第一篇：姚哥莊小學(xué)課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、辦學(xué)條件

朝陽街道姚哥莊小學(xué)位于高密市東部，是一所職級管理小學(xué)，占地面積18302平方米，校舍116間，建筑面積2436平方米。學(xué)校有18個教學(xué)班，1036名學(xué)生，分別來自28個自然村，有教師53名。大本學(xué)歷45人，大專學(xué)歷5人，中師學(xué)歷3人，其中一級教師25人，山東省教學(xué)能手1人，濰坊市教學(xué)能手4人，高密市學(xué)科帶頭人1人，高密市教學(xué)能手30人。學(xué)校有德育室、圖書室、儀器室、微機(jī)室等各種專用教室。學(xué)校綠化面積達(dá)7000平方米，硬化面積達(dá)10000平方米。學(xué)校教室內(nèi)統(tǒng)一化布置，“三表”齊全。規(guī)章制度建全，墻壁潔白，光線充足。有利于學(xué)生視力保護(hù)。另外還有保溫桶，天天供學(xué)生喝開水。學(xué)校有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，健全的規(guī)章制度，分工明確，責(zé)任到人，各盡其責(zé)。年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理，各門課程基本上配置了專職教師。學(xué)校配備微機(jī)105臺，基本能滿足學(xué)生的正常授課。圖書室藏書17546冊，實驗儀器達(dá)省配備二類標(biāo)準(zhǔn)。

三、強(qiáng)化課程實施，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

１、學(xué)校由教導(dǎo)處副主任專門負(fù)責(zé)教研工作，開展課堂教學(xué)交流與研究活動。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，定期進(jìn)行集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究下一段時間的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研觀摩課。上課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)成績，找出不足。

２、通過開展每天上下午的課間操以及下午第二節(jié)課后的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時。睡眠時間不少于9小時。

３、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求教師精選布置課內(nèi)外作業(yè)（一、二年級的學(xué)生不允許布置書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過一小時）。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行檢查，課內(nèi)作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型等若干類型，引導(dǎo)學(xué)生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識型、活動型、實踐型、探究型、開放型等組成。要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。書面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

四、改革評價制度，實施多元評價。

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系。

1、改變評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。學(xué)校利用每學(xué)期組織的家長會調(diào)查，征求學(xué)生家長和學(xué)生學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)

方法、教學(xué)效果等方面意見、建議和看法，對教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

2、建立多元評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以往學(xué)校評選各種榮譽(yù)都集中在少部分人身上，不能全面激發(fā)教師的積極性。今后學(xué)校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”、“課堂型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。

３、改革學(xué)生評價制度，全面落實新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

４、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價、綜合表彰。突出過程評價意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績、榮譽(yù)及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。

五、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實施新課程

１、為拓展學(xué)生成長空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實“以人為本，普遍激勵”的辦學(xué)思想和“每個學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個學(xué)生都能成人成材”的教育理念。從上學(xué)年就開始，學(xué)校將每年的11月份定為“學(xué)校文化月”，活動內(nèi)容由體育、音樂、美術(shù)、教師基本功四大類組成。具體為：

體育：乒乓球賽、拔河比賽、跳繩比賽、校園集體舞比賽

音樂：歌詠比賽、舞蹈比賽、文藝會演

美術(shù)：鋼筆書法、毛筆書法、繪畫作品展覽

教師基本功：鋼筆字、粉筆字、論文、教學(xué)案例評比

通過以上文化活動引導(dǎo)全社會樹立正確的教育觀和人才觀。活動得到了家長、教師和學(xué)生的積極響應(yīng)。

2、為促進(jìn)教師盡快成長，適應(yīng)新課程理念的要求，努力提高班主任工作水平。班主任是班級工作的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人。因此，提高班主任工作水平是教師專業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。要完善班主任競聘制度，加大對班主任的培訓(xùn)力度，通過班主任月例會、班主任論壇等平臺，加強(qiáng)交流，強(qiáng)化考核，培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。

開展教師專業(yè)發(fā)展“十個一”活動：教師每月寫一篇教學(xué)反思；每月積累一句激勵性評語；每月寫一個教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計；每學(xué)期寫一篇課堂紀(jì)實或論文、寫一篇經(jīng)驗總結(jié)、讀一套教育專著、寫一本讀書筆記；每人確立一個專題研究；寫一份研究專題報告；每人建立一個成長記錄袋。

