第一篇：淺談工業設計

淺談工業設計

工業設計是目前設計行業比較流行和有前景的，從工業零部件到工業合成品，從小元素到大概念。重要的是，不經意間它改變了我們生活的方方面面。

工業設計的精神在于用設計改變生活。優秀的設計會讓成果更樂得分享。

舉個最簡單的例子，科技產品的設計。也屬于工業設計的一個小范疇。好的設計往往分兩個方面看：從客戶端，廣大客戶講究的是用戶體驗，只有他們滿意的產品才會有好的前景。營銷學里有一句話叫做“一個消費熱點的產生往往帶動一個產業的發展”。由此可見，設計的好壞在消費者看來是一個非常關鍵的因素。而從產品云端，也就是設計的源頭，關注的焦點就不僅僅是生產的純粹了。設計者要做的是把理念加在產品設計中。這句話看起來很簡單，但是意境卻很難。理念是個虛無的東西，在你本人發現并且理解的時候要傳達出去是很困難的，古人云“只可意會不可言傳”，大抵就是如此。

如何將理念融入產品設計和生產呢？我的思路比較簡潔，放在下文。

所謂理念直白了就是創意者的想法，這個可以大致分為三點：設計者為自己的想法而設計；創意者為賺錢而設計；創意者為了大眾需要而設計。

我這里說一下第三點，為了大眾需要而設計。這是一個很流行的意思。通俗的說就是“引領消費潮流”。當然平凡的設計靠模仿，優秀的設計來自抄襲。這么說雖然很別扭，卻是事實。抄襲不代表思維的停滯。而是思維的轉變，類似于仿生學。通過對一個現象的理解，加入自己的創意升華，帶來設計的變化。從而比基礎的現象更優秀。也就是這樣的思維在帶動人類社會的發展和進步。

平凡的設計師也只能是跟隨潮流了，比如看到今年流行玻璃鋼，他就加入玻璃鋼。這樣的設計師一旦時間長了，思維就會被禁錮，產品也就失去了生命力。所以，提倡好的設計師要聰明一點，想得比一般人多一點。在總結前人經驗的基礎上，結合當下的時尚風向標，通過自己的知識和閱歷積累來做一個綜合的工作。舉個例子就是，當消費者在下個月想到要買平板電腦，而你作為一個設計師，在下個禮拜就想到了設計平板電腦的創意，那么等你在產品設計和生產的過程中，消費熱點已然形成。產品自然就容易成功了

第二篇：工業設計報告

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第三篇：認識工業設計

工業設計

【概念】

工業設計（Industrial Design）是指以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行設計。工業設計分為產品設計、環境設計、傳播設計、設計管理4類；包括造型設計、機械設計、電路設計、服裝設計、環境規劃、室內設計、建筑設計、UI設計、平面設計、包裝設計、廣告設計、動畫設計、展示設計、網站設計等。工業設計又稱工業產品設計學，工業設計涉及到心理學，社會學，美學，人機工程學，機械構造，攝影，色彩學，方法學等，是一門綜合性將工業產品加以美化與功能化的學科。用以增加顧客的購買欲望，達到生產者的銷售目的。【特質】

一、要講求功能效用：注意用途是決定工業設計優劣的主要因素，此為與美工設計或美術設計上最大的差異處。

二、要適應人體工學：因為工業產品是為供人使用的，所以要講求能配合人體，如適當的大小、操作的便利，與使用的舒適等。

三、要能表現材料的特質：同樣的產品，采用不同的材料來制造時，應該根據其材料的特質，而賦于不同的設計造型與結構。

四、要考慮生產程序：因為工業生產講求大量化，所以設計時對加工程序上亦應力求經濟。【分類】

隨著工業設計領域的日益拓寬，不同領域又具有各自的特點，我們可以從不同的角度對工業設計的領域進行劃分：產品設計、環境設計、傳播設計、設計管理；包括造型設計、機械設計、電路設計、服裝設計、環境規劃、室內設計、建筑設計、UI設計、平面設計、包裝設計、廣告設計、動畫設計、展示設計、網站設計等。

