第一篇：靈山衛(wèi)中學(xué)課程實施水平自評報告[推薦]

黛溪中學(xué)中學(xué)課程實施水平自評報告

尊敬的各位專家領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！首先我代表黛溪中學(xué)中學(xué)全體師生對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校占地畝，建筑面積平方米，現(xiàn)有教學(xué)班個，在校生人，教師人。近年來，在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范課程實施行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，全面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，大力提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的教育。在縣教育局組織的年度目標(biāo)考核中，我校連年被評為“督導(dǎo)評估工作先進單位”。歷年來，學(xué)校先后榮獲“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“濱州市電化教育示范學(xué)?！?、等榮譽稱號。實施課程改革實驗以來，特別是省素質(zhì)教育工作會議召開以來，我校課程實施水平又有了新的飛躍。近幾年我校積極全面實施新課程，在實施新課改過程中我們看到希望，卻也存在著不少困惑。下面請允許我就我校課程實施的一些做法匯報如下，請專家領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、關(guān)于課程理念

（一）理念學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)制度保障

我校先后制定了《黛溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)考評細則》、《黛溪中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》與《黛溪中學(xué)“新課程”校本研修學(xué)習(xí)制度》等制度對新課程理念學(xué)習(xí)做出了明確要求，制度健全、措施得力。

2、學(xué)習(xí)記錄

我校課任教師人人都有學(xué)習(xí)筆記，并將業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)納入教師考核評價，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及省普通中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范、職業(yè)道德、有效教學(xué)以及關(guān)于我縣兩大創(chuàng)建等材料，內(nèi)容比較豐富。并且要求認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì)，要有心得體會。

（二）理念體現(xiàn)

1、宣傳理念

我校多次召開新課程理念學(xué)習(xí)專題會議，并通過校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種不同渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新理念。

2、校園文化

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，高度重視校園文化建設(shè)、努力營造和諧、高雅的育人環(huán)境，學(xué)校文化辦具體負責(zé)校

園文化的規(guī)劃、建設(shè)、指導(dǎo)、檢查。校園文化、教室文化搞得有聲有色，為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境。我校全面開展了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，扎實開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)；加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實好《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)；認(rèn)真抓好班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)校風(fēng)。

我校組織開展了形式多樣的校園文化活動。充分利用元旦、國慶節(jié)、五四等重大節(jié)慶日與傳統(tǒng)節(jié)日，開展歌詠比賽、文藝匯演、演講比賽等活動。利用有特殊意義的日子，開展團員宣誓、感恩系列主題教育。堅持每周一次的升國旗儀式，開展國旗下講話活動。保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，重視團隊活動，強化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團活動，組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣優(yōu)秀歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。

重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)校充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，建立手抄報長廊，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，積極引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、辦學(xué)思想

學(xué)?？茖W(xué)謀劃，確立了“

”的辦學(xué)理念。全校師生群策群力，制訂了學(xué)校長遠規(guī)劃，各類工作計劃與總結(jié)健全。

二、關(guān)于課程開設(shè)

（一）國家課程

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，認(rèn)真落實山東省教育廳課程開設(shè)指導(dǎo)意見，科目開設(shè)按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、山東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部<關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的通知》(魯教字〔2002〕19號)和《山東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表（試行）》的要求，開齊課程，開足課時，綜合實踐活動與音體美等課程均達標(biāo)。嚴(yán)格按照省統(tǒng)一要求開設(shè)課程，無隨意增減課時的現(xiàn)象。

（二）地方課程

地方課程科目開設(shè)符合省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求，開設(shè)有《》、《》、《》等，課時數(shù)按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求設(shè)置。

（三）學(xué)校課程

學(xué)校根據(jù)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》的通知和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的通知精神，制定出臺了校本課程開發(fā)和研究性學(xué)習(xí)開設(shè)方案，因地制宜，實事求是地搞好校本課程的開設(shè)，心理教育、發(fā)展教育、心理健康、口語訓(xùn)練等內(nèi)容

