第一篇：特殊工作總結

作總

濟南工務段

工 結

二○一一年八月十九日

工 作 總 結

自2005年9月取得高級維修電工職業資格證書以來，在各級領導的教育培養下，努力學習政治理論和業務技術知識，以嚴謹的工作態度，積極參與技術攻關，將理論知識充分融入到日常工作中，自身素質明顯提高。搞好技術傳幫帶，促進班組職工技術共同進步。現將幾年來的專業技術情況向領導匯報如下：

一、堅持學習，不斷充實自己的理論基礎。

在創建學習型班組的氛圍下，牢固樹立正確的人生觀，時刻不放松對自 己的要求。針對車間、工區作業項目復雜，涉及知識面廣的特點，結合工作實際，重點學習了電氣原理、電路設計制圖、機電一體化等相關內容，重新學習了電工工作標準和規程，將電工實用手冊作為日常作業的指導。在解決技術難題的同時，不斷積累和鞏固所學知識，增強解決生產技術實際問題的能力。為掌握新設備的使用，強化了新知識、新技術的學習，積極參加各種業務知識培訓班，了解設備特點，掌握其設計理論和操作特點，為指導安全生產提供良好的理論基礎。

二、立足實踐，培養技術創新能力。

1、勤于摸索，抓住關鍵，保證道口欄桿設備運轉正常。道口是鐵路運輸安全的“老虎口”，只有保證道口設備狀態良好，才能更好的保證運輸暢通。近年來，通過調查道口設備的維修和使用特點，我結合實際重新修訂了維修標準，延長了設備使用周期。如電動道口欄桿設備一般安裝在交通流量大的繁忙道口，一旦發生故障將嚴重影響公路交通和鐵路運輸安全。

日常工作中，我注意搜集摸索欄桿設備電氣故障規律，發現故障率很高，平均達10次/月以上。針對與此，我組織進行了設備改進攻關活動。首先，我實地調查了現有設備狀況，翻閱了近年來的道口欄桿設備故障檢修紀錄，綜合得出問題根源有二：一是欄桿起落速度過快，沖擊力較大，各部件磨損

嚴重，壽命短。二是行程開關等控制機構設計安裝不合理，動作空間過小，直接導致行程開關失效后電機繼續運轉，從而過載燒毀電機。

為徹底解決設備隱患，我在車間領導的大力支持下，進行了全面的技術改進，重新分配了傳動比，根據齒輪計算的有關公式，將變速箱齒輪有關參數進行了調整，并親自按照有關技術要求將箱內各部件裝配到位，從而將欄桿的起落速度從8秒/次降低為12秒/次。在機架結構上，將行程開關位臵外移，增加中間觸點，延長了行程開關的動作空間，從而使行程開關的壽命大大提高，減少了電機乃至整個欄桿設備的故障率，道口欄桿設備檢修率從平均10次/月下降到2次/月，解決了車間的“老大難”問題。

2、全力攻關，做好新制重點道口的革新。今年，段領導安排我們工區研制新泰軍專線道口設備，要求采用新的設計方案。領導將電氣部分的研改任務交給我全面負責，我接到任務后立即對原有的設備進行了分析，找出原有設計跟當前設備使用環境變化等因素，確定新的設計方案，優化電氣零件的使用，在滿足安全運用的基礎上，力爭電路最簡，性能最優。為完成任務，我自我加壓，經常自己在車間里加班加點，遇到不懂得請教專家查閱資料，反復試驗，有時干到深夜，通過努力電氣主控電路、安全報警裝臵、緊急制動裝臵等全部試制成功。在現場安裝時，我又繪制了布線圖，對電纜徑路不斷優化，為下一步的大維修做好技術資料的整理。通過緊張細致的作業，工程全部完結，實現了工藝新、安裝快、性能優，經部隊驗收全部良好，得到了部隊領導和段領導的肯定。

3、精檢細修，做好設備維修保養。我們日常維修范圍較大，車間設備如空氣錘、車床、銑床、發電機組、搶險照明燈具等等，種類繁多、任務較重，在抓好日常檢修質量的同時，經常性的對現場使用人員進行安全技術知識培訓，不斷提高修管用水平。針對個別工區配電盤老化、機電設備易損等老大難問題，刻苦鉆研，及時解決遇到的各類問題，盡力延長設備的維修周期，保證工區各項電氣設備的正常運行，從而保證了各項生產任務的完成。

三、發揮優勢，培養車間技術骨干。

在做好技術工藝小改小革工作的同時，我發揮自身技術全面、經驗豐富的優勢做好傳、幫、帶工作，經常性的組織車間電工有計劃的學習專業技術。

首先是理論方面，我結合車間的生產實際，突出實用性，他們哪一方面的業務掌握得不好，我就為他們準備好內容，并利用經常碰到的工作項目做例子，使他們容易接受。近兩年來，我先后織學習了電工基礎、機床設備維修、電氣安全等課程，使他們具備了一定的理論素養。在生產技術方面，我一直要求他們練好基本功。在車間組織的技術練兵活動中，針對練兵中發現的錯誤操作甚至是不安全動作，及時提出并手把手的幫助他們矯正。在日常工作中，碰見技術難題時，我總是將問題擺到大家面前，啟發他們出主意想辦法，通過這種學習討論，有效提高了他們解決問題的能力。