1、按照藝術的存在形式進行分類：

一維設計，泛指單以時間為變量的設計；

二維設計，亦稱平面設計，是針對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標、廣告的設計等。

三維設計，亦稱立體設計，如產品、包裝、建筑與環境等； 四維設計，是三維空間伴隨一維時間(即3+1的形式)的設計，如舞臺設計等。

2、從人、自然與社會的對應關系出發，按照學科形成的本質含義上分類 ：

人、自然、社會組成了最基本的關系圈，其分類的對應關系大致是：

◆ 產品設計：相當于狹義工業設計，是以三維設計為主的；

◆ 環境設計：包括各類建筑物的設計、城市與地區規劃、建筑施工計劃、環境工程等；

◆ 傳播設計是對以語言、文字或圖形等為媒介而實現的傳遞活動所進行的設計。根據媒介的不同可歸為兩大類：以文字與圖形等為媒介的視覺傳播；以語言與音響為媒介的聽覺傳播。

3、按照工業設計概念與界定來分類：

隨著科技的發展和現代化技術的運用，工業設計與工藝美術設計的界限正在變得日益模糊，一些原屬于工藝美術設計領域的設計活動兼具了工業設計的特點，如家具設計與服裝設計。工業設計作為連接技術與市場的橋梁，迅速擴展到商業領域的各個方面：

◆ 廣告設計：包括報紙、雜志、招貼畫、宣傳冊、商標等；

◆ 展示設計：包括鋪面、櫥窗、展示臺、招牌、展覽會、廣告塔等；

◆ 包裝設計：包括包裝紙、容器、標簽、商品外包裝等；

◆ 裝幀設計：包括雜志、書籍、插圖、卡通與版面設計等。

即便是在自成體系的建筑領域中，工業設計也發揮出越來越重要的作用。【內容】

1．產品設計

產品設計是工業設計的核心，是企業運用設計的關鍵環節，它實現了將原料的形態改變為更有價值的形態。工業設計師通過對人生理、心理、生活習慣等一切關于人的自然屬性和社會屬性的認知，進行產品的功能、性能、形式、價格、使用環境的定位，結合材料、技術、結構、工藝、形態、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經濟的、技術的角度進行創意設計，在企業生產管理中保證設計質量實現的前提下，使產品既是企業的產品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業效益的完美統一。

2．企業形象設計

企業識別系統由統一的企業理念、規范的企業行為及一致的視覺形象所構成。即通過CIS設計，使企業具有視覺上 的沖擊力，可以鮮明地顯示企業的個性，是企業力量和信心的體現。一個成功的企業一定是對內有凝聚力，對外可使消費者產生信賴感和認同感，從而提高企業知名度，實現企業的經營目標與發展目標。

3．環境設計

工業設計是作為溝通人與環境之間的界面語言來介入環境設計的。通過對人的不同的行為、目的和需求的認知，來賦予設計對象--種語言，使人與環境融為-體，給人以親切方便、舒適的感覺。環境設計著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問題，從而也參與解決社會生活中的重大問題。

4．設計管理

即將設計活動作為企業運作中重要的一部分，在項目管理、界面管理、設計系統管理等產品系列發展的管理中，善于運用設計手段，貫徹設計導向的思維和行為，并將之與戰略或技術成果轉化為產品或服務的過程。設計管理是企業邁向成功的必不可少的要素，企業要依循設計的原則和策略在企業開發生產經營活動中對各部門進行指導，以實現設計目標，使產品增值。成功的運用設計管理，可使企業在戰略策劃階段就蘊含了經營的策略，同時，策略上的優勢也為產品和企業在競爭中莫定良好的基礎。【價值】

