。

1、基礎樂理

（1）音的高低、長短

（2）節奏、節拍

2、演奏技巧輔導

（1）呼吸及發音練習

（2）歌曲的表現

（3）演奏技巧及難點的輔導