第一篇：怎樣提升領(lǐng)導講話稿的高度

領(lǐng)導講話是履行領(lǐng)導職能、實施領(lǐng)導活動的主要途徑，尤為強調(diào)講話的高度。不少文字工作者有過這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導對講稿做出肯定之后，又叮囑說：“再拔拔高兒。”意思是要提升講稿的高度，使之站得高、看得遠，善于從大局和全局上觀察思考問題，抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握本質(zhì)、探索規(guī)律、提出對策，為工作實踐提供科學有力的指導。怎樣有效提升講話稿的高度呢？這是一個值得探討的問題。筆者在工作和學習中認識到，從以下五個方面做起，有助于提升講話稿的高度。

一、三尺青鋒懷天下——立足大局提升高度

大局就是全局、大勢。它帶有根本性，代表著發(fā)展的趨勢，涉及到人民群眾的根本利益、黨和國家的前途命運，往往表現(xiàn)為某些“牽一發(fā)而動全身”的重要任務或重大事件。大局還帶有層次性，國家有國家的大局，地區(qū)有地區(qū)的大局，部門有部門的大局。領(lǐng)導干部所從事的工作，都是黨和國家整個事業(yè)的組成部分。“不識廬山真面目，只緣身在廬山中”。領(lǐng)導者惟有從大局的高度來審視工作，才能找準歷史方位，認清形勢發(fā)展，明確努力方向，抓住工作要害。惟有從大局的高度推動工作，才能彰顯工作價值，激發(fā)群眾熱情，贏得各方支持，形成工作合力。因此，一篇講話稿有沒有高度，也要看是否是立足于大局。

立足大局起草講話稿，首先要增強大局意識。要正確認識領(lǐng)導干部在促進大局、保障大局中擔負的職責使命，正確認識領(lǐng)導講話服務大局、推動工作的目的意義。起草講稿時，心里裝著大局，腦里想著大局，養(yǎng)成自覺從大局的高度立意、著墨起草講話稿的習慣。其次，要深入了解大局。狀元實業(yè)家張謇說：“辦一縣的事，要有一省的眼光；辦一省的事，要有一國的眼光；辦一國的事，要有世界的眼光。”這句話對于起草講話稿有著啟示意義。講稿起草者應是了解大局的“有心人”，做足、做好了解大局這門“功課”。在讀報、上網(wǎng)、看電視、與群眾交流等日常生活中，注重了解當前黨和國家、本地區(qū)、本單位的中心工作，留心時局發(fā)展，了解社情民意。要認真研讀上級的有關(guān)文件和領(lǐng)導講話稿，對上級精神、尤其是最新精神了然于胸。第三，要找準切入點、結(jié)合點和著力點。本單位或本領(lǐng)域工作與工作大局之間的切入點、結(jié)合點和著力點，是聽眾所關(guān)注、所期待的內(nèi)容，也是立足大局起草講話稿的關(guān)鍵所在。切入點、結(jié)合點和著力點往往與上級的最新指示精神密切相關(guān)，與本單位或本領(lǐng)域的中心工作密切相關(guān)，與本單位或本領(lǐng)域工作薄弱環(huán)節(jié)相關(guān)，需要下功夫研究，努力找準確、說充分、講到位。

二、不在其位謀其政——角色模擬提升高度

“角色模擬”，就是在起草講話稿時模擬領(lǐng)導的角色，“關(guān)起門來當領(lǐng)導”。領(lǐng)導講話稿，是用于落實黨的路線方針政策，釋疑解惑、提高認識、推進工作，實現(xiàn)領(lǐng)導者工作目標的一種特殊公文。領(lǐng)導者總是站得高、看得遠、超前思考。講稿起草者一定要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，自覺提高位勢，融入“領(lǐng)導”角色，遵循領(lǐng)導職責，不在其位謀好其政，“當”好優(yōu)秀的領(lǐng)導。

一是要提出目標。領(lǐng)導者的一項主要職責是明確本單位或本領(lǐng)域工作的努力方向和目標。起草講話稿時，應從大處著眼，就全局工作或某項重點工作提出目標，為基層單位和干部群眾指明努力的方向。二是要提出問題（任務）。提出問題，明確任務，是領(lǐng)導者確保工作朝著既定方向前進的主要手段之一。毛澤東同志認為，領(lǐng)導者要“見事早”，預見形勢發(fā)展，掌握工作主動權(quán)。他講話的大標題和小標題幾乎全部是各種問題。比如，上世紀40年代初，他敏銳地察覺到黨內(nèi)在學風、黨風、文風上存在問題，于是發(fā)表《整頓黨的作風》重要講話，旗幟鮮明地提出了“反對主觀主義”、“反對宗派主義”、“反對黨八股”等三個項任務，使作風問題引起全黨高度重視，得到明顯改善。這給我們的啟示是，領(lǐng)導講話必須帶有鮮明的針對性，起草講話稿，應著眼于實現(xiàn)工作目標，提出需要關(guān)注和解決的關(guān)鍵性問題（任務），引起大家的高度重視。三是要給出對策。“出主意”是領(lǐng)導者的一項主要責任。起草講話稿不僅要提出問題，還要分析問題，給出解決問題的對策、途徑和方法。四是要鼓足干勁。解決工

作問題，實現(xiàn)工作目標，就要走群眾路線，要有效激發(fā)基層和干部群眾的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導講話稿要有鼓動性，有號召力和感召力，把聽眾“轟”起來，使之摩拳擦掌、躍躍欲試，很想馬上投入行動、朝著目標前進。

需要特別指出的是，決不能把講稿寫成了起草者闡明自己見解與主張的文章，講稿中提出目標、問題、對策，也都不能是“拍拍腦袋”就提出的。講稿起草者必須準確把握領(lǐng)導講話的重點和意圖，深入了解領(lǐng)導的思維方式、工作理念，注意捕捉領(lǐng)導日常談話中“一閃念”的思想火花，完善并發(fā)展領(lǐng)導的工作思路；需要吃透上級的一系列方針政策和指示精神；需要了解領(lǐng)導班子成員和干部群眾的意見建議；需要對本單位、本領(lǐng)域工作全局有著深刻的把握，占有充分的資料并進行科學的分析。因此，起草講稿之前，很有必要就講話內(nèi)容與領(lǐng)導進行溝通，聆聽領(lǐng)導教誨，努力做到想領(lǐng)導之所想、言領(lǐng)導之欲言。

三、天光云影共徘徊——運用理論提升高度

沒有革命的理論就沒有革命的行動，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。黨的十七屆四中全會明確提出，要把“理論素養(yǎng)”作為選拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)。可見，運用理論指導工作，是領(lǐng)導者增強工作自覺性、履行職責任務、探索工作規(guī)律的必然要求。

毋庸置疑，起草有高度的講話稿，需要恰當?shù)剡\用理論。所謂“恰當”，主要有兩層意思。一是適度運用理論。領(lǐng)導講話，若是通篇談論具體業(yè)務工作，等于就事論事，難免陷入“事務主義”，沒有高度可言，聽眾會認為講話層次與領(lǐng)導身份不相稱，領(lǐng)導的職責沒有盡到位。反之，領(lǐng)導講話談理論談得過多呢，就會顯得有些空洞，干部群眾評價說：“這個領(lǐng)導講話有點兒虛。”一般來講，級別較高領(lǐng)導的講話要比級別較低領(lǐng)導的講話理論色彩強，黨委領(lǐng)導的講話要比行政領(lǐng)導的講話理論色彩要強。二是聯(lián)系實際。理論是武器，是思想方法和工作方法，掌握理論的目的不在于“裝點門面”，全在于運用。毛澤東同志講：“如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一個兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的東西越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。”因此在起草講話稿時，要在理論聯(lián)系實際上下功夫，努力運用馬克思主義理論觀點、尤其是馬克思主義中國化的最新理論成果，來認識、闡述和指導解決實踐中的實際問題。值得注意的是，講話稿應努力實現(xiàn)理論與實踐的高度融合，努力實現(xiàn)“你中有我，我中有你”，使之既像講理論又像講實踐，既像講實踐又像講理論。通過理論與實踐的有機結(jié)合，“虛”與“實”有機結(jié)合，講話稿的高度將油然而生。

四、銅爐華燭燭生輝——增強思想性提升高度

思想性是領(lǐng)導講話高度的重要體現(xiàn)。思想性強的講話稿，顯得深刻、厚重，處處閃爍著智慧的光芒，引人深思，給人啟迪，讓人玩味不已。這樣的講話必然影響大、傳播廣、生命力久。講話稿的思想性首先體現(xiàn)在對事物的獨到認識上。唐代詩人杜牧在《阿房宮賦》中總結(jié)六國和秦朝興衰的原因，從事物發(fā)展變化的內(nèi)因出發(fā)，得出了“滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也”的觀點，寓意深刻，耐人尋味。在符合上級精神的前提下，講話稿應避免“人云亦云”、“千孔一面”，力求從不同的角度或側(cè)面，講出對事物的新認識、新理解，使老生常談的問題富有新意，讓老藤結(jié)出新果，給人以深刻啟示。其次，講話稿的思想性體現(xiàn)在對問題的透徹分析上。抓住廣大干部群眾欲言未言、欲言難言的問題，進行有深度的分析說理，道出“人人心中所有”而“個個筆下所無”見解，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，在解惑釋疑之中，引起大家的共鳴。第三，講話稿的思想性體現(xiàn)在對問題的精準概括上。要說到“點子”上，三言兩語就撓到“癢處”，把問題的現(xiàn)象和實質(zhì)概括得準確到位，力透紙背，足以“止癢”。比如，《關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》在闡述加強和改進黨的建設的重要性和緊迫性時，這樣概括：“全黨必須牢記，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。”概括得何等準確、何等深刻、何等有力！

增強講稿的思想性，需要學哲學、用哲學。哲學是關(guān)于世界觀的理論，它揭示的是事物發(fā)展變化的最一般的規(guī)律，掌握了一般規(guī)律，有助于認識特殊規(guī)律。通過學哲學用哲學，可以培養(yǎng)獨立思考、理性思考的良好習慣，提高戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新思維能力和辯證思維能力。從而在起草講稿時，更好地運用發(fā)展的、普遍聯(lián)系的、一分為二的方法觀察和處理問題，抓住關(guān)鍵、找準重點，洞察事物發(fā)展規(guī)律，撰寫出富有思想性的講話稿。

五、撿盡寒枝不肯棲——錘煉語言提升高度

文以載道，講話稿的語言同樣是為講話主題思想服務的。與下發(fā)文件不同，領(lǐng)導講話直接面向聽眾，講話有沒有高度，講得透不透徹，能不能讓聽眾聽明白？語言運用得怎么樣，是一個關(guān)鍵。起草講話稿，不得不高度重視對語言的錘煉。一般來說，講話稿的語言具有準確、通俗、鮮明、生動等特點。