六、目前存在問題

1、自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用的實效性不高；

2、教師配備缺失較大，專職的音、體、美教師配備不足，教師年齡偏大，影響教學(xué)；激勵機(jī)制不完整，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案有待于進(jìn)一步合理化，其評價的正確導(dǎo)向作用發(fā)揮仍不明顯。

3、在理念體現(xiàn)中的宣傳理念，我們做的不是很好，向?qū)W生家長宣傳的較少。

4、由于農(nóng)村家長的素質(zhì)較低，家庭資源開發(fā)與利用的較少；考慮各方面的因素，對自然資源和社會資源的開發(fā)較少；

5、在課程評價中，對綜合實踐活動的評價以及地方課程、校本課程的評價，實際操作較為困難。

七、今后整改措施

1、提高教師自身素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師，打造高效課堂；

2、爭取上級支持，加大教師配備力度，提高學(xué)校教育教學(xué)評價能力；

3、努力挖掘?qū)W校周邊資源，并深入做好學(xué)校相關(guān)工作的宣傳力度，爭取更多家長對學(xué)校的支持；

4、積極探索符合自身實際的校本、地方課程評價機(jī)制，提高實際操作性。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

朝陽街道姚哥莊小學(xué)

2013年5月9日

第二篇：小學(xué)課程實施水平自評報告

深化教育課程改革

全面落實素質(zhì)教育

小學(xué)課程實施水平自評報告

一、課程實施水平的評估過程

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)省教育廳文件精神，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處管理人員為成員的小學(xué)課程實施水平自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對評估工作的過程進(jìn)行了細(xì)致安排、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核實、查漏整改，力求評估結(jié)果客觀、真實、有效，以促進(jìn)我校課程實施水平的不斷提升。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。

召開教師會議，并將省、市、區(qū)精神和具體通知及時傳達(dá)到教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》，進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法、評價方式以及課程實施對促進(jìn)新課程改革、深化素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大現(xiàn)實意義，要求全體評估工作人員積極參與到課程實施水平評估工作中，使評估工作開展的順利、扎實、有效。

3、周密計劃，順利實施。

通過聽課、查材料、問卷調(diào)查、教師學(xué)生座談等評估形式全面獲取信息；將各班級課程實施評估自評結(jié)果反復(fù)核實，不符合要求的督促整改，從而使我校的課程實施水平更加規(guī)范和科學(xué)，促使我校全面落實國家課程方案。

二、課程實施水平的總體評價。

近幾年，我校在上級教育主管部門的具體指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，堅持“研究、指導(dǎo)、檢評、量化”“培養(yǎng)骨干、引領(lǐng)發(fā)展”的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過程管理、提高教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，面向?qū)嶋H，開展了一系列行之有效的教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師走上了專業(yè)成長之路，學(xué)校的辦學(xué)水平有了較大改善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合評價471分。

三、取得的成績。

自年來我們貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校舉辦各種形式的比賽，除了每年的讀書節(jié)活動外，我們組織了藝術(shù)節(jié)活動，德育活動，體育活動等一系列活動，一年來，我校有4位教師參加了中小名師工作室，3名教師獲市優(yōu)秀教學(xué)成績獎，5名教師獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績獎。有多篇教師論文和學(xué)生征文獲得發(fā)表，在區(qū)藝術(shù)節(jié)、七巧板比賽活動中獲區(qū)一、二等獎。學(xué)校年榮獲區(qū)“大課間”評比一等獎，年獲區(qū)級教學(xué)先進(jìn)單位，街道小學(xué)教學(xué)管理先進(jìn)單位。從而促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升。

1、課程理念落實。

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會，同時通過學(xué)校宣傳欄、學(xué)校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道。逐步構(gòu)建 “讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的校園文化內(nèi)涵。

2、課程開設(shè)。

嚴(yán)格按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《中國傳統(tǒng)文化》《安全教育》《環(huán)境教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《文明禮儀》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了歌詠、書畫、舞蹈、書法、七巧板、踢毽子等8個藝術(shù)活動小組。每個小組開展的活動都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。每學(xué)期學(xué)校都會積極組織參加區(qū)和

