第一篇：二級公路優秀畢業設計 結束語

青島理工大學畢業設計(論文）

結束語

畢業設計是大學本科教學計劃中最后一個重要的教學環節，是對自身綜合應用所學的道路橋梁基礎理論的培養，也是進行道路橋梁工程設計或科學研究的綜合訓練，是前面各個教學環節的繼續、深化和拓寬，是培養自身綜合素質和工程實踐能力的重要階段。畢業設計的目的在于使我們受到道路橋梁工程師所必須的綜合訓練，有利于向工作崗位過渡。

本設計完全根據新規范進行設計的，采用了當今最前沿的設計方法。主要目的是以滿足生產的需要為主，具有較強的適用性。本畢業設計課題為陜蒙高速公路刀則灣段施工圖設計，要求對陜蒙高速公路進行路線、路基路面工程施工圖設計。道路路線工程要求對所提供地形圖，依據控制點進行平面設計、縱斷面設計、橫段面設計；路面工程根據工程當地的建材類型和產量進行選取，對路面的面層、基層和墊層的材料強度、剛度和穩定性進行驗算。結構設計考慮了便于施工，安全，經濟合理等因素，具有較好的安全性，適用性及耐久性。從道路設計到結構設計都運用了科學設計方法，合理的設計理論。

本設計的內容全面地包含了交通土建專業所學知識，是一次全面的設計演練。同時，設計研究的內容具有相當的深度和難度，是對設計人員的一次綜合考核。設計應達到的技術要求為滿足實際施工要求，即所設計的內容正確、可行。為此，設計過程中要以設計規為準繩嚴格控制各設計內容滿足規范和相關條例的要求。

限于時間和經驗等方面的原因，在設計中難免有不盡合理和完善之處，敬請指正。

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第二篇：畢業設計結束語

畢業設計結束語

“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”

——愛因斯坦 經過了兩個多月的學習和工作，在徐樹山老師的悉心指導和嚴格要求下，我終于完成了《交通燈數字控制的電路設計》的論文。從課題選擇、方案論證到具體設計，每一步對我來說無疑是巨大的嘗試和挑戰，也成就了我在大學期間獨立完成的最大的項目。記得在剛接到這個課題時，由于對交通燈以及相關知識不是很了解，我都有些茫然不知所措。于是我給自己提出了第一個問題：設計好一個交通燈需要什么具體的專業知識？帶著這個疑問我開始了獨立地學習和實驗：去圖書館查閱相關資料、上網去了解交通燈的最新動向、甚至獨自站在十字路口看上半個小時，漸漸頭腦中的概念逐漸清晰起來。

科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不為畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

—— 華羅庚

在具體設計的過程中，我遇到了更大的困難。我不斷地給自己提出新的問題，然后去論證、推翻，再接著提出新的問題。在這個循環往復的過程中，我這篇稚嫩的設計日臻完善。每一次改進我都收獲良多，每一次修改后的成功我都能興奮好長一段時間。雖然我的設計作品不是很成熟，即使借鑒前人的很多資料仍然還有很多不足之處，但我仍然心里有一種莫大的幸福感，因為我實實在在地走過了一個完整的設計所應該走的每一個過程，并且享受了每一個過程，更重要的是這個設計中我加入了自己鮮活的思想。在紅燈變為綠燈五秒前，行人能看這黃燈在閃動，比一般人們直接看到紅燈變為綠燈時更容易給行人造成巨大的視覺沖擊，讓他們提前全神貫注做好準備，既提好的交通運行效率，又可以有效地降低事故發生率。

“只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就。”

——黑格爾 就此作結。

第三篇：畢業設計結束語

結 束 語

經過近三個月的設計，在老師的悉心指導和嚴格要求下，我完成了青島市東天山小區2-1樓的工程預算與施工組織設計。畢業設計是對大學四年學習成果的一次大檢閱，平時課堂上學到的知識很難以融會貫通，通過本次畢業設計，讓我們平時課堂上的知識得到了進一步的鞏固，通過畢業設計基本可以將平時所學的一些知識應用到實際的設計中。

