第一篇：“孩子喜愛的老師”評比實施方

附件二

海珠區(qū)托幼園所師德活動年系列活動之 “孩子喜愛的老師”評比活動方案

（征求意見稿）

一、指導思想

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導, 貫徹落實胡錦濤總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神，以熱愛孩子、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，切實解決在師德建設方面存在的問題，努力建設一支人民滿意的教師隊伍，一批家長滿意、孩子喜愛的托幼園所。

二、評比范圍和對象

全區(qū)托幼園所的保教人員和后勤管理服務人員。

三、評比條件

1．政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業(yè)；自覺履行教書育人的神圣職責，有強烈的職業(yè)使命感。

2．愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。有強烈的責任感和事業(yè)心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂于助人，尊重學生，作風正派。

3．鉆研業(yè)務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動。教育教學質(zhì)量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。

4．同事認可，孩子喜愛。模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行崗位職責，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，熱愛孩子，平等公正地對待每一位幼兒，孩子、家長、同事滿意度高。

5.有真實典型的事跡和鮮活的教育經(jīng)驗，并具有一定的社會影響。

有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：

1．有體罰或變相體罰學生行為；

2．有私自亂收費、亂辦班、搞有償家教行為；

3．向家長索要或變相索要財物；

4．參加賭博、邪教、封建迷信等活動；

5．向孩子傳播不良思想或信息，誤導學生。

四、評選程序

對照評比條件，個人自行申報，幼兒園進行推薦，片、區(qū)考核小組組織評議。

五、名額分配

表彰名額共60名，各園推薦1名，各片考核小組組織評議后推薦6名，最后由區(qū)考核小組評議確定人員。

六、工作要求

1．高度重視，加強領導。各片成立評選工作領導小組，組織、協(xié)調(diào)、考察，督查本次評選表彰工作。各幼兒園也要成立相應的評選工作領導小組，充分發(fā)揚民主，采用自下而上、層層評

選推薦的方式，把真正受孩子歡迎、師德高尚的優(yōu)秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。

2.評選要認真組織教師、幼兒家長滿意度測評。參加測評的教師人數(shù)原則上全園參加；參加測評的孩子家長須是參評教師所帶班級的學生，人數(shù)不低于總人數(shù)的80%。（若是后勤管理人員則按全園幼兒總數(shù)的80%計算）。滿意票數(shù)均超過2/3方可推薦。

3．評選要嚴格對照評選標準，規(guī)范流程。凡經(jīng)查實有弄虛作假者將取消其評選資格并在相應范圍內(nèi)通報。

4．評選工作要向一線保教人員傾斜、向長期擔任班主任的教師傾斜、向有支教經(jīng)歷的人員傾斜。

5．公示。評選要在幼兒園公示一周，無異議后，方可確定人選

七、材料要求

被推薦的候選人要認真如實填寫《海珠區(qū)“我最喜愛的老師”評比活動申報表》，并提供不少于1500字的個人事跡材料?！渡陥蟊怼泛褪论E材料用A4紙打印各1份。各園要在4月20日前將個人申報材料報送片考核小組，各片要在4月30日前將推薦人名單和申報材料報送區(qū)考核。

附件：《“孩子喜愛的老師”評比活動申報表》

“孩子喜愛的老師”評比活動申報表

第二篇：成為孩子喜愛的好老師

成為孩子喜愛的好老師——師愛與責任

【內(nèi)容摘要】：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。”可以說老師是蠟燭，在孩子心里點燃希望，并且照亮他們的一生。是啊，關心、愛護學生是老師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們喜愛的合格老師。

【關鍵詞】：愛護

奉獻

完善

寬容

尊重

耐心

引導

創(chuàng)新

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。當我聆聽著“感動中國”那兩位支教夫婦的感人事跡，感到師愛無邊。在任何艱苦面前，他們都是那么無畏和勇敢，生活的艱辛動搖不了他們的信念，無私的師愛使人性的光輝絢麗的綻放。那些被老師寵愛著的同學是幸福的，因為有這樣的老師，無論發(fā)生什么事，他們永遠和學生在一起，作為教師他們做到了以身作則，堅守崗位，默默無聞中滲透著他們對學生們那份深深的愛。

一、愛是教師最美的奉獻。

老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學生關心、愛護、寬容、尊重，要善于發(fā)覺孩子的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊、自信。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。俗話說：教師要做學生的表率。我們愛孩子，尊重孩子，他們也會象我們一樣去愛父母、愛老師、愛同伴，養(yǎng)成優(yōu)秀的人格品質(zhì)。作為幼兒教師只有一愛心想孩子所想，才能培養(yǎng)孩子健康成長；想家長所想，才能做好家園共育。一句老話：心靈美才是真正的美。我相信，專注于這份美麗事業(yè)的我們，也是最美麗的人。