準確，是講話語言最起碼的要求。要概念明確，判斷恰當，邏輯嚴密，層次分明。同時，注意對語言反復推敲，力求最準確地刻畫事物。古人“兩句三年得，一吟雙淚流”、“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的苦吟精神，值得學習。通俗，就是要通俗易懂。對于一篇文章，語言可以朦朧一點兒、晦澀一點兒，以供讀者反復琢磨體會。而講話的聲音卻是轉(zhuǎn)瞬即逝，聽眾來不及去琢磨每一句話的含義。因此，講話稿的語言，提倡“大眾化”、反對“小眾化”，要直白、簡潔、易懂、易記，少用書面語言，多用口頭語言，少用長句子，多用短句子。鮮明，就是表明贊成什么反對什么。模棱兩可的語言，讓人揣摩不透，甚至會引起歧義，聽眾一臉茫然，無所適從。講話的語言只有非常鮮明，聽眾才能準確領(lǐng)會講話實質(zhì)，堅定貫徹執(zhí)行的決心，進而使講話精神真正落實到位。生動，就是要能感染人。聽到生動的講話，是一種享受，聽眾都精神抖擻、瞪大雙眼、興致勃勃，希望領(lǐng)導多講一會兒。聽到枯燥的講話，是一種“災難”，聽眾懨懨欲睡，哈欠不斷，盼望早點結(jié)束，講話的高度肯定“高”不起來。毛澤東同志把“乏味”的語言比喻成“癟三”，列為黨八股的“罪狀”加以“討伐”。使語言生動起來，就要向人民群眾的語言、外國的語言、古人的語言以及網(wǎng)絡的語言學習，學習其中豐富的、新鮮的、生動活潑的、表現(xiàn)實際生活的東西，就要“陳言務去”，講新話、求新意。此外，為增強講話稿的感染力和氣勢，還應注重對比喻、對偶、排筆等修辭手法的合理運用，使語言更加適合領(lǐng)導者本人的講話風格，便于領(lǐng)導者充分展示自己的講話藝術(shù)。

總之，撰寫有高度的講話稿，并非易事，也非遙不可及。韓愈曰：“沈潛乎訓義，反復乎句讀，礱磨乎事業(yè)，而發(fā)憤乎文章。”文稿工作是一件亦苦亦樂、很有意義的工作，只要有志于這項工作，樹立精品意識，耐得住寂寞，不斷加強學習實踐，相信一定能達到自己理想的水平。

保持風格

2010年2月

第二篇：寫好領(lǐng)導講話稿4—提升高度[范文]

怎樣提高領(lǐng)導講話稿的起草質(zhì)量

領(lǐng)導講話，特別是比較重要的領(lǐng)導講話，在完成熟悉上情、搜集材料、認真構(gòu)思的準備工作之后，就可進入起草階段了。起草，也叫打草稿或?qū)懗醺濉Ｋ菢?gòu)思的繼續(xù)和發(fā)展，也是修改加工的起步和前奏，是整個寫作過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。那么，怎樣提高領(lǐng)導講話稿的起草質(zhì)量呢？筆者以為特別要注意以下幾點：

一、快速拉出第一稿

第一稿是文章的雛形，其作用在于貫通思路，檢驗認識，集攏觀點和材料，將無形的腹稿變?yōu)橛行蔚牟輬D，為進一步加工奠定基礎(chǔ)。有第一稿在手，作者就可以從容自如地仔細斟酌，往精細里進行磨制了。即使推倒重來，也算有了一塊“墊腳石”。所以，應該在接受任務后集中精力，一氣呵成，而不應縮手縮腳、拖拖拉拉，更不應心不在焉、寫寫停停，以確保整篇講話脈絡貫通、氣勢流暢。初稿文字粗糙一點不要緊，可以修改和加工，但如果把氣勢丟掉就很難追尋了。因此，快速拉出第一稿很重要。對于這個問題，魯迅先生曾經(jīng)闡述道：“先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷地不相信自己——結(jié)果一定做不成。以后應該在立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字……倘想不到適當?shù)淖郑桶堰@字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想，否則，能夠因為一個字，停到大半天”（《魯迅全集》第10卷第242頁）。魯迅這話是十分寶貴的經(jīng)驗之談，雖是說的翻譯，但對于起草領(lǐng)導講話稿同樣適用。

當然，快速拉出第一稿，并不是馬馬虎虎、潦草從事，而是要認真寫好每一層、每一段。只有把每一層、每一段都寫扎實，整個講話的成功才有堅實的基礎(chǔ)。認真寫好每一層、每一段，并不是“分而治之”，而是要著眼全局。在整個起草過程中，要時刻想著講話的整體意圖，想著通篇的結(jié)構(gòu)安排，以此來約束每一層、每一段的寫作，使之既有自己的完整意思，又不脫離全篇的中心，既有自己的獨立性，又是講話整體的有機組成部分，做到綱與目配套、經(jīng)與緯相通、前與后相聯(lián)、整體與局部協(xié)調(diào)。

在起草過程中，也有中途寫不下去的時候。這時，要冷靜地分析一下原因，找準癥結(jié)，對癥下藥。一般來說，最常見的情況有四種：一是作者的思路有了新的開拓，發(fā)現(xiàn)自己在擬定提綱時考慮得不全面、不周密，需要改變或完善，這就不要怕費時間、費力氣，甚至有時可以干脆推倒重來；二是對所寫的事物考慮得不細致，分析得不深入，認識得不清楚，這就要對所寫對象進行認真思索，加深認識和理解，做到爛熟于心；三是掌握材料不充分，使問題的表達無法達到自己理想的效果，這就要再去搜集材料，充實頭腦；四是缺乏有關(guān)的專業(yè)知識，說不出內(nèi)行的話，這就要請教別人，武裝自己。總之，要找準寫不下去的原因，有針對性地加以解決，然后重新動筆，一揮而就。

二、要寫出鼓動性

鼓動性是實現(xiàn)領(lǐng)導講話目的的必然要求。只有具備強大的鼓動性，才能激發(fā)人們的熱情，調(diào)動人們的積極性，促使人們滿懷信心地貫徹落實。所以，從一定意義上說，鼓動性也是講話的生命所在。那么，怎樣才能具有鼓動性呢？

(一)要實事求是。分析形勢要客觀地反映實際情況。講成績要丁是丁、卯是卯、不夸大、不吹噓，講缺點要一是一、二是

二、不隱瞞、不忌諱；講經(jīng)驗要恰如其分，不要隨意拔高，講問題要一針見血，不要浮皮潦草；講優(yōu)勢和劣勢要實在可信，不要虛無縹緲；表揚先進和批評落后要把握分寸，不要夸大和縮小。

(二)要切實可行。一是工作任務要明確具體，具有較強的可操作性，以便于執(zhí)行和檢查。二是指標要求要積極穩(wěn)妥。積極，就是必須經(jīng)過努力才能達到。倘若輕而易舉，便無法調(diào)動人們的積極性。穩(wěn)妥，就是不能圖形式、趕浪頭，一味地追求高指標、高速度。倘若毫無完成的可能性，也同樣只能挫傷人們的積極性。三是工作措施要符合實際，充分地考慮到有利和不利兩個方面的因素，切實適應主觀和客觀兩個方面的條件，具有較強的指導性。

(三)要有的放矢。領(lǐng)導講話的目的有賴于解決實際問題。所以，提出問題、分析問題，其最終還必須落在解決問題上。只有能夠解決問題的講話，才具有較強的鼓動性和實際的指導意義。為此，領(lǐng)導講話

必須切中要害，有的放矢。其所研究和解決的問題，必須與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，必須是職工群眾關(guān)心的現(xiàn)實生活中的熱點問題，而不是起草者主觀臆造的幻象。同時，要注意研究新形勢，提出新問題，解決新矛盾。如果總是陳詞濫調(diào)，重復別人的老話題，而沒有自己的新東西，使聽眾似曾相識，那也不會受人歡迎，引人注意，自然也就起不到宣傳、教育、組織、動員群眾的作用。

(四)要以理服人。追求領(lǐng)導講話的鼓動性，必須堅持以理服人，而不能以勢壓人。實踐證明，靠高嗓門唬人，靠大帽子壓人，靠盛氣凌人，最終都無助于調(diào)動大家的積極性，而只能引起人們的反感。只有用心把道理講實、講清、講深、講透，才能使聽眾心服口服，發(fā)生共鳴，產(chǎn)生貫徹落實的熱情和渴望，并進而把領(lǐng)導的要求變成自覺的行動。所以，起草領(lǐng)導講話，必須把勁用在說理上，而不能用在“嗓門”上。

(五)要以情動人。人是有感情的動物。以情動人是增強講話鼓動性的有效方法。毛澤東同志《在新政治協(xié)商會議籌備會上的講話》、鄧小平同志《在中央軍委全體會議上的講話》，都把以理服人和以情動人有機結(jié)合起來，有效地增強了講話的鼓動性，其經(jīng)驗很值得我們學習和借鑒。

(六)要語言生動。語言生動也是增強領(lǐng)導講話鼓動性的重要因素。具體說來要做到三個結(jié)合，即事務語體與政論語體的結(jié)合、口頭語言與書面語言的結(jié)合、上口與順耳的結(jié)合；還要符合六個要求，即準確、通暢、直白、精短、變化、音美。

三、要寫出特點

起草領(lǐng)導講話，不能簡單地照抄上級領(lǐng)導的講話、文件或報刊上的文章，而應把上級的指示精神和自身實際結(jié)合起來，寫出本單位、本部門的特點。那么，怎樣才能寫出本單位、本部門的特點呢？這里的關(guān)鍵在于認識這一特點。只有認識了特點，才能把握特點，進而寫出特點。而全面深刻地認識本部門、本單位的特點，必須做好三項工作：一是必須研究自己的過去與現(xiàn)實。研究過去，就是總結(jié)以往成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以作為將來的借鑒而少走彎路；研究現(xiàn)實，就是分

析眼下的客觀實際，包括工作中有哪些成績，哪些不足，哪些需要積極推進，哪些需要適當控制等等，做到胸中有數(shù)。只有仔細、認真、全面、深入地研究自己的過去與現(xiàn)實，才能準確地認識和把握事物發(fā)展的條件與基礎(chǔ)，提出科學的意見，寫出自己的特色。二是從自己與別人的比較中認識自身的優(yōu)勢與劣勢。有比較才有鑒別，在比較中認識自身的優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，以便在安排工作時揚長避短，充分發(fā)掘和利用自身的優(yōu)勢，盡可能地克服和彌補自身的劣勢。只有這樣，才能寫出自己的特點。三是從相關(guān)因素的研究中認識自己的有利因素和不利因素。所謂相關(guān)因素，指與自身發(fā)展相關(guān)聯(lián)的外部因素，認清哪些是對“我”有利的，哪些是對“我”不利的，據(jù)此提出相應的對策。如果只注意研究自己，不注意研究別人，只注意研究內(nèi)部因素，不注意研究外部因素，那也就不可能真正發(fā)現(xiàn)自己的特點、利用自己的特點，起草領(lǐng)導講話也就不可能寫出自己的特點。

四、要寫出性格

所謂寫出性格，就是寫出講話人的個性，無論是內(nèi)容、思路，還是結(jié)構(gòu)、語言，都是“這一個”，而不是“那一個”，做到因人而異，文如其人。只有這樣，才能適合講話人的口味，才能通得過、用得上。那么，怎樣才能寫出性格、適應講話人的口味呢？筆者以為主要有兩點：一是擺正位臵，二是研究領(lǐng)導。

