第一篇：素質(zhì)教育測評總結(jié)

雙廟小學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)測評總結(jié)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，它的實施利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。根據(jù)寧教發(fā)[2012]286號文件精神，和總校的有關(guān)指示精神，我校認(rèn)真組織了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，具體工作總結(jié)如下：

一、成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：劉曉軍

副組長：張富學(xué)

組 員：李永玲譚海波

張淑蘭孫祥鳳

周洪山楊金蘭

二、根據(jù)總校要求確定統(tǒng)一綜合素質(zhì)評價的時間：2013年1月8日下午

三、評價方式

1、學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、班級評價、小組評價要根據(jù)評價內(nèi)容提前寫出評價報告。

2、1月8日下午我校要求各班以班會的形式先由學(xué)生自己評價，再由小組評價，家長評價要學(xué)生晚上督促家長完成，最后是班級評價小組評價，最后班主任寫出總評。

３、評價要求：

班主任在評價時本著以下原則進(jìn)行：對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全；對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評價結(jié)論；如對學(xué)生最后的評價結(jié)果與學(xué)生的實際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級評價小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。

5、評價結(jié)束后，各班主任都寫了班級素質(zhì)教育測評總結(jié)，對此項工作的開展進(jìn)行反思和歸納。

在此項工作的的開展過程中，學(xué)校認(rèn)真組織，督查指導(dǎo)，使我校的素質(zhì)評價工作按總校的布置保質(zhì)保量的完成。

２０１３、１、９

第二篇：測評總結(jié)

團支部工作考核自評報告目錄

一、思想政治教育

1.1團員意識教育

1.2學(xué)習(xí)全國學(xué)聯(lián)二十五大會議精神 1.3“學(xué)習(xí)胡錦濤主席回信精神”主題教育

二、組織建設(shè)及規(guī)范化管理

2.1 班子建設(shè) 2.2 團員注冊

2.3 團費

2.4 工作總結(jié)

三、班級活動以及校園文化建設(shè)

3.1 中秋晚會 3.2 籃球賽 3.3 趣味運動會 3.4毛公山一日游 3.5 包水餃比賽

3.6 化藥、植保、外語三院聯(lián)誼會 3.7 班級風(fēng)采大賽 3.8 足球賽 3.9 女生節(jié)

四、照片

五、結(jié)語

2010—2011學(xué)年團支部考核

時光飛逝，不知不覺的大一一年已經(jīng)結(jié)束了，在這過去的一年里，我們班級在學(xué)院以及學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，積極開展有我們自己特色的活動，給大家提供了一個展示自己的舞臺。在這一年里也取得了一定的成績，現(xiàn)匯報如下：

一、思想政治教育 1.1團員意識教育

我支部結(jié)合國內(nèi)外時事，在校團委、院團總支的要求下開展學(xué)習(xí)教育工作，以確保每個團員都能了解團員應(yīng)該具備的基本的基本知識及標(biāo)準(zhǔn)，具有強烈的團員意識。另外對于學(xué)院團總支下發(fā)的各項文件，我支部及時召開班會讓所有團員領(lǐng)悟文件精神并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給每位團員，確保所有團員都能齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。為此，我們團支部進(jìn)行了一系列活動。

1.2學(xué)習(xí)全國學(xué)聯(lián)二十五大會議精神

第二十五屆中國學(xué)生聯(lián)合會于8月22日至26日在北京召開了，大會總結(jié)了全國學(xué)聯(lián)五年來的工作，研究確定了今后五年的任務(wù)，選舉產(chǎn)生了新一屆學(xué)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學(xué)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)讓廣大青年和青年學(xué)生充分證明自己是擔(dān)當(dāng)重任大有希望的一代，在完成二十五規(guī)劃任務(wù)是，我們應(yīng)該堅定理想信念，筑牢共同團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，發(fā)奮成長成才，煉就適應(yīng)時代要求的過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷開辟事業(yè)發(fā)展的廣闊的天地，錘煉品質(zhì)毅志，爭做社會文明進(jìn)步的時代先鋒。

在發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)上，我們要不斷增進(jìn)共同理想信念，廣泛凝聚青聯(lián)力量，切實加強自身建設(shè)，不斷增進(jìn)思想認(rèn)同，進(jìn)一步鑒定跟黨走中國特色社會主義道路的共同理想信念。

使命在肩我們要昂首向前，肩負(fù)起民族復(fù)興的光榮使命，我們應(yīng)該把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。

1.3“學(xué)習(xí)胡錦濤主席回信精神”主題教育

5月10日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團成員回信，肯定了支教扶貧實踐對大學(xué)生豐富閱歷、磨練意志、增長才干的作用，提出了促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)的要求，希望更多的青年學(xué)生在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當(dāng)國家建設(shè)重任的棟梁之才。我們學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的回信精神，明確社會實踐的具體作用，勤奮努力，爭當(dāng)國家有用之才。

二、組織建設(shè)及規(guī)范化管理 2.1 班子建設(shè)

為提高學(xué)生干部隊伍的能力，要求全體學(xué)生干部認(rèn)真搞好工作交流，并與每周的周日時政學(xué)習(xí)的時間交流自己的工作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，很大程度上調(diào)動了學(xué)生干部為廣大同學(xué)服務(wù)的積極性和主動性。同時我們的干部隊伍還注重學(xué)期工作的總結(jié)和新學(xué)期工作計劃的制定，每學(xué)期開始，我們的學(xué)生干部要比其他學(xué)生早到校幾天，利用這幾天對新學(xué)期工作的開展進(jìn)行討論。班委團支部組織健全，建立了健全有效的班級制度，定期召開班委會議，工作方法采取民主制度，少數(shù)服從多數(shù)，廣泛聽取同學(xué)意見并盡量解決同學(xué)困難，能及時把同學(xué)意見向?qū)W院匯報。學(xué)生干部以身作則，團結(jié)協(xié)作，積極努力開展各項工作，在各方面起到模范帶頭作用。當(dāng)班級的同學(xué)在生活上遇到困難時我們的班委