針對青工理論知識較多而操作技術不強的特點，我有意識的與他們在一起同討論、同生產、同改進，交給他們技術性較強的工作，并將多年來的一些生產技巧傳授給他們，盡快的提高他們的動手能力。通過我的培養教育和他們自身的努力，車間電工先后參加高級工職業技能鑒定都一次通過，整體技術水平上了一個大臺階。同時也有力的促進了車間的安全生產和技術創新工作。

今后，我將繼續努力，勤學苦練，不斷提高自身技術素質和創新能力，更好更多地掌握各種新技術、新設備、新工藝知識，并將個人技術特長發揮到車間安全生產上，帶出更多技術能手，促進車間的技術進步，為鐵路跨越式發展做出應有的貢獻。

濟南鐵路局濟南工務段

二○一一年八月十九日

第二篇：特殊群體工作總結

特殊群體工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的特殊群體工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊群體工作總結1

為更好地關注特殊學生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據學生的家庭、學習、性格等方面的特點，有針對性地開展工作，對家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等八類學生，學校給每個學生建立了成長檔案，采取了以“特殊群體學生與老師結對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關注，通過思想上引導，學業上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領學生健康成長。根據上級的指示精神，現就我校特別關注的學生的工作情況總結如下：

一、摸清底數，建立完善特別關注群體學生檔案

通過家訪、調查等多種渠道，全面掌握學校班級特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關注。結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學生個人隱私。將所有特別關注學生情況進行匯總上報。

二、實行學生成長與老師結對制，為需特別關注學生配備成長結對老師

針對不同學生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做特別關注學生的成長結對老師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵老師結合自己的優勢，幫助被輔導的學生健康成長。學生成長結對老師及時關注學生的發展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。老師們采取深入班級、深入學生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學生在生活、學習、思想、身體等方面存在的問題或困難，積極進行針對性的幫助。在特殊學生群體班級內開展結對子活動，如學習特別困難的學生與學習特別優秀的學生結成對子，健康強壯的學生與隨班就讀的殘疾學生結成對子，使他們共同成長，共同進步。

三、適時激勵樹自信

尺有所短，寸有所長。特殊群體學生也是一樣，每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優點特長。導師們走進這些孩子中間，了解每個孩子的優點，激發他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨立的人格，并在不同場合認可、贊揚他們身上的優點，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養成積極向上的心理狀態。每個學生都是要求上進的，特殊生也不例外，對學習特別優秀的或者學習困難的學生來說，他們的進步更需要老師的引導和激勵。如特別優秀的學生，他們在學習上有一定的優勢，但在心理上也存在著這樣那樣的缺點，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當的挫折教育、提出更高的學習目標以此來激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學生，不管是學習困難生，還是優秀生等，對他們每天的表現要及時地表揚，肯定他們那怕點滴的進步和閃

光點，對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚，少批評，做到有成績不抹殺，有缺點不掩蓋，愛之有度，嚴之有格，使這些學生能體驗成功的喜悅，增強進步的決心和信心。

四、溝通思想爭自強

特殊學生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學生的有關信息，學校要求每位結對老師堅持每周至少一次與學生個別談心，及時了解學生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂成長。如家庭條件特別優越和家庭貧困的學生，他們要么因為家庭條件太優越，要么太貧困，在心理上存在優越感或自卑感，在行為上也表現異常，因此，及時的家訪或電話聯系，加強與學生家長的溝通和交流，把孩子在學校的表現及時向家長或監護人匯報，讓家長或監護人及時了解孩子在學校的動態，適時改變家庭教育的方法，結對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享，以形成學校與家庭教育的最佳合力。

五、師生融洽促和諧

在關注特殊學生群體工作中，學校要求教師做到對學生有“童心”，對家庭條件優越的學生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優生須 “恒心”，對貧困生獻“愛心”，對單親子女靠“熱心”，對務工子女持“耐心”，對智障學生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體，學校特意為其選派了“教師家長”。同時，為了營造團結互助的良好氛圍，積極引導學生自愿組成互助合作小組，讓學生在學習生活中取長補短、共同提高。

一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識，開創了我學家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類特殊群體學生工作的順利開展。當然，特殊群體學生的教育是一個社會綜合問題，也是一項長期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進和橫向交流，我們相信，這些學生也一定會全面、健康發展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

總之，我們在責怪現在的孩子越來越難管的同時，莫忘了思考怎樣關注他們，怎樣給他們提供適度的環境。無論為人父母還是為人師長，在忙碌的社會生活中，請給予這些孩子更多關懷更多關愛吧！讓他們在健康快樂中自由成長！

特殊群體工作總結2

就業是民生之本，保障是民生之基。洪山鎮勞動保障事務所在鎮黨委政府和上級有關職能部門指導下，將特殊群體就業工作作為構建和諧社區的重要內容，作為“民心工程”擺上重要議事日程，挖掘社區就業潛力，落實特殊群體優惠政策，探索特殊群體就業思路，切實為特殊群體辦好事、辦實事。現將社區上半年特殊群體工作情況總結如下：