(一)擺正位臵。起草領(lǐng)導講話和寫作一般文章不同。寫作一般文章是立自己之言，起草領(lǐng)導講話是代領(lǐng)導擬言，這個位臵一定要擺正。在具體起草過程中，要注意三點：其一，既然是代領(lǐng)導擬言，那么，在起草文稿的過程中，作者就要大膽地進入角色，敢于以“領(lǐng)導”自居，這樣才可能寫出領(lǐng)導的性格。其二，既然是代領(lǐng)導擬言，那么，就要站在領(lǐng)導的角度、全局的高度去觀察問題、思考問題、提出問題和解決問題。要站在全局的高度來闡述問題，避免講什么就只想什么、講什么就只顧什么、講什么就說什么的毛病。其三，既然是代領(lǐng)導擬言，就要反映領(lǐng)導的思想和意圖，不能隨心所欲、自作主張，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不能顛倒位臵，以“我”為中心，把自己的觀點強加給領(lǐng)導。當自己的觀點和領(lǐng)導的意圖發(fā)生分歧時，應當先提出有理有據(jù)的建議，供領(lǐng)導參考，最后按領(lǐng)導定奪的意見辦。

(二)研究領(lǐng)導。要寫出領(lǐng)導性格，就必須熟悉領(lǐng)導。要熟悉領(lǐng)導，就必須研究領(lǐng)導。其一，要研究領(lǐng)導的思維。代誰起草講話稿，就要注意研究誰的思維，熟悉誰的思維，以便于在運用材料、分析和說明問題時與之相適應。其二，要研究領(lǐng)導的思想。領(lǐng)導的思想觀點和工作主張，是起草講話稿的重要依據(jù)，要注意研究和積累。途徑有三：一是在日常交往和會議發(fā)言中，要注意積累和思考領(lǐng)導的口頭語言，從中了解領(lǐng)導的思想和主張，并逐步掌握其形成過程和發(fā)展脈絡；二是要注意研究領(lǐng)導的講話及其起草或修改的其他文稿，從中體會領(lǐng)導的思路和觀點；三是要注意研究領(lǐng)導在文件上的批語，因為它常常簡明扼要地直接反映出領(lǐng)導對某些問題的意見和主張，對我們研究領(lǐng)導的思想大有裨益。其三，要研究領(lǐng)導的意圖。一般來說，講話稿起草之前，有關(guān)領(lǐng)導總要做些必要的交代，提一些意見和要求，只是有的具體一些，有的原則一些。但不管怎樣，對領(lǐng)導同志的授意要仔細琢磨，認真領(lǐng)會，力求吃透，從中弄清領(lǐng)導的意圖，弄清領(lǐng)導對文稿的具體要求和講話所要達到的特定目的。這是搞好講稿起草工作的重要前提。其四，要研究領(lǐng)導的語言。用講話人的語言表達講話人的意圖，是寫作領(lǐng)導講話必須解決的一個問題。不然，講話人就會感到文稿上寫的不是自己的話。所以，代領(lǐng)導起草講話稿，必須注意研究講話人的語言特點，以便投其所好地運用他自己的話來寫，甚至就連他的慣用語和點睛之語，也要盡量通過加工潤色而用到文稿中去。這樣既有利于體現(xiàn)領(lǐng)導的意圖，又能較好地體現(xiàn)領(lǐng)導的個人風格。

另外，起草領(lǐng)導講話稿還要注意“四個突出”，即突出重點部分，突出主要基調(diào)，突出中心工作，突出主要矛盾。只有各個方面都注意到了，才能寫出高質(zhì)量的領(lǐng)導講話稿。

第三篇：何為領(lǐng)導講話稿“高度”？

何為領(lǐng)導講話稿“高度”？

閃客：高度問題一直是秘書們比較頭痛的一個問題，何為高度，我總結(jié)了一下主要就是哲學的問題、政策的問題、大局的問題，當然，以下這篇文章總結(jié)的更全面。

何為領(lǐng)導講話稿“高度”？

講話稿的“高度”反映出講話者和寫作者的水平。領(lǐng)導講話特別是黨政一把手講話十分強調(diào)“高度”問題，一些領(lǐng)導干部對講話稿起草工作是否滿意，首先看它是否有高度。

領(lǐng)導講話稿要有一定的高度，是指站得高、看得遠，善于從全局上思考和觀察問題，從本質(zhì)上分析和解決問題，就事論理，對工作實踐問題作理性的思考和科學的分析，從中把握工作規(guī)律，提出科學對策措施，指導工作實踐。

“有高度”主要是指：

思想上的高度——看問題比較全面，分析問題比較透徹，考慮問題著眼長遠，避免平鋪直敘，泛泛而談；

理論上的高度——站在哲學的高度對工作進行高度的概括與抽象、濃縮與提煉、歸納與總結(jié)，注重理論和實際的結(jié)合，講話既有前瞻性、指導性，又有可行性、可操作性；

內(nèi)容上的高度——能涉及全局工作，體現(xiàn)全局的面貌，推動全局的改革、發(fā)展與穩(wěn)定；

位臵上的高度——放眼全局、著眼大局，符合領(lǐng)導講話的身份，在貼近和符合領(lǐng)導特征方面超出一般水平，反映領(lǐng)導機關(guān)的立場和觀點，體現(xiàn)領(lǐng)導機關(guān)的水平；

政策上的高度——符合國家法律法規(guī)、政策和上級的精神，在思想上或步調(diào)上與中央和上級黨委、政府保持一致，反映群眾根本利益，對宏觀起指導作用；

寫作上的高度——立意高，層次高，寫作技法達到精美程度，通過材料選取、謀篇布局和語言表達等帶來審美情趣超出一般水平；

因此，無論是主講人，還是撰寫者，都必須十分重視領(lǐng)導講話稿寫作的“高度”，不斷提高講話稿寫作水平，把領(lǐng)導講話稿寫得更好，寫得更有高度和深度。

“高度”需體現(xiàn)較強理論色彩

領(lǐng)導講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，指的是理論與實際相結(jié)合，用科學理論和黨的路線、方針、政策以及國家法律法規(guī)為指導，闡述所進行的工作的意義，分析和說明實際工作中存在的突出問題，或是從實際問題出發(fā)，上升到理論高度來加以闡述；或是寓理論分析于實際敘述中，使人聽了不僅知其然，而且知其所以然，從而提高思想認識，增強做好工作的自覺性和責任感。

有一定的理論色彩是領(lǐng)導講話稿有高度的具體表現(xiàn)。領(lǐng)導講話是否有力量，很大程度上取決于其是否有一定的理論高度。如果光把某種現(xiàn)象擺出來，簡單地議論一通，就事論事，不善于從理論高度剖析問題，沒有理論深度，就沒有邏輯的力量，就達不到說服人、感染人的效果。

因此，領(lǐng)導講話除了要有很強的現(xiàn)實針對性外，還要具有一定的理論色彩和理論深度。領(lǐng)導講話有一定高度和一定的理論色彩，這就要求站在比較高的角度上去認識和分析問題，但落在文字上則要求做到通俗易懂，把深奧的道理通俗化，多用群眾身邊生動的事例，多用群眾喜聞樂見的語言，深入淺出，簡潔明快，寓理于情，讓事實說話，以真理服人，使人感到親切，易于被人接受，也就是做到理論與實際相結(jié)合。

領(lǐng)導講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，這是領(lǐng)導講話稿寫作的首要問題。

首先，從其政治性、思想性來說，“高度”是一篇講話稿的核心價值所在，沒有高度的講話稿可能“一文不值”。因為講話稿終究是要表情達意、傳遞信息、指導工作的。如果講話稿的高度不夠——與上級步調(diào)不一，思想不夠深刻，觀點不夠正確，就不可能給人以有益啟迪和正確指導，甚至誤事、誤人，影響黨的事業(yè)發(fā)展和個人前途。

其次，從寫作藝術(shù)性來講，“高度”既是領(lǐng)導干部能力素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，也是領(lǐng)導機關(guān)人員能力素質(zhì)的直接體現(xiàn)，沒有高度、質(zhì)量不高的講話稿有損于領(lǐng)導干部和領(lǐng)導機關(guān)人員的公眾形象。假如一篇講稿，觀點和內(nèi)容都正確，但在材料結(jié)構(gòu)安排上出現(xiàn)重復、顛倒或?qū)哟尾磺宓痊F(xiàn)象，必然會給聽眾留下啰嗦和條理不清的印象，既有損講話稿的嚴肅性，也會讓人懷疑領(lǐng)導干部和領(lǐng)導機關(guān)人員的個人能力素質(zhì)。

第三，從講話稿代擬性來說，“高度”是擬草講話稿獲得合格驗收的重要前提，沒有高度的講稿一般不能通過審查。因為講話稿是替領(lǐng)導機關(guān)說話，必須量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。如果所擬講話稿達不到一定高度，說出的話不是領(lǐng)導機關(guān)該說或想說的，自然不能滿足主講者的要求。

領(lǐng)導講話稿要有一定的高度，有一定的理論色彩，這是實現(xiàn)領(lǐng)導講話目的的根本保證。領(lǐng)導講話的目的是闡釋科學理論和貫徹落實黨的路線、方針、政策，統(tǒng)一人們的思想認識，推動工作開展。一篇有高度的講話稿應該發(fā)揮釋疑解惑、拓寬視野、提高認識、解決問題、推進工作等作用，有利于實現(xiàn)領(lǐng)導者所要追求的目的，有利于推進工作開展，促進黨的各項事業(yè)發(fā)展。

它通過高的站立點，站在現(xiàn)實與歷史的制高點上，從縱向和橫向交叉的坐標來分析和揭示問題或現(xiàn)象的本質(zhì)，從工作的大局和長遠發(fā)展的高度，闡述做好工作的重要性和緊迫性，從而加深聽眾對做好工作重大意義的認識，提高認識，統(tǒng)一思想，增強做好工作的自覺性和責任感。

它通過理性思維，從理論的高度對工作進行抽象、概括和提煉，深刻反映和體現(xiàn)科學理論、黨的大政方針、上級決策指示等在本地貫徹落實的情況，揭示工作規(guī)律，明確工作方向和目標任務，從而加深對科學理論、黨的大政方針、上級決策指示的理解和接受能力，引發(fā)對如何做好工作的思考，總結(jié)經(jīng)驗，舉一反三，避免出現(xiàn)工作的盲目性和被動性。

“高度”需處理好務虛與務實、高度與深度的關(guān)系

確保領(lǐng)導講話稿寫作有高度，必須正確處理務虛與務實的關(guān)系，使講話稿既有高度，又能吸引人。虛與實是對立統(tǒng)一的。講話稿要有高度和深度，就不能寫得太實，就事論事；要能達到解決問題、推動工作的目的，就不能寫得太虛，空洞無物。

黨委領(lǐng)導講話，特別是一把手講話稿寫作，一般來說，虛是主導面，是第一位的。因為宏觀性、全局性是黨委主要領(lǐng)導履行工作職能的特性，出主意、做決策是黨委主要領(lǐng)導履行工作職能的方法，這無疑是務虛的工作。它相對于實而言，顯然是主導方面，是最重要的。

因此，在為黨委主要領(lǐng)導寫講話稿時就要著力圍繞理論高度做文章、下功夫，使講話具有一定的理論色彩。作為黨委主要領(lǐng)導，如果講話中不作理論指導，只作具體工作安排，重“實”輕“虛”，就會造成工作安排過細，黨委職責未盡，講話內(nèi)容和政府分管領(lǐng)導及部門領(lǐng)導重復。而如果講話中沒有實際的東西，光談理論指導，重“虛”輕“實”，就會造成講話不切實際、空洞無物，工作安排不明確，致使工作推進困難。