也盡自己的所能幫助他們，是大家感受到家的溫暖。2.2 團員注冊

我團支部組織委員于新學(xué)期開始，將本班同學(xué)的團員證收齊并交于團總支，統(tǒng)一到學(xué)校團委蓋章注冊。2.3團費

按時繳納團費是團員必須履行的義務(wù)，我們團支部34名團員每月都積極主動的足額上繳團費。2.4 工作總結(jié)

在過去的一年里我們支部積極開展活動，認(rèn)真落實校、院團委的各項文件，大家的綜合素質(zhì)得到明顯的提升，大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助，在班級內(nèi)部形成了良好的風(fēng)氣。

三、班級活動 3.1 中秋晚會

傳統(tǒng)的中秋節(jié)是合家團圓的日子，而我們卻剛剛經(jīng)歷了軍訓(xùn)的洗禮的我們，面對新的班級，新的同學(xué)，大家都有點感到不怎么適應(yīng)，我們借此舉辦中秋晚會是大家相互認(rèn)識，聚在一起過中秋，讓我們感受的假的溫暖，同時也是我們相互了解，增進(jìn)彼此間的感情。3.2籃球賽

此次活動是我院舉辦，比賽我們與兄弟班級組隊參加，我們班的同學(xué)積極報名參加，積極組隊，買球服，訓(xùn)練，然后信心滿滿的參賽?雖然結(jié)果不怎么理想，但是當(dāng)我們看到他們從彼此的熟悉到彼此配合越來越默契，越來越有手感?不會忘記，這些男孩在賽場上揮灑的汗水，不會忘記，他們時時刻刻謹(jǐn)記的團隊精神? 3.3 趣味運動會

此次活動室應(yīng)學(xué)院體育部的安排，我們兄弟班級聯(lián)合舉辦，活動有拔河比賽，這是一個顯示班級凝聚力的游戲，我們是三局兩勝，我們班以壓倒性的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了他們，大家的臉上都洋溢著得意的笑容，熱鬧的場景給所有人留下了深刻的印象，五花多門的活動項目，忘記了學(xué)習(xí)帶來的壓力，生活上的困難，在活動中進(jìn)一步加深了感情。3.4 毛公山一日游

為了增加大家的課外活動。我們班主任在周末組織我們班級去毛公山游玩，大家在車上互相打鬧，嘻嘻哈哈，男生主動給女生讓座，這讓我很感動，在爬山的途中我們盡情的瘋狂，我們在山谷間大聲的吶喊，發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿。在山上吃飯，大家把自己的吃得互相分享，我真正的體會到我們班級是多么的和諧。3.5 包水餃

在冬至之時有吃水餃的傳統(tǒng)，我們雖然在大學(xué)了，但是也不能破壞傳統(tǒng)吧，我們就利用周末的時間在西苑餐廳包水餃，男生也動手，雖然有點累，但是當(dāng)我們吃到那熱乎乎的水餃時我差點流淚?? 3.6聯(lián)誼會

為了增強學(xué)員之間的相互了解，是大家認(rèn)識更那個樣也是為了展示我們化藥學(xué)院的風(fēng)采，我們與植保、外語學(xué)院聯(lián)誼，晚會在大家的激情表演中被一次次的推上高潮。通過這次活動我們認(rèn)識到了更多的朋友，是大家建立起了更深厚的友誼。3.7 班級風(fēng)采大賽

響應(yīng)學(xué)院的號召，我們班級結(jié)合自身特點，男女混合編排現(xiàn)代舞Nobody,參賽者激情四射，彰顯出當(dāng)代大學(xué)生特有的風(fēng)貌。班級影片震撼雷人，外加我們的解說是那么的有特色，我們也取得一定的成績。通過這次活動我們向大家展示著我們自己的風(fēng)采，我相信我們班級是最棒的…… 3.8 足球賽

學(xué)院體育部安排此次活動目的就是為了增強班級的凝聚力，二作為參賽的我們也充分的體現(xiàn)出了這一點，比賽過程中沖我們一昂揚的斗志成功的在死亡之組出線，出現(xiàn)的我們是那么的自豪，雖然我們沒有走的更遠(yuǎn)，但是我們付出了并且達(dá)到了我們預(yù)期的目的，我們沒有什么遺憾了…… 3．9 女生節(jié)

三月七號是我們學(xué)校的女生節(jié)，我們班級在這一天也積極開展活動給女生慶祝，男生騎車載女生逛校園，互送小禮品，男女一起做趣味游戲，這樣更好的增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

四、照片（附表）五．結(jié)語

一年的工作就這樣結(jié)束了，我們班級也參與了大類分流，原班級的人也選擇了不同的專業(yè)。在這一年里我們班級給我的感受就是我們班級參加活動不太積極，可能是因為我們班團兩委會的人比較低調(diào)的原因，這是我們的失敗。總體而言，我覺得我們這一年過得很充實，有過很多的酸甜苦辣，大家在一起努力共同解決問題，我們都能體會到家的溫暖。但是就學(xué)習(xí)成績來說，我們不得不承認(rèn)我們班級很差，這是因為我們對大家平時的學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格，使得大家對自己太過于放縱，導(dǎo)致最后學(xué)習(xí)是那么的不理想，這是我們最大的遺憾……在這一年里我們也沒有獲得多少榮譽稱號，合唱比賽中的那個優(yōu)勝獎，足球賽中的拼搏獎，但是我們班級的活動是很豐富的，這也是我們班團兩委值