一、推行人性化管理失足人員重綻笑容

就業難、兩勞釋放人員就業難上加難，面對目前嚴峻的就業形勢，勞動保障事務所與時俱進，組織兩勞釋放人員舉辦就業培訓。今年3月聘請了轄區隨緣家政服務中心林敏經理授課，圍繞他們人生觀、價值觀、擇業觀作了深入淺出的講解，引導和幫助他們增強生活信心，走出就業困境；在此基礎上，我們通過上門走訪摸清他們的基本情況、就業意向，針對性地幫助他們配崗、送崗。奔波轄區單位找崗尋崗、拓展就業門路、依托共建資源、挖掘社區內部潛力，全方位收集就業信息，為他們就業搭建平臺。上半年共計為2名兩勞釋放人員解決了就業問題。

二、以人為本、搭建殘疾群體就業平臺

為了解決社區殘疾人就業的實際困難，我們創新服務方式，貼心服務殘疾人就業，建立就業服務網絡，發動本社區黨員、群眾共同做好再就業工作，為促進殘疾人員就業提供了有力的保證。建立殘疾失業失業人員名冊，全面掌握其基本情況，對殘疾失業人員的失業原因、家庭情況、技能特長、培訓要求、思想動態、就業狀況做到“六清”，并實行動態管理，定期走訪，跟蹤服務。上半年共計為6名殘疾人解決了就業問題。

三、把軍嫂、退伍軍人的就業放在優先位置

我們將為部隊隨軍家屬、退伍軍人服務擺在首要位置。圍繞以人為本，貼心軍嫂、服務退伍軍人、家屬再就業工作，利用社區再就業現場招聘會，積極為部隊隨軍家屬及退伍軍人提供就業崗位，解決部隊軍人的后顧之憂，通過走訪摸底，將軍嫂和復退軍人的就業意向分門別類存入電腦，針對性的幫助他們配崗、送崗，實行一人一卡上墻舉措，并將市、區勞動力市場信息網絡中的崗位信息、轄區共建單位的用工信息以及社區商業網點的靈活就業信息等，及時公布在就業信息欄中，向軍嫂及退伍軍人推介，方便他們尋找適合自身條件的新崗位。20xx年12月，大凰山社區軍人退伍3名，社區即上門慰問摸底，其中退伍軍人王海濤，家住轄區啤酒廠宿舍，經我們多渠道聯系、為其找到太平洋保險公司工作。今年上半年共計有11名退伍軍人、8名軍嫂通過我們解決了就業問題。

在上級領導的正確指導下，社區特殊就業群體工作做了一些有益的探索，取得了初步的成效，但跟上級領導的要求、有社區特殊群體的實際就業要求還存在一定差距，我們將鞏固現有的成果為契機，按照上級的精神部署，緊跟時代脈搏以創新的思維、進取的姿態，找準切入點、探索新舉措、進一步將特殊就業群體工作引向深入，推進社區和諧發展。

特殊群體工作總結3

農村危舊土坯房改造是贛南蘇區振興發展的開局大事，是關系民生福祉的民生工程。我鄉一直把優先解決困難群體建房作為土坯房改造的重點之一。

一、加大宣傳引導，困難群體宣傳采取點對點宣傳方式。

在印發宣傳單、刊出宣傳欄、張掛宣傳橫幅的基礎上，堅持“深入群眾、加強宣傳、不留死角”的原則，利用陣地宣傳、入戶宣傳、召開座談會等多種形式宣傳和解讀農村危舊土坯房改造政策，使之家喻戶曉、深入人心，為農村危舊土坯房改造創造一個良好的輿論氛圍。針對特殊困難群體，采用鄉、村兩級干部點對點的宣傳方法，一個干部針對一戶困難戶做宣傳動員工作。

二、充分發揮特殊困難群體代建點的示范作用，引導困難群體進行土坯房改造。

我鄉在村集中建房點為5戶五保、低保、殘疾貧困戶建設專門的特殊困難群體代建點，他們都是孤苦無依的無房戶，通過整合鄉級代建款、村級代建款、政策補助款三方資金為他們共建50平方米新房，切實讓黨和政府惠民政策的陽光普照到急需人群。通過集中代建點的建設，讓其他特殊困難土坯房改造農戶認識到作為特殊困難群體進行土坯房改造是完全可行的。特殊群體代建點起到了很好的示范作用。

三、優先解決困難群體建房確保政策真正惠民。

我鄉共有危舊土坯房戶數342戶，其中弱勢群體56戶，約占總危改戶戶數的16.4％；弱勢群體中有分散五保戶3戶、農村低保戶42戶、貧困殘疾人家庭11戶。針對特殊困難群體建房難問題，一是通過說服戶主申請銀行小額貸款并積極協調銀行優先為特殊困難群體發放低息貸款，幫助一部分存在小額資金缺口的特殊困難群體解決資金暫缺問題；二是積極學習和借鑒其他鄉鎮關于土坯房改造工作中幫扶特殊困難群體建房的好做法和措施，比如“親屬同建法”，積極鼓勵我鄉建房戶組建建房互助社，通過“一家建房，家家幫忙”等方式形成親友互助共建和建房戶共同投工投勞模式，既有效解決了建房困難戶的少勞力和缺資金難題，又統一了建房進度；三是通過政府代建和鄉村兩級共建以及積極動員社會愛心人士捐款捐資來籌備善款，解決剩余部分極度貧困農戶的建房問題。四是對于無條件無能力拆舊建新的困難農戶，在市、縣補助的基礎上，鄉政府統一聘請、調配工匠，對這些農戶的危舊土坯房進行維修加固。