設計是企業與市場的橋梁：一方面將生產和技術轉化為適合市場需求的產品，一方面將市場信息反饋到企業促進企業的發展。

設計理念決定了工業設計的核心價值和對于用戶的承諾，而設計戰略則體現了企業對于工業設計的愿景和規劃。

設計是企業的一項重要資源：好的設計會使企業具有更好的信譽、使得企業更具有活力、成為公司發展工具

設計是建立完整的企業視覺形象的手段：企業視覺形象是公司建立品牌形象最好的外觀，也就是公司一種特有的風格。【原則】

工業設計要注意遵循以下原則：創造性原則；市場需求原則；使用者優先原則；注重安全原則；企業目標原則；易于掌握原則；美觀性原則；保護生態環境原則。

第四篇：工業設計工作總結

2014工作總結

自2014-2015年第一學年以來，在學院各級領導的指導下，對于數控技術系的工業設計專業主要做了以下工作：

第2—3周主要擔任13工業設計班的《設計速寫》課程，第13—22周主要擔任14工業設計班的《結構素描》課程。

一、思想方面

堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，以培養人才為己任。恪守職業道德，能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局。

在教育教學工作中，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構完成教育教學任務。

二、教學與教研方面。

《設計速寫》是以提高設計創作能力為目標，有目的地對實物、照片、作品等進行的寫生、臨摹、記錄等快速摹寫提煉的設計師專業行為。它提倡的并不是把東西“畫得像”，而是通過設計速寫來訓練設計師特有的觀察能力、提煉能力、表達能力、感覺能力、舉一反三能力，從而對設計師的方案創作實踐產生直接的影響。通俗一些說，“設計速寫”就是“提煉被畫實物特征的能力以及舉一反三的能力”。在這次短學期的學習中我主要安排了單線速寫的學習。主要是對簡單機電產品的速寫、復雜機電產品的速寫、家具的速寫以及建筑的速寫對其進行了練習。速寫的目的與功能是不僅可以直觀地表達設計創意，而且還是收集整理個人設計資料的好方法。設計速寫與照相和其他書籍資料有著相當大的區別，在某些方面甚至還要優于照相收集資料。與照片相比，其最大的優點在于：它是通過設計者的頭腦和手勞動的結果，速寫的過程也是一種理解的過程，因此，這些速寫中的東西可以終生不忘，可以隨時激發誰機師的靈感，即所謂呼之即出。不像其他照片或現成資料，需要有查找和再理解的過程。

《設計速寫》可以提高設計師的整體素質，所謂刀越磨越快，腦越用越靈，手越練越巧。而這里所說的提高設計師的整體素質不僅是指手上的表現能力，隨著表現能力的提高，毫無疑問，設計師的審美能力、表達美的感覺也得到了訓練和提高。這種能力的提高是所有設計師都希望乃至努力追求的。它能夠比較真實的反映物體的外觀、結構甚至細節，特別是拆卸速寫草圖更帶有一種說明性。因此，設計速寫要求比例尺度的準確，幾乎不需要夸張。但是在準確表達物體或產品的同時，同樣要求變心形式的豐富生動，富有感染力。對于《設計速寫》這門課程，先給出4個課時的時間讓學生臨摹完整的產品速寫，后面用兩周的時間讓學生外出寫生，主要在學校停車場聯系各種汽車的速寫，體育場整個場景速寫和單個的籃球架、房屋、花草樹木、電動車等各種建筑物和產品的速寫，期間老師先做繪畫示范，畫出2副以上完整的產品或建筑物，再讓學生按照老師的作畫步驟選擇一處場景或單個產品完成作業。