得

自

豪的亮

點

…

…

第三篇：測評總結(jié)

測試學(xué)員：莫一宸

六年級

CNS數(shù)據(jù)分析——學(xué)員測試CNS整體分?jǐn)?shù)還是比較平衡，能力比較強，在對簡單信息的處理能力表現(xiàn)一般，說明學(xué)員處理調(diào)配簡單信息的時候調(diào)配的不是快，很準(zhǔn)確，容易導(dǎo)致簡單的題目粗心出錯，比如口算題等類似簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容做的相對較差，手眼腦協(xié)調(diào)不是很好，孩子大腦賺的很快，但是會出現(xiàn)手部或者眼睛、肢體沒有大腦反應(yīng)快二形成配合不是很好，養(yǎng)成的用腦習(xí)慣需要調(diào)整改善，有一些畏難情緒，遇到困難容易逃避或者依賴別人。負(fù)責(zé)注意力表現(xiàn)偏差，說明學(xué)員的綜合處理能力較差，復(fù)雜的事情比較難很好的兼顧處理好！審題不仔細(xì)沖動做題會顯現(xiàn)，會導(dǎo)致粗心大意問題。做事情進(jìn)入狀態(tài)也偏慢，不能第一時間開始集中注意力聽課，或者做事情。整體學(xué)員的學(xué)習(xí)能力都是不錯的，說明孩子大腦能力比較強，潛力很大，但是和孩子日常生活表現(xiàn)不是很一致，說明學(xué)員的大腦發(fā)育程度比較好，但是自控能力較弱，養(yǎng)成的習(xí)慣不是很好。

腦電數(shù)據(jù)分析——FCZ注意力方面：分心偏高，注意力保持時間較短，自控能力弱容易有小動作，座位上扭來扭去，也會出現(xiàn)發(fā)呆走神。分心嚴(yán)重影響到學(xué)員原本能力的發(fā)揮。學(xué)員深度性很強，但是持續(xù)性不好，形象了孩子的深入思維和能力的發(fā)揮，表此案出來還是容易受到干擾，但是其實孩子的抗干擾能力是很強的，知識不能長時間保持住而已。可以放一個腦電數(shù)據(jù)截圖

惡性危害延伸狀況：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣受到很大的影響，自覺性不夠，依賴性很強。做事 缺乏耐心，面對復(fù)雜較深、較多的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降，容易被外界干擾分心，影響孩子原本非常好的能力發(fā)揮。隨著年齡增長、學(xué)習(xí)內(nèi)容家中，學(xué)員自信心易受到影響，難以長時間保持注意力集中，原本可以做到100份的事情可能只做到80分。

中心訓(xùn)練老師觀察：學(xué)員行為意識不是很規(guī)范，會影響到老師及同學(xué)對他的認(rèn)識，嚴(yán)重則會涉及到學(xué)員在其他同學(xué)和家長們心中的形象，從而影響到學(xué)院的社交，需要引起重視。訓(xùn)練目標(biāo)：

1：能力提升訓(xùn)練：注意力（分心+注意力）。自控能力的提升。

2：引導(dǎo)訓(xùn)練：心理輔導(dǎo)（建立學(xué)員的積極健康心理心態(tài)，引導(dǎo)良好的習(xí)慣）

情緒管理（對自身情緒的認(rèn)知、管理和疏導(dǎo)）習(xí)題鞏固（聽課效率、注意力深度），行為糾正（糾正學(xué)員上課或者寫作業(yè)是的坐姿小動作，以及生活中的不正當(dāng)行為；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力）

試聽通道的訓(xùn)練（語言注意力、視覺注意力專項訓(xùn)練）

習(xí)題鞏固（鞏固學(xué)員腦電生物反饋訓(xùn)練的成果，應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中）沙盤訓(xùn)練：（結(jié)合心理輔導(dǎo)、情緒管理一起）親子溝通：（讓家長了解子內(nèi)心世界，老師和家長同步溝通共同幫助孩子進(jìn)步）抗干擾能力（后期學(xué)員抵抗外界干擾，能夠適應(yīng)大班化課程）

自主學(xué)習(xí)能力（培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員能夠自主自覺學(xué)習(xí)）

訓(xùn)練可以使孩子多方面得到改善和提高，是學(xué)員全面的能力和潛力得到開發(fā)和展現(xiàn)，根據(jù)學(xué)員訓(xùn)練和進(jìn)步情況調(diào)整方案，每次課進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

第四篇：素質(zhì)教育總結(jié)

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武安市陽邑中心學(xué)校實施

素質(zhì)教育工作總結(jié)

一、規(guī)范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。“兩條線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任

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居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。“三途徑”：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團”進(jìn)行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一

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內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

二、狠抓常規(guī)

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

（一）、抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研

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程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學(xué)改革

一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四

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良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

武安市陽邑中心學(xué)校

2014年12月

第五篇：素質(zhì)教育總結(jié)

2003-2004學(xué)年素質(zhì)教育工作總結(jié)

2004年，我校繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)工作，深入學(xué)習(xí)黨的十六屆三中全會，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，圍繞學(xué)校黨政工作中心，在上級機關(guān)和校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，以“創(chuàng)建素質(zhì)教育合格校”為契機，堅持“以人為本、全面育人、提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的理念，以發(fā)掘?qū)W生潛力為著眼點，堅持“三個面向”,以拓展學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新為重點，樹立品牌意識、服務(wù)意識，高起點，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計開展學(xué)校的各項活動，認(rèn)真抓好組織建設(shè)，宣傳工作和學(xué)生興趣活動，思想教育進(jìn)一步加強，學(xué)校的中心工作全面進(jìn)入一個新階段。

一、圍繞學(xué)校中心工作，深入開展“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)思想教育工作。