被納入校本課程。校本課程開發(fā)本著從實際出發(fā)的原則，有管理措施，有時間保證，努力挖潛，逐步規(guī)范，能基本滿足學(xué)生需要

三、關(guān)于課程資源

（一）教師隊伍

學(xué)校教師數(shù)量充足，教師學(xué)歷達標(biāo)100%，其中大學(xué)81人，大專8人。中學(xué)高級9人，中級35人，初級48人，教師平均年齡約37歲，“素質(zhì)高、學(xué)歷高、教學(xué)水平高”是學(xué)校專業(yè)教師隊伍的普遍特點，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。

我校有教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，業(yè)務(wù)活動制度健全，青年教師培養(yǎng)措施得力，實施了青年教師拜師學(xué)藝制度，教師隊伍培訓(xùn)不斷強化。學(xué)校建立了有效激勵機制，各類考核評價方案科學(xué)、合理、民主，教師隊伍活力大，精神面貌好，工作積極性高。

（二）辦學(xué)條件

1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置

我校圖書、體育器械、教學(xué)場所等設(shè)施設(shè)備能基本滿足教學(xué)需要，實驗器材、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施先進，實驗教學(xué)成效顯著。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用

我校先后制定了圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備的使用、借還、維護等管理制度制度、措施，并要求各管理員完善各相關(guān)記錄，師生滿意度較高。

（三）其他資源

1、家庭課程資源的開發(fā)與利用

我校每學(xué)期至少召開家校聯(lián)誼會2次，遇重大節(jié)慶日邀請家長代表參加活動，且開展家長“聽課日”活動，不斷探索家校合作新途徑，家校溝通方式靈活多樣，努力形成教育合力。

2、社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用

學(xué)校對當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位、風(fēng)土人情和社會名人等校外課程資源有開發(fā)計劃、利用措施和開發(fā)過程記錄。

四、關(guān)于課程實施

（一）教學(xué)研究

1、教研制度

學(xué)校教研機構(gòu)健全，成立了以校長為組長的教研領(lǐng)導(dǎo)小組和分管校長為組長的工作小組，實行學(xué)校、教研組、教師個人三級校本教研管理網(wǎng)絡(luò)。我校教研制度完善，教研計劃具有針對性，先后制定與完善了《黛溪中學(xué)中學(xué)聽評課制度》《黛溪中學(xué)中學(xué)教研組長崗位職責(zé)》等教科研制度。

2、教研活動

我校先后開展了拜師收徒、集中講學(xué)、校園優(yōu)質(zhì)課評選等活動，并定期開展主題明確、形式多樣的教研活動、要求各教研組教研記錄要詳實。

3、備課與教案

學(xué)校要求教師在集體備課基礎(chǔ)上形成教案，強調(diào)教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生需求。

（二）教學(xué)活動

學(xué)校始終牢牢把握課堂教學(xué)這一主陣地，重新修訂了《黛溪中學(xué)中學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，先后多次參加上級組織的課堂教學(xué)觀摩活動，經(jīng)過廣大教師的不懈努力，多數(shù)教師教學(xué)過程思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法靈活多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合，并能夠根據(jù)教學(xué)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。

（三）教育活動

1、常規(guī)教育活動

我校定期利用班會、團會、校會與升國旗等開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育活動，效果顯著。

2、主題教育

我校利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日等開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，定期舉行安全演練和法制講座，讓學(xué)校教育給學(xué)生的一生留下深刻的、難以磨滅的印象。通過一系列教育活動，增強了學(xué)生的法制意識，提升了學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

3、其他教育活動

利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、興趣小組、社團活動等開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，效果顯著。

（四）課業(yè)情況

1、在校學(xué)習(xí)時間

學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格按要求不超過8小時。

2、睡眠時間

精選作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，確保每天不少于9小時睡眠時間。

3、作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性，控制知識鞏固型練習(xí)題目，確保一定數(shù)量的探究性、實踐性題目