設計剛開始時，由于對福萊一點通軟件的不熟悉，導致繞了很多彎路，甚至出現一些錯誤，造成了很多次的返工。但是，正是這一次次的嘗試磨練了我的耐性并加強了我對軟件的操作水平。在這次設計中，我不僅收獲了專業知識，還在與同學的溝通交流方面有了很大的提高，為未來踏上社會、步入工作崗位打下了良好基礎。

畢業設計忙了兩個多月，深深地體會到這是一個連接學習和工作的橋梁。畢業設計的完成標志著大學生活的結束，今后迎接我們的是更多的挑戰，但是通過畢業設計的磨練，我相信我能夠更好的面對這些，把握機遇。在大學里我們得到了最好的鍛煉，我們要將學到的知識轉換成力量，為了自己的夢想而努力。

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第四篇：畢業設計結束語

青島理工大學畢業設計（論文）

結 束 語

經過近三個月的設計，在老師的悉心指導和嚴格要求下，我完成了青島市東天山小區2-1樓的工程預算與施工組織設計。畢業設計是對大學四年學習成果的一次大檢閱，平時課堂上學到的知識很難以融會貫通，通過本次畢業設計，讓我們平時課堂上的知識得到了進一步的鞏固，通過畢業設計基本可以將平時所學的一些知識應用到實際的設計中。

設計剛開始時，由于對福萊一點通軟件的不熟悉，導致繞了很多彎路，甚至出現一些錯誤，造成了很多次的返工。但是，正是這一次次的嘗試磨練了我的耐性并加強了我對軟件的操作水平。在這次設計中，我不僅收獲了專業知識，還在與同學的溝通交流方面有了很大的提高，為未來踏上社會、步入工作崗位打下了良好基礎。

畢業設計忙了兩個多月，深深地體會到這是一個連接學習和工作的橋梁。畢業設計的完成標志著大學生活的結束，今后迎接我們的是更多的挑戰，但是通過畢業設計的磨練，我相信我能夠更好的面對這些，把握機遇。在大學里我們得到了最好的鍛煉，我們要將學到的知識轉換成力量，為了自己的夢想而努力。

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第五篇：畢業設計結束語

河南理工大學畢業設計

4.結束語

在學校、院系領導的安排下，我們進行了為期近兩個月的畢業設計，這也是我們大學生涯里的最后一次設計。看這兩個月來所做的緊張而有序的設計工作,禁不住生出很多感想，也就有一種總結的沖動。

首先來說，這次設計是我學了兩年本科全部課程之后的又一次重要檢驗。它考驗了我是否真的牢固掌握了全部所學的專業知識，以及運用知識的能力并且是否具有廣泛的視角來看待機械方面的問題。就我而論，通過本次畢業設計，我深深感覺到基礎知識的不健全和不牢固，因此尚不能很靈活的解決所遇到的全部問題。在本次畢業設計中表現出了這樣或那樣的不足和漏洞,說明了基本功的不扎實。所幸我得到了老師和同學們的熱情幫助,使這些問題得到了解決，這將對我以后的工作和學習有極大的幫助；再者,本次畢業設計全面鍛煉了我駕御知識的能力,使我對這五年來所學的理論知識進行了系統化、條理化、全面化的回顧和復習,讓我懂得了如何運用自己所學的知識，同時又學到了獵取其他知識的方法。這些都將作為課本知識的有益補充,為我們以后所要從事的工作打下堅實的基礎；最后，這次設計使我得到一次大規模檢索相關資料的機會，提高了運用網絡和專業計算機軟件輔助設計的能力。

由于此次畢業設計的角度限制和知識的不夠系統和不夠完善，難免有錯誤和不足之處敬請老師批評指正以完善此次畢業設計。另外，真誠祝愿各位老師在今后的工作中取得更大的成績，為國家培養出越來越多的優秀人才。希望在以后的工作學習過程中能夠得到老師們熱忱的指導和幫助。

本次畢業設計已經結束，我不僅收獲了知識而且也鍛煉了品質，通過這次認真而又細致的畢業設計，我對待事情的態度更加嚴謹更加有耐心，并且我更希望把所做的事情做好做完美，我想這將是一種很重要的財富。感謝本次設計，感謝遇見了麻煩和難題，感謝老師們的指導以及同學們的幫助，畢業設計的結束也是另一種開始，相信本次畢業設計會令我走得更遠也能取得更大的成就。