確保領(lǐng)導講話稿寫作有高度，還要正確處理高度與深度的關(guān)系。領(lǐng)導講話稿的高度與深度是統(tǒng)一的。所謂高，主要在于稿子的立意和著眼度；所謂深，主要在于對稿子題材思想深度的挖掘。高度就是對于客觀事物的理性深入思考，從理論的角度詮釋事物的發(fā)展變化；深度就是從一個個具體發(fā)生的鮮活的事例來證實理性的思考。說得簡單一些，就是講道理，擺事實。但是，道理是辯證的大道理，事實也是鮮活生動的事例。領(lǐng)導講話必須既有高度，又有深度。沒有高度的講稿就沒有指導性，但是高度需要深度的思考，需要對某個問題做出系統(tǒng)思考，思考方式需要提升到事物內(nèi)在本質(zhì)。沒有文字深度，內(nèi)容高度也就不可能真正產(chǎn)生。若是只有高度沒有深度的話，高度就會蛻變成空洞的口號，空洞無物，讓人生厭。因此，高度和深度是相互聯(lián)系和相互映襯的。當然，領(lǐng)導講話稿不是理論文章，也不是學術(shù)論文，其追求寫作有高度或有深度，但并不是越高或越深越好，切忌任意拔高、隨意地上綱上線，或者不斷深

入挖掘，從道理到道理，全篇都是道理。

領(lǐng)導講話稿“高度”如何獲取

領(lǐng)導講話稿的“高度”具體可從理論高度、思想高度、領(lǐng)導高度、藝術(shù)高度等方面獲取。

第一，要具有理論思維，向理論要高度。領(lǐng)導講稿是領(lǐng)導干部用于闡發(fā)黨和國家理論主張及路線、方針、政策，總結(jié)經(jīng)驗、推動工作等的一種綜合性文體，特別是主要領(lǐng)導的講話理論性、思想性、政策性更強，對寫作人員的理論素養(yǎng)和政策水平要求很高。理論能夠使人站得高，看得遠，具有良好的理論素養(yǎng)，形成科學的世界觀，就能夠從具體煩瑣的事物當中跳出來，然后再去俯瞰，就有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。否則，就只能是就事論事，結(jié)果是只見樹木，不見森林，寫出來的講話稿既沒有高度，也沒有深度，理論性、思想性和政策性自然就不會強。要培養(yǎng)理論思維能力，沒有別的辦法，就是多讀書，要努力學習，不斷“充電”。

第二，要具有深刻認識，向思想要高度。思想高度就是講話稿主題的深刻性和正確性，來自于作者對客觀事物的正確認識。只有對事物觀察得精細，思考得深入，搞清楚事物本質(zhì)及各種關(guān)系，深刻把握事物的內(nèi)在屬性和發(fā)展規(guī)律，才能見人之所未見，形成過人或獨到的見解，從而使講話稿主題深刻而正確。正確認識客觀事物，必須具有正確的思想觀點和較高的認識水平，需要掌握銳利的思想武器。這個思想武器就是馬克思主義的世界觀和方法論。馬克思主義及其中國化的成果——毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等。

第三，具有全局眼光，向領(lǐng)導角度要高度。黨政領(lǐng)導是把握全局的，特別是黨委領(lǐng)導思考問題、分析問題”重要思想、科學發(fā)展觀，是各級領(lǐng)導機關(guān)的指導思想和理論根源之所在，也是思想高度的淵源所在。認真學習黨的理論和路線、方針、政策，領(lǐng)會、掌握其基本原理，就能不斷增強正確認識客觀事物的本領(lǐng)，提高政策理論水平，進而提高對講稿思想高度的把握能力。發(fā)表意見、提出要求，一般是著眼于全局，站在全局的高度來進行。

寫作者必須做到以下三點：一是把眼光放到全局上觀察。要從全局上審視、從整體上觀察和分析問題；不僅要想到本部門、本單位的實際情況，還要想到上級指示精神，把自己的想法放到講話者領(lǐng)導機關(guān)和講話者所處位臵去定位。二是站在領(lǐng)導角度思考問題。寫作者要換位思考、越位思考，抬高起點看問題，站在相應層次領(lǐng)導的角度來考慮和透視問題，提出目標要求。三是把握領(lǐng)導意圖和工作大局。黨政各項工作部署往往處在大背景、大戰(zhàn)略、大進程之中，只有了解掌握了這個大背景、大戰(zhàn)略、大進程，才能面對各種紛繁復雜的局面，站到領(lǐng)導高度，有效把握和正確處理這些局部和具體的問題，做到想領(lǐng)導之所想、言領(lǐng)導之所言，達到領(lǐng)導高度。

第四，具有分析能力，向?qū)懽饕叨取Ｒ岣咧v稿寫作的高度，在理論的闡述和表達上，必須做到以下幾點：一是切合實際，深入淺出。也就是做到理論聯(lián)系實際，使聽者聽起來既像講理論、講道理，又像在談工作，兩者沒有明顯分界線，聽者聽后豁然開朗，得到啟示，提高認識，明確方向。二是歸納分析，就事說理。提高講話稿的理論性，就要從理論角度著眼，從敘事入手，做到“文從事起，理隨事走，事到理到，事理相印”，把理論的闡述和表達融化在對具體事實的分析之中，只有這樣，才能給人理論上的啟示，使講話稿具有理論色彩。三是富有新意，用自己的語言。在闡述理論問題、表達理論觀點時最好是通過自己的語言把意思表達出來，講清楚講明白。四是結(jié)構(gòu)合理，表達準確。要實現(xiàn)講話稿有高度，除了在思想上要堅持正確的立場、觀點和方法以外，關(guān)鍵是要熟練運用講話稿寫作的基本技法，做到在主旨確立、謀篇布局、形式表達和語言運用上得心應手，兼顧協(xié)調(diào)，老練暢達，富有美感。

第四篇：領(lǐng)導管理提升講話稿

公司領(lǐng)導在開展管理提升活動推進會上的講話

同志們：

上午好！

剛才楊書記對公司開展管理提升活動的工作方案進行了布置，明確了我們開展管理提升活動的工作目標，提出了本次提升活動以“強基固本，爭創(chuàng)一流”為主題，以“三橫三縱”流程建設和十三個重點專項提升任務為抓手，進一步明晰了公司開展管理提升活動的工作方法。雖然在過去的兩年，公司也組織開展了一些管理改進項目，但今年開展的管理提升活動范圍將會更大，規(guī)格將會更高，要求將會更嚴，因此，我們要切實開展好管理提升活動，以本次活動為契機，促使公司又好又快的發(fā)展。

同志們，在過去的兩年里，公司廣大干部員工上下齊心協(xié)力，眾志成城，創(chuàng)造了歷史，公司的發(fā)展實現(xiàn)了新突破。在安全上，我們不僅圓滿完成T3指標，而且還被武漢市交委評為安全先進單位，公司飛行部被東航總部評為無事故征候優(yōu)勝單位，飛機維修部連續(xù)X年被東航總部評為無事故征候優(yōu)勝單位，公司2010年獲得中南地區(qū)安全優(yōu)勝單位稱號，2011年獲得中南地區(qū)安全達標單位稱號；在運行服務保障上，我們的各項指標都躍居XXX前列，獲得各級領(lǐng)導首肯；在效益品質(zhì)上，我們?nèi)〉昧送黄菩缘倪M步，連續(xù)兩年利潤突破XX億元。今年以來，公司發(fā)展持續(xù)向上，安全、服務工

作平穩(wěn)，1-4月份實現(xiàn)了月月盈利。這些都說明我們有著一支敢打硬拼的干部員工隊伍，只要公司全體上下一心，團結(jié)一致，不畏艱險，奮勇拼搏，在我們面前沒有克服不了的困難，在我們腳下沒有跨不過去的坎。

但是，在看到這些成績和進步的同時，我們也應該保持清醒的頭腦，要清醒的認識到我們的經(jīng)營基礎(chǔ)依然還比較薄弱，我們的安全根基依然還很脆弱，我們的管理水平依然還需要提高，公司要獲得更多的效益必須加倍努力，員工們要增加收入必須付出更多的艱辛；我們的管理機制不夠合理和靈活，各“網(wǎng)”之間有交叉、有重疊，制約著工作效率的進一步提高；我們的航線結(jié)構(gòu)、運力結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)均存在著各類矛盾和問題；我們的硬實力有硬傷、軟實力有軟肋，工作基礎(chǔ)還存在許多薄弱環(huán)節(jié)。在公司的管理工作中，我們的一些思想和觀念還亟待創(chuàng)新，一些工作方法和途徑還亟待改變，一些短板和瓶頸還亟待突破，一些痼疾和陋習還亟待治理，尤其是公司在管理方面長期存在的一些突出問題得不到有效解決，已經(jīng)成為嚴重制約公司做強做優(yōu)、科學健康發(fā)展的瓶頸。因此，從提升公司自身核心競爭力的要求來看，從公司持續(xù)健康發(fā)展的要求來看，從公司的愿景和使命要求來看，我們都必須要提升管理能力。

開展管理提升活動，是公司應對內(nèi)外部復雜環(huán)境變化，促增長、保穩(wěn)定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要抓手；是公司努力開創(chuàng)持續(xù)健康發(fā)展新局面的有力支撐；是公司提

升“四種能力”的重要保障。開展管理提升活動對管理成果的鞏固與深化，建立管理優(yōu)化長效機制，具有重要作用。因此，我們要緊密圍繞公司開展管理提升活動的總體要求，嚴格按照東航總部統(tǒng)一部署，著力解決突出問題，著力夯實管理基礎(chǔ)，著力抓好改革創(chuàng)新，扎實開展好管理提升活動，促進公司持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

公司經(jīng)營管理能力的提升，離不開各個部門管理能力的提升，各部門管理能力和執(zhí)行能力的提升，離不開部門員工能力的提升。因此，要通過員工職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的提升推動部門管理能力的提升，通過部門管理能力的提升帶動公司整體經(jīng)營管理能力的提升。針對公司管理提升活動的推進情況，我再強調(diào)四點：

1.高度重視，切實做好管理提升工作

開展管理提升活動是公司努力實現(xiàn)“三最”目標的重要手段，同時還是一項重要的政治任務，它是由中央國資委自上而下部署下來的，因此在思想上必須要高度重視，切實加強公司開展管理提升活動的組織和領(lǐng)導。各部門要建立相應的活動領(lǐng)導小組，落實專人負責。機關(guān)職能部門要根據(jù)職責分工，落實責任，加強分類指導和協(xié)調(diào)配合。充分發(fā)揮黨群合力，齊抓共管、上下聯(lián)動。各級黨組織、廣大共產(chǎn)黨員和各級管理人員要發(fā)揮表率帶頭作用，在管理提升中積極創(chuàng)先爭優(yōu)。管理提升是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期、艱苦、細致的工作，不可能一蹴而就，大家要有打持久戰(zhàn)的準備。因

此，要求公司全體干部員工共同參與到管理提升活動中來，主動把管理提升與本職工作相結(jié)合。各部門領(lǐng)導要站在顧大局、負責任的高度來看待管理提升工作，切實提高公司管理水平。統(tǒng)一思想后，希望大家按照公司開展管理提升活動工作方案的要求，扎扎實實做好問題梳理及提升整改工作，在實踐中逐漸形成上下配合左右協(xié)同的運行管理機制，力爭用兩年的時間使公司的管理水平上一個新的臺階。

