第一篇：樂山市佑君中學(xué)“佑君班”評(píng)選方案

樂山市佑君中學(xué)“佑君班”評(píng)選方案

為把向“丁佑君烈士學(xué)習(xí)”的活動(dòng)落到實(shí)處，讓英雄豪氣永存，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才，進(jìn)一步提高教育、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全校開展評(píng)選“佑君班”活動(dòng)，具體實(shí)施意見如下：

一、評(píng)選范圍

全校各年紀(jì)各班

二、評(píng)選名額

每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，共三個(gè)班

三、組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)

組長(zhǎng)：分管德育副校長(zhǎng)李杰鐘

副組長(zhǎng)：政教處主任彭美容、易舟

成員：各班班主任

四、評(píng)選方式：每期期終評(píng)選一次

五、評(píng)選條件

每期文明班積分總分年級(jí)第一名，榮獲該期“佑君班”稱號(hào)。文明班評(píng)選內(nèi)容如下：

1、每學(xué)月創(chuàng)文明活動(dòng)評(píng)分積分

A、紀(jì)律（課間紀(jì)律、午餐紀(jì)律、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律、課間操、眼保健操、考勤）評(píng)分：

B、自行車停放秩序評(píng)分：

C、學(xué)生證佩帶評(píng)分：

2、科任老師評(píng)分積分：

A、思想道德、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)分；

B、文明禮貌評(píng)分；

C、學(xué)習(xí)情況評(píng)分

D、課堂紀(jì)律評(píng)分；

3、衛(wèi)生（打掃、保持）評(píng)分積分；

4、黑板報(bào)流動(dòng)紅旗“板報(bào)之星”評(píng)選積分。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分，每學(xué)月進(jìn)行，由政教處操作完成。

二00七年三月

第二篇：初中語文教案：佑君中學(xué)李杰鐘：醉翁亭記

醉翁亭記（教案）

佑君中學(xué)李杰鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

l．正確理解文中的難詞、難句，了解文意。

2．進(jìn)一步體會(huì)文言虛詞“也”“而”的作用。

3．鞏固對(duì)“駢散結(jié)合”句式特點(diǎn)的理解。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．引時(shí)學(xué)生反復(fù)誦讀、感受優(yōu)美的語言，力求熟讀成誦。

2．扣住“文眼”認(rèn)真思考，理解文章主旨。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，再現(xiàn)美文的意境，由此體會(huì)文章所構(gòu)造的優(yōu)美意境。

（三）德育滲透點(diǎn)

讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)在受到挫折不幸時(shí)，應(yīng)持積極樂觀的人生態(tài)度，具有曠達(dá)的情懷。

（四）美育滲透點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生感受本文流暢婉轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)錯(cuò)落的語言風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語音。

二、學(xué)法引導(dǎo)

本文的語言代美，適于反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)語氣、語調(diào)，再現(xiàn)文章所構(gòu)造的優(yōu)美意境。主旨的理解，要通過找關(guān)鍵句，分析作者情感脈絡(luò)來完成。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

l．正確理解文章意思，體會(huì)本文婉轉(zhuǎn)化美的語言特點(diǎn)，欣賞作者構(gòu)造的優(yōu)美意境，這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要在反復(fù)誦讀中感悟。

2．理解作者在文中，寫“醉”是表象，寫“樂”是實(shí)質(zhì)，以“醉”寫“樂”的用意，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師作適當(dāng)分析后領(lǐng)會(huì)。

3．歐陽修的“山水之樂”，為什么不是他消沉墮落的表現(xiàn)，而是他曠達(dá)情懷，積極的“與民同樂”的思想的體現(xiàn)？這一疑點(diǎn)需要教師聯(lián)系作者寫作背景，作此補(bǔ)充介紹，分析來解決。

四、課時(shí)安排

1課時(shí).五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

錄音機(jī)，投影儀

六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．學(xué)生利用工具書，書下注釋，自學(xué)文章，讀懂文意。