在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望??記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子健健，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，他永遠都是點頭、搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注他。為了培養(yǎng)他的自信，我開始鼓勵他自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，他會更不知所措，所以對健健，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，他終于有了轉機，他開始輕聲講話了，面對他每次小小的進步我都及時給予鼓勵，他對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的健健活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造 一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者、合作者、引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

二、教師必須不斷完善自己。

面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此，我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論、運用理論，專研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。

作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。在園領導的關懷和幫助下，我和全園老師團結協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情，包括教育教學工作、家長訪談工作等。通過潛心學習努力滿足自己的求知、發(fā)展需求，在學習中不斷完善自己。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步。

經(jīng)過十幾年的教育實踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個誰都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識和技能，同時更需要較高的師德修養(yǎng)。它要求教師能帶著一份“責任”走進孩子的內(nèi)心世界，細心聆聽最真的童聲，知道孩子的所思所想，對孩子多一些鼓勵、多一點尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動中推動他們健康成長，在與孩子們的互動中感受幸福!教師的愛是偉大的，教師的愛是無私的，全國著名教育家任小艾老師說：“把簡單的事情做就是不簡單，普通的事情做就是不普通。”讓我們用今后的行動來證明，把教育事業(yè)這平凡的事業(yè)做得不平凡，讓我們樹立良好師德，奉獻給教育事業(yè)。相信只要我們能全身心地付出，就會成為一個讓孩子喜愛的好老師。

第三篇：做孩子喜愛的幼兒園老師

做孩子喜歡的幼兒園老師

師愛是師德的靈魂，尤其在幼兒園體現(xiàn)更明顯。幼兒教師要做好教育教學工作不僅有一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變，依賴對象的轉換對幼兒清晰情感的影響十分突出，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關鍵作用?！凹毠?jié)決定成敗”是企業(yè)管理常常說的話，用到幼兒園和對幼兒教育，尤其是對幼兒愛的教育中同樣適用。蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育?！睈凼且环N無形的力量，愛能創(chuàng)設和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境。

如果有人問是什么原因讓我堅持在幼兒園一線老師的崗位上？那么我會說是孩子對我一個信任的眼神，我給孩子能量的擁抱，家長每一次的肯定……最大的原因就是能和孩子們相遇，孩子們做錯事，多給孩子一次機會，孩子們獲得了成功，送上一個贊許，和孩子們分享成長的喜悅，給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。能在孩子成長的路上做一位最好的欣賞者，支持者和鼓勵著，用真誠的愛去感染每一個孩子的心靈，是這個崗位最大的魅力。

這10年來中間有過職業(yè)倦怠，曾經(jīng)想要放棄，最后使我堅持下來的是那個調(diào)皮的孩子能專注下來畫畫了，那個曾經(jīng)愛哭的孩子學會了自己解決問題，第一屆畢業(yè)的家長說姐姐畢業(yè)了，妹妹還是要來你的班上，讓你做她的老師……這時我體會到作為一名幼兒園老師的幸福，原來幸福是用心去營造的。

做幸福教師，要懂得享受教育。和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)身邊的大小事物，和孩子一起在自主發(fā)現(xiàn)中成長。我們要懂得享受幼兒，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是孩子學生的成功和他們對你的真情回報。讓孩子學會感恩，你就必須學會感恩孩子、呵護孩子、尊重孩子，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權威來壓制孩子，也許你就會離幸福更遠。做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經(jīng)批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處優(yōu)點，和孩子互動時，多一些鼓勵，使他們時刻感到自信；，多給孩子一些寬容；當孩子勇敢的嘗試，別忘了給他們送上掌聲；當孩子有疑難時，做最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當孩子大膽表現(xiàn)自己時，做最好的欣賞者。總之，教師潛在的人格魅力會深深地感染你的孩子，在平時的教育教學中，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。做幸福的教師，要善于營造富有愛的生活氛圍，一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。