配合學(xué)校中心工作，積極行為，找準(zhǔn)自己的位置，組織開展了一系列活動，增強了我校師生的凝聚力。全面推進(jìn)“三個代表”重要思想，加強黨的十六屆三中全會學(xué)習(xí)活動，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以通過各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研討，實踐調(diào)研等方式，以榜樣帶動學(xué)習(xí)活動的普遍開展；努力用“三個代表”重要思想構(gòu)筑的思想支柱，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識，有效地把教育和解決教師實際問題結(jié)合起來，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。此外，組織開展的一系列活動也宣傳了學(xué)校，為學(xué)校增了光、添了彩。

學(xué)校狠抓教職工思想、政治素質(zhì)的提高，重視政治學(xué)習(xí)，重視行為規(guī)范的養(yǎng)成和提高，要求全校教職工做到：遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。近年來，學(xué)校有8名表年教師光榮入黨，現(xiàn)有黨員24名，占教師總數(shù)的30%，全校教師樂于從教，感人事跡不斷涌現(xiàn)。

為培養(yǎng)我校教師和學(xué)生的愛心，2004年9月12日我校舉行了“讓受災(zāi)的群眾從返家園，讓受災(zāi)的學(xué)生從返校園”的捐款活動，深化服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的意識，加快了我校的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)；通過實踐活動，也進(jìn)一步宣傳了我校，加強了我校與社會的聯(lián)系與交流，樹立了我校良好的社會形象，培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)社會的意識與綜合能力，有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、建全機構(gòu)，職責(zé)明確

素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長:劉健康

職責(zé)：負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)資源，檢查、督促各行工作的進(jìn)行與落實。副組長：賈建中

職責(zé)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員的安排，創(chuàng)建活動的規(guī)劃，教師的繼續(xù)教育。副組長：汪昌浩

職責(zé)：負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)布置各教研室、展室。

組員：吳明裕、郭瓊、許波、袁志煊、楊誠、陳玄武、屈芹、劉春梅等。

職責(zé)：負(fù)責(zé)各項活動的落實，加強教研，成立并指導(dǎo)各興趣小組的發(fā)展，抓好學(xué)校精神文明建設(shè)。

三、努力提高教師素質(zhì)

要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高教師的素質(zhì)，為的提高教師的素質(zhì)，我校加了教師培訓(xùn)工作。

1、加強了教職工的思想道德建設(shè)，堅持周前會，并利用由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉辦講坐，對教師進(jìn)行時事宣傳與學(xué)習(xí)，使教師的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高。為此，我校教師對待學(xué)生，有高度的責(zé)任感，樂于從教，敬業(yè)精神強。

2、我校堅持派教師外出學(xué)習(xí)，2003--2004年派教師學(xué)習(xí)新課程課標(biāo)和示范課達(dá)

余 人，而且堅持外出學(xué)習(xí)教師作匯報和上示范課，起到了以點帶面的作用，學(xué)習(xí)后辦講坐和上示范課達(dá)余 人。為了加強教研，我校加強了校本教研，實行專人管理負(fù)責(zé)，審報的《幼兒美育》即將結(jié)題，迎接市級驗收；《》縣級課題已展開研究，《教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展的研究》課題正在研究和申報之中，通過這些活動大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、著眼提高教師的現(xiàn)代教育水平，我校45周歲以下的教師（）人，普通話過二乙的（）人，二甲的（）人；現(xiàn)代教育技術(shù)過四等級的（）人；能制作一般課件的（）人，能正確使用多媒體教學(xué)的（）人。2004年舉辦的小語CAI竟教中，我校獲得了區(qū)第一名，縣級二等獎。

4、加強骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。為努力壯大教師后備力量，加強中青年教師隊伍建設(shè)，按照《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃方案》，對青年教師，與領(lǐng)導(dǎo)結(jié)隊培養(yǎng)，并選出精兵良將送縣進(jìn)修校參加培訓(xùn)，以名師創(chuàng)名校。同時舉辦好關(guān)于新課程改革的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師觀念的改變、素質(zhì)的提高，為提高學(xué)生素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

四、著眼成才，狠抓學(xué)生素質(zhì)教育。

服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)學(xué)生的成才，是學(xué)校素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。為使學(xué)生個性特長能得以充分發(fā)揮發(fā)展，我校成立了由屈芹老師負(fù)責(zé)的器樂、音藝興趣小組，對這方面有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，該教師還負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練學(xué)生辦好六

一、元旦的慶祝活動；負(fù)責(zé)主辦了《紅領(lǐng)巾廣播站》，播送當(dāng)前國內(nèi)外時事、學(xué)校時事、學(xué)生優(yōu)秀文章、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對學(xué)校的好人好事進(jìn)行宣傳，現(xiàn)已成我校學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳的窗口，為我校形成樂學(xué)會。由陳玄武老師主辦了美術(shù)、書法興趣小組，并利用周一、三課外活動對學(xué)生進(jìn)訓(xùn)練，并把辦黑板報作為他們訓(xùn)練、施展才華的舞臺。少先大隊輔導(dǎo)員楊誠老師組建了體育等興趣小組，重視平時訓(xùn)練，在全縣小學(xué)生運動會中取得了較好成績。由教導(dǎo)員李衛(wèi)東老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的《》文學(xué)社，堅持指導(dǎo)興趣組學(xué)生每周練筆，每期辦兩期校報。

為了使學(xué)生全面發(fā)展，使全體學(xué)生都能發(fā)展，學(xué)校堅持上好音樂、體育、美術(shù)、信技、勞技、綜合、安教、法制等學(xué)科，并除了學(xué)校舉辦的興趣小組外，每位學(xué)生可以利用周一、周三根據(jù)自己的愛好在本班教室里，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的特長。，我們提出了開展校園文化創(chuàng)建工程和“人才催化”計劃等創(chuàng)新性課題。