2．教師介紹“而”“也”在文中的作用，它們?cè)诒磉_(dá)語氣，情感方面的幾種情形，指導(dǎo)誦讀，體會(huì)意境。

3．教師設(shè)計(jì)思考題，幫助學(xué)生理解“難點(diǎn)”消除“疑點(diǎn)”。

七、教學(xué)步驟

（－）明確目標(biāo)

了解文章，感受精美的語言，感悟優(yōu)美的意境，理解文章主旨

（二）整體感知

歐陽修早年曾協(xié)助范仲淹（北宋仁宗時(shí)任參知政事，相當(dāng)于副宰相）革新政治，觸動(dòng)了保守派大官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。這篇文章是他任滁州太守時(shí)寫的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情于山水，與民同樂。他雖被貶滴，卻不消沉，他把滁州治理得政治清明，人民生活安樂。他自號(hào)“醉翁”文中多次提到“醉”字，其實(shí)“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)。他的志趣，不只是在山水之間，更是在一州人民，他是因百姓的生活安樂而樂。他

始終是清醒而自豪的。

（三）教學(xué)過程

1．由對(duì)成語“醉翁之意不在酒”的介語，引入課文。

2．學(xué)生自學(xué)課文，利用工具書，書下注釋，了解文章大意。疑難字、詞、句提出來，同學(xué)討論，明確。

3．指導(dǎo)誦讀

（l）聽朗讀錄音，學(xué)生輕聲跟讀。

（2）教師介紹“也”“而”在文中的用法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)本文的語言美、意境美。

先引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)一的朗讀訓(xùn)練，提高對(duì)文言虛詞“也”、“而”的認(rèn)識(shí)，接著朗讀全文，要求邊讀邊揣摩語氣。

本文共用21個(gè)“也”字，語氣不盡相同，大致有以下幾種情況（1）陳述（用于描述景物）（2）肯定（用于介紹人名）（3）感嘆（用于直抒胸臆）。若將本文細(xì)加揣摩，描述景物之

“也”，應(yīng)有陶醉語氣，介紹人名之“也”，應(yīng)是得意語氣?！吨熳诱Z類》卷三十九載，歐文公多是修改到妙處，頃有人買得他《醉翁亭記》原稿，初說，“滁州四面有山”凡數(shù)十字，末后改定，只曰：“環(huán)滁皆山也”五字而已。原說是陳述句，改句則陳述中有感嘆，有陶醉山水間之意。又如“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”，其實(shí)是暗示命名的深意，也表達(dá)了作者得意的心情，若將它改為“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味則消失殆盡了。

本文還用了25個(gè)“而”字，讀時(shí)要分辨輕重，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的，都要重讀。凡連接詞語而有調(diào)整節(jié)奏作用的，則可輕讀。

朗讀時(shí)還要注意駢散結(jié)合的特點(diǎn)，注意節(jié)奏的緩急，語調(diào)的高低。

4．思考下列問題（投影），理想文章主旨。

本文以“醉”“樂”二字提摯全篇?！白怼笔鞘挛锏默F(xiàn)象；“樂”是事物的本質(zhì)。“醉”“樂”二字都是借“醉翁亭”說出，全文脈絡(luò)十分清楚，試根據(jù)你的理解填空：

（1）開頭一段介紹了醉翁亭，它包含兩個(gè)銜接得十分自然的層次；前一層介紹；后一層介紹，其中跟文章脈絡(luò)關(guān)系最為密切的是“”這句話。

（答案：（l）開頭一句話含兩個(gè)層次：前一層次介紹醉翁亭的環(huán)境美；后一層次介紹醉翁亭的得名，其中跟文章脈絡(luò)關(guān)系最為密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”。）

（2）中間兩段描寫醉翁亭的景色，也可以分兩層；第一層寫，先用“”一詞領(lǐng)起，后用“”總收一筆。第二層寫，先用“ ”一詞表示這一層的內(nèi)容跟前一層是并列的，然后依次寫了、、和四項(xiàng)內(nèi)容。這四項(xiàng)內(nèi)容是為結(jié)尾“”三個(gè)字作鋪墊，又以“太守醉”一句照應(yīng)第一段“”這句話。

