第一篇：機械設計課程設計的要求

機械設計課程設計的要求

一、設計任務

根據給定工作條件，設計一減速器，完成一張裝配圖（A1 三視圖）、兩張零件圖（2*A3---一張低速軸、一張大齒輪）和一份設計說明書（圖紙要求計算機繪圖、打印，說明書必須用專用稿紙手寫）。說明書封面要求統一，檔案袋統一（教材科購買）。

二、裝配草圖設計、答辯

要求前面的計算和按比例繪制的草圖（俯視圖，一般大小不小于A3(白紙或坐標紙)，并將尺寸進行標注。便于檢查軸系結構，并有助于后面計算機繪圖），要給指導老師檢查，登記！

之后自己進行：

校核軸及軸承（校核低速軸以及相應的軸承壽命計算）；

進行減速器附件的設計；

完成裝配圖、零件圖，整理說明書。

三、編寫技術說明書

設計說明書是設計技術文件之一，它提供設計理論根據和計算數據，為審核設計及使用設備的人員查閱。對于傳動裝置，計算說明書格式見指導書，內容大致包括：

(1)目錄(標題及頁次)

(2)設計任務

(3)傳動方案的分析和擬定(附傳動方案簡圖)

(4)電動機的選擇

(5)傳動裝置運動及動力參數計算

(6)傳動零件的設計計算

(7)軸的結構設計

(8)滾動軸承、鍵聯接和聯軸器選擇計算

(9)軸的強度計算

(10)軸承的壽命及鍵的強度校核

(11)減速器相關附件的設計、選擇

(12)參考資料(資料編號主要責任者．書名.版本.出版地:出版者,出版年)

(13)設計總結

第二篇：機械設計課程設計要求20140707

《機械設計》課程設計

一．

目的? 綜合運用所學知識，進行設計實踐

?鞏固、加深和擴展

? 培養分析和解決設計簡單機械的能力?為以后的學習打基礎。? 進行工程師的基本技能訓練?計

算、繪圖、運用資料

二． 內容：自選題目或減速器

設計

? 傳動方案的分析（選擇、設計）? 選擇電動機、計算傳動裝置運動和

動力參數（P、T、F）

? 傳動零件的設計（帶傳動、<高低

速級>齒輪傳動）? 聯軸器的選擇

? 軸的設計計算（按扭矩、彎扭組合計算高中低速；按疲勞強度校核低速軸）

? 各個軸承的設計計算 ? 各個鍵聯接的設計計算 ? 箱體、潤滑及附件的設計 ? 裝配圖及零件圖的設計 ? 設計計算說明書

三． 設計步驟及時間分配

? 準備（1天）

? 閱讀和研究任務書?明確任

務、要求、原始數據、工況。? 閱讀、瀏覽指導書（P1-115）? 參觀和裝拆減速器

? 傳動裝置的總體設計（2天）

? 分析、擬定（給定）傳動裝置的運動簡圖

? 選電機（型號、扭矩、轉矩）1)計算效率 2)計算電機功率 3)選電機

? 計算總傳動比及分配各級傳

動比?引起后果：干涉，帶輪過大

? 計算各軸的轉速、扭矩、功率 ? 各級傳動的主體設計計算(1.5天)

? 計算齒輪傳動、帶傳動的主要

JXSJ

參數和尺寸。? 檢查

?

減速器裝配草圖的設計和繪制（3.5天）手繪1-2號紙

? 設計和繪制裝配草圖：作軸、軸上零件的結構設計和選擇軸承、聯軸器型號，校核軸、鍵、聯軸器的強度、軸承的壽命等

? 完成裝配草圖的設計和繪制

工作

? 審查和修正裝配草圖 ? 檢查

?

裝配圖的繪制（3天）? 繪制裝配圖（用足夠的視圖表

達清楚）

? 標注主要尺寸和重要配合 ? 編寫明細表、技術要求、減速

器特性等

? 零件工作圖的繪制（1天）? 編寫設計說明書（1天）?

答辯及整理教室（3天）

四． 注意事項及要求

? 嚴肅認真、獨立完成? 掌握進度、保質保量 ? 隨時整理結果，在設計稿上記

下重要的公式、數據來源、使結果有理有據。

五． 課程設計地點：A219 六． 減速器裝拆實驗。

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1）觀察高中低速級軸徑 2）軸承潤滑方式 3）怎樣添加潤滑油 4）怎樣檢查油面高度 5）怎樣放油

6）怎樣起吊減速器、箱蓋 7）怎樣使箱蓋和箱體分開

第三篇：《機械設計學》課程設計目的、要求

《機械設計學》課程設計1 課程設計的名稱：機械設計學課程設計總周數、學分：2周 2學分 目的及任務、要求：

3.1目的：

（1）進一步鞏固和加深學生所學的理論知識，通過本環節把機械設計學及其他有關先修課程（如機械制圖、理論力學、材料力學、工程材料及機械制造基礎等）中所獲得的理論知識在設計實踐中加以綜合應用，使理論知識和生產實踐密切地結合起來。

（2）機械設計課程設計是高教工科相關專業學生首次進行完整綜合的機械設計，通過設計實踐，樹立正確的設計思想；學習和掌握通用機械零部件、機械傳動及一般機械設計的基本方法及步驟；初步培養學生工程設計能力和分析問題、解決問題的能力，為今后的設計工作打下良好基礎；培養團結合作、相互配合的工作作風。

（3）通過設計實踐，提高學生的計算、制圖能力；使學生能熟練地應用有關參考資料、計算圖表、手冊、圖集、規范、熟練有關的國家標準和行業標準（如GB、JB等），以完成一個工程技術人員在機械設計方面所必須具備的基本技能訓練。