2.周密制定提升方案，細化各類整改措施

公司各部門都要按照公司總體提升工作方案的要求，既要著眼公司的長遠發(fā)展，又要緊密結(jié)合當前實際，根據(jù)自身工作情況和管理特點，自我診斷，找準問題，確定重點，制定適合本部門的管理提升工作方案。一是要明確工作責任，管理提升工作不能走過場，不搞形式主義，要明確責任、措施細化，將問題及解決方案落實到各個工作崗位，并落實到人；二是要加強溝通配合，管理提升是一項綜合治理工作，需要多個部門相互配合，部門之間要加強溝通，涉及多個部門的改進工作由牽頭部門作為第一責任人負責落實，相關(guān)部門要積極配合，切勿以任何理由推諉；三是要加強跟蹤督導力度，部門領(lǐng)導對部門管理提升工作的開展和成效負有直接責任，公司管理提升領(lǐng)導小組辦公室也要根據(jù)東航總部的統(tǒng)一部署適時督導公司各部門按時間節(jié)點完成各項提升工作。

3.加強宣傳報道，營造開展管理提升活動的良好氛圍

充分發(fā)揮網(wǎng)絡、報刊、板報、微博等媒體作用，加強宣

傳報道，營造良好氛圍。宣傳報道工作要結(jié)合實際，圍繞不同階段的主要工作任務開展，充分體現(xiàn)公司開展管理提升活動的特色。一是要突出主題，圍繞貫徹落實《東航武漢公司管理提升活動工作方案》明確的各項重點工作做好宣傳報道；二是要及時反映各部門開展活動的工作部署和措施、各階段工作進展情況及活動動態(tài)；三是要大力宣傳開展管理提升活動好的經(jīng)驗和做法以及取得的成效；四是要宣傳報道在開展管理提升活動中涌現(xiàn)出來的先進典型。

4.固化活動成果，構(gòu)建管理提升的長效機制

通過開展管理提升活動，各部門要及時總結(jié)經(jīng)驗和固化措施，形成一些可供借鑒和推廣的示范案例，形成可持續(xù)的管理提升效果。對于完成提升工作的任務和優(yōu)化完畢的流程，要修訂相應制度和流程文件加以固化，轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行動，并根據(jù)條件的變化和發(fā)展的需要，持續(xù)豐富、發(fā)展和完善管理提升工作機制，不斷引發(fā)、促進新的管理提升。在新的流程運行后，也要檢查流程要求是否得到執(zhí)行，流程效果是否取得預期目標，避免運行文件與業(yè)務運行“兩張皮”的現(xiàn)象，以確保績效實現(xiàn)能力取得持續(xù)提高。

同志們，管理提升的核心要素是每一個部門、每一個崗位、每一個員工都能參與進來，將管理能力提升的精神貫徹并落實到日常工作的方方面面、一言一行中。我相信，在東航總部的正確領(lǐng)導下，在公司全體干部員工的共同努力下，我們一定能取得管理提升活動的良好成果。公司上下要牢牢

把握此次增資擴股的發(fā)展機遇，進一步增強責任意識，不斷提升管理水平和履職能力，為公司實現(xiàn)XXX目標而努力奮斗！

謝謝！

第五篇：談談怎樣寫好領(lǐng)導講話稿

今天，很高興就怎樣寫好領(lǐng)導講話稿和同志們交流一下。大家知道，以文輔政是辦公室和其他文字部門的一項重要職責，是發(fā)揮參謀助手作用的重要渠道和手段，而起草領(lǐng)導講話則是政務服務的重中之重。大家知道，黨政機關(guān)及企事業(yè)單位實施領(lǐng)導職能，有多種方式和手段，如調(diào)查研究、現(xiàn)場辦公、發(fā)布公文、直接指揮等等，但最普遍、最常用、最大量的是召開會議。不是說“國民黨的稅多，共產(chǎn)黨的會多”嗎？其實外國人也愛開會，國際間的會議一個接著一個，聯(lián)合國幾乎天天有會。開會就要講話，起草一個好的領(lǐng)導講話稿，對于鼓舞士氣、凝聚民心、解決問題、推進工作具有非常重要的作用和意義。今天主要講以下六點：一是領(lǐng)導講話稿的概念；二是基本分類；三是主要特點；四是起草講話稿要注意處理的幾個關(guān)系；五是基本要求；六是應注意事項（也是自己工作中的幾點體會）。

一、領(lǐng)導講話稿的概念

所謂領(lǐng)導講話,就是領(lǐng)導者為實施領(lǐng)導，在各種會議上所作的指示性發(fā)言。那么領(lǐng)導講話稿，當然也就是指各級領(lǐng)導人在各種重要會議上所作的帶有指示或指導性講話時所用的文稿。領(lǐng)導講話稿是領(lǐng)導者從事領(lǐng)導管理活動的重要載體和手段。

二、領(lǐng)導講話稿的基本分類

領(lǐng)導講話稿適用范圍相當廣泛，種類也比較多。一般可分為*類：

（一）導向性講話。會議開始時，就召開會識的背景、緣由、目的、開好會議的要求發(fā)表講話，多是以會議主持人或執(zhí)行主席身份講話；會議進行中，就討論中提出的問題，結(jié)合有關(guān)文件精神進行有針對性的講話，引導與會者用文件、上級指示精神統(tǒng)一認識。

（二）指導性講話。在大會工作報告之后，對會議的中心議題作重點闡發(fā)，結(jié)合當前形勢和本地區(qū)本單位的實際，向與會者提出應當怎樣分析和認識一些具體問題。其中往往提出對某些實質(zhì)性問題的處理原則，具有明顯的指示、指導性質(zhì)。

（三）總結(jié)性講話。可分為階段性總結(jié)和會議總結(jié)講話。在會議進行中所作的階段性講話一般是按會議議程，在轉(zhuǎn)入下一議程之前，就會議已經(jīng)討論的問題，針對討論中的發(fā)言、講話情況作客觀的評價，肯定成績，指出不足，作為階段小結(jié)；在會議結(jié)束時，對會議進行總結(jié)，提出貫徹會議精神的意見和要求。

按照所參加會議的性質(zhì)，也可以分為工作會議的講話稿、專題會議的講話稿、代表大會的講話稿、座談會的講話稿、研討會的講話稿等等。

三、領(lǐng)導講話稿的主要特點③

一是權(quán)威性。講話歷來是政治家和各級領(lǐng)導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領(lǐng)導講話不同于一般的演講和發(fā)言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出的科學性、指導性意見。因此，領(lǐng)導講話具有一定的權(quán)威性和全局性、綜合性、指導性、有效性。領(lǐng)導者職務的不同，講話的權(quán)威效果也不同。

二是思想性。領(lǐng)導講話要有一定的思想性、理論性、教育性，起點要高，立意要深，這樣才能讓人思考，讓人信服，讓人知道其所以然，從而打動聽眾，不然人家聽你講什么？

三是鼓動性。領(lǐng)導者要達到某種政治目的、部署某項任務、針對形勢、問題或某種思想動態(tài)，展開富有啟發(fā)性、示范性的議論，提出目標，發(fā)出號召，通過講話起到激勵、鼓動的作用。因此，領(lǐng)導講話具有鼓動性。

五、起草領(lǐng)導講話的三點要求

（一）避免雷同。領(lǐng)導者參加會議應邀講話，常常會遇到多位領(lǐng)導人講同一個問題，如果在這種情況下再重復講，勢必使聽眾失去興趣，會場將產(chǎn)生無人關(guān)注的局面。起草人員應預先考慮到這一點，在避免雷同上下功夫，使領(lǐng)導講話既全面又獨特，緊緊抓住觀眾，收到好的效果。一般來講，獨辟蹊徑會避免雷同現(xiàn)象，常常也會出乎意料地大受歡迎。有些會議的主辦單位分頭請領(lǐng)導出席并講話，所送的是相同的背景材料，缺乏總體設計，起草講稿很可能重復。避免雷同確實需要動腦筋、想辦法。一般說來，撰稿人可以在以下幾個方面下功夫：一是可根據(jù)領(lǐng)導者的特定身份就會議的主旨闡發(fā)觀點，展開議論，這樣可較為自然地成為“一家之言”；二是適當變換議題的角度，用獨特的角度來看待問題、闡發(fā)觀點，使人耳目一新；三是選擇那些富有新意的材料來說明問題，不同程度地滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野，回味無窮；四是會議組織者要有總體設計，撰稿人不僅要擁有會議背景材料，還應該和會議組織者研究講話的內(nèi)容、側(cè)重點。避免重復的方式方法是多種多樣的，需要撰稿人預先著手，多角度展開同一主題下的不同論述，以使領(lǐng)導講話獨具色彩而富有成效。

（二）獨樹風格。領(lǐng)導講話最忌千篇一律地發(fā)表意見，平淡無奇。每個人都有的異于他人的品格，異于他人的特點，這就是風格、個性。領(lǐng)導講話也要有風格、個性，這是客觀實踐所決定的。傳達貫徹上級指示，安排部署工作，每個領(lǐng)導都有各自的方式方法，不可能千人一面。領(lǐng)導者的講話只有突出個性，才能夠緊緊地抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進工作目標實現(xiàn)的強大動力。如果整篇講話都是文件搬家、照抄報紙，那么聽眾的感覺便始終處于麻木的、未觸動的狀態(tài)。毫無新意的講話，只會使聽眾越來越?jīng)]有耐心。任何一篇成功的講話稿都有其獨具的風格，或真摯細膩，或警喻深刻，或文采飛揚。起草領(lǐng)導講話，不應拘于一章一法的限制和束縛，應隨講話的內(nèi)容和場合而隨時變化，不僅要邏輯嚴明、思路清晰，而且要生動活潑、文采盎然這樣可使講話更富有生氣，富有感染力、號召力。

（三）適當調(diào)劑。由于會議不同，領(lǐng)導的講話有長有短，如果是遇到長一些的講話，一般來講與會者會感到疲勞，精力往往不會象開始那樣集中，特別是到會議最后，主要的東西已經(jīng)講完，聽眾的情緒開始松弛下來，以至臺上開大會，臺下開小會，抽煙、閑聊、打瞌睡，甚至有的收拾東西準備走人。這樣，講話就需要調(diào)劑情緒和氣氛了。對這一點，撰稿人也要預先考慮到，適當在較長的講話中增加一些“調(diào)劑品”，激發(fā)聽眾的情緒和注意力。運用即興調(diào)劑要因領(lǐng)導講話的內(nèi)容而變化，因聽眾不同而變化，有時用在開頭，有時用在中間，有時用在結(jié)尾。講話即興調(diào)劑是領(lǐng)導者機智靈活的表現(xiàn)，能夠很好地借鑒使用調(diào)劑藝術(shù)將使領(lǐng)導講話自始至終保持活力，富有吸引力。大家知道，西方人愛幽默，一位著名神父講經(jīng)，上臺就和教徒開了這樣一個玩笑。他問教徒：“你們知道今天我要講什么嗎？”眾答：“不知道。”神父說：“不知道我給你們講什么呢！”轉(zhuǎn)身就走。臺下一看著急了：“神父不要走！請給我們講講吧！”神父再問：“那么，你們知道我今天要講什么嗎？”眾人改口：“知道！”神父笑著說：“知道了我還有什么可講的！”轉(zhuǎn)身又要走，教徒懇切挽留。神父三問：“你們究竟知道不知道我今天要講什么呢？”教徒想：這是在和我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎啊！商量了一下，一些人回答“知道”，另一些人回答“不知道”。心想這下你總抓不著把柄了。不料神父言道：“請知道的人講給不知道的人聽！”還難不倒他！開了這個玩笑后才給教友講經(jīng)。不用說，這次講經(jīng)的效果非常好，有的人可能一輩子都不會忘記。所以，適當調(diào)劑是十分必要的。說到這兒大家也許已經(jīng)明白，也許有的同志還不明白，上邊我所講的，其實就是在適當調(diào)劑呀！