畢業設計的完成代表著本科學習階段的最終結束，也為我們在校理論知識的學習畫上了句號。不由感慨頗多，寶貴的大學學習生活轉瞬即逝，無論如何，我們的畢業設計已經結束了，我們要好好利用已經學到的知識并且要繼續學習掌握新的知識，以便更新我們的知識系統。重要的是，我們要將所獲取的各種知識運用于實踐，并用實踐來休整我們的不足和缺陷，使我們真正成為一名理論扎實而又具有很強的實踐能力的機械工作 1

者。

在此，我深深的感謝我所遇到的各位良師益友，是你們一起陪伴著我走過了大學的寶貴時光。致 謝

本次畢業設計是在賈智宏教授和同學們的精心指導和無私幫助下完成的。在畢業設計即將結束之際，我代表我們組的設計成員向你們表示衷心的感謝！

在選題、論文攥寫、零部件圖的繪制和設計過程中，我們得到了賈老師的悉心指導和大量幫助。指導老師的淵博知識、嚴謹的治學態度、求實樸素的工作生活作風、開卷有益的指導思想、勇于探索和孜孜不倦的竟業精神和培育人才的風范，老師精湛的技術和扎實的專業知識，都深深的影響著我，將對我以后的學習、生活和工作大有裨益。

此外，本次畢業畢業設計過程中雖然遇到了很多困難和障礙，但是在老師、同學們的互相討論、幫助下，給了我很大的啟發，在大家的共同努力和幫助下，終于完成了這次對我有深遠影響的畢業設計。

在次，向所有在本次設計過程中給我提供幫助的老師和同學們致以最衷心的謝意！正是他們無私的幫助和耐心的教誨，才使我的畢業設計得以順利的完成。

再一次向你們說一聲：謝謝！

結束語

本次畢業設計現已收尾。回顧整個設計過程，深覺受益匪淺。通過它，提高了我對所學知識的綜合運用能力，使我學到了書本上不能獲取的知識。

在本次設計中，搞的是總體設計的部分。總體設計是設計機床的第一步，也是整個設計的中心環節。它對機械產品的技術性能，經濟指標和外觀造型具有決定意義。要綜合考慮機床各部分尺寸及各部分是如何組裝在一起的。培養我對機床全面考慮的能力。在設計過程中，往往出現這部分合理，但另一部分又不合理，必須全面考慮，才能達到各部分都能合理的組裝在一起，形成一個有機的整體。

通過這次畢業設計，鍛煉了自己查閱資料的能力，讓我熟悉有關技術政策，熟練的運用國家標準，規范手冊，圖冊等工具書，進行設計計算，數據處理，編寫技術文件的獨立工作能力。還讓我感覺到團體的力量，遇到問題時，通過我們這小組及指導老師的討論，分析，總能得到較為滿意的結果。一臺機器不可能有一個人獨立完成，要大家全力合作，才能達到好的效果。

通過這次畢業設計，給我帶來了很大的益處，使我建立了正確的設計思想，初步掌握了解決本專業工程技術問題的方法和手段。從而，使我受到了一次設計人員的非正式訓練。

在本次畢業設計中，我主要設計了立柱、滑臺、滑鞍、導軌，冷卻系統和潤滑系統等。立柱采用方形立柱，其穩定性好，并加筋板，以提高其抗彎曲能力；導軌為鑄鐵的T型槽形，其導向性好，冷卻和潤滑材用了專門的獨立系統。

致謝

畢業設計是一次對自己大學期間學習成果的全面檢查。設計所涉及的知識面很廣，而且要求對一些常用的知識要能熟練的應用，包括了大學期間所學基本知識和專業基礎知識的應用。畢業設計是對所學知識的總結與提高，是初步學習運用已掌握的知識進行獨立的全面的設計計算。因此，在設計中遇到了許多很難的問題，通過指導老師的幫助和利用各種工具，逐一解決，拓寬了自己的知識面。