（答案：（2）中間兩段描寫醉翁亭的游樂，也可以分為兩層：第一層寫山間朝暮四季不同景色之樂，先用“若夫”一詞領(lǐng)起，后用：“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”總收一筆。第二層寫太守眾賓、游人之樂，先用“至于”一詞表示這一層的內(nèi)容路前一層是并列的，然后依次寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四項(xiàng)內(nèi)容。這四項(xiàng)內(nèi)容是為結(jié)尾“太守醉”三個(gè)字作鋪墊，又以“太守醉”一句照應(yīng)第一段“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”這句話。）

（3）結(jié)尾部分也可以分為兩層，第一層寫，第二層寫，這兩層中間用“”一詞表示語意的轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分用“”這句話，把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)明了全文的主旨。

（答案：（3）結(jié)尾部分也可分為兩層：第一層寫宴會(huì)散、賓客歸、禽鳥樂的情景：第二層寫人“不知太守之樂其樂”，這兩層中間用“然而”一詞表示語意的轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分用“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”這句話，把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)明了全文的主旨。

5．教師小結(jié)

第一段寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。解釋“醉翁”及“醉”的意義時(shí)轉(zhuǎn)入對(duì)寫山水之愛，點(diǎn)出“樂”字。

第二段寫山間朝暮和四季的景色。仍點(diǎn)“樂”字。

第三段寫滁人、賓客、太守游山的情形。仍與“樂”有關(guān)。

第四段寫宴罷歸去情形，并點(diǎn)出作者名姓，仍點(diǎn)到“樂”而“樂”中又嵌入兩上“不知”暗示作者心曲。

由此縱觀全文，“樂”字貫穿全篇始終，“樂”是全篇“文眼”，主旨之所在。

（四）總結(jié)、拓展

本文通過對(duì)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛和與民同樂的情懷，抒發(fā)了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁懷的復(fù)雜感情。寫景和抒情相結(jié)合，文字簡(jiǎn)練而生動(dòng)句式錯(cuò)落有致。

文中“山水之樂”不能看作是作者消沉墮落的表現(xiàn)。因?yàn)椋疚拿枘∩剿?，抒寫游宴，看似作者在政治上遭受挫折后的沉淪表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上，作者筆下如此美妙的勝景，抒發(fā)的自得其樂的陶醉之情，是“醉翁之意不在酒”，勝景、享樂折射出來的是作者治滁的政績(jī)，是積極從政的結(jié)果，是“與民同樂”的積極思想。

（五）布置作業(yè)

誦讀課文，熟讀優(yōu)美的寫景佳句。

（六）探究活動(dòng)

1.怎樣理解“山水之樂，得之心而寓之酒也”？

2.查閱“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”的出處，準(zhǔn)備給全班講講這個(gè)故事。

第三篇：征文：黨要管黨,從嚴(yán)治黨：佑君中學(xué)雷敏

“廉政宣傳周”專題征文：

堅(jiān)持五綱并舉，從嚴(yán)治黨

佑君中學(xué)

雷敏

黨的十八大明確了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的思路。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持“富腦、定調(diào)、明紀(jì)、治吏、建制”五綱并舉。

一、堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，必須深入實(shí)施“富腦工程”，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想純潔、頭腦清醒、行為規(guī)范。

我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真開展以“講黨性、重品行、作表率、謀發(fā)展”為主要內(nèi)容的思想政治建設(shè)。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和主題教育，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的人生觀、世界觀、權(quán)力觀和政績(jī)觀。

加強(qiáng)黨性宗旨教育，始終保持思想純潔?？倳浽蜗蟮卣f，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。因此，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須強(qiáng)化黨的宗旨意識(shí)、政治意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、廉政意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，確保思想純潔、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題，始終牢記執(zhí)政為民。我們要通過科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展來凝聚人心、鼓舞士氣、樹立形象、打開局面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做每一項(xiàng)事情、處理每一個(gè)問題，都要把出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)放到為人民造福上來，都要充分考慮能不能體現(xiàn)執(zhí)政為民。