⒈要進一步明確講話稿寫作與領(lǐng)導意圖的關(guān)系。講話稿一般是授命寫作，也就是“命題作文”。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領(lǐng)導的認可程度和滿意程度。常言說：“三分匠人，七分主人”。受命于誰，文章思維和特征服從于誰，這是授命寫作的一個重要原則。在這個基礎(chǔ)上融會有關(guān)政策、精神和理論，在領(lǐng)導的意圖上進行闡述發(fā)揮，這樣的授命寫作才能打得住。決不能固執(zhí)已見，把自己的觀點強加于領(lǐng)導，寫進文稿之中。

⒉要明白領(lǐng)會領(lǐng)導意圖主要途徑。

⑴學習好黨和國家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)劃，了解每個時期突出強調(diào)的方針政策。這是因為領(lǐng)導意圖從本質(zhì)上講是黨、國家和人民意志的具體體現(xiàn),因此要把握住這個方面就會把握住領(lǐng)導意圖的總體。

⑵主動撲捉機會參加一些會議，了解一個時期上級領(lǐng)導擬安排的工作重點、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導層的活動意向和動態(tài)。領(lǐng)導的行政活動是領(lǐng)導意圖的具體體現(xiàn)形式，了解了領(lǐng)導活動動態(tài)，有助于加深對領(lǐng)導意圖的理解，同時有利于把領(lǐng)導意圖具體化。

⑶積極參與領(lǐng)導參加的活動，與領(lǐng)導常談論一些問題，了解領(lǐng)導者思考的熱點問題。要掌握領(lǐng)導日常談論的重要思路和觀點，并對其連貫思索，這樣對領(lǐng)導的思想情況會有系統(tǒng)、整體的理解。

⑷直接具體領(lǐng)受領(lǐng)導指示，最好是當面征詢領(lǐng)導者對一些熱點、難點、疑點問題的有關(guān)解決措施，對一些模糊問題要及時予以澄清。與其它文章寫作相比，領(lǐng)導對自己將要作的講話，有時會提出比較成熟的見解和構(gòu)思，但更多的時候是只有要點，甚至連要點都沒有。領(lǐng)導已有成熟見解和構(gòu)思的，比較容易處理，只需毫不遺漏地將其記錄下來并轉(zhuǎn)化成順暢的文字就可以了；對領(lǐng)導的要點式意圖則要敢于將自己考慮到的、在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請領(lǐng)導明確指示處理意見和辦法，切忌在動筆之后再三番五次找領(lǐng)導問這問那；對連要點都沒有的擬稿任務，文秘人員則要全面思考、深刻分析，及時請示領(lǐng)導，征求各方意見。切忌唯唯諾諾、不懂裝懂，白白放棄了深入了解領(lǐng)導意圖的良機。否則寫出的文稿會作大的改動，甚至推倒重來。

⒊要熟悉領(lǐng)導者的領(lǐng)導習慣。領(lǐng)會好領(lǐng)導意圖，還應熟悉領(lǐng)導者的思維方式、常用工作方法和講話習慣。這里所要講的并不是習慣的好壞問題，是講話者自身一些特有的東西。講話和報告類的文字材料，由于是領(lǐng)導者親自講，因而要根據(jù)個人的思維習慣、講話習慣寫作，使文稿與講話者的特征基本吻合起來，以求達到更好的效果。要通過聽、談、議、讀等渠道，從領(lǐng)導者講話中了解個人的特點，然后再將這些特點反映到文稿中去。否則，文與人的習慣特征不統(tǒng)一，領(lǐng)導者和聽眾都會產(chǎn)生一種陌生感或不習慣的感覺，不會達到預期的效果。從另一個方面來講，文稿特征與領(lǐng)導習慣相差太遠而不被領(lǐng)導者看中和接受，也很難完成任務，對起草者的影響也不好。熟悉領(lǐng)導的思維和講話習慣并不難，只要留心親耳仔細聽幾次領(lǐng)導者脫稿講話，就會熟悉基本特征，再琢磨分析一下，一般都會適應，其過程是可以縮短的。

總之，講話稿是表達領(lǐng)導思想、體現(xiàn)領(lǐng)導個性、展示領(lǐng)導風采的重要載體，領(lǐng)會領(lǐng)導意圖對寫好文稿至關(guān)重要。要不斷“了解領(lǐng)導、適應領(lǐng)導、學習領(lǐng)導”。“了解領(lǐng)導”就要了解其理論素養(yǎng)、思想內(nèi)涵、決策取向；“適應領(lǐng)導”就要適應其思維特征、性格特點、語言習慣；“學習領(lǐng)導”就要學習其領(lǐng)導藝術(shù)、道德品質(zhì)、人格魅力，在講話稿中充分體現(xiàn)領(lǐng)導特點，與領(lǐng)導風格充分對接。要把握好*個字：“知意圖、看對象、分輕重”。知意圖，就是對領(lǐng)導提出的重要觀點、想法及近期在其他場合的講話精神領(lǐng)會好，把領(lǐng)導還未想清楚、說明白的問題弄清楚，明確表述出來。并隨藤摸瓜，完善領(lǐng)導意圖，把領(lǐng)導暫尚未談到、且又比較重要的問題補充到講話中來；看對象，就是根據(jù)特定場合和特定的對象來設計講話內(nèi)容，使講話緊扣會議的中心議題；分輕重，就是對一篇講話的各個部分作深入分析，把應當突出的重點找出來，下大力氣寫深寫透。

（四）要大量搜集寫作素材

常言道：“巧婦難為無米之飲”。素材，是寫作的基礎(chǔ)，如同搞建筑必須有水泥鋼筋、木石磚瓦等建筑材料一樣。起草講話決不可憑主觀想象，而是要建立在充分素材的基礎(chǔ)上，實際上是對素材的歸納、消化、加工和升華的過程。搜集素材有兩個含義，一個是要有眾多的文本材料，另一個就是平時多注意思考，進而形成有獨特見解的觀點群。

⒈注意平時收集分析材料。收集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動事例及重要思想觀點。“備料”一定要充裕。有人對收集材料覺得并不重要，不當回事，而在寫作運用時卻常常有了新的認識，感到它的使用價值了，后悔沒有積累，再找時間來不及了，甚至無法找到。有時積累的一些材料可能平時用不上，但在關(guān)鍵時候能用上一個觀點，一個事例，一句話，這個材料沒有白白積累。因此積累時不可嫌多，運用時又不可能很多，這也許就是素材積累與使用之間的一個特點。收集材料途徑有三：

一是調(diào)查研究，取得第一手現(xiàn)實材料。特別是寫“講話稿”、“意見”、“規(guī)劃”時特別需要這樣的依據(jù)。通過調(diào)查取得的第一手材料往往具體生動，真實可靠，印象深，感受深。常言說，“涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍”，調(diào)查研究必須深入實際、深入群眾、深入現(xiàn)場，沉下去，摸實情。要堅持實事求是的思想路線，不唯上，不唯書，堅持真理，不看風使舵，不隨風倒，更不能帶著各種框框去找材料，削足適履，歪曲事實。要客觀地傾聽，平等地討論，適當?shù)靥釂枺⒁恻c面情況的結(jié)合，對調(diào)查的材料要做必要的核實。

二是廣開材源，積累第二手材料。即收集一些與所寫公文有關(guān)事物的變革情況，以便分析其發(fā)展變化，作出正確的分析判斷，提出有見解的觀點。報紙、文件、會議材料，信息、簡報等與自己工作有關(guān)的材料等等，都可及時記下來，分門別類，積累起來，用時非常方便。

三是有備無患，儲備基礎(chǔ)材料。積累一些與文稿寫作有關(guān)的公文，包括法規(guī)、政策、文件、講話、紀要等，甚至收集一些古今中外的精辟議論，作為形成文稿觀點和進行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。

調(diào)查、收集、積累材料有三忌。一忌憑興趣出發(fā)，要從工作需要、貫徹執(zhí)行黨的方針政策的需要出發(fā)；如果憑興趣出發(fā)，就可能片面、狹隘，甚至有意無意地歪曲了材料。二忌聽風就是雨，道聽途說，一知半解，憑想當然辦事。三忌實用主義地調(diào)查收集材料。

總之，調(diào)查積累材料，要靠勤看、勤問、勤想，一要廣，二要實。要養(yǎng)成勤奮讀書、閱報、看文件、記筆記和思考的好習慣，一些詞語、成語要常讀讀、看看，對一些重要文件、講話的關(guān)鍵段落要能夠背誦。這樣可使你的材料庫和思想庫應有盡有，樣樣俱全，頭緒清晰，有備無患，用時才會信手拈來。人腦不怕用，就怕空。其記憶力的容量是無比巨大的，相當于全世界圖書館的信息儲存總量，是數(shù)字計算機的“秘書工作”萬倍。只要用心，積累大量的語言材料絲毫沒有問題。

大家都知道，某某委辦公廳對辦公廳（室）中層以上干部提出的目標要求有三條：一是政策水平達到同級服務對象所要求的水平；二是政治理論水平達到同級黨校講師以上的水平；三是對全局情況了解和掌握程度達到同級綜合部門的水平。要達到這個要求，不勤奮學習，不認真鉆研，不積累大量的知識，那肯定是不行的。厚積才能薄發(fā)嘛。

2.注重系統(tǒng)思索儲蓄觀點。好文章要有真知灼見，那就要在思想認識達到一定程度，形成觀點群并有較強的邏輯線索之下才能形成。歷史上的不朽名作，都是在相當?shù)乃枷敕e累、生活積累、感性積累、觀念積累之下，經(jīng)過提練加工完成的。有些作家寫了一兩本好書再寫不出新東西，也是積累不足或者耗盡的緣故。我們所講的觀點問題，實際上就是對客觀事物的分析認識得出的結(jié)論，是在認識客觀事物運動規(guī)律的前提下如何結(jié)合實際去有針對性地認識問題、揭示問題、解決問題的思路。

寫文章不能就事論事，要把理性與現(xiàn)實結(jié)合起來。有了材料，不能堆砌，而要虛實結(jié)合，理論聯(lián)系實際。無實，空洞無據(jù)，不能服人，更不能具體生動地感人；無虛，就事論事，就沒有深度，不能發(fā)人深思，啟迪人的智慧。選材用材得當才能避免“空”和“長”的問題。

所謂儲備觀點，就是講要注意積累一些有戰(zhàn)略性的思想，有備無患，需則用之。這樣在寫文章時，就可以在分析、選擇、提煉材料的基礎(chǔ)上以邏輯思維為經(jīng)，以事實敘述加必要的形象描述為緯，織出美的綾羅綢緞來。否則現(xiàn)學現(xiàn)賣、現(xiàn)想現(xiàn)賣，都不會搞好文字工作。一個沒有觀點儲備的領(lǐng)導人不是稱職的領(lǐng)導，同樣一個沒有觀點儲備的文字工作者也不能算是合格的。