《結構素描》是設計教學中的一門必修課，作為一種藝術造型基礎的素描，它能傳達出設計者對自然、生活的獨特感受和設計意念，是從事藝術設計活動的起點。在不同的教學側重中，對各種主張應有適度的把握，將各自的優勢進行有機的整合，在實踐中逐漸摸索出一條相對適應于藝術設計教育所需的素描教學體系來。所謂結構素描的理念是靠一定的素描造型理論知識和大量的實踐來支撐的，是經驗的積累和藝術修養的升華。寫實素描是結構素描的基礎，結構素描是寫實素描的發展和變化。應該說，結構素描是探討和利用造型元素的構造表現原理來發掘人的理性思維和創造性思維的方法，是針對藝術設計專業和相關設計專業的一門必修的造型基礎課程之一。

《結構素描》的教學內容除包括一些繪畫性素描的基本內容如：透視、形體結構、明暗、造型原理與規律等之外，更重要的是側重于理性的認識與思考、邏輯的推理、抽象思維的訓練與抽象的發現和表現以及設計思維和創造思維的培養。明確教學目的，樹立結構素描意識。大凡基礎課程的教學，都有一定的專業指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎一樣。同樣，藝術設計專業的素描基礎教學也不例外，也有培養方向的問題。結構素描通過訓練腦，眼，手等，把形態的理性，機能要素表達清楚，使設計者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準確的表現力，抽象的思維能力。《結構素描》對設計師的作用有以下五點：

一、訓練綜合表現能力

結構素描通過設計師對物體的觀察，分析，理解，表現，把物質形態轉化表達來。

二、形態審美能力

結構素描在研究形態的構成機能的結構同時，探索形態構成美的特征，把構成美的結構，造型機能等審美綜合分析，提取美的元素，進行美的表現。

三、創造能力培養

創造能力是一切藝術，創意產生的保障。結構素描從設計的角度運用設計語言形式，將設計構想表現出來，并通過意象構成的內容激發出設計師的創造力，將形象思維和邏輯思維結合起來。

四、快速表現能力

結構素描將設計構思表現在平面上，進行三維的表現和結構的分解，較全面地反映設計，傳達信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎。結構素描將設計構思表現在平面上，進行三維的表現和結構的分解，較全面地反映設計，傳達信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎。在結構素描的教與學中，我們應該認識到思維過程的重要性。雖然最終的結果表現為具體的畫面，但凝聚在畫面之后的思維過程對于教學而言更為重要。因而，在這種思維過程重于結果的前提下，速寫作為快捷、方便的表現手段和記錄手段在結構素描的教程中具有重要的作用。它可以快速記錄下學生的片段的構思、方便學生與教師進行溝通、進行方案的推敲。由于現代社會生產和科技的發展，人際關系、價值判斷、審美觀念、思維空間、時空觀念等方面都已經產生了巨大的變化，所以更需要多樣化的、新穎的表現形式和手段，另外，觀念的轉變也是非常重要的，結合中學生的身心特點我把本學期的素描教學定為快樂素描，力求讓枯燥的教學和學生的身心成長發展相結合。在上課過程中中我制定了以下幾條教學方案： １．培養學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發點。在素描教學中培養學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。2.在創作過程中加入孩子與生俱來的想象力。

3.工具材料的運用與發現，傳統的素描基礎教學，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據孩子的特點我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，碳精條、鉛筆，以及普通的粉筆。4.了解與傳統。對中外歷史與傳統的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

5．針對學生個性素質的開發。每一個學生的個性是不同的，為將來的藝術實踐打下寬厚堅實的基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以的引導。

6.對于沒有接觸過素描繪畫的新生，我先用最簡單的15型幾何體作為練習對象，第一步是臨摹書上最簡單的形體，首先是老師在講臺示范，詳細步驟和注意事項逐一說明，示范完畢學生按照老師的畫法進行練習。

7.上課過程中播放講解用各種心理暗示和色彩心理學的特異圖片，開發學生的藝術繪畫潛能，比如兩個實際顏色不同的物體在不同的環境下或者一方受到陰影影響的情況下變得顏色相同，這是典型的視覺對比誤差，一般大腦接收處理信號分為2種：單獨處理和綜合處理，綜合處理時就會進行對比判斷周圍的信息，環境的變化會影響人的視覺，人在識別物體的時候是通過眼睛和腦相結合運作的，并不是只靠眼睛，影響映入眼后還要通過大腦的感知和識別，才能讓我們真正看出圖像或物體最接近真實的一面，通過這些原理加強學生對不同物體在不同環境下素描中黑白色調的正確運用。