推行求真務(wù)實(shí)理念，始終把握依法行政。工作靠實(shí)干，要踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地干好工作；立身靠實(shí)績(jī)，要把工作做實(shí)、做出成績(jī)、做出表率，體現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值；處事靠實(shí)在，要誠信做人，與人為善，實(shí)實(shí)在在，埋頭苦干。同時(shí)，健全依法行政制度機(jī)制，做到辦事情、作決策有根有據(jù)、有章有法。

二、堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，要主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”，定好“兩個(gè)基調(diào)”，即堅(jiān)持黨的群眾路線和堅(jiān)持轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

首先，要堅(jiān)持黨的群眾路線這個(gè)基調(diào)。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，要把密切聯(lián)系群眾這個(gè)最大優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好。從宏觀上來講，就是要堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作路線，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從微觀上來講，就是要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十八大精神活動(dòng)和“解放思想、趕超跨越”大討論暨“陽光效能”主題活動(dòng)，推行“一線工作法”，突出“三變”（變“在上面指導(dǎo)”為“下基層指導(dǎo)”，變“群眾向上靠攏”為“領(lǐng)導(dǎo)向下結(jié)緣”、變“群眾向上反映合理訴求”為“干部下訪掌握社情民意”）。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到深入基層、深入一線，放下“官架子”、拋棄“花架子”、邁開“腳步子”，與群眾“三同”（即同吃、同住、同勞動(dòng)），主動(dòng)“沾泥氣”、“接地氣”，在一線拜師助農(nóng)，在一線傾聽民意，在一線破解民困，在一線訪民查廉，在一線奉獻(xiàn)成長(zhǎng)。

其次，要堅(jiān)持轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個(gè)基調(diào)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)、激揚(yáng)正氣，不應(yīng)只是一份率先垂范、革故鼎新的莊嚴(yán)承諾，更應(yīng)該是一種明確的行動(dòng)導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)，更應(yīng)該是我們黨自上而下，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定意志。因此，抓黨風(fēng)、促政風(fēng)、帶民風(fēng)，要統(tǒng)籌推進(jìn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)“四種作風(fēng)”，即遵章守法、無私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)，身先士卒、情系群眾的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，真抓實(shí)干、動(dòng)真碰硬的工作作風(fēng)，健康正直、潔身自好的生活作風(fēng)。

三、堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，其重要內(nèi)涵是要加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)。

必須強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。各級(jí)黨委要把加強(qiáng)紀(jì)律教育和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持不懈加強(qiáng)黨性鍛煉，始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)，切實(shí)把黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律的各項(xiàng)規(guī)定轉(zhuǎn)化為自己的行為規(guī)范。

必須嚴(yán)明政治紀(jì)律。教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定政治方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在大是大非面前頭腦清醒、毫不含糊，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，決不允許搞“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，堅(jiān)決保證中央政令暢通。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)做到“四個(gè)管住”（即“管住自己、管住隊(duì)伍、管住基層、管住風(fēng)氣”），自覺爭(zhēng)當(dāng)遵章守法、嚴(yán)明紀(jì)律的行為典范，同時(shí)還要善于同違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

必須嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。要整合紀(jì)檢、績(jī)效、組織、人事、反貪等部門資源，組建糾風(fēng)明紀(jì)督察組，形成強(qiáng)大的督查合力，經(jīng)常性地開展對(duì)紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，注重開展決策督查、作風(fēng)督查、糾風(fēng)督查和績(jī)效督查等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種違反紀(jì)律的行為和傾向，督促糾正整改，把問題解決在萌芽狀態(tài)，對(duì)頂風(fēng)違法亂紀(jì)的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

四、黨要管黨、從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在于從嚴(yán)治吏；從嚴(yán)治吏，重在“治權(quán)”和“治貪”雙管齊下、相互促進(jìn)。