中小組織的藝術(shù)節(jié)等活動，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

3、課程資源。

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育配備了有專業(yè)特長的教師，美術(shù)、信息技術(shù)等配備了有專業(yè)特長的兼任教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過考核激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，青年教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班級對多媒體課件和遠(yuǎn)程教育資源的利用。學(xué)校每學(xué)期召開2次全體學(xué)生家長會，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級學(xué)生的特點(diǎn)，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識。

4、課程實施。

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語和藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每周教研組督查，每月教導(dǎo)處進(jìn)行一次業(yè)務(wù)常規(guī)綜合檢查。學(xué)校逐步實行網(wǎng)絡(luò)備課研討，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十月份，學(xué)校組織全體教師舉行公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實有效。為了增強(qiáng)課堂的溝通交流，10月份我校同窯北頭小學(xué)進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科同課異構(gòu)聯(lián)研活動。

為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，定期開展主題鮮明、形式多樣、記錄詳實的教研活動。如本學(xué)期我校開展了以“教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流”為主題的教研活動； 這些活進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念，提高了青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

以理論培訓(xùn)、課題研究、經(jīng)驗推廣為主要內(nèi)容的教研活動；以集體備

課組為主體，教師修改利用充實為補(bǔ)充的備課形式，以教材教法、策略落實為主要內(nèi)容的集中教研；以基層教研組為主要內(nèi)容的分散教研；以年級學(xué)科組為主體，以課堂生成的問題為主要內(nèi)容的隨機(jī)教研，以課堂教學(xué)問題困惑為內(nèi)容的問題教研。將教學(xué)中遇到的問題帶到集體備課組，依托集體備課活動的平臺進(jìn)行研究解決，實現(xiàn)了集體與個體的有效交流，增強(qiáng)了集體教研活動的實效性。

加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo)，避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需。根據(jù)區(qū)制訂了《小學(xué)生作業(yè)設(shè)置布批一覽表》，對各學(xué)科基本作業(yè)項目和數(shù)量做了明確規(guī)定。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設(shè)計，精心批改，講評反饋。要求教師不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)和讀書型的家庭作業(yè)等。

5、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，落實學(xué)習(xí)常規(guī)。

嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每天嚴(yán)格上好體育課、大課間活動和體育保健活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

6、為加強(qiáng)功能室的管理與使用。

學(xué)校安排16名教師負(fù)責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護(hù)方法的知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護(hù)和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

圖書室藏書9875余冊，生均約28冊，定閱報刊10余種，學(xué)生每人都訂刊物一份以上。各教室內(nèi)安裝書廚，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎(chǔ)。

7、課程評價，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占40%，課堂教學(xué)占40%，大大減輕了教師的精神負(fù)擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

四、學(xué)校特色。

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，延續(xù)至今的古詩文背誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、詩配畫比賽、書卡設(shè)計比賽等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。

五、存在的問題和不足

1、各功能室設(shè)備配備不足，校園整體環(huán)境有待完善。

2、硬件條件的制約，教學(xué)設(shè)施資源配備不足，班級多媒體配置有待加強(qiáng)，嚴(yán)重制約著課程改革的實施。

3、師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

4、教師集體備課和校本教研仍然存在問題，很多教師仍然靜不下心、沉不下身來搞研究，致使課堂教學(xué)效率不太高，方法不夠靈活。

5、綜合實踐活動課在開展中受到各種因素制約，特別是校本課程的開發(fā)教師不夠，很多學(xué)生忙于班級事務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)不能按時參加。

6、評價體系不夠健全，特別是地方課程和校本課程評價的實施有待加強(qiáng)。

7．校園特色的打造有待加強(qiáng)充實。

六、改進(jìn)措施。

1、在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下進(jìn)一步完善各功能室設(shè)施配備，提升校園環(huán)境。

2努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)師資配備和教學(xué)設(shè)施的配置及設(shè)施的利用。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，有效組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，提高。逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)的實效性。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提高。繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，努力構(gòu)建高效的課堂。

5、加強(qiáng)綜合實踐活動課管理，完善各種活動制度，保證綜合實踐活動的順利開展品品位的提高。

6、加快研究完善適應(yīng)新課程的評價體系，特別加強(qiáng)地方課程和校本課程評價的實施，引導(dǎo)教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。