各大隊緊密結(jié)合專業(yè)特點，充分抓住三月學(xué)雷鋒活動月契機，組織開展了多種多樣的社團活動，如偵查二大隊組織團干清掃公交車牌站周邊地區(qū)衛(wèi)生活動，公管二大隊全體師生永泰青云山踏青，法律

綜合素質(zhì)的提高，是公安院校學(xué)生成長成才的重要途徑，因此，我們緊緊圍繞大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，通過開展豐富多彩的活動培養(yǎng)人、鍛煉人、鑄造人。

為進(jìn)一步增強人民群眾參與維護(hù)社會治安的積極性和主動性，進(jìn)一步加強社會治安綜合治理工作力度，為創(chuàng)建“平安倉山”打下良好的群眾基礎(chǔ)，5月15日下午，我校與福州市公安局在倉山步行街舉行了倉山區(qū)維護(hù)社會治安志愿者服務(wù)隊啟動儀式，進(jìn)一步把警、民、校共建由對湖派出所轄區(qū)擴大到整個倉山區(qū)。通過活動，也進(jìn)一步讓學(xué)生了解了社會的另一面，增強了社會責(zé)任感，深得廣大人民群眾的一致好評。

為了鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辯能力，5月24日晚，校團委協(xié)調(diào)組織公管二大隊在階梯102教室舉行了一場別開生面的辯論賽，為廣大學(xué)生的成長成才提供了舞臺。

為進(jìn)一步開展大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，我校還舉行了一系列旨在促進(jìn)學(xué)生成長成才，提高素質(zhì)教育水平的講座。講座以學(xué)習(xí)、宣傳和實踐“三個代表”為主線，唱響“倡人文素質(zhì)，做文明學(xué)人”的主旋律，全面提高團干素質(zhì)，使團干明確任務(wù)和職責(zé)：開辦的講座有：3月10日，校團委鄭效強書記關(guān)于“團的工作任務(wù)及提高團干綜合素質(zhì)”的講座；3月17日，團委王智強書記就對未來的暢想以及對團干們的希望所開辦的講座；4月1日，熊一新校長關(guān)于“大學(xué)生的知識構(gòu)成”的講座；5月12日晚邀請福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士生導(dǎo)師柴宇平教授到我校開展的以“如何認(rèn)識新的發(fā)展觀”為主題的講座以及5月27日晚邀請省團校王章煌老師來我校作“大學(xué)生知識構(gòu)成”為主題的講座等。通過這些講座，進(jìn)一步開拓了同學(xué)們的視野，提高了自身綜合素質(zhì)。

四、好組織建設(shè)和宣傳工作，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。

采取公開公平競爭方式，把德才兼?zhèn)洹⒐ぷ髂芰姷耐瑢W(xué)充實到團委重要崗位上來，并注重對學(xué)生干部的培養(yǎng)，開展了第四輪“人才催化”計劃，使學(xué)生干部的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，同時開展各種意識教育，純潔了隊伍，保證了青年學(xué)生的先進(jìn)性。

進(jìn)一步抓好校園陣地建設(shè)，開辟各種宣傳陣地，加強對《公專學(xué)生報》和校園廣播站工作的指導(dǎo)，僅2004年上半年便出版了7期《公專學(xué)生報》和3期增刊，從較深層次反映了我校素質(zhì)教育工作，成為學(xué)習(xí)先進(jìn)思想的陣地，傳播素質(zhì)教育工作的信息平臺，集中展示了我校素質(zhì)教育工作的全貌，越來越受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)注。

五、強化育人職能，做好思想政治工作。

思想政治教育是素質(zhì)教育工作的首要任務(wù)，我們始終把育人放在首位，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)團的工作，深入開展“學(xué)團史，知團情，永遠(yuǎn)跟黨走”活動。2004年4月28日下午，我校組織四名同學(xué)代表學(xué)校參加了省直機關(guān)學(xué)校“三個代表”重要思想暨團十五大精神知識競賽決賽，并勇奪第二名的佳績，為我校爭得了榮譽，展現(xiàn)了我校深入開展學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想所取得的積極成效。

推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，是思想政治工作的又一重要內(nèi)容，各團總支積極擔(dān)當(dāng)這一職能，嚴(yán)格審核，積極推薦，僅上半年就有100余名同學(xué)參加了黨校培訓(xùn)班，并順利結(jié)業(yè)。與此同時，校團委還借“五四”運動85周年之際，表彰了一批優(yōu)秀團員、團干和優(yōu)秀團支部。推優(yōu)工作的開展，增強了思想政治工作的導(dǎo)向性，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育建設(shè)的發(fā)展。

近一年來，在校黨委和上級團委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，圍繞學(xué)校“申本”工作重心，勇于創(chuàng)新，使素質(zhì)教育工作有了新的發(fā)展，在我校發(fā)展和全市兩個文明建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的肯定。我們堅信，在上級機關(guān)和校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作一定會再上新臺階！

加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐全面推進(jìn)素質(zhì)教育

蓬萊市易三實驗小學(xué)校長 章蓬生

21世紀(jì)是經(jīng)濟全球化、科技創(chuàng)新國際化成為必然的世紀(jì)，是知識經(jīng)濟成為世界發(fā)展主流的世紀(jì)，在充滿 機遇和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，教育被置于極其重要的地位。基礎(chǔ)教育作為國民素質(zhì)教育的奠基工程，更是越來越受到社會各界的關(guān)注。幾年來，我們堅持規(guī)范求質(zhì)量、科研求民發(fā)