首先是加強(qiáng)“治權(quán)”?！爸螜?quán)”是從嚴(yán)治吏的核心，管住干部手中的權(quán)力，就管住了干部。要全面推行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力“陽光運(yùn)行”機(jī)制，實(shí)施“六權(quán)”，即合理“清權(quán)”，明確職能權(quán)責(zé)范圍；科學(xué)“配權(quán)”，對(duì)職權(quán)進(jìn)行分工，規(guī)范職權(quán)操作流程；陽光“曬權(quán)”，利用宣傳體系，公示公開職權(quán)；制度“控權(quán)”，嚴(yán)格實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策、副職分管、正職監(jiān)管”的工作機(jī)制，對(duì)主要負(fù)責(zé)人相對(duì)集中的權(quán)力進(jìn)行分解制衡；評(píng)議“督權(quán)”，開展“一問三述雙評(píng)”對(duì)權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行民主評(píng)議，“一問”即問政于民、聽取民聲，“三述”即述責(zé)、述廉、述效，“雙評(píng)”即干部群眾共同評(píng)議行權(quán)履職情況；公開“行權(quán)”，與“三務(wù)公開”、“述職述廉”和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控相結(jié)合，約束權(quán)力運(yùn)行。

其次是加強(qiáng)“治貪”?！爸呜潯笔菑膰?yán)治吏的重點(diǎn)，推動(dòng)了反腐倡廉工作，就推動(dòng)了吏治清明。所謂“治貪”，就是始終保持查辦違紀(jì)違法案件的高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)厲懲處腐敗分子。要重點(diǎn)查辦貪污、受賄、挪用公款案件等領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，重視查辦基層干部吃拿卡要、以權(quán)謀私、侵害群眾利益的案件。要整合查案資源，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)執(zhí)法，嚴(yán)格依法辦案，懲惡肅貪，并總結(jié)典型教訓(xùn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)“查辦一案、警示一線、教育一片”的最終目的，以“治腐治貪”的大成效拉動(dòng)“吏治清明”的大局面。

五、所謂“建制”，就是不斷建立健全制度機(jī)制，依靠制度管黨治黨、從嚴(yán)治黨。首先，建立健全理論學(xué)習(xí)和黨員培訓(xùn)工作制度。開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)的“源頭活水”，確保黨員能力和水平的高，增強(qiáng)黨組織的生氣和活力。其次，建立健全黨組織民主集中制。黨內(nèi)民主是黨的生命，要堅(jiān)持民主集中制，健全黨內(nèi)民主制度體系，以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，任何人都不能凌駕于組織之上。再次，建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部管理制度。從嚴(yán)管理領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵抓住了、抓好了，才能在下級(jí)、在基層、在群眾中有說服力，才能帶動(dòng)黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針的全面貫徹落實(shí)。因此，要堅(jiān)持民主生活會(huì)、談心談話、述職述廉、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，嚴(yán)格執(zhí)行誡勉談話和函詢制度，嚴(yán)格堅(jiān)持民主評(píng)議制度和行政問責(zé)制，把從嚴(yán)管理的要求貫穿于干部日常管理的全過程。最后，建立健全黨風(fēng)廉政制度。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政制度、治腐防貪制度、解決損害群眾利益的制度等反腐倡廉制度機(jī)制建設(shè)，力求以強(qiáng)有力的制度保障來推動(dòng)工作，確保在全社會(huì)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好風(fēng)氣。

第四篇：王佑中學(xué)2014

王佑中學(xué)2014—2015學(xué)師德承諾責(zé)任書

為進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作,更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象,展示教師新風(fēng)采,使教育讓人民滿意,使王佑中學(xué)明天更輝煌,在此,我向?qū)W校、向社會(huì)、向家長(zhǎng)鄭重承諾：

一、以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指針，以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為引領(lǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進(jìn)取。不散布消極言論，不牢騷滿腹，不我行我素。

二、尊重學(xué)生人格，一切為學(xué)生終身發(fā)展著想，了解學(xué)生特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

三、牢固樹立法紀(jì)觀念。不以教謀私，不收受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，不進(jìn)不健康的娛樂場(chǎng)所，不亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料，不遲到、早退、曠課，不訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