每一個孩子都是天使，他們都擁有著與別人不一樣的才能，還有一種孩子是星星的孩子，認識星星的孩子是因為璇璇的到來，4年前璇璇剛到班上的時候，已經(jīng)4歲了，長的可愛清秀，可就不會說話，玩玩具也不能安定下來，不會自己吃飯，不懂得和小朋友交往。事件突發(fā)，是源于那次下樓梯的時候，她太高興了把前面的一位小朋友推倒了，事發(fā)后找了家長詳細的反饋了璇璇在園的情況，家長也同意帶孩子到醫(yī)院做評估，評估的結果是“自閉癥”，家長開始焦慮了，安撫好家長的情緒，我也把老師和幼兒園接下來的做法和家長詳細溝通，家長心情才平穩(wěn)下來。其實璇璇是個好學的孩子，我們到戶外活動時，引導她認識幼兒園的環(huán)境，認識植物的名稱，從簡單的表達開始：吃飯、上廁所、喝水……像剛開始牙牙學語的孩子一樣，在愛的灌溉下璇璇進步得很快，從字到詞語從詞語到句子。還收獲了許多的好朋友，班上的孩子也不會因為璇璇的行為與他們有一些不一樣而排斥她，他們會包容她，理解她，有時還會手把手的教她。那一次，帶領大組的孩子走進小學參觀，老師問哪位小朋友愿意上來自我介紹，璇璇第一個舉手，然后大方走向講臺，用完整的話語進行自我介紹：我的名字是……我來自……我最喜歡唱歌。“蟲兒飛，蟲兒飛……”伴隨著她的歌聲，我不禁想起這些年和她一起進步，一起學說話，一起練習交往，一起在戶外堅持體能，使她在大組運動會上自信地進行跳繩比賽。她和所有的孩子一樣，在我心中，有自己的特長，有個性，只要我們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以鼓勵，是可以發(fā)光發(fā)熱的。

作為一名普通幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美的，卻是最可愛的；也許不是最能干的，卻是最勤奮的；也許不是最富有的；卻是最充實的……因為我們用愛心打開孩子情感的第一扇窗戶，用真情點亮孩子成長路上的每一盞燈；用贊美啟迪每一個孩子的心靈。尊重每一個孩子，讓孩子在被愛中學會愛，我愛孩子們的天真、活潑、聰明、創(chuàng)造、美麗與善良。

第四篇：最喜愛班主任評比總結

“學生最喜愛的班主任” 評選活動小結

一、活動宗旨：

開展“我最喜愛的班主任”評選活動，旨在為班主任搭建舞臺，立體展示班主任個性風采，樹立先進典型，發(fā)揮他們的引領和示范作用：通過本次評選，充分調(diào)研新時期的學生對班主任的期望和要求，在班級建設中體現(xiàn)以人為本的理念，充分發(fā)揮學生主體地位；通過本次評選，引導學校教師深入思考并梳理“什么是學生喜愛的班主任”、“怎樣做一名優(yōu)秀的智慧型班主任”，鼓勵廣大教師爭當班主任，爭做優(yōu)秀班主任；通過本次評選，進一步營造尊師重教的良好風尚，為辦好人民滿意的教育提供強有力的思想保障和人力支持。

二、活動過程：

1、制定方案，成立活動領導小組

在接到區(qū)局網(wǎng)上通知后，學校在第一時間制定了《建國路小學“學生最喜愛的班主任”活動方案》，成立了以葛高中校長為組長，王建華副校長和德育處為副組長、教導主任、電教中心主任、教科室主任為組員的評選活動領導小組。通過討論，決定采用學生推薦、學校評選的形式，評出學校的“我最喜愛的班主任”。

2、宣傳發(fā)動，各班推薦班級“學生最喜愛的班主任”

我們在制定評選方案之后，召開了各班學生干部會議，把本次評選活動的方案告知學生，指導他們在班級里宣講現(xiàn)任班主任和原先的班主任的工作、愛生事跡，寫出推薦詞，在班里宣讀后，讓學生自愿簽字推薦。讓全體學生關心這件事，讓全體學生參與這件事。主管德育的副校長王建華還利用升旗儀式對“學生最喜愛的班主任”評選活動進行宣傳發(fā)動，使每一個學生、每一位老師都明白本次活動的意義與過程。班主任們的學生推薦率都達到了100%。

3、了解班主任事跡，選出參加全校“學生最喜愛的班主任”候選人 在學生推薦的基礎上，我們又排出符合“近三年連續(xù)擔任班主任”條件的班主任名單，把他們的主要榮譽在全體教師會上公示，又宣讀了各班學生給班主任的推薦詞。在此基礎上，各年級組組織評選活動，經(jīng)年級組同學與老師們評選，推選出六位候選人（張云、許玲、張麗娟、王錦麗、張鵬、楊永娃）參加全校“學生最喜愛的班主任”，并把六位候選人的照片、工作經(jīng)歷、先進事跡、獲得榮譽等到廣告公司做成展板，在學校展出，號召全校師生去學習、了解。同時，三位班主任的優(yōu)秀事跡還在校園廣播播出，在校園網(wǎng)站刊登，供家長、學生與老師學習。