最后，逐步對形體增加難度，由臨摹變成寫生和加入各種生活靜物，如陶瓷罐、花瓶、水杯、水果、果盤等難度較高的結構物體，最后完成一幅完整的由幾何體和靜物相組合的結構素描，課后加強與工業設計有關的產品速寫和手繪的練習，老師根據學生的平時作業成績和期末考試成績打分。

在下學期的專業教學方面我打算開始也用心理暗示圖片和色彩心理學影像開發學生的藝術潛能，在《水粉畫》課程中用著名的視覺殘像原理讓學生了解互補色和色彩在環境中的運用，利用雙重影像圖片讓學生識別出色彩不同的意境，在產品設計方面利用發散思維的方法是學生產生更多的設計靈感，拿最簡單的2+3=5的算術來說，中國出的數學題公式一般只有一種情況2+3=？，學生只能填一種答案，但是在國外的算術題對于這種公式一般會出現？+？=5的情況，那么學生就會有多種選擇，可以在里面填上1.5+3.5,2.5+2.5,0.25+4.25,這就有利于學生思維的發散和創新，人天生都是具備藝術和創造天分的，就看這種基能是被扼殺還是被挖掘，我會將這種最簡單的算術題現象運用到各種設計方法和設計心理上，讓學生的創新潛能一點一點開發出來，只有這樣才能達到設計師的真正技能，才會出現新的產品。

盡管這一學年工作誠懇認真，但還是有不少工作沒有做到位，制造學生自覺學習活躍氣氛的方式還有待于提高，我爭取在以后的工作中履行工作職責。更新觀念，大膽創新，在新的一年里爭取有所突破，不負上級領導的重望。做一名領導和學生們認可，信賴的老師。

2015年1月23日

李曉聰

第五篇：工業設計留學

推薦去德國.德國的工業設計想必也知道什么水平,而且德國人的嚴謹使德國學位讓更多人認同.看一下德國的情況:

德國——工薪階層子女自費留學的首選國家

對于出國留學的去處人們可以有很多選擇，如美國、加拿大、澳大利亞、英國、日本等，這些國家都算得上國力強大、生活富足、教育發達。然而，動輒幾十萬的高昂學費、生活費和經濟擔保卻讓許多有志之士望而卻步。面對經濟實力不足的現狀，越來越多的渴望接受先進教育，感受西方文明的中國年輕人將目光瞄向了那些提供免費高等教育的國家，德國便是這其中的一個。

德國有許多歷史悠久的大學，早在1386年，德國最古老的大學Heideborg 大學就已成立。目前德國有各類高等院校300多所，其中綜合大學（UNI）110多所，應用科技大學（FH）150多所，藝術院校（KH）40多所，設各類專業400多個。德國大學傳統上本碩連讀，不設學士學位，攻讀的第一學位即為碩士學位，學生通常經過4年（8個學期）的學習修完各專業，通過畢業考試和論文答辯，即可取得碩士學位。

德國的教育系統先進而完善，教學質量在國際上享有很高的聲譽，自1990年至今培養了10位諾貝爾獎得主。德國大學為免費教育，學生只需交納75歐元/學期的注冊費，教學用書全部可以從學校圖書館借閱。學生注冊入學后，可以憑學生證在很多方面享受半價優惠。寒署假和周末可以勤工助學，打工的收入不僅可以滿足生活所需，還可以利用假期和周末去其他城市及周邊的“申根協約”國家，諸如法國、意大利、西班牙、奧地利、葡萄牙等15國旅游觀光，而無需另外辦理簽證。近兩年，德國政府對中國的留學生政策也有所放寬，以便讓更多的中國學生能夠順利地進入德國大學接受高等教育。