本次畢業設計讓我理解了主動學習的重要性。遇到不懂的問題要多問幾個“為什么”，為什么會出現這種情況，逐一理清自己的思路，最后一定可以找到解決的辦法。但學知識也不能盲目，對能拿來借鑒參考的我們一定要善于利用，這樣可以節約人力物力，而且能取得較好的成果。

通過本次較系統的設計，時間比較緊，而且任務量比較大，也是對自己意志品質的一次考驗。另外，我還積累了使用手冊的經驗，為以后走向工作崗位打下了良好的基礎；通過系統的手工和計算機繪圖，使自己的繪圖水平有了進一步的提高。

在本次畢業設計中，得到了指導老師焦鋒教授的悉心指導，以及焦作市制動器廠張工的現場指教。在這里首先給各位指導老師和工廠師傅們獻上我最誠摯的謝意！你們無私的幫助，使我解決了很多難題；在你們親切的關懷下，今天的畢業設計才得以完成。我還要感謝我的同組同學們，他們給了我無私的幫助和鼓勵。

最后，再次向指導老師和同學們表示深深的謝意！

總結

本次畢業設計現已收尾。回顧整個設計過程，深覺受益匪淺。通過它，提高了我對所學知識的綜合運用能力，使我學到了書本上不能獲取的知識。

本次設計中，我做總體設計的部分。總體設計是設計機床的第一步，也是整個設計的中心環節。它對機械產品的技術性能，經濟指標和外觀造型具有決定意義。要綜合考慮機床的各部分尺寸，及各部分是如何組裝在一起的。培養我對機床的全面考慮的能力。在設計過程中，往往出現這部分合理，但另一部分又不合理，必須全面考慮，才能達到各部分都能合理得組裝在一起，形成一個完整的整體。

通過這次畢業設計，鍛煉了自己查閱資料的能力，讓我熟悉有關技術政策，熟練的運用國家標準，規范手冊，圖冊等工具書，進行設計計算，數據處理，編寫技術文件的獨立工作能力。還讓我感覺到團體的力量，遇到問題時，通過我們這小組及指導老師的討論，分析，總能得到較為滿意的結果。一臺機器不可能有一個人獨立完成，要大家全力合作，才能達到好的效果。

通過這次畢業設計，給我帶來了很大的益處，使我建立了正確的設計思想，初步掌握了解決本專業工程技術問題的方法和手段。從而，使我受到了一次工程師的訓練。

本次畢業設計，我得到了導師教師焦峰老師及其他老師的耐心指導和批評指正，給我提出了許多寶貴的意見，在此表示由衷的感謝。還有在設計中對我幫助的同學們，我也表示由衷的感謝。

本次畢業設計，我主要設計了導軌，液壓滑臺，液壓系統及床身等。導軌為鑄鐵矩形導軌，制造簡單，便于安裝，并且兩個導軌面的誤差不會相互影響；液壓滑臺，可以實現無級變速，進給平穩，便于實現往復運動的自動化。

致謝

此次畢業設計中，我所在小組設計的題目是臥式單工位雙面車方組合機床，在整個設計過程中，指導教師焦峰老師付出了很大的心血，從開始制定設計日程表到去焦作博瑞克液壓件廠考察實習，從圖紙的繪制到說明書的整理，都在指導老師的指導下有條不紊的進行。

在平時的設計中，指導教師焦老師經常深入設計教室和學生中間，就設計過程中存在的問題及時提出改進方案和建議，同時針對設計中存在的問題及時給予詳細而準確的解答，并且時時不忘督導我們按設計日程進行設計。正是由于指導教師焦老師的這些努力，保證了我們畢業設計的順利進行。焦老師淵博的專業技術知識，嚴謹務實的學術精神也在深深感染著我們，為我們今后的生活和工作提供了很好的楷模，在此，我要向指導老師以最衷心的感謝。

另外，在設計過程中，也得到了劉傳紹老師，胡新前老師，薛同龍老師，陳國強老師等其他老師的指導幫助，在此也表示衷心的感謝。同時，我也得到了同組中的李向峰同學同學的幫助，在此也一并表示感謝。另外，也得到了其他同學的幫助，也表示感謝。