4、廣泛宣傳，舉辦全校大型“學生最喜愛的班主任”評選活動

為了擴大這次評選活動的影響，更好地宣傳候選人的先進事跡，德育處又專門制定了本次全校性的具體的評選活動方案，并又一次召開了各班班干部會議，把方案的精神傳達到位，指導班干部們回到教室后，與同學一起準備好“我最喜愛的班主任”推薦詞演講，以演講、朗誦、講故事、唱歌、學生家長參與交流（內(nèi)容、形式自定）、口號、標語等形式為班主任拉票。評選活動于2013年3月21日上午在學校操場舉行。

在這次全校性的大型評選活動中，學校校長室分外重視。評選活動現(xiàn)場擺放著六位候選班主任的個人展板。展板內(nèi)容豐富，包括班主任個人簡介、榮譽欄、愛生小故事、班級文化特色介紹、學生感言、同事真心話等豐富的內(nèi)容。活動開始之前，同學們再次津津有味地圍在展板前，仔細閱讀著三位老師的事跡，對三位老師有了進一步的了解。

接著，由候選班主任依次上臺向全校師生介紹自己的愛生小故事和班級建設特色，六位老師的亮相贏得了一陣陣熱烈的掌聲，現(xiàn)場氣氛異常熱烈。學校同事坐不住了，爭先恐后地上臺發(fā)表真心話語，表示對六位候選班主任的全力支持，再次把現(xiàn)場氣氛推向高潮。

5、積極參與，投票選舉出學生心目中最喜愛的班主任。

經(jīng)過層層推薦，全校師生充分了解了六位候選人的先進事跡后，我們采用集中和分散兩種形式，在全校進行投票，大家把神圣的一票投給了自己最喜歡的班主任。之后由全體大隊委員進行票數(shù)的統(tǒng)計，推選出老師兩位參加新浦區(qū)“學生最喜愛的班主任”的評選。

三、活動成效：

此次評選活動，雖然我們沒有班主任參加常州市“學生最喜愛的班主任”的評選，但我們積極響應區(qū)教育局的號召，認真做好我校學生“最喜愛的班主任”評選活動，給我校班主任搭建了舞臺，立體展示了班主任的個性風采，樹立了先進典型，發(fā)揮了他們的引領和示范作用，鼓勵廣大教師爭當班主任，爭做優(yōu)秀班主任。同時，還調(diào)動了我校學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對班主任的喜愛之情，對校園生活的熱愛之情，為打造七彩校園，讓每一個周小孩子享受快樂的童年奠定基礎。

四、活動掠影：

第五篇：最喜愛的老師

XX中學“我最喜愛的老師”評選辦法

為了進一步促進校園和諧文化建設，不斷提升我校教師職業(yè)道德水平和人文素養(yǎng)，努力造就一支業(yè)務精良、師德高尚的教師隊伍，使教師真正成為學生最可親、最尊敬、最知心的良師益友。經(jīng)研究決定，我校開展“我最喜愛的老師”學生評選活動。

一、評選對象：全體任課教師

二、活動時間：2014年5月底

三、評選小組：工會、教導處、政教處、辦公室

四、評選辦法：

1.投票：全體學生參加評選，以班級為單位進行投票，每名學生推選3位最喜愛的老師?？梢陨龠x，多于3位教師此票作廢。

2.計算得票率：對選票進行統(tǒng)計，每位教師得票率=得票總數(shù)/所教人數(shù)。

3.根據(jù)得票率和工作業(yè)績確定評選結果。

4.本屆評選“我最喜愛的老師”獎10名，“我最喜愛的老師”提名獎10名。

五、總結表彰：

1.在學校網(wǎng)站宣傳“我最喜愛的老師”優(yōu)秀事跡。

2.在教師節(jié)進行表彰。

六、注意事項：

1．本次活動本著公開、公平、公正的原則?！耙詫W生為主體”，讓學生自己選出最喜歡的教師，不得給學生以暗示。

2．評選活動所有過程性資料存檔保存。

2014年5月26日

周村區(qū)實驗中學“我最喜愛的老師”選票

年級班級

請從你的任教老師中選出3名最喜愛的老師，可以不足3名，多于3名選票作廢，并客觀合理的簡單說明推薦理由。

周村區(qū)實驗中學“我最喜愛的老師”選票

年級班級

請從你的任教老師中選出3名最喜愛的老師，可以不足3名，多于3名選票作廢，并客觀合理的簡單說明推薦理由。

周村區(qū)實驗中學“我最喜愛的老師”選票

年級班級

請從你的任教老師中選出3名最喜愛的老師，可以不足3名，多于3名選票作廢，并客觀合理的簡單說明推薦理由。

周村區(qū)實驗中學“我最喜愛的老師”評選小組分工表

年級

請各位主任填寫好本表格后，抓緊發(fā)給我。教師名單包括級部所有任教教師，包含音體美、微機等等。