展、特色求聲譽 辦學(xué)思路，在完成創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校 基礎(chǔ)上，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)“教育思想的現(xiàn)代化，教育管理的現(xiàn)代化，教育內(nèi)容的現(xiàn)代化，教育裝備的現(xiàn)代化”，并向著“一流的管理，一流的師資，一流的質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

一、實施“4421”工程，優(yōu)化教師隊伍。

“4421”工程是我們?yōu)槿嫣岣呓處熕刭|(zhì)而實施的一項跨世紀(jì)教師培養(yǎng)工程。具體指的是“4”種學(xué)習(xí)，“4”種聽課，“1”系列的比賽和“2”各種管理模式。四種學(xué)習(xí)即政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、學(xué)科知識及相關(guān)知識學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。四種學(xué)習(xí)我們做到三保證：一 保證學(xué)習(xí)資料。學(xué)校每年都訂閱全國級及省、市級教育刊物50余種，供老師閱讀學(xué)習(xí)、同時每年為每位教師報銷50元的教育刊物訂閱款，并利用和創(chuàng)造各種機會外派教師學(xué)習(xí)；二是保證學(xué)習(xí)時間。每周至少進(jìn)行一次業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)；每次學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取校級、教研組級集體學(xué)習(xí)以及教師自學(xué)等 到形式。三是保證學(xué)習(xí)效果。要求每位教師每學(xué)期必須寫出不少于16次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每人每學(xué)期都要針對個人的實驗課題撰寫論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。四種聽課即貫穿教學(xué)始終的推門課、年輕教師的跟蹤課、實驗教師的研討課、選拔提高的優(yōu)質(zhì)課。2000 年3月，根據(jù)課堂教學(xué)的狀況，我們制定了“自主創(chuàng)新性課堂教學(xué)”的五點規(guī)定，要求教師重點從教學(xué)組織形式等到可操作性方面入手，著力體現(xiàn)全新的教育理念，追求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育目標(biāo)，加快 課堂教學(xué)改革的步伐。

一個系列的比賽即我校開展十年之久的“紅燭杯”教師基本功系列賽。比賽將教師的各種基本功、課堂 教學(xué)、活動課教學(xué)等到相關(guān)內(nèi)容納入其中，每學(xué)年為一個周期。比賽的內(nèi)容隨著教育形勢的發(fā)展與要求，逐年充實調(diào)整。比如近年來三字比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等到傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了課件制作比賽、科技作品制作比賽等到內(nèi)容。

兩種管理模式：一 是堅持以人為本，實施情感教育。人本觀念告訴我們：管理的核心是能動的人。我們認(rèn)為，要提高實施素質(zhì)教育的水平，必須著眼于師生員工，一切依靠師生實施素質(zhì)教育的水平，必須著眼 于師生員工，一切依靠師生員工，一切為

了師生員工。做為校長必須尊重人、信任人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人、解放人，要采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)一中理昭昭、情切切、樂融融、活生生的學(xué)校小氣候，形成一種團結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。二是堅持目標(biāo)激勵，實施量化管理。為規(guī)范教育教學(xué)管理，我們制定了目標(biāo)明確、措施具體、操作性強的切實可行的《易三實驗小學(xué)教職工素質(zhì)教育目標(biāo)考核 評價方案》，從職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)成績、工作量、考勤等到21個方面對教師進(jìn)行全程全員量化。每學(xué)期由分工領(lǐng)導(dǎo)、教師代表進(jìn)行跟蹤考查評估，結(jié)果作為評優(yōu)樹先及獎勵的重酬，充分發(fā)揮了激勵先進(jìn)、鞭撻后進(jìn)的積極作用。“4421”工程的實施，極大地調(diào)動了全體教師參加各種學(xué)習(xí)活動的積極性，促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變推動了將教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)自覺行動的進(jìn)程，為我校整體工作注入生機與活力。兩面三刀年來有3名 教師執(zhí)教全國級觀摩課，3人獲省級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等到，20余人獲煙臺市優(yōu)質(zhì)課一等獎，5篇論文在全國 級報刊發(fā)表，40余篇論文在省市級發(fā)表、獲獎，煙臺市課件制作比賽15次獲獎，學(xué)校也多次為全國級小學(xué)教育現(xiàn)場會提供了現(xiàn)場。

二、高揚“科研興校”旗幟，走內(nèi)涵發(fā)展道路。

教育科研是教育改革與發(fā)展的第一推動力，決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的深度和廣度，也決定著學(xué)校辦學(xué)的水平和檔次。我們認(rèn)為，素質(zhì)教育要向縱深發(fā)展，必須堅持科研興校，走內(nèi)涵民展道路。

1、建全網(wǎng)絡(luò)，為教育科研提供組織保障。學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)的第一級。我們成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主作為組員的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的科研計劃的制定，科研工作的指導(dǎo)、檢查、總結(jié)，科研成果的推廣等工作，從而為學(xué)校科研工作提供了有力的組織保證。級部是網(wǎng)絡(luò)的第二級，每學(xué)年由教研級長在學(xué)校 工作的總體框架下組織具體研究。其具體職責(zé)是：制訂計劃、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織教研活動、組織集體備課、開展教學(xué)實驗、組織聽課評課、把好作業(yè)設(shè)置與批改關(guān)、組織學(xué)科況賽、測試等。教師個體是網(wǎng)絡(luò)的第三級，也是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，是科研工作的具體實施者、操作者。為了保證科研工作規(guī)范有序的開展，我們確立了三級網(wǎng)絡(luò)的運作程序：每學(xué)期初由分管教學(xué)副校長主持召開 全體教研組長會，組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃；教導(dǎo)主任主持召開教研組長會，學(xué)習(xí)教研組長職責(zé)、教學(xué)常 規(guī)要求，布置實驗課題；教研組長事帶領(lǐng)全組教師溫室習(xí)學(xué)校研究計劃、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制訂學(xué)期教學(xué)計劃及教研活動計劃。每學(xué)期限定期召開研討會，期末召開總結(jié)會。運作程序的確立，倚證了研究工作前有計劃，中有檢查研討，后有總結(jié)提高。