四、多方統籌確保降低建房成本，切實解決困難戶建材困難。

一方面，我鄉組建了建材供應外聯工作小分隊，外聯小分隊主動到調研紅磚等建材市場情況，帶建房農戶親自到磚廠預定紅磚；另一方面發揮各自人緣廣、門路多、懂經濟、地緣熟的優勢邀請外地建材老板親自到與建房農戶一對一溝通，協商紅磚供應事宜，送服務上門。通過外聯小分隊“走出去，請進來”的方式廣開渠道，有效降低了建材采購成本，確保了紅磚等建材的供應。另外，我鄉河溪內天然石材、沙石資源豐富，質量硬度都符合標準，通過引導鄉民通過就地取材將石材加以開采利用既疏通了河道，又節約了建房成本。同時，我鄉還建立了全鄉危房改造信息平臺，通過信息平臺定期不定期發布和公示紅磚、水泥、鋼材等各類建材價格、類型及進貨地點等內容，加強了對建房農戶的信息引導，讓廣大建房戶及時掌握建材市場最先動態。

特殊群體工作總結4

各位領導：

根據會議安排，我將20xx年脫貧攻堅兜底保障及特殊困難群體面貌改善提升工作進行匯報：

一、工作完成情況

(一)脫貧攻堅兜底保障工作

一是根據省州相關文件，制定下發了《康樂縣脫貧攻堅兜底保障“回頭看”排查問題整改方案》，對兜底保障工作中可能存在的問題，由民政局和各鄉鎮根據各自職責進行排查，對發現的問題根據實際細化《方案》中的整改措施，認真抓好整改落實。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會救助股報送整改工作進展情況，6月8日前報送整改工作總結報告。確保通過“回頭看”工作，我縣分散供養特困人員監護責任進一步加強、檔案資料文書進一步規范、單人戶施保政策進一步精準、基層責任機制進一步健全。二是制定上報了《康樂縣兜底保障專項攻堅行動實施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉鎮及相關部門，從2月底到12月底，分動員部署、全面攻堅、鞏固深化三個階段深入推進我縣的兜底保障工作，通過定期開展重點對象排查、強化56農村低保制度、落實特困供養政策、發揮臨時救助作用、落實殘疾人兩項補貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時，全面推進兜底保障工作任務落實，確保所有符合條件的貧困人口應保盡保、應兜盡兜、應救盡救，堅決兜住兜牢脫貧攻堅之底。

(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據脫領辦

2月25日下發的《康樂縣特殊困難群體面貌改善提升行動實施方案》，各鄉鎮已組織鄉鎮、村、社干部和駐村工作隊，對全縣所有分散特困供養戶、一二類低保戶和重度殘疾家庭進行入戶摸底調查。我局于2月28日再次召集鄉鎮民政工作人員，進一步細化措施，對此項工作進行了推進部署安排(各鄉鎮摸排進展后附表格)。

二、存在的困難和問題

目前各鄉鎮還在摸排中，但在我們近期業務工作入戶中向群眾了解的情況來看，存在個別鄉鎮、村摸排工作不實不細的問題，摸排干部未入戶不上門，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話了解情況，上報需求。有的庭院已硬化、大門已修建的家庭，還上報了庭院硬化及大門修建需求，甚至有的.干部認為“縣上白給的不要白不要”，不入戶調查根據摸底家庭的實際需求上報，而是對摸底表中所有困難需求每一項都全部上報要求救助。如果摸排工作的不實不細，將導致我們下一步的采購、修建工作無法實施，直接影響到整個改善提升工作的成效。請各鄉鎮引起高度重視，務必要進村57入戶，實地查看群眾需求，確保上報的困難群眾需求切合實際、數據準確。

三、下一步打算

3月5日各鄉鎮摸底排查情況上報后，縣民政局立即對鄉鎮上報的特殊困難需求進行匯總，分類梳理大門、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯合住建、農業農村局對摸底需求逐村逐戶進行復核，結合各自職能開展改善提升工作。對復核無異議確定滿足需求的，縣住建局和農業農村局負責丈量大門、圍墻、庭院和廁所改造、室內外粉刷、地板鋪設面積燈，縣民政局負責統計家具名稱、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關物資、印制“康樂民政”字樣等。確保按照時限保質保量完成特殊困難。

特殊群體工作總結5

在這個學期里，我通過幫扶，努力使問題生“要我學”轉變為“我要學”。現對這項工作總結如下：

一、善待問題生

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒，自信心不強，我主動采取適當的形式去栽培他們。使他們提高了自信心，認識到了自我價值。我通過活動找出了每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看待他們，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。

二、爭取家長的配合

學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

三、指出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。幫扶學困生的活動暫時告一段落，但這項活動還要總結優缺，持之以恒。

通過我的努力，學生有了很大的進步。

特殊群體工作總結6

XX市法律援助中心自20xx年7月1日成立以來，在各級司法行政機關的重視和正確領導下，建立健全各項工作機制，取得了較好的成績，得到各級黨委、政府的肯定，獲得XX省法律援助工作先進集體，XX市關心下一代工作先進集體和XX市扶殘助殘先進集體等多項榮譽，為打造和諧穩定的社會環境發揮了不可替代的作用。下面，就近年工作和有關情況向大家作一下匯報：