7、充實特色校園文化，逐步更新宣傳方式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與報紙的宣傳，提升學(xué)校特色建設(shè)，健全機(jī)制，構(gòu)建有一定影響力的校園特色。

總之，市區(qū)街道小學(xué)課程實施水平總體有了較大幅度的提升，我們將緊跟時代步伐，把握教育脈膊，不斷提升課程實施水平，努力深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實素質(zhì)教育。

第三篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

（2015年）

桑 杭 小 學(xué) 2015.10.26.桑杭小學(xué)課程實施水平自評報告

為了更好的加強(qiáng)、提高學(xué)校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學(xué)對自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對本學(xué)期的辦學(xué)水平和管理水平進(jìn)行綜合檢查，根據(jù)小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，采取定性和定量相結(jié)合的方法進(jìn)行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、總體評價：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。按照山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案的要求設(shè)置課程，按要求上齊上足課時，合理的安排作息時間，保證了學(xué)生在校時間不超6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，3-6年級的校外作業(yè)不超一小時。規(guī)范了學(xué)校的考試與評價，對教師不單純以成績評價，學(xué)生實施了綜合素質(zhì)的評價。

二、取得成效：

1.制定課程理念學(xué)習(xí)制度。

為確保學(xué)校順利有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校對教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。

2、加強(qiáng)綜合實踐活動教育，組織學(xué)生走出校門參加社會實踐活動。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調(diào)查，開闊學(xué)生的視野，認(rèn)識農(nóng)作物的生長特點(diǎn)和規(guī)律。定期組織學(xué)生到周遍進(jìn)行白色污湮、環(huán)境污湮調(diào)查，到學(xué)校路口當(dāng)路邊小交警，把教學(xué)搬進(jìn)社會大課堂，如：身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象研究、早餐的重要性、釘紐扣、有關(guān)家庭節(jié)能的調(diào)查，飲食習(xí)慣調(diào)查、制賀卡花卉栽培技術(shù)等體驗生活，得分12分。

3、注重學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進(jìn)社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。

4、重視了地方與校本課程的開發(fā)與利用，得分12分

（1）.我校共有任課一線教師26名，教學(xué)經(jīng)驗豐富,有較深厚的學(xué)科教學(xué)底蘊(yùn),是校本課程開發(fā)的中堅力量.我們結(jié)合學(xué)校實際和資源，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)。開設(shè)了校本課程，任課教師保證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的活動設(shè)計、申報表及評價要定期上交接受檢查。

（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。當(dāng)發(fā)生某科的班級數(shù)過多時，由班主任和教導(dǎo)處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學(xué)期至少選3個專題。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。

5.為強(qiáng)化小學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為，完善對學(xué)生的評估過程，用評價機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校圍繞《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實際，本學(xué)期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設(shè)教育征文比賽，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。得分10分

6、發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。我校以民族精神教育、紀(jì)律法制教育、學(xué)雷鋒精神，做文明小公民、等教育為活動主題，開展了學(xué)習(xí)、討論，針對每個主題舉辦手抄報、進(jìn)行征文比賽定期更換宣傳櫥窗黑板報等，進(jìn)行宣傳、鼓勵、表揚(yáng)。同時還舉行了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識競賽、法制教育知識競賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識競賽。得分10分

7、認(rèn)真落實課程計劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。得分255分

（1）、認(rèn)真實施市教研室下發(fā)的課程實施方案，開齊課程，上足課時，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整或挪用課時，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護(hù)學(xué)生）定時或不定時地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細(xì)則予以處罰，并納入教師考核積分。

（2）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理以及教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。

實行先周備課和教導(dǎo)主任審閱制度，每月底由教導(dǎo)主任對所有備課進(jìn)行審閱、做記錄。于校例會時，將備課中的優(yōu)點(diǎn)及所存在的問題反饋給全體教師。對優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)下去，并相互學(xué)習(xí)；對存在的問題要及時地整改。

對作業(yè)批改、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)及家訪等實行月檢查、月反饋制度。建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對我校教學(xué)常規(guī)的落實起到了一定的作用。