儲備觀點關(guān)鍵要能抓住抓準問題。抓問題是指抓一個時期有反映價值的情況。能不能寫出有意義、有分量的文章，首先看問題抓得準不準（舉例：神父與修女打門球）。問題抓得準，抓在點子上，抓在要害上，抓在火候上，文章就有了生命力，寫的文字差一些也不要緊，那只是個修改、補充問題了。反之，問題抓不準，文字寫得再好，精雕細刻，也不能用。所謂抓在點子上，就是說現(xiàn)實生活中，實際工作中有這個情況，而且是個重要情況，而中央和上級部門正需要了解這個情況；抓在火候上，就是眼下最需要這個情況，早了不行，遲了也不行；抓在要害處，就是抓住這個情況的最本質(zhì)最關(guān)鍵的部分，而不是拖泥帶水，喧賓奪主。

抓題目一定要思想解放，敢于思索，富有創(chuàng)新精神。當今需要在堅持大原則前提下，勇于創(chuàng)新，提出并寫出別人沒寫出的問題，提出并寫出人人心中有而筆下無的東西，寫出別人欲言而又未言的東西。衡量一個文字工作者水平的標準有三點：別人沒想到的你寫出來了，為上；別人想到但沒說出來而你寫出來了，為中；別人想到并說出來了而你又說出來的，為下。

（五）要認真細致地構(gòu)思謀篇

構(gòu)思謀篇非常重要。比方做衣服，沒有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至會把衣料給毀掉了。起草文稿也一樣，即使有了必要的材料，如果結(jié)構(gòu)安排不好，仍然寫不出好的文稿來。要注意兩點：即設計好文章結(jié)構(gòu)和深化講話主題。

⒈設計好文章結(jié)構(gòu)。圍繞主題設計結(jié)構(gòu)是起草文稿的重要方略。一個寫作任務下來，撰寫者首先應當在這方面下功夫，不能一見任務就作戰(zhàn)術(shù)考慮，馬上鉆到具體材料的遣詞造句的技術(shù)工作中去。文件起草，首先是從宏觀上考慮，又如同蓋房子先要有設計，有骨架一樣，如果設計結(jié)構(gòu)不行，只是在粉刷裝修上下功夫，房子質(zhì)量就沒有根本上的保證，甚至還會塌下來。報告起草常常見的大返工，往往出在內(nèi)容及主體結(jié)構(gòu)上。所以，撰寫者首先要使自己成為一個具有戰(zhàn)略眼光的人，擁有領(lǐng)導方略，會謀篇布局。

結(jié)構(gòu)就是言之有序，就是文章內(nèi)容的組織和排列形式，即構(gòu)思、謀篇。安排結(jié)構(gòu)的基本原則是四個字：不板不亂。也就是不死板，不雜亂。具體要求有四：一是綱目清楚，思路貫通；二是層次清晰，段落完整；三是銜接緊密，符合邏輯；四是開頭明快，結(jié)尾有力。

安排結(jié)構(gòu)要考慮到以下四點：第一，全面考慮闡述問題、分析問題、解決問題的需要。第二，層次段落要圍繞主旨，按照表現(xiàn)事物本質(zhì)和特征的需要來安排。第三，條理清楚，方便表述，符合人們的認識規(guī)律，便于領(lǐng)會和接受。第四，各部分、各層次之間有正確、嚴密的邏輯和照應關(guān)系，通篇渾然一體。

布局的方式一般有兩種：一是列書面提綱。提綱是詳是略，應根據(jù)文稿內(nèi)容需要和作者的行文習慣而定。一般搞文字工作的人都有體會，重要講話，諸如大型會議上的領(lǐng)導同志講話，提綱應盡可能列得細一些，甚至可以細到每段幾個層次，每個層次闡明什么問題以及精彩的闡述語言等。這樣，再稍加擴充、潤色、歸整，就可以成為一篇象樣的文稿。二是打腹稿。雖沒布局成文，但中心有個輪廓勾畫，短一些、急一些的文稿多采取這種辦法。

⒉深化講話主題。講話的主題，是通過載體內(nèi)容所表達出來的明確意圖、基本意見，是行政目的的具體體現(xiàn)。所謂講話主題的深化，就是主題向縱深層次性發(fā)展，呈現(xiàn)出由低向高、由淺入深、由粗到精，由殘缺到完整的態(tài)勢。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。《出師表》之所以千年不衰，主要是它深蘊了“鞠躬盡瘁”的偉大精神；魏征的《諫太宗十思疏》之所以代代相傳，就在于他提出了“居安叫危”、“戒奢以儉”、“載舟覆舟”的精辟思想；毛澤東同志在解放戰(zhàn)爭時期寫的《關(guān)于情況的通報》之所以載入史冊，關(guān)鍵在于通過闡述各個戰(zhàn)場的情況揭示了“政策和策略是黨的生命”這一閃耀著馬克思主義光芒的真理。黨的xx大報告，主題是：“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹‘xxxx’重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。”這個主題，鮮明地回答了新世紀新階段我們黨舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么目標，以最簡練的語言，體現(xiàn)了十一屆三中全會以來特別是十三屆四中全會以來我們黨的偉大實踐和認識的歷史經(jīng)驗，界定了我們黨在新世紀的歷史定位，指明了中國特色社會主義在新世紀的根本走向。可見，主題越突出，思想性就越強；思想性越強，文稿的生命力就越強。

深化講話主題要把握以下重點：

一是細化領(lǐng)導要求。領(lǐng)導意圖與要求最初表現(xiàn)的形式的比較復雜的。有的十分明確，有的僅是個傾向，有的比較零碎，個別情況下還有意見分歧的態(tài)勢。因此，要對其進行提煉、深化處理，形成一個正確的領(lǐng)導集團（班子）的旨意。這個深化過程，首先是補充完善。領(lǐng)導人的新思想剛剛產(chǎn)生時，由于認識和實踐的局限，很難完全正確，這就要調(diào)動各種手段，綜合運用多方面的知識，從實際出發(fā)，把它系統(tǒng)起來，成為完整、嚴謹、系統(tǒng)的領(lǐng)導思想。第二是凝煉提高。要經(jīng)過智囊組織的熔爐加工、優(yōu)化、磨礪，再送入領(lǐng)導思想體系。第三是延伸挖掘。要善于分析領(lǐng)導思想的發(fā)展趨勢，按著這個趨勢拓展思路，延伸思維。這種伸延不是隨意的而是從工作需要出發(fā)，從客觀事物的展變化的實際出發(fā)，有所突破和創(chuàng)新，使新的思想始終保持一種對工作的最佳導向力。（這是一項富于開拓性的工作，要善于學習，培養(yǎng)分析能力、判斷能力、推理能力和綜合能力。）

二是對客觀事物的再認識。講話稿主題是通過各種具體材料支持、豐富和完善的。各種材料與主題內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)聯(lián)度高低，對表現(xiàn)主題有很大影響。一般來說，材料所反映客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律常常是蘊含在深層次里。事物的本質(zhì)最能揭示主題。因此對材料要進行分析綜合、概括抽象，注意向深處開掘，盡量挖掘出事物最本質(zhì)的東西，對事物要著力探求其思想意義，要在事物所顯示的多方面中找出最主要最深刻的方面。這個過程就是對主題的深化的處理。

三是政策策略的具體完善。黨的路線、方針、政策包括策略思想，一般通過會議或綱領(lǐng)性文件下發(fā)，貫徹到各級組織和各地區(qū)。但路線的貫徹離不開具體問題、具體事件、具體政策。深化主題，必須緊緊把黨和國家的路線、方針、政策與當?shù)貙嶋H相結(jié)合，創(chuàng)造性地揭示在具體問題、具體事件上的意義，對具體事項上都有的現(xiàn)實、明確、具體的表現(xiàn)，把黨和國家的政治意圖明確在各項具體事物中表達出來。

四是要量體裁衣。同樣一項工作、一件事情，書記與副書記講可能不一樣，某地長與副某地長講也可能性不一樣，分管領(lǐng)導講與部門領(lǐng)導講就更不一樣。有些話在私下講可以，但正式講就不行；有些事口頭講可以，書面講就不行；有的話局長講可以，書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長講就不行。這就是分寸，這就是區(qū)別。起草領(lǐng)導講話稿要站在領(lǐng)導層位，把握好角度，既要克服本位意識、部門色彩，又要防止“出格”、“越位”。要首先了解清楚會議召開的有關(guān)背景，在弄清場合的大小，摸清講話對象、與會人員的多少及知識水平的高低等情況后，再有針對性地構(gòu)思講話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。特別是在出現(xiàn)突發(fā)性事件時，起草領(lǐng)導的講話稿更要慎重。領(lǐng)導在事前、事中、事后分別要講的話，如果順序弄顛倒了，實際效果就有很大不同。事前應說的話拿到事后來講，別人肯定會說你是馬后炮；事后應說的話若放在事前說，人家肯定會說你是瞎指揮。因此，要注意場合、把握分寸，當說什么就說什么，這樣才能收到較好的效果。現(xiàn)在比較普遍的一個問題是，部門在為黨委、政府領(lǐng)導起草講話時往往站的較低，把本該由部門領(lǐng)導講的話改由黨委、政府領(lǐng)導去講。不是站在領(lǐng)導的角度想問題，而是站在部門的角度，怎么痛快怎么講，想怎么講就怎么講，明顯場合不妥、語言不妥、對象不妥，與領(lǐng)導的身份不相稱。這是文秘工作者在工作中應當加以避免的。

深化主題要采用以下基本方法：

主題確立以后要講究深度，即立意要高。務虛，就要把話說在點子上，一針見血；講實，就要把怎么辦說清楚，拿過來就能干，有操作性，切忌在半空里論過來、議過去，主題散而不清。這就要求撰稿人具有較深的思想理論功底，有較高的政策水平，有較強的邏輯思維能力，能透過事物現(xiàn)象看到本質(zhì)，加強對客觀事物的深刻了解和理解，掌握、理解黨的路線、方針、政策，材料積累豐富并能熟練地掌握寫作技法。

第一，敏銳察覺發(fā)現(xiàn)問題，尖銳、鮮明地提出問題。對客觀事物中的問題要有敏銳的“觸角”，有深厚的洞察力。在眾多復雜的社會現(xiàn)象中發(fā)覺問題，并且敢于旗幟鮮明地表現(xiàn)自己的觀點，闡發(fā)觀點，一針見血地提出問題實質(zhì)，發(fā)前人所未發(fā)，言前人所未言。提出的問題發(fā)人深思，超前意識強，具有強烈的思想性，將產(chǎn)生較深的社會效應。這種方法對深化主題有著強烈的震撼作用。

第二，深刻全面分析問題，立足本質(zhì)剖析問題。主題的深化常常依賴于對問題深刻、全面地分析。要運用邏輯思維透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，由表及里揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，使主題在強有力的說服力下得以深化。分析問題要用層層“開門”的手法，把主題自然展開，在分析說明問題時，運用“是什么”、“不是什么”，“為什么這樣”、“為什么不那樣”，“為什么應該這樣”、“為什么不應該這樣”之類正反結(jié)合、層層深入的論述，使內(nèi)在的邏輯力將主題深化。