一、近年工作回顧和主要做法

（一）建立機構，進一步加強隊伍和網絡建設。積極發揮律師、基層法律服務工作者、公證員的社會作用，今年4月，成立XX市法律援助志愿團，形成了以法律援助中心為主導，法律服務隊伍為主體，社會志愿者為補充的工作網絡和格局。鼓勵和支持社會組織參與法律援助工作，先后成立了維護國防利益法律援助站、民營企業維權中心、消費者協會法律援助站以及殘疾人、老年人、婦女法律援助站等，共6個法律援助工作站，形成法律援助機構與有關部門協作、配合的工作機制。實行掛鉤聯系工作制度，有關律師所設立咨詢接待日，定期到殘聯、婦聯援助站實行咨詢服務，由專職律師值班，促進援助站工作有序開展。

（二）狠抓辦案，切實維護黨委政府工作大局和社會弱勢群體合法權益。XX市法律援助中心自成立以來，共為困難群眾提供法律援助677起，且每年援助案件呈增長趨勢；“12348”協調中心解答咨詢電話10022個，接待群眾來訪2604人次，分流解決糾紛125起。先后參與了“3·25” XX段高速公路特大交通事故、白石“10·29”重大火災事故等突發性、為維護社會穩定和弱勢群體合法權益做出積極努力，備受媒體和社會的關注。

（三）注重宣傳，努力擴大法律援助的社會影響。在《法律援助條例》頒布后，積極開展“為了正義和公平——法律援助在XX”系列活動，利用群眾喜聞樂見的方式，如開展法律援助宣傳咨詢活動、發放宣傳資料、設立網上宣傳欄、在《XX日報》設立專欄等形式，加強了法律援助制度的宣傳。并對法律援助的范圍、條件和程序進行公示，為弱勢群體維權指明方向和途徑。另外，加強橫向協調配合，與《XX日報》進行互動，對群眾向該報投訴的重大疑難糾紛，凡可通過法律途徑解決而當事人確有經濟困難無力聘請律師的，市法律援助中心無償提供服務，擴大了法律援助的社會影響，增強了廣大公民的維權意識，得到了社會各界的關注和支持，使法律援助這一“民心工程”深入人心。

（四）開辟“綠色通道”，積極拓寬法律援助途徑。根據低保對象的具體情況，于20xx年4月向XX鎮的近400戶低保對象發放了首批法律援助卡。今后，執卡者無需經濟狀況證明，可直接到法律援助中心申請法律援助，切實解決困難群眾請律師難、打官司難的問題。開辟外來民工法律援助的“綠色通道”，積極為民工解決工資拖欠、工傷賠償補助、交通事故人身損害賠償等糾紛，最大可能地保證符合法律援助條件的民工得到援助。在20xx年受理的50件民事援助案件中，涉及外來民工的民事法律援助案件就有25起，其中已辦結外來民工援助案21件，挽回各種經濟損失60多萬元。

（五）探索進取，不斷推出便民利民新舉措。一是擴大案件受理范圍，由過去的刑事辯護、工傷事故代理發展到勞資糾紛、交通事故賠償、撫養糾紛等全方位的服務。二是不斷完善辦案質量監控體系，建立聽庭、辦案質量檢查、重大疑難案件討論等多種制度。三是采用“以獎代補”的方法，激勵法律服務工作者多辦案、辦好案，使群眾滿意，讓政府放心。四是為市政府提供法律服務，2名援助律師被聘為市政府法律顧問，另外，援助律師積極參與市信訪接待日活動和擔任社區法律顧問，“148”中心還在市信訪聯合接待中心設立法律咨詢窗口，切實發揮法律援助維護社會穩定的職能作用。五是實行民事訴訟風險告知制度，XX市法律援助中心專門制作了《民事訴訟風險提示書》，使當事人知曉民事訴訟風險，以利于維護其自身的合法利益。

二、20xx年工作重點與近期規劃

1、抓好網絡和隊伍建設，繼續擴大法律援助社會覆蓋面。準備在現有6個法律援助站的基礎上，在XX4個鎮建立法律援助站，更好地拓展法律援助渠道，為群眾提供更方便、快捷的法律援助。繼續在全市律師、法律服務工作者、已取得律師資格的社會人員中招募法律援助志愿者，增強法律援助志愿團力量（現有39人）。

2、繼續發放法律援助卡，方便弱勢群體上門求助。在XX二個貧困鎮和四大集鎮繼續發放法律援助卡，為弱勢群體的法律援助提供方便。

3、突出重點，及時提供優質服務。關注社會熱點、難點，主動為房屋拆遷補償、拖欠農民工工資等問題提供法律援助服務。

4、加強監督管理，進一步提高辦案質量。繼續建立和完善法律援助工作制度，規范辦案規程、經費使用等，采取結案材料審查、重大疑難案件集體討論、案件服務跟蹤反饋、開庭旁聽、案件抽查等辦法，保證辦案質量。

做好法律援助工作，事關人民群眾的切身利益，事關社會和諧穩定的大局，責任重大，使命神圣。XX市法律援助中心一定繼續深入貫徹《法律援助條例》，進一步規范法律援助工作，推進XX市法律援助事業向更高的水平發展。

特殊群體工作總結7

結合我校以往的工作，20xx年通過我們不懈的努力，我們對留守兒童、單親及殘障少年的認識更清晰，行動更具體了，現在針對一年的工作，我們認為留守兒童的監控應該從以下做起：