4、作業(yè)量

學(xué)科教師布置作業(yè)由班主任把握總時間，課代表予以認(rèn)定，確保每天書面作業(yè)時間不超過1.5小時。

5、教輔資料

教輔資料的選用嚴(yán)格執(zhí)行主管部門規(guī)定，無亂定教輔資料現(xiàn)象。

五、關(guān)于課程評價

（一）學(xué)科課程

1、統(tǒng)考與競賽

我校不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種考試、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。

2、學(xué)業(yè)成績

學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法。從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

4、學(xué)業(yè)成績反饋

學(xué)校與班級不公布學(xué)生考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

5、考試結(jié)果使用

學(xué)校不以考試成績或升學(xué)率作為評價和獎懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）綜合實踐活動

1、評價方案

學(xué)校評價方案科學(xué)、具體，可操作性強。

2、評價實施

學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標(biāo)志性成果、描述性評語等形式表達；每生每學(xué)年參加社會實踐活動的時間不少于20天。

（三）地方課程與學(xué)校課程

1、評價方案

學(xué)校建立了與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

2、評價實施

學(xué)校為每個學(xué)生建立地方課程、學(xué)校課程評價檔案；評價結(jié)果用等級表達。

六、學(xué)校特色

1、實驗科技活動扎實開展。

2、藝術(shù)實踐陽光體育活動初見成效。

3、升旗儀式對學(xué)生起到很好的德育作用。

4、學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，共促新課程實施。

我校的課程實施仍在探索之中，我們的想法與做法仍有不夠完美和科學(xué)之處，還存在不少遺憾和有待改進之處。比如，我校地處農(nóng)村，家長學(xué)生對參加旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各項活動不感興趣，一心考學(xué)的意識仍然強烈；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了，但學(xué)生不會計劃安排，學(xué)習(xí)效率低下，有部分學(xué)生枉費學(xué)業(yè)，找不到自己的發(fā)展方向；在研究性學(xué)習(xí)方面，老師和學(xué)生都存在結(jié)構(gòu)性欠缺；評價體系的可行性操作探索等，都是我們下一步要認(rèn)真研究的問題，但作為市級規(guī)范化學(xué)校，我們有信心、有決心在省市教育研究部門的指導(dǎo)下，進一步整合校內(nèi)外的各種資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，為課程的高效實施做出自己的貢獻。

第二篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

（2015年）

桑 杭 小 學(xué) 2015.10.26.桑杭小學(xué)課程實施水平自評報告

為了更好的加強、提高學(xué)校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學(xué)對自己的工作進行了認(rèn)真總結(jié)，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對本學(xué)期的辦學(xué)水平和管理水平進行綜合檢查，根據(jù)小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，采取定性和定量相結(jié)合的方法進行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、總體評價：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。按照山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案的要求設(shè)置課程，按要求上齊上足課時，合理的安排作息時間，保證了學(xué)生在校時間不超6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，3-6年級的校外作業(yè)不超一小時。規(guī)范了學(xué)校的考試與評價，對教師不單純以成績評價，學(xué)生實施了綜合素質(zhì)的評價。

二、取得成效：

1.制定課程理念學(xué)習(xí)制度。

為確保學(xué)校順利有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校對教師進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。

2、加強綜合實踐活動教育，組織學(xué)生走出校門參加社會實踐活動。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調(diào)查，開闊學(xué)生的視野，認(rèn)識農(nóng)作物的生長特點和規(guī)律。定期組織學(xué)生到周遍進行白色污湮、環(huán)境污湮調(diào)查，到學(xué)校路口當(dāng)路邊小交警，把教學(xué)搬進社會大課堂，如：身邊的浪費現(xiàn)象研究、早餐的重要性、釘紐扣、有關(guān)家庭節(jié)能的調(diào)查，飲食習(xí)慣調(diào)查、制賀卡花卉栽培技術(shù)等體驗生活，得分12分。