（3）、加大教學(xué)改革力度，按學(xué)期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。本學(xué)期，我校于每周四下午進(jìn)行集體備課，針對此次的備課要求，確定時間進(jìn)行講課，大家聽課、評課、再改課。這樣，從教學(xué)理論到教學(xué)實踐，使教師在教學(xué)方法上有了更新的認(rèn)識，同時，增強(qiáng)了教師參與教研的主動性和積極性。本學(xué)期，我校舉行大型的教研活動三次，通過活動教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（4）、加大科研力度，我校申報的市級“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。此基礎(chǔ)上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。

（5）、從校本培訓(xùn)入手，切實提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個一活動，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評課，并將成績納入年終考核。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。（4）圍繞學(xué)校的“節(jié)約型學(xué)校的研究”實驗課題，開展了每人一個子課題的研究，并于期中、期末進(jìn)行課題總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以待提高。

（6）、加大了新教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實施。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化管理。得分20分

（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。本學(xué)期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對班班通的認(rèn)識，使用班班通設(shè)備教學(xué)省勁、省力、直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對于其他儀器按學(xué)科編制目錄，以利于教師充分利用教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率。同時，由學(xué)習(xí)委員記錄教師使用儀器情況。學(xué)期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進(jìn)了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。

將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個教室，便于學(xué)生借閱。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。

(2)、按要求加強(qiáng)實驗教學(xué)。學(xué)期初，制定了實驗教學(xué)計劃，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，組織好實驗教學(xué)，注重了學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。

(3)、修訂完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。每學(xué)期初，我校在學(xué)校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細(xì)化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學(xué)校管理逐步走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學(xué)的路子。

(4)、加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學(xué)期繼續(xù)完善導(dǎo)護(hù)班級值周制，建立起了集學(xué)習(xí)、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實行校風(fēng)巡查制、文明班級評選制等，從而形成了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的良好校風(fēng)。

(5)、強(qiáng)化控流措施，切實解決學(xué)生流失問題。學(xué)期初，班主任制定出控流計劃，與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，以及為達(dá)到目標(biāo)所要采取的措施。學(xué)期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達(dá)防微杜漸之目的。學(xué)期末，按目標(biāo)責(zé)任書中內(nèi)容進(jìn)行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，使不斷進(jìn)步。因此本學(xué)年全校無一名學(xué)生流失。

(6)、加強(qiáng)了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導(dǎo)護(hù)教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責(zé)任制。我校根據(jù)上級文件精神，開展了“關(guān)愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報、征文等形式，提高了全體師生的自護(hù)自救能力和安全意識。同時對學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進(jìn)行進(jìn)行了檢查，加強(qiáng)了對學(xué)生放學(xué)路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)走向平安。

3、我校目前存在的問題和不足。

一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。二是雖然進(jìn)行校本培訓(xùn)，但是仍有部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理念不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。有的教師對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學(xué)習(xí)，但不能用于教學(xué)實踐當(dāng)中去。三是在學(xué)校管理上，雖然每學(xué)期都制定了較齊全的制度，但落實得不夠扎實、不夠徹底。四是對教師、學(xué)生的評價還有待于不斷地探索。

4、今后的整改措施：

學(xué)校根據(jù)自己的實際情況探究科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。從本校教學(xué)實際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識，并注意實效的教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

本次自查結(jié)果，總分為479分。一分為二地評價過去的成績、經(jīng)驗和問題，就是對工作有一個清醒的認(rèn)識和正確的估計。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅定信心，解放思想，與時俱進(jìn)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，真抓實干，才能克服問題和困難，從而不斷地進(jìn)步。

桑 杭 小 學(xué) 2015年10月26日

第四篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對照山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，逐條逐項的進(jìn)行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順?biāo)悸罚覝?zhǔn)問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。

一、自評情況匯報

1、課程理念

學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實開展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校

利用有限的資金，購買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2、課程開設(shè)

學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。

3、課程資源

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實加強(qiáng)對考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

4、課程實施

在教學(xué)研究方面，教研機(jī)構(gòu)健全，社語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃開展教學(xué)研究工作。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實質(zhì)。

在教學(xué)活動方面，對備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測工作制度進(jìn)行重新修訂與完善。強(qiáng)化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達(dá)到精致、精細(xì)化要求。

在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。

在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學(xué)生每天一小時體育活動納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實。