3.2要求：

課程設計是在教師指導下進行的，在設計過程中，提倡獨立思考、繼承創新，深入鉆研的學習精神和嚴肅認真、一絲不茍、有錯必改的工作態度；強調實用經濟性；采用“三邊”設計方法；使用標準和規范；及時檢查和整理計算結果。同時要求按時、按質、按量完成規定的全部作業后，才可以參加答辯。

3.3任務：

（1）減速器裝配圖一張（用零號圖紙）；

（2）零件工作圖：大齒輪工作圖、高速軸的工作圖各一張（用2號圖紙）；

（3）設計計算說明書一份。

4.面對專業：機械專業。

5.成績評定：

平時考勤、階段檢查及學習態度占30%，完成任務參加答辯占70%，共100分。

6.主要機器設備、工具書、參考文獻資料：

1．主要儀器設備：專用制圖教室、0號圖版及丁字尺、圓規、三角板、圖紙等。

2．工具書：《機械工程設計手冊》或《機械設計手冊》

3．參考文獻資料：《機械設計課程設計》、《機械制圖》、《機械設計基礎》、《工程力學》等。

7.本大綱主筆人：張素梅副教授

第四篇：機械設計課程設計

機械設計課程設計

一、傳動方案的分析和擬定

機器通常是由原動機、傳動系統和工作機三個部分所組成的。

傳動系統是將原動機的運動和動力傳遞給工作機的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運動形式或運動方向，以及將運動和動力進行傳遞與分配的作用。可見，傳動系統是機器的重要組成部分。傳動系統的質量和成本在整臺機器中占有很大的比重。因此，在機器中傳動系統設計的好壞，對整部機器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設計傳動系統是機械設計工作的一個重要組成部分。

傳動方案通常可以用機構簡圖來表示，它反映運動和動力傳遞路線與各部件的組成和聯接關系。

合理的傳動方案首先應滿足工作機的性能要求，其次要滿足工作可靠、結構簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護方便、工藝性和經濟性好等要求。

由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結構尺寸小，傳動效率高，適用于較差環境下長期工作。

二、電動機的選擇

選擇電動機包括選擇電動機的類型、結構形式、功率、轉速和型號。

1.選擇電動機的類型和結構形式

電動機的類型和結構形式應根據電源種類（電流或交流）、工作條件（環境、溫度等）。工作時間的長短（連續或間歇）及載荷的性質、大小、起動性能和過載情況等條件來選擇。工業上一般采用三相交流電動機。Y系列三相交流異步電動機由于具有結構簡單、價格低廉、維護方便等優點，故其應用最廣。當轉動慣量和啟動力矩較小時，可選用Y系列三相交流異步電動機。在經常啟動、制動和反轉、間歇或短時工作的場合（如起重機械和冶金設備等），要求電動機的轉動慣量小和過載能力大，因此，應選用起重及冶金用的YZ和YZR系列三相異步電動機。

2、確定電動機的轉速

同一功率的異步電動機有同步轉速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動機的同步轉速愈高，磁極對數愈小，外廓尺寸愈小，價格愈低；反之轉速愈低，外廓尺寸愈大，價格愈貴。

第五篇：機械設計基礎課程設計作業要求

視頻演示http://202.107.127.124/courseware(cheng)jxsjkcsjzyyq-120425 機械設計基礎課程設計作業要求：

《機械設計基礎課程設計》的期末作業考核由兩部分組成。一部分是三張圖紙即：減速器裝配圖，大齒輪零件圖和輸出軸零件圖。另一部分是該設計的說明書。下面就這兩部分分別進行說明。1，對圖紙的要求：

1.1 繪圖方式：請使用計算機繪制圖紙。

1.2 圖紙的幅面：在計算機上以“零號”圖紙的幅面繪制圖紙，圖紙繪制好以后，以A3幅面的復印紙輸出圖紙。

1.3 標識：以A3幅面輸出圖紙后，請在每張圖紙的右上角以簽字筆寫好學習中心，院校學號，姓名等能夠標識本人圖紙的信息。2，對說明書的要求

同學們可以采用手寫或計算機打印的方式完成設計說明書的撰寫。說明書的頁數在25頁左右。無論是手寫說明書或打印說明書都必須使用A4幅面的復印紙，并且必須在說明書的封面上寫清楚學習中心，院校學號，姓名等信息。（說明書的封面請見視頻演示）3，對學生裝訂作業的要求：

同學們完成了三張圖紙和說明書之后，必須將圖紙和說明書裝訂好才能夠向學習中心提交。裝訂的順序：說明書在上，三張圖紙在下（圖紙的順序是減速器裝配圖、大齒輪零件圖、輸出軸零件圖），左側裝

訂，要釘兩枚訂書釘。裝訂好以后，請將三張圖紙分別向內折疊一次，（注意必須是先裝訂，后折疊，不然圖紙就打不開了）使你的作業成為A4幅面復印紙大小一致的一冊。如果學生因為裝訂的不牢固而出現缺頁，缺圖的問題學生本人負責。4，對學生提交作業的要求：

同學們將裝訂好的作業提交學習中心的同時，必須在考生簽到表上簽字。

5，對學習中心提交作業的要求：

學習中心收集全了學生的作業以后，請按照考生簽到表上學生姓名的順序，將所有作業排列；填寫好試卷袋上的考試信息；將考生簽到表裝入試卷袋中；將試卷袋放到作業的最上面；將試卷袋和作業捆扎在一起，10冊作業為一捆，第一捆作業的最上面是試卷袋，其余捆作業的最上面請用一張白紙寫明作業名稱，學習中心名稱，和第幾捆的字樣；捆扎好的作業同試卷一并寄回東北大學。請清點作業的冊數并將考場記錄單復印一份自留。

東北大學繼續教育學院教學部

2012年05月18日