3、注重學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。

4、重視了地方與校本課程的開發(fā)與利用，得分12分

（1）.我校共有任課一線教師26名，教學(xué)經(jīng)驗豐富,有較深厚的學(xué)科教學(xué)底蘊,是校本課程開發(fā)的中堅力量.我們結(jié)合學(xué)校實際和資源，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)。開設(shè)了校本課程，任課教師保證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的活動設(shè)計、申報表及評價要定期上交接受檢查。

（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責(zé)，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。當(dāng)發(fā)生某科的班級數(shù)過多時，由班主任和教導(dǎo)處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學(xué)期至少選3個專題。由教導(dǎo)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。

5.為強化小學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為，完善對學(xué)生的評估過程，用評價機制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校圍繞《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實際，本學(xué)期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設(shè)教育征文比賽，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。得分10分

6、發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。我校以民族精神教育、紀(jì)律法制教育、學(xué)雷鋒精神，做文明小公民、等教育為活動主題，開展了學(xué)習(xí)、討論，針對每個主題舉辦手抄報、進行征文比賽定期更換宣傳櫥窗黑板報等，進行宣傳、鼓勵、表揚。同時還舉行了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識競賽、法制教育知識競賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識競賽。得分10分

7、認(rèn)真落實課程計劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。得分255分

（1）、認(rèn)真實施市教研室下發(fā)的課程實施方案，開齊課程，上足課時，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整或挪用課時，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護學(xué)生）定時或不定時地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細則予以處罰，并納入教師考核積分。

（2）、加強教學(xué)常規(guī)管理以及教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。

實行先周備課和教導(dǎo)主任審閱制度，每月底由教導(dǎo)主任對所有備課進行審閱、做記錄。于校例會時，將備課中的優(yōu)點及所存在的問題反饋給全體教師。對優(yōu)點要發(fā)揚下去，并相互學(xué)習(xí)；對存在的問題要及時地整改。

對作業(yè)批改、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)及家訪等實行月檢查、月反饋制度。建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對我校教學(xué)常規(guī)的落實起到了一定的作用。

（3）、加大教學(xué)改革力度，按學(xué)期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。本學(xué)期，我校于每周四下午進行集體備課，針對此次的備課要求，確定時間進行講課，大家聽課、評課、再改課。這樣，從教學(xué)理論到教學(xué)實踐，使教師在教學(xué)方法上有了更新的認(rèn)識，同時，增強了教師參與教研的主動性和積極性。本學(xué)期，我校舉行大型的教研活動三次，通過活動教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（4）、加大科研力度，我校申報的市級“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。此基礎(chǔ)上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。

（5）、從校本培訓(xùn)入手，切實提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個一活動，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評課，并將成績納入年終考核。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。（4）圍繞學(xué)校的“節(jié)約型學(xué)校的研究”實驗課題，開展了每人一個子課題的研究，并于期中、期末進行課題總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，以待提高。

（6）、加大了新教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實施。

8、進一步加強規(guī)范化管理。得分20分

（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。本學(xué)期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對班班通的認(rèn)識，使用班班通設(shè)備教學(xué)省勁、省力、直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對于其他儀器按學(xué)科編制目錄，以利于教師充分利用教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率。同時，由學(xué)習(xí)委員記錄教師使用儀器情況。學(xué)期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時，增強了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。

將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個教室，便于學(xué)生借閱。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。

(2)、按要求加強實驗教學(xué)。學(xué)期初，制定了實驗教學(xué)計劃，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，組織好實驗教學(xué)，注重了學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。

(3)、修訂完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。每學(xué)期初，我校在學(xué)校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學(xué)校管理逐步走向制度化、精細化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學(xué)的路子。