5、課程評價

學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信，張揚(yáng)個性，使每一個學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評 價 方 案》，不以學(xué)生考試成績作為評價或獎

懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)。

6、學(xué)校特色

學(xué)校規(guī)劃體育特色項目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動定為學(xué)校的特色體育運(yùn)動。同時，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實效的集體活動，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動場所，每天三十分鐘的陽光活動，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動中。

學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進(jìn)行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動全體師生積極參與10個“好”活動的熱情。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對此項自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實施水平自評整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

上傳者：dhxxmh

第五篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。

一、課程理念

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時通過校報《文苑報》、學(xué)校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道。學(xué)校提出 “全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊(yùn)的新時空整合”的校園文化特色，構(gòu)建 “精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。

二、課程開設(shè)

按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了2010春、秋季運(yùn)動會，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。每個藝術(shù)苑的開展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動開展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

三、課程資源

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會，在家長會的召開形式上，學(xué)校實行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級學(xué)生的特點(diǎn)，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識。

四、課程實施

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月

份，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。

在學(xué)校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進(jìn)行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進(jìn)行了韻律操比賽、班級文化評比、紀(jì)律衛(wèi)生評比等各項活動評比。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領(lǐng)操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀(jì)律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。

學(xué)校按《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為加強(qiáng)功能室的管理與使用，學(xué)校安排8名教師負(fù)責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護(hù)方法的知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護(hù)和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

學(xué)校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機(jī)的微機(jī)室，一個設(shè)施功能齊全的多媒體教室，有達(dá)國家二類標(biāo)準(zhǔn)的音美、體、儀器室，有軟硬件設(shè)施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應(yīng)用電教課節(jié)數(shù)超過50%，并嚴(yán)格考核。音樂、美術(shù)、科學(xué)專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的利用率均超過市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范、記錄齊全。

圖書室藏書10690余冊，實現(xiàn)了微機(jī)管理，生均約18冊，定閱報刊60余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學(xué)生訂少年報、數(shù)學(xué)報、英語報等300份。各教室內(nèi)安裝書架，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書。每周五下午為閱讀課，在班內(nèi)自由借閱，據(jù)統(tǒng)計低年級每生年均借閱6--8冊，中高年級每生年均借閱圖書15冊以上。

課程評價

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占20%，大大減輕了教師的精神負(fù)擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

五、學(xué)校特色

“學(xué)名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。我校制

定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，包括延續(xù)至今已經(jīng)是第十二屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。走進(jìn)二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學(xué)樓二三層有學(xué)生的藝術(shù)作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學(xué)生的主陣地。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。我校還將經(jīng)典誦讀活動由學(xué)校開展到社會，由學(xué)生帶動家長，由建設(shè)書香校園到形成書香社會，并成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應(yīng)熱烈，該項活動還在鄒平電視臺進(jìn)行了報道，擴(kuò)大了我校的影響力，并成為特色辦學(xué)的極大動力。

七、存在的問題和不足

1、硬件條件的制約

教學(xué)設(shè)施資源配備不足，班級多媒體配置、圖書、教學(xué)儀器的更新有待加強(qiáng)，嚴(yán)重制約著課程改革的實施。

2、師資配備有待加強(qiáng)，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

3、評價改革問題

雖然學(xué)校積極進(jìn)行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價還需得到家長和教師的認(rèn)可。

八、反思與改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課程培訓(xùn)。

繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)各學(xué)

科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應(yīng)該定期組織對課程標(biāo)準(zhǔn)的研討與解讀，只有課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求、精神實質(zhì)被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學(xué)中得到落實。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教材培訓(xùn)。要逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容。例如，積極參加各種理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓(xùn)的實效性。

2、加快研究、建立適應(yīng)新課程的評價體系。

評價體系是否科學(xué)、合理，是制約課程改革能否順利進(jìn)行的瓶頸。要根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應(yīng)新課程的評價體系，以引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

人類社會已進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富、便捷、傳遞快等優(yōu)勢正在改變著我們的生活。教育作為為未來社會培養(yǎng)人的活動，必須與時俱進(jìn)，要引導(dǎo)廣大教干、教師，改變過去的一些不適應(yīng)時代發(fā)展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)和工作方式，養(yǎng)成適應(yīng)信息時代工作和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。