1、要細化工作，做好小事。留守學生不是學困生問題，作為一個龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學生的家庭狀況，現在的監護人、家長、鄰居聯絡方式，為監管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學生的管理不是班主任一個人的事，必須全體教師通力合作，有領導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長幫助，有階段或學期評議等；三要做好小事。學校日常管理多是學生在校生活的小事。但教育無小事，學校的一切工作是為了教育人，培養人，事情雖小，教育意義大。要通過做好這些小事，培養學生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過程中，不能大而化之，表面看風平浪靜，波瀾不驚，但學生心內的暗香浮動就需要教師春風化雨，潤物無聲。

2、落實監控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實好“代家長”，物色有責任心的教師，監督學生的飲食起居，代為管理學生的財物。學生有了“上司”，有事要匯報，用錢有定額。

第二，發揮集體力量，形成輿論網。班級的教育合力來自于學校，社會與家庭的環境影響協調一致，更需要班級內部協調一致。教師的通力合作，學生的集體影響能夠感化學生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時班集體又是監督約束學生行為的見證人，學生在校上學途中等都會有許多雙眼睛的監視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監督人，用真情感化人。第三，開展豐富多彩的教育活動，發展學生特長，讓學生愿意進學校，愿意進課堂，愿意學習。并抓住他們取得的每一個成就給予鼓勵，欣賞學生的創新思維，引導留守學生遠離誘惑，有正氣，走正路。

3、構筑溝通平臺。俄國著名教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面了解人。”這就是說教育者要建立溝通交流的平臺，主動去親近每一位孩子的心靈，用心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。首先要和孩子聊天。在師生間平等，尊重和互相信任的對話中，學生對一周行為的“清點匯報”，有利于監管教師了解學生的一周動向，為下一階段的學習提出希望與建議。其次，加強空中連線，學生與家長，家長與監管教師連線溝通，相互配合，既是對學生行為的態度，促進學生身心健康發展，又是“家長學校”三結合教育網的新形式，督促家長對孩子的管理力度。再次，建立班級交流平臺，利用周會課，活動課開展主題班會，

讓學生對“家長”，對同學敘說心聲，發泄情緒，交流情感。

第三篇：特殊德育工作總結 (7000字)

遼源市特殊教育學校 2015年德育工作總結

時間飛逝，轉眼間一年就要過去了。一年來，學校德育工作緊緊圍繞學校發展總體目標，堅持德育為首，以德育人，以抓好班級自主管理為重點，以習慣養成為基礎，以主題教育為依托，以活動為牽手，以月量化作保障，全面提高學生綜合素質。加強學生民主自我管理，突出德育工作的主動性、針對性和實效性，積極開展形式多樣、內容豐富的德育活動和綜合實踐活動，強化學生的思想品德，法紀觀念和心理健康教育，促進學生自主和諧、全面發展。

（一）加強對學生的中華優秀傳統文化教育

用豐富的內容、靈活的形式，加強對學生的中華優秀傳統文化教育，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，著力完善青少年學生的道德品質，培育理想人格，提升政治素養。培養青少年學生做知榮辱、守誠信、敢創新的中國人。

1.開展“五小”好公民教育活動。讓青少年的夢想化作成長成才的強大動力和實際行動。把“三愛”、“三節”教育融入教育活動之中。開展了“我是勞動小能手”，“節約能源靠大家”，“我愛我的家”等活動，使學生做孝敬父母、熱愛勞動、勤儉節約的孩子，成為一個自強自立、勇于創新、殘而不廢的好公民。

2.明德知禮進校園。組織學生認真學習《吉林省青少年基本文明禮儀規范》，切實把文明禮儀教育融入學校、家庭、社會教育全過程，促進青少年養成良好的日常行為規范，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，全面提高青少年的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎，有效推動中華優秀傳統文化教育。開展“重習慣養成，創文明班級”文明學生評選活動等活動。

（二）繼續完善組建學生社團

社團建設是今年德育工作的重中之重。根據《遼源市中小學校學生社團建設工作指導意見》，加大了學生社團建設工作的力度，學校組建以班級為單位的學生社團，每班申報一至幾項文體項目，全員參加，由班主任主抓，每周一、四下午社團活動。保證活動時間，保證活動質量。積極發展學生興趣愛好。為學生提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。年終學校將評選出“精品學生社團”，發揮典型的引領作用。乒乓俱樂部和美術社成員，做了相應的調整。

開展特色課間操活動。先從教師做起再帶動全體學生，每天間操跳《小蘋果》廣場舞蹈，最近又新增了《讓愛住我家》等舞蹈，受到了廣大師生和家長的喜愛，增強了大家對

健康的認識，調動了全校師生的積極性，受到了一致好評。

（三）深入推進校園文化建設

制定了《遼源市特殊教育學校校園文化建設規劃》，選好校園文化建設的突破口，建成特色校園，逐步形成“品牌”。開展了特色班級創建活動評選出優秀班級；購置了走廊裝飾花卉，張貼了消防疏散圖；修建了校園后操場，增加了室外排球設施和籃球設施；完善了花壇的種置，開辟了“親子農場”，完善了門衛設施，更換了電子拉門，增加了監控設施等。