(4)、加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學(xué)期繼續(xù)完善導(dǎo)護班級值周制，建立起了集學(xué)習(xí)、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實行校風(fēng)巡查制、文明班級評選制等，從而形成了團結(jié)、和諧、向上的良好校風(fēng)。

(5)、強化控流措施，切實解決學(xué)生流失問題。學(xué)期初，班主任制定出控流計劃，與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，以及為達到目標(biāo)所要采取的措施。學(xué)期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達防微杜漸之目的。學(xué)期末，按目標(biāo)責(zé)任書中內(nèi)容進行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時，表揚先進，激勵后進，使不斷進步。因此本學(xué)年全校無一名學(xué)生流失。

(6)、加強了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導(dǎo)護教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責(zé)任制。我校根據(jù)上級文件精神，開展了“關(guān)愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報、征文等形式，提高了全體師生的自護自救能力和安全意識。同時對學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進行進行了檢查，加強了對學(xué)生放學(xué)路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)走向平安。

3、我校目前存在的問題和不足。

一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。二是雖然進行校本培訓(xùn)，但是仍有部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理念不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。有的教師對學(xué)習(xí)計算機沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學(xué)習(xí)，但不能用于教學(xué)實踐當(dāng)中去。三是在學(xué)校管理上，雖然每學(xué)期都制定了較齊全的制度，但落實得不夠扎實、不夠徹底。四是對教師、學(xué)生的評價還有待于不斷地探索。

4、今后的整改措施：

學(xué)校根據(jù)自己的實際情況探究科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。從本校教學(xué)實際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強改革意識，并注意實效的教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

本次自查結(jié)果，總分為479分。一分為二地評價過去的成績、經(jīng)驗和問題，就是對工作有一個清醒的認(rèn)識和正確的估計。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅定信心，解放思想，與時俱進，增強責(zé)任感和緊迫感，真抓實干，才能克服問題和困難，從而不斷地進步。

桑 杭 小 學(xué) 2015年10月26日

第三篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對照山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，逐條逐項的進行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順?biāo)悸罚覝?zhǔn)問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。

一、自評情況匯報

1、課程理念

學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實開展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校

利用有限的資金，購買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進行教育教學(xué)工作。

2、課程開設(shè)

學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。

3、課程資源

加強師資隊伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實加強對考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。各任課教師學(xué)歷達標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

4、課程實施

在教學(xué)研究方面，教研機構(gòu)健全，社語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃開展教學(xué)研究工作。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實質(zhì)。

在教學(xué)活動方面，對備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測工作制度進行重新修訂與完善。強化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達到精致、精細化要求。

在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強對學(xué)生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。

在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學(xué)生每天一小時體育活動納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實。

5、課程評價

學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學(xué)生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評 價 方 案》，不以學(xué)生考試成績作為評價或獎

懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)。

6、學(xué)校特色

學(xué)校規(guī)劃體育特色項目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動定為學(xué)校的特色體育運動。同時，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實效的集體活動，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動場所，每天三十分鐘的陽光活動，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動中。

學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動全體師生積極參與10個“好”活動的熱情。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對此項自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實施水平自評整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

上傳者：dhxxmh

第四篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。

一、課程理念

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時通過校報《文苑報》、學(xué)校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。學(xué)校提出 “全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構(gòu)建 “精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。

二、課程開設(shè)

按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了2010春、秋季運動會，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。每個藝術(shù)苑的開展都有詳細的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動開展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

三、課程資源

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會，在家長會的召開形式上，學(xué)校實行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點和班級學(xué)生的特點，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學(xué)校還組織教師走進學(xué)生的家庭，實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學(xué)生的教育也達成了共識。

四、課程實施

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每月進行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月

份，為促進有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。

在學(xué)校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進行了韻律操比賽、班級文化評比、紀(jì)律衛(wèi)生評比等各項活動評比。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領(lǐng)操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀(jì)律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。

學(xué)校按《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為加強功能室的管理與使用，學(xué)校安排8名教師負責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護方法的知識，對工作認(rèn)真負責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