2001年11月5日，德國移民法草案出臺，德國成為繼美國、加拿大、澳大利亞等國之后又一新興的移民國家，移民法草案將現行的外國人法中規定的外國人在德國居留的種類由五種簡化為二種，即暫住許可（限期居住）和居住許可（無限期居住）。受過高等教育的外國人移民德國不受限制，并將取得居住許可，即無限期居住權。

德國概況

德意志聯邦共和國位于歐洲中部，領土面積367000平方公里，人口8200萬（其中730萬外國人），目前約有6萬名中國人居住在德國。德國是世界上最重要的工業和貿易大國之一，其中汽車、電子、化工、貿易、機械等領域令世界矚目，其經濟總能力居世界第三位，進出口貿易占世界第二位，僅次于美國，人均國民生產總值29700美元，位于世界前列。德國人的收入遠遠高于法國、意大利和英國，而消費水平低于這些國家。

可以毫不夸張地說，德國經濟決定歐洲經濟，作為西方七個強國之一，德國經濟在歐洲穩坐第一把交椅（等于英、法總和），被稱為“歐洲經濟的火車頭”。其GDP占歐盟的三分之一，在全球貿易中歐洲占36.9%，而德國本身就占有一半。由于歷史的原因，德國人不能在國際上扮演重要角色，但使他們得以把全部精力放在經濟建設上來，并在很短時間里在經濟上超過了當年的戰勝國，隨著歐洲統一進程的不斷發展，德國在歐洲經濟中發揮越來越重要的作用，其趨勢是成為歐洲經濟中心。1999年開始使用歐元，德國馬克占其45%的份額，歐洲中央銀行總部就設在德國的法蘭克福。和人們印象中的資本主義國家相比，德國的社會福利占有更多的比例，其表現之一就是全民免費教育，作為中國留學生，只要您得到正式注冊的大學生名額，也同樣可以享受免學費的待遇。這是一個不可忽視的優點。

德國經濟高度發達，其國民生產總值僅次于美日居世界第三位，在國際貿易中德國僅次于美國居世界第二位，它是歐盟十五國的盟主，被認為是歐盟經濟的火車頭。德國又是中國在歐洲最大的經濟合作伙伴。目前在華德資企業近2000多家，而中國駐德國的子公司或分公司僅漢堡就有230多家。擠身于德國前12名的大工業企業在華均有大規模投資，如位居全球第五大企業的西門子公司在中國就有50多家合資企業。年營業額達40億歐元以上，大眾、奧迪汽車位居中國市場份額50%以上，德國化工康采恩投資60億歐元在與中國石化合作。著名的德國拜耳公司投資30億歐元在上海建造大型化工企業，奔馳汽車公司在福建落戶等。西門子、寶馬和漢高都是中國的投資商,目前在華德資企業急需懂德語或在德國取得學位的中國學生，去年僅大眾汽車就在德國招聘已取得德國高校學位的中國學生300多名。懂德語的中國大學生應聘德資企業在五年內將具有絕對的優勢。德國正致力于開拓中國巨大市場，德國的，他們提供了許多就業機會給懂德語的中國人，同時也希望有越來越多懂德語的中國人才服務于中德經濟文化的發展和交流。德國有16個州組成，首都設在柏林，此外，德國還有許多世界著名的大城市。

德國的高等教育

德國的教育和文憑在世界上享有很高的聲譽，國家對教育的投入逐年增大。因此，從小學到大學，都能享受到免費教育。本國學生如此，外國留學生也如此。德國大學目前在校學生注冊總人數約190萬，其中外國留學生約14萬人，新生約22萬人。目前，在德國的各類中國留學生約有30000人。