四、教書育人，為人師表，言傳身教，舉止文明禮貌。不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不須怪發(fā)，不敞胸露懷，不穿拖鞋上班，不賭博酗酒，不在公共場(chǎng)合吸煙，不在課堂上使用通訊工具。

五.自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)持出滿勤，有事有病先履行請(qǐng)假手續(xù)，不私自調(diào)課，不無故缺課。

七.不參與賭博、封建迷信、邪教活動(dòng)。

九.言傳身教，態(tài)度和藹，經(jīng)常走訪家庭，聽取家長(zhǎng)意見，保持與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系自愿接受家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。

十.認(rèn)真履行職責(zé)，搞好備講批輔，面向全體學(xué)生，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量，積極主動(dòng)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

惠水縣王佑中學(xué)師德承諾責(zé)任人：

2014年8月23日2014年8月23日

第五篇：君山路小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選方案

君山路小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)方案

為了全面落實(shí)市中教發(fā)【2012】49號(hào)關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的意見精神。全面推進(jìn)課程實(shí)施，提升教學(xué)效能，深化特色品牌建設(shè)，大面積提教學(xué)質(zhì)量，確?；顒?dòng)實(shí)效，特制定本方案。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng) 1.優(yōu)秀教案的評(píng)選，有利于提高教師的教學(xué)水平。開展此項(xiàng)活動(dòng)，目的很明確，就是想通過抓好老師的備課，提升教師的教學(xué)水平。備好課是上好課的前提，備好課不一定能上好課，但備不好課一定上不好課。教案的評(píng)選，就是要通過改革傳統(tǒng)的、低效的教師備課環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深度解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以此推動(dòng)教學(xué)過程的變革，打造高效課堂。

2.優(yōu)秀教案的評(píng)選，有利于做到資源共享。本次優(yōu)秀教案的評(píng)選，充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師集體力量，匯集教師們課堂教學(xué)創(chuàng)新成果，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，老師可以實(shí)施網(wǎng)上二次備課，節(jié)約教學(xué)成本。

3.優(yōu)秀教案的評(píng)選，有利于深化校本教研。將教案的研討作為校本教研的主要內(nèi)容，與“研課標(biāo)、說教材”活動(dòng)相結(jié)合，拓寬校本教研的深度。通過網(wǎng)上研討，拓寬校本教研的廣度，將個(gè)體備課教研，提升本學(xué)科的集中大教研活動(dòng)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，健全機(jī)制，高質(zhì)量參與優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)

1.開好動(dòng)員會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)校面向全體教師開好動(dòng)員會(huì)，宣傳優(yōu)秀教案評(píng)選的目的、意義。各學(xué)科開好學(xué)習(xí)會(huì)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)市中教發(fā)【2012】49號(hào)文件精神，細(xì)致研究各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法，做好樣案的解讀。要對(duì)存在的疑惑，以專題調(diào)研或者討論會(huì)的形式，加以明確。

2.明確優(yōu)秀教案的推薦、評(píng)選機(jī)制。參加人員：全體教師。

推薦辦法：堅(jiān)持面向全體，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)的原則。即教研組在集體研究的基礎(chǔ)上，每人寫出個(gè)案，然后本組教師結(jié)合新課標(biāo)和教案征集要求進(jìn)行評(píng)議，推薦高質(zhì)量的教案上交的學(xué)校，學(xué)校再組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)議，最后推薦一定數(shù)量的教案在規(guī)定的時(shí)間段上交教育局

3.建立優(yōu)秀樣案評(píng)選保障機(jī)制。一是實(shí)行責(zé)任制。實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評(píng)選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機(jī)制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評(píng)選制度，把優(yōu)秀教案納入對(duì)老師的考核，并作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng): 王祥麗

副組長(zhǎng)：李波 劉向東

成 員：萬勇 張家平王玉鵬 專家評(píng)審組：各學(xué)科教研組長(zhǎng)共17人

2、學(xué)科聯(lián)系人 數(shù)學(xué)：王玉鵬 語文：萬勇 藝體：張家平常識(shí)：劉向東