學(xué)校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機的微機室，一個設(shè)施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標(biāo)準(zhǔn)的音美、體、儀器室，有軟硬件設(shè)施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應(yīng)用電教課節(jié)數(shù)超過50%，并嚴(yán)格考核。音樂、美術(shù)、科學(xué)專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的利用率均超過市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范、記錄齊全。

圖書室藏書10690余冊，實現(xiàn)了微機管理，生均約18冊，定閱報刊60余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學(xué)生訂少年報、數(shù)學(xué)報、英語報等300份。各教室內(nèi)安裝書架，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書。每周五下午為閱讀課，在班內(nèi)自由借閱，據(jù)統(tǒng)計低年級每生年均借閱6--8冊，中高年級每生年均借閱圖書15冊以上。

課程評價

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占20%，大大減輕了教師的精神負擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

五、學(xué)校特色

“學(xué)名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。我校制

定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，包括延續(xù)至今已經(jīng)是第十二屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。走進二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學(xué)樓二三層有學(xué)生的藝術(shù)作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學(xué)生的主陣地。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。我校還將經(jīng)典誦讀活動由學(xué)校開展到社會，由學(xué)生帶動家長，由建設(shè)書香校園到形成書香社會，并成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應(yīng)熱烈，該項活動還在鄒平電視臺進行了報道，擴大了我校的影響力，并成為特色辦學(xué)的極大動力。

七、存在的問題和不足

1、硬件條件的制約

教學(xué)設(shè)施資源配備不足，班級多媒體配置、圖書、教學(xué)儀器的更新有待加強，嚴(yán)重制約著課程改革的實施。

2、師資配備有待加強，教師素質(zhì)有待進一步提高。

個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

3、評價改革問題

雖然學(xué)校積極進行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價還需得到家長和教師的認(rèn)可。

八、反思與改進措施

1、進一步加強新課程培訓(xùn)。

繼續(xù)加強對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)各學(xué)

科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應(yīng)該定期組織對課程標(biāo)準(zhǔn)的研討與解讀，只有課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求、精神實質(zhì)被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學(xué)中得到落實。應(yīng)進一步加強教材培訓(xùn)。要逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容。例如，積極參加各種理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓(xùn)的實效性。

2、加快研究、建立適應(yīng)新課程的評價體系。

評價體系是否科學(xué)、合理，是制約課程改革能否順利進行的瓶頸。要根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應(yīng)新課程的評價體系，以引導(dǎo)和促進廣大教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

人類社會已進入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富、便捷、傳遞快等優(yōu)勢正在改變著我們的生活。教育作為為未來社會培養(yǎng)人的活動，必須與時俱進，要引導(dǎo)廣大教干、教師，改變過去的一些不適應(yīng)時代發(fā)展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)和工作方式，養(yǎng)成適應(yīng)信息時代工作和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。

第五篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

回顧過去幾年多來的新課程實施，我們精心組織，扎實工作，積極開展新課程實施工作。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小學(xué)課程實施水平評估，我校依據(jù)評估方案認(rèn)真進行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進。

根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮嶉_展課改工作進行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動，指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。

2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。

正副校長堅持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。一——二年級開設(shè)品德與生活，四——六年級開設(shè)品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動技術(shù)教育課，三——六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3.教師隊伍建設(shè)上，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時及作息時間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。

一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。

四、學(xué)校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強調(diào)聯(lián)系實際解決問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，兼顧結(jié)果，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；走向社會，學(xué)會理解；學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

五、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學(xué)校結(jié)學(xué)生采用等級制，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置業(yè)。

六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況

1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。對學(xué)生的評價既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長，注重過程性評價，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。

3.對學(xué)生終結(jié)性評價，要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，考試內(nèi)容加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科開卷考試，如音、體、美、勞、部分學(xué)科采取筆試加實踐的考試方法，如語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)班級不公開學(xué)生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。