2、建立“學(xué)校課題研究系統(tǒng)”，保證實驗有序有效開展學(xué)校課題研究系統(tǒng)一般以一這年為一個周期，每周期由以下六個環(huán)節(jié)構(gòu)成：（1）、確定課題。課題的形成有兩種形式：一中是由上而下，一種是自上而下是學(xué)校確定總課題，教研組選擇予課題開展研究；自下而上是教師教學(xué)實踐中遇到的問題，開展自主研究，并逐上形成課題雛型，上報學(xué) 校，由學(xué)校審核確立。

（2）、定人定責(zé)。課題確認(rèn)后，課題提出人任課題組長，由組長挑選1—3名教師組成課題組成并做具體分工，明確各自的研究職責(zé)。課題組集體討論課題實驗方案，并上報學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小駔確認(rèn)備案。（3）、檢查指導(dǎo)。由學(xué)校科研小組牽頭組織有關(guān)人員并邀請有關(guān)專家和上級研究部門下行檢查指導(dǎo)，在聽取各方面意見之后，由分管主任及教研組長具體指導(dǎo)。（4）、審查驗收。學(xué)校規(guī)定，所有研究課題，必須按既定進(jìn)度實施，年終或結(jié)題時上報課題研究報告和有關(guān)材料，由學(xué)校科研小組審查驗收。

（5）、研討完善。審查驗收后，由學(xué)校召集教研組負(fù)責(zé)人、有關(guān)專家、各課題組長及課題研究教師進(jìn)行研討 評定，對疑難問題集體攻關(guān)，并對后續(xù)研究提出建議和意見。

（6）、總結(jié)推廣。根據(jù)課題研究進(jìn)程，定期召開總結(jié)交流大會，將有價值的課題研究成果作為管理常規(guī)在全 校推廣。“學(xué)校課題研究系統(tǒng)”的六個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，首尾呼應(yīng)，上一周期是后續(xù)研究的基礎(chǔ)，后續(xù)研究是上一周期的自然遞進(jìn)。學(xué)校課題研究系統(tǒng)的建立，在深化教育改革、提高教師業(yè)務(wù)水平、形成整體教學(xué)合力、構(gòu)筑良好教育氛圍等方面都發(fā)揮了很大的作用。

3、開展專項課題研究。

（1）、開放式大語文教學(xué)體系構(gòu)建研究。語文教學(xué)體系構(gòu)建成研究的基本內(nèi)容是明確一上目標(biāo)，做到三個結(jié)合，堅持四個根本。即以全面 提高學(xué)生語文素質(zhì)為目標(biāo)；做到課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間結(jié)合；本著以學(xué)生為根本，以讀書為根本，以實踐為根本，以創(chuàng)新為根本的原則開展語文教學(xué)。其整體思路縱向聯(lián)系，橫向拓寬。縱向聯(lián)系，即注重小學(xué)語文與課文，課文與課本，課本與課本，年級與年級的知識聯(lián)系，把聽、說、讀、寫訓(xùn)練納于整體的知識系統(tǒng)，注重階段性與連續(xù)性。橫向拓寬即拓展語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道。我們開展了古詩文誦讀、校園電影課、手抄報、讀書報告會、新聞發(fā)布會、口語交際、談天說地、看物說寫、實驗說寫、小記者采訪等豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在廣闊的時空里學(xué)語文、用語文。

（2）、小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)實驗與研究。這一課題研的指導(dǎo)思想是：努力創(chuàng)建一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得作為一上現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能得到充分發(fā)展。基本內(nèi)容概話為重視，四開放。重視發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；重視讓學(xué)生在生活 經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)；重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成，從而獲得數(shù)學(xué)理論，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。四個開放，即教學(xué)組織形式的開放（小組學(xué)習(xí)，分層教學(xué)）、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的開放（課本、生活、課堂、社會）練習(xí)題設(shè)計的開放（條件開放，問題開放，結(jié)論開放）、評價方法的開放（筆試、口試、實際操作等）。

開放式教學(xué)模式，更新了教師教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，形成了寬松、民主、主動學(xué)習(xí)氛圍，極大地提高了課堂教學(xué)效率，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。2000年10月“數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)”實驗課題 通過了國家能鑒定。楊永麗老師為課題鑒定會提供了公開課，行到專家認(rèn)可和肯定。

（3）、開放 式科技教育體系構(gòu)建研究。在科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，開展科技教育，增強學(xué)生的科技意識，培養(yǎng)學(xué)生的科技素質(zhì)，已成為廣大教育工作者的共識。在這一導(dǎo)思想下，我們著力構(gòu)建以《現(xiàn)代科技》課堂教學(xué)為主體，以開展科技活動和營造科技環(huán)境為兩翼的科技教育開放體系。構(gòu)建科技教學(xué)模式。《現(xiàn)代科技》課程從1997年開始設(shè)置，對于任課教師來說是一個新課題。因此加強領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師觀念，成為保證開好《現(xiàn)代科技》課的關(guān)鍵。為此，我們首先致力于教師觀念的四個轉(zhuǎn)變： 變以知識為中心為以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為中心，變讀科學(xué)為做科學(xué)，變教師為中心為以學(xué)生為中心，變個體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)。從探索出現(xiàn)代科技教學(xué)滾動式教學(xué)基本模式：激趣導(dǎo)入─研討─結(jié)論運用─質(zhì)穎新探，這一模式的建立，使學(xué)生在“玩、想、做、用”中了解科學(xué)結(jié)論發(fā)生發(fā)展的過程。創(chuàng)新科技硬環(huán)境。1999年學(xué)校投資8萬余元在全市率先建起校園科教室、科技館和教學(xué)樓科技長廊，科 教室和科技館集科技教學(xué)、作品展示、學(xué)生參與活動為一體，讓學(xué)生體驗到科學(xué)的樂趣，誘發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望。教學(xué)樓科技長廊，定期更換主題鮮明的科技知識圖片、宣傳畫等，使學(xué)生耳濡目染，在自覺與不自覺中接受科技的熏陶。