第三，要從本地本部門實際出發(fā)，標本兼治提出措施，正確合理解決問題。某地有某地情，某地有某地情，必須一級一級具體化。否則，講話就會流于形式，難免陷入“假大空”，其指導意義和可操作性就要打折扣。所以，要根據(jù)事物的客觀和主觀條件，把握其主要矛盾，找準切入點和結(jié)合點，科學地提出對策，切實地解決問題。一篇領(lǐng)導講話，從提出問題、分析問題到解決問題，就是主題的深化過程，也是思想升華的過程，并能深刻地揭示問題本質(zhì)，是深化主題全過程的表現(xiàn)。

第四，得當用語。語言使用得當，關(guān)鍵是講話的語法語氣要恰如其份。領(lǐng)導的講話、報告、講演等一定要注意語法語氣，這樣能進一步體現(xiàn)領(lǐng)導者的講話意圖，有利于實現(xiàn)領(lǐng)導者所要追求的目的。特別要注意科學表述敏感性問題。一是對過去經(jīng)驗教訓的總結(jié)要公正客觀。要考慮當時的歷史條件、大的政治背景、經(jīng)濟環(huán)境等，不能單純用現(xiàn)在的政策責怪過去。二是對涉及群眾利益的問題，在提法上要充分考慮群眾的心理承受能力和實際效果，不能只圖痛快，濫用剌激性字眼。三是對社會較普遍存在的一些問題，要從正面提出解決的辦法、措施；分析原因時領(lǐng)導機關(guān)要主動承擔責任，不要一味批評基層的同志。四是對一些不能回避且拿不準的問題，要從效果出發(fā)，留有余地，做到經(jīng)得起歷史的考驗。

在遵守寫作一般選詞規(guī)律的同時，重點是掌握好下列修辭方法。①俗語。包括諺語、俗話、俚語、民謠，通俗易懂，廣為流傳。適當引用一些俗語，可以使講話生動形象，妙趣橫生。毛澤東主席的演講風格質(zhì)樸自然，大氣磅薄，一個鮮明的特點就是對俗語信手拈來，運用自如，恰到好處，從而使演講達到了“等閑言語變瑰奇”的意境。如用“懶婆娘的裹腳步——又臭又長”的歇后語形容空話連篇的長文章；在《論持久戰(zhàn)》中，用“留得青山在，不怕沒柴燒”這句人所共知的俗語，告訴軍民要保存力量，等待時機，奪取勝利。令人耳目一新，拍案叫絕。另外，講話要多用口語，少用書面語。一些文言詞語文字簡明、含意深刻，可以酌情使用。②強調(diào)語。講話中的主張、意見、要求部分，常常大量使用強調(diào)語。所謂強調(diào)語，即帶有強調(diào)口氣的詞語，多是一些能愿動詞，例如“要”、“一定”、“必須”、“務必”、“堅決”、“嚴加”、“禁止”、“不準”、“嚴禁”等。③進解。對前邊使用了一個詞，接著做出進一步的解釋，這種解釋的目的或是賦以新意，或是拓寬其含意。進解方法，在前詞與后解之間或是使用“就是”，或用“即”，或用“也就是說”等。運用這種修辭方法，可以給讀者一個完整的概念和更加準確、清晰的印象，有利于防止歧義。④警語。講話中為了做到言簡意賅、發(fā)人深某某，當使用一些警語。警語運用主要有三種：一是以格言為特征的警語。如“失敗乃成功之母”、“吃一塹長一智”等。二是以成語為特征的警語。“兩袖清風”、“一身正氣”、“為政清廉”等。三是以比喻、歇后等辭格為特征的警語。如“夾緊尾巴做人”、“老鼠過街，人人喊打”等。⑤換字。它也是在公文寫作中較多使用的一種修辭手法。所謂換字，就是為了語言表達的準確、形象、明快，將比較固定的一具詞語中的某一個字臨時加以更換。如“與其說他向前看，倒不如說他向‘錢’看”。可見換字可使語言很有說服力，鏗鏘有力，十分生動，形象逼真。

除此之外，統(tǒng)稿者還是要充分發(fā)揮撰稿人員的主觀能動性，增強其創(chuàng)新意識和責任心。一是要有創(chuàng)新意識。發(fā)揮撰稿人員接觸和消化吸收材料多、思考和議論問題比較多的優(yōu)勢，圍繞文稿的主題進行創(chuàng)新，大膽提出一些豐富、深化的意見。不能讓撰寫人員有依從一般文稿模式的觀念，更不能有盲目服從統(tǒng)稿者意志的思想，要讓他們在撰寫過程中，不斷閃現(xiàn)思想火花，從而把文稿的主題表達更準確、更深刻。二是要有責任心。分塊負責不是隨心所欲，撰稿人員要樹立強烈的事業(yè)心和責任心，無論是分工撰寫哪一部分文字，都要認真謹慎，大到謀篇布局、觀點提煉、數(shù)據(jù)引用，小到語言推敲、標點符號運用等，都不能出現(xiàn)差錯。無論是領(lǐng)導講話稿還是匯報材料，都要能經(jīng)得起社會各界包括各種才俊之士、權(quán)威人士的檢驗。

文章在寫作過程中，要在“精于戰(zhàn)略”的同時也要“嫻于戰(zhàn)術(shù)”。寫作時要盡可能的排除干擾，一氣呵成，以保持旺盛的寫作激情和完整連續(xù)的思路。

（七）要精益求精地反復修改

文稿草就之后，須一絲不茍、字斟句酌地搞好修改。因為一遍寫出的稿子往往來不及仔細推敲，難免有這樣那樣的毛病。不少問題是在修改中發(fā)現(xiàn)和訂正的，不少內(nèi)容是在修改中充實和完善的。即使起草時字斟句酌，也畢竟只是一時之功力，一人之智慧，仍要進行反復修改。只有反復推敲，精雕細刻，才能成為精品。正如古人所言：“玉不琢，不成器。”“文字頻改，工夫自出”。修改一遍，就會有一次提高。有人說：“一成文章半成改”，有的甚至說“好文章是改出來的”，可見修改在寫作中的重要作用。那種“老子的文章天下第一，誰也動不得”和“改我一字，男盜女娼”的態(tài)度，是極其錯誤的，可以說是狂妄自負、淺薄無知。很多名人都很注重文章修改。曹雪芹著《紅樓夢》曾“披閱十載”、“增刪五次”；列夫?托爾斯泰一部《戰(zhàn)爭與和平》竟然重寫了*遍！《青春之歌》、《林海雪原》等一些在中國文學史上占有一席之地的文學名著，也都是作者花五六年的時間，幾易其稿，經(jīng)過逐章逐節(jié)逐段逐句反復修改，用筆蘸著“心血”寫成的。而現(xiàn)在有些作家根本不修改，躲在寫字樓里用電腦碼字，“用身體寫作”，幾天便造出一部大部頭來，一年能寫好幾部全是幾十萬字的長篇小說。據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計，XX年，我國出版長篇小說直逼“秘書工作”*部，而新中國成立至文革前的**年里，長篇小說的創(chuàng)作總量才“秘書工作”部。現(xiàn)在一年的創(chuàng)作量，比原來近**年的總量還多好幾倍。但大家想一想，又有多少作品令人難忘呢？浮躁若此，還指望出什么名著，也只有失望而已了！就這一點而言，還不如古人。我們的古人在語言藝術(shù)上非常注重“煉字”，主張“意勝”，要求做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。越是名家，越不肯放過對自己語言的鑄煉。象白居易作詩后先讀給老嫗（音雨）聽、征求老太太的意見啦，歐陽修把稿子掛在墻上邊讀邊改折騰不少日子啦，人們都耳熟能詳了。王安石在《泊船瓜洲》一詩中云：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”其中“春風又綠江南岸”一句，先用“到”字，再用“過”字，又換“入”、“滿”等**余字，最后才選定為“綠”字。一個“綠”字使春風有了顏色。還有“紅杏枝頭春意鬧”一句，一個“鬧”字動感十足，據(jù)說也是經(jīng)過多次改動才定下來的。其實“綠”字也好，“鬧”字也罷，好處就在于準確、鮮明、生動，在人們面前呈現(xiàn)出一幅春的畫卷，動態(tài)地刻劃了春天蓬勃、盎然的生機，而其它的字就沒有這個效果。但也并不是說今不如昔。偉大領(lǐng)袖毛主席不但是舉世公認的政治家、革命家、軍事家、思想家，還是一位曠世少有的文學巨匠和語言大師，他就特別注重文章的修改。他的七律《登廬山》“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。陶令不知何處去，桃花園里可耕田。”它的開頭開始用的是“盤”字，發(fā)表時主席改為“旋”。既與出句“飛”相呼應，“旋”更突出動態(tài)，“四百旋”比“四百盤”生動多了，更把廬山寫活了。還有“不周山下紅旗亂”一句的“亂”字，都是深思熟慮的結(jié)晶，和剛才說過的“綠”字、“鬧”字一樣，均屬卓絕千古之字。這些，都值得我們認真學習。

修改文稿的正確態(tài)度應該是：第一，要勇于寫作，謙于修改；第二，要嚴肅認真，一字不茍；第三，要統(tǒng)觀全篇，大處著眼；第四，要精益求精，小處著手；第五，要不恥下問，虛心求教。第六，要摒棄偏見，力求客觀。

反復修改之后，要提前把講話稿送到領(lǐng)導手中，以便于領(lǐng)導查漏補缺，提前熟悉講話內(nèi)容，充分準備，從而使講話達到預期效果。另外，撰稿人還有必要主動聽會，感受會場效果。會后主動征求與會者的意見，虛心、誠心地聽取各方面對領(lǐng)導講話的反映，取長補短，以便下一次把講話稿寫得更好。

下面，我們來了解一下修改的基本方法：

1.審閱修改法。初稿完成后，起草者本人應從頭至尾進行審閱，從字到詞，從詞到句，從句到段，到全篇的結(jié)構(gòu)布局，發(fā)現(xiàn)問題，留下標記，全部閱完，再回過頭來認真細致地修改。

2.通讀修改法。自讀自改或一人讀大家改，在讀誦的過程中發(fā)現(xiàn)文中語句不通暢、銜接不緊密、表達不清晰及缺詞丟字等方面的毛病，隨筆修改。領(lǐng)導同志的講話，采取這種辦法最好。

3.冷藏修改法。文稿擬就之后，暫時擱置一旁，等頭腦冷靜、思維清晰之后，再拿出來“復看”。這時，有些毛病不需別人指點，自己能很快發(fā)現(xiàn)，會有意想不到的效果。這個方法的缺點是對較急文稿不太適用。

4.討論修改法。即集體會診。主要是對一些內(nèi)容復雜、事關(guān)重大的文稿，請熟悉文字或相關(guān)業(yè)務的同志共同討論，集思廣益，一起修改，這樣可以打破個人能力的局限性或認識上的偏執(zhí)。時間和條件允許，可以發(fā)征求意見稿，在較大范圍內(nèi)修改。

5.特邀修改法。即求助高手。一些政策性強、業(yè)務難度大的公文，可邀請有關(guān)領(lǐng)導、權(quán)威人士進行把關(guān)，幫助修改。這樣可以使文稿更加可靠、科學、準確。