（四）積極開展了“精典誦讀，書香校園”活動

大力倡導讀書，創建“書香校園”，開展中華經典誦讀活動，每天早上八點至八點十分為誦讀時間，內容班主任定，交有相應的記錄和檢查。經抽查有的班級學生已經能背誦若干古詩及弟子規等，孩子們已經養成了時晨讀的習慣，把晨

讀看成一種樂趣。年末將舉行賽詩會和經典育讀展示活動。

四、德育實踐活動顯成效。

三月份帶領全校師生及部分家長參觀了平安教育基地，同學們在講解員的細心講解下都覺得受益扉淺，生動的演示和圖片給他們留下深刻的印象，使孩子們學到了很多課本上學不到的知識，并淺顯易懂。六月份全校師生和家長走進了大自然，與大自然展開親密的接觸，在大自然中舉行了一次親子趣味運動會，孩子們在自然中歡樂嬉戲，領略到了家鄉的美。九月份舉行了“感恩教師節”活動，同學們在黑板上寫下了對自己喜歡的老師的祝福，并自己制小卡片送到自己喜歡的老師手中，表達了對老師的感謝之情。十月份舉行了“抗戰故事誦讀會”各班學生在會議室給同學們講述了自己所了解到的抗戰故事，拓寬了學生對抗戰故事的了解，增強了他們對英雄的敬佩之情。遼源市特殊教育學校德育處 2015.１１

第四篇：南通特殊教育中心工作總結

xx特殊教育中心工作總結

二○一三年一月八日

2xx2年，我校堅決貫徹《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》，認真執行崇川區教體局制定的“突出兩大體系建設主題，不斷打造崇德誠信亮點；完善反腐倡廉制度建設，加強作風行風動態監督；依法規范學校辦學行為，努力構建人民滿意教育”的三大方針，開展學校工作。一年來，通過黨風廉政建設，維護了學校和諧穩定，促進了特殊教育現代化改革，保證了黨的特教事業蓬勃發展。

一、加強黨的建設

1、加強黨的組織作風建設。以黨的十八大為契機，以黨員干部作風和師德師風建設為切入點，推進黨風廉政建設。校黨支部制定《xx特殊教育中心學習宣傳黨的“十八大”實施方案》，召開黨支部擴大會議、黨員干部大會、行政組會議和全體教職工會議，學習十八大精神。黨員干部帶頭學習，撰寫心得體會，做學習“十八大”、宣傳“十八大”的先行者。組織黨員干部捐款、慰問貧困學生，發放慰問金5400元。組織教職工積極參加“寄語十八大”和“暢談十八大，爭創新業績”等系列活動。

2、加強黨風廉政責任制建設。認真學習黨中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制規定》，在日常工作中明確黨風廉政責任制建設，明確職能部門負責制，明確板塊工作的責任分解。嚴肅黨內生活制度，按期召開“三會一課”，努力提高會議質量。結合黨員行政的工作實際給以評價、談心、幫扶、改進。確保黨風廉政建設在黨員干部的工作和踐行中得以深入細化。

3、加強黨員民主評議建設。增強黨員領導干部廉潔自律，在評選先進、績效考核、職稱評定、推優創先等工作中抓好民主評議，保證有效的群眾監督，促進基層上下形成合力，構建和諧校園，構建廉潔校園。

二、加強師生思想道德建設

1、強化教師廉潔從教意識。

教師的一言一行直接關系到學校的形象，教師的執行力如何，直接影響到學校的健康發展。學校重視教師的師德教育，緊抓廉潔從教、依法執教，簽訂《教師廉潔自律承諾書》，倡導教師愛心教育人、知識哺育人，要求教師杜絕有償補課行為發生，謝絕參加家長宴請，節約辦公成本，杜絕浪費，力行“勤儉”校訓。

2xx2年，我校施建軍同志被評為崇川區先進工作者。王慧云老師被評為xx市德育先進工作者和崇川區德育先進工作者。劉怡老師被評為崇川區第二屆“我身邊的青春榜樣”之“奉獻楷模”。張曉冬老師評為崇川區師德標兵，夏敏老師被評為崇川區優秀班主任，吳曉燕老師被評為xx市優秀教育工作者。陳志華老師被評為崇川區優秀教育工作者。湯賽男、夏敏等8位教職工被評為“仁愛教職工”。

2、強化教師師德、師風建設。

堅持以常規教學管理為抓手，對照“教學六認真”強化教師安全責任制度、班主任責任制度、宿舍管理責任制度、聽課制度、巡課制度、定期檢查制度、分類教學制度。以培養教師專業發展為目標，開展對外交流活動，對新教師進行崗前培訓，對青年教師進行了的盲文、手語培訓。上半年組織電子白板課、練兵課展示交流；下半年組織學校骨干教師優課展示活動。聾部開展以“關注教學手語”為主題的學習交流活動；盲部開展了教師教具制作比賽。此外，學校還定期開展書法、乒乓球、羽毛球等社團活動，豐富了廣大教師的校園生活。學校教育科研蔚然成風。施建軍副校長主持，盲語文組承擔的全國教育科學“十一五”規劃重點課題子課題“情境創設與視障兒童口語交際學習研究”順利結題，課題成果在評比中獲市一等獎。邵云老師的“基于全人教育的視障兒童發展個案研究”及王慧云老師的“科技活動中對殘障學生創新能力的培養研究”成功申報xx省教育科學“十二五”規劃課題。學校的 “殘障學生雙班安置實踐研究”被立項為xx市教育科學“十二五” 規劃課題。三個課題扎實推進，已完成現場開題，撰寫報告、編制手冊、專家講座、課堂展示等階段性工作。更可喜的是兩個省級課題都被推薦參加了xx省精品課題建設培養對象評選。