德國的留學生政策

為了適應對外經濟、貿易、文化和學術交流的需要，德國政府著眼于未來，近幾年在對外文化發展，尤其是在對外國留學生的政策方面做了一些必要的調整，采取措施大力支持外國學生去德國留學。為此，簡化了外國學生赴德國留學申請簽證的手續，為攻讀學位、進行學術研究的外國學生和學者提供逗留方便。據$CF鍬4，德國計劃將外國留學生人數的比例，從在校學生總數的5%提高到10%，約28萬人。1998年在中國簽發的大學研究簽證數量比1997年猛增了一倍，突破2000大關。據德國學術交流機構稱，僅2001年一年內，德國大學收到了來自中國的7萬份申請-----一個絕對的紀錄，從2001年至2002年，在德國大學正式注冊的中國人達13500人，比上年增長50%。此外還來了約7000名中國的語言生，3000—4000名中國科學工作者，這個趨勢目前仍在繼續。據中國國家統計局民意測驗：年輕的中國人中89。5%的學生想到外國去讀書，只有10。5%選擇中國大學。同時，為吸引外國留學生，有些高校在教學大綱和課程設置做了一些改進，設立了英、德雙語制課程。此外，攻讀學位也有了新途徑，現在既可以按傳統的方式直接攻讀“碩士”，也可以按改革的方法在一些高校先讀新設立的“學士”學位，接著攻讀“碩士”學位。獲得碩士學位后，可以繼續攻讀“博士”學位。外國留學生在德國留學居留期限最長至15年，在學期間對外國大學生的打工規定同德國本國大學生一樣對待。

申請德國大學的條件

德國是中國在歐洲最大的貿易伙伴。1999年，中德兩國政府相互承認學歷的問題達成了共識。2002年4月9日，兩國政府在德國柏林簽署兩國高等教育學歷等值的協定，根據協定，兩國學士、碩士、博士學位等值；兩國高校在校學生和畢業生進入對方國家高校繼續學習時，其學分或畢業成績可以連續計算。根據德國教育部針對中國留學生頒發的最新規定，只要具備以下兩個條件，就可以申請德國大學：

（一）學歷要求：

1、中國的重點大學已學習一學期以上者，可直接入德國大學就讀專業；

2、在中國的普通大學已學習一學期以上者，可進入德國大學預科學習；

3、在中國的普通大學已學習三學期以上者，可直接進入德國大學就讀專業；

4、中國的三年制大專畢業生，可進入德國大學預科學習。

（二）具備1000學時的德語語言學時證明（參加德國大學項目的申請者不需此證明）。

留學期間的打工

只要您正式在德國大學注冊，寒暑假期間打工就是合法的，德國的法律規定大學生打工每小時的最低報酬為7-12EUR，而且打工不需要交稅。學生每年至少有四個月的寒暑假，再加上圣誕節等法定節假日，可用于打工的時間很多。一般打工一個月可收入1500EUR左右，法定假日可拿雙薪。即使僅在寒暑假打工，其所得也足以支付學生一年的全部生活費用。

留學自我經濟擔保

根據德國駐華使領館的規定，赴德國留學辦理簽證可以采取經濟自保形式，所需數額為6800EUR歐元（約合人民幣60000左右，此款仍歸留學生所有，到德國后每年生活費用大概 4萬元人民幣左右）。

以上只是介紹德國的整體狀況,而德國的工業設計在世界上也是領先的,尤其在機械方面。我們知道工業設計興起于德國，許多影響了整個世界的工業設計師也來自德國，德國的工業設計教育從包豪斯時代開始就引領著全球設計教育。同時，德國又是汽車生產大國，交通工具設計教育也堪稱頂尖。

樓下的朋友推薦去瑞典，我也支持，瑞典設計是斯堪的那維亞設計的典型，國家對設計師非常尊重，他們認為設計師改變了他們的生活。而且國家富裕，福利很高，工作很少就可以掙很多錢。

最后,說一些去德國留學的缺點:要學德語(很難學);拿畢業證要求高;入學門檻高;學歷有點混亂等.不過如果你真的想學,都不是問題.