開展豐富多彩的科技興趣小組活動和專題性科技活動。和技興趣小組，我們設(shè)立了計算機、氣象觀測、標(biāo)本制作、船模制作、百拼電子、無線電測向、七驅(qū)車、科技小實驗等到近二十個活動小組。專題性科技活 動有：舉辦專題科普講座、召開科技主題班會、建方科技探索小分隊、參加社會性的科普宣傳活動、舉辦以小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意為主要內(nèi)容的科技節(jié)等。

開放式科技教育體系的構(gòu)建，使我校科技教育成果顯著，據(jù)此撰寫的實驗報告獲得煙臺科技教學(xué)實驗 報告一等獎，現(xiàn)代科技教師有18筆篇科技論文在省、市級比賽中獲獎。2000年10月學(xué)校為煙臺首屆科技教育現(xiàn)場會提供主會場，中央教科所趙學(xué)漱研究員，全國發(fā)明專家張開遜教授等四位專家在會上作了學(xué)術(shù)報告；蘆忠偉老師執(zhí)教的《浮沉子》一課獲煙臺市優(yōu)質(zhì)課一等獎并得到《現(xiàn)代科技》教材編撰人姜素華的充分肯定；蘆忠偉老師設(shè)計的科技活動方案《能自動推進(jìn)的小船》獲國家一等獎（全國僅7人）；在科技教學(xué)過程中，學(xué)校獲山東省中小學(xué)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體，全國中小學(xué)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體稱號。

4）、小班化教學(xué)，初見成效。實施小班化教學(xué)，既是受教育者對受教育程度提高要求，也是生源逐漸減少、教育資源相對寬裕的必然趨勢，加為小班化教學(xué)法對學(xué)生實施的是精致教育，所以它已成為國際教育發(fā)展的大趨勢。我校在現(xiàn)一、二年級各設(shè)一個小班，每班24人，我們堅持邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，從小班教室 環(huán)境設(shè)置、學(xué)生座位的變化、學(xué)習(xí)硬件的配置（每生一臺電腦）、教師角色意識的轉(zhuǎn)換以及教學(xué)組 織形式、教學(xué)評價等方面進(jìn)行了大膽的改革探索，并取進(jìn)了可喜成績。分析結(jié)果顯示，小班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、交往能力和自主能力等方面素?fù)唬济黠@高于大班，學(xué)生的個性得到進(jìn)一

步張揚，特點得到最大限度的凸現(xiàn)。

三、加快建設(shè)進(jìn)程，實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化。

人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用將對傳統(tǒng)的教育思想、教育方法、教育手段產(chǎn)生革命性的沖擊，一種嶄新的教育模式將應(yīng)運而生，裝備現(xiàn)代教育設(shè)施、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，勢在必行，迫在眉睫。

近年來，我們在不斷轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，堅持“長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實施，建用并重，逐步完善”的原則，通過內(nèi)部挖潛、爭取家長的社會資助，先后投入近100萬元購置586以上電腦130余臺，先后建成計算機視系統(tǒng)、校園車助教學(xué)系統(tǒng)。最近又新建成了校園網(wǎng)，并與中國廣播教育信息網(wǎng)實現(xiàn)成功對接。在加強硬件建設(shè)的同時，先后投入5萬多元購置了大量的音像電子教學(xué)軟件，豐富了學(xué)校的教學(xué)素才庫。同時，我們致力于建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教工隊伍。我們通過同在崗訓(xùn)、離崗培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、教師自學(xué)等形式促使教師學(xué)習(xí)計算機操作技能，掌握CAI課件制作、多媒體教學(xué)技術(shù)綜合操作等技術(shù)。截至目前，已有60%的教師取得計算機應(yīng)用能力初級證書，80%的教師能使用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)60%的教師能獨立制作課件。學(xué)校承擔(dān)的省電教館“運用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”實驗課題，2001年7月通過鑒定，學(xué)校承擔(dān)的省級課題“小學(xué)計算機多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)實驗”2001年2月通過省級鑒定。

總之，由于我們堅持以教育科研為先導(dǎo)，重視加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)取得了明顯的成效，學(xué)校承擔(dān)全國教育科育學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點課題，國家科技部重點項目、國家教育部重點科學(xué)技術(shù)項目“中小幼科技教育研究”課題通過了國家級專家組的鑒定，并獲煙臺猶秀實驗學(xué)校你號；獲得“全國創(chuàng)造教育先進(jìn)集休”稱號。“小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)與研究”課題通過國家鑒定，“小學(xué)計算機輔助教學(xué)課堂教學(xué)研究”課題通過省過省級鑒定。為全國小學(xué)語文教學(xué)研究會成立20周年慶祝會提供語文教學(xué)現(xiàn)場。我們深深懂得，成績只能說明過去，素質(zhì)教育進(jìn)程需要我們?nèi)ダ^續(xù)推進(jìn)。踏進(jìn)在新世紀(jì)的門檻，我們易三實驗小學(xué)全體教職工一定會繼往開來，開拓進(jìn)取，務(wù)實創(chuàng)新，開創(chuàng)21世紀(jì)素質(zhì)教育新紀(jì)元。