2xx2年，在校內外各級各類教學競賽中，我校教師也成果顯著。費繼平老師獲得xx省特教學校優課評比一等獎；陳偉瑋、經凱亦獲得xx市特教學校體藝優課評比一等獎，沙莉莉老師獲二等獎；陳志華、王慧云老師分別獲xx市第三屆硬筆書法比賽崇川賽區毛筆、硬筆一等獎；聾啞教師陳偉瑋、張煥獲2xx2年全國第八屆中小學師生藏書票大展教師組一等獎；學校獲“優秀組織獎”。

3、豐富學生教育活動內涵。

開設興趣小組，成立愛心環保公司，成立陽光愛心社、科技創新社等學生社團。設立我校“朱宇紅木雕刻藝術館”社會實踐活動基地。開展國際聾人節、盲人節和勤儉日活動。開展“圖書漂流”活動。推進陽光體育活動。

2xx2年我校在全國率先成立“達仁”少年科學院，推進我校科技創新教育邁上一個新臺階。在xx市第二十一屆小巧手比賽中，我校第九次蟬聯團體一等獎，小發明“多能巧杖”獲金點子小發明一等獎。崇川區首屆七巧板比賽中，我校分別榮獲小學組和初中組一等獎。2xx2xx市大中小學生車輛模型比賽中，我校榮獲榮獲F1賽車模型小學組團體第一名，中學組團體第二名； 1:xx遙控車輛模型比賽中學組團體第二名； 1:28遙控車輛模型比賽小學組團體第三名。王培培同學榮獲個人賽第一名，蔡晶雪榮獲第三名。在崇川區中小學航空、車輛模型、魔方比賽中我校榮獲遙控車竟速團體一等獎；丁海濤榮獲遙控車競速和四驅車拼裝雙料冠軍，我校參賽的六名選手全部獲得等級獎。在xx市大中小學航空車輛模型比賽中，我校分別獲得遙控直升機團體第二名。

積極組織學生參加文體活動。學校代表區殘聯選送舞蹈《心之舞》，小品《左手右手》，歌舞《用愛心為你點亮》參加市殘疾人文藝匯演。《心之舞》獲崇川區第六屆藝術節特等獎，學校獲優秀組織獎；學校參加xx市第五屆中小學生校園藝術節展演，獲中學組一等獎，學校獲“精神風貌獎”；參加了崇川區慶祝教師節的演出；參加xx市濠濱夏夜演出；

我校師生參加2xx2年全國第八屆中小學師生藏書票大展，獲4個一等獎，4個二等獎，2個三等獎。盲生石鈺參加中小學生獨唱、獨奏、獨舞比賽，獲崇川區一等獎，xx市一等獎；田潔怡獲省盲人詩歌、散文演講比賽三等獎。程潤潤、許新瑤等9名聾生參加2xx2年“愛丁堡”杯xx省中小學生跆拳道精英賽暨全國選拔賽，獲1金、1銀、3銅的好成績。

2xx2年，我校被xx省科協、xx省教育廳評為“科學教育特色學校”。

三、規范財務后勤管理

1、規范理財、自覺接受群眾監督。以學校的教育教學和財務常規工作為著力點，嚴格履行財務規范制度。自覺接受群眾監督，定期召開教師代表大會、家長會聽取師生和家長的意見。結合學校實際，制定校務公開實施方案，先后利用學校宣傳欄、校園網對學生收費、教師評職、評優、晉級等群眾關心的重大問題和熱點問題進行公示。

2、加強財務管理、做好校務公開。嚴格執行上級有關收費標準，杜絕亂收費現象。在財務管理上，進一步完善經費開支的審批制度，定期對學校財務管理檢查監督，確保學校經費用到實處，辦好讓人民滿意的教育。

3、嚴格收費標準、落實減免政策。學校收費，采用“先公示后收費”方式完成，堅決杜絕亂收費行為。積極落實國家對殘疾兒童的減免補助政策，及時做好補助對象審查、公示、發放工作，切實減少殘疾學生家長經濟負擔。

4、落實安全責任、加強綜合治理。

以安全管理為核心，強化責任意識，提高服務意識。堅持“后勤服務于教學工作”的原則，組織后勤人員，開展安全學習和業務培訓，提高后勤人員的職業道德水平，努力讓師生順心、讓家長舒心、讓社會放心。

一年來，xx特殊教育中心始終圍繞崇川區 “辦讓人民滿意教育、創讓人民滿意學校、做讓人民滿意教師”的指導思想，推進學校各項工作。通過開展黨風廉政建設，提高了集體凝聚力和工作實效，確保了教育教學工作的良性發展。

第五篇：特殊生幫教工作總結

九年級（2）班特殊生幫教工作總結

面向全體學生，全面提高學習質量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉化工作。為此，我根據后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結經驗，更好地做好差生的轉化工作，現對本期工作總結如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

三、對癥下藥，開發非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

四、給差生指出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目

標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

以上就是我在本學期的學困生幫教總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。